增强大学生理想信念教育实效性的关键

第一篇：增强大学生理想信念教育实效性的关键

增强大学生理想信念教育实效性的关键

□ 王成文

摘要: 增强大学生理想信念教育实效性的关键在于: 增强问题意识, 找出教育过程中存在的问题;夯实理论根基, 坚持马克思主义的科学信仰, 坚持对建设中国特色社会主义的信心;理论和实践相结合。

关键词: 理想信念教育;针对性;方法;实效性

中图分类号: G641文献标识码: A文章编号: 1007-5968(2008)02-0059-0

2党的十七大报告指出, 要加强党员、干部的理想信念教育和思想道德建设, 使广大党员、干部成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。作为社会主义现代化的建设者和接班人的当代大学生, 面对经济全球化和思想文化多元化难免在思想上产生许多困惑, 他们的理想信念面临着严峻的考验。因此加强和改进大学生的理想信念教育, 已成为强化大学生精神支柱亟待解决的一个紧迫课题。

一、把握理想信念教育的针对性

在大学生中开展理想信念教育, 除了要坚持马克思主义灌输原则, 通过课堂主渠道进行系统的讲授以外, 重要的是要理论联系实际。这是符合马克思主义的认识论的, 是科学的和被证明行之有效的方法。而要做到这一点, 我们必须对当今大学生的理想信念状况以及形成这种状况的主客观原因等进行深入细致的调查研究, 从中发现和梳理一些最为基本的问题, 然后从理论和实践的结合上逐步解决这些问题。

1.改革开放带来的客观形势的发展给理想信念教育带来的问题。随着对外开放的不断扩大和经济全球化进程的日益深入, 大学生越来越直接面对一个全球化的世界, 时刻面临各种西方文化思潮和价值观念的冲击, 信仰危机、生存危机和多元化价值观等问题都影响着他们的政治方向。这就要求我们的理想信念教育必须帮助大学生在多种思想意识中进行比较、鉴别和选择, 从大学生的思想实际出发, 把理想信念教育工作做实、做深、做细, 紧密结合建设和谐社会的目标对大学生提出的新要求, 引导学生认清政治与业务、主观选择与客观需要、个人与国家集体之间的辩证关系, 引导他们形成科学的理想信念。

2.大学生思想言行给理想信念教育造成的问题。大学生在实际生活中产生的各种思想问题和实际问题需要在理想信念教育中得到释疑解惑。市场经济本身固有的趋利性和我国发展的不完善性所衍生出的拜金主义、利己主义、享乐主义对部分大学生腐蚀很大。这就要求我们的理想信念教育必须在正视利益差异和承认合理的个人利益的基础上, 按照“以人为本”的要求, 深入研究和回答大学生在成长发展中遇到的热点、难点和疑点问题, 帮助他们提高理论水平, 增强辨别是非的能力。

3.教育工作者对理想信念教育的认识问题。理想信念教育主要是通过教师的言传身教来完成的。落实科学发展观的核心在于教师坚持以人为本, 坚持“育人为本, 德育为先”的新理念。这要求教师在工作中不仅要善于激发每个学生的主体能动性, 使学生从被动受教育者成为主动的学习者和自我教育者, 而且还要在日常生活中对学生尊重、关心、体贴和激励, 成为学生的良师益友, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 以情感人、以理服人, 典型引路, 寓教于乐。同时, 还有一个教育工作者自身理想信念的坚定性问题。教师自身要自爱、自尊、自重、自律, 充分认识自身工作的重要性, 增强使命感和责任感, 在教育过程中使自己的思想道德素质不断提升, 积极做师德的践行者。教师要自觉坚持社会主义核心价值体系, 带头践行社会主义荣辱观, 不断加强师德修养, 把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起, 养成高尚的道德情操和精神追求, 甘为人梯,乐于奉献, 静下心来教书, 潜下心来育人, 努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。[1]

二、提升理想信念教育的科学性

1.坚持马克思主义科学信仰。任何信仰都应有其思想基础并赖以生存发展。科学的信仰的形成和发展, 一般是建

立在人们“知”的基础之上。人们“知”之越全面、越深刻、越肯定,其理想、信念、信仰的确立就越真实、越坚定,反之亦然。[2]大学生对马克思主义的信仰, 有一个由感性到理性的发展过程,只有到了理性阶段, 才会做出马克思主义是“科学”而不仅仅是人们信奉的“主义”的判断。只有努力学习,深入理解和掌握马克思主义的科学实质, 把对马克思主义的信仰由感性升华到理性, 才能经受住各种风浪的考验。[3]同时, 要正确认识马克思主义理论发展中的连续性与阶段性的关系, 既要认识马克思主义发展的“连续性”, 马克思主义最本质的东西是“一以贯之”的, 又要认识马克思主义在发展中的阶段性。正如党的十七大报告指出的, 《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明, 马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。马克思、恩格斯基于具体历史阶段的一些认识和论断, 也被实践证明是具有历史局限性的。当代大学生对马克思主义、社会主义产生种种困惑并不奇怪。要引导广大学生努力学习, 深入理解和掌握中国特色社会主义理论体系, 实现由感性到理性的升华, 经受各种风浪的考验。

2.把握信仰教育的层次性。信仰教育要分层次, 对症下药, 注重实效: 一是在处理信仰所蕴涵的个人与社会的关系方面, 要坚持以人为本,充分发挥个人的积极性、主动性和创造性, 确立大学生信仰教育的主体地位, 促进个体的自我完善和自我价值的实现;二是在处理信仰所蕴涵的现实与理想的关系方面, 确立其层次性, 理想是对未来的追求,信仰是对现有理论的坚信不移, 信仰一般是对理想的一种把握和认同, 它的作用是在终极价值目标上给人以动力和精神支柱。信仰教育要突出层次性要求: 对学生党员和学生干部要经常进行共产主义理想信念教育以及马克思主义世界观、人生观、价值观的教育;对普通大学生要加强中国特色社会主义理论体系教育。没有层次的理想信念要求, 或用超前性代替现实性的要求, 或以先进性代替普遍性的要求,必然造成教育目标的模糊, 会让学生感到无所适从, 或者可望而不可及, 从而挫伤学生的积极性。

3.坚定有中国特色社会主义的信心。要抓住人类社会发展客观规律这个武器, 使学生在科学认识和对待社会发展问题的基础上, 树立和坚定建设中国特色社会主义的理想信念。大学生乐于进行逻辑思维和理论探讨, 帮助他们正确认识人类社会发展的客观规律, 是至关重要的。邓小平同志指出: “我坚信, 世界上赞成马克思主义的人会多起来的,因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。封建社会代替奴隶社会, 资本主义代替封建主义, 社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势, 但道路是曲折的。”要理论联系实际地、反复地把这个科学睿智的看法灌输到大学生中去, 使之入耳、入脑、入心, 成为大学生观察世界的锐利武器。中国共产党带领中国人民在实践中艰苦探索、开拓创新, 走出了一条中国特色社会主义道路。[4]党的十七大报告明确指出, 中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步, 关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则, 又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。把社会主义同市场经济结合起来, 通过以人为本的科学发展, 构建社会主义和谐社会, 这是中国共产党和中国人民的伟大创造。要在理想信念教育中, 积极组织和引导大学生关注、学习和研究这些新的理论成果和新的发展战略, 从而掌握正确的立场、观点和方法, 增强自豪感、责任感和使命感, 坚定走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。[5]

