毛泽东调查报告读书报告（大全5篇）

第一篇：毛泽东调查报告读书报告

读书报告

一．名称：寻乌调查，才溪乡调查。

二．著作：选自毛泽东文集

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄！革命的岁月虽然离我们远去，但毛主席的智慧与精神却薪火相传，代代不息，怀着无比的敬仰之情，我阅读了他的著作!定思之，毛泽东不愧为一代伟人，革命伟大领袖！

三．寻乌调查介绍

寻乌调查分为几个部分：寻乌的政治区划，寻乌的交通，寻乌的商业，寻乌的旧有土地关系，寻乌的土地斗争。我且粗略介绍每部分主要内容！

第一章：寻乌的政治区划。

全县分为七区，七区分别是： 仁丰区，双桥区，南八区，兼三区，澄江区，三水区，城区！其中城区是经济政治中心！

第二章：寻乌的交通。

寻乌交通以传统的水路，陆路为主要交通方式，虽然也有现代的通讯工具，如电报，邮政，但起步比较晚，发展也缓慢，且是较昂贵的通讯方式，非一般的老百姓可以使用的，从某种意义上来说就是有钱人的通讯工具！而且交通工具大多数是人的肩胛，较先进点的就是牲畜了，若说现代化得交通工具如汽车等，是没有的！

第三章：寻乌的商业。

商业往往是非常复杂的，即使一个县城也是如此！寻乌的商业往来一般是和安远，门岭之间进行的，但对于惠州的商业来说，是只有来没有往的，也就是说寻乌只购进惠州的商品却不输出本地的商品到惠州！

从门岭到梅县的生意主要以米，豆，茶，油为大宗，运输方式主要通过水路，贸易的金额每年大概在二十万元左右！而从梅县到门岭的生意输出对象主要是洋货！其货物种类非常齐全！而从惠州来的商品则几乎全部是盐，咸鱼，黄糖也略有一点！

寻乌的出口第一是米，第二是茶，第三是纸，第四是木，第五是香菇，第六是茶油。以上这些商品都是本地盛产的，且对外出口每年创汇很可观！

对于寻乌城的介绍尤为详细，此也为本次调查的重中之重，是此次调查的精华！他对寻乌商业的分析非常详细，非常的全面，几乎做到了面面俱到！除了对商业的调查，毛泽东还对人口进行了全面的总结，展示在一张图上。〔如下图〕

寻乌这个城，把它的人口成分剖解起来，才知它还完全是一个农业手工业城市。全城近二千七百人的各业比例如下:

职业人口数百分比

农民一，六二○六○

手工业者二九七一一

游民二七○一○

娼妓一六二六

商人一三五五

政府机关一○○四

地主七八三

宗教徒二二一弱

共计二，六八四一○○

通过此表发现，寻乌的农业人数所占比例非常大，也就是说是一个以农业为主的县！但通过手工业的人数比例来看，轻工业也有所发展，但还处于萌芽阶段！但此手工业非西方概念上的机械化工厂中的工人，而是包括了一些传统的手艺：像理发，伞店，爆竹店等。

第四章：寻乌的旧有土地关系。

本章是本书的精华，它详细展现了农村的现存状况和矛盾，为党以后的工作重点和方向起到了非常重要的作用！它包括农村人口成分，旧有田地分配，公共地主，个人地主，富农，贫农，山林制度，剥削状况，寻乌的文化九章节，每章节都详细的介绍分析了现状和矛盾，并做了详细的概括和调查！例如毛主席把公共地主划分为祖宗地主，神道地主，政治地主三个层面；又把个人地主分为大地主，中地主，大中地主对于生产的态度，大中地主的政治思想，小地主，他不仅对个人地主进行级别划分，而且对他们的态度，思想等做了贴切的分析！剥削状况概括为地租剥削，高利剥削，税捐剥削

第五章：寻乌的土地斗争。

此章节分为分配土地的方法，山林分配问题，池塘分配问题，房屋分配问题，分配土地的区域标准，城郊游民要求分田，每人得田数量及不足生活之补添，留公田问题，分配快慢，一个“平”字，抵抗平田的人，原耕总合分配，暴动在莳田之后怎样处理土地，非农民是否分田，废债问题，土地税，土地斗争中的妇女十七节！从土地分配原则，分配态度，土地运动等各个方面系统全面的总结了土地问题！

读后总结与评价：寻乌调查摆脱了当时的教条主义，把立足点落实到具体实践之中，这为党以后工作的标准与原则祭奠了一个非常好的模范，对党工作的开展起到了促进作用，并在一定程度上减少了党在工作中犯错误。寻乌调查明细的介绍了寻乌的经济，政治，阶级矛盾，土地状况与百姓心理等等，有利于党把工作重心转移到农村，为以后的土地革命乃至无产阶级革命的胜利做了理论指导！他所做的寻乌调查实际上反映的是整个当时中国农村的现状，中国是一个农业大国，在当时的情况下，少数的地主阶级掌握着大部分农民百姓所依赖生存的土地，为了生存，农民不得不耕种地主的土地，这样农民不得不被剥削，出了土地耕种的剥削，地主还利用借贷的方式变相剥削农民，在各种剥削压迫之下，农民百姓的生活非常艰辛。通过对农民心理的分析与调查，毛泽东得出，农民渴望获得土地，土地是他们的动力，他们渴望推翻地主土地制度，可是农民不识字没文化的人口比例却又非常大，这就使他们迫需一个组织的领导，把他们组织起来运动，进而推翻旧的社会制度！而这正是党在工作运动中又迫切需要做的，毛泽东得报告又恰好的展现出了农村工作所要注意的方面，为以后的革命运动打下了坚实的基础，而这一基础是建立在实际考察的基础上的，是非常有力的向导！

四．才溪乡调查介绍

才溪想调查主要由行政区划，代表会议，扩大红军，经济生活，文化教育，五个

部分组成。而此次调查的背景是很多人不了解乡苏、市苏的工作怎么进行，因而就不能真正去解决“一切苏维埃工作服从革命战争的要求”这一个问题！另外，有些苏维埃发生了敷衍塞责或者强迫命令的严重错误，这使得他们和群众的关系不太好，而又些苏维埃却与群众打成一片，极大的调动了人民群众的积极性，促进了各项工作的开展！才溪想调查正是把苏维埃正确工作的经验加以展示，便于其它地方或高级的苏维埃学习和交流，踧踖就你党工作的开展！

才溪乡调查报告内容概述！

第一：行政区划！

才溪区自新划行政区后分为下列八个乡:上才溪、下才溪、岭保、同康、曾坑、文才、大地、下王。上才溪:五百二十三家，二千三百一十八人。下才溪:五百零三家，二千六百一十人。

第二：代表会议。

代表会议包含了代表人数，代表团，代表与居民的关系，代表的政治表现，代表的调动与补选，女代表。详细介绍了代表会议的原则与程序，以及落实的效果等等！

第三：扩大红军。

这里介绍了红军的人数以及未来夸大队伍的方针政策，以及工作的方向目标！第四：经济生活。

这节介绍分析了劳动力问题，消费合作社，粮食合作社，犁牛合作社，日常生活，物价，经济公债七个方面。详细介绍了当地的经济结构及生产方式与生产资料的分配问题。指出了不足之处，但也指明了发展方向。

