《乾隆朝三大名臣》读后感

第一篇：《乾隆朝三大名臣》读后感

《乾隆朝三大名臣》读后感

真是高兴啊，用了昨晚和今天上午的时间又把《乾隆朝三大名臣》这本记载乾隆朝年间的一些人与事的书看完了，较上一本相比受益更多一分，大概是因为这本书看得比较细一些的原因吧，遂想记下看完此书的心得。

首先说乾隆朝三大名臣，哪三位呢？也许大家可能不太了解，但是如果说出他们的名字，那就是无人不知了——刘墉、纪晓岚（姓ji读三声啊，音同“几”）、和珅。都熟悉吧，我相信大多数都是从电视上看来的，我不例外，几乎我知道的都是从电视上看到的于是了解的。在心里也就有了一个定式。刘墉、纪晓岚——刚正不阿，和珅——贪官、损人。但是我看完这本书后却对他们都有了一个全新的认识，可以说完全颠覆了电视所描绘的那样。

我相信大家看得最多的是《铁齿铜牙纪晓岚》这部电视剧，当然这里面的三位主角都很不错，都是大牌。但其实这里面有很大的不当之处。最主要的是年龄问题，那是因为刘墉>纪晓岚>和珅，而且年龄差在三十岁左右。然而这部电视里面却把他们三位的年龄问题忽略了，他们可以说是同龄人。谁能看出来纪晓岚比和珅大三十岁。还有就是人物性格方面，下面我将会一一说明。

先说纪晓岚，大家的印象就是学富五车、饱读诗书、才高八斗，当然更少不了“铁齿铜牙”，但真实情况呢？据此书写的，其实纪晓岚与上面所列的几乎是截然相反。首先，其学富五车才高八斗不假，但是他长得丑，字写得很难看（可能和我有一拼啊），他还是一个近视眼（好理解，读那么多书是难免的），下一条大家其实更难理解甚至是费解，——“口吃”，纪晓岚其实是口吃。因此他受到很多朝中大臣的耻笑。“异人”嘛没办法（其实这一点也反映了老天是公平的这一说法）。按本书说法，这些几乎都是正史记载的，所以我们有理由相信。再有就是《铁齿铜牙纪晓岚》中演绎的是纪晓岚同和珅的斗争的故事，其实不然，因为纪晓岚没有那个资本与胆量。他的官职一直（从活到死）都是在和珅的下面，属于和珅的下级。所以电视里那些斗争的画面几乎都是假的，我猜那大概是为了更好的刻画纪晓岚“王”与和珅的“寇”的形象吧。但毕竟历史不是这样的。再有纪晓岚并不是那么一位“老好先生”，相反他是一位“损孙嘴先生”，因为他说话甚是刻薄。下面我记下一段本书中记载的纪晓岚的一段小佚事（好像都是真的）。

纪晓岚家里有个狗叫“四儿”（这狗很忠诚啊，在纪晓岚被发配时还一直跟着他去新疆），一天有御史、尚书和他本人（侍郎）在他家里（我忘记干什么了的），反正就是他们一行人在纪晓岚家里姑且说是“玩”吧。他家的那个狗“四儿”从门里走出来，这时那个尚书说话了问纪晓岚，你说那是狼是狗（侍郎）？纪晓岚说，要想辨别他是狼还是狗有两种办法，一是看他尾巴上竖还是下垂，上竖（尚书）就是狗。旁边的御史说话了，我还不道他是狼是狗呢？原来那上竖是狗啊。纪晓岚又说，在一个分辨的方法就是狼走千里遇肉吃肉，狗走千里遇屎吃屎，所以说遇屎（御史）吃屎是狗。当然还有其他的佚事我就不一一记下了。可见纪晓岚不但机智过人而且嘴损也是很明显的。再有呢纪晓岚也不是像电视描述的那样那么受皇帝重视，而正是因为他丑并且口吃所以乾隆皇帝在不得不见他时都是不用的，谁也不想见到那样一个“怪才”。

