叶公中学第八届班主任论坛方案

第一篇：叶公中学第八届班主任论坛方案

叶公中学第八届班主任论坛方案

一.指导思想

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》的精神，切实加强班主任队伍建设，培养思想道德修养好、业务素质高和管理能力强的智慧型的班主任队伍，充分发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，特举办叶公中学第八届班主任论坛。

二.班主任论坛主题

我的班级管理故事

三.论坛时间：2013年12月20日（周五下午4：00—6:00）

论坛地点：会议室

参加人员 学校校委会全体成员及全体班主任

四．论坛形式及其要求：

1、论坛形式： 班主任班级管理故事大赛

2、要求：（1）班级管理案例展示的题目自拟，以学生为本，体现新时期德育工作的原则、方法和技巧，讲一讲我的班级管理故事，对班主任工作有示范与引导作用。

（2）时间要求5--8分钟，超过8分钟酌情扣分。

六． 评比办法和标准：

1、评委：王丙午李军委 武振中徐秋丽沈军委闫随忠 蒋耀伦 张全有王志晓

2、分数设置（10分）：

3、评分标准：

（1）班级管理案例展示有感染力；6分

（2）语言准确，语速适中，声音宏亮；1分

（3）表情自然大方，应变自如；1分

（4）思想认识到位，做法科学合理；2分

（5）时间控制在5-8分钟。

七．论坛发言人：

七年级：蒋喜丽、刘中央、任燕、李燕子、范永军、李静 八年级：孟二民、张冬霞、王学灿、高清占、童冠铃、王耀飞九年级：郑建军、段艳辉、刘汉臣、张爱花、徐昆伟、赵新辉

八．论坛的程序：

1、王校长致开幕词

2、刘校长宣布开始论坛

3、武主任公布获奖教师的名次

4、李校长做总结发言

附：

会场布置：横幅沈军委音响 徐昆伟 童冠铃

会议主持：沈军委

分数统计：蒋耀伦 王志晓

22013-12-14叶公中学政教处

第二篇：叶公中学班主任工作制度(2015修订)

叶邑实验学校班主任工作制度

【前言】 班主任是班级管理的组织者和具体实施者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，起着对学生进行教育、引导和组织的作用。是联系学生和各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会教育力量的桥梁。青少年学生能否健康成长，关系到千家万户、关系祖国的荣辱兴衰。因此，班主任工作神圣而艰巨，辛劳而有意义。

由于班主任在教育学生健康成长方面具有特殊的重要地位，所以，作为班主任教师必须具备较高的思想政治觉悟、高尚的道德情操和科学的管理理念，工作作风严谨，对教育事业充满热情，工作责任心强，关心热爱学生，有较高的教育管理水平和较强的组织能力。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师育人，以生为本。为了使班主任树立良好的师德形象，工作有章可循，切实落实好管理育人，服务育人的育人理念，真正做到依法治教，圆满完成好各项教育任务，为国家培养出全面发展的合格人才，特制定班主任工作职责及量化计分标准：

一、会议出勤

1、班主任每天实行三签到（早操、间操、晚寝）早操缺到扣2分，课间操、和晚寝缺签扣1分，代替别人签到两人均以缺签对待，如果闹情绪故意撕裂或拿走签到卡，扣除当月班主任费并取消当学期优秀班主任资格；

2、开学前二周班主任按照学校要求抓好对学生的德育教育，做到腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤，严格要求，耐心教育，早饭、晚饭后要及时到教室督促指导学生学习，缺到一次扣2分，两周以后午休查寝和早晚饭时间班主任可以自由支配。鼓励班主任上午在教室办公，和其他教师一样上下班；其他时间，多进班，了解学生，了解课堂。

3、学校在正常工作期间召开的班主任例会，（教师自由出校时间的临时会缺到不扣分）班主任要根据通知要求按时参加，带好记录本进行记录。缺到者扣5分，且必须找主持会议领导补会。迟到、早退5分钟扣2分。

