一流大学教师质量重于生源质量 四辩

第一篇：一流大学教师质量重于生源质量 四辩

一流大学教师质量重于生源质量四辩

谢谢主席，尊敬的各位评委，亲爱的对方辩友，大家晚上好。首先我想说，我们也是大学生，也许并不在一流的大学之中，但我相信，我们大学生都是来学习知识的，那主要传授我们知识的谁？就是我们教师嘛。然后让我们来指出对方辩友的几个错误。1„„2„„3„„ 现在让我们重新审视一下这个辩题，所谓一流大学，我相信教师质量和生源质量都不会差（所以刚才对方辩友一再纠结于生源质量的好坏是没有意义的，如果对方辩友提到的话）。“师者，传道，受业，解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”所以生源再好也是需要有人教导才能成才的呀。我们说如果一所一流大学是个美丽的花园，优秀的生源是优良品种的花种，那教师就是勤劳的园丁。如果没有园丁精心细致的灌溉，如果没有园丁十年一日的培育，如果没有园丁毫无保留的情感付出，就怕再好的花种也开不出祖国未来最美丽灿烂的花朵啊。结合现实我们亲爱的农大也在争做一所一流大学。我们生源质量在不断的提升，甚至多个专业也已经晋升为一本，学校培育了一批又一批的人才，可是学生具有很大的流动性，四年也不过梦一场，短短四年学生无论在时间或者能力的限制下，能为学校做的实在是太少了。而一直坚守在岗位默默付出的就是我们的老师啊！他们为学校流过的血泪我们怎么忍心忽视呢？深夜未眠，坚守科研的都是他们炙热赤诚的心呐。在场的学子们，你们扪心自问，有谁敢说自己付出的比老师多，自己做出的贡献比老师大，自己比老师重要的！

纵观世界和我国，我国的一流大学实在是少的有些可怜了，难道真是我们要比外国人矮一截，我们生源总体要比外国人差吗？显然不是这样，之前我方已经肯定了生源质量的好坏确实具有一定意义，但是它有好有坏我们不能改变，与其在这里一味的追求生源质量，倒不如更多的关注一下也许我们已经遗忘了的教师们，整体的提升教师的素质，为祖国培养更多的人才，为建设强大祖国做贡献，让我国多几所一流大学不好吗？我相信，这也是我们今天这个辩题的真正意义啊。故我方坚定认为，一流大学教师质量重于生源质量。

反方猜测

1.对方辩友可能认为，

第二篇：一流大学教师质量重于生源质量 第九届海辩赛 四辩陈词

谢谢主席，大家好！

首先友情提示一下对方四辩，如果您感冒了一定要对症下药呦。就像我们为什么今天穷尽大陆和台湾都找不出一所世界一流的大学，就是因为我们的大学教育出现了问题。这个问题在于哪儿？难道是因为我们大陆的学生不够勤奋、台湾的学生不够刻苦吗？当然不是。是因为我们缺乏一流的教师质量嘛！

然后让我们来看一看对方今天犯的两个错误：首先您在您的立论中犯了一个夸大一个放小的问题。首先您无限夸大了今天的辩题前面“一流大学”四个字，您把它扩大成“大学”，我在自由辩中指出但您始终没有意识到哦。第二个您就犯了一个缩小的问题—就是一所一流大学它不仅有培养英才的作用，还有社会责任有科研贡献。就算我们不谈后两者，只谈您所关心的、切身与我们学生（相关）的这一面—培养人才好了。我们今天打一个简单的比方，我们要创建一所一流大学，是不是好像在一片果园子中，找到一棵最能产出最甜美果实的那棵树呢？而优质的生源就好比一颗种子，它很好；而优秀的老师就好像一个勤劳的园丁，如果没有园丁的辛勤灌溉和培养，种子再好怕也结不出最甜美的果实嘛。

再来看看对方辩友今天来讨论的生源质量如何判断的问题。您在刚开始告诉我们，一个考试可以判断一个学生究竟是不是好的生源，您要告诉我们老师可以“集天下之英才教之”；您又看到了孔老夫子说了“朽木不可雕也”，但是我们知道，一个真正的好的教师，他可以化腐朽为神奇。“玉不琢不成器”，如果缺少一个好的琢玉者，它是不可能将一块璞玉变成美玉的。而同样的，如果我们拥有好的教师资源，我们就可以把烂树根变成精美的根雕嘛。