再说和珅呢，他被称为“满洲第一俊男”可见他长得那是纪晓岚的百倍啊，而且和珅也是学富五车的，虽然说他没有纪晓岚那么强悍，但是他也会多个少数民族的语言例藏、蒙、满等，也是一位才子。并且他还是文武双全之人，（做过御前贴身侍卫）。可以说他也不比纪晓岚逊色几分。再有就是他的字很漂亮，纪晓岚经常要他为自己写字。和珅深得乾隆皇帝信任超过纪晓岚，当然“贪”是和珅的代名词，他的家产是乾隆时期十五年的收入（还有18年至更多之说），他能揣度乾隆皇帝的意思，这在很多方面都体现了出来，并且也有很多例子，大家也大概知晓一些，不多说了。和珅一生任过50多个官职，而且都不是小官小吏。可见其超纪晓岚远不止一点点啊。和珅的势力当时极其庞大，在朝中是一人之下万万人之下，可以张开胆量去想他的势力集团。别说什么自己人犯小罪了，就是犯了杀头的罪，在乾隆皇帝面前死与不死也使其一句话的事。当然在大的巨星也要陨落的，到了嘉庆的时候乾隆一死和珅也就死了，乾隆之所以不杀和珅也正是因为贪，一国之中谁能说没有贪官，贪官又岂是一时能杀完的，并且大小贪官不一样，与其让更多的小贪官来分钱还不如把钱放在和珅一个大贪官的手中，这可能也是乾隆不杀和珅的原因，但我认为更可能是乾隆舍不得，如果你有一个才高八斗又极其美貌的手下，谁能下得了手啊，何况他只是贪，还没有什么图谋不轨，谋权夺位之意呢，再有和珅还是乾隆的知己啊。反正如果我是乾隆的话我也不会杀他的。留着呗，缺钱不行就管他要点呗。在一个都说和珅那些财产是贪来的，我看不能贪那么多吧，怎么说他也是兼50多个官职的人啊，那那俸禄也不能少了啊，更多的可能是他的血汗钱呢，无论怎样他都是被宰了，而且还列出了那么多的罪状，但是如果你要办一件事还怕没理由吗？这和我高中老师的一句话差不多，你们能有几百条理由，哪那都是借口，都站不住脚。也验证《庄子》的一句话“未成乎而心有是非”，你说你早就想杀人家了，什么样的罪状写不出来啊，可能和珅踩死过一只蚂蚁，但到要杀他的时候很可能就无厘头的变成“无故杀生”了，呵呵（当然这只是我瞎说的，也许他本就有那些罪）。和珅死了，再来说一下刘墉。

刘墉，我不太了解，因为关于他的电视剧我也没看过，所以这本书里介绍的他是我的第一感觉。说他是一位大书法家，被称为“浓墨宰相”，当然这三个人中他的岁数最大了。他一生也不是很顺利，并没有得到很大的重用。大家认识的刘墉叫“刘罗锅”但是本书写道他并不罗锅，可能是小驼背，这也与电视里的不同。世传刘墉也与和珅进行官场的斗争，但好像都没有得到验证。因为他并不是向他父亲刘统勋那样刚正，他处事圆滑，有些时候他是不敢伸头的，但他在乾隆当政之时也是硕果累累的，也创了不少的丰功伟绩。不然也不会被世人传颂。

看过书后知道的或是记住的大概也就这么多吧，反正是受益匪浅啊，更加了解了一点历史及人物。特写此

第二篇：晚清四大名臣对联书法欣赏

晚清四大名臣对联书法欣赏

曾国藩（1811年11月26日－1872年3月12日）初名子城，字伯涵，号涤生，谥文正，汉族，湖南省长沙府湘乡县人。晚清重臣，湘军的创立者和统帅者。清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家，晚清散文“湘乡派”创立人。官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，世袭罔替。曾国藩在书法上的突出成就一直为他历史上的重大影响所掩盖。曾国藩对于书法理论的阐述见其《日记》、《家书》及一些文章中。他首先对当时阮元抛出的南北书派论有独到的认识，他既赞成又提出批评，主张南北兼而有之。他对书法的本源，提出乾坤大源之说。从乾道——阳刚美——着力——雄奇——大气，从坤道——阴柔美——不着力——淡远——韵胜，形成了他一个系统的书法理论观。曾国藩一生勤勉于书法创作，走过了一条由泛而专，由继承古典到创新时尚的曲折探索道路。他留下了近130万字的《日记》是中国古代罕见的一部巨型书法作品。他的楷书劲健刚拔，竖起了一面承唐继宋明而刚柔相济的正书旗帜。他的行书劲健遒俊而华美。他的小楷与小行书是整个清代的典范。琼林花草闻前语；瑞雾香风满后尘。独汲寒泉鸣细绠；静听漏鼓下高城。碧瓦朱栏照山谷；铜环玉锁鸣春雷。李鸿章（1823－1901），晚清名臣，洋务运动的主要领导人，安徽合肥人，世人多尊称李中堂，亦称李合肥，本名章铜，字渐甫或子黻，号少荃（泉），晚年自号仪叟，别号省心，谥文忠。作为淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之

