中国物流配送行业网络化信息化趋势

第一篇：中国物流配送行业网络化信息化趋势

中国物流配送行业网络化 信息化趋势

中国物流配送行业运行发展形势良好，企业正逐步向产业化、规模化发展，随着网络化，信息化普及和应用，我国物流配送行业运行迎来一个新的发展机遇和挑战。

物流配送行业不断的发展壮大，意味着有更多的机会，需要更多的企业来填充行业的发展，这是一个机遇。在信息互通的时代中生存，没有时间等待一个行业的成长，物流配送行业中网络的普及，信息及时更新的需求已经亟需解决！这也是一个挑战。

顺应中国物流配送行业的发展，深圳敏思达技术有限公司在E3快递信息平台的推动上，进一步本着“适应，满足，引导，提升”的思路，研发出D3物流配送信息管理软件，全新重资打造的产品，突破了地址库自动分拣，全程路由监控，货款智能监控等核心技术，E3快递信息平台已成为行业标准和发展推动力之一。那么D3网络化物流配送信息管理软件在现在和未来物流配送行业中将成为行业的标杆性产品。

就目前物流行业发展情况来看，无外乎是配送最后一程，与消费者直接接触，最能抓住消费者的消费需求，对物流配送行业长久的发展，是直接影响的！消费者喜欢透明，公开，这需要物流配送企业有一套完整而强大的系统来维持。敏思达专注做物流配送软件系统，针对中国特色市场的需求，满足大市场的发展！

中国物流配送行业网络化，信息化，对行业本身是一种提升。自货物的收件，存入仓库，到派送，到接收。D3网络化配送信息软件平台，实行全程跟踪，一切都了如指掌，对异常问题的及时处理，不仅及时挽回损失，更弥补了失误。对于站点的流水账单，根据定义好的操作环节，系统自动记录各站点的欠款。全程的货款状态监控，方便监控货款的流向与收付情况。标准的甲方账单，可自定义出与甲方的各类账单，支持导入甲方数据与系统账单对比。支持加盟结算的预付款平台，方便加盟站的结算，以预付款形式自动进行对冲结算等等，运费和各种手续费的结算，都清晰可查。解决很多不必要的麻烦。

第二篇：2010：博物馆行业信息化趋势展望

中国博物馆的信息化建设历程走过了二十多个春秋，从最初的藏品管理信息系统开始，伴随着博物馆持续十余年的建设热潮，博物馆信息化建设的触角逐步地扩展到了展览陈列、公众服务、图书档案、影像处理、科学研究、文物保护、行政管理、设备运维等各个方面，引领着博物馆紧跟时代的步伐，持续地增强博物馆对公众尤其是青少年的吸引力。

2008年，国家文物局系统的主要综合性博物馆敞开大门，实行免费开放，引爆了公众参观博物馆的热情。2009年11月，李长春同志在视察了河南省的几家博物馆后明确指出，公共博物馆实行免费开放后，要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，进一步创新体制机制、创新内容形式、创新展陈手段，提高服务质量和水平，努力把博物馆建设成为爱国主义教育的重要阵地，人民群众文化鉴赏、愉悦身心的精神家园，青少年增长知识、陶冶情操的第二课堂，中外游客踊跃参观的重要景点，对外文化交流、推动中华文化走出去的重要窗口，学术研究和科普教育的重要平台。

二十一世纪初期，世界经济在经历了短暂的相对平稳发展期后，进入了一个动荡的阶段，美国长期所潜伏的金融危机，终于在2008年引发了全球性的严重金融危机，对全球股市、货币体系、原产品价格形成剧烈的冲击，经济发展中的不确定因素大大增加，全球贸易量减少，经济增速减缓，回升的步伐滞缓。为应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，中国果断实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。2008年末，温家宝总理主持召开的国务院常务会议确定了当前进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施。落实这些措施的投资额到2010年底约需4万亿元人民币，由此形成了进一步扩大内需、促进经济平稳较快发展的一揽子计划。2009年，胡锦涛主席在“金砖四国”领导人会晤中指出，中国政府的这些经济措施现在已取得初步成效，呈现出积极迹象。中国争取率先从危机中复苏，为应对国际金融危机冲击采取的一系列举措不仅对本国经济、而且对区域经济乃至世界经济都将产生积极影响。

在进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施中，加快文化教育事业的发展占有重要的地位。中国的博物馆建设并没有受到金融危机的太大干扰，各地博物馆受惠于4万亿拉动内需投资的积极影响，新建、改扩建、深化建设工程不断涌现，在免费开放等配套措施的有力促进下，博物馆正日益成为公众高端精神文化产品的消费场所，成为终生教育的第二课堂。进入2010年后，全球经济有望复苏，我国的第十二个五年规划也即将启动，作为高端精神文化产品营造者的博物馆也将顺应时代的发展在信息化建设中出现一些变化趋势。信息化的应用向全面和深入发展

我国博物馆的信息化工作肇始于上个世纪八十年代中期，基本同步于国际上博物馆信息化建设的开始阶段。经过二十多年的发展，我国博物馆的信息化发展水平出现了较大的不均衡性。大型综合类博物馆长期跟踪信息技术的发展变化，积极适应、引入新的技术理念和手段，始终占领着应用水平的前沿，如故宫博物院的数字影像技术、南京博物院的多媒体和虚

拟现实技术应用、上海博物馆的智能化弱电技术应用、首都博物馆的信息集成应用系统等。而中小型博物馆却长期受困于资金、人才短缺的严重影响，信息化建设水平处于初级阶段，甚至处于未启动状态。

世界经济发达国家的发展实践表明，当人均GDP突破1000美元以后，国民的文化消费支出不仅总量稳步增长，而且文化消费占整个消费的比重也明显提高，对精神文化的需求总量会越来越大。2009年9月，国家统计局发文表明我国人均国民收入已达2770美元[ 系列报告之一：光辉的历程 宏伟的篇章]。公众对精神文化产品的消费需求快速增长，持续多年的旅游热、网络热和快速复苏的电影热，就说明了这一点。

