选拔班主任的条件

第一篇：选拔班主任的条件

选拔班主任的基本条件

为进一步推进未成年人思想道德建设，加强我校班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

一、选聘条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；服从学校工作安排；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

（四）所聘岗位应是自己任课班级。

（五）参加过班主任培训或曾担任过班主任工作的教师在同等条件下优先。

（六）学校中层干部除因学校委任外原则上不得兼任班主任。

（七）上一学年担任班主任工作，在班主任年度考核中为“不合格”者下一学年内不得参与选聘。

（八）因责任过错被学校撤销过班主任工作的教师两年内不得参与选聘。

二、聘任年限

一学年一聘，班主任工作年终考核为“优秀”的直接续聘。

三、待遇

任期内按照上级指导意见，结合学校实际，依相关制度执行（相关制度另行制定）

四、聘任解除

（一）因工作出现重大安全责任事故的。

（二）违法乱纪，如体罚学生，有偿家教，收取家长礼品、礼金等经查实并造成重大影响的。

（三）因工作渎职经校行政会议决定需要解除的。

（四）因学校工作需要解除的。

第二篇：副班主任选拔方案

山丹一中副班主任选拔、培养、考核及

奖惩办法（草案）

为加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，特制定本办法。

一、副班主任选拔聘任的条件和方法。

1、入校以来未担任过班主任工作的35赚钱以下的教师，原则上都应担任副班主任工作（担任学科组长、年级组长、处室干事等职务的除外）。

2、副班主任必须是任课班级的教师。

3、副班主任由各年级组织推荐，经政教处审核后报学校行政会批准确定。

4、副班主任在其任职过程中的工作情况将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。

二、副班主任的工作职责

1、加强学习。认真学习教育理论，学习有关班主任工作的理论、方法，虚心求教，诚恳接受班主任的指导，不断提高工作能力。每学期撰写一篇有关班级工作或学校德育工作的论文上交政教处。

2、参与制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主

任会议，在班主任指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。

3、参与班级日常管理，协助班主任建立和完善班级常规，独立主持并召开二次以上班委（或团委）会议，指导班委会和团支部工作。

4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织管理工作。

5、在班主任指导下，尝试组织主题班会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动和社会实践活动。

6、加强学生政治思想教育、道德和心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，尤其要配合做好后进生的工作，每学期找学生个别谈话不少于10人次（做好谈话记录）。

7、主动联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作，随班参加家长会，并向家长介绍本班学生情况。

8、能经常到学生宿舍检查住宿生生活学习情况，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。

9、班主任出差、请假时，副班主任履行班主任职责。

10、学期末协助班主任做好本班学生思想品德考评工作。

11、积极参加学校组织的班主任培训、德育工作经验交流及班主任处出考察等活动。

12、副班主任不享受班主任津贴（代理班主 辅导早、晚读除外）。

三、副班主任指导老师职责

1、学校为每位副班主任聘请一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对副班主任成长和学校发展高度负责的精神，认真做好指导工作，对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

3、指导老师就在学生中确立并维护副班主任的形象和地位，善于“搭台子”、“压担子”。

4、指导老师要经常与副班主任交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

四、副班主任的考核和奖惩

1、副班主任应有相应的工作情况记录，每学期未向政教处上交工作情况记录和总结或德育论文各一份。

2、副班主任的考核每年进行一次，由政教处根据副班主任的工作情况记录召开学生座谈会、班主任会议进行考核，并评定成绩。

3、学校对态度认真、工作努力且能较好的承担班级工作的副班主任及其指导教师进行表彰奖励，在老师考核中给予优先考虑。

4、符合副班主任任职条件而不愿承担副班主任工作，或拒绝履行副班主任职责的教师取消当年的考核、评优、评选各类先进资格，原则上在以后的工作中不得聘为班主任。

山丹一中政教处

二O一O年九月十六

第三篇：班主任选拔任用工作方案

英才学校关于班主任选拔任用工作方案

班主任是学校管理工作的重要岗位，班主任肩负着学生健康成长的重任。为进一步规范班主任选拔任用工作，建设一支素质过硬的班主任队伍，经研究，特制定《英才学校班主任选拔任用工作方案》。

一、班主任选拔任用的基本原则

（一）公开公正的原则。

（二）师德第一的原则。

（三）注重能力的原则。

总的来说，就是要将那些顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致，同时又具备一定的班级管理工作能力和教学业务能力的专任教师选拔到班主任岗位，以促使整个学校工作上档升位，提升办学水平。

二、班主任选拔任用的基本条件

（一）顾全大局，服从安排，能始终与学校保持高度一致。上一学年内未严重违反学校相关管理制度。

（二）身体健康且具备一定的班级管理工作能力。

（三）具备一定的教学业务能力，上一学连续两学期教学业

绩考核未在同年级同学科最后一名。

（五）上一学未出现旷工现象的老师。

（六）班主任申请续聘的：

1．班主任出勤95％以上且班级综合考核未在最后一名。2．未违规组织学生校外活动及班队活动。3．未因管理失职给学校造成严重后果。4．学校组织的集体活动未擅自弃权。5．班级学生人数学年末不低于35人。6．未非法向学生集资或收取各类费用。