4.批判西方错误思潮, 坚定理想信念的方向性。当代西方社会思潮是当代西方资本主义社会矛盾的精神折射,反映了当代西方资本主义社会不同阶级和阶层人们的利益诉求与思想倾向。随着中西方政治经济文化等各方面交流的不断深入, 当代西方社会思潮在我国迅速传播开来, 并对青年大学生产生了巨大影响。大学生受到西方社会思潮和个人主义、拜金主义、享乐主义等思想的不断干扰和侵蚀。因此, 必须批判错误思潮, 使大学生在理想信念的形成过程中排除干扰, 坚持正确的方向。教师要坚持以马克思主义的立场、观点和方法为指导, 帮助大学生解决世界观、人生观、价值观、理论认识和科学思维形成中的问题, 澄清是非, 划清界限, 提高学生思想政治水平, 使其树立和坚定正确的思想理论认识。大学生理想信念教育当前最根本的是要坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志, 用社会主义荣辱观引领风尚, 巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

参考文献:

[1] 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话[R],2007-08-31.[2] 罗石.转型期理想信念信仰弱化原因分析[J].深圳大学学报(人文社会科学版).2005,(1).[3] 黄蓉生.大学生思想政治教育: 理想信念是核心[J].高校思想政治教育, 2004,(12).[4] 包俊洪.建设社会主义核心价值体系[N].中国教育报,2006-12-19(3).[5] 张越.“主旋律”教育重在实效[N].中国教育报, 2006-08-29(3).注: 本文为2007 年陕西省社科基金项目“和谐教育视野下的我国大学生思想政治教育对策研究”的阶段性成果,项目编号为07A011S。

(作者: 西安建筑科技大学人文学院副教授, 中国延安干部学院教学管理处副处长挂职陕西西安710055)

选自《学校党建与思想教育》2008.2

在讲到什么是正确的理想信念时，宋教授首先讲了正确的理想信念的含义，理想信念即有关社会、人生的基本信条和奋斗目标，我们共产党人正确的理想信念就是在马克思主义指导下形成的有关社会和人生的基本信条和奋斗目标。然后，宋教授讲述了正确的理想信念的基本内容：

一、坚信马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；

二、牢固树立共产主义远大理想；

三、坚

定不移的走中国特色社会主义道路；

四、坚持党的基本路线和基本纲领。

宋教授从四个方面讲了为什么要坚定正确的理想信念：第一，国内外形势的发展变化使理想信念突出出来；第二，最终实现共产主义是人类社会发展的客观规律；第三，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国；第四，在一些党

员和干部中发生了理想和信念的动摇。

宋教授在讲到怎样树立正确的理想信念时说，首先要认真学习党的基本理念，基本路线和方针政策，特别是认真学习贯彻中国特色社会主义理论体系即邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观；然后要积极关注和深入了解我国改革开放的伟大实践，向社会实践学习，向人民群众学习，努力做到德智体全面发展；最后要学习革命先辈的优秀品质，夏明翰、贺龙将军、叶挺将军都是很优秀的共产党员。他们不拍流血牺牲，不为名利所动，不计较个人利益的得失，有的甚至为祖国牺牲了年轻的生

命，这才迎来了新中国，迎来了我们今天美好幸福的生活。

进一步坚定理想信念，首先要加强理论学习。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是建立在马克思主义揭示的人类社会发展的规律基础上的科学的理想信念，是共产党人保持先进性的精神动力，是指导我们思想的理论基础。中国特色社会主义是马克思主义中国化最新成果。每个党员都要努力学习包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的理论体系，牢牢掌握马克思主义的立场、观点和方法，善于从人类社会发展规律的高度来认识和把握当今世界的变化，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。通过认识规律保持清醒头脑，把握规律明辨前进方向，确保在任何时候、任何情况下都保持坚定的理想信念。

进一步坚定理想信念，要积极投身中国特色社会主义的伟大实践中。共产党员保持坚定的理想信念，最集中、最具体、最直接的体现，就是在胸怀共产主义远大理想的同时，坚定不移地走我们党所开创的中国特色社会主义道路。要把对共产主义理想的坚定性体现在为实现党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗上，体现在完成党的各项工作任务、推进中国特色社会主义事业的伟大实践中。只有积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的实践，脚踏实地推进我们的事业，不断取得社会主义建设新成就，才能坚信中国特色社会主义道路的正确性，才能坚定社会主义理想和信念。当前，就是要按照党的十七大和我国“十一五”时期经济社会发展的部署，立足本职工作，创造一流业绩，充分发挥先锋模范作用，努力为实现全面建设小康社会的宏伟目标贡献力量。

进一步坚定理想信念，要不断增强党性修养。良好的党性修养是引领潮流的星火，是一支内化于心的不灭的航标灯。良好的党性修养，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为，是三者的统一。党员干部提高党性修养，要一切从实际出发，深入调查研究，正确把握客观实际，不唯书、不唯上、只唯实，克服忙于应酬、工作精力不集中的浮躁心态和官僚主义倾向，正确处理个人与组织的关系、个人与群众的关系，坚持党的事业第一，人民的利益第一；发扬理论联系实际的学风，把基本理论和书本知识转化为自身掌握的科学思维方法，转化为指导工作的思路和对策，转化为抓落实的实践过程。要注重培养良好的工作和生活习惯，从言谈举止、待人

接物的点滴做起，遵守共产党人行为规范，提高审美意识和鉴赏水平，不断升华人生追求。

第二篇：增强党员理想信念教育的针对性实效性研究——龙海燕

增强党员理想信念教育的针对性实效性研究

【内容提要】面对新形势、新任务、新要求，要永葆共产党员的先进性，有效履行新世纪新阶段党员干部历史使命，就必须把理想信念教育作为一项长期任务和永恒课题。我们要紧密结合交通系统党员干部的思想和工作实际，充分认识到加强理想信念教育，筑牢思想道德防线的迫切性和艰巨性，树立正确道德观念，凝聚人心，强化理想信念教育的理论支撑，坚持教育与实践相结合，加强制度体系建设，扩宽教育渠道，不断增强理想信念教育的针对性和实效性，推动交通事业又好又快发展。

【关键词】 党员 理想信念 教育 对策

理想信念是一个人思想和行为的“总开关”、“总闸门”。理想指引方向，信念鼓舞士气。我们党从创立之初只有53名党员的小党，发展到今天拥有7000多万党员的执政党，不断从胜利走向胜利，正是靠坚定的理想信念作支撑，靠具有坚定理想信念的共产党人前仆后继、英勇奋斗。历史和现实都表明，小到一个人的成长进步，大到一个政党、一个民族的兴衰成败，理想信念起着决定性作用。党的十七大报告指出:“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，要以坚定理想信念为重点加强思想建设，要加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。”坚定理想信念是提高党员、党员领导干部思想政治素质必须解决 1 的“第一个问题”，是新时期共产党员保持先进性的基本要求。基于此，新疆自治区交通厅党委也不断强调:在加快交通发展的进程中，我们既要保证工程优质，又要保证干部优秀，这关键在党，关键在班子，关键在队伍。由此可见，建设一支思想作风过硬，能打硬仗，更能打胜仗的党员队伍尤为重要。只有坚定地理想信念、崇高的道德水准才能保证我们党员队伍始终站在时代前列，才能完成时代赋予我们的使命。

