2013-2014(一)德育工作设想[优秀范文五篇]

第一篇：2013-2014(一)德育工作设想

宁车沽学校2013—2014学年度年

第一学期

德

育

工

作

设

想

宁车沽学校德育处2013年7月

宁车沽学校（中学部）2013-201

4（一）德育工作设想

一、德育处、班主任工作方面

1.精细化安排每天的工作

每天把常规工作列出来，按照安排实施，细化德育处、班主任工作。认真落实每一节班、校会课，做到内容充实，操作性强。德育处加大检查监督力度。

2.丰富班主任例会内容，在每次例会中除了每周工作小结和下周工作计划之外，每星期选一名班主任进行课题相关内容的交流，其他班主任老师给予合理化建议。

3.细化班级、班主任考核制度

本学期本着向德育管理要质量的原则，加强对班主任及班级管理的考核力度，做到公正、公平、客观，周周有反溃，月月有总结。

二、学生教育方面

1.启用宁车沽学校中学生综合素质评价方案，从德育教学诸多方面细化对学生的日常管理。

2.开学前对七至九年级学生进行军训和行为习惯养成训练，为行为规范训练周活动打基础，并延伸到整个学期。

3.以教师节、国庆节等重大节日为契机，强化学生的感恩教育、爱国教育，从口头上落到实际上。

4.加强对社团课的检查指导，开办美术社团、音乐社团、计算机网络等社团，力争有所提高。

5.继续开展读书活动，让家长参与到活动中。

6.重新编改校操。

7.安全仍是重中之重，加强安全教育和演练。

宁车沽学校德育处2013年7月

第二篇：2013德育工作设想

xxxx年学校将进一步重视和加强学校的德育工作, 工作中遵循中小学生身心发展，以提高教育质量和促进学生发展提供精神动力为目的，力求在德育工作拓展新思路，内容上有新特色，机制上有新突破，载体上有新变革。

——德育活动措施

○ 整体构建一个德育工作网络。

确立以“关注学生的每一个细节”为突破口，整合各方教育管理资源，整体构建德育工作网络，形成 “三线四级” 德育管理结构模式。

三线：家庭、学校、社会，以学校为主线。四级：以校长、党支部为核心的校级德育领导小组、政教处、核心年级为平台的中层处室、班主任为核心的教师队伍、学生会为核心的学生管理。

○ 发挥年级在德育管理中的中心作用。

让年级级部成为学校德育管理的主战场。确立各有侧重、相互连贯的年级德育目标，使德育活动多层面、多载体、网络化、有实效。充分利用各年级各班墙报，搞好教育主题宣传。

中层以上教育、教学领导辅助联系一个学年，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任。

初四年组由刘晓红辅助，初三年组由王雷辅助，初二年组由闫巍辅助，初一年组由王靖媛辅助，小学高段由李影辅助，小学低段由郭宇红辅助。

○ 建立学生自主化管理中的基础作用。

充分发挥学生组织在德育管理中的主体作用，加强学生干部培训，特别是学生干部的上岗培训，明确职责，完善学生会的管理系统。从细微之处入手，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，加强监督的作用。同时进一步完善学习、卫生、纪律的检查组织，努力做到及时量化。

○ 推行“德育个性化教育”。

“德育个性化教育”是学校德育工作必要而有效的载体，辅导师通过对受导学生通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”对学生提供不定时的制度化指导，全面提高学生素质。

——强化教育目标

◎、狠抓养成和信心教育。

加强学生日常行为规范教育，尝试开展相关活动，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的生存能力和社会化能力。

要把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来，将每一个学期的将开展行为习惯学习月、行为习惯规范月、行为习惯养成月、行为习惯强化月、行为习惯总结月活动，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理。

◎、强化责任和安全教育。

增强学生的责任意识，培养他们的责任能力，使学生成为新世纪对自己、对家庭、对社会有强烈责任感的建设者，成为祖国富强和民族复兴的栋梁之材。

重视校园文化建设，校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱，创建学生校刊。继续组织办好校园趣味运动会活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

要牢固树立“安全第一”的思想，加强对学生安全教育，提高人身安全意识。通过各种形式提高学生的自防、自护、自救能力，确保学生在校内外健康成长。

◎ 加强心理健康的教育

根据心理学“最近发展区”原理，按照跳一跳可得的目标原则，促进不同层次学生达成对应的发展目标，每位学生最大程度的发展就是我校追求的教学高质量。我校教师要更加重视对学习困难学生、有行为偏差学生、家庭经济困难学生的关爱。