2009年底，法国总统萨科齐宣布，将于2010年推出350亿欧元的新经济刺激计划，以振兴法国五大战略领域，其中有7.5亿欧元用于数字化法国书籍、艺术著作和博物馆内容等，这对推动法国文化事业的复兴、发展，重现法国文化在世界上的辉煌无疑是注入了一剂强心针。我国推出促进经济平稳较快发展的一揽子计划后，中小型博物馆、行业博物馆也出现了较大的发展。如重庆中国川剧博物馆、中国民航博物馆、上海嘉定博物馆、西汉南越王博物馆、天水市博物馆新馆、昆明市博物馆、南京市博物馆、北京铁路博物馆、鞍山市博物馆、南京地质博物馆、德州市博物馆、中国水利博物馆、中国财税博物馆、秦皇岛玻璃博物馆、涿州市博物馆、上海航天博物馆、北京海关博物馆、钟祥市博物馆等数十家博物馆开始了新建、改扩建或深化建设工程，与以往最大的不同就是建设过程中大家都将信息化建设纳入到了重要的地位，信息技术的应用不仅限于行政管理、资料收集，而且向展览陈列、网络虚拟博物馆、公众服务等深度发展，使信息工作成为了博物馆一项重要的基础业务工作。

2006年国务院启动了全国第三次文物普查工作，这次普查大力倡导信息技术的应用，全部数据均需按照标准化建立数据档案，普查所取得的数以百万计的文物数据将极大地推动博物馆的信息化应用向前发展。

数字化展陈手段求新求变

展览陈列是博物馆创作精神文化产品的主要表现形式，视觉艺术是博物馆诠释展品最直接的手段。今年甫一开年就在全球引起空前轰动的电影《阿凡达》向世人展示了视觉艺术的顶级效果和奢华享受，引爆了全球升级银幕、升级技术的热潮。这股热潮对博物馆也将产生巨大的冲击力，因为博物馆是视觉艺术、交互技术最为广阔而持续的应用舞台。

以往的博物馆展览陈列几乎是以静态的展品为主体，有限的说明牌无法承载更多的历史背景信息，观众难以对展品全面了解，从而无法产生亲近感，使观众与博物馆渐行渐远。数字技术的引入，使博物馆的展览陈列发生了革命性的变化，早期大型博物馆开始了场景化、动感化、交互式的展览陈列尝试，引起了观众的好奇与兴趣，吸引了他们对博物馆的注意。

2006年以来，国家文物局在全国范围内开展了县级博物馆服务、展示水平提升工作，大力地提高了数字手段在中小型博物馆展览陈列中的应用水平。

其实，博物馆承载了人类文明的发展历程，积淀了大量的具有见证意义的物证，这些看似静态的物体往往都隐藏着或壮丽辉煌、或婉约优雅、或愕然长叹、或惊奇拍案的事件、人物，仅仅以视觉方式难以全面表达、传递这些展品、事件、人物所蕴含的信息，因此，博物馆将是传感技术、人工智能技术、交互技术重要的崭新应用舞台。即将开幕的上海世博会生动地揭示了这个趋势。世博会的各个展馆，尤其是发达国家的展馆无一不是全面、深入地运用数字技术手段来表现本国的技术发展水平，世博会展馆成为了视觉技术（艺术）、交互技术、人工智能技术等先进数字技术的竞技场。

数字博物馆向虚拟与现实融合的方向发展

网络创造了虚拟空间，网络的普及造就了虚拟社区，很多人将生活的一部分转移到了这个虚拟的空间，在这里他们成就了以往现实中很难实现的事儿。近来博物馆业中兴起的“数字博物馆”，绝大部分其实就是基于网络的虚拟博物馆，还鲜见在实体空间中构建的数字博物馆。

建立实体数字博物馆必须要区别出与传统展馆中多媒体技术应用的不同，区别出与嘉年华式主题游乐园的不同；要紧密结合内容来设计技术应用形式，要融合网络虚拟博物馆的优势，将实体博物馆延伸到无限的网络空间，将博物馆中的藏品本体组合转化为精神文化产品，渗入到社会公众的现实生活之中；要将逝去的历史活化呈现出来，将现实生活镶嵌到历史进程之中，使公众生动地认识到我们的现在仅仅是人类历史上的一个环节。要实现这个目标，人工智能技术将是重要的有效手段。

数字博物馆可以提取人类历史进程的重要发展脉络，包括主要的历史事件、人物，在遵循史实的基础上把发展模式构建出来，按历史的进程，在人工智能技术的支持下顺序自主发展，这就是模拟历史，但绝对不是戏说历史，而是以接近正史的态度来表现。进入到这种数字博物馆里的观众可以参与到人类历史进程的方方面面，作为发展过程中的一员，参与其中的变化，比如参加战争、某次重大的改革，这近乎于游戏，但是参与者不能在大的发展方向上改变人类历史的进程，但是参与者可以在无关宏旨的方面按照自己的意愿来展开。这个时候观众在一定程度上就进入到了活生生的人类历史发展空间之中，这个参与过程就是对数字博物馆的使用过程，通过使用参与者来领会、来挖掘历史，满足探索的欲望。这是数字博物馆应用中一幕激动人心的前景。

信息技术引领着我们这个时代的发展方向，推动着社会方方面面的资源融合与共享，改变着人类的生存方式。信息技术的应用亦将深刻地改变博物馆的服务方式和发展方向，在更高的层次、更广的范围、更深的程度满足公众对高端精神文化产品的需求，满足社会进步的需要，从而实现传承文明的终极目标。

第三篇：思想政治工作信息化、网络化应用研究

思想政治工作信息化、网络化应用研究

[摘要]在以互联网网络为载体的信息技术不断渗透到社会各个领域、生活每个方面的今天,思想政治工作的信息化、网络化是创新发展的必然趋势，也将对传统的思想政治工作产生巨大的影响。在这种形势下，如何充分利用信息化、网络化带来的种种便利，来加强和改进企业思想政治工作，是企业政工干部亟待研究和应用的一个重大课题。

[关键词]思想政治工作信息化、网络化应用

现代社会的信息发展，正在改变着人类的生产方式和生活习惯，也深刻影响着人类的思想观念和精神生活，进而通过对企业干部职工的影响渗透到企业生产经营和管理的方方面面。由于信息网络化具有方便快捷、实时互动、高度共享等特点，使得人们可以迅速地获取大量的信息，这为企业思想政治工作带来极大的便利。但是，在信息网络化的大环境下，企业职工也受到来自各方面因素的影响，为企业的思想政治工作带来一定的不良冲击，如果不能及时有效地化解这些冲击，将不利于企业的健康和谐发展。因此，认真研究信息化、网络化应用对企业思想政治工作的影响，把握其发展趋势，取精去糟，对于推进企业文化建设和精神文明建设具有十分重要的意义。

