国际交流学院对外汉语111于洋 读《挪威的森林》

第一篇：国际交流学院对外汉语111于洋 读《挪威的森林》

读《挪威的森林》

村上春树，坦白地讲，在读《挪威的森林》之前，我并不了解他，他的作品，我也仅限于《挪威的森林》和他的一些短篇小说，然而就是这样一位作家，写出了十分契合人心灵的书。每个人都有青春，除去青春，更多地是迷茫，读一本像《挪威的森林》这样的书将会是对人生的另一种倾诉和对待。

村上春树的作品大都弥漫着一种孤独以及孤独后无奈的情绪，尤其是《挪威的森林》，小说中成长过程中所经历的苦闷、孤独、无奈、好奇等，都会让人读了之后就好像再说自己一样，这也是小说如此畅销的原因。

小说《挪威的森林》中，人物及人物的背景都不太复杂，主要人物有渡边、直子、绿子、永泽、初美、木月，故事发生的背景是在60年代的日本，小说整个是以渡边的身份用第一人称来叙述的，即使是译著，也不会出现繁复晦涩的读书感受，下面我先介绍书中的这些人物，透过他们来慢慢熟悉这部小书。

直子，应该算书里的女主人公。在恋人木月死后，一度不能脱离这种死亡的阴影，最后没能从她和木月的世界走出来，自杀离世。第一次读完这部小说后，我完全不能理解为什么在那么爱自己的渡边面前，直子仍然不能从阴霾中走出来，后来当我读第二遍、第三遍时，我渐渐能够体会她的心情。小说里有一段她和渡边争论谁能守护自己的问题，她是这样说的：“一个人永远守护一个人是不可能的，假使我和你结了婚，你总要上班，那么在上班的时间里有谁能守护我呢？难道我到死都寸步不离你不成，那样岂不是不对等了，你早晚也要对我生厌，这一来，我面临的难题还是没有解决。”读到这我才觉得直子并不爱渡边，她只是把渡边当做一根从她心里通往正常世界的救命稻草，哪怕她也想抓着它不放，可是她心灵的孤独渡边当时并不懂。

说起直子，就一定要说木月，这个人虽然在小说的开始就自杀了，可是就算到了小说的结尾，她带给每个人的震颤也没能消散。小说中直子向渡边这样描述她和木月的关系：“我俩就像在无人岛长大的光屁股孩子，我们一天天长大，必须到社会上去。”对木月和直子来说，渡边是其通往正常世界的链条，对渡边来说，绿子是其通往正常世界的链条，所以在某种意义上，木月和直子的悲剧也正是渡边的。

渡边，是小说的男主人公，散漫，无拘无束，对身边的人和事大多抱着无

所谓的心态。如果说孤独是直子身上最大的特点，那迷茫就是的渡边最大的特点。我想渡边之所以能和直子谈得来，也是因为他性格中的不安和迷茫与直子不谋而合。书中有很多好玩的情节与他有关，这也增添了书本身的多样价值。比如，他把大学作为集训，训练自己对无聊的忍耐力；为了不让自己受那些虚伪的人恶心，他在点名时并不答到，即使这种氛围有些尴尬，而且他说的话我也很喜欢，村上的文字丰富轻松又不会让人觉得卖弄，他面对于室友相处的不愉快时，说道：“伤脑筋的事说有也是不少的，可是如果想一想这类事到哪里都在所难免，也就心平气和了，只要你心想只能在此度日，就能凑合下去，就这么回事。”还有他与绿子叹气戒烟的事时，他的理由是“不想被某种东西束缚住”，像这样的话还有很多，正因为这些轻松浅淡的对话，我才能一遍一遍的读下去。

小说中还有一个叫永泽的男人，之所以称他为男人，是因为他身上有着同龄人少有的成熟，而这种成熟，似乎在像我这样的读者心中并不讨喜。他的性格，按渡边的话说：“在我见过的人当中，你是最特殊的。”在纷乱不堪的世界上，显然他以他的方式找到了一席之地，家境殷实的他并没有被金钱完全浸透，反而有自己的一套处事方式。即使已经有了初美那样完美的恋人，依旧不停的找女孩睡觉。在他看来，人生中不需要理想那种东西，而是行为规范，他的行为规范就是当个绅士，即所做的不是自己想做的事，而是自己应做的事。这样的人生信条放在永泽这样的人身上，竟也有着思想深处的合理性。