要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生。

——提升管理水平

※ 形成特色人文教育

在行为习惯教育中具体为：

①学会做人——敬，做自己的主人、做学校的主人、做堂堂正正的人。

②学会关心——净，关心学习、关心健康、关心环境、关心他人。

③学会负责——静，对自己负责、对他人负责、对社会负责。

④学会合作——竞，团队精神的培养。

※ 切实抓好宣传工作

搞好“校园之声”广播。政教处派人认真做好征稿、选稿，组织播音。大力宣传好人好事，校外新闻，优秀学生习作，使其成为学生乐于参与、有较大影响的德育教育基地。

政教处协同各年级抓好各班的学风、纪律、卫生等各项评比。每周一小节，每月一汇总。抓好广播操比赛，运动会、书画展、歌咏比赛活动，培养学生的集体主义精神。

※ 加强班主任队伍建设。

班主任队伍建设要积极实施骨干班主任培养工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。

学校德育管理者利用例会（周一下午第一节）布置一周工作要点，根据要求做一次班主任培训主题讲座，期末班主任撰写一篇教育案例，写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。

第三篇：德育工作设想

2011—2012学年第一学期德育工作总结

太仓市金浪中学

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。本学期我校的德育工作继续以2011年太仓市中小学德育工作意见为指导思想，认真贯彻落实了科学发展观，根据教育局、德育室的文件精神，结合我校实际，以学会学习的教学模式为契机，开展民族传统教育，爱国责任意识教育以及未成年人思想道德教育和心理健康教育。重视德育常规工作，继续探索新的班级管理模式，切实提高学校德育工作的主动性，针对性和实效性，从而促使教师和学生全面和谐地发展，现就德育工作情况总结如下：

一、加强师德规范，加强班主任队伍建设。

1、每月一次班主任例会，理论联系实际。

开学初,德育办制定了严密的班主任队伍建设计划，学习了《正副班主任工作职责》，从思想上再次明确正副班主任的职责和工作要求，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，肩负着贯彻德智体美劳等全面发展的教育方针，培养成人成材的光荣而艰巨的任务。针对我校当前班主任工作现状及班主任工作操作规范的具体要求，积极探索班主任管理的应对策略，是当前班主任工作的重中之重。

2、师徒结对，以老带新，携手育人。

为更好地贯彻落实《中小学德育规程》，充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进青年班主任的迅速成长，不断提高我校班主任队伍的整体素质和管理水平，我校开展班主任师徒结对活动。张雪芬、周维倩、顾海燕三位德育优秀工作者主动承担起师傅的重责，与新教师王景、周瑛、陆志高结成对子，并在以后的班级管理工作中，定期汇报、总结。

3、建立班主任队伍建设的政策保障机制。

为了激发广大教师的工作热情，我们每月推荐优秀班主任，并在班主任工作例会中向大家展示，请他们分享在班级工作中收获的经验和案例，充分调动广大教职工的工作热情，使大家学有方向，赶有目标，形成你追我赶的良好工作局面。此外还注重加强班主任培训，提高班主任素质。

二、狠抓养成教育，开展主题教育。

1、养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作重点，逐步强化。并且通过检查、监督、通报、反馈等手段，既注重检查结果，更注重教育过程。

2、制定了班级量化管理细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会认真学习贯彻落实，同时德育处对值日工作进行改革，制定了严密的管理细则，德育处所有人员每天流动检查，实行岗位负责制。各值日人员同心协力，检查公正，管理透明，发现问题及时向班主任反馈，从而过细过实地抓好过程管理，切实发挥德育值日组管理职能。学校常规管理呈现出一派喜人的态势，校园整洁有序，无一卫生死角，两操整齐划一，深受社会好评。

3、班级活动展示活动。感恩月主题班会评比，广播操比赛，冬季三项，建党90周年红色短信，我校初一3班施昱涵同学的红色短信荣获市优秀奖，我校初一1班王雨露同学的勤廉书法获市三等奖等，科普周主题活动，勤廉文化主题展示，都为我校学生搭建了一个展示班级风貌的舞台。

学期初，结合市科协的相关精神，我校积极开展科普月活动，在科普小组的商议下，及时制定了计划，发动师生策划了丰富多样的科普活动。首先是科普知识的宣传，有相关的讲座，宣传栏等，然后在学生略知皮毛，引发兴趣的时候，鼓励同学们针对自己喜欢的方面，进行班级的黑板报及其文化墙宣传，班级同学参与科普手抄报评选。其次，针对本地特点，本着“共建绿色太仓”的愿望，同学们积极筹划了节能金点子大赛，然后发出倡议签名活动，并且积极评选节能宣传语和节能图标。最后，化美好愿望为实践，同学和老师们从自身做起，善于发现身边的小物，“变废为宝”的科技节实物展也让同学们对“科普、绿色”二字领悟更深。