一、认识企业思想政治工作信息化、网络化的新特点。

（一）自由和平等。在信息化社会，人们可以自由选择网络，上载、发布信息。虚拟社会为人们提供了一个“自由时空”，非群体化社会开始增多，企业职工思想更开放、灵活。信息时代教育者不再享有“信息垄断权”，这就要求我们更加尊重全体员工的主体地位，让他们在思想政治工作中做主人、唱主角，创造更多的新的实现形式。

（二）直接和多样。在传统的企业民主管理工作中，由职工选举职工代表参与企业决策和民主管理。随着信息化发展带来的多元文化异彩纷呈，社会思想也呈现出多样化的特点。企业的职工代表大会体制面临新的课题，在信息网络中，任何有条件上网的人均有参与企业

1经营管理的需要和可能，而企业也可以通过信息网络平台，收集职工提议、开展厂务公开，使职工能够更广泛地参与到企业各项经营管理中。

（三）透明和不可控。信息网络是一个不需要证照，出入通畅的“数字化王国”。任何个体都可以借助电子邮件、网上论坛等传播信息。同时，网络、手机等传媒的市场化主导，使信息活动的渠道、内容、时机、对象、范围、手段具有很强的不可控性，员工在现实领域和虚拟领域的相互渗透中，出现了思想难察觉、交往难掌握、行为难管控的现象。

正因为具有上述特点，信息化、网络化给人类社会的深刻变革已切实影响到社会个体的思想政治生活，分析和研究网络思想动态、创新与探索信息网络化应用成为迫在眉睫的任务。

二、引导企业思想政治工作信息化、网络化的正确应用。

信息网络化的兴起是一个不以任何人的意志为转移的历史过程，虽然有可能收到不良信息的冲击，但切断信息网络化以减小冲击显然不是明智之举。同时，作为一种现代信息技术，信息网络化的本身只是一种工具，并不存在某种价值取向，关键在于我们如何用信息网络化去兴利除弊，推动思想政治工作的良性发展。

（一）从使用中提高服务水平

首先要统一思想，认清形势，提高运用网络技术开展思想政治工作重要性和紧迫性的认识。本着“为我服务、为我所用”的原则，开辟网上思想教育工作阵地，掌握信息传播和管理的主动权，通过这一新媒体实施广泛深入地思想政治宣传教育工作，把信息容量大、传递速度快、沟通更直接、更平等、更方便的网络技术引入思想政治工作领域，开阔职工视野，使网络信息技术真正成为交流沟通、答疑解惑、民主管理、民主参政议政的工具，成为凝聚力量、推进工作的助推器。通过网络视听效果的引入，使单纯枯燥的思想政治工作变得丰富有趣。

（二）从实践中提升认知能力

尽管信息网络化延伸了人类改造自然的能力，但信息网络化毕竟不同于现实世界，网络虚拟行为也不能完全取代现实社会的实践行动。为此，要改善个体参与实践的环境，加强企业的民主管理，引导其投身于各种社会实践中，以摆脱虚拟化和模本化倾向。

信息知识不仅以一定的形式存在于某种信息载体中，而且隐含在一定的社会实践和社会活动过程中。从事思想政治工作的目的只有一个，就是要掌握职工思想动态，做好思想引导和行为调整，调动职工学习工作实践的积极性和创造性，达到推进企业和谐健康发展的目的。作为企业的思想政治工作管理者，在网络信息极度发达的时期，需要引导职工多参加社会实践活动，在实践中磨练技能，在实践中体会真知，在实践中建立并形成自己的一整套对社会、对企业、对人生、对发展的价值体系。加大企业职工思想政治教育工作力度，用一定的政治观点、思想体系、道德规范对职工施加有目的、有计划、有组织的影响，使其形成符合社会发展和企业进步的思想品德，通过科学的认知实现对现代民主的认同，从而促进民主体系的持续高效运转。

（三）从规范中加大管理范围

信息网络化对思想政治工作造成的威胁，在相当程度上已经超出了单一企业的治理能力和范围，成为一个普遍性的问题。但是，作为一个信息平台服务企业，可结合网络信息威胁的特点，通过一定的网络技术规范引导企业职工思想态势呈良性方向发展，积极在社会中倡导网络规范，约束信息交流过程中不规范的行为，对内部网络体系的参与者进行统一管理和约束规范。加强对入侵攻击的检测与防范，对网络建设统筹规划，在域名管理、数据库资源的开发共享等方面集中统一管理，以避免在应用层面因使用不同的标准而带来的安全隐患，严防企业内部信息外流及信息化侵权等事件的发生。

三、探索企业思想政治工作信息化、网络化的创新方式

（一）提高政工干部素质

政工干部在适应信息化条件下，面对各种思想文化碰撞更加激烈的实际，切实提高政治鉴别能力责无旁贷。面对鱼龙混杂、良莠不齐的多元信息文化，要善于运用党的创新理论和知识科学鉴别，去伪存真，始终站稳政治脚跟，不能脑袋长在别人的肩膀上；要善于见微知著、未雨绸缪，防止由视野上的“盲区”，导致工作上的“盲目”，特别是要善于捕捉各种社会思潮和信息在员工队伍中的反映，洞观员工内心世界的变化，并随时抓住那些“小中见大”、“无中亦有”的问题，进行思想教育和行为引导，力争见于未萌、防于未发、拒于未竟。

（二）探索工作转变路子

必须坚持以科学发展观为指导，着眼信息化发展对思想政治工作转变的内在要求，遵循规律，把握特点，理清思路，寻找对策。一是针对信息发展先导性特点，政治工作指导思想要注重向“两个武装”转变。信息化对社会生产力和企业的业务开拓与建设起着先导性的作用，在信息化条件下，思想政治工作的先进性既表现在用党的创新理论武装全体员工上，又表现在用先进的科学技术武装员工上。