第五：文化教育。

此节介绍了教育设施，教职人员及学童的情况！较为平淡...总结：才溪乡调查是毛泽东在土地革命时期一次著名的农村调查,毛泽东同志运用马列主义的立场、观点和方法,对才溪人民在根据地的政权建设、经济建设、扩大红军、文化教育等方面的工作进行了全面、系统、周密的调查和科学的总结,写下了《才溪乡调查》一文,为农村革命根据地的建设提供了宝贵的经验。才溪乡调查,是以毛泽东同志为代表的中国共产党人坚持群众路线、深入实际调查研究,实事求是的光辉典范。今天重温这段历史,对于我们不断加强党的作风建设,提高党的执政能力,推进社会主义各项事业的建设,仍具有重要的现实意义。《才溪乡调查》全面反映了才溪在苏区政权建设、扩充红军、经济建设、文化教育等方面的情况,所取得的先进经验，用事实驳斥了“左”倾机会主义对根据地建设的种种错误论，向全苏区推广才溪乡苏区建设的先进经验,增强了苏区建设的信心,推动了苏区工作。才溪乡调查为我们党留下了宝贵的精神财富,党在革命事业的发展中最终形成坚持走群众路线,实事求是,调查研究的优良传统和作风。才溪乡调查启示我们艰苦奋斗、与人民群众同甘苦,我们党才能克服一切困难,党所领导的事业才能一往无前。心系群众、关心群众疾苦,我们党才能获得人民群众的支持和拥护,党的执政基础才能稳固。亲力亲为,深入调查,才能得到详实的材料,作出正确的判断和决策,才能保证科学执政。尊重群众,甘当小学生,才能丰富知识, 开阔眼界,提高执政的能力和水平。

第二篇：毛泽东读书报告

《毛泽东传》读书报告

班级：经贸133

学号：1305020340

姓名：张玉铭

从小就围绕耳边的就是各种对于毛泽东的颂扬声，从电视上，课本上，知道了许多关于毛泽东在他的时代那些激荡人心的传说。慢慢地长大了，自己心里对于毛泽东的概念也越来越丰满，作为一个将全中国人民从水深火热中拯救出来的伟人，他是毫无争议最伟大的领袖，同时也是一个才华横溢的诗人。军人的铁血，哲人的深邃，无一不彰显着毛泽东无与比拟的巨大魅力。

借由本次读书报告的机会，我从三本备选书籍中选择了《毛泽东传》，为的是具体深入的了解一下毛泽东伟大的一生。毛泽东生于湖南韶山的一个小山村里，而且是一个作为封建社会一部分的家庭里。让我特别感动的不是后来毛泽东在战争中的抗争，而恰恰就是他与父亲，也即是与封建思想代表的努力抗争。作为一个毫无反抗能力的小孩，他在对于自己的追求和父亲的阻挠时没有半分犹豫，毅然决然地为了自己的追求不懈努力，不断反抗。毛泽东能逐步成长为一个伟人，很大程度上是因为其鲜明的个性和他独有的个人魅力。少年时代的毛泽东就表现出了他的叛逆，与父亲抗争，坚持自己的想法，并获得成功，以致使叛逆成为一种习惯。当然，此时的叛逆已有了更深刻的意义。出乡关后的毛泽东不久就进入了长沙第一师范，在那里接受着新思潮的洗礼，了解了来自各地的最新政治动态，这对刚离开消息闭塞的韶山的毛泽东来说，对其一生都应该有这不可小觑的影响吧！在长沙第一师范这个人才济济的学校里，本就倔强叛逆的毛泽东得到了更广阔的发展空间，在这里的五年半时间他自己的思想雏形开始形成，而这一切都为日后他的革命之路打下了坚实的基础。学生时代的他锋芒毕露，秉承他的豪言壮志“自信人生二百年”。在第一师范的几年生活里，他始终是一名学生组织者，俨然一位青涩却出色的活动家。他敢于对错的东西说不，博学多识，成为学校里当时先进，更准确的说是激进分子的偶像，而没有几个人能做到像他一样使他人都心服口服，稳重、果断的他具备着少有的影响力和领导力。成长是一个漫长的过程，总会遇到各种各样的事。我们二十岁左右的年纪，很多道理也都基本懂了，无论做什么事，须知知易行难。伟人跟普通人的一个重要的区别就在于，他们会为了自己的理想始终如一的去努力，而大多数人是做不到这点的。行动，远比空想来的实在。无论是在学习工作，还是生活中，有了好的想法，不去做，结果等于零，空想最终只是浪费时间的无用功；而只会做不会想，结果也好不到哪里去，一个不动脑筋只会傻乎乎出笨力气的人，是不会成功的；有了好的想法，去做了，因为遇到困难而退缩了，结果跟只想不做也差不多，我们应该想办法去解决它，困难就像纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。泽东的求知欲更不能翁小觑，这也是他独特个性的一部分。他把大多数的时间交给了图书阅览室，把大多数的钱也用在了买书上。书上密密麻麻写满了自己的读后感，或赞同，或批判。在闹市上读书，纯粹的磨练自己的注意力。对报纸

上的所有地名人名都细细考究。

转眼到1921年，毛泽东和当时的57名共产党员参加了中共一大，中国共产党就此诞生，毛泽东也就此走上了马克思主义道路。当然毛泽东的革命之路不会一帆风顺，他领导的秋收起义以失败告终，不过这次挫折并没有使一向倔强的毛泽东气馁。他独上井冈山，骨子里的尚武使他坚信没有军事力量是行不通的，而这也使他带领出了当时共产党最厉害的一支武装，并最终完成了史诗般的万里长征，长征的胜利是非常悲壮的，亦是非常激动人心的，而领导了长征的毛更是又一次展现了他不屈的一面，毛泽东那坚强的意志，不屈的抗争，顽强的拼搏，都将是我学习的方向，就算未来的道路布满荆棘，我相信自己也能战胜困难，就如悲壮的长征一般。

毛泽东的坚定，顽强也给他带了后来一系列的成功——抗日战争的雪耻，解放战争的胜利，新中国的成立，还有抗美援朝的正确决策，一切的成功都预示着这是位“天之骄子”，不过人无完人，书中也很客观的评价了毛泽东晚年犯得一些错误，诸如大跃进，十年文革这些曾今让新中国政权动摇的错误，作者都没有回避，而是把他放在一个个具体的历史环境中，努力反映客观的社会历史环境对他的影响。对于中国革命，毛泽东也不是一开始便什么都成竹在胸，而是顺应历史潮流，审时度势，吸取全党和群众的智慧，逐渐形成他的文韬武略。在中国革命过程中，对许多新情况、新问题的出现，他也不是都有足够的思想准备的。他自己还说过，在中央苏区时期，他在工作方式上有缺点，长征中他也指挥打过败仗。

而十年文革时期，毛泽东所造成的对中国发展有所损害的影响，我认为是一个非常让人痛心的瑕疵。尽管在与同学对于毛泽东的争论中，同学论述的是毛泽东当时的作为是形势所迫，他所做的决定是我们的眼光所不能触及的远。但我认为，毛泽东也是会犯错的，特别是当人到了晚年，思想上难免会出现一些偏差，而全国人民对于毛泽东的信仰是如此的狂热，在当时的环境下，也许毛泽东本意并非如此，但既然结果与毛泽东有关，那么说是毛泽东的错也无可厚非。

在《毛泽东传》中，我看到了一代伟人毛泽东不平凡的一生，从带着远大抱负走出韶山的少年到“激扬文字，挥斥方遒”的青年，从带领红军走过万里长征到抗战一雪国耻，从解放战争解放全中国到抗美援朝打败美国霸权，从大跃进到十年文革„„一个全面而生动的毛主席形象就这样展现在我的面前，他精彩的一生注定会让我们后人铭记，为世人所传诵！

