有效提高初中作文得分的名人名言[精选五篇]

第一篇：有效提高初中作文得分的名人名言

有效提高初中作文得分的名人名言

（转载http:///教子有方）

1、别人为食而生存，我为生存而食（泰勒斯）

2、人的本性在于求知（亚里士多德）

3、弱者等待时机，强者创造时机（居里夫人）

4、我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。（叔本华）

5、人的知识好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道的越多，圆圈就越大，你不知道的也就越多（芝诺）

6、熟知并非真知（黑格尔）

7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备）

8、小不忍，则乱大谋。《论语》

9、小人之过也必文。《论语》

10、君子务本，本立而道生。《论语》

11、君子耻其言而过其行。《论语》

12、千经万典，孝悌为先。《增广贤文》

13、善恶随人作，祸福自己招。《增广贤文》

14、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）

15、差之毫厘，谬以千里。（陆九渊）

16、盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明）

17、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。《省世格言》

18、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）

19、你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时——只会淹没在那些旧钟的一片响声里。（苏联 高尔基）

20、一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。（爱因斯坦）

21、磨灭一切事物，唯独恩德，时间越久，它的力量就越大。（拉柏雷）

22、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。（弗洛伊德）

23、研究真理认识真理和相信真理，乃是人性中最高的美德。（培根）

24、人生在勤，不索何获？（张衡）

25、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人生，始终充满战斗激情。（惠特曼）

26、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。《晁错论》

27、缺乏信念是由于无知。（高尔基）

28、缺乏理想的现实主义是毫无疑义的，脱离现实的理想主义是没有生命的。（罗曼·罗兰）

29、夫君子之行，静以养身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

30、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。（甘地）

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31、一切人类的价值的基础是道德。（爱因斯坦）

32、玉不琢，不成器，人不学，不知道。《礼记·学记》

33、千里之行，始于足下。《道德经》

34、一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。（爱因斯坦）

35、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（歌德）

36、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。（列夫·托尔斯泰）

37、磨灭一切事物，唯独恩德，时间越久，它的力量就越大。（拉柏雷）

38、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。（富兰克林）

39、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。（弗莱明）

40、知之必好之，好之必求之，求之必得之。（朱熹）

41、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。（弗·培根）

42、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。（王国维）

43、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。（列宁）

44、我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。（达尔文）

45、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。(巴尔扎克)

转载http:///教子有方

46、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。（爱因斯坦）

47、生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。（裴多菲）

48、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。（赫拉克利）

49、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧。（车尔尼雪夫斯基）

50、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。（管仲）

转载http:///教子有方

第二篇：初中名人名言

初中名人名言(15篇)

初中名人名言1

1、有两种生活，一种是燃烧，一种是腐烂——波兰谚语

2、灰色的理论到处皆有——我的朋友，只有生活的绿树四季常表，郁郁葱葱——歌德

3、生活是有钱人的一场喜剧，穷人的一场悲剧；是智者的场美梦，是愚人的一声游戏

4、如果我们每天的生活总是平平常常毫无变化，那么生活多年与生活一天是一样的——完全的一致就会使得最长的生命也显得短促——曼恩

5、生活得最有意义的人，并不就是年岁活的最大的人，而对生活最有感受的人——卢梭

6、生活，就是理解——生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来——生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶——生活，就是有正义感有真理有理智，就是始终不渝诚实不欺表里如一心智纯正，并且对权利与义务同等重视——生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的——生活，就是理智——雨果