2011年是交通运输“十二五”规划的开局之年，是推进交通运输率先跨越发展的起步之年，“三年攻坚、五年跨越，建成中国西部高速大通道和交通枢纽中心”的战略目标已经明确，面对新形势、新任务、新要求，要努力开创新疆交通运输发展的崭新局面，这就取决于我们尤其是我们党员干部以什么样的精神状态、工作状态、工作效率、工作水平来做好各项工作。做好工作的前提就是抓好党员队伍的政治思想建设，而思想政治建设的关键就是要加强理想信念教育。切实抓好这一教育，需要我们紧密结合交通系统党员队伍的思想和工作实际，在增强教育的主动性、针对性和实效性上下功夫。

一、充分认识加强理想信念教育，筑牢思想道德防线的迫切性和艰巨性

坚定理想信念是一个不断学习实践的动态过程，是党员干部思想政治建设一项经常性的工作，不可能一蹴而就、一劳永逸，需要随着时代和实践的变化而不断改进和完善。新形势下党员干部思想观念、价值取向和行为方式发生着变化，最深刻地表现在 2 对理想信念的追求上。个别党员干部之所以在权力、金钱和美色的考验面前中弹落马，根本原因就是理想信念发生了动摇，奉行拜金主义、享乐主义和极端个人主义。一个人失去了正确的理想信念，什么问题都可能发生；如果我们党员干部动摇了理想信念这个精神支柱，那就有垮掉和变质的危险。在新的历史条件下，要永葆共产党员的先进性，有效履行新世纪新阶段我们党员干部历史使命，就必须把理想信念教育作为一项长期任务和永恒课题。当前，随着中央新疆工作会议的召开，交通事业面临着大发展、大跨越时期，交通系统党员队伍迅速壮大，加强对党员队伍的理想信念教育具有深刻的现实意义。

（一）加强理想信念教育是树立正确道德观念的关键 邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化”。也就是说，一个人只有加强理想信念教育，才能树立正确的道德观念，不致于陷入事务之中，防止思想的庸俗化。从个人来说，只有目光远大，舍己为人的人，才有高尚的道德风尚。为社会、为人民、为祖国而奋斗终生的人，是具有高尚道德的人。相反，被金钱、女色、名利、权位所诱惑，特别是为此以权谋私、贪污受贿违法犯罪的人，根本的原因是理想信念动摇、道德信仰失落。从四川省交通厅长刘中山、贵州省交通厅长卢万里开始，新疆、广东、广西、河南、安徽、江苏等省份的17名厅（局）长，连续落马。我们就可见他们虽官居高位，但不为民谋利，大搞权钱、权色交易，完全背离了一名共产党员特别是党的高级领导干部应有的党性原则和理想信念。也许昨天他们还是立党为公执政 3 为民的好官，而今天却成为了道德沦丧的犯罪者，因此昨天的信念坚定，代替不了今天；今天的信念坚定，也代替不了将来。一个人不管资历有多深、功劳有多大、职务有多高，一旦放松了思想改造，动摇了理想信念，难免要犯错误、跌跟斗。只有不断打牢理想信念的基石，做到理想信念教育常抓不懈、持之以恒，通过学习实践不断坚定理想信念，把这种信念同共产党人的一生相伴随、共始终，才能在各种政治风浪面前，始终保持坚定正确的政治方向。

（二）加强理想信念教育是凝聚人心的动力

毛泽东同志说过：“我们革命者来自五湖四海，为了一个共同理想，走到一起来了”。有了共同的理想、信念，就有了共同的价值目标，就有了共同的利益，就能使人们团结起来，为了这个理想奋斗。邓小平同志说：“最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性教育专题报告中指出：“坚定的理想信念重要的就是坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。共产党员必须学习和自觉运用历史唯物主义的强大思想武器，把理想信念建立在科学分析的理论基础之上……。”党和国家领导人的教导，对我们共产党人提出了必须加强学习，必须自觉接受理想信念教育的要求。当前，我们既面临着前所未有的历史机遇，也面临着 4 新的挑战和更加艰巨的任务，“新疆效率”已经体现在我们建设发展的全过程。能不能紧紧抓住机遇、积极用好机遇，推动交通科学发展，是对我们交通人的重大考验。因此，如何凝心聚力，奋勇争先，促进交通运输事业更好更快发展，是摆在我们面前的一个重大课题，也是新疆实现交通率先跨越的关键所在。张春贤书记在视察红其拉甫养护站时讲到：“交通人躺着是一条路、一座桥，站着是一个碑、一座塔”。这就要求我们党员、干部要以崇高的奉献精神把“热爱公路”的赤诚之心化作坚定地理想信念，团结一心，在各自的工作岗位上努力学习，不断提高自身素质，更好地适应新形势的需要，完成自己的使命。

（三）加强理想信念教育是推动交通事业又好又快发展的需要

推进党的伟大事业，实现经济社会健康快速发展，关键在党，关键在干部。党员干部的理念直接影响、决定发展方向和工作成效。因此，着力抓好党员干部的理想信念教育、宗旨观念教育、革命传统教育、党纪国法教育，才能不断推动经济建设健康有序的发展。胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、布满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”同样，构建和谐交通的目标是由所有具体工作推动的。交通是国民经济的基础设施，随着国民经济持续快速增长和经济总量的不断扩大，必将带动全社会人员、物资流动总量的升级，导致全社会运输总需求量的不断增长，从而引发公路交通需求的持续增长。交通行业地位举足轻重，交通 5 行业在改善投资环境、促进物资流通、加快经济交流与合作等方面发挥了重要作用。同时，交通行业又是服务性行业，2006年7 月，交通部党组在建设创新型交通行业工作会议上明确提出了“三个服务”的理念，即服务国民经济和社会发展全局，服务社会主义新农村建设，服务人民群众安全、便捷出行。在2007年全国交通工作会议上，交通部部长李盛霖对做好“三个服务”及交通的本质属性作了深刻阐述，强调指出要把做好“三个服务”作为交通工作的出发点和落脚点，进而提出了交通由传统产业向现代服务业转型的重大命题。这是部党组站在新的历史起点上，为深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会提出的重要战略方针。如何建设社会主义核心价值体系、弘扬行业精神、加强思想道德建设，构建和谐交通、和谐社会；如何实现交通运输统筹兼顾、落实“三个服务”全面协调、又好又快地发展；就需要我们广大党员干部积极发挥榜样的作用，加强理想信念教育，在适应新形势、新任务、新要求过程中，大力弘扬科学发展、创新实干、团结和谐、敬业奉献、当好先行的行业精神，为推动交通全面协调可持续又好又快发展，为全面建设小康社会、提高“三个服务”的能力和水平、构建畅通高效安全绿色综合运输体系、促进现代交通运输业发展提供强大的精神动力和思想保证。

二、紧密结合交通系统党员干部的思想和工作实际，不断增强理想信念教育的针对性和实效性

理想信念教育是解疑释惑，凝聚人心的工作，应该认识到崇高理想信念的确立和巩固，并不是一朝一夕的事情。鉴于此，当前 6 和今后一个时期要把理想信念教育作为一项根本任务抓实抓好。就必须结合交通发展的新要求，紧密联系广大党员干部的新实际，坚持把先进性要求与广泛性要求有机地结合起来，不断增强理想信念教育的针对性和实效性。