第三篇：毛泽东文集读书报告

毛泽东文集读书报告

以前没看过多少毛泽东同志的文章，只是在课本中粗略地读过他的几篇诗文，给人一种无以言表的霸气，被他那种满腔激昂的情绪所深深震撼，但也仅此而已。并未做什么深入的研究。近期，受老师的影响，再加上要写一些读毛泽东同志的社会调查报告的读书报告，这才仔细的阅读了他的一些文章。原本以为会是枯燥无味的，而近期看了《毛泽东选集第一卷》后才发现并没有预期的枯燥无味，反而越看越有意思。

看了《毛泽东选集第一卷》的内容就知道毛泽东很会分类，知识宽阔。毛泽东看问题很深透、思维缜密、观点独到、针对性强。在第一卷里中国各社会阶级的分析里，毛泽东同志很是精辟的论证了中国各社会阶级的组成及人数的对比。组织一切可以组织的力量。在企业管理中可以分析公司的优劣，现在对我们的学习也可以有借鉴意义。

反对本本主义

“没有调查，没有发言权”，我想这是大家都耳熟能详的一句话，这就是毛泽东同志的经典著作《反对本本主义》的第一个部分。这是一篇笔锋犀利、泼辣,极富战斗性的文章。在这篇著作中，作者从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”，“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断阐明了社会调查的重要意义，以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节；揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害，批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。文中还表达了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的思想，并在中国共产党的历史上最早明确地提出党的思想路线问题，强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。

文章中的许多观点在我们现在所处的这个时代仍然是适用的，如没有调查，就没有发言权、调查就是解决问题。这些观点对现今我们的学习生活工作也是必须的。学习上，面对假期实践活动，要认真完成课题，并要从中学习到有助于我们日后生活与工作的东西，就必须得进行调查；工作中，有着要面对的诸多问题，在这些里面，没有经过调查而取得确实的数据材料，要成功完成工作是相当困难的。对此，人们应该要有也必须要有所认识与关切。

此外，文章中也给我们提供了许多值得娓娓道来的精彩思想。首先，它为我们提供了一条正确的思维原则和思想路线。“没有调查就没有发言权”、“调查就是解决问题”，所以我们一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”以马克思主义理论、毛泽东思想的指导作用，强调必须坚持一切从实际出发。坚持这条路线，就要积极进取，不断开拓，反对

消极保守。

“你对于某个问题没有调查就停止你对于某个问题的发言权”就是这篇文章的第一句话。这犹如一声断喝，矛头直指那些不深入实际调查就针对某个问题胡乱发言的人。就是在今天，读到这里，如果我们对某个问题没有深入实际调查就胡乱发言、随便决策，依然犹如芒刺在背，如鲠在喉。

“你对于那个问题不能解决么？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了。你对那个问题就有解决的办法了。”这就告诉我们惟有深入的调查研究，才是正确解决问题的有效办法。还比喻“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’”，只有进行了艰苦的“十月怀胎”式的调查，找到了解决问题的正确办法，才可能会有“一朝分娩”式的迅速解决问题

其次，它是反对我们实际工作中产生主观主义和“左”“右”倾错误的锐利武器。“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。”主观主义包括教条主义和经验主义两种表现形式。《反对本本主义》既反对把个人的局部经验绝对化而否定马克思主义理论的指导作用的经验主义，又反对不懂得从工作实际出发，只知背诵的教条主义。

在我们的具体学习中，常常习惯于机械地理解书本上的知识，简单照搬，不懂得变通以至于我们都成了教科书的奴隶，整天行尸走肉没有一点自己的思想；生活中，只知道墨守成规，庸碌地度过一生；工作中，只呆板地执行上级交代的任务，仗着自己“没犯错误”，仗着自己“贯彻命令不走样”而无所顾忌，这种本本主义也因此更有广泛性和顽固性。毛泽东在文中指出：“盲目地表面上无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠工的最妙办法。”“妙”在哪里呢？“妙”就妙在不动脑筋，不深入实际调查，具体制定适合自己的具体方式，只是生搬硬套，明明影响了发展，造成了损失，却因看上去“没犯错误”而难以追究其责任。

再次，它为党员养成并保持优良的思想作风指明了方向。“迈开你的双脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的‘每事问’。”针对上级指示和书本上的理论一味盲目执行和照搬照抄的教条主义，毛泽东在《反对本本主义》中开出了一剂药方：“怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查”。“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”这

里指明了马克思主义者认识世界和克服主观主义的根本途径和有效方法在于向社会作调查。文中对那些“饱食终日，坐在机关里面打瞌睡，从不肯伸只脚到社会群众中去调查调查”的人，大声疾呼，发出了“到斗争中去！到群众中作实际调查去！”的号召。学习《反对本本主义》，对于党员干部克服思想上的主观主义和工作中的官僚主义，养成密切联系群众、深入实际调查研究的党员作风，努力做好本职工作，具有重要的指导意义。

所以我们必须意识到自身的有限性，意识到我们原有认识中已经存在以及可能存在的错误，使我们能够尽可能不受减少旧有的、错误的观念所影响，而更接近事物本身。

当然，有的“本本”是要学习的，如“马克思主义”这个本本，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。

总之，毛泽东同志的《反对本本主义》一文不仅是对当时那样的特殊情形才有效用的，而且影响持续到了当代，通过对这篇文章的阅读，对我们日后的学习生活工作都具有一定的指导。

总政治部关于调查人口和土地状况的通知

“不做调查没有发言权,不做正确的调查同样没有发言权”,这是毛泽东同志在《总政治部关于调查人口和土地状况的通知》中提出的两句鲜明的口号,它言简意赅,发人深思,具有重要的理论意义和实际意义。

历史的经验教训反复说明，作任何决策，必须提倡认认真真地“做正确的调查研究”。否则，以“不正确的调查研究”结论为依据而作出的决策，不仅脱离实际，而且因其经过调研而不容易引人怀疑，使得存在的问题更难及时发现，从而造成严重后果。

三篇调查 阅读了《寻乌调查》、《长闪乡调查》和《才溪乡调查》后我的第一感觉就是：做一份

调查不容易，做一份好的调查更不容易。调查，不是为了调查而做调查，调查是一种手段，一种工具，一种感悟！作为一种手段，就如一条途径，一种工具，务必要求精确、科学、真实。相对于理性的思考则更需要一份真情的投入，只有全心全意投入调查地生活，真情实意的融入调查地文化，你才能从中获得有血有肉的材料，而非冷冰冰的数字。作为一种感悟，则是完好地把理性的资料预感性的心思恰到火候地融到一起，为实现调查的目的而做好了全面、真实、有血有肉的材料准备，为进一步的分析判断打好了坚实的基础！而毛泽东同志通过这么一种全方位的调查，把一个地方的政治、经济、文化、历史、现实、优势、劣势等等

各方面了如指掌，然后为当时的农村斗争策略、群众的需要、土地改革、农村发展政策的部署等等提供了无可比拟的材料支持。毛泽东深入实际的作风的确令人敬佩。三个调查,全都是深入实际的产物。毛泽东深入实际,可说是见缝插针,一杆子到底.只要有半点可能。他就要沉到最底层,去获取活生生的生活知识。

通过一系列毛泽东著作的阅读不仅是我的知识面得到了很大的拓展而且使我认识到一切事物都不是一成不变的，要学会动态的思维去思考问题且不仅仅是停留在表面上的思考，另外也使我认识到阅读的重要性，大学的课余时间是非常充分的，以后我会认真地阅读一些相关的著作和其他著作，为我今后正确地观察事物，解决矛盾和指导工作提供重要的思想原则和科学的思维方式。