7、要生活啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧——龙沙

8、生活比胆汁还要苦，但如果没有胆汁，就谁也没有生活——阿尔特

9、让睁眼看着玫瑰的人，也看看它的刺——泰戈尔

初中名人名言2

1、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

2、只有顺从自然，才能驾驭自然。

3、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

4、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

6、它山之石，可以攻玉。

7、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

8、生于忧患，死于安乐。

9、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

10、立身以立学为先，立学以读书为本。

11、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

12、书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗。

13、近朱者赤，近墨者黑。

14、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

15、书是人类进步的阶梯。

16、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

17、读书破万卷，下笔如有神。

18、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

19、知识就是力量。

20、读万卷书，行万里路。

21、吾生也有涯，而知也无涯。

22、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。

23、百学须先立志。

24、己所不欲，勿施于人。

25、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时！

26、温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。

27、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

28、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

29、没有一个人能全面把握真理。

30、人的天职在勇于探索真理。

31、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。

32、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

33、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。

34、探索真理比占有真理更为可贵。

35、欲穷千里目，更上一层楼。

36、学习永远不晚。

37、真理可能在少数人一边。

38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

39、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

40、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

初中名人名言3

1.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

2.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

3.苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》

4.烈火试真金，逆境试强者。——塞内加《论天意》

5.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助

6.那些能将我杀死的事物，会使我变得更有力。——尼采《偶像的黄昏》

7.没有经历过逆境的人不知道自己的力量。——琼森《确实可靠》

8.有自信不一定会赢，但是，没有自信一定会输。既然相信自己，就要全力以赴。——牛根生

9.畏惧错误就是毁灭进步，遮掩错误就是躲避真理。——周恩来

10.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

11.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

12.一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。——阿霍蒂诺

13.当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。——亚里士多德《尼可马克伦理学》

14.幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。——培根《论厄运》

15.交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。——培根《论厄运》

初中名人名言4

1、可能有人认为我是个梦想家，但我相信，我不是。——巴顿

2、帮助别人得到他想要的，自己就会梦想成真。——陈安之

3、成功者第一步，天天看“梦想板”——陈安之

4、纵使是自不量力的梦想，还是要在胸中牢牢立下这个目标，并向同仁展示这个目标。这一点非常重要！——稻盛和夫

5、保持乐观向上的态度，抱着梦想和希望，以坦诚之心处世。——稻盛和夫

6、梦想聚团队，团队铸梦想。

7、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

8、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。

9、奋斗改变命运，梦想让我们与从不同。

10、没有引发任何行动的思想都不是思想，而是梦想。——马丁

初中名人名言5

1. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

2. 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

3. 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

4. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

5. 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

6. 所谓天才，就是努力的力量。——德怀特

7. 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

8. 手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》

9. 称赞削弱了勤勉。—塞缪尔·约翰逊

10. 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。—康德

11. 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采

12. 懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰——塞缪尔·约翰逊

13. 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪

14. 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

15. 人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。——网络收集

初中名人名言6

总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

西北望长安，可怜无数山。

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。

书是人类进步的阶梯。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

书读百遍,其义自见。

使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

三人行必有我师焉。

目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。

谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

好风凭借力，送我上青云。

故书不厌百回读，熟读深思子自知。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

初中名人名言7

1、时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的。鲁迅

2、落日无边江不尽，此身此日更须忙。陈师道

3、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德

4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。朱熹

5、吾生也有涯，而知也无涯。庄子

6、在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。别林斯基

7、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。高尔基

8、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。斯宾塞

9、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！但丁

0、逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子

11、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子

12、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。曾国藩

13、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆

14、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳

15、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗

16、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗

17、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅

18、凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。李大钊

19、完成工作的方法是爱惜每一分钟。达尔文

20、合理安排时间，就等于节约时间。培根

21、过于求速是做事的最大危险之一。培根

22、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。罗曼罗兰

23、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。贝弗里奇

24、人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。晋陆机

25、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。《三国志魏书王肃传》裴松之注引《魏略》

26、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。──陶渊明

27、皇皇三十载，书剑两无成。唐孟浩然

28、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。唐李峤

29、时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。唐刘禹锡、等时间的人，就是浪费时间的人。伊朗

30、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。伊朗

31、最严重的浪费就是时间的浪费。布封

32、最浪费不起的是时间。丁肇中

33、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。徐特立

34、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。鲁迅、人误地一时，地误人一年。

35、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。英国

36、起早外出的跛子追不上。日本

37、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。布莱克

38、一年之计在于春，一日之计在于晨。

39、时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。柬埔寨

40、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。拉丁美洲

41、光阴潮汐不等人。缅甸

42、光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。

43、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎

44、时间待人是平等的，而时间在每个人手里的价值却不同。

45、谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。李大钊

46、时间比理性创造出更多的皈依者。汤姆潘恩

47、年教给我们许多日不懂的东西。爱默生

48、时间是审查一切罪犯的最老练的法官。莎士比亚

49、时间乃是最大的革新家。培根

50、时间是衡量事业的标准。培根

51、时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。意大利

52、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。鲁迅

53、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林

54、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦凯勒

55、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

56、时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的鲁迅

57、落日无边江不尽，此身此日更须忙。陈师道

58、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德

