第一篇:中国法学专业院校细评
中国法学专业院校细评(节选)
一、老牌劲旅,雄风不减
昔日名扬四海的“五院四系”,堪称法学界的老牌劲旅,他们欣逢盛世,在激昂奋进的发展中在法学领域独领**,雄风不减。据中国科学评价研究中心提供的相关信息显示,2006年法学专业全国各院校综合排名中,脱胎于“五院四系”的9所高校中,仍有8所雄霸前八名的宝座。
学校名称 编者点评
中国人民大学 老牌法学强校,民商法实力最强
武汉大学 国际法学、环境与资源保护法学、宪法与行政法学全国领先
北京大学 法学理论名师云集,实力雄厚
中国政法大学 有统有分的培养模式,法制史、诉讼法水平一流
西南政法大学 学科体系齐全,经济法学傲视群雄
吉林大学 律师实务颇具影响,法学理论全国闻名
中南财经政法大学 4个部省级重点学科,知识产权法研究独树一帜
华东政法大学 国际法实力强劲,法律史、经济法、刑法全面开花
西北政法大学 刑法和经济法实力不俗
二、名校战队,底蕴深厚
除了“五院四系”外,国内还与许多知名高校都设有法学专业,凭借名校效应、深厚的学术底蕴、良好的学术氛围以及一流的科研条件,这些学校的法学专业也得到众多考生的追捧。
学校名称 编者点评
清华大学 后来居上,民商法最具实力
中山大学 地域优势明显,诊所式法律教育特色鲜明
厦门大学 地处经济特区,国际法、民商法实力不俗
浙江大学 法理学、宪法学与行政法学为考研热门
复旦大学 学科发展均衡,培养复合型法律人才
南京大学 增强对外交流,中德合作办学
三、特种兵团,优势明显
在中国开设法学专业的院校中,有这样特殊的一类,他们凭借自身的学科专业特点或地域优势,发展了独具特色的法学专业。也许,他们并不像法学名校那样声名显赫,但其特色法学亦极具发展潜力。
对外经济贸易大学 :国际商法
大连海事大学 :海商法
上海海事大学 :海商法
云南大学 :民族法学、东南亚国家法律研究
上海大学 :知识产权法,研究实力较强
中国海洋大学:海洋法、环境资源与保护法
中央民族大学:民族法
除了以上介绍的大学以外,湖南大学、黑龙江大学、华中科技大学、安徽大学、郑州大学、辽宁大学、贵州大学、河南大学、海南大学、广西大学、重庆大学、深圳大学等院校的法学专业也各具特色,实力不容小觑。
全国招收法学硕士的高校汇总
华北区:
北京高校
中国社会科学院 法学理论 法律史 宪法与行政法 刑法 民商法 诉讼法 经济法 环境与资源保护法 国际法、北京大学 法学理论 法律史 宪法与行政法 刑法 民商法 诉讼法 经济法 环境与资源保护法 国际法、中国人民大学 法学理论 法律史 宪法与行政法 刑法 民商法 诉讼法 经济法 环境与资源保护法 国际法、中国政法大学 法学理论 法律史 宪法与行政法 刑法 民商法 诉讼法 经济法 环境与资源保护法 国际法
清华大学 法学理论 宪法与行政法 刑法 民商法 诉讼法 经济法 环境与资源保护法 国际法
对外经贸大学 民商法 经济法 国际法
中国人民公安大学 法学理论 刑法 诉讼法
北京工商大学 民商法 经济法
北京师范大学 法学理论 刑法
中央民族大学 宪法与行政法 经济法
北方工业大学 法学理论 经济法
外交学院 国际法
中央财经大学 民商法 经济法
首都经贸大学 经济法
中央党校 法学理论 经济法
北京邮电大学 民商法
北京科技大学 民商法、北京航空航天大学 民商法、北京交通大学 经济法、中国农业大学 经济法、中国青年政治学院 刑法、北京理工大学 法学理论、中国地质大学 环境与资源保护法、、天津高校、南开大学 法学理论 法律史 宪法与行政法 民商法 诉讼法 经济法 环境与资源保护法 国际法、天津师范大学 宪法与行政法 经济法
天津财经大学 经济法
天津商学院 民商法
天津大学 经济法
天津工业大学 经济法
华东区:
上海高校
华东政法学院 法学理论 法律史 宪法与行政法 刑法 民商法 诉讼法 经济法 环境与资源保护法 国际法
复旦大学 法学理论 法律史 宪法与行政法 刑法 民商法 诉讼法 环境与资源保护法 国际法
上海交通大学 法学理论 宪法与行政法 民商法 诉讼法 环境与资源保护法 国际法上海社会科学院 法学理论 宪法与行政法 刑法 民商法 国际法
同济大学 法学理论 宪法与行政法 民商法 国际法
第二篇:法学各专业院校细评
考研法学各专业院校细评
百舸争流,千帆竞发
法学,多年来一直都是中国最为热门的专业之一,国家政策的积极引导、法律人才良好的社会声望和薪酬待遇,使得众多考生对法学专业趋之若鹜。当今全国开设法学类专业的高等院校有600多所,其中既包括老牌的法学类专门院校和开设法学专业的名校,也包括了一些名气虽不那么大,但法学专业具有一定实力和特色的院校,它们和名校一起,散发出法学院校独有的理性之光。
法学院校 百舸争流