永泽和初美，无疑是一对悲剧。初美的死让我诧然，不仅为她自己优秀却没有好的归宿，更多的是她没有在对的时间遇见对的人，她只是一个渴望爱情的美好的女孩，而永泽追求的从来不只爱情，也许连他自己都不知道自己追求什么，所以初美要的，永泽根本没法给，或者不想给。即使初美死后，他悲哀且耐受，可是无论他多难受，也难以消除他在渡边心里的恶心，还有我的。

敢死队在小说中一直是个搞笑的存在，是让大家尤其是直子欢乐的话题，他的洁癖和死板的生活秩序都是比较有趣的，尤其是他生活的环境是那种以杂乱闻名的男生寝室，这就更有喜感。然而在敢死队莫名退学走了后，渡边竟惋惜地发现自己现在没有了令人高兴的现成话题，敢死队存在的意义在这一刻被放到了最大，有些讽刺。我想这应该是村上想表达的孤独，不光是形单影只，就算与他人在一起，孤独也是存在的。从这个角度讲，即使渡边身处正常世界，他也是个

悲哀的人。

绿子，之所以把她放在最后说，都源于我对她的喜欢。她是这部小说里最有生气，最真实的人，用村上的话形容，直子是活在过去，而绿子是活在现在和将来。这样一个热情开朗、自由自在的人，我想谁都不能避免对她的喜爱。让我惊喜的是，无论多私密，多难以开口的话，经过她一说都会无比自然。为了爱情，她果断不做作，主动向渡边示爱，看到渡边陷入她和直子的两难境地时，也是相信他，只要求他在“要我时就只要我，抱我时就只想我”，这是多么宽容的爱！同样是面对亲人的离世，绿子显然比直子坚强。对于渡边来说，直子是娴静典雅而澄澈莹洁的爱，而绿子是立体的，在行走在呼吸在跳动，在震撼他的身心。尽管最后直子的死让渡边反思后选择了绿子，可这无非也是重蹈直子的覆辙。在这个千疮百孔的生者世界上，渡边对直子尽了能尽的最大努力，可直子还是没能逃出死亡，同样道理，在小说的最后，当绿子问渡边在哪时，渡边环视四周，全然摸不着头脑，他站在哪里也不是的场所的正中央，不断地呼唤着绿子。所以，如果渡边爱的只是一根通往正常世界的绳子，那么他永远无法真正活下去，哪怕他和绿子生活在一起。人只有先学会拯救自己，才能拯救别人。

书中大胆的情欲描写是我较为欣赏的部分。在中国，性一直都一个敏感的话题，甚至有时谈性色变。在这部小说里，村上没有避及，而是用真实的笔调写出发自内心的感受，行云流水，浑然天成，让人从一种轻松的角度去面对性。

生与死，爱与性，成长与孤单，无论是哪个部分，都不能让我们立刻做出回答，也许正是因为小说中每个人都有自己的对灵魂的信仰，所以我每次读完小说都有一种茫然无措的感觉，随即便是各种感悟，在心疼小说中人物命运的同时，也多了对自己生命的珍视。

在我们这个复杂纷纭的社会，无论是平凡如渡边，还是优秀如直子姐姐，心中都会承受着别人难以理解的压力，有的人选择终结生命，有的人选择继续活着。正如书中所说：死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。生与死的距离也许只有一纸之薄，我或者你或许不能以最完美的姿态活在世界，然而，谁能说不完美就不好。不同的道路有时却是殊途同归。

此外，这部小说里的经典语句和村上特有的比喻也是看点之一。我本人比较喜欢的是下面这几句：“将自己说成是普通人的人，是不可信的”，“同二流火

柴杆相比，我还是乐意当一流火柴盒”，“我已不再是同你在一起时的我，我已经二十岁了！我必须为我的继续生存付出相应的代价！”，“德语不规则动词同这餐桌之间，似乎隔着所能想象得到的最远的距离。”还有很多，我就不一一列举了。

对这部小说，我说了很多，核心意思只有一个，那就是这真的是一本好书，至少是一本值得青年读的书。在青春这片挪威的森林里，我希望每个人都能找到属于自己的爱情和归宿。

国际交流学院对外汉语111于洋

第二篇：挪威森林--读书笔记

挪威的森林——读书笔记

李永政 09历史 09504006

《挪威的森林》：村上春树 著，林少华 译，译文出版社发行，2010年5月

作者介绍：村上春树（1949年1月12日－），日本著名作家。京都府人。毕业于早稻田大学文学部。1979年以处女作《且听风吟》获群像新人文学奖。主要著作《挪威的森林》‘《世界尽头与冷酷仙境》、《舞！舞！舞！》、《海边的卡夫卡》、《天黑以后》等。作品被译介至三十多个国家和地区，再世界各地深具影响。