7．所带班级未因班主任管理失职出现重大安全事故。8．未因管理不善造成班级学生流失严重。

9．班级学习成绩考核总评未连续两学期为同年级末位。

三、班主任选拔任用的基本程序

（一）符合班主任续聘条件的班主任直接取得原班班主任任职资格。

（二）新班主任选拔任用程序

1．本人在规定的时间内向政教处提交书面申请，未在规定的时间内提交的视为弃权。

2．政教处根据班主任选拔任用基本条件初审。3．分管校长组织政教处及其他相关人员进行评议。

4．班主任选拔任用工作领导小组对初审合格人员进行评议，确定班主任拟任名单。5．公示。

四、班主任选拔任用的评议办法

（一）师德：（20分）

1．爱岗敬业，不散布消极言论，未从事第二职业。2．主人翁意识强，热心学校管理，为学校发展建言献策。3．胸怀宽广，不斤斤计较。

4．遵守学校相关管理制度，合理表达诉求。

5．与人为善，语言文明，举止得体，未与他人打架斗殴。6．时间观念强，无旷课，无迟到早退。

7．教学过程认真，对学生有爱心，不体罚学生。

（由学校班主任选拔任用工作领导小组成员根据以上条款无记名集体打分确定）

（二）出勤：（30分）（本学年内）

1．旷课一节扣4分，迟到早退一节分别扣1分。2．事假一节扣0.5分，病假一节扣0.1分。3．本项扣完即不得担任班主任。

（三）教学业绩得分：（30分）

以上学期所任科目的期末考试成绩的平均分为依据，将教学业绩得分分成六个分数段，比如：85分以上得满分，80至85分得25

分，70分至80分得20分，60分至70分得15分，50分至60分得10分，50分以下得5分。

（四）集体评议：（10分）

由分管校长组织政教处及其他相关人员进行评议。

（五）加分：（10分）

1．考核以近三年为准，一次优秀计2分。

2．教育教学类获奖以近两年本人获奖证书为准，一等奖：国家级20分，省级10分，县级7分，其余等级分别降1分，只计一次。

五、班主任选拔任用的特殊情况：

（一）组织聘用班级任课教师是班主任的第一职责，未完成班级任课教师组织聘用工作的，经校长办公会研究，可以直接取消其已经取得的班主任任职资格。

（二）班主任履职过程中出现重大违纪行为的，经校长办公会研究，可以临时取消其班主任任职资格。

（三）学期中，经校长或分管校长提名，班主任选拔任用工作领导小组可采取票决或其他特殊形式临时任用班主任和临时罢免班主任。

光明新区英才学校政教处

第四篇：班主任应如何选拔班干部

班主任应如何选拔班干部

我是一名一年级的班主任，这个班集体是由20个学生组成的小集体，年龄是6-8岁。由于孩子年龄小，我对学生了解不多，所以我上学期没有选拔班干部。到了下学期，再选班干部之前，我除了要看学生的成绩单外，还要看看每个学生平时在班集体中的表现，并加以分析，排队物色，选一些学习成绩好、责任心强、愿意为班集体做事情并且在班集体中有一定威信的学生来担任班干部。然后根据学生自己的意愿、特长、能力组成临时班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委。这需要班主任平时多观察、多了解学生。

一个班集体中班干部是老师工作的左右手，有了他们的帮助，老师的工作才能做的得心应手、井然有序。同时，在工作中也可以锻炼学生的管理能力和组织能力。低年级学生，年龄小，又刚刚开始学管理，缺乏经验，他们不知道自己要干些什么工作，能为班集体做些什么。（班主任工作

www.xiexiebang.com）这时就要求班主任在旁边加以指导和引导。指导时要详细，具体，告诉他们做什么，怎么做。对他们要大胆使用，又要细心扶持和培养；既要热情鼓励，又要严格要求。

对待小干部，既要看到他们的优点，还要看到他们的缺点。当小干部犯了错误的时候，部主任要及时批评、帮助、改正，千万不能放任不管或姑息袒护，并且要使他们认识到班干部的服务意识：当班干部不是为了管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一的。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使小干部健康的成长。

总之，对班干部的帮助和培养，要做到因材施教，好的表扬，错误批评。

第五篇：关于选拔任用班主任的办法

关于选拔任用班主任的办法 一、一般程序为：先由“两处”向校长室推荐年级班主任候选人，校长室经过研究论证确认后，上报总校研究批准；再由年级主任，征求“两处”意见，向校长室推荐班主任候选人，经领导班子会议研究确认。

二、推荐选任班主任办法和标准：

1、由本人申报或由他人及年级组长推荐。

2、选任那些热爱班级工作、热爱学生，能胜任班主任工作的同志担任班主任工作。

3、上一学年，在学校组织的八次大型考试中，班级人均总分倒数第一次数在同年级中最多，且有两次人均分与第一名相比，差距超过允许值。这样的班主任，原则上，不宜跟班上或不宜再担任班主任工作。

4、对于毕业班班主任人选，要慎重选拔： 一是领导班子成员推荐（书面的）； 二是年级主任推荐；

三是若是跟班上，必须是八年级中教学质量、常规管理最优秀的班级。

四是若是九年级班主任连任，必须完成升学指标（正取、指招生及普高上线人数等），且班人均分和任教学科人均分，在民办学校中排名前七名（含）之内；否则一票否决。

二〇一七年九月一日