（三）顺应时代发展步子

思想政治工作信息化不断创新是时代变革发展的现实需求。和其它工作一样，思想政治工作都要受历史条件的制约，都要随着科学技术的发展而不断变革发展。信息科学技术的飞速发展，一方面给思想政治工作提出了严峻挑战，另一方面也带来难得的发展机遇。利用计算机所具有的存储资料、收集信息、处理数据、优选方案等功能，使之成为思想政治工作的“数据库”和“智囊团”，提高思想政治工作决策的科学性；利用与现代信息技术密切相关的系统论、控制论、信息论、突变论、耗散结构理论等科学理论和研究方法，丰富充实思想政治工作方法体系的具体内容，提高单位的业务水平和能力等。反过来，思想政治工作的发展同时又促进单位的业务水平的发展，二者相互渗透，相互促进，相辅相成，共同进步。

四、利用企业思想政治工作信息化、网络化推进企业文化建设。利用企业思想政治工作信息化、网络化平台，推进核心价值观建设。同步国家电网公司大力开展的以“诚信、责任、创新、奉献”为核心价值观的“四统一”(统一价值观、统一发展目标、统一品牌战

略、统一管理标准)优秀企业文化建设活动，依托平台推进核心价值体系建设，其作用主要体现在：一是导向作用。平台坚持以社会主义核心价值体系为指导，开展爱国主义教育、理想信念教育、党的优良传统教育、中华优秀文化传统教育，引导党员、干部加强党性修养，增强宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识。开展企业核心价值观、企业员工守则、员工道德规范等宣传教育，引导干部员工树立正确的世界观、价值观和道德观。二是凝聚作用。宣传企业的战略目标和面临的形势任务，积极反映党建活动和改革进程，反映党员干部在抗洪抢险、迎峰度夏等重要关键时期的突出表现，以信息量大、更新快、版面活的特点赢得了党员干部和广大员工的支持和肯定，从而凝聚干部员工的智慧和力量，坚定建设“一强三优”现代公司的信心。三是激励作用。积极推进企业文化建设是不断激发个人和团队的学习力，提高团队素质，提升团队创造力、竞争力，挖掘企业潜能的重要行动。积极开展创建学习型团队活动，并将其作为企业文化建设的一项重要的长期内容。企业文化建设本身也是一个不断进步、不断创新与发展的过程，坚持与时俱进，不断丰富企业文化内涵，努力使之成为引领公司发展的不竭动力。

总之，信息化、网络化时代社会主义思想政治工作的构建是一项系统的、复杂的工作。信息化生产力是迄今人类最先进的生产力，它要求要有先进的生产关系和上层建筑与之相适应，一切不适应该生产力的生产关系和上层建筑将随之改变。这需要我们长期不懈地努力，必须大力发展信息与通讯技术以及信息安全技术，建立健全相关的法律法规，加强对信息网络的监控和管理，并采取各种有效措施畅通职工参与民主管理渠道，这样才能使企业的思想政治工作在信息化、网络化时代不断地创新发展。

第四篇：中国女装品牌市场分析及行业趋势

中国女装品牌市场分析及行业趋势

每当走进一家家大型百货商场、购物中心、服装商城，眼中闪现最多的是女装的“身影”，她们占据了大多数商场的整整一层，甚至是两层。近十年中国女装的发展是令人惊讶的，产量、内销、出口都保持着较高的的增长率，成绩斐然。然而，中国女装正在面临的考验也是十分严峻的：市场占有总量的扩大，源自利润空间的压缩；女装市场的日益繁荣，伴随着一些企业的亏损或濒临亏损，更有甚者亏损已经达到20％以上等等。同时，在中国的时尚界，女装也远远没有达到男装那么强烈的品牌效应，伴随着女装品牌的似乎就是女性那种与生俱来的“娇美却也柔弱”，无论是定位、渠道及售后等基本功多数远没有男装来的扎实。

品牌定位重复与空挡

品牌的核心价值就是表达顾客心目中的价值，达成互动认同，是顾客购买的理由。虽然国内主要城市对中、高档品牌女装的需求在不断的增加，并且形成了一定的规模，但是不断增加的中小女装企业，大多对于品牌的重视程度不够，以低质无创造性模仿为主，使得中低档市场供过于求。且女装品牌的竞争多在价格上做文章，使得市场竞争进入“恶性循环”。这种重复定位可以获得短期利益，节省设计成本并可以暂时回避市场风险，但是无法形成与其他品牌区分的品牌风格、品牌个性甚至品牌文化。

在重复定位的同时，市场也存在着空档。过渡专注于抢占风险更小的市场使得品牌定位集中化现象严重，对于细分市场和不同女性需求调研的缺乏加上设计、创新能力的不足，暴露出了品牌定位不足。逐渐步入社会的“80后白领”一代，对于服装的需求不仅是T恤、牛仔裤或者刻板的职业套装等等，她们需要更富有时代感、体现个性、富有创意却不失品味与文化的服装，对于服装所体现的内涵的要求最为丰富。如何打造时尚、休闲、个性、品味、创意又具有职业感于一体的品牌，是满足这个部分市场的关键。同时，女装品牌又主要以年轻女性为主，板型多适合身材较好的女性，同时又要求有一定的购买其。然而拥有较高的购买力，却因结婚生子而身材“走样”，在希望以服装来突显美丽的时候，却很难找到能够满足这一点要求的女装品牌。这一类女装品牌成为女装行业发展的盲点，后劲不足且明显缺乏个性。

品牌延伸盲目

从理论上说进行品牌延伸不失为一种捷径。然而简单地把女装类品牌向非服装产品延伸绝非易事，采取这种策略的企业往往这样认为：要以一个陌生的品牌进入一个原已瓜分殆尽的市场，要在消费者心目中拥有一席之地，成本高昂。而利用成名品牌推出新产品，既可提高消费者对新产品的认知率，又能降低企业的促销底本，从而大大提高新产品市场成功的机会。

然而，虽然经过多年的市场历练，涌现了一批有相当的美誉度和抗风险性的品牌，单从总体上看真正能经受市场考验的强势品牌却并不多见，常常是“各领风骚三五年”。也就是说，中国女装品牌还处在变数不断的成长期。以一个根基薄弱的品牌在全新的市场竞争，胜出的系数也不会太高。

品牌延伸的另一面，是对消费者的信任透支和品牌资产的稀释，“广种薄收甚至绝收的后果”是并不容易避免的。更多的品牌企业选择了拓展产品线的路线，由于产品线延伸没有超越企业已有的经营领域，因此看起来更容易操作，但在究竞选择什么样的相关产品，又是否符合甚或提升品牌的核心价值上缺乏定位。不少企业把这种选择称之为“打造时尚产品”和“营造生活方式”，但企业的品牌实力到底有多强却没有在考虑之中。