一、晚清重臣，他官至直隶总督兼北洋通商大臣，授文华殿大学士，洋务运动时创造了中国“四十六个第一”。曾经代表清政府签订了《越南条约》《马关条约》《中法简明条约》等。日本首相伊藤博文视其为“大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人”。慈禧太后视其为“再造玄黄之人”著有《李文忠公全集》。人们在评述李鸿章功过是非的同时，逐步注意到了他的书法艺术，通过其存世的大量墨迹，我们看到了他书法的非凡功底。但很少有人提及他是位素养颇高的文化人，更是位造诣甚深的晚清书法家。謇谔在公，英飚振俗；沉通有断，倜傥不群。修行立义，仲和垂望；定时察刻，佐公成铭。左宗棠（1812年11月10日—1885年9月5日），汉族，字季高，一字朴存，号湘上农人。晚清重臣，军事家、政治家、著名湘军将领，洋务派首领。左宗棠曾就读于长沙城南书院，二十岁乡试中举，但此后在会试中屡试不第。他留意农事，遍读群书，钻研舆地、兵法。后来竟因此成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士、军机大臣，封二等恪靖侯。一生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，平叛陕甘同治**和收复新疆维护中国统一等重要历史事件。自幼聪颖，14岁考童子试中第一名，曾写下“身无半文，心忧天下；手释万卷，神交古人”的对联以铭心志。左宗棠曾自作挽联：上联：慨此日骑鲸西去，七尺躯委残芳草，满腔血洒向空林。问谁来歌蒿歌薤，鼓琵琶冢畔，挂宝剑枝头，凭吊松楸魂魄，奋激千秋。纵教黄土埋予，应呼雄鬼；下联：倘他年化鹤东归，一瓣香祝成本性，十分月现出金身。愿从此为樵为渔，访鹿友山中，订鸥盟水上，消磨锦绣心肠，逍遥半世。惟恐苍天负我，再作劳人。人倚画寮初月上；径回平野晚烟横。正直居中皇极贵；危微知儆道心尊。山静日长仁者寿；荷香风善圣之清。凭将袖里数行字；长作亭中五色霞。张之洞（1837～1909）字孝达，号香涛、香岩，又号壹公、无竞居士，晚年自号抱冰。汉族，清代直隶南皮（今河北南皮）人，洋务派代表人物之一，其提出的“中学为体，西学为用”，是对洋务派和早期改良派基本纲领的一个总结和概括；毛泽东对其在推动中华民族工业发展方面所作的贡献评价甚高，曾说过“提起中华民族工业，重工业不能忘记张之洞”；教育方面，他创办了自强学堂（武汉大学）、三江师范学堂（南京大学）、湖北农务学堂（华中农业大学）、湖北武昌幼稚园（中国首个幼儿园）、湖北工艺学堂（武汉科技大学）等。张之洞工书，书法苏轼，深负盛名。其也擅“米体”，笔力遒劲，俊迈豪放，跌宕有致。张之洞曾向张佩纶私授“书诀”，称“即于两字求之，结体求丰，用笔求润”，自然丰润，笔意开展，便是他书体常见风格。古研不容留宿墨；旧瓶随意养新花。直似贞筠，温同瑞玉；门有通德，家藏赐书。开诚布公，明道兴事；立名崇节，尚德错刑。嶶猷内湛，韶姿外发；英筹独运，妙略遐宣。

第三篇：江南园林三大名石

江南园林三大名石

江南园林中以体态秀润，嶙峋俏丽的太湖石装点景致，在众多的太湖秀石中，要数苏州留园的冠云峰，杭州西湖的皱云峰，上海豫园的玉玲珑为最佳，素有江南园林三大名石之称。

苏州冠云峰，臵于留园鸳鸯厅北院的一泓池水前，和分立左右的瑞云峰，岫云峰相映成趣。传说为北宋“花石纲”遗物。已有1000年历史。高6〃5米，清秀挺拔，巍峨而立，此石兼具透、皱、瘦、漏的四大特点，是太湖石中的佼佼者，享有江南园林峰石之冠的美誉。