小说简介：.汉堡机场一曲忧郁的《挪威的森林》，复苏了主人公渡边伤感的二十岁记忆：娴静腼腆、多愁善感的直子，是他动情倾心的女孩，那缠绵的病况、如水的柔情，甚至在她花蚀香销之后，仍令他无时忘怀；神采飞扬、野性未脱的绿子，是他邂逅相遇的情人，那迷人的活力、大胆的表白，即使是他山盟已订时，也觉得她难以抗拒。悲欢恋情、如激弦，如幽曲，掩卷犹余音颤袅；奇句妙语，如泉涌，如露凝，读来真口角噙香。这是一部伤感而痛苦，青春情感的恋爱小说。

可以说《挪威的森林》不过是一段青春期的恋情，里面有甜蜜，有苦涩，有困惑也有没有缘由的寂寞。其实都逃不过让人心动的俗套氛围，可是它还是感动我。情节是平平的，笔调是缓缓的，语气是淡淡的，然而字里行间却涌动着不可名状的波动，引起了我的震撼与共鸣。书中有两个世界，渡边彻整日里游离其中的，身边走着形形色色的男男女女的世界，听着嘈杂的声音，做着不知所终的事情。真实的世界在作者的描述中荒诞可笑，光怪陆离，那些身边的人或者惨然终老，或者匆匆离他而去，留给他的是不能愈合的伤口。于是他也会用一种畸形的方式寻找温暖。

还有一个世界，一个精神病人的疗养所，在作者的笔下被描述出来，这个叫“阿美寮”的地方更像一个世外桃源，没有污浊，没有喧嚣，甚至不会为人创造孤独的滋生地，医生和病人融为一体，整个地方竟成了一块儿净土。悠闲、自在的生活方式，轻松、惬意的自给自足。最重要的是那里还有一个女孩儿，渡边君深爱着的女孩——直子。书里渡边和直子、玲子一起吃鲜葡萄，弹吉他的情景，美丽的月光下他们一起漫步，说出自己经历的心灵的创伤，或者说是让人生的砰然崩溃的故事，雪地里他们尽情的游戏。

可以说村上春树不是一个擅长讲故事的作家。综观他的小说，缺乏流行小说的紧凑情节，没有大悲大喜的人物刻画，也没有大锎大合的细节。所以有很多人不喜欢他的作品，觉得读不下去。可反过来看，这样一部缺乏流行因素的作品可以流行日本甚至中国，更体现出它的非一般性的阅读价值。其实《挪威的森林》的内容很简单，主人公渡边的好友死于意外，他喜欢上了好友的女友——直子。直子因心理抑郁住进医院，在此期间，渡边同时和直子以及照顾直子的铃子还有一位叫绿子的姑娘保持暧昧关系。最后，直子死了，渡边在冲破了好友之死的阴影后，与绿子开始了新的生活。这与其说是娓娓讲述渡边所经历的青春，倒不如说是一场心灵的探索,因为每个人的生活态度是不同的。

虽然是部描写常人生活的小说，但《挪威的森林》所展现的许多问题都体现了作者哲学层面的思考，例如生与死或情感与性等等。最明显的就是在他所讨论的生死问题了。这样两句话先后在小说的开始和末尾出现过，“死并非生的对立面，而作为生的一部分永存”，“死并非生的对立面，死潜伏在我们的生之中”。

全书的结构也如作者所说，并不以死为终结，这里有作者的无奈即每个人都会死，也有作者面对生活的勇气即有死才有生。如果对于死去的人的感情太过沉重，那么于生者只会是身体的完好，精神的腐蚀，就像直子，她永远活在对木月的爱下“不甘愿被折离枝端失去了灵魂。不能做坚韧的行尸走肉。宁愿自毁至形容狰狞，被人丢弃。如此，这短而无救的美才深如骨髓，令人怀恋。绝不苟延残喘”。木月的死看上去是个谜，但一直被提醒的似乎他的离去是个必然和迟早。但死者已死，所幸的是在直子走后，渡边也终于发现了真正的人生价值。“人总是要死的”，这是小说中铃子对渡边说的话。当时，直子的死几乎让渡边崩溃，在遇到绿子之后，渡边的生活态度在潜移默化的改变。绿子就像是积极向上的生活化身，慢慢的让渡边看到阳光，看到希望，看到生活的美好。渡边终于回到了生命的轨道，勇敢奔向绿子。最终，村上春树也没有逃脱俗套，希望战胜了失望，活着战胜了死亡，一个抛弃社会同时被社会抛弃的青年在爱情的力量下转了一圈又回到了社会中，个体最终溶入整体！也许痛会让人不能自己，当新的事物出现，你不该为过去感伤，应该去面对新的生活。毕竟就像渡边说的，无论怎样的哲理，怎样的真诚，怎样的柔情，也无以排遣这种悲哀。我们唯一能做到的，就是从这片悲哀中挣脱出来，并从中领悟到某种哲理。

