现代职校就业培训教学管理制度

第一篇：现代职校就业培训教学管理制度

新惠现代职业学校

就业培训工作教学管理制度

根据市政府办公厅（2010）97号文件精神，为切实做好2012年就业培训工作，结合学校实际，制定如下教学管理制度。

一、选好专业教材，贴近实际，尽量讲清本专业基础知识，让学员听得懂，记得清，会应用。

二、任课教师要按照教学计划写好讲义，理论联系实际，深入浅出。理论课占40%，实训课占60%，让学员真正学到一技之长。

三、任课教师切记满堂灌，每天都要有讨论和质疑时间，多征求学员意见。根据学生要求，解答一些相关疑难问题。

四、任课教师不得随意缺课，如果确有急事不能上课，需提前一天请假。

五、严格对学员的管理，每日上课前必须签到。对于旷课或连续请假3天或累计请假超过7天者视为本人放弃本次培

训，不允许参加结业考试。

六、上课期间，师生一律不准喝酒，课堂内不准吸烟，不准喧哗唠嗑。

七、教师对每门课程都要认真讲解，认真管理学生，并布置适量的练习与作业，教师对平时作业要认真检查，并给予量分评价。结业时要认真组织考试，成绩不合格者组织一次补考。平时作业成绩的20%，结业考试成绩的80%记入结业总分。

赤峰市新惠现代职业学校

2012年3月26日

第二篇：上海市现代职校党总支

上海市现代职校党总支

2008年1月以来“三重一大”制度

执行情况总结

根据《长宁区教育党工委关于“三重一大”事项集体决策制度的实施意见(试行)》（长教委[2007]27号文件）精神，我校党总支于2007年9月在讨论的基础上，对原有“三重一大”制度进行了修订与完善，形成了《上海市现代职业技术学校<关于“三重一大”事项集体决策制度的实施意见(修改)>》。自实行“三重一大”事项集体决策制度以来，我校严格执行“三重一大”议事规则，扎实开展干部作风整顿，切实加强党建和精神文明建设工作，贯彻落实科学发展观，促进了各方面工作的协调发展。现就执行“三重一大”事项汇报如下：

一、领导重视，周密部署

我校领导班子以高度的政治责任感，及时召开专题会议，研究制定实施方案，成立了以党总支书记、校长曹颐华同志任组长，其他领导班子成员任副组长、各科室负责人为成员的领导小组，分工明确、责任到人，使各阶段工作扎实有序。

二、认真学习，统一思想

认真学习，统一思想，不断提高执行“三重一大”制度的自觉性。制度的建立为我们提供了有法可依的依据，但如何真正做到依法办事，需要我们在思想上不断提高对“三重一大”制度重要性的认识，自觉执行“三重一大” 制度，使“三重一大”制度真正落到实处。为此，学校从“三重一大”制度的制订开始，就不断组织学习，统一思想，使执行“三重一大”制度成为我校的自觉行为。

三、措施具体，效果明显

通过认真查找深刻剖析学校在“三重一大”方面存在的问题和不足，我校明确了具体整改措施和整改方案，并通过整顿取得明显效果。一是意识进一步深化；二是对我校所有涉及“三重一大”的事项都严格按制度规定进行；三是“三重一大”事项的决策质量和效果都取得明显提高。

自2008年1月以来，我校凡涉及到“三重一大”的项目都经过了民主酝酿，集体讨论；所有“三重一大”事务及其处理都符合国家政策，按照规范程序进行；对需要通报的，都及时向有关部门或员工进行了通报；对需要教代会审议的事项都提请教代会审议；所有“三重一大”事项都在校党总支的领导下进行。对所有“三重一大”事项的决策，均按照严格的程序执行。这些事项都是以书面形式提请会议讨论；参加讨论的人员都事先了解了相关信息；会议表决前都进行了充分的讨论；决策在执行中都得到了贯彻，有监督，有记录，有备案。