提到国内开设法学类专业的知名院校,就不能不提到“五院四系”。中国法学教育界曾有这一种说法:只有从“五院四系”走出来的人,才算是真正意义上的法律科班生。所谓“五院”是指1949年建国后创立的北京政法学院、西南政法学院、中南政法学院、西北政法学院、华东政法学院,所谓“四系”指北大、人大、吉大、武大的法律系。“五院四系”在很长时间内代表中国法学研究的最高水平,堪称法学类院校中的泰山北斗。上世纪末,综合性大学的法律系、政法系,纷纷升格成为法学院,传统的法学院也朝着多学科大学的方向发展。2007年3月,经教育部批准,华东政法学院正式更名为华东政法大学。至此,“五院”全部晋升为大学。适逢盛世,脱胎于“五院四系”的9所高校迎来了新的发展机遇。以原中南政法学院为例,在与中南财经学院合并成立中南财经政法大学后,很快成为教育部“211工程”重点建设的大学。凭借传统优势和新的发展机遇,这9所高校在中国的法学教育界具有举足轻重的地位。
伴随“五院四系”时代的结束,国内很多名牌大学的法学专业获得了突飞猛进地发展,法学教育界不再是9所院校一统天下的局面。依靠自身的号召力、深厚的学术底蕴、优越的科研条件,这些大学很快跻身法学强校的行列。比如清华大学,与校内其他一些享有盛誉的理工科院系相比较,清华大学法学院的知名度与认可度要略逊一筹,但是依仗“清华”如此有号召力的招牌,再加上国家扶持、优秀教授学者加盟等有利条件,兵强马壮的清华法学院大有后来居上之势。民商法是清华法学院最具实力的专业,大师云集,名师荟萃,在民商法领域形成了清华法学院与社科院、人民大学三足鼎立的格局。
在中国开设法学专业的院校中,还有一些特种兵团。她们虽然不像法学名校那样声名显赫,但她们凭借自身的学科专业特点或地域优势,发展了独具特色的法学专业,发展潜力不可限量。比如上海海事大学交通运输学院法律系设有民商法学、经济法学、国际法学的硕士点,国际法学包括海商法、海上保险法、海事国际私法、海洋法等方向,非常符合学校的专Provided by teacher zhang qinghua
第三篇:2010年全国法学专业院校排名
2010年全国法学专业院校排名
2010年全国大学法学A等学校
1中国人民大学 2北京大学
3中国政法大学
4武汉大学
5西南政法大学 6吉林大学
7中南财经政法大学 8厦门大学
9华东政法大学 10清华大学
11南京师范大学
12复旦大学 13浙江大学
14外对经贸大学
15山东大学
16南京大学 17湘潭大学
18上海交通大学 大连海事大学 西北政法大学
一级学科国家重点学科/博士点/硕士点
一级国家重点学科
北京大学
中国人民大学
中国政法大学
一级学科博士点
北京大学
华东政法大学
吉林大学
南京师范大学
清华大学
武汉大学
西南政法大学
厦门大学
中国人民大学
中国社会科学院研究生院
中国政法大学
中南财经政法大学
一级学科硕士点
安徽大学
北京大学
北京航空航天大学
大连海事大学
对外经济贸易大学
贵州大学
海南大学
黑龙江大学
湖南大学
湖南师范大学
华东政法大学
华南理工大学
吉林大学
兰州大学
辽宁大学
南京大学
南京师范大学
南开大学
清华大学
Z
山东大学
山西大学 上海交通大学 四川大学 苏州大学 同济大学 武汉大学 西安交通大学 西北政法大学 西南财经大学 西南政法大学 厦门大学 湘潭大学 烟台大学 云南大学 郑州大学 中国人民大学 中国人民公安大学
中国社会科学院研究生院 中国政法大学 中南财经政法大学 中南大学 中山大学 重庆大学
国内名校法学专业院校的不同发展历程,学科发展的侧重,特色。
一、老牌劲旅,雄风不减
昔日名扬四海的“五院四系”,堪称法学界的老牌劲旅,他们欣逢盛世,在激昂奋进的发展中在法学领域独领风骚,雄风不减。据中国科学评价研究中心提供的相关信息显示,2006年法学专业全国各院校综合排名中,脱胎于“五院四系”的9所高校中,仍有8所雄霸前八名的宝座。
中国人民大学——老牌法学强校,民商法实力最强
人大法学院是在作为“五院四系”之一的人大法律系基础上发展起来的。作为老牌的法学强校,拥有宪法和行政法、刑法、民商法三个国家级重点学科,其中民商法实力最强。
【招生信息】开设硕士点专业有:法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、知识产权法。人大最近几年的招生简章都不公布招生人数。
【攻关秘笈】人大法学院历年来的录取分数线都很高。专业课考试采用人大版的21世纪法学指定教材,市面上容易买到。试题题型比较稳定,重复率也不低,通常是名词解释、简答和论述,而且试题90%出自指定的参考教材。这些试题看似容易但难拿高分。考生在答题时要注意逻辑性,尽量多答,以展示出自已的思维能力和知识面。
武汉大学——国际法学、环境与资源保护法学、宪法与行政法学全国领先
武汉大学法学院是中国法学教育与研究的重点基地之一。无论是“大法学”(包括法学、马克思主义理论、社会学、政治学、公安学等5个学科类)还是“小法学”,其实力与研究底蕴在全国范围内都相当不错。优势学科突出,国际法学、环境与资源保护法学、宪法与行政法学都处于全国领先水平。