4、班主任培训会议，每月一次，班主任要按时参加，做好记录，踊跃发言，缺到者扣5分，迟到、早退扣2分。

5、学校组织的各种学生集会，班主任要按时认真组织，且坚持到底，缺到扣5分，迟到、早退扣2分。

二、工作职责

1、班主任根据学校安排及本班情况，期初写出工作计划，期末写出工作总结，学年结束根据自己的德育管理经验撰写至少一篇德育论文，按时交政教处，缺一项扣5分。另外，不交德育论文者，另扣岗位分5分，且不参与优秀班主任评选。

2、班主任对学生进行德育教育和学习方面的教育，要有计划，有目的。依据政教处和教导处拟定的德育教育和学习教育计划进行。每周确定一个教育主题，晚上的班会至少有一个晚上要围绕本周主题展开教育，且都要有记录，周五放学前统一上交政教处接受检查，缺交一次扣2分，班会内容未涉及主题者扣1分。每周四晚上为安全教育班会，班主任要认真组织实施，加强安全常识教育，而且有记录，班会记录未涉及安全者扣1分。

3、每月一个主题班会，一学期四次，对于主题班会，班主任要认真组织，做到提前安排、活动形式多样、内容丰富有记录,课件、教案及记录要及时上交政教处，否则扣5分；鼓励班主任根据班级情况多召开主题班会，除规定的四次主题班会之外，每多召开一次主题班会（上交课件、教案及记录），加计5分，此积分计入当月的班主任职责量化；

4、看教育录像要认真组织观看，之后做好升华教育和总结，并要求学生写出观后心得体会，政教处要定时检查，缺心得体会一次扣2分。

5、班级争优创先百分竞赛活动各班必须按照学校要求认真组织、安排、且按时统计，每周一检查上一周的统计情况（一周一统计，一月一小结）,不按时统计或上交者扣1分，缺一次扣2分。

6、学生成长档案，班主任要认真组织填写，注重效益，不流于形式。学生填写的内容每月政教处检查一次，酌情加扣分，区间是-3分到3分。

7、班主任应按时认真填写素质报告册。素质报告手册一学期按学校指定时间填写一次，填写不及时或填写质量不符合要求扣3---10分；

8、班级教导会是各班教师为共同搞好班级管理和教学的重要会议，九年级上学期每月一次，下学期每月2次，七八年级每月开一次。班级教导会，班主任根据年级主任安排按时召开，要保证会议有效高质，并填写会议记录卡，有参会领导和教师签字，上交政教处，缺一次扣5分。

9、家长会在进行“三结合”教育方面起着重要作用。班主任必须根据学校总体安排，充分准备，认真组织并做好记录，按时上交政教处，否则扣10分。鼓励班主任每月召开一次小型家长会，10个左右的家长即可，可以给学生家长会发喜报，汇报学生的进步等，每召开一次小型家长会（上交相关材料），加计5分，此积分计入当月的班主任职责量化。

10、学校每学期举办一次班主任工作论坛，学校提前告知论坛主题，班主任要认真准备，写出书面材料，积极参与，积极发言。班主任自觉发言且质量好，一次加5分；学校安排发言者，如果准备充分，发言认真，一次加3分，安排发言而不发言或发言应付者扣3分。若某次论坛有奖励办法按活动办法执行。

11、上级部门组织的对班主任进行的培训、学习等活动，班主任要积极参与，若没有极特殊原因不参与者，酌情扣5-10分，此积分直接计入优秀班主任评比。

12、班主任要认真执行、落实学校各职能部门下达的工作任务，不能无故推托，否则适其情节酌情扣5----10分。

13、各级政府、教育行政部门或学校组织的各种活动、竞赛、素质展演等，班主任要积极响应，认真组织，根据活动办法酌情加分。（如：A、演讲比赛B、田径运动会C、队列队形及广播操大赛D、同年级班级之间的球类比赛或其它体育竞技比赛及展板等），如果不积极组织参与，视其情节酌情扣5----10分。