十月初，在各方协调下，我校邀请了退休教师、党员翁平老先生来校进行了“青年是祖国的未来，民族的希望”讲座活动，收到了师生一致好评。结合勤廉文化的主题活动，我校广泛开展了书画比赛，一幅幅具有时代特色和学生个性特点的作品展示在我们面前，给了我们生动的“勤廉“教育。随即，结合国庆节日和建党90周年庆，我校开展了“爱我中华”的黑板报评比和主题班会比赛，大家用自己的方式回顾历史，加深了对党、对国家的热爱，也明确了作为新时代青年学子的一份责任。月末，响应上级号召，我校在学生中广泛开展了红色短信评选活动，甄选出一系列优秀短信参与市级评选，我校初一3班施昱涵同学的红色短信荣获市优秀奖。

十一月，我校联合心理健康教育活动，开展了感恩为主题的“感恩月”系列活动，首先在舆论上潜移默化的宣传教育，黑板报、手抄报评比，观看心理剧，邀请同学和家长、教师代表来切实表达生活中的相处之难，在此基础上，让学生心有所悟，以班级为单位推荐自己喜欢的感恩故事或者文章，展示在学习园地上。在感恩节来临之际，我校全体师生参与了金浪中学感恩节主题班会评选活动，活动中，大家围绕感恩主题，自由发挥，对祖国的热爱、对父母的感激、对老师的敬重、对同学的理解、对自己所经历的一切挫折困难或者幸福美好的深切感悟，通过形式多样的活动，演唱、故事、小品等形式生动的诠释出来了，让每个人对感恩二字有了更深切的认识。

为了以更好的姿态迎接阳光体育运动，我校结合大课间活动，展开了形式多样的体育活动。首先进行了全校的广播操大评比，为了取得优胜，各个班级用心苦练，收获了整齐划一的视觉感受。其次，羽毛球、跳长绳，足球、篮球、乒乓、呼啦圈„„丰富的活动吸引同学们广泛参与锻炼身体，尤其是跑操活动的展开，步伐一致，口号响亮，队形整齐，让人震撼不已。

十二月，寒冷的校园似乎失去了往日的热闹。才不是呢，我校开展了冬季三项比赛和教职工的拔河赛，各班同学人人参与，卯足劲学跳双飞、猛踢踺子，要为班级争荣誉。教职工的拔河赛更是引得大家连连加油喝彩，十分成功。这样的活动，既锻炼了师生身体素质，又融洽的师生关系，实在是广受好评。

4、法制教育。为切实提高我校学生的法制安全意识，我校聘请港区中队温海军警官进行了《如何预防青少年违法犯罪》的讲座，通过对青少年犯罪心理分析，使大家能更正确的树立人生观，世界观，价值观。

三、家校联手，合力促进学生的健康成长。

1、成立家长委员会，健全管理制度。

我校邀请家长，成立家长委员会，并建立考勤制度、考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况。制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度，每月不少于4次。

2、开展丰富多彩的活动，促进家校互动协作。

举行家长开放日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。开展“家庭教育”竞赛活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。

3、家长授课制，提高家教水平。

组织部分家长座谈会和对家长的问卷调查，进行有针对性的授课，如《好习惯成就美好未来》、《家校联合 共建和谐校园》、《张扬个性 凸显优势》、《播种理想 收获未来》等。

4、充分利用家校路路通平台，与家长及时沟通学生学习、生活情况，并及时处理突发事件。

5、评选优秀家长，评选的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在学校网页上刊登或现场举行表彰。

四、实施“德育导师制”，加强和改进青少年学生思想道德建设。

在实施“德育导师制”的过程中，逐步建立导师聘任制度、受导学生档案制度、定期谈心与交流制度、定期家校联络制度、定期例会制度、导师培训制度、导师考核和奖励制度等，使导师的工作和管理有章可循，逐步规范。

五、投入德育科研，保障、提升学生德育管理和日常管理活动正常开展。

开学初，德育办申请了苏州市“十二五”课题《新课程理念下班主任工作艺术的实践与研究》，并落实子课题负责人员，旨在以新课程理念为指导，树立以创新精神和实践能力的培养为价值取向的教育理念，树立以人为本、关注学生全面和谐完美发展的教育理念。

六、存在的问题和今后的努力方向。

当然，本学期德育工作虽然取得了一些成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，注意德育工作的层次性，相信在未来的学期里，我们的德育工作将会取得更好成绩。

