班主任工作的“四要”和“三不要”（范文）

第一篇：班主任工作的“四要”和“三不要”（范文）

班主任工作的“四要”和“三不要” 作者:南康市第二中学 谢素华时间:2006-3-31 7:36:00

作为一名教师，我感到很幸运，因为我在这三尺讲台前，跨越了从小学到高中的整个基础教育的过程。而作为班主任，也是从小学一年级开始（实际上是学前班开始）一直做到现在的高二年级。小学我当了十四年的班主任，初中当了三年班主任，高中也将近两年了。如果按教龄来说，我可以说是老资格了；而如果按高中教师的资格来说，我现在还是起步的成长阶段。所以，今天我坐在这里，与其说是介绍高中班主任的工作经验，倒不如说是来学习的更为恰当。在此，我就谈谈近两年高中班主任的一点工作体会吧。

这两年的高中班主任工作实践，使我深切地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，同时也是我们做好教师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我个人认为对班级的管理主要应做到“四要”和“三不要”。“四要”就是“要勤快”“要严格”“要细心”“要恒心”，“三不要”就是“不要心急”“不要闹情绪”“不要马虎了事”。下面我就先来说说班主任工作中的“四要”吧。

第一，要当好班主任首先就是要“勤快”，勤快包括“脑勤、腿勤、嘴勤、手勤”。“脑勤”，就是要勤于思考，一个勤于思考的班主任，在接管一个班级时，他就一定会思考：自己要通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能有效地管理好这个班级呢？我在高中接任的两个班级，我都曾让学生写过一篇以《假如我是XXX的班主任》为题的周记。通过这样一篇周记，我可以从中获取自己所需要的大量信息。诸如：学生的思想状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好、学习智力以及学生对班主任的工作要求等等。这样一来，班主任的工作就可以少走许多弯路，而且更为行之有效。“腿勤”能够使班主任及时地掌握班级的动态，而且便于与学生进行情感交流，班主任也可以更好地深入学生的生活，从而让学生在心理上认同班主任的工作。“嘴勤”，就是要善于捕捉与学生勾通交流的机会。众所周知，教育的过程就是晓之以理，动之以情，导之以行的过程，而理的阐发、情的表达、行的引导，都需要借助于这张嘴来实现。“手勤”就是要用双手给学生作出示范。学生接受班主任的教育，不只是听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，才能使学生“耳濡目染”，久而久之，就会受到影响。有道是：话说百遍，不如手做一遍。比如，学生大多有随手扔纸团、碎纸的不良习惯，刚开始我也是批评教育，但收效不佳，后来我改变策略，只要看见有废纸和泥迹，我便拿起扫帚。学生见了，自然就不好意思再扔了，而教室的卫生状况也大有改善。

第二，要当好班主任就必须对学生要“严格”。二中是一所普通中学，学生的成绩与重点中学的学生相比要差很多，这不是因为他们的智力比重点中学的学生差很多，而是因为他们从小在思想行为、学习习惯等方面存在较多的缺点。因此，作为班主任，我在接管一个班级后的第一个月，就是花大力气去严格要求我的学生。因为班级是学校的基层单位，如果一个班级不严加管理，势必带坏班风，进而影响到校风。而班主任是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师。一个称职的班主任就应该把关心爱护和严格要求有机的结合起来。从爱出发，从严要求，尽自己最大的努力使学生少走弯路，少犯错误。没有规矩不成方圆，所以充分地利用校纪班规，这不仅可以培养学生的自律能力，而且还有利于良好

班风和良好学风的形成。作为班主任，要严格要求学生，就必须在各方面努力规范自己的行为，率先垂范，为人师表。值得一提的是，与严格要求相应的就是赏罚分明，班主任一定不能含糊，也就是说，既要做到严而有理，又要做到严而有度。归结一点就是对待学生，要求上严格、做法上灵活、生活上关心、感情上亲近，最终学生会明白老师的严就是爱。