14、学校平时布置的劳动任务或分配的其它工作，班主任要认真组织落实，依据工作量酌情加3—20分。（主动承担学校临时性的劳动任务，依据工作量酌情加分）

15、要加强班级公物管理，若因班主任老师管理不当或教育不到位造成的公物损坏且不能及时修复或添置的要加倍赔偿。

16、因班主任失职造成学生在校内出现安全事故，酌情扣5—20分，并负其它相应责任，同时取消本学期评先资格。

17、每期应交的各种费用，必须按规定时间交纳，若与总务处不及时清理应交费用，视其情节扣3-10分。

18、学生周日、节假日返校及平时（如上操、查寝）要及时清点班级人数，未按时到班者，班主任要及时与家长联系查明原因，并上报学校，否则出现问题视其情节扣3—10分。

19、鼓励家长根据班级学生情况适时家访，班主任进行家访时，（必须到学生家长，把学生家长请到学校不算），要填写家访记录卡，家长在上面签字，并写上家长联系电话，便于学校回访和确认。对于真实的家访，本乡之内的学生，见一个加计5分，本乡之外加计8分，此积分计入当月的班主任职责量化。若伪造加倍扣分。

三、师德师风

1、班主任要顾全大局，冷静恰当的处理校内管理矛盾。对学校工作或校委会教师的工作有意见，要抱着解决问题的态度通过正当方式及时提出纠正解决，本学期学校实行班级值日制度，班主任教师对于学生的值日情况有异议，可找当天的值日教师反映解决，严禁班主任当面质问学生，违者扣10分，一学期出现两次类似行为取消当年一切评优评先资格。

2、、班主任老师不能因个人情绪或私事随意中断班级管理工作，否则见一天扣5分，并取消本学期的一切评优评先资格。

3、班主任老师不能随便乱收各种费用，否则酌情扣5-10分，并退还学生所收费用。

4、班主任不能私自安插学生，经学校处理的学生，严格按照学校规定执行，班主任不能让学生提前返校或私自进班，违者扣100元，且将学生清退。

5、要关爱学生，尊重学生。有辱骂体罚或变相体罚学生者，适其情节扣3—10分，若给学校声誉造成一定不良影响者，取消当年评选优秀班主任资格。（如：A罚学生站在教室外或教学楼圆弧内B、动手或脚打学生C、随意停课，罚学生在寝室或办公室反醒等）该项由当天值日老师进行监督记录。

6、学生违犯纪律时，班主任不能私自请家长来校，如果确实需要家长来校协助教育，必须经政教处批准，并有政教处老师参与，否则见一次扣5分。

7、班主任应该淡化差生意识，公平公正的对待每一位学生，学校学期初分给各级各班的学生，要杜绝流失。班主任月津贴上浮30元为学生巩固奖，每流失一名同学，每月班主任津贴基数减少10元，30元扣完之后，继续有流失的，见一名同学扣5元。以上以学期为时间段。九年级下学期每流失一名同学扣5元。

8、班主任对班级的双差生转化效果显著，经学校调查了解属实的酌情加计1—10分。（有具体的差生转化平时工作记录）

四、行为偏常学生管理

1、各年级实行年级主任负责制，班级出现的违纪问题由班主任主任和年级主任共同协商处理，如果需要给予处分的，学校政教处根据班主任的意见进行处理。

2、学校对有重大违纪的学生要适其情节给予纪律处分，处分按轻重分别为：警告、记过、记大过、留校察看、劝退。计分办法为：警告扣5分，记过扣10分，记大过扣15分，留校察看扣20分，劝退扣25分。该积分既是对学生的处罚积分，也是对班级的处罚积分（即学生受处分的扣分累加到纪律评比总积分之中，只用于排名次，不再二次扣钱），并且见一个记过处分扣班主任4元，见一个记大过处分扣班主任8元，见一个留校察看的处分，扣班主任12元，见一个劝退的处分，扣班主任20元；劝退返校的学生按记过对待。