59、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。朱熹

60、吾生也有涯，而知也无涯。庄子

初中名人名言8

1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

2.性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》

3.书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》

4.看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》

5.交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。——J·雷《英国谚语》

6.在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。——贺拉斯《歌集》

7.不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

8.最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。——《伊索寓言》

9.与图国艰，以度厄运。――扬雄《元后诔》

10.厄，困也。――《苍颉篇》

11.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》

12.学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》

13.读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

14.厄难，勤苦之事也。――《诗·谷风》笺

15.能济其厄涣。――《易·解注》

初中名人名言9

1.爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢?——车尔尼雪夫斯基

2.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁

3.爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国之情则是放大了的孝心。——戴·达·菲尔德

4.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

5.虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

6.凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。——高尔基

7.辱，莫大于不知耻。——王通

8.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。——柏格森

9.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

10.爱国主义是一种生动的集体责任感。——奥尔丁顿

11.爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

12.爱国主义怎么会和悲观主义一样呢?爱国主义的支柱是希望。——劳合·乔治

13.爱家的人才人爱国。——柯尔律治

14.爱祖国高于一切。——肖邦

15.除非你能消除人类爱国的心，否则世界永远不会太平。——肖伯纳

初中名人名言10

追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

只有顺从自然，才能驾驭自然。

真理可能在少数人一边。

真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。

在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

欲穷千里目,更上一层楼。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

与其用华丽的`外衣装饰自己,不如用知识武装自己。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。

探索真理比占有真理更为可贵。

它山之石，可以攻玉。

书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗。

书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书时!

人的天职在勇于探索真理。

谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。

初中名人名言11

1.不读书的人，思想就会停止——狄德罗

2.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

3.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思

4.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—-泰戈尔

5.只有胜利者，才能用战争去换取和平(萨卢斯特)

6.和平孕育着战争，战争孕育着和平(普坦汉姆)

7.从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平(富兰克林)

8.战争造就窃贼，和平把他们吊死(英国)

9.战争造就窃贼，和平把他们吊死(英国)

10.要和平，就得准备战争(欧洲)

11.不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务(海塞)

12.厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》

13.苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特《长庚星》

14.幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。——培根《论厄运》

15.不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语

16.灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》

17.立大志，攀高峰。——刘少奇

18.人生在勤，不索何获?——张衡

19. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

20.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔

初中名人名言12

1.说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

2.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

3.爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾

4.爱国不分先后。——民谚

5.爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

6.爱国反倒受穷，谁还敢去爱国?——蒲柏

7.爱国如饥渴。——范晔

8.爱国是文明人的首要美德。——(法)拿破仑

9.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人!——夏明翰

10.爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基

11.一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。——陀思妥耶夫斯基

12.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

13.礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉

14.日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹

15.自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

16.本性流露永远胜过豪言壮语。——莱辛

17.真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森

18.爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉

19.爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。——拜伦

20.爱国之心，实为一国之命脉。——蔡元培

初中名人名言13

1. 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

2. 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

3. 闲暇是霓裳，不宜常穿用。——阿农

4. 我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，

5. 坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林

6. 国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹

7. 所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一

8. 要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎

9. 子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。——培根

10. 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

11. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

12. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

13. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

14. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

15. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备

初中名人名言14

1. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

2. 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

3. 没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

4. 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

5. 天才出于勤奋。——高尔基

6. 灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

7. 天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名

8. 不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

9. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

10. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

11. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

12. 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

13. 己所不欲，勿施于人——孔子

14. 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

15. 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

16. 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

17. 读万卷书，行万里路——刘彝

18. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

19. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

20. 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

初中名人名言15

1.虽然科学没有国界，科学家却是有祖国的!我是中国人，我的祖国现在正需要我!——茅以升

2.国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

3.黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。——林肯

4.力争使祖国变得更加美好的人才是最爱国的——英格索尔

5.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

6.君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘

7.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

8.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

9.真诚才是人生最高的美德。——乔叟

10.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

11.美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

12.每一个伟大人物的历史意义，是以他对祖国的功勋来衡量的，他的人品是以他的爱国行为来衡量的。——车尔尼雪夫斯基

13.国既不国，家何能存!——杨靖宇

14.平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。——季羡林

15.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

第三篇：2021初中要怎么有效提高学习效果

在我们的初中学习中，以学习目标为基础，学习计划为骨架，学习过程为内衬，这样才组成了我们的整个学习系统的构建，我们的学习过程要讲究方法方式，这样才能最高效率的将我们的整个学习效果提升起来。下面是小编为大家收集的2021初中要怎么有效提高学习效果?希望可以帮助大家。

一、目标

学习没有目标，那么就能难将我们的整个学习过程都学到点子上，也就无法有效的提高我们的学习成绩，学习效果自然是没什么效果的，我们唯有确定自己想学什么，需要学习哪方面的知识点，要从哪里学起，这样我们才能循着学习目标前进，并将我们所想要学习的目标给拿下。