下面举例说明我校“三重一大”制度的执行情况。

1．旅游实务开放实训中心建设

上海市现代职校旅游实务开放实训中心（以下简称实训中心）的建设是学校三年发展规划的一个重要项目。该项目是“三重一大”事项中的重大事项，又是重要项目，同时也是使用大额度资金的项目，该建设项目是上海市教委第二批实训中心建设项目，也是长宁区教育局学校建设的重点项目。

关于实训中心的建设，学校从领导层面到广大教职工层面，都曾做过大量细致、深入的工作。项目的酝酿、规划、项目方案的生成、项目实施，经过层层讨论。为了做好这项工作，在校务会议集体决策的基础上，每周一、四召开项目工程领导小组成员例会(成员由校方、教育局基建站、施工单位、设计单位人员共同组成)，工程建设方案经历了多次修订，举办多次专家听证会、项目分析会、招投标会、设备购置会议、专项建设经费使用检查会等等，专题讨论解决工程进展情况，及时解决在建设中出现的问题，确保工程顺利进展。实训中心设备购置时，我们也事先组织专家会审，再通过政府采购的正常途径进行，确保设备购置途径的合法化。目前，实训中心建设正按计划进行，争取在年底初见成效。

2． 经费的使用

经校务会讨论决定，对各项目经费的使用方式进行了规范。规定了总务主任、副校长的金额审批权，并规定经费的使用范围。壹万元以内的经费由校长审批，5000元以内的经费由副校长审批，500元以内的经费由总务主任审批，且经费使用仅限于学校正常的日常开销。超过壹万元的经费，由集体讨论决定，以保证经费使用的合理性、合法性，严格执行财务制度。

例如：每年的招生工作都是一笔不小的开支，在招生的各个阶段，如招生宣传、咨询、计划、摸底、走访、落实等，都涉及经费使用的决策和监督。我校对于招生经费的使用，都事前做好预算，在校务会议上讨论，力求做到公开、透明。

3．学校人事安排

对于学校的人事安排，特别是校中层以上干部的调整与提拔，我们也注意做到事先酝酿，集体讨论决定。

2008年10月，根据校情，安龙校区需要对干部安排进行调整。学校严格按照“三重一大”决策制度的规定，经学校行政会讨论，上报学校党总支，党总支广泛听取群众意见，在调研基础上，做出了调整干部的决定，调整原学生处中层干部舒采金到培训部任职，原教导主任包立军到学生处任职，学科带头人詹宏老师任教导主任。经过调整，发挥了中层干部的长处，使他们在新的岗位上更有效地发挥作用。这是我校执行“三重一大”制度的具体表现之一。

4、在涉及员工、学生的切身利益方面

在区级以上先进个人和先进集体的推荐工作中，2008年10月21日召开校区教职工大会，选举产生了长宁区三八红旗手候选人；随后，在各校区推荐的基础上，又在全校层面进行第二次推荐；10月22日校级领导研究讨论最终推荐的人选，一致推荐施玉屏老师为长宁区三八红旗手，并被上级部门批准。公示期间，广大教职工反映良好，赞不绝口。

学校在区文明班组、区优秀园丁、区优秀班主任、区优秀学生干部等等涉及员工、学生的切身利益方面的推荐上也同样如此，严格执行制度，严格按照程序办事，很好提高了全校师生的满意度。

星光技能大赛。上海市第三届星光技能比武目前正处于初赛阶段，这是学校发展的大事，也是影响学生前途命运的大事。学校将此事摆在重要位置。为使此项工作能顺利开展，学校多次召开大会进行宣传动员。2008年9月27日下午，在安龙校区大礼堂召开全校教职工大会，会上，曹颐华校长亲自进行动员；本学期开学初，学校还曾召集四校区教导主任，针对此次技能比武的实施方案召开听取意见会；今年10月，再次召开四校区教导主任“星光计划”专题会，专门讨论“星光计划”实施方案；10月17日的校务会，讨论并通过了星光计划经费的使用方案；10月24日的校区行政会，针对大赛的项目，讨论了我校的具体参赛项目和参赛人员的选拔程序，并就选拔、训练等具体事宜做出相应安排和规定，为大赛第二阶段的顺利进行奠定了良好的基础。