【攻关秘笈】武汉大学复试分数线相对较低,复试比例较大;专业课考试有指定的参考教材,考题通常不会超过这些教材的范围。专业课题型比较灵活,常见题型有名词解释、简答、论述等题型/填空、案例分析、辨析等题型,比较重视考查考生理论的掌握和理解。另外,武大在启航考研网上有辅导班,对考研成功也有一定帮助。
北京大学——法学理论名师云集,实力雄厚
法理学、宪法与行政法、经济法、刑法为国家重点学科,其中法学理论学科是我国最早设置硕士点的学科之一。名师云集,教学科研力量雄厚,北大法学理论学科长期以来在全国居于领先地位。
【攻关秘笈】北大法学院的招生十分挑剔,如果对自己的实力与竞争力不是非常有信心的考生,建议慎重报考。北大的研究生考试没有指定教材,平时积累很重要。考试试题基本上都是主观题,虽然考题不多,但是出题灵活,考查的信息量非常大,要求具备深厚的法学学术功底和很强的综合分析能力。
中国政法大学——有统有分的培养模式,法制史、诉讼法水平一流
中国政法大学的培养模式独具特色:被录取考生按专业分至法学院、民商经济法学院、刑事司法学院、国际法学院学习。按照有统有分的教学计划,通识课程与20门左右主要专业课程是统一的,各学院根据本院的学科优势为学生开设部分选修课程,既保证宽口径、高素质人才培养目标的实现,又实现法学专业特色人才的培养目标。法大在法学领域各个专业实力都很强,尤其是法制史和诉讼法的研究水平国内一流。
【攻关秘笈】法大保送生、推免生的比例不高,每年报考和录取的外校考生较多。专业课考试都有指定教材,出题一般都限定在指定教材的范围之内,考题相对北大、清华的纯主观题来说比较容易把握。
西南政法大学——学科体系齐全,经济法学傲视群雄
西南政法大学是全国公认的规模最大、学科体系最齐全的高级法律人才培养基地,是全国培养法学专门人才最多的院校。在全国二级学科评比中,西南政法大学的经济法国家级重点学科连续四年蝉联全国第一。
【攻关秘笈】西政研究生专业课考试也有指定参考书目,基本上是本科生教学用书,有条件的还可以参阅西政本科教学参考书,重点掌握基础知识,同时也要关注学科的一些研究热点问题。西政的公费生招生比例一般在1/3以上、1/2以下,自费生学费约为1万元/年。
吉林大学——律师实务颇具影响,法学理论全国闻名
吉大法学院拥有一批治学严谨的教授学者,科研成果丰富,律师实务也颇有影响。培养的毕业生中有许多已成为法律界和各条战线上的骨干力量,校友资源非常丰富。法学理论和刑法学是国家重点学科,尤其是吉大的法学理论研究,饮誉全国。
【攻关秘笈】吉大法学研究生专业考试有指定教材,认真复习指定教材,全面掌握知识点,基本上就可以取得不错的成绩。另外,笔者强烈推荐一本专业参考书给拟考吉大的同学,也就是吉大本科生差不多人手一本的《民法原论》(马俊驹著,蓝色封面1998年版)。
中南财经政法大学——4个部省级重点学科,知识产权法研究独树一帜
法学院是中南财经政法大学发展得比较成熟的一个大院,拥有民商法学、宪法与行政法学、刑法学、经济法学4个部省级重点学科,其中民商法学和宪法与行政法学为司法部和湖北省双重重点学科。设有知识产权法研究所,涌现了吴汉东、曹新明等国内外知名的知识产权专家,其研究成果在国内同行中处于领先地位。
【攻关秘笈】中南财经政法大学的专业课考试分别指定了初试参考书和复试参考书,值得注意的是,这些参考书中有相当一部分是新出版的,考生要注意它们“新”的地方。考试题型根据所报考的具体专业方向有所不同,客观题和主观题都有,基本以参考书为考试范围。
华东政法大学——国际法实力强劲,法律史、经济法、刑法全面开花
华东政法大学的教师多为上海知名律师,教学与国际接轨,注重实际分析能力的培养。法律史学、经济法为司法部、上海市重点学科,刑法学也被上海市教委确定为重点学科,并被联合国教科文组织确定为世界银行贷款资助项目。国际法专业被国家司法部确定为司法部和上海市重点学科。
【攻关秘笈】华政的考研难度要小于复旦大学,但华政本校的本科生考本校研究生的比较多,而且不乏有实力者,因此竞争还是比较激烈的。考生应多接触案例,注重培养运用法律分析实际问题的能力。
西北政法大学——刑法和经济法实力不俗
西北政法大学也是老牌的五所政法院校之一,是西北地区高等法学教育与法学科研中心,在西北地区声望很高,不过因为地理位置受限制等因素,在五所政法院校中知名度和号召力相对较弱,但实力不容小觑,刑法和经济法实力不俗。
【攻关秘笈】西北政法专业课考试没有公布指定教材,不过题目难度不是很大,比较好把握。
二、名校战队,底蕴深厚
除了“五院四系”外,国内还与许多知名高校都设有法学专业,凭借名校效应、深厚的学术底蕴、良好的学术氛围以及一流的科研条件,这些学校的法学专业也得到众多考生的追捧。
清华大学——后来居上,民商法最具实力