第三，班主任对待工作还要“细心”。班主任要开展好班级工作，首要任务就是要精挑细选好班长，好的班长是班主任的得力助手。开学的前几天，我除了通过让学生作自我介绍来了解学生的过去之外，我还会适当布置一些事让学生去做，目的很明确，就是通过学生在完成任务的过程中，自己可以更好观察学生的思想行为和工作能力。一旦筛选确认好对象后，便让他代理两星期的班长职务。两星期后再民主选举通过，而其他班干部则由班长任免。其次，建立学生生日档案。在学生报到注册时，我便要求学生明确写上自己的生日，而在学生过生日的这一天，我会单独写张字条给这个学生，这张小小的字条不仅是一位班主任对学生的关心，也是一位母亲对儿女的祝福。班主任对待工作的“细心”，更多的还是在于平日的细心观察，班主任要对班上的事情时时注意、事事留心、处处发现并及时采取针对性的教育和防范措施。

第四，班主任工作还需要有恒心。也就是说，做班主任工作不能抓一段时间，又放松一段时间，而应该是持之以恒的。

说过了班主任的“四要”，我再简要说说班主任的“三不要”。

第一，要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的，因为教书育人是一种细活，是需要耐心的。性子急往往遇事容易冲动，这样就容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，就势必伤害到学生的自尊心和自信心。

第二，要做好班主任就不要“闹情绪”。人生在世，不如意事常八九，教师自然也是一样。如果自己心情压抑而又不注意心理调适的话，就很容易把不良情绪带进教室，把自己的怨气、怒火发泄到学生身上，这样就严重影响了教育效果，甚至还会败坏自己在学生心目中的形象，从而造成无法挽回的后果。所以作为班主任，天天保持愉快的心境，微笑的面容，于生于己都有极大的好处。

第三，要做好班主任就不要“马虎了事”。班主任的工作是一项繁琐而又细致的工作，如果工作马虎了事，就难以摸清学生的底细，这样一来，对开展学生工作和正确评价学生就极其困难。而如果单凭班主任的权威去处理事件，就很容易挫伤学生自信心，还容易使学生产生逆反心理，从而与班主任对抗。因此，班主任的工作一定不能马虎，凡事都要落到实处。

以上我所谈的是做好班主任工作的“四要”和“三不要”。其实，班主任工作是一门育人艺术，每位班主任都有自己的带班特色和招术。我在此也是班门弄斧，但目的是想起到抛砖引玉的成效。最后，我想套用别人的一句话，与各位同事共勉。我们要给学生以阳光，我们的心中就必须拥有太阳。是的，只要我们的班主任心中拥有太阳，我们的学生就会在阳光普照下快乐地学习，健康地成长！

第二篇：班主任工作“四要”

班主任工作“四要”

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。我认为：班主任在教育教学实践中，应做到“四要”。

一、要“全面”

班主任工作要注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校。

每到“母亲节”和“三八妇女节”来临的时候，我都会给学生布置一份特殊的家庭作业，要求他们为妈妈做一件自己认为应该做的事情，并把过程和感受写出来。家长们非常赞赏这样的活动，说老师为他们创造了一次享受人生最大快乐的机会，有的学生父亲还写道“不知哪天让当爸爸的也能享受一下”。有的家长提到，平时只想着孩子学习好，从不让孩子做家务事，通过这次活动发现，还是老师说得有道理，一个人如果不懂得孝敬长辈、体贴父母、关心他人，将来就会成为一个没有爱心、不负责任的人，希望老师能够多开展这方面的活动，还保证一定全力支持。一次小小的活动转变了家长的育人观念，增进了家庭与学校之间的沟通和交流，促进了家庭教育与学校教育的紧密结合。

二、要“灵活”

班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。

1、设一个平台给学生。

我在墙报上开辟多个展示平台，如“我的小舞台”、“词语小能手”、“小小书法家”等等，展台为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。

我班开展的争得“果实”活动，深受同学们的喜爱。每天课上表现优异的学生，作业认真的学生，书写工整漂亮的学生，测验成绩优异的学生，还有表现进步的学生等等，都会获得老师颁发的“奖励券”，十张“奖励券”就能兑换一个大苹果贴到“智慧树上”。（班主任

www.xiexiebang.com）每学期末，我都会给学生“兑奖”，根据所得果实的数量会兑换到相应的奖品。虽然现在每个孩子都不缺学习用品，但是他们对于老师花钱给他们买来的学习用品却格外珍惜，格外重视。并为此会更自觉地去遵守日常的校规与班规，从而形成了一个良好的学习生活氛围。