（一）强化理论支撑，增强理想信念教育的思想基础 列宁说过：共产党人“从革命理论中能取得一切信念，他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式”。党员、领导干部理论上清醒与坚定，是思想上清醒与坚定的前提和保证。马克思主义的科学理论，是共产党员理想信念教育得以展开的理论支撑。正如胡锦涛总书记强调指出的，不努力学习和掌握马克思主义理论，就不能正确认识人类社会发展的客观规律，对共产主义、社会主义的信仰就不可能建立在科学理解的基础上，因而也不可能是牢固的，就会在各种错误思潮和腐朽生活方式的冲击下丧失抵御能力。然而，共产党员的理想信念不同于一般的社会意识，它不可能自发产生，需要有意识地灌输、教育。以往理想信念教育的内容，有的比较空泛，容易形成厌烦心理，效果不好。有效的理想信念教育首先依赖于教育内容对共产党员的吸引力，缺乏这种吸引力就会妨碍理想信念为共产党员所向往和接受，就会妨碍其真正在每个党员心中树立起来。为此，要增强理想信念教育的有效性，必须切实加强党的理论建设，强化理想信念教育的理论支撑。共产党员具有的特殊社会地位、肩负的特殊社会职责，决定了对其“灌输”马克思主义的理想信念，必须根据党员、领导干部的认知特点，从逻辑和事实上深刻揭示出理论、原则的科学 7 性，使他们明了马克思主义理想信念的精神实质，领悟其科学内涵，使党员心悦诚服地认同和接受，并积极地将之转化为一种自觉意识，内化为一种科学的世界观、人生观和价值观。提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。在交通系统，加强一线党员队伍的马克思主义理想信念尤其重要。党组织要坚持党员学习的经常化，制度化，强化理想信念教育，要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员队伍头脑，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，构筑坚强的精神支柱；同时要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感；其次还要以基本道德规范为基础，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育；再有要以交通行业精神为目标，加强对交通行业核心价值观，共同愿景，交通精神的宣传和教育，把行业精神转化为各族交通干部职工的理想信念和价值取向。

（二）坚持教育与实践相结合，增强理想信念教育的实践基础

马克思主义认为，认识和实践、改造主观世界和改造客观世界是辩证统一的。理想信念不仅是一个思想认识问题，更是一个 8 实践问题。从长远讲，是共产主义；从现实讲，是中国特色社会主义，全面建设小康社会。对党员、领导干部进行理想信念教育，在追求理论形态的尽善和完美的同时，还要紧密结合社会的实际和党员、领导干部思想接受的实际，把抽象的理论具体化，深刻揭示理想信念对现实生活的具体指导意义，充分说明在认识和处理现实生活问题时如何具体地运用它，才能为共产党员提供科学的思路和方法；要直面社会矛盾，针对共产党员思想上的困惑和疑问，深刻分析现实生活中的情况和问题，用现实生活中的事实来检验它、充实它，才能使共产党员深切感受到理想信念与现实生活的密切关联，在实际工作中要通过开展各类实践活动不断增强理想信念教育的亲和力和吸引力，当前切实做好四个结合：一是把理想信念教育同“创先争优”活动相结合，夯实推进交通运输率先跨越的组织基础。要以迎接建党90周年为契机，开展以“深入学习实践科学发展观，推进交通运输跨越式发展”为主题的创先争优活动，教育广大党员争做发展先进生产力的模范，争做建设、传播先进文化的模范，争做实践党的宗旨的模范，争做开拓创新的模范。着力解决当前交通系统党员思想作风建设中存在的突出问题，进一步提高党员素质，增强党员队伍的凝聚力和战斗力，为交通运输跨越发展提供强有力的组织保障。二是把理想信念教育同争创“学习型支部”和争当“学习型党员”活动相结合，为新疆交通运输跨越发展提供智力支持。组织党员认真学习政治、经济、现代科技和专业知识，解决为人民服务的“知识危机”、“本领危机”问题。按照“内强素质、外树形象”的要求，提高党员 9 运用政策能力、办事能力、组织协调能力和解决实际问题的能力，全面提高党员的综合素质。三是把理想信念教育同深入开展“学树建创”活动相结合，提高交通运输行业服务水平。要以“学先进、树新风、建体系、创一流”为载体，通过开展理想信念教育，在交通行业形成“为民、务实、清廉、高效”的政风。大力培树创建先进典型、文明服务品牌，发挥典型示范效应，提高全行业的服务水平和社会满意度。四是把理想信念教育同深入开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育相结合，形成各族干部群众共同团结奋斗、共同繁荣发展交通运输事业的强大合力。在开展理想信念教育的基础上，组织各族干部职工认真学习新疆“三史”和党的民族宗教政策、民族区域自治制度等，牢固树立“三个离不开”的思想、马克思主义“五观”和“四个认同”的理念，打牢长治久安的思想基础。通过广泛开展专题培训、调研讨论、演讲比赛、形势宣讲等活动，使主题教育真正进机关、进工地、进车船、进学校、进家庭，消除“盲区”和“死角”，形成各族干部群众共同团结奋斗、共同繁荣发展交通运输事业的强大合力。

（三）加强制度体系建设，增强理想信念教育的制度保障 理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。加强理想信念教育的制度体系建设，是当前最为迫切的任务。一是完善定期的思想分析制度。搞好思想情况分析，是解决思想问题的前提，也是增强理想信念教育有效性的关键环节。定期的思想分析制度，必须 10 坚持一切从实际出发，突出党员的主体地位，及时了解、分析党员的思想状况，从而把理想信念教育与党员的思想特点和成长需求结合起来，有目的地做教育引导工作，真正对党员思想行为起到引导、规范作用。二是激发党员自身的内在动力机制。以往我们更多的是从作为整体的党的需要来思考党员坚定理想信念问题，而较少从作为个体的党员的自我需要来思考问题。在某种程度上，党员的自我需要是坚定理想信念的深层动因。增强理想信念教育的有效性，既要从党的需要出发，也要从党员的自我需要出发，把二者有机结合起来，以最大限度地激发党员信仰的内在动力。当前，正确认识和对待党员的自我需要，关键是要引导党员正确认识和对待党性与个性、党员个人自我价值实现与党和人民事业发展的关系。三是健全以党章为核心的党内法规制度在教育制度和监督上狠下功夫。增强理想信念教育的有效性，必须真正建设好党的形象工程，切实加强党的作风建设。要严肃党的纪律，增强以党章为核心的党内法规制度的约束力，加大对违反党内法规制度的查处力度，真正使党内法规制度成为全党共同遵守的行为准则，努力依靠制度和机制来实现党内的思想和谐。加强理想信念教育必须把建立健全教育、制度、监督三者紧密结合起来，不断强化全党的制度意识和监督意识。要通过健全各种法规制度，使教育和监督制度化、规范化；通过强化监督，防止思想教育和制度建设流于形式；通过深入开展理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育等，11 使广大党员干部明白什么可为，什么不可为，什么必须做，努力把反腐败的关口前移。