“区域品牌”突破难

中国的大多数女装品牌大多有着强烈的地域韵味，真正能够成为全国性规模且具有全国性影响力的品牌却并不多见。毗邻香港、澳门的深圳和广州由于地理位置及交流的方便吸取了大量的港澳文化，因此以港澳时尚元素及设计理念的深圳和广州的服装更能打动广州的女性；带有浓重的江南文化气息且设计秀美、款式娇小的杭州女装更适合于小巧、娇美的杭州女性；武汉的女性则更喜欢武汉那些注重浓重的色块、鲜艳的颜色搭配的当地品牌。

这些区域品牌的发展基本上都走着同样的路线：发展到一定的阶段后就直接有选择地向目标城市发展。中国疆域辽阔，地域所造成的风俗与文化也有所不同。就拿南北方女性来说，她们在身材、体型、气质、穿着习惯存在着诸多的差异，其对于国际流行时尚的接纳速度和程度也存在差异。

因此，经过多年发展的中国女装依旧带有明显的区域特征。而国内的全国性女装高端市场几乎全被国外品牌所占领，能走出国门的女装品牌更是寥寥无几。

渠道掌控力较差

由于中国地域广阔，尤其是广大内地县市级二级市场的分销渠道较长，如何快速地占有渠道，树立品牌形象，成为品牌女装经营主要课题。

在晋江这个中国服装品牌的聚集地生存着大量的服装品牌，这些服装品牌几乎在用同样的方式做品牌：开订货会，生产，供货，卖不完的服装就成了库存。这样的大费周张，销售额也就是几亿元甚至十几亿元，而且要拿出巨大的份额打广告。中国大多数女装本身缺乏规模经济，特许经营这种经营方式却可以使女装企业以较少资本投入实现快速发展，从而得到许多女装企业的青睐。然而，难以选择合适的加盟商；难保加盟店的规范性；易影响自营店的销售业绩；可能培养出竞争对手，也是特许加盟的致命弱点。

二.中国知名女装成功分析

目前，中国女装行业的市场竞争格局，正由过去的降价竞争快速变成款式、时尚、销售环境等综合因素的竞争，甚至说洗牌和品牌竞争才刚刚开始。面对全新的市场环境，只有在价值取向、行为准则、职业素养、任职能力等方面寻找出不足和缺陷，女装企业才能生存和发展。在大多数女装徘徊在打折与走量之中时，也有部分品牌能够脱颖而出成为其中的佼佼者。

ONLY——定位与服务先行

ONLY是一个定位精准的市场化品牌。其消费者对象是在生活中独立、自由、领导流行，对时尚和品质敏感的年轻都市女性。因此，其选料大多来自欧洲和日本，同时设计师采用了丰富多变、节奏感很强的颜色，结合最新流行趋势，设计出许多穿着舒适并代表世界流行的服装。

同时，他能做到快速的新款上市，以此来抓住消费者，每周都能看到意想不到的新款上市，无论是在款式、风格以及色彩上总会带给消费者很多收获。既顺应了爱美女性逛街的习惯，又能满足购物的欲望。而对于现在追求个性的年轻人来说，ONLY的款式新颖，不会担心有“撞衫”的危险。ONLY的设计理念、品牌定位符合了消费的需求，他们真正做到了随着时尚变化而变化，达到了快速更新款式，永远能做到每周都是在变化的，而最主要的是ONLY品牌的系列化。

ONLY的导购向顾客介绍的不仅仅是适合的服装款式，而且对每件款式的面料、设计风格和搭配方法等会详尽介绍，导购也要有设计师一样的感觉。ONLY的设计师不仅仅是设计服装，同时也要与各个环节配合、沟通，最后还要对店长和店员进行培训，为了让终端的导购理解最新款式的设计理念、适合的消费人群、新款式搭配技巧等。销售人员的精神面貌是企业的一面镜子，销售人员的销售技巧和销售热情从很大程度上决定了产品的市场占有率。

太平鸟——“另类经营”打造时尚

太平鸟的成功在于她紧紧抓住整个产业的一头一尾，“用设计引导市场、用市场升华设计”，进行“轻资产”改造，主攻品牌、设计与营销这些看不见的无形资产，并将其集聚到“时尚”一个点上，来创造和引导最新的消费需求，并凭借对最新需求动向的掌控，快速集结跨行业的力量，发起一轮又一轮的时尚冲击波。

太平鸟凭借其设计实力做到每天10多款新时尚女装的创造；以旬计算的全产业快速循环融合力；以小时计算的铺货效率，最远至北方边陲小镇漠河，最新品上货架可以在48小时内全球同步；在短短的时间里，孵化出6个子公司、10多个流行品牌，几十个创意团队，统率100多家上游供应商和1200多家自营和加盟销售网点。

这种太平鸟“另类经营”模式的根本在于如同掌握真理一般掌握消费新时尚，做最关键的少数人。

哥弟——细分市场一决雌雄

哥弟是近年来应用市场细分化策略比较成功的服装品牌之一，30岁以上这一年龄段的女性消费者生活讲究，需要得体而漂亮的衣着，但传统着衣观念和身材的限制，将她们阻隔在流行与时尚品牌之外，而她们恰恰就是扎扎实实的实力消费群。哥弟女装成功的秘密就在于解决了上述这些人的穿衣问题。在中国的服装市场上，哥弟女装以“儒文化”为品牌内涵，以其准确的目标市场定位而在国内女装界占据一席之地。哥弟品牌绝不二价，颜色花而不哨，价格高而不贵，剪裁贴而不紧，完完全全对准了这群消费中坚的“胃口”。执着的坚持获得了执着的支持，哥弟女装将一大批忠实的顾客招揽在其周围，固定的客源消费支撑起其市场位置，不管市场环境多恶劣，有顾客不变的支持为其遮风挡雨。

哥弟品牌成功的一个重要原因就是市场细分化策略的选择得当，在其他品牌把产品大都定位在年轻人身上大做文章，激烈竞争时，哥弟瞄准中年白领这一中坚市场，从服装设计、营销网络到形象设计都做足文章，从而也获得了这一年龄段消费者的青睐，并在国内女装的销售额上一直名列前茅。