民商法是清华大学法学院最具实力的专业,汇集了包括中国商法研究会会长王保树、中国合同法学第一人崔建远在内的一批著名中青年法学专家,与社科院法学所、人民大学民商法成三足鼎立之势。
【攻关秘笈】清华大学法学的专业课考试试题与北大一样,基本是主观题,没有指定的复习参考教材,考生在复习备考的时候不妨了解一下该专业的教学用书以及所报专业命题教师的有关论著和学术观点,多关注该专业的相关论文。
厦门大学——地处经济特区,国际法、民商法实力不俗
厦门大学地处经济特区,国际法学、民商法学等与经济发展密切相关的法学专业实力不俗。国际法学学科综合实力已位居全国前列,尤其是在国际经济法基本理论、国际投资法、国际经济条约与国际经济组织、国际税法及国际经济争端解决等方面,取得了一批在海内外有影响的学术成果。
【攻关秘笈】厦门大学法学专业考试有指定教材,题目比较灵活。除了指定教材以外,还要复习厦大法学院出版的考研参考书,主要是与考试相关基础科目的习题集,包括历年真题。对照题目和答案就能对考研试题风格和考查方向有进一步的了解。
浙江大学——法理学、宪法学与行政法学为考研热门
浙江大学光华法学院是浙江大学文科建设的特区。实行独特的、不同于浙江大学其他学院以及其他大学法学院的管理体制、学术机制、评价体系。拥有法理学、宪法学与行政法学等一些优势学科,也是法学类考研的热门目标之一。
【攻关秘笈】浙大法学院招生人数少,慕名报考的人又多,浙大本校的学生进复试以后优势非常明显,竞争相当激烈。政治、英语等公共科过线分数偏高,专业课考题难度不算太大,不过法理的论述题往往比较灵活。
复旦大学——学科发展均衡,培养复合型法律人才
除了法学院本身快速发展以外,复旦大学与法学密切相关的经济学、管理学、政治学、历史学等人文、社会科学及外语教学的实力都居于全国前列,这也是其开展法学研究和教学、培养复合型法律人才得天独厚的条件。
【攻关秘笈】复旦的综合课考查的面比较广,其内容包括所有的法学核心课程,指定教材上的内容很少。考试既有老的内容,也有时事热点,有靠记忆的内容,也有需要综合运用法律知识分析的内容,复习时要注意把握好参考教材和其他资料的知识综合问题。
南京大学——增强对外交流,中德合作办学
南京大学经济法学是江苏省“十一五”期间重点建设的学科。学院设有中德法学研究所,是南京大学与德国哥廷根大学合办的国际性法学合作研究与教学实体,联合培养研究生,学制三年,其中两年在国内,一年在德国,对考生很有吸引力。
【攻关秘笈】南大法学院研究生考试竞争也很激烈,经济法专业尤甚,刑法学专业也比较热门。专业课考试不同专业的出题风格差别较大,考生要多收集一些相关信息。
第四篇:浅谈中国法学专业的
浅谈中国法学专业的“困”与“解
【摘要】 法学专业所面临的问题越来越多,急需解决的问题是如何与国际接轨。然而。由于中国目前高校法学教育模式仍然是“填鸭式”。无法调动学生学习的积极性.同时也不利于学生创造性的发挥。因此本文针对这一现象,从涉外法学专业的角度提出了解决法学教学问题的对策。
目前,中国法学专业发展面临着前所未有的困难,诸如就业问题、所学知识与社会脱节的问题、学生处理实际案例能力不足的问题等等。这些问题的产生有主观方面的原因也有客观方面的原因。主观方面表现为,各高校法学专业发展定位不清,盲目扩招。我国自1977年恢复招收法学本科学生以来,法学教育的定位一直混沌不清,导致我们不知道到底要培养什么样的法学学生。截止到目前,中国高校还在就法学教育应当是职业教育、大众教育还是精英教育的问题争论不止。这种法学教育的定位不清严重影响了我国法学教育的质量,学生毕业后不能适应社会的需要,法学教育与实践严重脱节。客观方面表现为,整个法学教学的过程是一个虚拟的世界。长期以来,中国法学教学模式以“教师讲授学生记录”为主,是一种典型的“填鸭式”教学,学生的参与程度不够,缺少教师和学生的互动,很难保证课堂教学效果。学生缺乏主动性,无法形成独立思考和思辨的能力,法律院校在课程中几乎没有类似于法庭调解、法庭辩护、庭审实践或律师实习等基于实践能力培养的课程。
一、中国法学专业的困境中国法学专业经过短短几年的迅猛扩招之后已“人满为患”,连续两三年在一类学科中就业率垫底,作为法学专业的学生,无论是本科生还是博士生都面临着巨大的压力和挑战。“法学专业就业难”已成为大家讨论的热点。在高校关于压缩本科招生名额或取消本科法学专业设置的争论更是一石激起干层浪。法学专业为何由香饽饽变成烫手山芋,为何在某些高校法学专业
甚至面临被打入冷宫的窘迫归根结底,就是因为法学专业毕业生缺乏创新能力,不能突破常规和传统,拘于既有的结论;不能用新颖、独特的方式解决新的问题。