（四）探索有效的教育方式，增强理想信念教育的渠道支持 内容决定形式，形式对内容具有反作用。丰富多样的方式方法，艺术高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要条件。从一定意义上讲，理想信念教育是主体与客体的价值互通与心灵融契过程。这就决定了增强共产党员理想信念教育的有效性，不仅需要注意教育内容的科学、符合实际，而且取决于教育的具体方式能否激起党员、领导干部的心灵共鸣。众所周知，在长期的革命、建设和改革过程中，中国共产党积累了丰富的理想信念教育经验，从而保证了党的思想建设的顺利开展。不可否认，进入21世纪以来，理想信念教育的内容、任务、环境和渠道都发生了很大的变化。虽然许多传统的理想信念教育方法仍然有其生命力，但是如果不能结合新变化新要求，只是简单地重复过去的老办法，不思改革创新，就难以收到好效果，甚至适得其反。事实证明，理想信念教育方法的依据和原则，是由理想信念教育的目的、任务和规律，以及党员、领导干部的思想形成发展规律所决定的。当前，只有主动适应新时期党员队伍结构的变化，坚持正确的教育原则，不断探索理想信念教育的新方式、新手段，注重党内关怀和心理疏导，才能真正捍卫和拓展理想信念教育的思想阵地，切实增强共产党员理想信念教育的有效性。各级党组织必须充分发挥好组织协调作用，积极与宣传部门以及新闻单位、文化艺术等部门密切合作，形成整体合力。同时，要坚持以正面宣传教育 12 为主，注重调动各方面的积极因素，消除、克服和改变消极因素；坚持以树立先进典型，弘扬正确理论，加强导向性为重点，适度揭露和曝光反面典型，昭人警示；坚持集中性教育和经常性教育相结合，广泛持久地开展群众喜闻乐见的文化活动；注意从不同教育对象的实际需要出发，分层施教，多措并举，切实把理想信念教育工作提高到一个新水平。【参考文献】

„1‟列宁，《列宁选集》„M‟，第1卷，人民出版社1995版，第274页

„2‟邓小平，《邓小平文选》„M‟，第3卷，190页 „3‟王霞、周永学，新编党员理想信念教育简明读本„M‟，中国出版集团，2005-7-1，185-190页

„4‟王思宇，新形势下坚持理想信念的几个问题及对策„EB/01‟，http://news.xinhuanet.com，2006-6-7 【作者简介】

姓名：龙海燕 性别：女 年龄：34岁 职务：政工干事

职称：助理 单位：奎屯公路管理局奎屯分局 电话：0992—3353523 邮箱：1308904572@qq.com 通讯地址：奎屯阿克苏东路42号 邮编：833200

第三篇：以理想信念教育为核心,进一步增强 大学生思想政治教育的针对性和实效性

以理想信念教育为核心，进一步增强 大学生思想政治教育的针对性和实效性

理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴，当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。因此，我校坚持以理想信念教育为核心，进一步增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，做了以下几个方面的工作：

一、强化理想信念教育在学生思想政治教育中的核心地位，始终坚持用先进的理论武装学生

理想信念教育是大学生世界观、人生观、价值观教育的核心，是大学生思想政治素质的核心内容，其解决的是高等教育“培养什么样的人”这一根本问题。我校坚持以理想信念教育为核心，引导和帮助大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，确立坚定正确的政治方向，提高自身的思想政治素质。

1、充分发挥思想政治理论课教育的主渠道作用，充实大学生思想政治教育理论课的教学内容，综合考虑多种因素对大学生理想信念教育的影响,及时吸收当前理论界和相关学科发展的新成果,根据国内外实际和形势的重大变化,及时调整教学内容，改进教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性，增强教育实效，对大学生进行系统的科学理论知识教育；

2、制定大学生理论 学习制度，组织学生集中学习、讨论，抓好在校大学生理论学习提高班学习活动；

3、以优秀理论社团为平台，深入开展树立正确的世界观、人生观和价值观教育。定期举办报告会，邀请校内外知名专家、学者为广大学员讲授最为详实的理论知识；集中精力抓好了邓小平理论、“三个代表”“科学发展观”重要思想进课堂、进教材、进头脑的工作。引导广大学生坚定马克思主义信仰，坚定社会主义信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。

二、注重增强大学生理想信念教育的针对性，始终坚持做到社会理想与个人理想相结合

进行理想信念教育，既要重视社会理想，又要重视个人理想。在对大学生进行理想信念教育中，我校坚持把社会理想与个人理想结合起来，用社会理想来整合、引导和统率大学生的个人理想，使大学生在实现社会理想的过程中实现个人理想，在实现个人理想的过程中推动整个社会理想的实现。

1、以爱国主义教育为重点，开展新时代的民族精神教育：加强弘扬、培育、强化民族意识，同时，将爱国主义教育与爱校、爱专业教育结合起来，并将其纳入大学生思想政治教育的全过程；

2、以理想信念教育为核心，开展职业生涯教育：通过职业规划大赛等活动的开展引导学生提高对社会消极现象的抵御能力，把理想信念教育与职业生涯设计有机结合起来，积极做好导向教育、志向教育和去向教育；

3、以立志成才为落脚点，有目的的对学生进行就业创业教育：学校开设《社会礼仪》、《应聘要点》、《先做人后做事》专项课程，针对如何面对社会投身社会进行专门的教育。今年上 半年，学校分七期对2300余名实习同学进行了实习前教育。为广开就业门路，学校积极拓展教学实践基地，主动出击，积极外联，保内地，拓沿海，为学生创业就业提供广阔的舞台。

三、建立和完善大学生理想信念教育的有效机制，充分发挥高校党团组织和学生组织的重要作用

大学生作为我国社会主义现代化建设的一个重要群体，其思想道德素质并非是整齐划一的。大学生中的先进分子大学生党员、作为中国共产党后备军的共青团员、作为学生领袖的学生干部，其思想道德素质无一不对青年学生起到示范作用，是学生效仿的对象，在学生思想政治教育中有着不可替代的重要作用。为此我校组织开展不同形式、不同内容、不同重点的分层次教育活动，建立和完善大学生理想信念教育的有效机制。（1）依托党校、团校及各学生理论学习团体，有针对性地加强先进理论知识的培训和学习，加强他们的理论修养、道德修养教育，充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用；（2）把对学生的普遍教育与对入党积极分子和学生党员的重点教育相结合，以学生党员的先锋模范作用带动全体学生树立良好的学风、形成良好的校风，进而推进学生思想道德教育工作的不断深入和提高；（3）加大宣传力度，大力宣传大学生思想政治教育的先进做法和优秀典型。学校党校举办入党积极分子培训班，严格考核发展学生党员；在学生群体中评选出“十佳学生”、“学习标兵”和“优秀学生干部”，充分发挥模范典型的示范和带动作用。

四、深入开展社会实践活动，增强理想信念教育的导向性和有效性

社会实践是大学生理想信念教育的重要环节，有助于大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品德，增强社会责任感。我校开展了与学生的健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动：

1、通过开展“红色之旅”主题教育，进一步坚定理想信念；

2、通过开展“三下乡”、“进社区”的社会实践，让学生感受社会各阶层的生活状况，增强社会责任感；

3、通过科技创新和科研立项，提高学生运用知识和创新能力；

4、通过公益劳动、社会调查、环保普法宣传、志愿者活动、勤工助学等各种社会实践，使他们加强对理论知识的理解，深化对自身潜能的认识，在自我教育中锤炼成为对社会、对人民有用的人才，在对多样化的道德理念和价值观的认识分析中形成崇高的理想信念，从而根本提高增强理想信念教育的有效性，实现了青年学生服务社会、提高自我的双重目的。