二、知识

知识点的重要性就在于，我们是否可以将我们的整个学习内容都串联起来，并未之后的整个解题过程而打造一个良好的基础，我们不管是理科还是文科，在之后的学习中，知识点的重要性都大大的超过一切，缺乏知识点的支撑，我们的整个学习过程都是凝滞，缓慢并充满艰辛的，重视重点知识点，并及时的将我们的知识点内容学习理解，才能更进一步的提升自我成绩。

三、心理

学习过程中总是与枯燥相伴随的，如果没有掌握合适的学习手段，那么我们的学习进程极缓慢又无聊，而且还无法有效的看见学习效果，必然导致学习心态出现问题，我们的学习过程中，不仅要重视学习方式，更要打造一颗坚定坚强的学习心态，这样才不会因学习中出现的问题而被影响。

第四篇：初中作文有效教学

初中作文有效教学“四字策略”

习水县二郎乡中学赵娟

作文教学是语文教学的重要环节，对于巩固语文阅读教学的效果，培养和发展学生的思维能力，提高学生书面表达能力，促进学生语文素养的形成起着极其重要的作用。然而，长期以来，我们作文教学一直处于“高耗低效”的状态，如何实现中学作文由“高耗低效”向“低耗高效”的转变，是值得每一位语文教师深入思考的话题。

一、激发兴趣。据笔者曾作过的一份对初一到初三年级学生作文心理调查显示，其中对写作感兴趣的仅占总人数的15%，而不喜欢写作的学生竟达85%。究其原因是部分学生因为学习基础差，加之老师少鼓励多批评等原因，使得他们较少尝试成功的喜悦。对于作文，只能以一种仰视的态度来对待，久而久之，对作文的反感情绪也就越来越大，便产生了一种畏惧的心理，丧失了对写作的兴趣。在这种情况下要想写出好的作文来也只能成为天方夜谭。因此，在平时的作文训练中，我们应想法设法激发学生的写作兴趣，逐步消除学生对于写作的畏难情趣，培养写作的自信，从而不断提高作文教学的实效。正如教育家苏霍姆林斯基说：“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围的事物，而且仔细的研究自己本身的时候，只有当他不仅努力认识周围的事物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候，只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完美的时候，他才能成为一个真正的人。”具体要求：（1）强化学生“我能行”的潜意识信念，克服自身的惧怕、怯懦和悲观心理。（2）大胆鼓励学生写作“放胆文”，引导他们多角度展示现实生活和精神风貌，使其在作文中讲真话、抒真情、探真理，从而实现做人与为文、理想与现实、客观主体与创作主体的吻合。（3）在作文中教师要不断给予学生选择的权利，鼓励他们写“我想写”的作品。如，针对学生进入初中之后，在学习、生活、生理、思想上的变化，可引导学生以“上中学以后”为话题在课堂上讨论，然后自拟题目进行作文。如此题材的内容，学生感受最为深刻，因此每个人都能根据自己的经历说出自己的想法和看法。这样的作文显得更富实效。

二、丰富积累。常言说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”生动精彩的作文离不开丰富素材中的语言积累。在平时的作文教学中，我们可引导学生从阅读和生活两方面丰富写作素材的积累，追寻作文教学的实效性。（1）培养阅读习惯。叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”实践表明，培养学生良好的阅读习惯是学生主动掌握知识的先决条件，有助于丰富学生的写作素材。如边读边动笔的习惯；摘录、积累的习惯等。（2）关注社会生活。回顾历届中考作文题，我们应要求学生在具体作文内容的表达上着眼于以下几个方面：（1）着眼当代热点；（2）着眼当代新风；（3）着眼当代改革（4）着眼当代科技；（5）着眼当代名人；（6）着眼当代理念。

三、仿写运用。实践表明，学习语文主要就是吸收前人的成果，并创造性地将前人的知识变为自己的知识。笔者认为，习作成功的诸多方法中，“仿写运用”不外乎一种最实用的方法。事实上，我国文学史上的许多作家之所以能在文学上有一番成就，大多也在于其仿写成名后逐渐形成自己的文风。指导学生进行仿写训练，可侧重于以下几方面的“仿制”：（1）仿其文。即仿其写作的主题与思想。如，要求学生写《我的同学》一文时，可让他们仿写《羚羊木雕》中关于“对友情的珍惜”的主题，从而更好地表现身边同学的个性特点。（2）仿其路。即，要求学生模仿其思路、文章结构等。如，写有关表现