其实说到这里，我们谈论一流大学的创建究竟是要判断生源质量更重要还是教师质量更重要，这让我想起了就在今年的七月十日，我亲爱的母校—郑州大学—赢来了合校十周年的庆典。在整个庆典的过程中，我有感于这十年中源源不断输入我们学校的优质的生源，但是我更感叹这十年之中，我们教师队伍的壮大和教师素质的提高。因为我们知道，任何一所有志于创建一所一流大学的这样一所高校，它都必须有这样一个信念—就是让我可以拥有天下比较好的老师，拥有强大的学科力量。这样才能广大的学生形成一种全面的吸引，告诉他们：你来这里，我们可以给你更好的。反之，如果按照对方辩友您的观点，是的，我们把所有的英才都集中在一块，告诉他们：你们在一块互相学习吧！那这是不是相当于一个优秀高中毕业生的一个夏令营？你们自己互相切磋就行。大学、一流大学这个前提，又被你们放在哪里呢？

今天，我们来讨论一流大学师资质量和生源质量哪一个更重要，其实就是要放下一种对生源质量的苛责。因为我们知道，这个世界上每一个学生都有他的不完美，我们都是身上有瑕疵的玉，但是我们想变成美玉。怎么办？我们要找一个有精美雕工的工匠嘛，那就是我们一流大学中最好的生源（教师资源）。如果我们今天在讨论这样一个辩题的时候，仅仅把我局限在一个不是很优质生源的这样一个范围内来讨论的话，我想，也许我们今天根本站不到这里，没法进行下一步的讨论。所以，在这里我提醒对方辩友，我们一定要在一流大学的建设和保持中，不断地放下自己的身段，秉持我们千百年来对教师的那一分尊重，而少了一分对学生的苛责。而这样，我们才能圆一个一流大学的美梦。谢谢！

第三篇：生态安全重于经济稳定四辩稿

各位评委，各位观众，对方辩友，大家下午好！下面我代表我方对今天的辩题做一些分析

一、生态安全同国防安全、经济安全一样，是国家安全的重要组成部分，而且是非常基础性的部分。由水、土、大气、森林、草地、海洋、生物组成的自然生态系统是人类赖以生存、发展的物质基础。生态安全是基础，经济的稳定发展是建立在生态安全的前提之上的。生态是否安全直接关系到经济是否可持续发展，而这又与经济稳定与否直接相连。没有生态安全，何谈经济稳定？

二、生态环境遭破坏的同时，经济也在翻倍的损失。根据国家环保总局组织的研究结果显示，1986年全国生态破坏造成的直接经济损失和间接经济损失值为831.4亿元；“八五”期间，随着国民经济的快速增长，生态环境破坏加剧，1994年因生态环境破坏造成的经济损失约为4201.6亿元，接近同年GDP的10%。需要指出的是，上述测算只是生态破坏的直接经济损失和部分间接经济损失，没有包括基因、物种消失等许多难以测算的潜在经济损失。据联合国环境规划署评估，这种损失远大于生态破坏造成的直接经济损失，有时为其2～3倍，甚至10倍。如此明了的数据更能说明我方的观点。

三、生态破坏加剧了贫困，影响了社会安定。在宁夏、内蒙古一些沙化严重的地区，当地农民被迫远走他乡，成为生态灾民。人都走了，经济怎么发展？而在类型众多的自然灾害中，除了地震、火山活动之外，许多自然灾害都与人类破坏生态密切相关，特别是洪涝、干旱、泥石流、沙尘暴等的频繁发生，可以说是人类破坏生态环境导致的恶果，可以说是人逼走了人。而这生态环境的恶化已经在一定程度上制约了社会、经济的可持续发展：严重的江河断流和污染，使水资源供需矛盾更加激化，给下游地区的社会经济发展造成了严重影响；生物资源的过量消耗和物种的大量消失，不仅破坏了生态系统的稳定，而且进一步削弱了工农业生产的原材料供给能力……所以我们必须正视这样一个现实，生态安全重于经济稳定。

四、大自然是脆弱的，从古至今，人类对它开采与利用越来越变本加厉，使大自然越来越逼近一种枯竭干涸的状态，虽然近些年来，很多人意识到了要保护自己赖以生存的生态环境，可是亡羊补牢，为时已晚，世间万物都有因果报应，现在人类正承受着大自然的报复，例如1956年日本发生的水俣病事件，1986年的剧毒物污染莱茵河事件。古人云知错能改，善莫大焉。但这一古语对生态环境来说并不好用。生态存在着不可逆性，一旦环境遭到严重破坏，就如海水受到了超过承受限度的污染，鱼就会死亡，死亡的鱼尸体腐烂进一步污染海水，会导致更多的鱼死亡，从而进入恶性循环。而改善这个，需要大量的人力物力，最最关键的是，还需要很长很长的时间。比如水俣病事件，发现之后虽然采取了一系列措施，但是到了1991年，仍有2248人中毒，其中1004人死亡，而这一切的一切，仅仅是因为有一家氮肥厂在水俣湾上游生产氯乙烯，并把废水排入其中。生态环境是如此的脆弱，对人的影响又是如此的深远，并且恢复起来又是如此的艰难，保护生态环境不就显得尤为重要了吗？经济的稳定和生态的安全，孰重孰轻不就是一目了然的吗？