五、注重营造理想信念教育的良好氛围，优化理想信念教育的环境，大力加强校园文化建设

校园文化在高校“育人”中具有的培养人、锻炼人、塑造人的独特作用，要求我们必须加强校园文化建设，努力营造理想信念教育的良好氛围，为学生理想信念教育提供有利条件奠定基础。我校坚持建设精品校园文化，实施文化育人工程，精心设计和组织开展内容丰富、4 形式新颖、吸引力强的校园文化活动，使青年学生在参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

1、以举办校园文化艺术节为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。学生才艺展示、成人宣誓仪式、广播体操比赛、春季长跑比赛、“三相读书月”、“人生、理想、奉献”演讲会等活动的开展激发了学生参与的热情，收到了良好的效果。“寝室文化节”、“天使文明月”活动的开展更是深受学生的喜爱，既增强了学校凝集力，展示了师生的风采，又活跃了校园文化气氛，营造了有利于青年学生健康成长成才的文化环境和育人氛围；

2、积极开展心理健康教育，确保学生身心健康发展。学校成立了大学生心理健康协会，设立了“忘忧草”心理信箱；对学生进行全面的心理测试，为每位学生建立心理档案；积极开展心理科普宣传，并成功举办“10.10世界精神卫生日”、“5.25大学生心理健康日教育”活动；创造性的开展了心理培训工作，构建了三级心理干预体系；为打造学生健康阳光的心态提供了有力的保障。

3、开设广播站，创办校报，编印《实习之声》，建立校园网站，巩固壮大宣传阵地，形成宣传教育工作的合力，真正做好了正确的舆论向导。在坚持党的新闻报道原则基础上，把形式的多样性和内容的丰富性结合起来，根据新闻媒体的自身特色，在及时报道新闻的同时，还分别开设了思想政治理论课之窗、学习园地、业余党校、校园风采、时事直击、求是专栏等,不断提高栏目的影响力、吸引力和点击率,使大学生在潜移默化中受到教育。使之成为理想信念教育的重要渠道，提高大学生理想信念教育的实效性。

我校强化理想信念教育在学生思想政治教育中的核心地位，充分发挥高校党团组织和学生组织的重要作用，深入开展各种实践活动，大力加强校园文化建设，始终坚持社会理想与个人理想相结合，注重营造理想信念教育的良好氛围，注重增强大学生理想信念教育的针对性和实效性，潜移默化地提高了学生的思想政治觉悟，培养了高尚的思想品德和正确的价值观念，培养了文明健康的情操和审美意识，从而实现了大学生理想信念教育的教育目的。

二0一0年八月

第四篇：增强大学生社会实践活动实效性路径分析

增强大学生社会实践活动实效性路径分析

大学生社会实践是高等学校全面贯彻党的教育方针，使大学生实事求是地认识社会、了解社会、服务社会的一种重要形式，在参与社会实践的过程中“受教育、长才干、做贡献”，是高校加速人才培养的有效途径。在对大学生进行素质教育、思想政治教育、拓宽专业知识面等方面起到了其它教育形式不可替代的重要作用。

一、大学生社会实践活动的实效性

大学生社会实践活动的实效性是很明显的。社会实践活动对大学生确立专业思想、巩固专业知识、适应社会需求、全面提高综合素质有着十分重要的意义。

（一）提高素质，进一步增强社会责任感

热爱祖国，献身社会，前提是要了解社会，了解国情。大学生参加社会实践活动，可以有更多的机会充分接触市场、了解社会，有利于理论联系实际。通过理论和实践的结合，可以有效地帮助学生提高分析和解决问题的能力，拓展自身的全面素质。也将使学生亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。

（二）学以致用，进一步提高动手操作能力

参加社会实践，是大学生将课堂所学知识学以致用，有利于增强运用知识解决实际问题的能力。以课堂学习是大学生接受知识的主要学习方式，而课堂学习所获得的知识基本上都是间接的、系统的理论知识。然而，这些理论知识并不代表大学生的实际技能，而且，在实际的生产生活中，需要运用多方面的知识的技能才能解决。社会实践使大学生能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，使理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。

（三）增加阅历，进一步提高就业竞争力

社会实践使大学生走出学校，深入社会、了解社会，适应各种社会关系的要求，逐步从“学生角色”变为“社会角色”，初步实现自身的社会化和个性化发展，这是大学生就业和成为社会所需的人才的先决条件。只有在充分社会化和个性化发展的基础上，大学生投身社会实践，拓展综合素质，增加社会阅历，提高实践能力，培养创新意识和创业能力，提高就业竞争力，有利于树立正确的就业观念，适应社会主义市场经济的要求，从根本上解决高校毕业生“就业难”的问题。

二、影响大学生社会实践活动实效性的主要问题

自20 世纪80 年代初期开始在高校普遍实行以来，经过20 多年不断探索和发展，大学生社会实践活动取得很好的成效，但仍存在一些亟待解决的问题。

这些问题影响了社会实践的实效性，制约着大学生社会实践活动的深入开展，主要表现在：

（一）高校对社会实践活动的管理不到位

多数高校对大学生社会实践的重视程度和前些年相比, 有了较大的提高, 但还存在不足, 有相当部分高校认为社会实践是一项“ 软任务”，没有认识到社会实践是大学生思想政治教育的重要途径, 是提高课堂教学质量的有力补充, 意识上没有真正重视, 没有建立一套科学的管理制度, 表现在： 一是缺乏组织制度, 对全年的社会实践工作汁划性不强, 重点只抓暑期“ 三下乡” 活动, 对学生单独参加的社会实践活动缺乏指导和管理； 二是缺乏专项经费, 组织实践活动之前临时申请, 经费也极其有限；三是缺乏考评机制和激励机制, 对于学生参与社会实践没有硬性的指标, 对于参与社会实践学生的现实表现、取得成果也没能进行科学的质与量的分析考评, 这样就很难调动大学生参加社会实践的积极性。

（二）社会对社会实践活动的意识不到位

社会实践的直接参加者和最大受益者是大学生, 同时, 社会以及大学生社会实践所在地区和单位也是受益者。但是现阶段, 社会各方面对社会实践的认识还存在着一些误区, 认为大学生在校光学了点皮毛, 年轻经验不足,对其能不能成事抱怀疑态度, 再加上学生下去实践时间短, 持续性和长久性不足, 也容易给大家造成“走形式、走过场” 的误会。一些地方或单位往往把接收大学生社会实践作为一种负担, 而看不到社会实践的重要意义,因而不能主动、积极地为大学生的社会实践活动提供便利条件。

（三）学生对社会实践活动认识程度不到位

大学生受应试教育的影响,重视理论知识的学习,忽视实践能力的提高,加之没有社会实践考核方面的硬性规定,大学生参与社会实践的积极性不高,即便参与也是一种游玩、观光的态度；另有一些大学生涉世不深、阅历尚浅,面对活动中出现的困难、问题准备不足,容易打退堂鼓,忘记了了解社会、服务社会、锻炼提高的初衷；有时社会实践活动内容陈旧、形式单一,缺乏新意,对学生的吸引力亦不足。

三、提高大学生社会实践活动实效性路径分析

大学生社会活动实效性影响因素的存在，制约着大学生社会实践活动作用的发挥，现阶段，加强学生社会实践活动引导，增强社会实践活动实效性，需要从以下路径去分析解决。

首先，建立组织机制。学校各级领导要加强重视，健全各项管理制度，组织机构，健全机制，保证经费，对大学生社会活动有长期性、可行性的规划和计划，并且要身先士卒，大力支持社会实践活动，动员教师担任学生社会实践指导教师。其次，要明确目标，确定主题，把工作重心转移实践上来。再次，要做到点面结合。由于客观条件限制，相当数量的学生必须回到当地参加实践活动。对这些学生的一是要有过程管理，有组织保障和机制来鼓励和约束他们。