回顾过去的工作，通过严格执行“三重一大”制度，推进了我校工作的规范，提升了工作的水平，保证了工作的效率，提高了全校师生的满意度。我们将总结经验，力争把这一工作做得更好，为创造长宁的和谐多做努力。

第三篇：职校教师教研学习培训管理制度

广州民政职业技术学校（湛江分校区）教师教研学习培训管理制度

一、学校教研活动制度

为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：

1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。

2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有详细活动记录。

3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

4、“四课活动”经常化。每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。

5、同年级同学科要坚持集体备课（详细要求令附），在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。

6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。

二、教师集体备课制度

集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。特建立集体备课制度。

1、集体备课要定时、定主讲人。

2、以同年级同学科为集体备课组，其他学科可以打破年级阶限，由备课组长组织，任何教师不得缺席。教学副校长、教导主任要主动参与活动。

3、集体备课内容要求：要做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各个的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人加减的灵活性与多样性。

4、所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教学生的实际，为集体备课，深入切磋交流做好充分的准备。

5、集体备课首先由主讲教师介绍讲课的内容，叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。

6、考试命题也是集体备课地一项重要内容，对考试的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研组集体教师各抒己见，优中选优确定最佳考试命题。

7、考试结束后的试卷分析，仍需要教研组的全体教师共同反思，根据考试中出现的问题，查找教学中地不足，共同想措施补救。

8、集体备课要做到有计划、有措施、有记录、有效果，每月底将备课记录和备课方案交教导处汇总存档。

三、教师听课评课制度

为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：

（一）、听课数量

1、校长每学期听课不少于15节、副校长每学期听课不少于30节。

2、教导主任、副主任每学期听课不少于40节。

3、教研组长、年级组长每学期听课不少于20节。

4、科任教师每学期听课不少于10节。

5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。

（二）、听课要求

1、学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。

2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。

3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。

4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。

5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。

7、教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。

（三）、评课要求

1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。

2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。

3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。

4、检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。

四、教育教学工作过程性督查制度

加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。

（一）、建立教学质量监控与评价制度

1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划（进度）、教案（讲稿）、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。

（二）、建立教学质量检测评估制度

要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1-2次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；组织开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。

3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。

五、教学工作的办公会例会制度

例会是研究和布署教学工作的例行会议，是常规教学管理的一种形式。为保证我校教学工作的正常秩序，建立科学、有效的管理机制，特制定本制度。

（一）、学校教学办公例会是学校教学、科研的具体业务会议，由分管教学校领导主持召开，教务处和各教研组组长参加。

（二）、会议主要内容

1、学习、传达上级部门有关教学问题的重要精神。

2、贯彻落实学校党委会议、校长办公会有关教学方面的议决事项。

3、汇报教学工作的落实情况。

4、安排近期教学中心工作。

5、研究提高教学质量的管理措施。

6、通报、交流教学情况，研究解决教学工作各个环节存在的问题。

7、研究科研问题。

8、研究拟定教学计划方案，提交校务会议通过。

（三）、教学例会议题由教务处收集并报主持人审定。

（四）、会议原则上每两周召开一次，周五下午进行。

（五）、会务工作由教务处负责。

六、教职工教学例会制度

为了提高教学管理的规范化、科学化水平，增强服务意识，切实提高教学质量，特制定本制度。

（一）、会议主题

1、主要部署和检查各项教学工作，及时分析和解决教学中出现的各种问题，落实整改措施。

2、主要研究和落实上级分派的各项教学任务，布置和检查各项教学工作和研究决定。

3、传达上级教育部门有关教育教学改革、教学工作方面的文件精神，学习交流国内外教育教学改革最新动态等。

4.开展教学改革与教学研究讨论。

5、组织业务学习。

（二）、会议时间、地点

每周组织一次，安排在周一下午两节课后，地点：学校会议室。

（三）、参加人员

全体干部教师

（四）、会议由校长主持、教导处作具体总结部署。

七、青年教师培养制度

（一）、指导思想：以教师的发展为本

（二）、实施计划纲要

1、青年教师培养对象为35周岁以下的教师。目前首要任务是加强近五年参加工作的新教师的培养。

2、对新教师培养按类别、定目标、分阶段进行。

①培养类别：常规教学工作培训、班主任工作培训、现代教育技术应用及科研理论与实践的培训。

②培养阶段及其目标：

第一步，学上课。新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功。熟悉教学课程标准和教材；懂得课堂设计；能够调控课堂。学习班主任教育及管理工作。能初步应用教育技术服务教学。