3、学校对各班学生处分按全额处罚，若班级自报不予处罚。

五、学习方面

学习方面的积分办法和教导处的积分办法一致（合力方面），一学期分段期考两次进行奖励，第一名的班级奖励300元，其余等比例下降。

六、说明：

1、班主任费计算办法：当月纪律积分名次基数+班主任工作职责的当月积分+当月卫生积分的50%。

2、班主任岗位计分办法：岗位分按学期积分排出1、2、3、4、5、6名，分别加计50、40、35、30、30、30分。该积分计入教师量化总积分中。

3、校委会岗位分为每人20分；班子成员岗位分为30分；既是班主任又是校委会成员，取最高分计分。

优秀班主任评选办法

一、班主任基数分设为250分。

班主任工作职责及量化积分占20分。按月分级排出1、2、3、4、5、6名，分别加计6、5、4、3、2、1分，学期累加的总分第一名折合为20分，其他班主任按比例折合。二、三、班级纪律量化积分占30分。班级纪律量化积分按月分级排出1、2、3、4、5、6名，分别加计6、5、4、3、2、1分，学期累加的总分第一名折合为30分，其他班主任按比例折合。

四、班级卫生量化积分占25分（九年级下学期占15分）。班级卫生量化计分按月分年级排出1、2、3、4、5、6名，分别计6、5、4、3、2、1分，学期累加的总分第一名折合为25分（九年级下学期15分），其他班主任按比例折合。

五、素质教育量化积分占25分（九年级下学期占15分）。每次活动分年级排出1、2、3、4、5、6名，分别计6、5、4、3、2、1分，学期累加的总分第一名折合为25分（九年级下学期15分），其他班主任按比例折合。

六、学习方面量化积分占100分。学习方面的积分为段期考的积分之和。九年级下学期学习积分按中招考试成绩（中招成绩，见一名县高A类学生加计10分，县高分配生见一个加计5分，二高或三高见一名学生加计3分。）学期累加的总分第一名折合为100分，其他班主任按比例折合。

七、重大违纪量化积分为25分。重大违纪量化计分办法：劝退一人扣5分，留校察看一人扣3分，记大过一人扣2分，记过一人扣1分，扣完为止。学期累加的总分计入总积分中。

八、辍学学生量化积分为25分。辍学学生计分办法：班级辍学人数=学期第二周班级人数+中途插班人数-期末参加考试人数-2人（即每班辍学基数为2人）。每辍学一人扣4分，扣完为止，学期累加的总分计入总积分之中。学校劝退学生（含劝退后返校学生又因种种原因退学）不属于辍学。

九、家访方面量化积分办法：家访一次加计1分（有完整的家访记录），10分封顶。

班主任学期积分即为上面九项积分之和。学期积分是第一名的班主任原则上被确定为学校本年级优秀班主任。（如果第一名因某种原因被否决掉，本年级的优秀班主任人选再由领导班子研究决定。）

注：出现以下几种情况之一者，取消评选选优秀班主任评选资格。①学期末该交费用未交完者；②班级学生出现重大安全事故者；③因本人处理不当造成家长到校闹事者；④严重体罚学生者；⑤德育论文不交者。

优秀班主任待遇

1、第一名学校颁发“优秀班主任”证书，发奖金300元，岗位分为50分。单项第一名者，即被确定为学习、纪律、卫生、素质教育四项先进班中的一项，奖班主任100元，此项不累加，取最高奖金。

2、定为县级或市级优秀班主任侯选人。优先确定为县优秀教师侯选人或考核“优秀”人选，若上下期都能获得优秀班主任称号，总量化积分位居前20名者，直接确定县优秀教师和考核优秀。

先进班集体的评选办法及待遇

1、评选办法：

（1）“学习先进班集体”的评选依据段期考成绩的积分进行评选，每期的段期考积分最高者即为学习先进班集体。

（2）纪律先进班集体：纪律先进班集体的评选，依据每期每月的纪律评比积分进行。即班级纪律量化积分按月分级排出1、2、3、4、5、6名，分别计6、5、4、3、2、1分，期末累加总分最高者为“纪律先进班集体”。

（3）卫生先进班集体：卫生先进集体的评选，依据每期每月的卫生评比积分进行。即班级卫生量化积分按月积分排出1、2、3、4、5、6名，分别计6、5、4、3、2、1分，期末累加总分最高者为 “卫生先进班集体”。