斯尔丽——品牌战略制胜

可以说斯尔丽是“靠一件大衣起家”的。之所以这么说，是源于在竞争激烈的女装品牌中，“斯尔丽”始终专注于大衣领域，掀起一轮又一轮的“阿尔巴卡大衣”、“水貂领大衣”等热潮，并在创新和引领市场过程中使“斯尔丽”成为中华民族

女装的佼佼者。面料

在被称为中国企业品牌延伸年的2004年，斯尔丽潜心于铸造斯尔丽女装大衣品牌王国之后，并未开始“品牌延伸的道路”，其开始启动了多品牌战略，推出第二个品牌——“卡莎布兰卡”，卡莎布兰卡上市当年就创下1.4亿元的销售额。

当斯尔丽成为中国女装领域的“中国名牌”之时，再以其品牌优势，推出初春、春末夏初、盛夏、初秋、深秋初冬、隆冬六个时段的“六季”女装，各自又很快占领了女装市场的一块份额。

三.中国女装行业趋势

休闲女装继续旺销

随着国际服装休闲潮流的经久不衰，休闲类女装将继续热销，休闲风格的设计理念将逐渐渗透到服装市场的各个领域，使传统的女装体现出更浓厚的现代社会休闲色彩。现代社会办公室女性在紧张工作之余渴望回归大自然轻松自由的心境，也为休闲女装的旺销奠定了基础。

女装个性化逐渐凸显

服装装已经成为表达自我个性及自我追求的外在显示，选择自己喜欢的个性化服装是一种主流时尚。色彩搭配和款式设计已成为影响女装销售的关键因素。另外，个性化服务将逐渐深入，除量体裁衣、量身定做以外，还将出现专门设计等深层次的个性化服务，满足不同层次的女性消费者需要。

健康服装将成为消费亮点

日渐繁忙的工作，促使人们追求更加舒适、休闲、有品位的生活方式。在这种生活方式继续改变的影响下，女性们对于服装的需求也会有相应的变化。穿着趋向休闲化、多样化、个性化、时装化和品牌化。从市场消费的情况来看，以天然原料(如羊绒、纯棉、真丝、麻)为原料的服装将继续为女性所青睐。女装的款式也从过去的朴素、大方、实惠转向追求自然、舒适、浪漫、个性等。女性更加追求借以服装显示自己的文化层次和品味。

女装市场更加细分化

随着新兴产业的发展、受教育程度的提高、多元文化的发展，年轻一带女性在经济上的实力在不断的增加，人们的消费观念也在不断变化，品牌意识更加强烈。配合多种不同需求的消费群体，女装品牌的细分也会不断的增加。品牌效应将会更加明显

第五篇：网络化阶段的信息化教学研究

网络化阶段的信息化教学研究

进入新世纪之后，信息化的网络技术获得高速发展。网络化深刻改变了以往多媒体教学应用模式，多媒体呈现出不断融入网络化的趋势，多媒体的教学应用快速网络化，推动教学领域广泛深入的信息化进程。其应用研究表明，这一趋势改变着多媒体技术应用于教学的形态和内容，多媒体从信息主要呈现形式逐渐变为信息化教学网络的辅助部分，或者说是网络系统的终端应用显示部分，其相对独立形态特点逐渐弱化。网络应用于课程教学

网络技术的发展，随之引发结合多媒体的针对具体教学应用的实践研究。研究目的在于：探索可行性即网络化教学对教学效果的影响，通过网络化手段在教学中的应用，总结网络技术的应用特点及规律，促进教学改革。有关这方面的研究多集中于具体教学应用和调研方面。如赵宇昕、胡迎宾的研究以物理电磁学教学中使用网络技术教学为例，尝试通过学生实验、课堂教学、对不同水平学生教学的三种情况的考察，检验应用多媒体网络技术的教学效果。

研究对象是办公自动化设备专业1班（44人）和2班（45人），实验前对两个班的期中考试成绩进行t检测，发现两班成绩无显著差异。1班定为实验班，2班定为对照班。

实验时间：从2004年4月12日―5月27日，历时一月余，计18节课（见表1）。

实验一：多媒体和网络技术在电磁学学生实验中的应用。

实验班的实验是采用真实实验环境和模拟实验环境相结合的方法，学生既可以进行实际操作，也可以用计算机查询机器里的资料以及实验操作过程，还可以上网查找相关信息，动手动脑相结合。每人完成一份实验报告。

对照班的实验是在物理实验室中进行的，每人一套实验设备。实验完成之后，马上以笔试形式进行测验，检查学生对楞次定律掌握情况。

测试之后数据的处理利用SPSS软件完成。

实验的结果表明：1）实验班的平均分、优良率、及格率都明显高于对照班；2）对于基础知识的掌握，实验班得分高于对照班；3）实验班和对照班在直觉理解方面有显著差异；4）在灵活应用方面，两个班的差异也很明显。

实验二：多媒体和网络技术在电磁学课堂教学中的应用研究。

实验班的学习是在多媒体教室中进行的，每人一份学案，每人一台计算机，每台机器上都已安装好课件，学生随时可以上网查找资料，通过多媒体网络教室可以进行广播教学、辅导遥控、师生对讲、文件传输，师生之间、学生之间可以进行课堂讨论，学生可以抢答。

对照班的课在教室中用传统教学方法完成。实验完成之后，马上以笔试形式进行测验，检查学生对法拉第电磁感应定律掌握情况。后测结果如表

2、表3所示。

协方差结果表明，两种应用模式：1）在基础知识测验成绩上存在非常显著的差异（P=.007.05）；3）在灵活应用测验成绩上差异显著（P=.020<.05）。

实验三：多媒体和网络技术引入对不同水平学生的应用效果研究。

实验从学习主体――不同层次学生――来研究实验效果是否一样，对不同层次学生按优等生、中等生和差等生进行分类，进行前、后测差异检测，如表4所示。

检测结果表明，在前测成绩差异不显著的情况下：1）优等生的实验效果不及中、差等生显著；2）中等生实验效果显著、差等生的实验效果非常显著。

实验结果表明：

1）物理教学中适时引入多媒体和网络技术对增强学生的学习效果是有帮助的。从前测和后测成绩来看，实验班的后测成绩明显高于对照班，激发了学生学习兴趣和学习热情，教师也尝试一种新的教学方法，对优化物理教学有一定的参考价值。