村上在情感和性上的描写占据了大部分篇幅，诚然他的描写是如此出色以至于如果不贯穿地读往往会认为是部情色小说。这部作品完成于上世纪八十年代，想想可真够前卫的。不过通过这些内容读者可以清楚地知道作者要说明的更是一种意识，开放的性意识和主人公至真的情感追求。

在《挪威的森林》中作者用简单朴素的语言表现出了每一位角色的不同，其不同体现在灵魂之中。渡边君大是一副天下无谓的态度。敢死队会认认真真地过活，爱地图，做体操，虽然成为笑料，也改变不了他生活的原始轨道，力图坚持自我的目标。再加上永泽。永泽的生活是一帆风顺的，但他认为“人生中无需所谓理想的东西，而是行为规范”。

渡边，本书的男主角，一个实在是很普通的人物，他对学校这个小社会内部虚假、肮脏很厌恶，但他却没有去改变这一切的想法，甚至有点逆来顺受的意思，因为很清楚这是无法改变的。不过最强捍的也就是这种逆来顺受了态度，似乎任何人都不能影响他的生活轨迹，虽然他也并不知道自己想去哪里。不过渡边的心理也不成熟，他在寻找一种既不伤害直子，又不伤害绿子的方式，但这种方式是不存在的，在直子死后渡边想通过旅行来找回自己但却失败了。直到渡边见到玲子，玲子说“你选择了绿子，而直子选择了死”，此时应该说渡边解到了相对于已经失去的更应该珍惜眼前存在的，应该停止对生者的伤害。

直子本书的女主角之一，很执着于完美。本书一开始直子就提到了一口井，一口在森林边缘的井，一但坠入便只有孤独陪伴直至死亡的井，但又是很吸引直子的井，因为坠入井中便与现世隔绝她也明白这是危险的，但这才是她真正想要的，这口井也是直子后来生活的写照，所不同的是渡边一度在井的附近守望着直子。在疗养院的直子并不是一个完整的人，她需要靠井边的渡边才能确定自己还活着，需要靠玲子才能完成与外界的交流，以至到最后玲子几乎成了直子的化身。

绿子本书的另一位女主角，应该说是森林里一棵非常奇异的树，绿子从心理上表现得相当的成熟，甚至很有策略，她很明确的向渡边表白，因为她尊重自己的感受，也尊重渡边的选择。当渡边因为陷入对直子的思念而忽视了她时，她选择告诉渡边自己当时的真实感受并选择暂时离开让大家可以冷静的思考。绿子的最特别的地方是，她直接从现世中寻找滋养她的自我的养分——这在《挪威的森林》中也是一个绝无仅有的例子。她是现世中唯一的亮色。

永泽注定会成为这个社会“精英”的人物，他暗熟在这个社会成为“精英”的规则，“绅士就是做他应该做的, 而不是做想做的”虽然他也看不惯这个社会。他也期待和初美获得爱情，但他清楚这样做就会被排除在“精英”这个圈子之外，在他的价值观里除了成为“精英”其它都是通往“精英”这座城堡的铺路石而已。社会的压力，家族的压力以及周围人对他的看法都注定了他永远都无法做一个随心所欲真实的自己，他在为这些看法活着，为别人活着。

玲子，虽然作者赋予了她身世背景，但玲子更多的时候还是以直子的附助者，或者是替身的形式出现的，替直子写信。玲子的信应是解读《挪威的森林》之寓言的关键：“纵令听其自然，世事的长河还是要流向其应流的方向，而即使再竭尽人力，该受伤害的人也无由幸免。所谓人生便是如此。„„有时候你太急于将人生纳入自己的轨道。假如你不想进精神病院，就要心胸豁达地委身于生活的河流。”

在《挪威的森林》中，村上构造了一个现代寓言：一个个人如何在自我与现世间达成一个平衡。这种平衡在现实中极难掌握，人们往往迷失在现实与理想之中。在这片“森林”中是孤独的是自我的，甚至有些荒诞的，可走出那片森林后，不希望看到的是俗世挣扎，守住自己心中的森林，哪怕森林已经荒漠。然后经过磨练寻找真正的自我，拥有一颗勇于面对磨难的坚强的心。这样在经过青春的反叛、迷茫与孤独彷徨后。在我们都市的森林中找到自己“挪威的森林”。