（4）素质教育先进班集体：素质教育先进班集体的评选，依据每次活动积分进行。即每次活动量化积分分级排出1、2、3、4、5、6名，分别计6、5、4、3、2、1分，期末累加总分最高者为“素质教育先进班集体”。

（5）学雷锋先进班集体：学雷锋先进集体的评选，依据每期每月的学雷锋活动评比积分进行。即班级学雷锋量化积分按月积分排出1、2、3、4、5、6名，分别计6、5、4、3、2、1分，期末累加总分最高者为 “学雷锋先进班集体”。

2、待遇：奖励优秀学生名额。具体办法如下：学习先进班奖5名，纪律先进班奖4名，卫生先进班、素质教育先进班、学雷锋先进班各奖3名三好学生名额。

叶公中学政教处

2015年8月修订

第三篇：校长第八届班主任论坛发言稿

不忘初心，砥砺前行，开创学校班级工作新局面

老师们、同志们：

大家好!刚才我听了11位班主任发言，听着大家的发言，我的心始终处于一种感动的状态，大家的付出，大家的投入，大家的教育教学艺术，精彩的成功案例，大家对教育的那份执着情怀，对学生的那份责任和关爱，大家承受的压力，受到的委屈，在这样一个时间段内集中展现出来，的确让我的心灵受到震荡，我的灵魂受到洗礼，甚至泪水就在眼眶中打转，透过大家的发言，我更加明晰了肩头的责任，也更加明确在前行的征程中应该怎么做!我想，我们不用天南地北的去找寻所谓的榜样典型，也不用报纸、电视中去敬羡那些先模人物，我们只需伏下身来、静下心来，用心去体味，去感受我们周围的点点滴滴，我们同在一个屋檐下相处的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我们就会有很大的很有用的收获和教益。今天我们利用这个论坛站在践行十九大的起点上，来回顾反思过去2月的工作、总结经验教训，融汇智慧、研究谋划我们新学年的工作，制定目标和措施，为实现学校在新的起点上的新发展而打下基础!为此我想谈这样几点，供大家思考。

回顾过去，感动在心。

在过去的一学年中，我们全校师生团结一心，殚精竭虑，克服种种不利因素，很好的完成各项工作，取得了令人欣慰的成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。忘不了初三的老师们，早自习之早、晚自习之晚，家庭顾不上、孩子没时间管，即使自己生了病、受了伤，也不减少一丝一毫的对学生的关注关爱，也不放低课堂的要求，正是经历了这几番风雨，才迎来了赤橙黄绿青蓝紫的色彩斑斓的彩虹，忘不了班主任老师们起早贪黑，穿行于校园中急匆匆的身影和面对学生时的苦口婆心。在人们慨叹自己家一个孩子难管、难教育时，我们要面对几十个学生，许多时候，压力不仅来自身体，还来自心理或者其他方方面面，但是日复一日，月复一月，我们就是这样默默的坚持、坚守，因为我们凭借的不仅仅是这份职业的要求，更有那份充盈在内心的良心和良知!忘不了晚上老师们办公室的灯光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了学生出现问题时那焦灼的神情……，那是我们教书育人者的神圣职责的具体体现!也正是因为有了这一幕幕、一场场感人的场景和一个个无私奉献、爱岗敬业的上中人，我们的省规复评验收成功了，我们的高考创出了历史的最好水平，我们的招生保持了良好的态势，我们的学生管理和教学管理有了长足的进步。我们真的可以自豪地说，过去的一学年我们上中走得无怨无悔，我们上中人不逊于任何人!结合班主任工作特点及班主任自身发展讲几点建议，请同志们在今后的工作中借鉴：