第二步，会上课。在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学办法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。得到学生的信任，力争考评“合格”。力争可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。

第三步上好课。在教学第三年要理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。胜任班主任工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。

第四步，独当一面。五年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展课研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中成为教育教学和科研骨干。

3、培养工作实施措施

组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。

在学科教学中，由教导处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系到。特殊情况下指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。

指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学课程标准、教材，进行教法指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括：A，教学计划的制定及总结的书写；B，备课及教案书写；C，作业批阅及学生学习评价；D，课堂教学过程的指导（说课，跟踪听课、评课）；E，了解学情及教学辅导等。

指导教师每两周至少跟踪听课一节，用专用听课笔记记载，做好说课，评课等指导工作。

培养对象每周至少听指导教师的课2节，用专用听课笔记载，作好听课笔记。培训教师要对评课意见如实记录。

坚持以校本培训为主，新任教师必须参加，创造机会，组织青年教师外出参观学习。提倡继续教育，倡导一专多能。组织符合校内实际的教学研究实践，指导撰写论文、经验、总结，个案研究等，使青年教师有成功和发展的机会等。

第四篇：职校安全管理制度.

职校安全管理制度汇编

一某某职校集体外出报批制度

为切实加强学校安全工作，落实安全教育制度化，特对师生外出情况制订如下条款：

1、学校集体外出活动，要按照市局文件要求，提前写出书面报告，报请市局批准。

2、教师在上班期间，需外出者，必须到教导处申报请假后，持证出入。

3、学生在校期间，需外出者，必须先向班主任请假后，凭证出入。

4、门卫值班队员，要严格按照凭证出入的要求，把好大门，防止社会闲散人员扰乱教学秩序，防止发生意外事故。

5、外出师生出门凭证，门岗要妥善保管，师生回校后，要及时到教导处销假。

二安全卫生工作定期检查制度

1、每天，值日党员、值日教师、值日学生对安全卫生工作进行量化考评，并做好记录，教导处负责收集检查记录有。

2、每周由政体处、教导处、卫生室三家联合对学校安全卫生进行全面检查，对各责任区进行客观评价。

3、每月由保卫科负责汇总师生的安全情况。

4、每月由卫生室负责汇总师生因病缺课情况。

5、每月3日前，由保卫科将学校的安全卫生工作情况认真进行总结后，上报市局安全办公室。

6、每月底，学校将安全卫生工作在全校进行总结。三 重要场所管理制度

在重要场所对学生的管理责任重大，学生的组织纪律观念直接影响到他的行动，因此，在学生集会、大型活动等方面要加强管理。特对重要场所管理定出计划如下：

1、仪式前，班主任老师必须跟班，组织学生下楼

站队，升旗开始，班主任、科任教师要跟班。升旗仪式结束后，要按规定的顺序离开，不得提前解散。

2、举

行集会、或大型文艺联欢活动，体育教师要提前划好场地，有秩序地组织学生入场。活动结束后，要按照先外后内，或先小后大的顺序指挥学生回班。