第三篇：南昌大学文件-南昌大学国际交流学院

南 昌 大 学 文 件

南大国际字〔2018〕1号

关于印发《南昌大学孔子学院建设工作

管理办法（试行）》的通知

校内有关单位：

《南昌大学孔子学院建设工作管理办法（试行）》业经2018年1月19日校长办公会审议通过，现予以印发，请遵照执行。

特此通知。

南 昌 大 学

2018年1月24日

－1－ 南昌大学孔子学院建设工作管理办法（试行）

第一章 总则

第一条 为规范管理，保障我校孔子学院建设工作的可持续发展，根据国家汉办/孔子学院总部《孔子学院中方院长管理办法》（汉办〔2017〕238号）及《国家公派出国教师生活待遇管理规定》（财教〔2011〕194号）等有关文件精神，结合我校实际，特制定本管理办法。

第二条 本办法所指的中方院长和教师是指在我校承办的孔子学院担任中方院长和教师的本校人员。申请非我校承办孔子学院、国家汉办/孔子学院总部其他公派汉语教师项目岗位或通过校际交流项目赴国外合作院校任汉语教师的本校人员、担任我校承办的孔子学院中方院长、教师的外校人员，其管理参照本办法附则执行。

第二章 管理机构及其职责

第三条 我校孔子学院建设工作的领导决策机构是南昌大学汉语国际推广领导小组（以下简称领导小组）。领导小组办公室设在国际事务部。

第四条 领导小组职责：

负责制订我校汉语国际推广工作的总体发展规划；拓展新的 －2－ 孔子学院项目；组织、协调校内有关单位落实国家汉办下达的各项任务；制订出台学校汉语国际推广相关政策；组织、协调、监督孔子学院中方院长、公派教师的遴选和储备工作；组织实施孔子学院中方院长、公派教师的考核工作；依托孔子学院平台，制订与外方承办院校开展其他交流与合作计划。

第五条 领导小组办公室职责：

编制学校汉语国际推广工作的总体发展规划；实施新的孔子学院项目；实施国家汉办下达的各项任务；与外国合作方共同制订孔子学院工作计划；代表我校参与海外孔子学院的日常管理；负责组织实施选拔、培训、储备孔子学院中方院长、汉语教师和汉语教师志愿者；撰写孔子学院及专项工作总结，参加全球孔子学院大会；协调或组织召开孔子学院理事会会议；向国家汉办申请中方院校管理经费，编制相关经费的预算、决算；接待孔子学院来华团组；组织承办孔子学院之间的工作交流；实施与孔子学院外方承办院校之间的其他交流合作项目；做好我校汉语国际推广宣传工作；研发汉语国际推广教材；完成国家汉办交办的其他任务等。

第三章 人员选拔

第六条 中方院长和教师的选拔标准应同时符合国家汉办/孔子学院总部及南昌大学孔子学院具体岗位的要求。选拔过程按

－3－ 照公开选拔、择优推荐的原则，面向全校所有符合条件的管理干部和教学科研人员。担任孔子学院汉语教师的工作经历将作为申请我校孔子学院中方院长岗位的重要条件。

第七条 选派程序

（一）领导小组办公室根据国家汉办/孔子学院总部和孔子学院工作需要，商外国合作方同意，向全校公开发布孔子学院岗位需求。

（二）符合报名条件的人员填写《南昌大学孔子学院中方院长报名推荐表》（中方院长岗位）、《南昌大学推荐参加国家汉办外派汉语教师选拔报名表》（教师岗位），经所在单位签字盖章后，附相关证明材料提交领导小组办公室。

（三）领导小组办公室对申请人员进行资格审查后,推荐至国家汉办/孔子学院总部。

（四）候选人参加由国家汉办/孔子学院总部组织的中方院长或教师选拔考试及面试。考试及面试成绩合格者，参加国家汉办/孔子学院总部组织的岗前培训，培训成绩合格者，经领导小组同意后方可派出。

（五）中方院长及教师派出前，填写《南昌大学在职人员赴国（境）外孔子学院任职任教登记表》，并与学校人事部门签署 －4－ 协议书，按规定办理校内相应手续。领导小组办公室协助派出人员按照国家汉办/孔子学院总部要求办理其他相关手续。

第四章 职责与考核

第八条 中方院长和教师的岗位职责分别执行国家汉办/孔子学院总部《孔子学院中方院长岗位职责（试行）》和《孔子学院教师任职条件》文件，以及南昌大学孔子学院具体岗位要求。