第四篇：《毛泽东传》读书报告

（菲力普 《毛泽东传》 菲力普 肖特 著）毛泽东传》（——读书报告 ——读书报告

班级：081019XX 学号：081019XXXX 姓名：吴 X 指导老师：陈 X

2011 年 5 月 30 日

毛泽东出生在一个不是很好的农民家庭，其父极擅精打细算以及极其吝啬来积累财富，毛后来直率的回忆： “对于我，他既不给肉也不给蛋。”虽然他抱怨父亲的自私，但也继承了 父亲节俭的生活方式，比如旧衣服能补好就继续穿。长大后毛去城里读书，在那里他发现了中国是多么的贫穷，他在北大当图书管理员的 时候博览群书，也认识了好多志同道合的朋友。这段历史为他以后从事革命奠定了一定的基 础。本书着重记叙了毛泽东参加革命，长征以及抗日，解放中国和建设社会主义新中国的 一系列重大的事情。就此书而论 “毛泽东有着多姿多彩和复杂多变的个性，注定他将成为一个非凡的人。” 感悟最深的是毛主席积极投身社会实践的一生，也是不断进行理论思考和理论创造的一生。他在年轻的时候，就注重探求事物的“大本大源”。在他掌握了马克思主义的基本立场、观点 和方法以后，这一特质和思想源头得到了升华和充分的发展。在前进途中，他探究、思考、实践，终于超越很多人的预言，比如：王明从莫斯科回来，关于共同抗日统一战线的解释，王坚持说关键问题不是在不“相互竞争”，只“相互尊敬，相互信任，相互帮助和相互监督” 的基础上来巩固和扩大国民党和共产党的统一。像把主动权掌握在自己的手中，以及党应该 发挥领导这些作用这类都是次要的。指导原则必须是： “抗日先于一切，一切必须服从于抗 日。一切服从统一战线，一切通过统一战线。毛主席坚持中共必须维护其独立性，否则就会 沦落到为国民党的附庸的地位。统一和斗争是互补的。后来的一切包括国民党在正面战场的 失利，还有皖南事变都证明了保持党在军事和政治上的独立性是十分必要的。再比如朝鲜战 争，在 1950 年 10 月 4 日的政治局全体成员与会的时刻，多数人反对毛泽东出兵朝鲜，而且 此时斯大林认为：即使有中国人的帮助，北朝鲜也会被美国为首的联合国军打败，如果苏联 飞行员加入战争，苏联同美国发生冲突的危险将大大增加。当斯大林在为此犹豫的时候，毛 泽东坚定地排除了艰难险阻，做出了最终决定，19 日晚，志愿军进入朝鲜，经过三年的艰 苦斗争中国人民志愿军并没有被美国的飞机大炮打败，迫使美国撤出朝鲜，这一仗显示出新 中国强的力量，在国际上赢得了很高的地位，这为新中国后期的和平发展奠定了坚实的基础。在此不得不佩服毛

主席作为一个战略家的伟大气魄和长远的眼光。但对于一个伟人，为了让他把更多能量奉献给革命，他没有时间和机会孝敬父母，不 能为父母养老送终，甚至祖坟也被国民党挖开；也不能给亲人带来幸福，他参加革命的兄弟（大弟毛泽民：中共党员、其妻王淑兰，在新疆被反动派杀害。二弟毛泽覃、中共党员长征 留在江西根据地打游击，后牺牲。

堂妹毛泽建：“马日事变”后，参加领导南岳暴动，旋转移至耒阳坚持游击战争。1928 年 5 月被捕，8 月就义于衡山。）都在 49 年前革命尚未成功时便献出了生命；关于他的家庭，他 拥有过 3 个妻子 10 个子女，目前存活的只有女儿李敏、李讷。从此书中发现，和毛主席一 起生活过的女人们都有苦难的经历，他父母给他选定的罗姑娘是一名农家女，遭受了被遗弃 的羞辱后早早就夭亡了。他最爱的杨开慧走上刑场以证明他对毛的忠贞不二（那是才 29 岁）。轮到贺子珍，也饱受了非常的艰苦——被迫放弃了五个孩子中的三个，还丢掉了腹中的第四 个； 与毛泽东度过了他的政治生涯中最黑暗的一段岁月； 长征途中又受了可怕的伤——长征 结束后到了陕西，毛又夜里勤奋读书，白天用马克思主义理论战斗，却忽视了最需要他的妻 子，导致了贺子珍决定离开。在贺子珍离开后，1939 年 47 岁的毛泽东与江青结婚（后育 有唯一孩子李讷），但在毛后来因与江青不和早就分居，在毛的后半生，江青参与权力斗争，也没有善终。其实，如何评价毛主席的关键，不能局限于他的私人生活，还在于评价毛主席发动的文 化大革命。这本传记中对于文化大革命的记叙很多都是倾向于描写权力的斗争，是毛泽东和 对手的搏杀，是党内权利的争夺。其实关于传记自古就比较难写，每个人都会带着自己的想 法去理解的，而且主人公大家都是比较熟悉的人，所以读者也是带着自己的想法和书中的描 写相比较的，其实都是无所谓对与错。此书作者是一个外国人，没有亲身经历过中国的变革，也许理解有一些与国人不同，在此我只写自己对于文革的想法。毛泽东对自己一生的总结（PG532）“我一生干了两件事，一是与蒋介石斗了几十年，： 把他赶到几个海岛上去了··· ···对这些事情持异议的人不多··· ···另一件事你们都知道。就是发动文化大革命。这事拥护的人不多，反对的人不少。这两件事没有完，这笔财产得交 给下一代，怎么交？和平交不成就动荡中交，搞不好就要血雨腥风了，你们怎么办，只有天 知道。” 以我看来文化大革命的根本目的不是什么权利的斗争，而是要人民大众掌握民主
的武 器，以不流血的方式保持人民政权的永不变色，同时也是毛泽东改变新中国成立后滋生的各 种腐败和官僚作风所尝试的努力。新中国成立后，不少党员仍存在着私有制心理，私有制心 理的一种体现就是： 一些领导干部以功臣自居，而忘记了共产党员全心全意为人民服务的宗 旨，忘记了革命胜利的根基是人民在付出了生命和鲜血的代价之后换来的，自己不过是参加 了这个过程的执行而已，而绝不是自己的功劳。这种想法必然导致腐败。特别是 1951 年 11 月下旬，河北省委召开贯彻中央开展“三反”运动精神的第三次党代会，刘青山、张子善的