杭州皱云峰，臵于西湖花圃盆景陈列室外的草坪上，高2〃6米，狭腰处仅0〃4米，体态秀润，玲珑多窍，石上刻有“皱云峰”三字。明末清初，广东青年吴六奇流浪到浙江海宁，曾得到海宁孝廉，查伊璜的资助和鼓励。他投军以后屡立奇功，官升至广东水陆师提督。10余年后，吴特邀查赴粤遨游，增石一块，题名“皱云”。

上海玉玲珑，臵于豫园玉华堂前，高约4米，俏丽精致，剔透玲珑。有迎风玉立之势。据说此秀石原是隋唐遗物，宋微宗想得到这块玉玲珑，把它编入“”花石纲不料在运送东京城途中丢失。千百年来几易主人，最终在豫园定居下来。此石上有72个孔穴，系鬼斧神工的天然之作，颇具奇趣。

第四篇：《朝话》读后感

《朝话》读后感

“往者不可谏，来者犹可追”，一个人真的能忏悔、自新，他便开拓新生命了。这是我读《朝话》第一章感悟最深的。每个人都会有各种各样的毛病，没人能避免，所以我们不应执着已经犯下的错误而一味懊恼自责，消极处世。相反，我们应该在反省了问题所在之后，重新振作，努力改正，这样我们才能重新开始，才能进步，这便是自新。忏悔是为了更好的自新，只有两者相结合，我们才能做到“吾日三省吾身”。一个人还要能够思考，是自觉的，独立的，批判的思考。这是一个人进步所必需的，你必须深深地了解你所缺少的是什么，你拥有的是什么，这样才能更好的前进。如果一个人做不到这样，便是第二章所说的缺乏了自觉，人便只像一件东西而不像人。人确实是要学会思考才能成为一个有灵魂的人，人类的社会才能发展。只有思考才能给我们的大脑注入我们自己的思想，只有拥有自己的思想的人才是有灵魂的，有人格的。正如书中所言，人若只在本能支配下过生活，只在习惯里面来动弹，那就太可怜了（来自8页 吾人的自觉力）。人之所以为人，就是因为其有主观能动性，会思考，会反省，会学习，并且懂得在生活中实践。所以学做人，我们首先要学的是自觉忏悔，自新。

人生在创造，宇宙是一个大生命。从生物的进化史，一直到人类社会的进化史，一脉下来，都是这个大生命无尽无已的创造（来自79页 人生在创造）。我对梁老先生的这个观点是绝对的赞同的。正如我上面提到的，思考让人有灵魂，使社会发展。创造源于思考，思考发自教育。因此，我也赞同梁老先生的--教育的贵重，应当重于一切。但我不认同人类直至于今，仍然忽视创造，亦就不看重教育（还有许多不合教育的教育）。我认为一直以来中华民族都是个重教育的的民族，因为我们的祖先一直强调传承，因此教育是他们传承的主要手段。但对于教育的方法，我们却产生了偏差，并且在错的道路上越走越远。教育，不仅在于把先人的智慧结晶传授给下一代，更在于启发下一代去独立地，批判地思考。这才是成功的教育。例如，在对于科学理论的问题上，我们在学习一个科学结论的时候，我们要知道不仅是这个结论，还要知道这个理论是如何得来的，又是如何去验证，验证的过程又是否严密。对一切科学理论要带着怀疑的态度去学习，因为到目前为止，任何科学都是有界的，就像井蛙观天，科学就像井口，再大的井口，井底的蛙还是无法看到整个天空的，只有跳出井外，打破固有的界限，我们才能发现更多的新事物。在我们现在的这个体制下，教育似乎一直被强调，一直在加强。然而，思想却没能有突破性的进步，这很大原因要归咎于我们对教育的错误理解。当然，导致如今这样的局面，不是单方面能造成的，我们也需要从自身找问题，教育是引导，真正的思考是发生在我们自己身上的。所以发展离不开创造，创造离不开思考，思考必须是我们最重要的心理活动。

求学与不老。长生不老一直是人类研究的话题，即使目前没有任何严密的科学理论能为长生不老提供支持，但人类从未放弃对不老的追求。然而真的实现了生理的不老，无尽的生命，无尽的道路，会不会消磨人的进取之心呢？生命的真正意义在于心理的青春永驻，只有拥有一颗热爱高山的巍峨，追求大海的浩瀚，迷恋大漠的广袤的炽热的心，人生才能充满活力。凡是已经取得的成功，都是属于昨天的，哪怕你的人生拥有了种种的名誉，满足现状的话只会绊住前进的脚步。在人生的道路上，没有尽头，每一次征服都只是中途的一个驿站，我们要用年轻的心来不断给自己的人生树立目标，不是为了那一份成功的光荣，更是我们人生的一种境界，只有这样，我们的人生才会因这一路的风雨跋涉而变得充实丰富。人之可爱不在血气之盛，而在精神之盛，一个人若能保持一颗年轻的心，即使是