一、爱生如子，做一名有思想的班主任。

爱是教育的真谛，是和学生交流必备的法宝，有思想的教师和学生交流是以爱为前提的，而人的成熟主要是思想的成熟，教师更是如此。我们评价一位教师是否是名师，首先要看他是否对学生有爱心，是否有思想，这种思想是对教育的独到理解和职业精髓的深刻感悟，一名有思想的教师，能对教育现象做出符合教育规律的解析和精准判断，有自我反思精神和反思能力，教育视野宽广、教育视点高远。因此，做一名优秀的班主任，首要任务是以爱为基础，爱生如子，注重积淀自己的教育思想，广泛涉猎教育名著，跨学科读书。注重反思和自我批判，注重探索和思考，自觉投身科研实践，注重总结提炼。当我们这样做了并有了思想，我们才能看到人生远处的风景，才能欣赏到教育生涯路途上的美丽景观。

二、学高为师，做一名有智慧的班主任。

班级管理本身就是一种需要智慧的创造性劳动，尤其在教育迅猛发展、时代不断变化、教育对象的个性、思想、意识更为复杂的今天，班级管理更需要我们付出智慧的劳动，需要我们以渊博的知识为基础的创造性劳动。我们班主任要充分坚持科学发展观、以人为本的思想，科学育人、智慧育人，充分调动每个学生的智慧，让每个学生都学会自我管理和自我教育。学会用智慧管理班级，就是要求我们讲究育人的艺术和批评的艺术，指导的艺术、公开的艺术，用自己渊博的知识去感化学生，不以生硬的面孔出现，一切都孕育在和风细雨的感化之中。

三、身正为范，做一个有修养的班主任。

班主任的修养，首先是职业道德的修养，这是做好班主任工作的前提和关键。班主任是学生灵魂的塑造者，塑造别人的灵魂，自身先要有一个圣洁美好的灵魂。因此，我们要身正为范，要崇尚爱岗敬业精神，要和学生建立平等民主的师生关系，要公平、公正的评价学生、善待学生，不以利已而失偏颇，不以利已而失公正，维护学生的生命尊严，保护学生的自尊、自信、自强，尊重学生个性差异，让你所带班级充满阳光。

四、不甘平庸，做一个会学习的班主任。

当前，我们的班主任工作还有许多不如意的地方。我们的教育对象在变，时代在变，我们的管理模式、管理方法必须随之变化。改变这种现状，要求我们不断学习，不断的完善自我，完美自己的人格，提升自己的研究能力，培养学生的良好行为习惯。历史赋予我们新的任务，我们就必须不断学习。

五、健康有为，做一名有气魄的班主任。

健康是最大的财富，是我们工作的本钱。班主任工作头绪繁杂，需要付出艰辛的劳动，我们必须要有一个强健的体魄，加强自身锻炼，以健康的身体来担负起繁重的班主任工作，给学生带好头，做好表率，引导锻炼学生良好的体能和健康的体质，提高学生的心理素质和面对复杂社会的能力。

六、学生管理要紧紧围绕“培养习惯，发展个性，诚实守纪，善良向上，着眼未来做栋梁”来开展工作。把学校倡导的“教育就是唤醒，优秀就是习惯，进步就是成功，兴趣就是天赋，自律就是圣贤，多一把尺子衡量学生就会多出一批优秀学生”等理念贯穿于整个学生教育管理中。首先要研究新形势下学生的身心特点，坚持与时俱进，大力开展适合学生特点，学生又乐于接受的教育。本学期要在学校层面开展构建“学生喜欢的学校”活动，即学生喜欢的学校，喜欢的老师，喜欢得课堂，喜欢的课程，学生喜欢的活动;围绕“三全”开展工作，即“全员育人、全程管理、全心服务”.在老师中开展赏识教育，即提倡慷慨地表扬学生、大声地为学生的进步喝彩，让学生由不断的进步走向成功。在学生中开展完善人性教育自我教育、同伴教育活动。其次，开展价值观教育。据有关材料表明，世界教育的潮流由单纯的传授知识为主转向培养能力为主后，目前已开始转向“培养价值观”为主的教育，提出教育教学中培养学生价值观的核心是“独立思考，明辨是非”,每个人都有自己的价值观，而且都按照自己的价值观去做事，这也符合咱们以前提到的“授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔，不如授人以欲”.再次，要狠抓行为规范教育，要把《弟子规》、《中学生日常行为规范》和学校的有关 规定当成学生必修的教材，并坚决落实到实处。第四，要大力开展社团活动，开展丰富多彩、形式多样的活动，这一点上要进一步解放思想。第五，要充分发挥和利用家长委员会的作用，全过程、全方位发挥其作用。