2）对于中等学生和差生，效果显著。这种学习方法提高了学生的学习兴趣，培养了学生的形象思维能力，教会学生如何分析问题、解决问题。

3）从对学生的调查问卷中可以看到，大部分学生对这种教学方式是认可的，持支持态度，其中，35%的学生非常喜欢，38%的学生喜欢；38%的学生认为帮助很大，47%的学生认为有些帮助，由此可以看出这种方式的教与学对学生学习是有帮助的；43%的学生是适应这种教学方式的，同时也拓展了自己的知识面；44%的学生通过学习，开阔了视野和思路，提高了个人素质。新型教学模式――微格教学

微格教学是依托网络系统产生的一种新的信息化教学模式，“微格教学系统是为微格教学训练课而设置的真实的教学实验环境的总称”。微格教学系统综合了多媒体和网络教室的功能，在教学和教研上比传统的多媒体和网络教室更为灵活。张鸽、胡又农、徐力等参与的、获得首师大现代教育技术重要试验支持的项目“应用网络化微格教学系统开展新型教学模式的研究”，比较具体地揭示了网络化微格教学系统的构成、作用及过程，探讨了如何运用微格教学系统进行教学活动的问题。

微格教学系统“最主要的作用是为微格教学提供硬件支持平台，早期主要用于师范类学校的毕业生实习和试讲，即在试讲的教室内架上摄像机进行自动摄像，在课后根据录像带资料与试讲人一起分析、学习试讲内容，纠正其错误和不良习惯，以提高试讲人的授课水平和心理素质”。随着电子技术的发展，微格教学系统中的设备已经从机电控制技术发展到计算机控制技术，使其在操作、管理上有了质的飞跃，如摄像机的精度越来越高，自动化程度越来越强等。在信号处理方面，也从传统的模拟方式发展到如今的数字化网络方式，不再是一个局限于特定场所的、仅有特定功能的系统，而是一套采用了数字化传输、数字化存储和网络应用方案的，集微格教学、多媒体编辑、影视音像制作、多媒体存储、视频点播、数字化现场直播为一体的数字化网络系统。微格教学系统的构成通常分为两大部分。

一是训练环境，包括微格教室、控制室、观摩研讨室等。微格教室是受训者进行角色扮演和小组讨论的模拟教室，控制室是由专业人员进行控制和遥控操作摄像设备进行现场录制的场所，观摩研讨室是参与培训的师生进行现场或重放录像反馈、评价的教室。图1给出某学校微格教学系统训练环境的房间构成。“微格教室的房间构成也不是绝对的，一般通常根据各个学校的实际情况进行建设，由于微格教学系统的设计与应用直接影响微格教学的质量和效率，所以建设中至少应满足微格教学的最低要求。”

二是微格教学硬件和软件设备。硬件设备通常包括记录角色扮演的摄录像设备、观看教学反馈的放像设备和进行教学评价的计算机软硬件设备。网络化的微格教学系统还应具备与网络通信和数据传输相关的控制与存储设备和系统。“通常在音像设备的控制上实现了自动化，在视、音频数据的记录和存储上实现了数字化，在数据的处理和传输上实现了网络化。”

传统的微格教学系统一般具有以下几大功能：摄像、录像功能；系统多媒体监视功能，系统巡视扫描功能；评课功能；示范功能；互相观摩功能；受控播放功能；等等。而网络化微格教学系统则大大拓展了其功能界限。

1）基本技能训练实现数字化信息记录，可以通过计算机网络进行传输，保存教学案例，可更好地进行技能培训的记录和展示。

2）教育技术基本技能训练与“班班通”相适应，依托网络连通各教室中的多媒体计算机设备（包括试验室、展示台等），能够支持学生完成从教学设计、教学策略制定、教学实施过程到最后的形成性评价所有环节的教育技术基本技能训练。

3）视频直播教室“和闭路电视系统结合，把微格教室内的活动和课程向全校实况转播”。

4）还可应用于信息技术与课堂教学的整合训练。教室结构设计为分布式结构，而且每个教室中都有网络端口，故可以很好地支持开展基于探究式学习、协作式学习等新的教学模式。“对优秀教师、专家学者的示范课程实况录像，以利于其他教师观摩、学习；组织专家学者及教学管理人员在主控室对教师进行听课、说课、评课等活动。”

研究指出：“现在的网络化微格教学系统，其功能已不仅限于师范生技能的培训，它已经成为一个集多媒体、网络化教室于一体的多功能的教学、培训及教育模式研究系统。”在现代教育技术环境下，教学系统中各要素之间的关系要进行四个转换，即：教师由讲授者变为学生学习的指导者、组织者；学生由接收者变为主动学习者；媒体从演示工具变为学生认知的工具；教学过程从传统的分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的过程。合理应用多媒体网络教室，可以有效支持这些以学生活动为主的学习。在情境的创设和教学信息、教学活动的组织上，问题在于多媒体教室由于功能的单一限制，往往只是用于被动的信息展示；而网络教室环境下的网络自主学习也由于教室环境的限制而难以流畅开展。其原因一方面是未能突破传统教育观念的束缚，另一方面也存在教育、教学装备的滞后和难以驾驭等客观因素。因而运用微格教学系统所提供的强大功能，充分利用其网络化的优势，可以支持新型教学模式的发展。

1）实现无干扰和方便有效的小组学习和讨论。小组活动和学习模式本身就是微格教学的基本模式。在微格教学环境中，教师在分完组或布置完任务后，学生可以很方便地按小组在不同的微格教室活动，或学习讨论、或上网搜索，网络化微格教室都可以方便地实现。而且，由于各个小组的活动是在不同的教室进行的，因而不会互相干扰和影响，更有利于学生专心进行探究型学习。

在小组活动需要教师帮助或指导时，学生只需要通过各教室与主控室的控制系统，便可与教师进行视音频对话，而不会干扰其他小组的活动。

2）教师更有效地进行控制、监督和指导。运用微格教学系统所提供的强大数字监控功能，教师可实时看到各个教室的活动情况和进度，可以更好地因材施教，适时进行指导；对进展很好的小组进行鼓励，并且可以把他们的活动情况通过各教室相连的视频设备展示给其他小组，并加以简要的点评，以指导其他各小组的活动。教师还可以通过各教室连接的网络，和各组的学生进行交流。当小组活动遇到较大的困难或阻碍时，教师可以很快到该组的实验室进行现场指导或控制。微格教学系统为教师提供了很好的控制和监督的硬件系统，教师完全可以按照自己的教学理念和计划去操作和完成。