其次，高校应积极探索建立具有激励性的评价体系。探索建立好的评价体系，采用定性、定量相结合的方法,对学生和指导教师参加社会实践进行量化考核,建立精神奖励和物质奖励相结合、以精神奖励为主的评优体系,将学生参加社会实践情况作为每年对该生评优、评奖的重要指标,纳入学生综合测评体系,并加大权重,将教师参与指导大学生社会实践活动计入工作量,作为其职务晋升、表彰先进的重要依据,切实调动学生和指导教师参加社会实践的积极性,以督促和激励大学生积极参与社会实践,树立良好的学风。对表现优秀的个人或团队,社会实践组织部门通过举办社会实践表彰大会及实践成果展等予以重点宣传充分发挥榜样的作用,引导大学生对照、效仿、学习,营造良好的舆论氛围;对差的要进行具体指导对弄虚作假的要严肃处理。

第三，加强基地建设，寻求就业机会。建立和巩固大学生社会实践基地,是大学生社会实践活动得以长期开展的坚实基础,是大学生社会实践活动取得实效,争取社会认同和支持,进一步挖掘整合社会资源以及创造良好实践环境与寻求就业机会的有效措施。因此，高校应注重与用人单位建立长期的联系，本着共同建设、共同管理、服务社会的原则，建立一批社会实践基地。要加强高校与基地的合作，树立创新意识，不断拓展合作内涵，以此为载体，组织大学生参加创新创业实践和科研调研，实现第一、二、三课堂的联动和良性循环。

总之，面对新形势、新情况，我们在不断推进科技创新、文化创新、教育创新的过程中，不断探索有利于培养大学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质的社会实践新内容，不断探索符合大学生社会实践规律的新形式，不断探索科学有效的新手段，不断探索灵活、有效的新机制。只有这样，才能开拓大学生社会实践的新境界。

机电工程学院

机自08-1班：段双利2010年5月18号

第五篇：加强大学生理想信念教育

加强大学生理想信念教育

大学生是国家宝贵人才资源，大学生的思想状况、道德品质、科学文化素质直接关系到现阶段和将来中华民族的素质；特别是大学生思想政治素质如何，更是直接关系到党和国家的前途命运。随着教育体制和高校招生、就业分配制度改革的不断深入，高校思想政治工作面临着一系列新情况、新问题，大学生的思想观念、价值观念、思维方式和生活方式等方面都不断变化和发展，出现多元化趋势。因此，思想政治教育特别是大学生的理想信念教育就显得比以往任何时候都要紧迫，都要重要。

所谓“理想”通常是指人们在实践中形成的、具有实现可能性的对未来的向往和追求。所谓“信念”是指人们在一定的认识基础上确立的、对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑，并要努力身体力行的精神状态。由此可见，理想的确立是信念形成的基础，信念是对理想的支持，没有信念，理想就可能发生动摇。

一、大学生理想信念教育的重要性和紧迫性

1、加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴

我们党始终高度重视大学生思想政治教育工作。毛泽东明确提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”邓小平同志反复强调，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会主义觉悟的一代新人。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议讲话中强调，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运，只有做好这项工作才能确保党和人民的事业代代相传。当代大学生他们不仅系统地掌握了某一方面和某一领域的现代专门科学知识，而且拥有较系统的现代管理科学知识，是未来知识 和科技创新的主体，毕业后将成为各部门或各领域的骨干。所以说，大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的重要性。

2、加强大学生理想信念教育是构建和谐社会的迫切要求

党的十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会。在这场构建社会主义和谐社会的伟大实践中，建设有中国特色社会主义的共同理想始终是我们实践发展的根本目标和精神支柱。我国社会发展正进入关键时期，即表现为进入“黄金发展期”也表现为“矛盾凸显期”，同时，我们也清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入和我国市场经济的发展以及高校教育体制的改革，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。这些问题如果不加以正确的思想引导，在一定条件下，就有可能成为影响社会和谐的因素。因此，加强大学生理想信念教育是构建社会主义和谐社会的迫切要求。

作为合格的大学生，不仅应具有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想道德素质。思想道德素质是最重要的素质，对其他素质的提升起着决定性的作用。高等院校培养出来的大学生是不是合格，首要的标准是思想政治素质是不是合格。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 》明确指出，加强和改进大学生思想政治教育要以理想信念为核心。因此，理想信念是思想政治素质的核心，是思想政治素质的灵魂所在。大学时代是人生成长的关键时期，是理想信念初步形成的关键时期。作为跨世纪的大学生，担负着民族复兴的希望，更应树立正确的理想信念，尤其是目前经济全球化使各种思想意识、价值观念、行为方式相互影响，激烈碰撞，而且我国正处在社会转型时期，社会上一些不良的思想观念难免会侵蚀大学校园，加之大学生自身存在的弱点，这使得当代大学生无论是对理想信念本身还是对理想信念的选 择都存在着不同程度的欠缺。因此，新时期对青年大学生进行有针对性的理想信念教育具有重要的现实意义。

二、大学生理想信念现状及其根源

（一）大学生理想信念现状

1、重视物质利益，淡化理想信念

市场经济是一种利益导向型经济，我国经济体制的改革一方面通过对个人利益的肯定，导致了人们利益意识的觉醒，另一方面通过制度保证了公民合法利益的实现。社会对物质利益的重视，对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响，追求物质利益已不再是一件羞耻的事情。但一些大学生却走向追求物质利益的极端，把“金钱至上”、“当官发财”作为自己人生追求的最大目标，淡化了对远大理想的追求，贪图享受、不思进取、崇尚金钱，出现了信仰危机。

2、重视个人理想，忽视社会责任

当代大学生在价值判断上很多都认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但在实际行动中，却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现，更加关注个人健康、幸福、名誉、地位、前途、发展、爱情、家庭等，对自己应当承担的社会责任关心不够。

3、重视生活理想，忽视道德理想

很多大学生认为，在知识经济时代，在激烈的竞争环境下，拥有健康的身体、丰富的知识、过硬的技术、较强的能力就足够了，就能够顺利地实现自己的人生理想与目标，至于德行修养问题，做到遵纪守法就可以了。当代大学崇尚知识能力，重视生活理想的确立和追求，看不到道德修养、道德品质在人生与成才道路上的积极作用，忽视道德修养、忽视规范，社会公德意识差。

4、社会政治理想模糊

一个国家、社会的政治理想分为共同理想和最高理想两个层次。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学思想政治教育的意见》中明确指出：“要确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要树立共产主义远大理想，确立马克思主义坚定信念。”由于前苏联和东欧社会主义国家的剧变带来的深远影响，使得社会主义事业跌入了一个新的低潮；由于市场经济给社会主义信仰造成的冲击以及传统社会主义观念与社会主义发展过程中对重大现实问题理论阐述滞后性的相互影响，造成社会主义理论在一定程度上的混乱；由于当代西方资本主义国家相对稳定发展，较大提高了社会生产力，使得部分大学生对社会主义的发展存有怀疑，对社会主义的优越性失去信心，政治信仰发生了动摇。