在评价中，我始终遵循多“加”少“减”的原则。一加一减，体现的是两种评价理念。在工作中，我习惯使用“加”法，因为“加”体现了教师对孩子行为情况的肯定与奖励；“减”是对孩子行为情况的一种否定与惩罚。按照我们传统的认识，孩子完成作业是应该的，但完不成作业，就应该受到一定的惩罚；除非当孩子有了特别突出表现的时候，才应该受到奖励，因此受到奖励的学生永远只是少数而不是多数。这种评价方式只会促使学生愈加向两极分化。因此，对于每天听写词语全对的学生，每天助人为乐的学生，每天带齐学习用品的学生我都会给他们“加”“奖励券”。“加”，变惩罚为鼓励，它使所有的学生都极有可能获得奖励，让后进生们也尝到了获得“奖励券”的乐趣，从而有可能刺激他们更加努力。看到孩子欢喜的样子就可以知道他们是多么渴望加“奖励券”，即使每次受到奖励的人很多，但可爱的孩子们是不在乎这些的。

2、奖一次机会给学生。

对学生而言，获得物质奖励固然可喜，但能得到被认可的机会、展示的机会、成功的机会等等，同样令他们欢欣鼓舞。当一向沉默寡言的学生提出一个好问题时，我会再奖励他一次质疑问难或独立释疑的机会；当某个学生朗读课文声情并茂时，我会真诚地说上一句“你读得太精彩了！老师要重奖你——奖励你再读一小节！”……事实证明，多给学生一次机会，他会回报老师更多的精彩！

三、要“沟通”。

家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。虽然学校教育在人才培养方面起着主导作用，但学校教育只有与家庭教育密切沟通与配合，才能有效发挥主导作用，巩固学校教育的成果。因此，我把与家庭教育的协调作为自己工作中的一项重要内容。

每天，我都会给学生家长发短信，除了向家长汇报学生在校的学习情况之外，还汇报学生的一些具体表现，包括他们的思想动态，在校所做的一些具体的工作，并点名表扬表现突出的学生。“校讯通”，对于那些表现比较好的学生，是一种激励；对于表现不好的学生，也是一种促进。通过“校讯通”，家长能够及时、准确地了解学生在校的基本情况和思想动态。有的家长非常细心，在回复中把孩子在家里的表现和思想上的细微变化反映给我。根据家长的反馈，我会及时调整工作内容和方法。“校讯通”，在家长和学校之间架起了一座桥梁，使学校的教育在家庭中得以延续。

四、要“更新”

作为教师，要不断充实自己，更新教育理念，提高教育教学能力。“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己，充实自己。在教学方面，我力争把教学过程中的小事做细、做全面，真正做到严谨细致。为了练就过硬的教育教学本领，我一直以“多一分耕耘就多一分收获”这句话来鞭策自己。为了上好一节课，我上网查资料，找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，结合生活实际，注意调动学生学习的积极性和创造性，收到了很好的效果。

总之，教育无小节，教师的一言一行，一举一动，都是一种教育理念的反应与折射。所以我想，教师的每一个举措，都应该以保护孩子的心灵，尊重孩子的个性，鼓励孩子的发展为前提与归宿！

第三篇：学习“三要三不要”体会

“三要三不要”学习体会

刘敏

在“三要三不要”的学习活动中，我认真学习了文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对教育工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。政治思想方面。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十七大精神。必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师。

教育教学要有雄心。教育是一项平凡而伟大的工作，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看孩子。对待孩子要有耐心，特别对于能力弱得孩子要给他机会，用发展的眼光看人，树立孩子的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用爱点亮孩子心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对孩子的一种无私奉献的爱。”“教师在教会孩子做人和学会知识的同时，还要让孩子知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”作为教师，做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。

在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个孩子的健康成长，让孩子全面发展。树立良好的师德形象，对孩子“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为

一名教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给孩子。大家认为：“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育孩子也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”“让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行严格要求自己。对所任体育教育工作，要更大力度投入时间和精力，不断钻研特殊案例对策，同时，要善于分析、总结，并同班主任结合起来，真正做到使孩子身心健康地成长，使素质教育落到实处。