教学存在问题有人形象地把法学老师称为“电脑教授”,培养的必然是“电脑学生”。由于受传统教学理念的影响,即严师出高徒,中国法学教育忽视对学生兴趣的培养,实际教学由教师包揽且一言堂,大多教师不能容忍来自学生的不同观点。这就无法调动学生学习积极性。学生是被教授的对象,课堂上教师讲授,学生在台下听讲,师生之间很少开展讨论或其他形式的交流。教学的目标大多是到教师完成预定教案,学生记完上课笔记为圆满。学生上课时很少坚持自己的观点,他们害怕自己的观点与老师的观点有出入,害怕自己的课堂笔记不全而通不过考试。久而久之,学生只会去记住教师的论述和观点,而不去形成自己的观点,学生被动地接受教师安排的教案,在被提问或者考试时,不去独立思考他们认为正确的答案。这种教育模式下培养的学生缺乏独立思考和解决具体问题的能力,当他们走向社会时,便会发现原本明确的法律规范存在大量的伸缩余地,所面对的社会现象干差万别,因而显得手足无措、无所适从。
许多法律院校在课程体系设置和安排上,往往是普通高校本科体系和课程的压缩。一是基础理论重视不够。据了解,近年来,部分法学院校对课程进行调整,如压缩法理学、法史学等基础理论课程的门数、学时量,增开民商法等实用性课程。甚至出现了国家颁布一部法律,就开设相应课程的法学教育紧随立法指挥棒的状况。二是忽视相关学科知识的教育。很多法学院校不重视学生的文史哲教育,甚至不开设与法学专业密切相关的专业英语、政治学、经济学、证券、保险、法律实务等选修课程,没有形成完整的学科体系。这样的结果是既不能达到学术型人材的培养要求,又不能形成应用型人材的培养特色,学生的理论功底不深,动手能力差。虽然有的学校尝试利用传统的实践教学方法,如实习、模拟法庭、案例分析、律师实务、法律实训等课程来弥补这种不足,但是这些课程不是课时保证不了,就是资金保
障不到位,在实际上达不到锻炼的效果,使得这些尝试在培养学生利用法律专业知识解决实际问题的能力方面的收获都不是很大。如何有效开展法律实践课程,使学生能够更好、更快、更多地获得法律知识和经验,在司法实践中得到锻炼,在就业的竞争中占据有利因素,在将来的工作中尽快进行角色的转变,已经成为许多高职法律院校迫切关注的问题。
实习流于形式现行的法律专业学生毕业实习流于形式,无论是校内实践课程还是学生毕业实习都极需完善。以往学生毕业前夕由学校统一安排去法院、检察院或律师事务所实习,学校负责监督管理学生的实习工作。随着学生人数的增加,公、检、法等部门难以安排更多的实习学生,个别高职法律院校以资金保障不足为由,不再统一联系实习单位。学校鼓励学生自己寻找实习单位,允许学生去任何一家律师事务所实习或任何一个单位。到底在那里如何实习、指导老师如何安排都没有规范,只要是在毕业之前有实习部门给出一个实习鉴定就行,实习报告更是干篇一律。学生利用实习的机会到处游山玩水或者无所事事,白白浪费了学生的时间。学校的监督根本不到位,甚至有的院校不知道如何组织实习,出现大家互相推诿的局面,学生处系部和就业指导处等部门相互踢皮球。
二、中国法学专业出路之一:涉外法学专业的建立我国现行法律教育的基本定位是:法学专业本科是一种通才教育。这一定位难以适应当今经济全球化背景下法律全球化的需求。涉外法律人才作为既精通英语,又熟悉国内外法律的综合人才,其现状不容乐观。根据中国法律人才网的统计,我国%的法律职位要求应聘者熟练掌握法律英语,近64%的涉外案件因通晓法律英语的法律工作者严重匮乏而极少有人问津,75%以上的法律工作者只有单一的法律知识背景,而当前涉外法律人才前景需求将是现在的五倍,这是大势所趋。大多数学者认为,如同经济全球化一样,法律全球化主要是指由于新的信息、通讯、交通技术的发展而使得法律的相互影响方式趋同的一种现象。法律全球化这一概念的提出,主要是对经济全球化的反应和适应。我们要融人到经济全球化中来就必须掌握国际游戏规则。
为顺应法律全球化的趋势,我们务必尽快建立适应社会需要的涉外法律人才培养基地。涉外法律人才的培养要从大学在校生的打造及现有法律工作者的改造两个方面进行。
推动法律英语教学和双语教学,培养涉外法律专业毕业生。外语能力主要是英语语言能力,要培养这方面的能力,法律英语课程是首选课程。法学专业在校学生仅仅依靠基础英语课程很难胜任涉外法务工作的要求。前面已经谈及,因为法律语言是严肃语言,即便是在国外生活多年的“海归”也难驾驭英语中的法律语言,英美人也将母语中的法律语言看作是“外语”。因此,不管培养目标是在国内市场还是在国际市场,法学专业学生必须要学习法律英语专业英语课程。而且法律英语仅仅是对英语中法律语言的初步认识,要具备熟练驾驭英语从事涉外法律工作和解决国际争端的能力,仅靠一门法律英语课程是远远不够的,还必需有双语教学来推动和实现。由此可见,法律英语教学和双语教育在培育涉外法律人才方面的重要作用,仅认识到其重要作用还不足,我们同时还要解决法律英语教学及法学双语教学中存在的问题及不足。法律英语教学以及法学教育中的双语教学都同样面临着第一个问题,即师资的薄弱及匮乏问题。作为涉外法律人才的培养者,尤其是法律英语教师以及双语教学教师,其职能要求应高出于涉外法律人才的知能结构。高端的涉外法律人才少,优秀的法律英语老师及能用双语授课的法学教师更少。要解决这个问题,只有加强高校在这两个方面教师队伍的建设。教学中存在的第二个问题为课程设置问题,尤其是课程的前承和后续安排不合理问题。以法律英语为例,因为国内所编法律英语教材均以英美法为典范,所以在开设法律英语这门专业课程前,应以基础英语课为前提、汉语英美法课程为保障,才可顺利开展该学科的教学。而双语讲授的法学专业课程应设在法律英语课程之后。