（二）大学生理想信念存在问题的根源

1、国际国内环境的影响

从国际环境看，经济全球化的发展不仅带来货物、服务、资本、人员等在各国之间的频繁流动，而且带来思想意识、价值观念、行为方式在世界范围的激烈碰撞。西方的个人主义、拜金主义、享乐主义等思想侵蚀到大学生的价值观领域是不可避免的。从国内形势看，随着对外开放的不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、创业意识，但也会带来一些不容忽视的负面影响。思想领域的复杂矛盾和斗争会更多更直接地反映到高等院校中，影响着大学生的思想观点、价值取向和行为方式。一些消极落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮以及腐朽思想文化，通过多种渠道对大学生的思想产生冲击、渗透和影响，使一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，缺乏为国家、为民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。

2、高校理想信念教育存在的问题

理想信念从其构成上看由社会理想和个人理想组成，个人理想中的生活理想、职业理想、道德理想是社会理想（共同理想、最高理想）的具体体现。长期以来，高校理想信念教育中存在着两个突出问题：

第一，在理想信念教育目标上，一是在强调方向性的同时，过分强调最高理想的灌输，把对少数优秀分子的高标准要求，扩大到对所有学生的普遍要求，导致认同性不足而知行分离，使最高理想的导向性打了折扣。二是强调务实性时，又降低了要求，更多进行的是个人生活理想、职业理想和道德理想的教育，而较少进行现实社会政治思想教育，导致方向性不明。

第二，理想信念教育方式、方法上比较单一。长期以来，高校思想政治教育中存在形式单调，针对性不够强，教育者认识欠缺，底气不足，使理想信念教育流于形式和走过场，教育手段落后，教育力度不够，教育方法简单化等问题，使理想信念教育效果甚微。

3、当代大学生自身的弱点

首先，当代大学生大部分是独生子女，家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，在长期应试教育的影响下，学生的天职只是学习，很多人过着“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝的生活，这往往易于使他们形成自私自大、只讲索取不愿奉献、害怕艰苦、贪图享受等心理，这些心理不可避免的会在其人生价值观及理想信念中反映出来。

其次，当代大学生虽然掌握了大量科学文化知识，但对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想等科学理论知识知之甚少。因此，在纷 繁复杂的社会环境中不能运用马克思主义的世界观、人生观和价值观分析判断社会现实问题，容易导致理想信念的选择中出现问题、出现偏差。

最后，当代大学生的社会实践能力欠缺。就广度而言，他们的实践更多地局限于人际交往、学习、成才、就业等方面，实践面相对狭窄，实践内容单一；就深度而言，他们的实践仅仅接触到个人生存发展的一些现实问题，而较少涉及深层次的道德标准、价值标准等理性层次的问题，极少触及社会发展的深层次问题。这种社会实践水平的局限，决定了大学生在理想信念问题上，常常困惑于现实与理想之间的差距，显现出强烈的“自我性”，对社会价值理念层面的深层问题缺乏理性的思考和把握。

三、加强大学生的理想信念教育

1、明确理想信念教育的内容

严格地讲，新时期大学生理想信念教育包含三个层次，一是道德理想、道德信念教育；二是事业（职业）理想、事业信念教育；三是社会政治理想信念教育。道德理想信念是最基本的理想信念，其意义是树立一个道德上的标准和目标，也就是要有一个做人的准则和目标，树立正确的世界观、人生观和价值观；事业理想信念是指在自己的岗位上，在自己所从事的工作领域里，要有理想，立志成才，力争做出成绩，做出贡献；社会政治理想信念是实现道德理想信念、事业理想信念的前提和保证，是人生理想信念的归宿。《 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生政治教育的意见》强调，加强和改进大学生思想政治教育，要以理想信念为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，使他们中的先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念。这是对新时期社会政治理想信念教育内涵的准确界定和概括。

2、理想信念教育的目标设定和要求上既应体现方向性，又要体现层次性 理想总是随着一个人的认识水平的不断提高和人生实践的不断深入由低层次向高层次提升，由个人理想向社会理想拓展，最后在一定认识和实践的基础上，确立对某种理论主张或思想见解的坚信与执着，即信念。因此，对大学生进行理想信念教育应遵循认识过程的规律，在强调理想信念教育的方向性的同时，注重务实性，即在进行远大理想教育的同时，应分层次地对大学生的职业理想、道德理想和社会理想作有针对性的引导教育，并从受教育者的实际出发，根据不同层次的对象提出不同的要求，对学生党员、先进分子，要求树立共产主义远大理想；对普通学生应向他们灌输共产主义理想信念，树立共同理想，把理想信念教育的先进性与广泛性综合起来，使理想信念教育产生实效。3、改进理想信念教育的方式方法，增强理想信念教育的有效性

首先，应把光辉榜样教育与典型示范教育相结合，使理想信念教育具体化、生动化。古今中外各行各业涌现出来的各种有理想、有抱负、有作为的杰出人物，使理想信念变成了一种实实在在的东西，对大学生进行理想信念教育应以此为切入点，用学生周围出现的正反两方面的不同典型，加以具体分析，使理想信念教育具体化、生动化，更加具有说服力、影响力和感染力。

第二，加强实践教学，提高大学生理想信念的认识水平。理想信念作为一种高层次、深层次的观念，它的形成与发展是多种客观条件和多种主观因素综合作用的结果。在现代社会条件下，对大学生的理想信念教育，往往比较重视理论教育而忽视情感教育和实际体验。理论教育只为青年大学生理想信念的形成提供了认识条件，而理想信念的形成，还取决于大学生的感性体验和自身的思考。也就是说大学生理想信念的形成和发展是在“实践 — 认识 — 实践”反复循环的过程中实现的。因此，在大学生理想信念教育的过程中，应加强实践教学环节，组 织学生开展丰富多彩的社会实践活动，如社会调查、社区服务、参观访问、志愿者服务、公益活动、生产劳动、科技发明、勤工助学等，在实践活动中使他们亲身体验改革开放所取得的巨大成就，帮助他们认识社会、了解国情，增强建设祖国振兴中华的责任感，树立崇高的理想信念。

第三，占领理想信念教育的网络阵地。21 世纪是网络时代，互联网传播信息速度快、容量大，传输方式具有双向性，因而深受大学生的喜爱，成为当代大学生学习、生活、生存的重要方式。高等院校应充分利用网络这一高科技手段进行理想信念教育，以生动的形式、新颖的内容，变灌输式教育为渗透式教育，同时运用法律和政策手段，加强对互联网传播的监控，净化网络信息环境，以增强理想信念网络教育的有效性。

提几点希望 ：

“人要有精神，理想信念不能丢；要有勇气面对现实，不怕受挫折，认真做好所从事的任何工作、学习，并从中寻觅乐趣、体会成功；善于用唯物辨证的观点方法去分析对待一切事物”。你们是学校的主人，是来求学的，不是来享受、休闲、逞能的。希望同学们发挥学习的积极性和主动性，求真务实，端正学风，通过刻苦的努力去实现自己的人生目标，以肩负历史使命，不负祖国和人民的期望。发扬主人翁精神，做学校建设发展的参与者，现在以母校为荣，今后为母校争光。珍惜大学学习机会、珍惜青春时光、珍惜亲情和父母血汗钱，树立责任感和压力感并转化为自己学习成才的内在动力。要走好大学里的每一步，不断地完善自我，为自己创造无悔人生。