“父母辛劳”的文章，可让同学们仿写课文《一面》中作者“抓住人物三次肖像的刻画来表现鲁迅忘我工作形象”的写作思路等。（3）仿其法。即，要求学生模仿文章的写作方法、语言表达等。如，学习了《荔枝蜜》一文中作者欲扬先抑的写作方法，可让同学们运用于“表现对一个人思想感情变化过程”一类的文章之中；学习了《陋室铭》和《爱莲说》一类的文章，应着重学习其借自然景物表达自己某种感情、志向和抱负的“托物言志的写法”。如此强化学生“依葫芦画瓢”式的仿写训练，有助于培养学生的语言表达能力，通过“摹中创”、“创中摹”实现写作水平初级向高级的过渡。

四、想像创造。《语文课程标准》中明确指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。《全日制中学语文教学大纲》指出：要“通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性的思维活动”。爱因斯坦曾说：“没有想象力就不可能创造”。因此，在平时的作文教学中，我们应着重培养学生的想像创造思维，从而提高自身的作文质量。具体训练方法：（1）借助诱导物引发想象。如，听朗读录音，脑中想像画面；听一段音乐，描绘其中的色彩；看一幅图画，想像其中的声音与韵味。（2）进行改写、扩写等训练。在平时的作文教学中，教者可选择一些容量大、富有深度与广度的范文材料，要求学生在原文基础上展开大胆想象，进行改写、扩写等训练。如，“诗改文”、“文改诗”，续其结尾等。（3）出具科学探索与幻想的题材。如，“没有磨擦力的世界”、“21世纪太空旅游”、“当地球失去引力之后”等等。（4）开展实践活动引导想像。如，评点新闻事件、推测热门电视剧中主人公的命运展等。

五、评价发展。美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，在平时的作文教学中，我们应充分发挥教者的评价作用。具体要求：（1）坚持作文讲评。进行课堂作文讲评时，对于学生作文中闪现出的“亮点”，我们应学会用欣赏的眼光去品味，去肯定。如语言的幽默风趣、构思的独特新颖、遣词造句的活泼灵动等。（2）运用评语激励。即在批改学生作文时，对于文章中这样或那样的优点，用书面评语的形式进行评价。（3）提供发表平台。对于学生中产生的优秀文章或其作文片断，我们应为其提供积极的发表平台。如评讲课上朗诵优秀作文；黑板报上刊登优秀作品；利用班级的刊物发表优秀诗文和日记；借助计算机和美术，对文章的外观进行图片加工；利用学校网络建立班级作品展；适当组织学生参加各类作文比赛；鼓励学生在文学网站上投稿或建立自己的专栏；编著自己的作文集等等。如此则能为学生习作能力的发展提供较强的动力。正如教育家苏霍姆林斯基曾说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”需要指出的是，教师对于学生文章中的错误指出要有计划有层次，要用商量的语气或提出建议的方法提示学生改正，不能一次性地指出较多缺点，把文章说得一无是处，而让学生丧失写作的信心。

总之，写作教学是整个语文教学中最坚固的堡垒，是语文教学亮点闪现之一，是学生语文综合性学习及文化底蕴的具体体现。在今后的作文教学中，我们应重视作文教学的指导，不断强化“有效作文”教学观念，深入探析其有效策略，从而实现作文教学由“低效”向“有效”、“高效”的质量转变。

第五篇：浅谈如何提高有效课堂教学范文

浅谈如何提高有效课堂教学

一切为了学生，为了每一个学生的发展，需要更新课程的教学理念。新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的有效性。而提高课堂的有效性，就是在课堂45分钟获得最大收益，达到教学目标即知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观，让不同层次的学生也有不同的收益，使课堂真正成为学生学习的主阵地。充分体现以学生为主体，老师为主导，成为学生学习的组织者、引导者、合作者，这样才能减轻学生的负担，全面提高学生的素质。那么老师应该怎样才能更好的成为学生学习的组织者、引导者、合作者，怎样才能提高课堂教学的有效性呢？我结合自己的教学经验，浅谈以下几点：

一、合理定位师生角色

要改变现有的课堂教学模式，提高课堂质量，教师首先要改变教育教学观念，只有这样，才会将改变学生的学习方式到位。教师要从学生的角度看待教学。中学数学学习的基本方法是对经验现象的逻辑归纳和引申。因此，中学数学教学更要向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会，教师教学的基本方式不应该是“授予”，而是“引导”，教师应担当起组织者、引导者和合作者的角色，提倡自主、实践、探索、合作的学习方式，引导学生自己去发现、研究和