耄耋之年也能散发着年轻的可爱。活到老，学到老，不学习的人终究会被社会淘汰，只有不断学习，拥有一颗不断进取，求学的心，我们才能适应社会日新月异的变化，才能在社会的残酷竞争中处于不败之地。在没有上大学之前，我一直很期待大学的图书馆，里面藏书万千，一代又一代人的智慧结晶就在那里，不离不弃，等我们去摄取其中的精华，怎不令人期待？然而21世纪，注定是个浮躁的世纪，过于追求功利化的年代，有多少人没看过中国的四大名著？有多少人不知道谁是但丁，谁是胡适？喧嚣世界，需要我们偶尔平静下来，精读诗书，静观世界的，这样的人生才更有意义，难道不是吗？

《朝话》里的精髓太多，不能一一而述，只有从中选择我感触比较深的写下我的感想，读朝话，就是在读一本关于人生，关于做人的书。人生又何尝不是一本书？书上是否精彩，靠我们来书写，来描述，生命或许坎坷，或许平凡，可是只要我们真真切切生活过，认认真真思考过，努力去实践过我们的梦想，我们的人生就应该是精彩的，我们的人生才能不白活。活在当下，我们需要不断忏悔自新，需要自觉思考，需要不断求学，需要。。

第五篇：《朝话》读后感

品读《朝话》，感悟人生

今天静下心细读老师推荐的梁漱溟先生的《朝话》，觉得阔然开朗，对之前许多不懂的人生哲理有略写了解，最近烦躁的心情好了许多。觉得静心读书却是能够修身养性，调理身心！

《朝话》一书是先生在山东乡村建设时，在朝会上讲话的笔录，由学生自行辑录而成。内容都是一些日常的道理，但它讲道理的方式并非像学术那样严肃，而是通过一些日常的语言或者人生故事来讲述。内容通俗易懂、哲理性很强，涉及人生修养、治学方法、社会问题、学术文化，发自肺腑，亲切隽。

我相信这本书在人生不同阶段都将有新的共鸣，如今作为大学生，我读到的是交友，学业态度，也许多年以后再来翻看，会有很大的不同感想！

书中分为多个小章节，我详略看了一遍，下面分享一些我较感兴趣的话题。

第一章的《忏悔——自新》，我印象很深刻。每个人都会有各种各样的毛病，没人能避免，所以我们不应执着已经犯下的错误而一味懊恼自责，消极处世。相反，我们应该在反省了问题所在之后，重新振作，努力改正，这样我们才能重新开始，才能进步，这便是自新。忏悔是为了更好的自新，只有两者相结合，我们才能做到 “吾日三省吾身”。一个人还要能够思考，是自觉的，独立的，批判的思考。这是一个人进步所必需的，你必须深深地了解你所缺少的是什么，你拥有的是什么，这样才能更好的前进。

梁漱溟先生多次强调自省忏悔的必要性，建议我们在情景无人时，忏悔掉泪，抛开过去，这也是我们所缺少的态度！

《心理的调整》中，梁先生说，心理的调整要注意心思和心情。心思的调整是要做到条理清楚，而心情的调整，要注意懈和乱。懈就是松懈和懒惰。乱，是指心气不能平和，比较激动，激动就容易与别人，与自身冲突，从而不能较好的适应环境。我自己多有这样的切身体会，往往在坚持一件事情的时候，总是以今天很累或者今天心情不好或者以有其他的事情耽搁时间来为自己寻求解脱，而不愿意去做。而事情往往在这样偶尔的不愿意中最后不了了之。而情绪的起伏就更不用说了，往往情绪低沉的时候，是基本不能做事情的了，而有时候，因为某个原因，情绪一下子高亢起来，但是这个时候，往往沉浸在高亢的状态中，大脑一片空白，对做事情或者提升效率毫无帮助。因此对心理的调整，一方面要使得自己做事情仔细，周到而富有条理。另外一方面，要不断的检讨自己的懈怠和情绪的起伏。