第九条 中方院长和教师的考核工作由学校汉语国际推广领导小组负责。

第十条 考核内容

（一）政治思想表现、社会道德及职业道德评价；

（二）履职状况、岗位胜任情况及主要工作业绩；

（三）国家汉办/孔子学院总部、外方合作单位及相关机构的评价；

（四）其他拓展性工作。

第十一条 考核分为考核和任期考核两种。考核一般与校内教职工考核同期进行，任期考核在中方院长和汉语教师任期结束后进行。

（一）参加考核的中方院长和教师，按要求提交工作总结；中方院长原则上采取回国述职的方式接受考核。

－5－

（二）领导小组办公室负责汇集相关机构对参加考核人员的和任期评价。

（三）领导小组办公室根据个人总结述职以及相关机构的综合评价，填写考核意见。

第十二条 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

（一）表现突出者定为优秀；

（二）完成岗位职责者定为合格；

（三）具有下列情形之一者，定为不合格： 1.出现重大工作失误，有损国家和学校声誉；

2.违反所在国及任职单位的法律法规及规定，违反我国涉外纪律且情节严重；

3.因私离岗失去联络或逾期不归；

4.受到外方合作单位和我驻外使领馆等机构投诉； 5．不服从工作安排，或未经批准不参加考核。

第十三条 中方院长和教师的考核等同于校内人员的考核。考核结果是中方院长和教师享受相关待遇的主要依据。

第五章 相关待遇

第十四条 中方院长和教师外派任职期间相关待遇,按照财政部、教育部印发的《国家公派出国教师生活待遇管理规定》(财教[2011]194号)文件规定执行。

－6－ 国外待遇根据中方院长和教师在国内职称及赴任地区的差别等由国家汉办/孔子学院总部发放，主要包括：

1、工资、岗位津贴、交通补贴、配偶补贴、年终奖金；

2、一次性安置费和出国补贴；

3、房租、医疗费和国际旅费。国内待遇自离境之日起停发。

第十五条 为鼓励和调动担任我校孔子学院中方院长和教师的本校在编人员的积极性和主动性，根据国家汉办/孔子学院总部函件要求,保留其校内部分待遇。

担任我校孔子学院中方院长的我校在编人员，保留其校内基本工资和基础绩效，停发岗位绩效等其他福利待遇且回校工作后不予补发。在本人足额缴纳社会保险个人缴费部分费用的前提下，学校按期为其缴纳社会保险和住房公积金，并承担相应的单位缴费部分费用。

担任我校孔子学院公派教师的我校在编人员，保留其校内基本工资，停发基础绩效、岗位绩效等其他福利待遇且回校工作后不予补发。在本人足额缴纳社会保险个人缴费部分费用的前提下，学校按期为其缴纳社会保险和住房公积金，并承担相应的单位缴费部分费用。

第十六条 担任我校孔子学院中方院长和教师的本校人员保留校内原有党政级别；中方院长和汉语教师聘期内如达到法定退

－7－ 休年龄，应按规定办理退休手续。超过法定退休年龄后，下一聘期一般不再续聘。

第十七条 派往孔子学院工作的本校在职人员，符合国内职称晋升条件的，可以按要求申报；其在国外经历视同海外研修经历;其在国外任教期间的教学工作量，按国内完成教学工作量计算；期间编写并被采用的教材、教学大纲、课程设计方案等（需正式出版，南昌大学作为第一作者单位），可作为教学科研成果。

第十八条 未达到国家汉办孔子学院中方院长任职条件，但拟被破格录用为中方院长的本校人员，在孔子学院工作期间视同为副处级别，其在任期间的表现将作为任期结束回校工作后提拔任用的重要依据。

第六章 荣誉与奖励

第十九条

学校设立“南昌大学孔子学院突出贡献奖”，颁发相关证书，表彰在孔子学院建设中业绩突出，积极拓展工作领域，明显提升孔子学院和南昌大学的知名度，促进我校国际合作与交流且成绩显著的孔子学院建设工作相关人员。

第二十条

表彰奖励工作由领导小组根据孔子学院的建设与发展，统一安排和部署。

第七章 附则

－8－ 第二十一条 国内其他单位人员应聘我校孔子学院中方院长，必须征得所在单位同意；受聘后，其人事关系仍留在原单位。受聘人员应与我校签订聘任协议，且保证在受聘期间全职到岗工作。受聘人员任期内除享受国家汉办/孔子学院总部提供的孔子学院中方院长待遇外，我校为其提供6万元/年的补贴。