开展继续教育和对外交流与合作,改造现有的法律从业者。我国现有的法律人才绝大多数为1977年高考制度恢复以后我国法律院系
所培养的。在这些法律人才中,仅有百分之一的人可从事涉外法律业务,其他近百分之九十九的人员从事不了涉外法律业务。其原因主要是外语能力问题。对于这部分四十岁以下群体,可集中对外语过六级的优秀法律从业者进行一定时期的集中脱产培训,因为他们有相对较丰富的实践经验和一定的外语能力。首先可进行外语强化培训,然后尝试用双语培训金融、贸易、WTO规则等相关内容,特别是在涉外法律实践中涉及较多的“两反一保”(反倾销、反补贴、保障措施)及美国有关知识产权方面的三三七条款等理论及应对技巧。此后再从中选拔出一定名额的优秀律师到美国、欧洲、澳大利亚等主要相关贸易国进行中长期的培训和实习,增强现有法律从业者的涉外能力。此外,为鼓励现有从业者提高自身涉外业务能力,政府也应积极培育和扶持涉外律师事务所,对有突出贡献的国际型法律人才、涉外律师事务所给予奖励。
总之,随着我国法治的日臻完善及社会竞争的日趋激烈,社会对涉外法律人才的素质要求必将越来越高。我们要充分认识到法学专业所面临的困境,同时也要认识到未来社会对人才素质的更高要求,使加强大学生科技及创新能力的培养成为时代教育的必然特征。我们要根据社会的需求及时调整专业方向,把高等学校建设成培养高素质创造性人才的基地。
第五篇:爱情和承诺来之不易——《阿甘正传》细评
爱情和承诺来之不易----《阿甘正传》细评
郭飞阳发布于: 2008-01-04 22:35
对《阿甘正传》这部影片,我想如果影片将阿甘与那些历史事件的的情节去掉,也是一部相当感人的作品,只是加上那些情节后,引起美国人对那些事件的伤感回忆,渲染了影片的悲重情绪,我想这也是《阿甘正传》影片获奥斯卡大奖的一个关键因素。
《阿甘正传》让我印象最深的是珍妮和阿甘两人波折重重,苦难艰辛的爱情之路,这也是全片最动人的情节和关键所在。
《阿甘正传》之所以成功和感人,主要还是阿甘和珍妮离离合合的感情故事深深打动观众,影片是如何做到这点呢。我们来具体分析一下。
阿甘对珍妮感情的开始,源于小时候第一次坐校巴的经历,在众多小孩拒绝与阿甘同坐之后,珍妮伸出援助之手,主动邀请阿甘与她同坐。那场戏我一直留有深刻印象,这场戏看似极其普通,内容就是孩子瞧不起弱智的阿甘,不想跟他同坐,珍妮却愿意与阿甘同坐。但我惊讶于为什么我会一直记着这场戏,甚至多年后,仍然记得这场戏一些台词。珍妮说,YOU CAN SIT HERE IF YOU WANT。
现在看来,主要是前面的戏铺垫做得好,阿甘妈妈对儿子的言传身教和深切关怀之情,以及车上孩子们对阿甘漠视的态度,让观众对弱智的阿甘产生好感和同情心。
特别是临上公车时,可爱的阿甘跟女司机说,妈妈说不让他坐陌生人的车,女司机说,但这是校巴。阿甘用最简单的办法来解决,先介绍自己的名字,女司机只好说出自己的名字。有趣的阿甘就说了,这样我们不再是陌生人了。言下之意就是既然不是陌生人了,我就可以上你的车了,于是阿甘就上车了。看到这个幼稚得有些可爱的温馨场面,观众对阿甘的好感进一步增强。这么可爱诚实的小男孩居然在车上被其他的小孩子公然歧视,怎能不激发观众内心的同情和与关爱呢?影片为什么要在阿甘上公车之前加这个细节,目的不言而喻,效果也很好,观众在不知不觉中对阿甘的好感增强了。
当观众的感情积累到一定程度之后,已经不满足仅仅是阿甘妈妈来帮助阿甘,迫切需要有别的人来帮助阿甘,这时候珍妮及时出现,将观众的感情变成现实,她与阿甘成为朋友,我们自然会感到由衷的高兴。这样一来,珍妮和阿甘在车上的一举一动自然受到观众的注意,印象深刻就在所难免了。
所以说,一部电影如何感人,打动人心,技巧和细节是很重要的,而观众绝对不是冷血动物,影片的细节与铺垫做好了,没有让观众挑出毛病和造作,观众自然跟着剧情而走,为人物的悲欢离合,或喜或悲。
《阿甘正传》中珍妮与阿甘两小无猜的场面也很温馨,两个人在一棵大树的树枝上一起读书看星星的情景也是让人羡慕不已,而在多年以后,影片的结尾,珍妮染上病毒,阿甘也是将
珍妮埋葬在这棵大树下,哭诉对珍妮的感情,更是让人唏嘘不已。童年一起玩的大树底下,没想到居然是珍妮的葬身之地。阿甘的痛哭回应了童年这些场面留下的伏笔,观众前后一联想,怎能不为两人不同的境遇感动呢?对比一些电视剧中的人总是动不动,就患上层出不穷的绝症,珍妮的绝症和死是不是更加感人呢?
