五年级阅读作文练习资料[精选多篇]

第一篇：五年级阅读作文练习资料

五年级阅读作文练习资料

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是„煮书‟。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说„读书破万卷，下笔如有神‟。我们学习语文，对那些好文章也应该这么„煮‟。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么„煮书‟呢？”

“你可以先从„煮‟语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样„煮‟下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

①心里不明白，不理解。（）

②一下子就明白过来。（）

③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）

2、写近义词。

品味（）奇怪（）

3、用下面的关联词造句。

不仅„„还„„

_____________________________________________________________________

4、在文中用“________”划出怎样煮书的句子。

5、煮书有什么好处？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

6、你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

7、读了这片课文，你觉得应该怎样还能学好语文？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

8、给短文起个合适的题目，填到文章开篇的横线上。

一、写作小积累

1、字词部分，积累以下词语，学会灵活运用，选择其中的三个造一个句子。

（1）马不停蹄：奔波忙碌，不得休息。比喻一刻也不停留，一直前进。

（2）马到成功：战马一到阵前就取得胜利。形容事情或工作很快就成功。

（3）马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，战死沙场。

（4）马马虎虎：用来形容做事草率、随便、不负责任。

（5）马首是瞻：古代作战时士兵看着主将马头决定进退。比喻跟着别人行动或听从别人指挥。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2、将下列词语补充完整。

不可（）（）（）（）辉煌风和（）（）（）（）盎然

漫天（）（）（）（）多姿（）斧（）工山（）地（）

神形（）（）有（）无（）翩（）起（）（）（）一新

前（）后（）（）（）尽致（）所未（）专心（）（）

3、选词填空。

因为„„所以„„虽然„„但是„„不但„„而且„„如果„„就„„

（1）（）李老师退休了，（）他仍然关心我们的学习。

（2）（）他平时刻苦学习，（）成绩优秀。

（3）（）你要夺取冠军，（）应该刻苦锻炼。

（4）爸爸（）关心我的学习，（）关心我的生活。

4、缩写下面的句子。

（1）相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

_____________________________________________________________________

（2）新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

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（3）灰色的发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山、村、房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。

_____________________________________________________________________

5、照样子写句子。

（1）丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。

____________________________________________________________________

（2）一条弯弯的小河像一条丝带缓缓地向东南流去。

_____________________________________________________________________

二、写作练习：

题目：假如我是____________________

要求：

1、根据所要写的内容把题目补充完整。

2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、合理，富有创造性。

3、注意内容具体，语句通顺、连贯。

4、字数在550字以上。

第二篇：五年级作文练习材料

五年级作文练习

五年级写作班 作文练习一 姓名 作文一：

题目： 我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。

（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：

文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。作文二：

题目： 到亲戚家作客

要求： 内容具体，条理清楚，重点突出。提示：

去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。

明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。五年级写作班 作文练习二 姓名 作文一： 题目： 我心中的秘密 要求：（1）真实，不说假话。

（2）要有具体的事例。提示：

秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。

这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘 密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。作文二：

题目： 家乡新事多

要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。

（2）语句通顺，标点正确。提示：

家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄，或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事。用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。

五年级写作班 作文练习三 姓名 作文一： 题目： 学校生活二三事

要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。

（2）有中心，意思连贯。提示：

凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。

同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事„„都可入文。

题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。

作文二：

题目： 我的课外生活

要求： 有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示： 这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。

在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。五年级写作班 作文练习四 姓名 作文一： 题目： 童年趣事

要求：（1）思想健康，中心明确。

（2）内容具体，条理清楚。提示：

童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。

从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。作文二： 题目： 喜事

要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。

（2）语句通顺，标点正确。提示：

喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。

写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。

五年级写作班 作文练习五 姓名 作文一：

题目： 胜似亲人

要求： 围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示：

这道题要求通过记事来揭示人物的品质。

亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。

写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。

落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。作文二：

题目： 我的同桌

要求：（1）用事实来反映人物特点。

（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。提示：

同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。

确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。

五年级写作班 作文练习六 姓名 作文一：

题目： 我尊敬的一个人

要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。

（2）详略得当，中心明确。提示：

这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？ 确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。