贪污罪行被揭发，此事对毛泽东以极大的震撼。这有让他回想起延安时期大家风雨同舟，人 与人之间关系十分朴实，所以他只是用一下延安整风的方式来改造党内的那些意图走资本主 义路线的人，以及那些以功臣自居的人，被封建主义历史上的论功行赏的观念充斥头脑的人，让他们继续保持无产阶级的思想状态，保持他们在思想上和行动上自觉的走到了革命者的家 庭中。这种影响是如此广泛，以至于毛主席如此威望，都觉得处理起来极为困难。只有消灭 了这种以功臣自居的思想，才能从根本上保证人民共和国的社会主义性质。否则，共产党带 领人民浴血奋战所消灭的官僚资产阶级，又会卷土重来。毛主席看到了这样的局面，所以要 发动文化大革命。因此，毛主席发动文化大革命的最终目的，是让人民群众起来，反对那些 想贪污想变质的干部，为了让党内的干部不要忘本，不要忘记人民群众的利益，如果完全按 照毛主席的要求去办的话，现在的官员们估计都不会贪污了，真的是本着为人民服务的宗旨 去发展和谐社会了。但发动文化大革命的难点在于，延安时期党内的关系没有这么复杂，而且那时候党员人 数也少，治理比较方便，但在新中国，各种势力都有，以至于很多人只是以文化大革命为借 口，来达到打击异己的个人目的。这样弄来弄去，最后着实是违背了毛主席发动文化大革命 的最初目的。如果说毛泽东真的是为了权力而发动文化大革命的话，在临终之前他是不会说 那一番话的。“这笔财产得交给下一代，怎么交？和平交不成就动荡中交，搞不好就要血雨 腥风了”从这句话可以看出，到最后时刻他老人家仍然致力于改变现状，把毛主席说成那种 是勾心斗角玩弄权术的人，真的不公平。文化大革命的结果确实有些过头，但也有四人帮和林彪等反革命群体在利用此次运动 来达到政治目的，不能把错误全推给毛泽东，但错误就是错误，一旦犯下也就带来不可估量
的灾难，用张闻天在庐山说的一句话 “大跃进的全部问题只有一个根本原因——党内民主的 缺失，这就是说，一个人说了算。”对于一个伟大的领袖来说，如果他知道所有问题的正确 答案，他永远领导一个党和国家，这是完美的选择，但毛主席也是人，他不是神，他不可能 知道所有问题的答案，要想让一个党和一个国家永远保持发展的生机就必须允许新力量的加 入，不能让老一辈永远掌握着发展的命脉，领导人的正常更迭是必须的。纵观毛泽东一生，他与同时代的伟人罗斯福，丘吉尔和戴高乐的成就是不能相比的，他们的成就是都是在一个国家大发展的基础上建立的，而毛泽东用他短短的几十年完成了西 方几百年才能完成的事情，改变了中国饱受帝国主义压迫，一贫如洗的状况，并完成社会主 义改造，完成了原子弹，氢弹，卫星的研制。在此不得不感谢毛主席伟大的气魄和才能。

第五篇：毛泽东调查报告

毛泽东印象调查报告

调查时间：2011—2012学年寒假

调查地点：

调查对象：包括各年龄阶层

调查目的：通过对调查了解毛泽东在普通大众心中形象，有所思，有所获。调查方法：发放问卷，访谈。

一． 历史背景及实际意义近代中国史中，中国是一个落后、贫困，受人欺凌、任人宰割的东亚病夫。是毛泽东等中国共产党员带领着中国人民推翻三座大山，建立了中华人民共和国。毛泽东引导中国走上社会主义发展道路，确立了社会主义基本制度。毛泽东领导中国人民开辟了社会主义现代化建设道路，开始了沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的新纪元、开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。毛泽东带给我们的既有辉煌成功的喜悦和振奋，也有偏差失误的痛心和遗憾。应该怎样认识毛泽东？毛泽东时代的错误又该给后人怎样的教训避免再走弯路？普通群众对毛泽东又有什么样的印象？这些都是我们这次调查所要研究的。通过这样的调查和研究，我们不仅可以立足群众的观点正确的认识毛泽东个人及毛泽东时代。我们也必能从中有所收获，学习其成功的长处，注意其所犯错误的教训。二，调查结果分析。

“横空出世韶山冲，引领革命旗帜红； 赶走鬼子撵老蒋，中国命运从此通。”我想没有一个现代中国人不知道毛泽东的，他的光荣事迹不仅让所有的中国人敬仰，就连许多外国人都对极为佩服。在亚非拉，第三世界国家，毛泽东的影响随处可见。根据调查,有50%的人赞同毛泽东是一个英雄，另有28%的人极为赞同。毛泽东是一个伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。不少受访者在答完题目后，饶有兴趣的和我侃侃而谈，所有的话题都是离不开毛泽东。我记得在和外公聊天的时候印象最深，外公今年已经84岁了，可谓经历过风风雨雨。他说小的时候日子特别苦，他还在地主豪绅家做过工。那时候的。他说自己曾经亲眼见过日本兵，还给我讲了刘邓大军曾经路过他们村的情形。从老人的讲述中可以体会到，其对中过共产党的热爱，对毛泽东等英雄人物的崇拜。在那个动荡的战争的年代中，毛泽东自身从一个进步青年成长为一个马克思主义者，其后再在革命战争的历练中成长为工农红军的领导人物。整个过程，既符合时世造英雄的历史发展的客观规律，又是与他本人对马列主义理论的深入学习和对中国国情以及革命实践的深入参与以及理性思考的努力分不开的。正是由于毛主席在革命的进程中一次次的提出并坚持更为合理的建 议，才使得广大的中国民众从苦难中觉醒，勇敢地拿起了武器，在中国共产党的领导下团结起来，创造性地运用不同的战斗模式来捍卫自己的国土，捍卫自己的利益，并最终取得了革命的胜利。这其中，毛泽东同志给我们的印象就是他是一个有勇有谋的战略指挥家，一个大英雄。对于毛泽东时代方面的回答，30%的人表示怀念.10%的人表示非常怀念，也有30%的人表示无所谓，26%的人表示不怀念。关于毛泽东时代和现时代的不同点，受访者反映强烈且积极。毛泽东时代是在一穷二白的起跑线线上起步的。毛泽东时代既有辉煌成功的喜悦和振奋，也有偏差失误的痛心和遗憾。毛泽东时代的成就引导后人更上一层楼，而毛泽东时代的教训也警示后人避免再走弯路。蒋介石政府推理台湾时，吧能带走的都带走了，不能带走了都烧光，国库清空了，重工业撤走了，要么就是炸掉，烧掉。留给新中国的是一堆烂摊子，建国初美帝国主义在朝鲜半岛找茬，中国为了自身利益参战了。可是就在毛泽东当政期间，全国工业总产值增长了30多倍（如果从1952年算起则增长了12倍），其中重工业总产值增长了90倍（1949年以前中国重工业特别匮乏）。无论人们将毛泽东时代另作何种评价，正是这个中国现代工业革命时期为中国现代经济发展奠定了根本的基础，使中国从一个完全的农业国家变成了一个以工业为主的国家。毛泽东时代当然也不是十全十美的理想社会。这期间也发生了一些偏差失误，其中政治方面最大的失误就是反右派扩大化和文化大革命，经济建设方面的失误是大跃进和人民公社化运动。以史为鉴，继往开来。毛泽东时代留给中国人历史教训我们必须牢记。根据调查,有60%的人读过较少的毛泽东的著作，另有45%的受访者表示能够唱较少的歌颂毛泽东的歌曲。毛泽东给人留下最深刻的印象，不仅仅体现在其卓越的军事才能上，毛泽东不仅是个政治家,同时他是一个、是一个文学家,思想家,书法家。1925年12月1日，毛泽东发表《中国社会各阶级的分析》。--中国新民主主义革命的基本思想的提出是毛的萌芽的标志。1926年9月，毛泽东发表《国民革命与农民运动》一文，指出：“农民问题乃国民革命的中心问题”。1927年3月发表《湖南农民运动考察报告》-中共领导农民运动的伟大纲领。分析了农民的各个阶层，提出了党在农村的阶级路线。（正确解决了无产阶级领导权的中心问题--农民问题）。1930年《星星之火，可以燎原》以乡村为中心----探索武装夺取政权的新道路。1937年7月、8月，毛泽东，撰写了《实践论》和《矛盾论》。--奠定了毛泽东思想中实事求是的思想路线。论述了：无产阶级的世界观、认识论和方法论，深刻分析了一些人犯错误的认识论根源，系统论述了党的辩证唯物主义的思想路线。1938年5月。《论持久战》揭示了抗日战争发展的基本规律（敌强我弱、敌退步，我进步、敌小我大、敌寡助，我多助）论述了只有实行人民战争，才能赢得胜利的思想。毛泽东的经典著作不胜枚举。这也是其遗留给我们的伟大的精神财富。