各位班主任老师，我们身上寄托着家长的期望、学生的前途、民族的未来。希望大家以纯真的爱心爱护学生，做到爱生如子；以高尚的品德感召学生，做到身正为范；以渊博的知识培养学生，做到学高为师；以完美的人格影响学生，做到不甘平庸；以强健的体魄带动学生，做到健康有为，牢记住我们的职责及党和人民的重托，不断强化自身素质，讲求工作方法，提高教育效果。

回顾过去，感动在心，成绩斐然。展望未来，形势逼人，目标明晰。直面现实，唯有扎实工作，拼搏上进才是我们上中走向辉煌的唯一良方，让我们坚定信心，精诚团结，奋斗前行，用我们出色的工作，去谱写上中发展历程中一段华丽的乐章，实现我们心中的梦想。

第四篇：叶桃枝班主任工作论坛

班主任工作经验总结与反思

叶桃枝

我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。班主任的工作既关系到学生的未来成长，又关系到学校的稳定与发展。下面我就从新课改观点指导下谈谈做班主任经验与反思。

新的教育理念是基础教育的灵魂，因此作为一班主任，更新教育观念就显得尤为重要。在做班级工作时，必须始终坚持以人为本的教育理念。

1、树立民主平等的新型师生观

渴望沟通和交流是人的本性。在教育活动中，要经常有意识的营造一种宽松和谐的师生双向交流氛围，和学生交朋友，师生共建“情感热线”，进行心灵的交流。经常与学生讨论怎样做才是一名合格的学生，并时刻提醒他们用中学生日常行为规范来约束自己的言行。经常用肯定、赞扬、鼓励的方式与学生进行谈话，明确告诉他们“你能行”、“你可以”、“你会”、“老师相信你”……尽量增强学生们的自信心，使学生有成就感。

2、构建新型的班级管理观

在班内推行“人人都能当班干部”。从培养每个学生的能力出发，把管理学生转变为学生服务，对学生的发展负责，为每个学生提供了展示个人才能、实现自我价值的空间和舞台。在教好课的同时，坚持上好活动课，开展丰富多彩的课外活动。例如，在班内开展古诗朗诵比赛、演讲比赛、手抄报展、古诗配画等活动。搞些如“你会接待客人吗”、“学生监督员”、“经常鼓励学生参加学校举行的各种类型的兴趣活动小组，使每一个人的个性特长能够得以充分发展，使“苗子”长成“大树”，使“潜在”变为“可能”促进学生个性的健康发展。

3、确立新型的个性发展观

英国教育家洛克曾说：“每个人的心灵就如同他们的脸一样各不相同。正是他们无时无刻不表现自己的个性，才显示出难以想象的创造力和个性魅力。”这就需要我们做班主任的要始终坚持以人为本的教育理念。班主任要用自己的一双“慧眼”去帮助学生发现自我，认识自我，为各种人才的成长打好基础。班主任要为学生提供一个既宽松又有利于他们发展的土壤和环境，给予更多的呵护和友爱，使孩子的优点尽可能地发挥到极致。

在做班级工作时，班主任必须时刻提醒自己要“心中有学生”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。努力做到教书育人，管理育人，服务育人，使以人为本的教育理念得到升华和落实。

在以人为本的理念指导下，我平时工作中如何努力的做对厌学学生的转变工作。

一、首先，耐心引导后进生。

班主任在教书的基础上，更重于育人。我不仅注重对学习好的学生引导与培养，同时对学习不好的学生决不放弃，反而更加耐心循循善诱引导提高他们。所以，我在平时的教育教学活动中要悉心照顾他们，不要让他们成为被遗忘的人。努力为他们创造展示自我的机会，发现他们的闪光点，及时的表扬与鼓励，使他们感受到成功的喜悦，体会到学习的乐趣。