下学期德育工作的几点设想

德育办方面：

1、加强特色学校创建工作，拟出台创建特色学校实施方案。

2、完善德育工作的评价机制，做到既要有终结性评价，还要有细致的过程评价。

3、整合家长的帮教作用，充分利用家长资源。

4、尝试探索假期学生教育管理模式。教师方面：

1、班主任队伍还需锤炼，利用校内外教育教学资源，调动班主任工作的主动性与积极性。

2、完善学校心理健康教育网，以讲座、个别咨询、个别辅导的形式组织心理健康教育。

3、鼓励班主任深入家庭，每学期要对优秀学生、特殊家庭（离异、单亲）学生、困难（生活、学习、行为）学生进行普访。学生方面：

1、加强学生良好的文明礼仪习惯养成教育，加强学生的思想教育不放松，把一日常规班级考核工作做实做细，尝试学生德育量化考核。

2、强化学生的安全教育工作，做到抓反复，反复抓，提高学生的自我防范能力，并且力求将理论与实践相结合。

3、学习中华传统文化，启德育之蒙。围绕《弟子规》、《论语》等传统文化经典开展德育教育活动。

4、将班级文化建设工作落在实处，进而积极营造良好的校园文化氛围。打算在开学初继续完善各班文化建设，班级环境布置，设立班级文化图书角，营造书香班级，五月份举办一个校园文化艺术节，内容包括书法、展览、绘画展览、黑板报展览、红五月歌会、才艺表演等，力求让它成为学生展示自我艺术天赋和集体魅力的平台。

第四篇：2007年德育工作设想

2007年德育工作设想

一、指导思想：

深入贯彻党的十六届六中全会和省市第九次党代会精神，为构建社会主义和谐社会，促进学校工作科学发展、提速发展、和谐发展做贡献。

继续深入落实《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培养学生健全人格为目标，以队伍建设为基础，以班级管理为重点，根据学生成长规律，把握教育学生的切入点和生长点，进行世界观、人生观、价值观的教育，强化时时教育、事事教育意识，使德育渗透到日常的每一个环节。充分发挥德育在推进素质教育、构建和谐文明校园和学生健康成长中的保证作用。

二、重点工作：

1、主题教育

（1）开展以学习党的十六届六中全会精神，高扬“树正气、讲团结、求发展”主旋律，为构建和谐社会、和谐校园做贡献主题教育。

通过主题班会，结合“传承一中精神，为新百年再创辉煌”教育活动。使学生了解我们所要建设的社会主义和谐社会（校园），是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会（校园），从而摒弃有损个人人格，有损集体和学校形象，有损师生、同学团结的不文明言行，学会与同学相处、与老师相处、与家长相处、与学校要求相符、与社会发展相符，学会正确的表达方式，学会化解与他人的矛盾，正确评价和约束自己的行为，学会与他人、与集体、与学校一起确立目标，并努力去实现目标。

发扬“一中庆典精神”，构建和谐校园、和谐班集体、和谐宿舍。培育体现时代精神和一中精神的校园明星。

（2）深入贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，开展“知荣辱、树新风”主题读书教育和道德实践活动。

引导学生从我做起、从身边做起、从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，养成良好的道德品格和行为习惯，通过板报、广播、主题班会、征文、知识竞赛、社会调查、社区服务等多种形式。使教育真正入耳、入脑、入心。

拟在2—4月份组织读书及多种形式主题活动和社会实践活动。通过 读好书，抵制不良文化，倡导远离低俗文化，做文明高尚青年。在认真读书和积极参与活动的基础上，评出读书活动中表现突出、品学兼优的学生，上报表彰。

（3）以礼仪、诚信为重点，大力开展中华传统美德教育。

以文明礼仪教育为切入点，深化养成教育，把文明行为习惯养成与传承一中精神，构建和谐校园教育结合起来，“向陋习宣战，树文明新风，建美好校园”，在继承中华礼仪精华同时美化自身，完善自我，修身养性，敬重他人，把内在的高尚情操和道德修养通过外在的文明、优雅形式表现出来。

树立诚信意识，培养诚信行为，把诚信落实到日常学习、生活的点滴小事上，在对迟到弄虚作假、考试违纪作弊加大惩处力度的同时，树立“诚信应考”、“诚信做人”标兵集体和个人典型。

（4）加强安全法制教育，调动各方面力量，共同担负起教育责任。强化安全、法制、纪律意识，坚持每学期不少于2次的多渠道主题教育。认真组织学习收看《预防未成年人犯罪法》和《安全系列教育片》。积极发挥安全、法制共建单位的作用，不断拓展青少年安全法制教育途径，切实增强学生学法、守法意识，增强识别和抵制邪教能力，有效预防和减少学生违法犯罪和意外伤害事故的发生。