第二十二条

符合条件的本校非在编人员及符合条件的归国汉语教师志愿者申请我校孔子学院教师岗位，纳入我校孔子学院整体派遣计划，经考试选拔后择优推荐，与我校签订聘任协议，其待遇按照《国家公派出国教师生活待遇管理规定》(财教〔2011〕194号)文件执行。

第二十三条

通过国家汉办/孔子学院总部其他项目派往非我校孔子学院工作的我校在编或非在编人员，待遇按照《国家公派出国教师生活待遇管理规定》(财教〔2011〕194号)执行，不享受本办法第十五条有关待遇。

第二十五条 通过校际交流项目派往我校合作院校担任汉语教师的在编或非在编人员，其待遇按照双方约定情况执行。

第二十六条 本办法自发布之日起执行，由国际事务部负责解释。

－9－

南昌大学校长办公室 2018年1月25日印发

第四篇：<<挪威森林读后感》

书中主角直子每听此曲必觉得自己一个孤零零地迷失在又寒又冻的森林深处，这正是年轻必经的彷徨、恐惧、摸索、迷惑的表征，<<挪威森林读后感》。男主角渡边多次想拯救在自我迷失中的直子，但有时甚至他也迷失了方向。生活在都市中的年轻一代，在都市空间愈狭小与人的疏离愈大的对比中，令他们失去与人接触的欲望，恰是年轻一代避免受伤的保护罩。

对度边来说,直子就想是生命的终极目的一样,让他有了生命的方向,而他,就想是个落水者,牢牢抓住不放.一旦直子不在了,他就成了方向盲,在红尘中芒然不知所措.而绿子,本来就不是同一种人,他向往绿子,爱慕绿子,却不敢靠的太近.绿子就想度边黑色生命中遥遥不可及的星星.直子和绿子就好象一个人的两种状态，悲观一点是直子，乐观一点是绿子，直子终于还是没能走出自己，绿子相比较是坚强一些。

代入现实里的形象，有时候觉得自己是直子，有时候觉得自己是绿子，一样也是矛盾很多，很多的不快乐藏在心里，读后感《<<挪威森林读后感》》。做一个如绿子般

快乐，喝多了酒想上树的人需要莫大的勇气阿。简直就像迎着春天的晨光蹦跳到世界上来的一头小鹿，元气娘无论在作品还是现实中总是会收欢迎的吧。

书中所说人生不需要理想，需要的是行动规范，理想也许是除去人际情感后，可以支撑自己的力量吧，如同黑夜中远处的灯塔，闪亮而遥远。行动规范也许成功会找上我吧。

直子的外貌有如芭比的精致，内心则精致的如一个瓷娃娃，敏感而又脆弱。人也许精神世界脆弱而敏感，但在本能的饥饿，欲望面前，着实强大起来了。

自己是个文艺工作这多好，可以看小说，看故事，而不是看发电厂风力机组控制技术，妹的。额，我还是看了。

第五篇：国际交流学院新年庆典策划书

国际交流学院新年庆典策划书

主办方：中文系098班

范璐 04号

目录

一、前言

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二、主题、目标

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三、嘉宾名单

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四、庆典时间、地点

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五、成立工作组

六、工作人员分工

七、致辞人员名单

八、晚会彩排、活动时间

九、晚会流程

十、布置会场

十一、预算

十二、应急措施

十三、晚会评估

十四、附件

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国际交流学院新年庆典策划书

一、前言

鞍山师范学院国际交流学院是一个由来自不同国家的留学生组成的学习生活中心，在2012年新年到来之际，为了丰富留学生的课余生活，也为了让留学生们感受到中国师生对他们的关怀以及过年的喜庆气氛，现决定举办一台新年庆典晚会，中外师生共迎新年。