人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。

作文二：

题目： 自我画像

要求：（1）抓住自己的特点来写。（2）要有具体的事例来加以说明。提示：

《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。

因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。

五年级写作班 作文练习七 姓名 作文一：

题目： 我的爸爸（或妈妈）要求： 有中心，内容具体，叙述有重点。提示：

长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。

那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀„„在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。

在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。

作文二：

题目： 我们的教室

要求：（1）叙述有重点，有顺序。（2）语句通顺，标点正确。提示：

大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好《我们的教室》倒也要费一些思量。

首先要选定一个观察点。站在什么地方，从什么角度去观察教室，对写好以《我们的教室》为题的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。

五年级写作班 作文练习八 姓名 作文一：

题目： 教师节的礼物 要求：（1）有中心，内容具体。

（2）注意详略，语句通顺。提示：

在教师节送什么礼物给老师最有意义呢？是节日贺卡？是怒放的鲜花？是自制的教鞭？还是„„在写作前，首先应确定好要写的物品。

值得注意的是这礼物要有一定的意义，必须能显示出学生对老师真诚的爱。所以，这礼物的样子、性能，为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。作文二：

题目： 我的家庭 要求：（1）写出家庭的特点。

（2）叙述内容具体，条理清楚。提示：

每个同学都有自己的家庭，但每个人的家庭又各不相同。因此，这篇文章要写出自己家庭的特点来。

“我的家庭”中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹。他们的脾气、性格、爱好、经历是不同的，这就要求我们写文章时不能像填家庭情况调查表那样去一一罗列，而应选择一些能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写，从而写出不同人物的不同特点来。五年级写作班 作文练习九 姓名 作文一：

题目： 童年的玩具 要求：（1）写出玩具的特点。

（2）抒发真情实感。提示：

童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。

文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。

落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。

作文二：

题目： 游记 要求：（1）把题目补充完整。

（2）叙述有重点，有顺序。提示：

游记一般都用第一人称写。

或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目补充完整。

写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。五年级写作班 作文练习十 姓名 作文一：

题目： 他（她）真

要求：（1）重点介绍他（她）的一件具体事例，来反映他（她）的一个特 点。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺。

（3）先列提纲，再作文。提示：

无论写他或她都可以，由你写作文题目时自定。

把题目补充完整，可以填：好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。作文二：

题目： 我真

要求：（1）在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后

悔等。把题目补充完整。

（2）围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。提示：

题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟所填的词语有关。

五年级写作班 作文练习十一 姓名 作文一： 材料：

时间：一个星期天

地点：小云的阿姨家

事件： 小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎

了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错，阿姨夸她是个诚实的孩子。

要求：（1）根据上面提供的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。

（2）题目自定。提示：

这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写，要保持原文意思。作文二：

材料： 一天中午，五年级（1）班发生了这样一件事：小青清理课桌

时，将一团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了，要给班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解，说小青不是有意的，不该扣分。组长小梨知道了，就找小青和小乐谈心，后来她们三