根据《预防未成年人犯罪法》规定，对未成年人有严重不良行为的要加强矫治，通过谈话、家访、训诫、责令其法定监护人严加管教，同时，学校还将与学生有关的责任人取得联系，共同承担教育责任。（5）开展健康人格教育，实施“人生导航”。

加强心理健康的研究和指导工作，充分发挥班主任贴近学生的优势，发挥“心语室”、“心理咨询信箱”、“心理健康教育课程”的专题指导和电视台“心海导航”的作用，帮助学生了解心理健康科学知识，掌握一定的心理调节方法，通过多种途径开发学生的心理潜能，促进学生学习进步、健康成长，促进师生、学生之间相互沟通、理解、关爱。通过磨砺教育，提高学生承受挫折能力，培养乐观、豁达、健康的心理素质，自觉矫正以自我为中心、自私、偏执、狭隘、嫉妒、怨恨等不良心理品质，训练善于合作、与人为善、评价客观、行为角色与群体相符的能力，为将来走向社会更好的发挥才能，拥有更多的成功机会，健康快乐生活 奠定基础。

要特别关心特殊家庭学生的心理问题，加强工作的针对性，促进其良好道德品质和心理素质的健康成长。

2、社会实践活动

（1）利用“三·五”学雷锋日、“9·20”公民道德实践日和“五四”“七一”“十一”革命节日，“五一”“三八”等国际节日以及民族传统节日、重要纪念日，开展道德实践活动。

（2）落实高中生每年不少于30天社会实践活动要求，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动，值周生民主参与学校管理活动。让学生在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。引导学生在校内外实践活动中得到磨砺和锻炼。

（3）积极探索学生社会实践活动的新形式、新途径，开展综合实践活动，充分发挥研究性学习以及科技、国防教育的育人功能，培养学生到新精神与科学态度。开展多种形式的夏令营、冬令营活动，组织学生到工商企业、科研单位、军营、农村进行参观、训练、实践等活动，增进学生对社会各方面实际生活的了解。

3、校园文化活动

（1）坚持贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生群体原则，积极组织开展四月份英语节、五月份科技节、十月份体育运动会、十二月份文化艺术节大型系列活动，引导学生树立健康向上的人生理想和生活情趣，把营造健康向上的校园文化与净化校园文化环境紧密结合起来。（2）加强对学生上网的正确指导，为学生提供健康、安全的学习环境，按照共青团中央、全国少工委、中国青少年网络协会发布的《全国青少年网络文明公约》规范网络行为，不浏览不良信息，不侮辱欺诡他人，不随意约会网友，不破坏网络秩序，不沉溺虚拟时空。使学生懂得“网络世界是虚拟的，但道德和人格不能虚拟”，“网上不文明，现实生活中的文明也就打了折扣”，教育学生学会通过正常、正确渠道反映问题，抵制制造、传播谣言、散布虚假信息、恶意攻击侮辱他人等网络不文明行为。

4、狠抓常规落实（1）落实常规要求，促进德育管理规范化，将德育工作抓实抓细。利用量化考核和大型教育活动，促道德规范和班级建设的落实，从服饰、发型、环境卫生、课间操、文明用语、校内不骑车、校内不使用手机等日常小事抓起，继续强化学生“一屋不扫何以扫天下”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的德行观念。

（2）大张旗鼓树立先进典型，继续实行单项工作“标兵班”表彰制度，并注重先进典型的模范和辐射作用，使先进集体的精神、先进人物的高尚情操成为学校的共同财富。同时关注落后班级、落后环节。

5、拓展德育空间

（1）积极开展家长学校工作，拓展学校联系渠道。

通过学校开放日、家长会、家访、电话、互联网、家长学校辅导材料等多种途径，使家长了解家教知识和子女情况，参与学校管理，实施学校配合，积极引导家长树立正确的家庭教育观念，提升指导家庭教育的能力，努力满足家长解决教子困惑的需求，优化学生成长的家庭环境，使家庭成为学生良好行为习惯和非智力因素成长的场所。

各班、各年级适时召开家教经验交流会和研讨会，让家长走上讲台，共同探讨孩子成长中困惑，介绍成功经验。适时召开家教专题讲座，为家长提供家教的理论支持。对个别学生的家长要通过通讯、面谈等多种方式，给予个别的指导。使我校的教育环境得以延伸，使学生的受教育场所有更广阔的基地。