影片为了表示珍妮与阿甘的深厚感情,特意选取了一些男孩子欺负阿甘的场面,小珍妮和大珍妮都在大声疾呼,Forrest,RUN,JUST RUN。这个场次极其重要,除了表明阿甘从小大到都是被人欺负之外,也是表示珍妮对阿甘的照顾与关爱从来没有变过。观众前后一对比,阿甘与珍妮的友情就更加感人了。
等到阿甘上了大学之后,角色变过来了,变成阿甘像个男人一样要照顾保护珍妮。我数了数,影片中阿甘为了珍妮跟人打架的场次大概有三场,打架的戏各有不同,但起因只有一个,有人欺负珍妮。
第一场打架的戏很是感人,我看了有时候都觉得难过,我想说说为什么这场戏感人呢?编剧到底是如何让这场戏看起来情真意切,而又波折重重,结局又异常甜蜜。
影片开头多次暗示珍妮被父亲性侵犯过,上大学后,珍妮因为小时候的心理创伤,已经有滥交的迹象。
这场戏的开头,阿甘像小时候一样在珍妮的宿舍外淋雨等着她。珍妮的男朋友开车带珍妮回来,正准备与珍妮在车上做爱,伤心的阿甘难过地看着这场景。没想到男朋友不小心弄疼了珍妮,珍妮叫出声。阿甘二话不说,冲上前,搞笑地探头进车厢,以相对较慢的出拳频率,对着车里的男孩就是一顿老拳,气得男孩掉头开车就走。
珍妮大为恼怒,大声斥责阿甘,为什么要这样做。阿甘的举动和珍妮的反应都在观众意料之中,接着让人感动的一幕出现了。阿甘将手中的巧克力盒递给珍妮说,这是我买给你吃的,对不起。
观众看到这里,才如梦初醒,原来阿甘在雨中等了这么久,就是为了送一盒巧克力给珍妮。阿甘不是无所事事就来找珍妮,编剧给阿甘找了一个充足的理由,送巧克力给珍妮,这个理由完全站得住脚,观众在这一刻完全被阿甘的痴情与执着所感动。巧克力这个道具解决了阿甘等珍妮的理由,又带来观众视觉上的感受,引发观众因巧克力对阿甘的理解和同情,用得恰到好处,起到画龙点睛的作用。
珍妮一怒之下,毫不留情抬手打掉巧克力,弱智的阿甘不知道如何表达自己的感受,只好说我要回学校。这时候,珍妮显然回醒过来,认识到阿甘送巧克力来的苦心,十分后悔自己刚才的举动,跟满身湿透的阿甘说,Forrest,look at you.come on.想学表演的朋友,可以看看珍妮表示后悔时的表情和动作,她首先是转头看着另一边,然后看着阿甘,抬手又放下,表情极其无奈。动作加上表情,很好地表现人物的心情,动作让观众有直观上的认识,也显示珍妮真诚的悔意,后来珍妮就拉着阿甘走了。
珍妮带着阿甘回宿舍,问阿甘是不是没有碰过女孩子,有意与阿甘做爱,没想到阿甘搞笑地早泄了。两人事后,温馨地抱在一起说话。
这个小情节,整个过程分为平静,与珍妮男朋友冲突,与珍妮冲突,和好,谈心几个阶段,编剧将过程简化,台词不多,动作居多,使用关键的巧克力道具强化人物的情绪,整个过程极具感染力,充分打动观众,特别是巧克力道具,完全将观众的情绪调动起来,让观众看着巧克力发挥联想,动脑子思考阿甘这么老大远的买巧克力送给珍妮,其中付出多大的努力与耐心,从而深深为阿甘的行为所感动。
第二次打架发生在阿甘当兵后,打架的过程不怎么样,仅仅是珍妮被人调戏,阿甘上前推开那帮人,想抱全身赤祼的珍妮离开舞台。倒是两人离别时的伤感让人动容。
珍妮提起她和阿甘小时候祷告,希望有一天她能变成小鸟,飞得远远的。导演让珍妮突然站在桥栏杆旁,身体挺直,似乎有跳桥的意思,阿甘的情绪有些紧张了,问珍妮,你这样说是什么意思?观众也有些紧张了,因为珍妮的这个动作让观众联想到影片开头暗示珍妮的童年创伤。这个小动作加强影片的紧张气氛,也是为接下来珍妮与阿甘的离别预设伤感气氛,毕竟任何人看着自己的朋友跳桥自杀,是一件难过的事。
珍妮搭上便车要走,阿甘极其不舍,弱智的他又找不到理由阻止珍妮,只好跟她说,自己要派到越南去打仗,两个人要生死离别。经过前面情绪渲染,观众的情绪也起来了。这时候珍妮恰如其分跟阿甘深情地说,如果遇到任何麻烦,不要逞英雄,赶紧跑,只管跑,好吗?