二、倾心关注不良习惯影响的学生。

青少年模仿力强，想让他们“出淤泥而不染”谈何容易，所以我们班主任教师有责任让他们知道什么是对，什么是错。我们仅仅用学生守则和日常行为规范去约束学生是不够的，还应多积累一些有关学生的法律案例，把这些案例在自习或班务时间讲一讲。相信他们会受益匪浅的！当学生有双休日经常不回家时，与校外闲散人员一起进网吧。他以为这样很潇洒，受欺压了还有人帮忙。我给他讲述了“今日说法”报道的一个真实案例：一个学生受校外闲散人员利用最终走向犯罪道路的故事。他听了之后很惊讶，这才知道，原来向别的学生要钱是抢劫行为，是违法的。和他在一起的人好像也做过同样的事，与他们划清了界线，重新又拿起了书本。

三、爱心对待家庭破例的学生

作为班主任应经常与学生家长沟通，了解学生表现，学习情况等，及时的掌握学生的思想动向，面对一些单亲的或父母离异的学生更应给予照顾，使他们顺利完成学业。

我班有一个学生不爱学习，经常在科任课上搞恶作剧，一开始我对他进行了严厉的批评，可她却一副不以为然的样子。经过了解，知道原来她父母离异，她母亲靠打工维持两人的生活，亲戚朋友都“敬而远之”。使他产生了对社会的不满，对学习也失去了兴趣。我经常找谈心，同时给予力所能及的帮助，如每个学期给她一千元贫困补助金。有些时候实在没钱用就先借给她用，渐渐地用爱心去抚平她心灵的伤痕。在学习和生活上积极主动起来了。

总之，当前中学生厌学心理的成因是错综复杂的，解决厌学心理问题的途径也是多种多样，相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校，家庭，社会相互配合，多管齐下，才能达到最佳效果。

我从教育教学观念和行动两方做了总结，肯定有不足之处，望领导给予指正。本人今后会不断努力提高各方面素质，赶上时代步伐，做学校和社会满意的慈母型的好班主任！

第五篇：2011班主任论坛方案

点滴智慧成就

——2011学年第一学期班主任工作论坛活动方案

一、“寻找者”的指导思想

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中的有益经验，同时发现班主任工作中的不足，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，努力使“人人都是德育工作者”这一理念在校园蔚然成风，我校将传承德育教育特色，开展2011年班主任工作论坛。通过论坛来寻找我校班主任团队的经典与亮点。

二、“寻找”主题：创新 责任 奉献

三、“寻找”目标： 最佳创意、最佳耕耘、最佳人气、最佳活力、最佳爱心、最佳和谐班主任个3名

四、“寻找”要求：

论坛的选题内容要新颖，要有创新性、针对性、实效性，时间掌握在5分钟以内，能在论坛中充分体现本学年班主任工作的亮点。可自己选题，也可参照如下内容选题，：

1、班主任工作在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用。

2、班主任工作典型案例。

3、新形势下班主任工作的特点，创新班主任工作的经验做法。

4、如何将新课程改革理念融入班主任工作。

5、如何发挥班主任工作在学校德育工作中主渠道的作用。

6、班主任在创建和谐校园中的作用。

7、班主任工作在校园文化建设中的作用。

8、班主任工作和学校工作有机结合的途径和方法。

9、班主任工作在构建学校、家庭、社会有机结合教育体系中的重要作用。

五、时间安排：

2011年12月22日下午3：00，开始论坛。

六、参加对象：

1、论坛人员：一年级至六年级班主任

2、参与人员：全体班主任与全体行政

七、评委安排：外聘专家以及全体行政

八、奖励办法：

1、学校选出各个奖项3名

2、学校对获奖者给予物质奖励和精神鼓励。

3、颁奖仪式将在现场举行。

九、其他安排：

1、会议主持：陆褒

23、会场布置：许珩

45、多媒体音响准备：陈树人

、摄影：励黎、会议地点：演播厅

6、论坛点心准备：慎君美