3）方便案例库的建立和深入分析改进教学行为。教学过程是一种“设计―实施―评价”的往复的信息反馈处理过程。教学过程中的信息处理可为教学过程的设计、实施、控制、评价、完善提供重要的依据，具有十分重要的意义。以往的信息处理总是囿于没有好的信息源而无法很好地进行，而微格教学系统正可以弥补信息源采集和记录上的不足。

利用现代微格教学系统强大的视音频记录、存储和传输功能，可以更好地记录教学过程，如教师的行为、学习者的活动、师生的互动等；之后，可以分析得到隐含在教育过程中的有用信息，如学习者、学习内容、学习目标、教师等教育教学因素的自身特点以及相互关系等，并可以用来指导新一轮的教学设计和实践，使教学过程真正实现一种良性循环。网络学习

2002年以后，随着互联网的普及，网络学习悄然兴起，以分享为特征的网络学习社群开始出现。网络改变着传统的学习方式，不仅打破了地域界限，也缩短了时空的差距，提供给人们更多分享知识的机会，吸引越来越多的人开始选择利用网络进行学习。福建师范大学马子?、张杰和台湾学者张基成等关于网络学习社群的研究，定义了网络条件下学习社群的产生、特征，分析了网络学习的障碍及解决方法。

什么是网络学习社群 学习者独自应用网络在网络上学习，很容易在网络世界中迷航，或者因学习效率不高，产生不安甚至厌学情绪。同时，学习者也常常会因为无人分享学习的喜悦与悲伤而感到失落。因此，网络学习社群应运而生，并逐渐受到网络学习者的喜爱。

如图2所示，网络学习社群是一种网络虚拟环境，利用教育科技与网络传播科技观念的发展而形成，参与者通过网络参与共同的学习活动，并经由沟通讨论来互动，如此可以突破时空限制与地域障碍，让处于不同地域及时空的社群成员共同分享彼此的知识与经验，以达成资源共享、资讯共通、知识交换与经验交流。网络学习社群的成员分散在不同区域，藉由网络相互沟通、学习并且完成群组工作，以达到学习的目的。

从组织者和功能的角度，当时将网络学习社群分为两种。一种是正式的教育类学习社群，如各级各类的远程教育机构或者网络学校等。此类学习社群一般有正规机构负责管理，有明确的学习目的和评估方法。另一种是“群”――非正式教育类的学习社群。这类学习社群与一般理解意义上的网络学校不同，他们往往没有明确的组织机构，也并不在强制性管理机制下形成，大多由一群关注某一个主题，并对这一主题都怀有热情的人员组成，其最终目标是要回归知识分享。马子?、张杰将此类学习社群作为研究的重点。

研究指出：“个人知识分为能够表达出来、易于传播的部分（即显性知识）和只可意会、不易显性化传播的部分（即隐性知识）。人们只有对知识不断地进行组织、再组织，并在一定范围、一定程度上与人分享，才能不断创新出属于个人的知识。因此，知识产生的过程就是一个不断积累、共享、利用和再创新的过程。”

网络学习社群正是在知识分享思想的指导下，帮助网络学习者摆脱以往独自学习、无人分享知识的困境，吸引众多志同道合的学习者在共同学习、互相帮助的学习氛围下获取知识、理解知识、存储知识、分享知识、创新知识。

网络学习社群的特点

1）网络学习社群的成员可以分散在不同的地理位置，主要通过电话、电子邮件、在线讨论和网络会议等方式进行联系和交流，因此在结构上呈现扁平化的网状结构。

2）网络学习社群呈现自愿、自觉、自主的学习氛围。社群成员均是自愿参与社群活动，学习动力来源于成员自身；每一个成员都是自主学习、主动建构知识的个体；每一个成员都有分享知识与合作学习的观念。

3）网络学习社群的研究专题不一定是某个课程，也可以是社群成员共同感兴趣的某一知识领域；参加网络学习社群的成员不一定是专业人士，也可以是领域内的爱好者。例如，某一天文网络学习社群的成员不仅有天文专家、天文工作者，也吸引了众多天文爱好者的加入，他们中不仅有地理教师、公司职员，也有大中专学生。尽管社群成员的社会背景不尽相同，但是社群却保持着很强的专业性和单一性。

4）与项目或任务组不同，网络学习社群可以随成员的意愿一直存续下去。所以，网络学习社群成员的基本目标是学习和交流他们所知道的知识或希望进一步了解的知识。但他们不仅仅分享知识，还分享彼此点滴生活，形成成员间的社会化互动。

网络学习社群可能遇到的障碍及解决策略 网络学习社群尽管以分享为特征而组成，但也会不可避免地遇到知识分享的障碍，“有些社群成员因为不知道自身具有其他成员需要的重要知识，不知道与人共享”；“网络学习社群成员在积累知识的过程中会耗费或多或少的经济成本和时间成本”。

如何克服这些障碍？研究提出相应对策设想，主要是在社群中培育分享文化。人们所珍视的现有权利与竞争力，正是分享他人知识的结果。每一个人所拥有的知识正是前人知识（他人知识）与全人类共同分享得来的。人们只有在互相沟通交流中交换彼此的认识，才能发现自己的不足与潜能；网络学习社群的成员在彼此分享知识的时候，人人都在付出，同时也都在受益；网络学习社群需要来自不同的声音来唤醒成员自身潜在的知识，在网络学习社群中，知识管理员应当鼓励成员大胆发言，特别是大胆提问，从而通过解答其他成员的问题共享自身的显性知识与隐性知识。

重要参考文献

[1]赵宇昕，胡迎宾.多媒体和网络技术在物理教学中的应用与研究[M]//教育技术的创新、发展与服务：第五届教育技术国际论坛论文集.2006.[2]李建荣，钱永涛.充分利用现代教学媒体探索新型教学模式[J].周口师范学院学报，2003（2）：83-86.[3]马子膦，张杰.以分享为特征的网络学习社群研究[J].中国教育技术装备，2007（11）：4-6.