观众仿佛又回到小时候阿甘被人欺负时,珍妮大声叫阿甘,跑,快跑,回到影片为两人制造的各种浪漫意境中去。大家都不禁为两人的再次离别伤感不已。
导演知道单单是台词不足以调动观众的情绪,所以加上人物想跳桥的危险动作,带动观众的紧张情绪,这样当后面珍妮说起那些台词时,观众的情绪达到高潮。善于通过人物动作或者环境制造气氛,这是电影艺术之一,是导演卓越功力的体现。
第三场打架,是越战之后,珍妮和阿甘在白宫前重逢,珍妮被某反战的学生运动领袖打了一巴掌,愤怒的阿甘将他按倒在地,一轮狠揍。
这次打架,我想提的是,导演很注意根据阿甘的不同岁数和经历来安排演员的表演,我们可以看出经过越战洗礼,饱受伤痛的阿甘这次的愤怒,跟以前两次相比,用暴怒来形容一点不为这。大家可以仔细对比前两次打架跟这次打架,阿甘的表情有什么不同,是不是更加愤怒,出拳更加凶狠。
打架之后,珍妮和阿甘的告别也很是感人,我们来看看导演是如何安排这次告别的。
珍妮背着包要上车走,阿甘跟在后面。上次被打的学生领袖惺惺作态,说要对珍妮好,希望珍妮跟他走。
阿甘小声对珍妮说,你应该回到格林堡镇,阿拉巴马。当说到最后四个字时阿甘情绪高昂,高声大喊,胆小的学生领袖只好退让。这个情节设置让人物之间起到了冲突,也是增加影片的紧张气氛,调动观众的情绪。要不,珍妮可以单独走啊?因为不管这个学生领袖在不在场,珍妮都要走的,而且这个学生领袖后来再也没有出现过,在这里重复出现也没有必要。所以这个冲突是导演精心编排的。
果然,在前面气氛的渲染下,接下来阿甘与珍妮的告别极其伤感。珍妮仍然在坚持她和阿甘有着完全不同的人生,阿甘没有多说,将他拼死换回来的奖章送给珍妮。这个奖章发挥了极大的作用,通过这个道具,人们再次感受到阿甘对珍妮的深情。以至于珍妮也在问,为什么你要对我这么好?阿甘的回答极其朴实,因为你是我的女孩。珍妮的回答更让人感动,她说,我永远是你的女孩。观众看到阿甘的奖章,听到珍妮的回答,马上联想到影片开头两人青梅竹马的片断,怎能不为之感动呢?为他们感到高兴呢?
观众看到这里心里油然而生一种欣喜,珍妮终于还是明白阿甘的真情了,虽然她还是不得不离开。在珍妮上车前与阿甘互对微笑,就是对观众的观影情绪最好的表达,观众看到这里也会情不自禁微笑。而看到阿甘看着学生领袖有些生气的表情,也会觉得好笑。汤姆汉克斯的表演真是出神入化,通过面部表情将人物内心的感受完全表现出来,丝毫不造作,让观众看着是信服和感动。
导演觉得这还不够,当公车开动,阿甘情绪失落沮丧难过之时。所有的观众都极其同情阿甘的不幸际遇,对阿甘关切的情绪达到一个高潮时。珍妮及时出现,敲打车后窗,微笑着变换告别和胜利两种手势与阿甘告别,阿甘的情绪变得轻松愉快,观众的情绪也跟着轻松愉快起来。在极短的几个画面转接之间,没有任何的台词,通过人物动作和表情,导演就让观众如同亲自经历两种截然不同的情绪变化一样,《阿甘正传》的成功也就是理所当然了。
想学习导演技巧的朋友,可以看看这里,那段轻松的音乐是在两人拥抱后,珍妮转身离开上车时响起,音乐很好地配合两人当时的情绪,观众的心情也因为音乐而达到一个高潮,让观众明白这次离别是快乐而不是伤感的。
这个情景带来一种意外,也带给观众一种希望,两个人还是有机会在一起的。也与当时观众的观影情绪极好地融合在一起,让观众从心底感到畅快。阿甘辛苦的努力没有白费,起码换回珍妮的微笑和甜蜜告别。观众身临其境般随着阿甘的喜怒而喜怒,难怪看完之后,都对这部影片印象深刻,阿甘带着我们去经历一次别样的人生经历啊!
英国著名影片《猜火车》也成功地做到这点,让观众情绪随着人物情绪变动而变动,有时间的话,我会谈谈《猜火车》这部电影的问题。
对于珍妮的第三次出走,也就是珍妮突然回到格林堡镇,跟阿甘共同生活了一段时间,在某天夜里与阿甘上床睡觉之后,突然离家出走。这次出走,影片从来没有交待任何理由,前面我们可以看到珍妮是由于生活理念不同而出走,这次出走却理由,甚至连出租车司机也问她,你为什么要出逃?
对这次出逃我一直百思不得其解,导演和编剧似乎没有给出充足的理由就让珍妮逃走了。也许前天夜里,阿甘说要娶珍妮,是一种催化剂,让珍妮害怕了,她不想过结婚的生活。不过,这个理由始终不是很充分。因为之后,我们发现珍妮已经改过自新了,在餐厅工作,带着阿甘的孩子生活。
阿甘说要娶珍妮时的情景也是很动人,我们发现阿甘对着珍妮终于有脾气了,在珍妮不同意后,阿甘极度失望,转身出门,双手叉腰站得笔直,表演很出色,配合肢体语言将人物的心情完全表现出来。
当第四次阿甘与珍妮会面时,有一个场景很是感人,当珍妮说出孩子是阿甘的时候,阿甘忍住泪水,问珍妮,孩子是聪明还是……,我们深切体会到,阿甘从小大到,从当兵到工作,被人们歧视的境遇,让阿甘多年积发的感情爆发,他不想自己的孩子也过着同样不幸的童年和未来。当珍妮说到孩子很聪明时,我们跟阿甘一样,都感到如释重负,毕竟重复另一段不幸的童年,让人难过不已。
当珍妮临死之前,终于说出我爱你的时候。观众终于和阿甘一样经过几个小时的苦苦等待,终于等到珍妮说这句话了。
当阿甘强忍泪水在珍妮的坟墓前说出,我想你,珍妮的时候,这个阿甘式感人曲折,历尽重重艰难辛的爱情故事也划上伤感的句号。
有一首英文歌叫《promise don't come ease》,意思是承诺来之不易,的确阿甘对珍妮的爱就是一种承诺,这种承诺来之不易啊!