人一齐找卫生检查员表示了态度。要求：（1）先从下面四个角度考虑拟题。

如果以写小青的表现为主，题目应该是

如果以写小乐的表现为主，题目应该是

如果以写小梨的表现为主，题目应该是

如果写他们三个人的表现，题目应该是

（2）请你从拟定的题目中，任选一题，依据材料的内容来写一篇500 字左右的记叙文。

（3）内容要具体，重点要突出。五年级写作班 作文练习十二 姓名 作文一：

材料： 手工课上，老师发给我们一套纸木小飞机的材料，要我们回

家做一个飞机模型，并决定在后天的手工课上试飞。我在做飞机

时，困难不少，经过爸爸的鼓励，我终于做好了飞机。在试飞的这一天，我的飞机模型试飞成功了。要求：（1）认真阅读材料，找准扩写点。

（2）内容具体，重点突出。

（3）500字左右。

（4）题目自定。提示：

本题应以事为主，扩写的重点在“做飞机”部分，要写出碰到了哪些困难？又是如何克服的？

作文二：

材料： “六一”节早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己教

却呆住了，只见班主任杨老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目

光望着她。发生了什么事了呢？„„

要求：（1）根据上面提供的材料，展开合理的想象，把事情的起因、经过、结果写清楚。

（2）题目为《在“六一”节那天》。

（3）列好提纲后再写。（4）用第一人称来写。

（5）字数在500左右。提示：

杨老师为什么紧皱着眉？同学们的表现怎么样？庆祝活动到底进行了吗？通过合理的想象，把文章写具体。

五年级写作班 作文练习十三 姓名 作文一：

材料： 下午课外活动课后，南华小学五（1）班的同学正在操场上 踢球，小强不小心摔了一跤，腿被摔伤了，痛得他没法站起来„„ 要求：（1）想象一下，上面这件事发生以后的情景，以《小强的腿被摔伤

以后》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

（2）不要改变上面材料中提供的学校名、班名和人名。

（3）列好提纲再作文，提纲与文章的内容要一致。提示：

可写老师是怎样帮助小强的，也可写同学是怎样帮助小强的，还可写小强是坚持上课的。

作文二：

材料： 中午，二年级的胖胖在食堂盛完饭，回教室时，他在操场上

不小心滑了一跤，饭撒了一地，膝盖也擦破了皮，胖胖不由得哭

了起来。

要求：（1）文章的开头已写好，请你另起一行，继续写下去，成为一篇文

章。

（2）根据文章开头的材料，开展合理想象，把谁帮助胖胖解决困难，做了什么写具体。

（3）写的时候要条理清楚，做到有中心，字数在400字左右。五年级写作班 作文练习十四 姓名 作文一： 材料： 星期天

我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，一块儿聊天、看电视、上网或去看电影、到书店、上公园玩，真带劲！可是今天，却与 往常不同了„„