在是否梦见过毛泽东的问题上，较少人梦见过。笔者不是解梦高手，经过受访者的同意，将梦境公示如下： 1.作梦者是一位上年纪的老先生。梦境里是在一场大会上，参加大会的由毛泽东，周恩来，邓小平，蒋介石等等。正是毛泽东在大会上发言的时候，毛泽东说话间有一个人跳出来反对，这个人正是蒋介石，其跳出来，样子泼辣，气势汹汹地指责毛泽东。参

会群众包括做梦者很是气愤蒋介石的所作所为，就将来石头和砖块砸老蒋，把老蒋砸的头破血流落荒而逃，群众们开始追着砸??.2.做梦者是一位40多岁阿姨。梦境里是在她小学校园的操场上，学生们在操场上玩耍，也有的学生手拿树枝在地上写字。这时毛泽东出现了，走到正在写字的小女孩边上蹲了下来，接过树枝要教小女孩写字，这时有人喊：“毛主席来啦”，大家纷纷过去围观，看着毛泽东在地上写字?? 虽然我不会解梦，但是从这两个梦境中似乎可以看出一些东西来。第一个梦中大家对反对毛主席的蒋介石很憎恨，表示对毛主席绝对支持和拥戴。第二个梦中体现则是毛主席和蔼可亲的一面，以及大家对毛主席出现的喜悦和惊喜。至于其他问题的回答，根据调查问卷的反馈，绝大多数的人愿意走社会主义道路，并认为中国目前是社会主义，也有少部分认为中国现在是资本主义。大部分人认为毛泽东最大的功劳是打倒日本侵略者，打倒蒋介石到建立新中国。在用一句话评价毛泽东一栏上很多人用了伟大，领袖等词。更有崇拜者用到了“前无古人，后无来者”来高度赞扬其个人。还有人说：没有毛泽东就没有新中国，也就没有我们现在的幸福生活，还有人说毛泽东不仅仅吧祖国解放了，还把中国人的思想统一了。也有理性人认为“毛泽东给有功也有过”。毛泽东最大的错误，大部分人都提到了文化大革命。甚至还有人说毛泽东没有错误，哪有什么错误，他要有错误还有我们吗等言论。

三。总结及我的观点。

毛泽东给在病重时一次在他的住地召见华国锋等，又一次谈到自己一生中的两件大事。他说：“我一生干了两件事，一是和蒋介石斗了那么几十年，把他赶到那么几个海岛上去了。抗战八年，把日本人请回老家去了。对这些事持异议的人不多，只有那么几个人，在我耳边唧唧喳喳，无非是让我及早收回那几个海岛罢了。另一件事你们都知道，就是发动文化大革命。这件事拥护的人不多，反对的人不少。这两件事都没有完。这笔“遗产”得交给下一代。怎么交？和平交不成就动荡中交，搞不好就得‘血雨腥风’了。你们怎么办？只有天知道。”可见毛泽东明知文革拥护的人不多，反对的人不少，可他还是做了。在我看来，文化大革命虽然带给我们很多伤痛，很多负面的影响，但是我并不责怪毛泽东个人，这和但是的国内外形势是密切相关的，又有四人帮利用毛泽东的弱点搞鬼。总的来说我认为毛泽东是一个不折不扣的英雄，其伟大光辉的事迹足以让我们原谅他老年所犯的错误。篇二：毛泽东概论的社会调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

社会实践报告

报告名称 关于高校大学生对“建设中国特色社会主义文化”的调查研究

年 级 11级________________ 院（系）中文系

专 业 汉语言文学师范（3）班

组 长

学 号 201114020304_______________ 组 员 xx（01号）、xx（03号）、xx（04号）、xx（10号）、xxx（12 号）、xx(24号_)_xxx（25号）、xx（27号）、xxx（34号）、任课教师 周老师

完成时间 2013年06月18日_____ 网上问卷发放地址 /jq/2524544.aspx_____ 目 录

摘要???3 正文???4 调查目的调查方式

调查的统计

调查中发现的问题

调查中的问题成因

调查中的问题解决方案

调查报告总结

参考文献·················································8 附录???8 附录一：实践活动计划及时间节点

附录二：调查问卷

附录三：小组成员

附录四：小组成员的心得体会

附录五：小组成员认可的签名

内容摘要

该实践报告主要在明白建设中国特色社会主义文化的重要意义下。因为坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上、精神上的一面旗帜。在世界多极化、经济全球化不断发展和实行社会主义市场经济的背景下，面对各种思想文化相互交织、相互激荡的复杂局面，如何建设中国特色社会主义文化，发展社会注意先进文化，从而实现中华民族的伟大复兴？那么，现今各所高校都已经开展了毛泽东思想概论课程的学习，其开设的目的与意义在于通过课程的教学，使大学生能够了解毛泽东思想作为中国特色社会主义建设指导思想的形成与发展的历史过程、背景；了解毛泽东及其无产阶级革命家在中国新民主主义革命和社会主义建设的实践中运用马克思主义基本原理是如何解决中国实际问题的智慧和方法。其中就有“建设中国特色社会主义文化”这一课。那么在大学生的心中对建设中国特色社会主义文化有着怎样的了解呢？

关键词：中国特色社会主义文化 文化入侵 文化竞争力

一、调查的目的：了解当代大学生对建设中国特色社会主义文化的认识

青年人，作为国家的中坚力量。不仅是时代的风向标，也是社会的良知，更是国家的希望，民族的未来。看一个国家的年轻人就能看到这个国家未来的变化进程。而我们大学生作为年轻人中高素质的优秀代表现在又是什么样子呢，对中国特色社会主义文化是否有自己的理解和看法，是否经常去阅读相关的著作呢？关注当今的国家的文化软实力呢?

二、调查方式：问卷调查（网上问卷和学校实地问卷）为了解答这样的疑问和更好的了解当今大学生的思想现状，我制作了一张问卷（见附录二），在网上和学校里发放问卷进行调查并采集数据。然后实行数据统计，分析其存在的问题及其解决的方案。

三、此次调查的统计情况

我们近期在网络和湘南学院范围内展开了一次关于建设中国特色社会主义文化的问卷调查。

（本次调查问卷网络回收10份,校园内发放样本总量为40份，获得有效样本48份，有效问卷率为96%。）

四、此次调查中发现的的问题

（一）对毛概课的热情不高

据小部分大学生反应不太愿意上毛概课，所以毛概课的到勤率是比较低的，即便是去上课好多学生也是在做其它的。比如，英语四级试题、听歌、看电影等等。但是，不能否认大部分人还是听课比较认真的。

（二）大学生有良好的认识观

当代大学生有较好的人文和社会科学修养。当前，大学生已经意识到文化上的问题吧，而且日益关注我国的文化交流和政策。这些充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价社会问题的理性态度，是当代大学生不断走向成熟的标志。

（三）大学生对文化渗透相当了解并且大部分是有意识的抵制

美国把电影、麦当劳、肯德鸡作为其文化渗透的手段，在世界各地宣扬自己的文化价值观，其实就是一种文化渗透和侵略。当问及“在产品质量和价格相同的情况下，您更愿意买哪种产品？”时，20%的人选择了国外进口产品，并且有80%的人认为我国正在遭受外国文化的入侵。这反映了国外文化对许多人有着潜移默化的影响，国外通过出版物、电影电视、音像制品出口和分销以及广告、互联网技术对我国的文化不断冲击，淡化了人们对国内文化的认识。

（四）希望大力发展文化事业和文化产业从而提升我国的文化软实力。在调查中对于我国十七届三中全会后出台的一些有关文化建设方面的政策有40%的人表示大致了解，0%的人表示很了解，50%的人表示知道一些，剩下10%的则表示完全不知道。这反映了部分人切身感受到了国家文化政策出台带来的好处。所以，我们需要传扬着当今中国的风采,化解障碍、弘扬和谐,诠释着中国“经济腾飞”背后的精神力量和文化动因，提升着我国的文化竞争力，推动中华文化走向世界。