作为学院心理战的干事兼班级心理委员，多了解一些心理知识是很有必要的。读了这一章，感慨颇多，竞争如此激烈的社会，每个人都需要自我调整，以适应这快步伐的时代。

《三种人生态度》一章，提起了梁漱溟先生的这一转变过程。他把人生态度分为逐求、厌离和郑重。逐求的态度为近代西洋人发挥到最高点，厌离为佛家发挥得最通透，而郑重是“自觉地听其生命之自然流行，求其自然合理”“将全副精神照顾当下，如儿童之能将其生活放在当下”，无所谓意欲向前如逐求，无所谓意欲向后如厌离，只此一心一意。值得注意的是，郑重与逐求的分野在于郑重经过了回头看这一步。普通人回头一看便产生厌离态度，而郑重的态度是从厌离再转一番。郑重与逐求都会尽力于当下生活，郑重的态度之为郑重在于，它是回归意义上的，它自愿回归；它无欲念，所以能洞察到别人的欲念，并客观看待；它知道生活是技术，并且是同等分量的艺术，它因为了解了更多的限制而获得了更大的自由；它不是追求道德而是呈现出道德，在追求的意义上，未得之时患得，得到之时患失，在呈现的意义上，因为时时处处是呈现，所以时时处处有所得。

《欲望与志气》一章中，描述了两者的含义。在这个时代的青年，能够把自己安排对了的很少。在这时代，有一个大的 欺骗他，或耽误他，容易让他误会，或不留心的一件事，就是把欲望当志气。这 样地用功，自然不得其方。也许他很卖力，因为背后存个贪的心，不能不如此。可是他这样卖力气，却很不自然，很苦，且难以长进。虽有时也会起一个大的反动，觉得我这样是干什么？甚或会完全不干，也许勉强干。但当自己勉强自己时，读书做事均难入，无法全副精神放在事情上。甚且会自己搪塞自己。越聪明的人，越容易有欲望，越不知应在那个地方搁下哪个心。心实在应该搁在当下的。可是 聪明的人，老是搁不在当下，老往远处跑，烦躁而不宁。所以没有志气的固不用说，就是自以为有志气的，往往不是志气而是欲望。

《朋友之道》，先生说朋友彼此帮忙时所应注意的，就是：以同情为根本，以了解为前提。我们对朋友如果是爱护他的，自然要留意他的毛病短处，而顶要紧的，还是要对于他的毛病短处，须有一种原谅的意思。我们指点他的毛病短处的时候，应当是出于一个好的感情，应当是一个领导他帮助他的意思。是要给他以调理，不是只给他 一个刺激就算完了。自然，有时候一个严重的刺激，也是不可少。即是说有时候 有给他一个痛责的必要。但大体上说，你不要只给他一个刺激算完，必须给他一 种调治。如果爱惜他的意思不够，说话就不会发生效力。朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。但普通之所谓信，多半 是“言而有信”的意思，就是要有信用。这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得 与朋友往还，另有很重要的一点；这一点也是信，但讲法却不同，不是信实的意 思；而是说朋友与朋友间要信得及，信得过所谓知己的朋友，就是彼此信得及的 朋友。我了解他的为人，了解他的智慧与情感，了解他的心性与脾气。清楚了这 人以后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知，相知者彼此都 有了解之谓也。片面的关系不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情。因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。

《对异己者的态度》，对方即与我方向不同的人，与我主张不同的人，我们都要原谅他。并要承 认对方之心理也是好的，不应作刻薄的推测。同时，在自己的知识见解上要存疑，怕也不必都对。我觉得每个人对自己之知识见解，常感觉自己不够，见闻有限。自觉知识见解低过一般人，旁人都像比我强。这种态

度，最能够补救各种不同方向（派别）的彼此冲突之弊而互相取益。冲突之所由起，即在彼此都自以为是。必须把根本不相信人的态度去掉。把我们说的意思放在前头，才是彼此相往来的 根据；否则就没有往来交涉的余地了。如从不信任的地方对人，就越来越不信任人；转过来从信任人的方面走，就越来越信任人。不信任人的路，越走越窄，是死路；只有从信任人的路上去走，才可开出真正的关系和事业的前途来。

读这本书虽然只是粗略读了一遍，但还是能够感受到梁漱溟先生的深刻用意，他在朝会上同学生讲的话意味深长，耐人寻味。一本好书总是能重复品读，而且每次的感悟都会不同，下次读这书，我又会有怎样的感想呢？

2012.10.24

文献：《朝话——人生感悟》百度文库