（2）密切学校与社会的联系

充分发挥“关工委”、德育共建单位和离退休老干部、老教师、老模范的作用。使学生的受教育场所有更广阔的基地，使学生的思想品质在更大的社会领域内得到升华。

6、加强队伍建设

（1）加强班主任队伍建设。构建一支充满智慧、情感、朝气蓬勃的班主任队伍。

①举办多层次、多类型的培训研讨活动。

挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。

利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的 比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。

②加强德育研究增强德育工作指导性，提高实效性。

德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识、管理水平和施教能力是班主任的首要任务。

努力探索新形势下德育工作、班级管理的新思路，坚持以德育人，德智并举，对当前德育工作的热点、难点、发展点进行深入细致的研究，以科学的态度改革创新德育的机制、方法、手段和内容。

加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。

③建设高素质德育队伍。班主任要以崇高的人格引领学生精神成长，开展“做学生精神导师”活动。

④继续实行班主任工作民主测评制，及时发现班级管理中存在的不足，促进班主任日常工作水平的提高。

⑤继续实行班主任培训制、青年教师见习班主任制，加强对年青班主任工作的具体指导，发挥优秀班主任典型示范和指导作用，培养一批德才兼备的德育工作骨干。

（2）、加强学生干部队伍建设。培养一支树正气、讲方法、带领同学共同进步的学生干部队伍。

对学生干部要严格要求，使其既发挥学校与学生桥梁纽带作用，成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样。培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题、处理班工作及矛盾的方法，充分发挥学生干部在营造良好校风、班风、学风中的骨干作用。使学生干部在组织管理和参与管理的实践中得到锻炼和提高。

（3）、充分发挥共青团、学生会在学生中的积极作用，继续办好中学生业余党校，使之成为学生政治信仰成长的启蒙基地。

（4）、继续发挥卫生室省市先进集体的带头和示范作用。按照《学校卫生工作条例》要求和《保定市学校卫生管理规定》，参照原国家教委制定的《中小学卫生保健机构工作规程》要求，认真落实对学生健康监测、常见病防治、普及卫生知识和卫生保健服务等各项工作，加强教育教学卫生环境的监督，杜绝各类食物中毒和传染病扩散事件的发生。（5）、加强艺术教育队伍的管理。充分发挥艺术教师的才能，密切配合思想道德教育，开展丰富多彩的艺术活动，培养更多的艺术人才，让更多的学生学会欣赏美、辨别美和创造美。