五、对调查中存在问题形成原因的分析

（一）国家政府在文化上的宣传力度不够

大部分同学反应对于我国的文化政策不是特别清楚，而且很少听到类似的宣传并参与类似的活动，所以在文化建设上就不能很好的提出想法。篇三：毛泽东思想调查报告 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课 程 实 践

对改革开放看法的报告 姓名：邱江妮

学号：13021071 班级：1302班

系别、专业：经贸系 物流管理

摘 要：中国30年改革开放成就举世瞩目。大国正在崛起，中国一步步走向富强，迎来中国历史上的空前盛世。经济繁荣，社会稳定，人民安居乐业。三峡工程，人类历史上的伟大工程；青藏铁路，世界上建设难度最大的铁路。我们完成一个又一个壮举。火车第六次提速，奥运场馆建设，国家大剧院落成等，都见证着改革开放给中国带来的巨大成就！

关键词：沿海城市 家庭收入 就业状况 调查问卷

报告正文

一 引 言

本研究采用调查问卷的形式进行了解，并借助物联网进行在线调查，数据属实。

二 研究过程

1、研究对象：

大城市、中小城镇、农村的家庭，涉及东部、中部

2、研究方法：

问卷调查

3、研究内容

改革开放对生活带来的影响

4、研究时间

2014年11月5日—2014年11月20日

三 调查结果分析

四、结论与建议

背 景知识：1978年12月，党召开了十一届三中全会。它是我党历史上具有深远意义的伟大转折： 第一，十一届三中全会是一次拨乱反正的会议。具体表现在它重新确立了马克思主义实事求是的思想路线，抛弃了“阶级斗争为纲”这个不适用于当下社会主义社会的口号，决定把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。第二，十一届三中全会是一次开创未来的会议。全会明确指出党在新时期的历史任务是把中国建设成为社会主义现代化强国，揭开了社会主义改革开放的序幕。

第三，以十一届三中全会为起点，中国人民进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。从十一届三中全会开始，以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设中国特色社会主义的道路，30多年来，中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。会议揭开了中国社会主义改革开放的序幕。1978年12月中国开始走上改革开放的道路。

中国共产党在20世纪70年代末作出实行改革开放的重大决策，是有其深刻的国内和国际两方面的背景。从国内的情况看，“文化大革命”十年内乱，使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。当时，整个政治局面是处在一个混乱状态；整个经济情况实际上是处于缓慢发展和停滞状态，国民经济到了崩溃的边缘。面对严重的困难，我们的出路只能是通过改革开放，增强我国社会主义的生机活力，解放和发展社会生产力，改善人民生活。从国际环境看，20世纪70年代世界

范围内蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力。我们也只能是通过改革开放，带领人民追赶时代前进的潮流。邓小平正是在科学分析国内国际发展的大势，准确把握时代主题和人民愿望的基础上，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性抉择，中国共产党和中国人民就是在这样的历史背景下，踏上了改革开放的伟大历史征程。

改革开放使我们国家发生了翻天覆地的变化，特别是广东省的深圳市，汕头市，珠海市以及福建省的厦门市、海南岛这几个经济特区，它们的变化更是让世人瞩目，改革开放30余年我们的生活发生了巨大的变化，中国加入了世界贸易组织，成功的举办了奥运会，打开了国门，沿海城市的经济迅速发展，同时也带动了中部地区和西部地区的发展，给我国gdp的增长做出了巨大的贡献。改革开放增加了就业机会，在很大的程度上缓解了我国人口多，岗位少的问题。

那么改革开放给你和你的家庭带了那些变化呢？或者说你对改革开放有什么看法，对此持有什么样的态度呢？希望你可以告诉我，帮助我来完成这次调查，谢谢！篇四：毛泽东概论的调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程实践报告

报告名称 关于鞍山师范学院学生对毛泽东及毛泽东思想评价的学校调查

年 级 10级________________ 院（系）政史系

专 业 历史学

学 号 26号_________________ 姓 名 王宏赛

任课教师 王金玲

完成时间 2011年10月29日_____ 成 绩 ________________________（报告在给出成绩的同时需由评阅人写出评语）

年 月 日

关于鞍山师范学院学生对毛泽东及毛泽东思想评价的学校调查

内容摘要：现今各所高校都已经开展了毛泽东思想概论课程的学习。其开设的目的与意义在于通过课程的教学，使大学生能够了解毛泽东思想作为中国特色社会主义建设指导思想的形成与发展的历史过程、背景；了解毛泽东及其无产阶级革命家在中国新民主主义革命和社会主义建设的实践中运用马克思主义基本原理是如何解决中国实际问题的智慧和方法。由此来促使大学生形成正确的历史观、世界观，以及人生价值观。那么在大学生的心中对毛泽东和毛泽东思想究竟有着怎样的认识和评价呢？

关键词：毛泽东 毛泽东思想 评价

一、关于此次开展的我校学生对毛泽东及毛泽东思想评价调查的目的(一)了解当代大学生的思想现状 青年人，作为国家的中坚力量。不仅是时代的风向标，也是社会的良知，更是国家的希望，民族的未来。看一个国家的年轻人就能看到这个国家未来的变化进程。而我们大学生作为年轻人中高素质的优秀代表现在又是什么样子呢，是否对毛泽东这样一位伟大的历史人物有着真正的了解，以及对毛泽东思想能够有自己的理解和看法，是否经常去阅读相关的著作呢？关注当今的国家时事政治呢?(二)调查的方案

为了解答这样的疑问和更好的了解当今大学生的思想现状，我制作了一张问卷（见附录

一），并且随机选取了我们学校的各个系不同专业的50名学生作为此次调查的对象。然后实行数据统计，分析其存在的问题及其解决的方案。

二、此次调查的统计情况

其中对于毛泽东本人了解的占34%，了解人数在各自年级中占比分别为8.3%，40%和66.7%。对于毛泽东思想产生的时代背景了解的仅占6%，了解人数在各自年级中占比分别为0%，5.7%和33.3%。接触过毛泽东其他著作的（除课本之外的）仅占4%其中一半为写论文需要。仅大二一人接触过毛泽东的其他著作。认为毛泽东思想对于当今社会有指导意义的占总数的76%.在各自年级中的人数占比分别为24%，50%和6%，但却极少有人能说清楚究竟是哪方面具有指导意义。

三、此次调查中存在的问题

（一）大学生的政治倾向

可以说思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。[1]当代大学生亲眼目睹了社会主义改革开放的伟大成就，也亲身感受了我国20多年来翻天覆地的变化，对改革开放取得的成就是肯定的。在中国加入世界贸易组织后，大多数认为“未来的中国会变得更加的强大”。他们非常的认同邓小平理论和“三个代表”思想，并且充分的信赖，对全面建设和谐社会的宏伟目标充满信心。与此同时，他们也发现了改革开放和社会主义现代化建设过程中存在的问题和不足，很少有简单的判断，这点充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价社会问题的理性态度，是当代大学生不断走向成熟的标志。

（二）民族观念、集体观念

当代大学生都有一颗爱国之心，有忠诚于祖国的责任感和坚强意志，希望祖国强大，希望人民生活安定幸福，具有强烈的民族自尊心、自豪感，但也有大学生的爱国主义在一定程度上受到现实利益的限制，少数人显示出媚外的心态。例如不少的大学生觉得本国的经济发展以及教育体系等方面都比不上国外，为了自己有所谓的更好的未来，而纷纷选择出国留学，甚至曾掀起过“留学热”。另外来看，多数的大学生集体观念强，关心集体，热爱集体，但也有少数人对集体持中性态度甚至对立态度，把个人利益放在至上的原则。