3、外出参加各种活动，或看电影时，学校领导一定要做好出发前的安全纪律教育，并指定专人负责、责任到人，责任到班。

4、每次大型活动结束后，要做好总结，为下次活动打下基础。

5、注重学生的法纪教育，进行德育渗透，提高学生自身的安全意识，纪律念，大力加强养成教育。四楼道安全疏散制度

楼道安全是关系着师生人身安全的一个重要目标，为防止楼道高密人群不安全事故发生，特对楼道安全疏散工作制订如下制度：

1、实行分道上下楼制度，分工情况如下：

1号教学楼：中楼梯以东的学生走该楼梯。

中楼梯以西的学生走西楼梯。

2号教学楼：中楼梯以西的学生走中楼梯。

中楼梯以东的学生走东楼梯。

3号教学楼：四楼学生走中楼梯。

二、三楼学生分别走中、西楼梯。

2、课间上下楼梯时，要按照靠右行走的规则，有序上下楼，做到不跑、不拥、不挤、不攀跃栏杆、扶手。

3、大型集会要按楼层上下楼。

4、值日教师要时刻注意学生的动态，及时指导学生有序上下楼梯。

5、值周学生要分层管理学生，及时制止不规范行为。

五 安全工作定期汇报制度

安全工作要常讲常抓，常抓不懈，要保持经常化、制度化。现对安全工作定期汇报工作制定如下制度：

1、各班每天实行学生点到制度，对学生的请假、迟到情况及时向学校作出报。

2、每周，各班要针对班上安全纪律工作进行小结，及时汇报至教导处。写清因事、因病缺课。

3、对于不明原因缺课的学生、班主任要及时取得联系。

4、实行层层汇报制度：班级—年级组—教导处—校务处

5、培养学生的团队精神，互相帮助、友好合作。

6、教育学生，一旦有不正常情况，要及时向老师汇报。

六安全知识学习制度

为提高广大师生的安全知识水平，学校将定期与不定期地对大家进行安全知识学习活动。为保证该项活动有序深入地开展，特对安全知识学习活动制定如下制度：

1、安全知识教育要渗透在课堂、课间、课外，每时每刻，每地都不忘安全教育。

2、每位教职员工都

有义务对学生进行安全知识教育。

3、学校要保证每月对学生进行一次宣传教育活动。

4、每年级要保证每周进行一次安全纪律教育。

5、每班周会，每次至少要给学生讲授一个以上安全教育知识点。

6、校园要创设安全教育氛围。黑板报有安全知识教育内容。广播站要播出有关安全方面的知识。

6、小学大抓养成教育，中学大抓法制纪律教育，规范中小学生言行。七 安全教育宣传制度

1、每季开展专题性的安全自护方面的知识讲座，做好防暑、防中毒、防溺水、防电、防交通安全等宣传教育工作由卫生室、保卫科、综治办负责。

2、每月开展安全教育主题活动，总结评比安全教育宣传先进班集体由教导处、团队负责。

3、每周开展主题班队会，渗透安全教育由班主任、政体处负责

4、安全教育宣传途径：学校集会，国旗下讲话主题班队会、黑板报、宣传栏、广播站。

5、每日网格安全管理责任人，及时对学生进行安全教育，宣传安全知识，提高学生安全意识，增强学生遵纪守法的自觉性，引导学生做文明学生，规范言行，全面提高自身素质。

6、凡安全教育宣传不到位者，记入个人考核档案一次。

八 校园值班保卫制度

一、校园值班保卫人员要热爱本职工作，增强责任心，工作认真负责。

二、负责对院内停放的自行车、机动车的看护、摆放，做好防盗、防火安全工作。

三、配合门卫对非本校人员进出要问明情况，进行登记，发现问题及时上报派出所。

四、负责协调、督查、指导学校各部位治安工作。

五、值班人员负责对当天的校园安全工作进行记载。

九安全卫生工作岗位责任制

为保障学校财产和师生人身安全，创建一个安全、安定、文明的教育环境，特制定我校安全卫生工作岗位责任制度：

一、学校要求全体教职工都要高度重视学校安全卫生工作，各职能部门和年级组都要认真落实岗位责任目标，把安全卫生工作列入重要议事日程，坚决克服麻痹思想和读职行为。

二、学校安全卫生工作领导小组，要全面负责此项工作，校长对安全工作负总责，是第一责任人，副校长主管学校安全工作，统一协调全校安全稳定工作。总务处为学校安全管理工作的职能部门，除按安全工作分工负责部门职责范围的安全工作外，还要具体负责整个学校的安全管理工作。各处室主任副主任是本处室安全工作的直接责任人。