三、具体安排 一月份：

1、高三心理辅导讲座。

2、班主任上交学生操行评语。

3、学期工作总结。

4、评选“三好学生”“优秀班干部”、“优秀班主任”“优秀班集体”。

5、上报出席省、市先进集体、先进个人材料。二月份：

1、颁发“优秀个人”证书。

2、布置“八荣八耻”寒假读书教育活动。

3、假期法制教育及活动安排。

4、结业式。三月份：

1、开学典礼。①为优秀集体颁发奖状。②颁发奖学金。

2、优秀个人、任职情况、上学期学习成绩注册。

3、布置学期工作，各年级、班级上交工作安排。

4、“三·五学雷锋日”开展“八荣八耻”道德实践活动。

5、开展“八荣八耻”读书教育活动。

6、校风校纪普查。

7、春季预防流行性疾病宣传教育。

8、高三心理辅导讲座及咨询。四月份：

1、举办班主任工作培训班。主题：构建和谐班级。①拟请专家举办讲座。②组织外出参观学习。

③专题经验交流会、科研探讨会和班主任工作论坛。④见习班主任主题班会汇报。

2、“八荣八耻”读书教育优秀个人评选工作。

3、举办英语周活动。①英语主题班会。②英语朗诵比赛。③英语课本短剧表演赛。

4、法制专题教育活动。

5、高三考前心理辅导讲座及咨询。

6、校风校纪普查。五月份：

1、举行“五·四青年节”纪念活动。

2、以考风考纪为主要内容的诚信教育。

3、举办“学校开放日”，召开家长学校讲座和家长座谈会。

4、高三考前心理辅导讲座。六月份：

1、“六·五世界环境日”活动。

2、班主任上交学生操行评语。

3、各班上交学期工作总结。

4、评选学期优秀个人、集体。七月份：

1、颁发“优秀个人”证书。

2、假期安全法制教育及活动安排。

3、结业式。八月份：

1、高一新生军训。

2、高一新生入学教育。

3、高一新生办理各种证件、建立“校籍卡”、发校服。

4、新班主任培训工作。九月份：

1、开学典礼。①为优秀集体颁发奖状。②颁发奖学金。

2、高

二、高三年级注册上学期学习成绩、获奖及本学期任职情况。

3、高一组建班委会、团支部，高

二、高三改选班委会、团支部。

4、高二分班后调整校籍卡、存底照片、团员档案，重做胸卡。

5、筹办“班主任风采”展板。

6、布置学期工作，各年级、班级上交工作安排。

7、新生入学体检。

8、第二十三个“教师节”开展“尊师爱校”的主题活动。

9、“九·一八”勿忘国耻爱国主义教育活动。

10、校风校纪普查。十月份：

1、学生干部培训。

2、安全法制主题教育。

3、召开家长委员会、家长座谈会和家长学校讲座。

4、校风校纪普查。十一月份：

1、主题班会评比活动。

2、班主任测评及反馈。

3、德育工作系列专题讲座2—3讲。十二月份：

1、“一二·九”爱国主义教育活动。

2、校级德育论文评选。

3、年终教育工作经验交流会。

4、“迎新年”第十届艺术节。

5、班主任“迎新年茶话会”

以上为工作设想，具体计划侍上级指示后再行修改。

德育处

2006年11月10日

第五篇：新学期德育工作设想及措施

新学期德育工作的设想及措施

一、抓好德育队伍建设

1、人人都是德育工作者。学校每位教师都应强化育人意识，树立全员参与意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。

2、班主任队伍。在我们实验小学的班主任队伍中有一批肯战斗、能战斗的老师。如：刚刚受到区级表彰的韦文霞、任晓景、徐丽娟、葛红英、赵竹梅。解国珍、龚春琴老师，班主任工作兢兢业业，班主任工作规范到位；仲凌、魏希晨、吴秋琴、李小双等多次被评为校级优秀班主任。等等，还有好多老师我不再一一列举。我想，我们学校有这么多的教育资源，每个优秀班主任就是一本书，为什么不能去资源共享一下呢？本学期我们德育部门将会举办一些班主任论坛、班主任沙龙等形式的活动，加强理论学习，经验交流，工作研讨。可以作经验介绍，也可以讲述班级管理中的案例。通过遇到的问题、存在的困惑，展开讨论，共商对策，取长补短，形成自己的教育智慧，积累班级管理经验。本学期有一批新老师走上工作岗位和班主任岗位，在这里向你们的到来表示欢迎，也希望你们作为新班主任，多向老班主任请教，努力提高自己的班级管理水平，我们在考虑实行新老班主任结对，颁发聘书，制定方案，切实把提高年轻教师的班级管理水平落到实处。我们将修订班主任工作考核方案，实行同年级打包捆绑、分块考核，综合评估的考评方式，强化日常管理，注重教育成效。

3．学生干部队伍：做好大、中、小队学生干部选拔和培养工作。开学初，少先队将着手准备该项工作，各班做好推荐。通过少先队代表大会、小干部例会、社团活动等各种形式，提高队干部的自主管理能力。充分发挥学生干部“值日先锋”的监督管理作用，坚持每月一次班队干部会议制度，使学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。

二、加强班级内务管理。

1、要加强班级卫生管理。班主任能力强不强首先看他的班级卫生管理。卫生搞不好还谈什么其他管理？班主任做好日常的班级管理尤为重要。

（1）、合理排好值日表。做到“人人有事干，事事有人干”。

（2）、培训值日生。值日生有好的值日技巧，可以事半功倍。现在有很多小孩在家都是惯宝宝，什么都不会，你交给他做自然做不好。因此显得培训值日生十分重要。特别是一年级新生。班主任很幸苦，一开始都是亲力亲为。这时可以每周布置两三次卫生技能作业：练习扫地、拖地，擦窗子、擦瓷砖，清理抽屉，收拾垃圾、摆放卫生工具等。等时机成熟再进行单项比赛，促进他们的积极性，争取每一个值日生都获得合格的上岗证。

（3）、任用称职的班干部。有些学生天生热爱劳动，有精力、有能力，也非常愿意为集体服务。任用这样的同学做值日组长，班主任的工作会减轻大半。这样的学生会把班级卫生工作当成自己的事情来做，一旦发现值日生有疏漏的地方，他会亲自动手，把疏漏的地方打扫干净。反之，如果值日组长不负责任，值日工作的效率自然是大打折扣，班主任也会疲于应付。