要求：（1）这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目和开

头，开展合理想象，把这篇作文写完。

（2）内容具体，中心明确，语言通顺。提示：

今非昔比，要写出今天这个星期天与往日的不同。诸如：父母亲上业余学校，家里有人身体不适啦，等等。作文二：

材料： 一个星期天的早上，晶晶手提水壶在阳台上给心爱的迎春花

浇水。一不小心，花盆里的水溢了出来，污水往下滴„„ 要求：（1）根据上面的开头，以《怎么办？》为题，续写一篇记叙文。

（2）要注意围绕中心，把事情的经过写清楚，写具体。

（3）字数在450左右。提示：

污水往下滴造成了的后果有许多，请发挥。比如弄脏楼下晒的东西等等。结果又是如何处理的？

五年级写作班 作文练习十五 姓名 作文一：

材料： 小明和小林是同班同学的好朋友。一个星期天，小明因踢足

球忘记了作业。星期一上学前，小明要小林借作业给他抄„„

要求：（1）依据上面提供的材料，续写一篇记叙文。从《真正的友谊》、《重归于好》、《我不再贪玩了》、《你们都做错了》中任选一个题目。

（2）450字左右。提示：

材料只是一个开头，事情的发展可能有好几种结果。因此先要从四个题目中选定一个题目，然后根据意思再续写下去。作文二：

材料： 假设你已经进了中学，班级里要出一期墙报，每人都要写 一篇稿子介绍自己。

要求：（1）你可以选择一两个事例写一篇400字的记叙文。

（2）要能写出自己某一方面的特点，使别的同学看了对你留下较深 的印象。

（3）不要用真实的姓名和校名。

（4）题目自拟。

第三篇：测评学习资料-五年级语文桃花心木练习

欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.《桃花心木》课后练习

资料提供：小雨

一、给带点的字选择正确的解释.1．莫名其妙

（1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。

2．无缘无故

（1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。

三、比一比，组成词语。

萎（）汲（）赖（）旦（）雅（）

委（）极（）懒（）但（）稚（）

番（）锻（）炼（）勃（）忧（）

翻（）段（）练（）脖（）优（）

四、填入合适的词语。

（）的树（）的基业

（）的人（）的树苗

（）的心（）的能量

五、写出下列词语的近义词。

枯萎——（）依赖——（）优雅——（）

六、在括号里写出带点词的反义词。

1、桃花心木是一种特别（）的树。

2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（）

3、树苗就会养成依赖（）的心。

七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模仿老天下雨，时间不确定。

1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？

答：______________________________

2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

答：__________________________________________

八、填空并答题。

他的一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能（），会（）。在不确定中，深化了（），就能（），努力生长。

上述一段话是作者跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。

九、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？

答案：

一、枯萎、汲水、优雅、语重心长、锻炼、勃勃生机、依赖、旦、番。

二、1．（3）2．（1）3．（1）

欢迎登录100测评网进行学习检测，有效提高学习成绩.三、萎缩、委屈；汲水、积极；依赖、懒惰；危在旦夕、但凡；雅致、幼稚；一番话、翻卷；锻炼、段落；锤炼、练习；蓬勃、脖子；忧虑、优秀。

四、特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大

五、干枯、依靠、优美六、一般、慌慌张张、独立

七、1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。

2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒

八、不只是树，人也是一样，比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。对环境的感受与情感的感知，学会把很少的养分转化为巨大的能量。感想，树，人。

九、略。

本卷由《100测评网》整理上传，专注于中小学生学业检测、练习与提升.

第四篇：五年级作文片段练习

五年级作文片段练习

篇一：五年级上作文片断

五年级上期“阅读·写作”辅导（）

片段作文训练——人物外貌描写 姓名

■外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外

貌包括：容貌、身材、衣着、表情等

外貌描写的具体要求：

1、抓住个性特征，做到人各有貌；

2、一定要抓住人物的主要外貌特征；

3、要有一定的顺序；

4、善于用比喻来强化描写的效果。

■揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：

丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄

望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声

不响，像个静默的小哲学家似的。

常丁长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪 动时像星星。

■有人说眼睛是心灵的窗口，从人的眼睛可以感受到人的性格。请看看下面几双眼睛，试着体会一下人物不同的性格。

“她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜

花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气

恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。”

“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐的近的，更不必说。”

她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明

亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好

躲远一点。

■外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。

1、她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤

重。

2、常常胖墩墩的，红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红

色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

3、他的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布

棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾，蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

4、他身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗

黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

5、吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张开两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

三、外貌描写要与身份、处境相吻合。说说下面文字分别写的是四大名著中的哪个人物，你是怎样判断的？

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一

柄九齿钉耙。（）

2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪咤？）

3、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武

霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空 ？）

4、伸长八尺（大概184CM），面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

（诸葛亮）

5、身长九尺（大概211CM），髯长二尺（大概46CM）；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（关羽）

三、阅读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”

简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的

补丁。“我叫李华，请多光照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？

四、写写练练

1、猜猜他（她）是谁？

用50字左右描写一个同班同学的外貌，老师挑选几个写得好的，请同学们一起猜猜写的同学是谁。

2、当堂练笔——给老师画张像。

3、课后作业：再来写写“我”自己。篇二：五年级作文精彩开头和结尾片段欣赏

五年级作文精彩开头和结尾片段欣赏

一、精彩开头：

苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐.善良，像一颗缀在叶尖上的露珠，也许它很小，但它可以滋润一朵花并让它美丽的开放；善良，像一座草屋，也许它很破旧，但它可以让疲惫无助的旅人过一个平安的夜晚……朋友，当你向他人伸出援手时，你便是在善待自己

拥有梦想可以创造奇迹，拥有梦想，一根小小的火柴，可以点亮一片天空；拥有梦想，一片小小的树叶，可以装点整个春天；拥有梦想，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。小小的心灵，大大的梦想，一步一步努力，总有一天会找到自己的天空。

虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到 光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。

风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。

二、精彩结尾：

太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？（也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”）

让沙尘暴来得更猛烈些吧！唤醒人类沉睡的环保意识，否则人类将被迫用自己的毁灭来赎罪。否则地球上的最后一滴水是人类的眼泪，地球上的最后一粒砂将是埋葬人类的坟墓。

三、不同话题的作文结尾

感 恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！

心胸宽广

开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大 篇三：五年级作文训练题目

五年级作文训练题目 1题目：我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。（2）和中心有关的情节要写得具体详细。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。2题目：学校生活二三事

要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。

（2）有中心，意思连贯。

提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。

同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。

题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。3题目：喜事

要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。

（2）语句通顺，标点正确。

提示：

喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。

写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。4题目：我的同桌

要求：（1）用事实来反映人物特点。

（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。

提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。

确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。

第五篇：五年级作文练习题目

小学五年级作文练习题目

一、记一次活动

提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字以上。（第一单元）

二、读书

书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书？以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。读《------》后的体会

1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。读书感受、爱书、收报选择（第二单元）

三、礼物

每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。

四、真诚

要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）文章在400字以上。题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。

五、我学会了

要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动

六、心愿

每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。我的理想、我的心愿、盼望祖国统一（台湾）

七、灯

有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯

八、角度

同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是。。。”为为话题，写一篇文章，题目自拟。

九、实验

小朋友们，你做过实验吗？实验可以揭开一些自然现象的谜团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验

十、旅行 旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以“记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。

十一、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

十二、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。学会感恩、学会感动、我明白了一个道理

十三、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

十四、我得到了＿＿＿＿＿＿

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）450字左右。十五、一次（堂）的 活动（课）

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

十六、我品尝到了成功的喜悦

提示与要求：

1、五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

3、不会写的字查字典，超过四个不得优。

十七、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿

十八、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸

十九、同学们，我们已经进入了21世纪。再过20年，会是什么样呢？让我们写写自己的梦想吧？写写20年后的天空、海洋、森林；写写20年后的城市、乡村、学校；写写20年后的我、我们、人类……可以写成记叙文、科幻故事，也可以写成一封信，题目自拟。

十九、题目： 我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。

（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：

文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。

二十、题目： 到亲戚家作客

要求： 内容具体，条理清楚，重点突出。提示： 去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。

明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更

感人。

二十一、题目： 我心中的秘密 要求：（1）真实，不说假话。（2）要有具体的事例。提示：

秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而

且是那么丰富多彩。

这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。

二十二、题目： 家乡新事多

要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。

（2）语句通顺，标点正确。提示：

家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄，或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人

新事。

用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好

人好事等。

二十三、题目： 学校生活二三事 要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。

（2）有中心，意思连贯。提示：

凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。

同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。

题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一

件事，略写另一件或几件事。二

十四、题目： 我的课外生活

要求： 有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：

这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。

一、命题作文小学作文题目：（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对

不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？

我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______ 2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1.童年趣事 2.我的XX 3.家庭** 4.我长大了 5.记一件难忘的事 6.XX，我想对你说 7.第一次做家务 8.观XXX有感 9.一件小事 10.XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸

怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

1、假如我是…

2、我爱你----------（花）

3、老师，我想对你说

4、最难忘的一件事

5、最难忘的一个人

6、我真---------（后悔、高兴、生气、委屈等等）

7、我最喜欢的一本书

8、我最喜欢的传统节日

9、我生日的那一天

10、窗外的风景

11、二十年后的我

12、谢谢你，------------（同学、老师、父母等等）

13、我爱--------（看书、写作等等）

14、--------（爱好），是我的乐趣

15、家乡的------

16、错过了的一次机会

17、最珍贵的一份礼物

18、我

19、我爱我家

20、我最爱吃----------

21、我的一天

22、最喜欢的玩具