人常说：“教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响孩子，感染孩子，让孩子的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导孩子，让孩子能在愉悦的环境中获得知识。”“学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。”“育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热爱孩子，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导孩子的德、智、体美等，就一定能提高孩子的思想道德素质。”„„

第四篇：作简历三要三不要

要实事求是，不弄虚作假简历是求职者实际情况的自然陈述，是求职者工作经历、所受教育、获得学历、工作能力等方面的描述。如果求职者捏造事实暂时获得了面试机会，甚至得到了工作，但是倘若被未来的公司或是企业发现事实真相，将会影响求职者前途的发展。-要简练，不要臃肿要学会给简历“瘦身”。因为往往HR用于简历阅读的时间不会超过50秒钟。若是写得

太长太详细，可能会使HR认为求职者喜欢拖泥带水、不干脆利落。

-要有卖点，不要胡子眉毛一把抓就像一个畅销市场的产品一样，简历要有吸引HR眼球的地方。最好在投简历之前仔细的看看应聘公司对该职位工作职责的描述。要重点突出求职者的能力，换句话说就是求职者能干什么，强项是什么，其能力可以给未来的公司带来什么样的效益。

即使求职者真的多才多艺，也不要将各种技艺统统罗列其中。这样的简历不能很好的表明求职者在某个领域中有独特的优势，反而会使HR认为求职者只是个“博爱”的人罢了。

面试宝典：做好准备“倒面试”

在求职者看来，面试就是被用人单位审视、考核，所以常常陷入被动，忽略了面试的另一层意义———你也有挑选、审视用人单位的权力。如何避免择业的盲目性和择业过程的简单化呢？

在面试之前你除了要做好被面试的各项准备外，同时应该做好“倒面试”(应聘者反过来面试招聘单位)的充分准备，一个简单的口诀就是；一选、二听、三看、四问。

一选：就是在面试之前，先确定与自己意向相符可能性也最大的几家单位，认真筛选，设计好自己面试时可咨询的问题。

二听：仔细听取招聘单位对自己的宣传、介绍，从他们对自己企业形象的定位中大致勾画出它在社会中所处的位置和已拥有的实力，以及未来数年可能有的发展前景。

三看：利用一切机会到招聘单位去看看，以证实他们的实际情况与对外宣传是否一致。走访过程中，要特别留心这个地方人与人之间关系是否融洽。

四问：如果可能，以非应聘者的身份在面试前(或后)向招聘单位的一般职员(其他非招聘人员)了解本单位的真实情况，比如你最关心的几个问题，待遇、福利以及个人发展空间。

第五篇：158兼职创业的三要四不要

兼职创业开店或是做生意，不要用玩的心理来经营，要有创业的意识，和逐步做大的想法，下面说说兼职创业的三要四不要！

兼职创业的三要

一要：要有前期规划

尽心尽力地筹划你的兼职创业，不要包着玩的心态来对待兼职做生意，虽然兼职创业不成功对你的损失没有那么大，但是要有做好的决心，并且要认真的规划。

二要：行业不受限

选择不受时间限制的一些行业，比如在线销售、虚拟助理、餐饮小吃车、网上服装淘店、水晶影像、教育培训等等。

三要有专业人士协助：

有专业人士的建议和指导，并且有自己的合作伙伴，有自己的人家交际圈，这样让你兼职创业更容易成功。

兼职创业的四不要

一不要心疼金钱和时间

一不要：兼职也是自己的事业一部分，不要有试试看的心理。如果你希望它能给你带来利润的话，你就不要心疼时间和本钱——革命不是请客吃饭，哪怕是兼职。

二不要：忘掉本质工作

在没有真正展翅飞翔的时候，还是把自己的本职工作做好。不要荒废自己的本质工作。三不要：气馁

兼职创业很辛苦，但是就算看不到前途的时候，不要气馁。要记住很多人都是这么过来的，大部分人成功故事的背后都有这样的黑暗与彷徨。

四不要：动摇决心

不要轻易动摇自己的决心，打算创业初期就做好家人的工作，不要把家人当成空气，自己的成功和失败的背后都离不开家人的鼓励和支持。