五、当暴风雪降临的时候，“灾难”就不是一个简单的措词！！该如何应对？不是现在的弥补、急救，而更重要的是预防！提高人们共同的认识，生态安全与生命安全 同等的重要，无论是一个国家、一个企业、还是一个人，在一味追求经济发展的同时切勿忽略生态的平衡和可持续发展性。全球气候变暖、荒漠化、大气污染、水位 下降等等，我们应该刻不容缓的认真思考和重视，要用可持续发展的眼光去看待这些问题，不要只顾眼前的利益，而忽略了长远的生产计划，生态环境不可能恢复到我们破坏它之前所处的状态，所以这就更需要我们去好好的保护她，不要为了经济的稳定发展而目光短浅的汲取大自然的所有能量。所以我们完全有理由，也有信心地说：生态安全重于经济稳定，谢谢！

第四篇：四辩稿——感恩,精神重于物质

四辩稿

谢谢主席！各位评委，各位观众，对方辩友，大家晚上好！今天很高兴能和电计系的同学一起讨论今天的辩题，感恩，精神和物质哪个更重要。对方辩友的发言十分精彩，但实在有些观点错得过于离谱。

1、对方辩友一直在强调“如果没有物质”和“物质是不可或缺的”，而我方从未否认感恩中物质是必不可少的而且不止一次地强调了我们是在精神与物质同时存在的情况下进行讨论的。在此，我善意地提醒即将发言的正方四辩能够注意到二者的同时性。

2、对方辩友一直纠缠于“物质表达感恩”，而我方一辩稿中已经明确地指出“感恩，是发自内心地感激一切，既然是由心而生，那么体现的就是一个“心”字。感恩，其本身就是精神层面的。那感恩的实质是什么呢？感恩精神。而对方辩友始终对感恩的实质避而不谈，屡屡逃避我方问题，是否也是自觉理亏呢？

3、对方辩友一直在重复“物质回报”，那为什么我们今天讨论的是感恩而不是报恩呢？对方辩友岂不是还没有理解到今天的辩题？感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，唯有用纯真的心灵去感动去铭记去永记，才能真正对得起给你恩惠的人！

诸如此类的问题对方辩友屡“犯”不爽,我就不一一列举了。

下面，我将从以下三个方面再次论证我方观点。

1、感恩精神长久性与物质的短暂性。

2、精神能够弥补物质的不足，而物质不能填补精神的空缺。（震跨的房子可以修起来，震跨的精神是说修就能修么）

3、感恩精神影响力的广泛性和积极性。

英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不仅仅是物质上的回报，更是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。

记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻：感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜。如果说，爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华：当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚的鸣谢他人，我们的生活将因此而更加美好！+

第五篇：“才重于德”四辩辩词

各位评委、各位观众、各位辩友，大家早上好！

我们来回顾一下对方的立论，对方一直在强调一个人虽然很有才，但他不一定有好的品德，所以德比才更重要。但是我方不同意该观点，我们还是坚持认为：社会、企业的发展，应该以才为先、以才为重，先选才、再选德！

针对对方提出的观点，我方将从三个方面反驳：

首先，才比德更量化、更具体化。

以我公司竞聘流程为例，当两个人竞聘一个职位时，我们可以通过比较他们的能力高低，来选择用谁、不用谁；而无法比较谁德高、谁德低，来决定去留。

对面的同事们，你们每月都需完成绩效考核，在绩效考核中，你们是如何展现自己的价值呢？难道都不用量化指标给上级领导汇报工作，而是告诉他，你这个月道德水平显著提高吗？

其次，能力和品德永远是两码事，有品德不一定有能力。

对方辩友一直在感情失控当中，试图把我们推向“有才无德”的深渊，但事实上，我希望我们大家可以理智一点，把能力和道德分清楚。

在选拔人才的时候，要先看才能，有人说“我们选人才先德后才”，但是我想问问他，你选的员工固然为人忠厚，但是有品德不一定有能力，很多所谓“忠厚老实”的员工，品德高尚但是长期碌碌无为，没有创造任何显著的业绩。

所以，无论政府也好、企业也好，选拔人才要“唯才是举”，管理人才要靠法规准则，而不能依靠道德。

最后，才是推动社会进步的主要动力，而德不是。

回顾历史长河，我们可以看到，每每在社会发展的转折点，对人类社会有重大贡献的伟人，无疑不是凭借才能出众而流芳千古。

爱迪生发明了电灯，乔布斯创造了iPhone„„而我们中国移动也是人才济济，用科学技术、用文化知识，践行着“创无线通信世界，做信息社会栋梁”的使命，愿我们从此不再空谈道德高尚误国，用勇于实干奉献兴邦！