二、主题、目标

1、主题

鞍山师范学院国际交流学院2012年“你我一家”新年晚会

2、目标

（1）、融合中外师生情谊（2）、丰富留学生们的课余生活（3）、展现本学校良好的校园风貌（4）、体现中华民族的优良传统

三、嘉宾名单

1、国际交流学院的参加晚会的学生

2、鞍山师范学院参加新年晚会的领导以及教师

3、鞍山师范学院参加新年晚会的中国学生

四、庆典时间、地点

1、庆典时间

2011年12月31日星期六下午5点30分开始

2、庆典地点

鞍山师范学院国际交流中心会议室

五、成立工作组

1、指导老师：王春杰老师

2、工作组组员：中文系098班同学

3、工作人员分组：采买组（5人）、联络组（5人）、后勤组（10人）、总务组（5人）、机动组（6人）

六、工作人员分工

1、采买组（5人）：负责采购晚会所需的一应物品。

2、联络组（5人）：负责通知领导、老师以及同学晚会的相关事宜和联络场地。

3、后勤组（10人）：负责会场的布置工作。

4、总务组（5人）：负责晚会节目的安排调度工作。

5、机动组（6人）：负责在其他人员忙不过来时进行协调，发生突发状况时及时解决。

七、致辞人员名单

1、鞍山师范学院院长

2、鞍山师范学院党支部书记

3、鞍山师范学院中文系系主任

4、国际交流学院代表教师

5、代表学生致辞（中外学生各一人）

八、晚会彩排、活动时间 1、12月1日至12月15日准备节目

（中文系098班负责本次新年晚会的统筹工作并公布晚会节目的大致安排。）

时间：12月1日13点

地点：中文系教学楼一楼大厅

2、初次审核、挑选节目

时间：12月16日13点

地点：院礼堂

3、宣传活动

时间：12月27日至12月29日

4、正式彩排

时间：12月29日13点

地点：国际交流学院会议室

5、晚会前会议

时间：12月30日18点

地点：中文系教学楼一楼大厅 与会人员：所有参与本次晚会的演职人员

6、审查落实

时间：12月30日至12月31日晚会开始之前

检查所有与晚会相关的器材、用品，确保晚会的正常进行。

九、晚会流程（主持人：098班许胜男、丁宇哲）1、17点开始进场。2、17点20分入场完毕、晚会一应事务准备就绪。3、17点30分准时开始晚会——主持人上台做开场白，宣布晚会开始。4、17点35分~17点55分校领导、老师、代表学生依次上台发言。5、18点开始晚会节目表演。（共10个节目，穿插有同学一起做游戏的项目）6、19点30分主持人宣布晚会圆满结束。

7、晚会进行中的负责人 总负责人：范璐、张颖 调度负责人：邵影、曲婷 音乐负责人：贾晨、刘丹 灯光负责人：朱兵兵、王英爽

8、晚会结束之后所有工作人员立刻开始清理会场。

十、布置会场

1、食品（1）、糖果（2）、瓜子、花生（3）、水果：橘子、苹果（4）、饺子（5）、饮料

2、饰品

（1）、窗花、拉花、褶皱纸（2）、荧光棒、小灯泡（3）、装饰品

3、用品（1）、方便筷子（2）、一次性盘子（3）、纸杯子（4）、打火机、剪刀

4、化妆品、服装（1）、演员化妆品（2）、演员服装

十一、预算

1、食品

320元（1）、糖果

20元

（2）、瓜子（5斤）、花生（2斤）

60元（3）、水果：橘子（20斤）、苹果（10斤）

100元（4）、饮料：可乐（2L）5瓶、雪碧（2L）5瓶

40元（5）、饺子

100元

2、饰品

200元（1）、窗花、拉花、褶皱纸（2）、荧光棒、小灯泡（3）、装饰品

3、用品

130元（1）、方便筷子

10元（2）、一次性盘子（3）、纸杯子

（4）、打火机、剪刀

5元

4、化妆品、服装

50元（1）、演员化妆品（2）、演员服装

5、共计 700元

十二、应急措施

1、停电应急方案：

（1）若晚会前停电，晚会最多推迟1小时即18点30举行，此间观众自由处理自己的时间；如果18点30仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

（2）在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

（3）在停电期间，由总务组负责演员的组织与服装道具的看管工作； 由礼仪组负责领导及来宾的服务工作；由机动组负责现场秩序的维持；由联络组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

（4）在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，由后勤组和采买组负责清理会场。

2、灯光应急方案：

（1）会议室内电灯有两个以内无法正常使用时，晚会正常进行。

（2）会议室内电灯有两个以上无法正常使用时，立刻改到备用教室举办晚会。

3、节目应急方案：

（1）台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

21、其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。

十三、晚会评估

1、各个方面负责人总结晚会筹备以及演出过程中出现的问题与优点。

2、请指导老师以及参加晚会的领导教师点出本次晚会的优秀处和不足之处。

3、在所有参加晚会的同学中进行问卷调查，以便更好地改进我们的工作。

4、综合总结上述所有人的意见与建议，形成报告材料。

十四、附件

1、新年庆典晚会嘉宾名单

2、工作人员分工职责表

3、晚会致辞人员名单

4、晚会节目所需用品清单

5、演出节目表

6、演出人员名单

7、晚会一应事务具体花费清单

8、晚会节目及安排问题反馈