（4）、确立制度，奖勤罚懒。值日生每次值日不认真，除扣发小标志外，第二天还得继续值日一天。

（5）、加强监管力度，重视环境保洁。长期保持教室整洁是件不容易的事。这么多学生共同生活在约50平方米的教室里，大家必须有良好的保洁意识，整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人看了也心烦。为此，各班可制定一些规定：要求学生不乱扔垃圾；一二年级小朋友使用的铅笔尽量在家削好；坚决不允许学生带零食进校园；课间如果喝牛奶，空奶盒及包吸管的塑料纸等垃圾要及时扔进垃圾桶；美术课做完手工必须及时清理碎屑；下午放学必须把自己的抽屉清理干净；据我了解，我校每个班都有“班级小助手”，经过长期的训练，我们的小助手们已经能很娴熟地上岗上位，成为班级不可缺少的部分。本学期，希望我们也能继续发挥他们的作用。另外我们还要适当提些倡导，例如倡导 “三包”：“弯腰行动”、“提醒行动”。即地上脏了，弯腰扫一扫；发现纸屑，弯腰拣一拣；桌子歪了，弯腰搬一搬；让一下课学生就会相互提醒：“看一看，捡一捡，桌子歪了搬一搬”。老师们，这些细小的工作一旦落实，卫生保洁便是水到渠成的事了。

2、加强班级的特色建设。特色班级文化建设，在学生个性发展中的积极效应。过去我们在班级管理中只重集体忽视个体；只重共性忽视个性；只重理智忽视情感的做法，压抑了学生个性的发展。所以，重视特色班级文化建设，促进学生个性全面和谐发展，就成为学校班级教育管理的主要内容。重要性和意义不再多说。接下来，我们的班主任老师要考虑了，你的班级的特色是什么？比如：环保中队，百灵鸟中队等等。当然你的队角，你教室里的布置都应围绕你班级特色主题来进行。班牌要换，还要考虑一下班风、班级口号、教师寄语的内容。

三、培养学生良好的行为习惯。

行为规范养成教育是我们德育工作者永恒的话题，这也是我们的常规工作。由于我校学生的特殊性，行为习惯一直是我们每一位班主任努力的重点。“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在严格的训练，学生有意识的反复训练中养成的。要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，我们就要通过努力与坚持，让学生知道，好的个人卫生习惯就是一种优秀的个人修养，一种好的品质的体现。既然是反复训练中养成，就要求我们的老师反复讲，讲反复。据了解，也有老师反映没有教育的时间，这也是一个确实是客观存在的问题。本学期，经过校长室研究，在有限的在校时间内，安排10分钟做为晨会课。希望老师很好的利用晨会课，结合当周的教育内容，对学生进行一个很好的教育，提升学生行为习惯的文明度。本学期，德育处将每两周针对不同年龄，按低中高年段，根据市行为规范验收标准，有计划的提出不同要求，同时采取不同形式的检查或抽查，纳入到流动红旗的评比当中。当然，教育的途径除了晨会课之外，学科渗透、集体晨会、橱窗阵地、黑板报、广播站等都是很好的教育途径。

四、提高安全意识，高度重视学校安全工作。

我们自始至终把安全工作放在首位，通过校报、广播、教师例会、班主任会、学生活动等途径，做好师生安全工作，逐条落实各项安全措施，完善安全预案。同时德育处要安排时间集中进行新学期安全教育。值日行政和教师要加强课间巡视，对学生的危险行为和动作及时加以制止并教育。各班主任要严格教育学生非上课时间不许进入科技馆，不要在弧形走廊周围逗留，遵守放学时间，学生放学后补课临时活动要提前通知家长，门卫避免家长随意进入校园。真正把安全教育贯穿到学校教育教学的每一个环节、每一个层面、每一个角落，要切实增强学生的安全意识和防范意识。

为了不断提高学生的抗震知识、消防知识，本学期，德育处将组织学生详细学习如何在地震、火灾中紧急避险的知识，认真组织学生进行好抗震及消防的演练工作，强化实践教育。我们已经和消防大队取得联系，初步定于9月8日进行消防方面的系列活动。

学生30号报到，新学期即将开始，在这里我们希望老师们认真准备，上好31号的预备课，要求新学期的第一天学生做到7个一：

升好第一次国旗；

做好第一次广播操；

上好第一节课；

做好第一次作业；

走好第一次路队；

就好第一次午餐；

乘好第一次校车。

德育工作重在低起点切入，小步子推进，利用一切方式和手段，让实小的孩子成为关系融洽、懂得合作、善于共享的和谐发展的人才。班主任要以鼓励、激励为手段，使师生心灵得到沟通，努力打造和谐的班级氛围和校园氛围，让每个孩子每天都有进步。我相信在我们的共同努力下，一定会开创实小德育工作的新局面！