三、各处室安全卫生分工

①总务处：具体负责整个学校安全管理工作，对校舍和教学设施定期进行安全隐患排查，发现问题及时维修、排除。

②保卫科：对全校教职工进行安全教育。组织保卫人员昼夜巡逻，保卫校园。防止社会不法分子进入校园，处理校园突发治安事件和安全纠纷，协助有关部门进行案件侦破。对学校重点防火部位人员进行消防

技能培训。

③政体处：负责对学生进行安全卫生知

识教育。大型集会要周密安排，并有专人负责安全工作。要求班主任关注学生的心理健康卫生，转变教育思想，更新教育观念，关爱每一个学生，杜绝体罚与变相体罚现象发生。定期对学生进行普法教育，开设安全知识讲座，聘请法制副校长，辅导员上法制课。

④教导处：组织好年级集会。要求体育教师按规范对学生进行施教，经常检查体育器械。抓好理、化、生教学实验安全。经常巡查办公室、教室、图书室、微机室等处安全隐患，并及时上报处理。

⑤各岗位教职员工都是安全工作的具体落实者和直接责任人，都要增强安全意识，学习安全卫生知识，发现隐患及时予以排除。

四、责任追究

1、学校把安全稳定工作列入教职工考核目标之中，并把安全管理工作的落实情况作为评价人员、班级、处室的主要依据之一，实行安全卫生工作一票否决。

2、今后因个人因素导致的安全卫生事故，对直接责任者，按有关规定进行处分，不得评先。

第五篇：职校就业实习协议书

盱眙中等专业学校

就 业 实习协 议 书

甲方：盱眙中等专业学校

乙方：实习就业单位：

甲乙双方就甲方学生赴乙方实习事宜，根据劳动部门和教育部门等有关规定，经双方共同协商达成以下协议：

一、乙方接受甲方学生名（其中男名，女名）。由甲方担供学生明细名单。

二、实习内容：

三、实习期限：自年月日起至年月日止。

四、甲乙的权利和义务：

1、甲方应教育实习生遵守乙方各项规章制度，劳动纪律和职业道得，服从乙方的统一调配和管理，为乙方树立良好的企业形象。

2、甲方应安排专人定期进行实习巡视，并及时与乙方联系，做好学生思想工作。

3、甲方学生必须听从乙方管理和指挥。

4、甲方应尊重乙方对实习生的指挥、教育。

5、甲方学生擅自离开乙方，非乙方同意，不另行安排学生的毕业方向。

五、乙方的权利和义务

1、指导甲方学生了解乙方的生产环境，熟悉生产技术及安排操作规程，指导甲方学生掌握生产工艺及操作方法。

2、乙方有权根据需要对学生实习岗位作必要的调整，但不得安排实习生从事与学生身份不相符的工种。

3、配合甲方对学生进行思想品德教育和日常管理，安排适当的时间给甲方学生回校参加必要的考试考核。

4、根据乙方的管理规定对甲方学生进行管理，乙方有对确实不适应乙方管理要求或严重违反乙方员工纪律、影响全业形象的个别学生责令其终于实习的权利，但事先必须通知甲方。

5、学生实习结束，乙方与学生双方同意，应与学生签劳动合同。

6、学生实习期间，乙方应有专人负责实习工作，并在实习期间对学生进行管理和监督，实习结束，根据甲方学生在乙方的表现，协助甲方如实填写《就业实习鉴定表》。对实习生做出考核及实习鉴定。

7、按时支付甲方实习学生实习报酬。

六、其它

1、甲、乙、双方均应尊守的有关律和法规。

2、学生实习期结束后，乙方和学生签订劳动合同，并给学生买相关保险，支付学校一定数额的培养费用，甲方定期安排教师到企业协助企业管理。

3、有关实习学生的报酬、福利待遇、保险按约定兑现。

4、发生工伤意外时，经劳动部门鉴定属甲方学生责任的由甲方学生负责。属乙方责任的由乙方负责。甲方负责协助处理有关事宜。

七、本协议未及事宜，由双方协商解决。

八、本协议一式两份，经甲、乙双方盖印后有效。

附：学生名单

甲方：乙方：

盖章：盖章：

甲方代表：乙方代表：

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