（三）学习观、职业观

如今企业和市场需求的发展变化对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，开始由单纯的知识积累转向对自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，面向当代社会，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。

随着经济的发展，当代大学生自主选择职业的意识也开始增强，不同利益关系的出现给当代大学生职业价值观的追求提供了众多的选择方向，追求职业所带来的实际利益成为求职大学生的首要目标。

（四）交际观、消费观

当代大学生的交际环境变为虚拟和现实交错的空间。网络的高速发展打破了传统的人际交往的生活方式，使他们走向了无时空、无地域性限制的网络沟通时代，这一方面促进了当代大学生交往的便捷性，有利于新型人际关系的形成，但这又使人际交往变得虚拟化；在现实中，当代大学生在交往过程中热情、真诚、大方，形成良好的交际网。但也有部分大学生人际交往注重经济利益，趋向功利化和世俗化。

当代大学生追求消费时尚，消费行为往往强调个性。他们炫耀消费、超前消费、攀比消费和冲动消费，带有很强的盲目性，随大流、不考虑实际的经济承受范围，没有理财的概

念，只讲讲究情调、注重身份，从而导致享乐主义，拜金主义的蔓延。例如不少的大学生成为富商的“二奶”，甚至从事不良的职业，以满足金钱的欲望。

四、对调查中存在问题形成原因的分析

（一）部分教师教学热情不高 我们学校大部分学生不喜欢毛泽东思想概论等思想政治教育课程是由于教学方面的问题。有的同学提到,有些教师思想理论水平不高、缺乏专业素养、由于是公共课程人数较多而分散了教学的精力,教学水平下降,对学生不负责、要求不严格,课堂教学热情不高，导致学生以睡觉来度过此课。

（二）教学内容重复,教材编排不合理。

课程的教学内容有重复现象其中与中学政治课的内容重复和思想政治理论课程各门课之间的重复。部分同学认为大学思想政治理论课程中虽有重复内容,但这些内容比高中老师讲的要深。但是,有的学生认为重复内容非常多,跟高中老师讲的一样。教材编排的不合理体现在多个方面：教材内容大同小异;教材都是文字叙述,枯燥乏味;教材内容编排结构不合理。

（三）教学方法单

一、教学手段落后。[5]教学模式枯燥 满堂灌脑式教学是多数教师的主要教学方法。课堂教学多数情况只采用播放幻灯片,或者只是照着书本的知识一字字的教学。这样就使得教学手段单

一、落后，使学生在课堂中与老师的互动少之有少,教学模式枯燥，导致很多学生厌倦学习毛概等类似课程。部分学生希望教师采用影视教学的方法进行教学,也有同学希望教师多采用实践式(参观、访问等)、研讨式、互动式的教学方式。但是课堂教学中由于实践式教学的操作复杂性,导致教学实践环节严重缺失。

五、对存在问题的解决方案

（一）加强大学生思想政治教育

早在2006年国家就发布过《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。”同时指出：“在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法。努力体现时代性，把握规律性，富有创造性，增强实效性。”为此，大学生思想政治教育工作要适应新要求，就必须在求真务实、创新上下功夫，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法。

胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上曾经强调过，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几个方面的教育：一是要以理想信念教育为核心，深入正确的世界观、人生观与价值观的教育；二是以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；三是要以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。这三个方面的内容就是思想政治教育在内容上的三个层次，其结构是金字塔式的。[3]公民道德教育是基础，要在全体大学生中开展做人的教育，围绕爱国守法，明礼诚信等为主要内容的基本道德规范，培养学生成为合格的社会公民；爱国主义教育是重点，要在大多数学生中开展以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平等民族精神教育，理想信念教育是核心，要以马克思主义基本理论和党的基本知识为重点，让学生中的积极分子能够以为人民服务为宗旨而奋斗的人生抱负，通过培养和教育将他们吸纳到党组织。[2]在新的形势下，对大学生思想教育，要求潜移默化，不要成为空论。并且在工作方法上不断创新；思想政治工作应该渗透到学校的教学、日常管理中，使思想政治工作和教学、管理相互渗透。要加强渗透性，就要把思想政治工作拓展到与大学生生活相关的各个方面，在教学管理上，文化活动上等环节，都灌输这种意识。[4]在科学发展的今天，如果仍然固定于书本，形式呆板，缺乏创新性的单一说教以及过分依赖于书本教育模式，显然已经不能适应于今天。要充分利用学校的相关网络资源，利用网络对大学生加以教育和引导，使网络思想政治教育活动生动活泼、扎实有效。要充分发挥网络在培养人、塑造人的思想的重要作用。借助网络技术可以实现真正意义上的个别化教育。这些都为在思想政治工作中真正的遵循了“以人文本”的理念、促成思想政治教育手段的多元化提供了契机。总之，高校学生思想政治教育工作，任重而道远。参考文献 [1]邱伟光、张耀灿主编:《思想政治教育学原理》[m]高等教育出版社1999年版； [2]郑永廷主编:《毛泽东思想政治教育的理论与实践》，[m]武汉大学出版社1993年版； [3]黄俊杰著：《大学通识教育探索》，[m]中山大学出版社2002年版； [4]陈青平编：《浅谈新形势下如何做好大学生的思想政治工作》[n]华东交通大学学报2004 第f12期 [5]张孝宜编:《新世纪高校政治理论教育途径与方法探索》，[m]中山大学出版社2000年版

附录一：（调查问卷如下）

一、请选择你的年级()<单选> a、大一 b、大二 c、大三 d、大四

二、对毛泽东的生卒年是否了解以及他主要的生平事迹 a、很了解 b、比较了解 c、不太了解 d、不了解

三、对毛泽东思想产生的背景是否了解篇五：关于大学生对毛泽东及毛泽东思想的认识调查报告

大

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毛

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东

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经济学院

学号：2011101191 姓名：杨欣

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的主要内容包括新民主主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略的理论，政策和策略的理论，思想政治工作和文化工作的理论，党的建设理论等等。这些都是建设中国特色社会主义的宝贵精神财富。既然毛泽东思想有那么大的历史作用，作为大学生就应该好好学习毛泽东思想，并应用学到的毛泽东思想解决生活中出现的问题，同时我们也应该认真了解毛泽东，正确对待毛泽东的功与过。为了了解现代大学生对毛泽东及毛泽东思想的了解程度，我们做了这个关于毛泽东和毛泽东思想的调查问卷。

一.调查目的;了解当代大学生对毛泽东思想的认识程度及当代大学生对毛泽东一生功与过的看法,分析大学生对认识毛泽东和毛泽东思想等方面存在的问题以及为此找出相应的解决方法。

二.调查对象: 西南政法大学在校大学生

三.调查方式: 采用问卷调查方式，在校园内我们随机给路过的学生发放问卷，调查完毕后再收回问卷。

四.调查内容;主要调查在校学生对毛泽东的了解与评价,对毛泽东思想的认识和他们有没有应用毛泽东思想来解决现实生活中的问题。在问卷调查表中，我们一共设置了12个具有代表性的问题，在此次调查过程中我们一共发出了100份问卷，回收率达80% 五.调查分析

根据调查结果显示，89%的大学生认为毛泽东是一个伟人。毛泽东建立了新中国，同时也发动了文化大革命，但仍有90%以上的人认为毛泽东功大于过，对毛泽东给予充分的肯定。这说明大学生能理性且正确地认识毛泽东的功与过，不因毛泽东晚年曾犯过比较严重的错误，从而对毛泽东进行全盘否定，同时也说明当代大学生对毛泽东有比较充分的了解。

从调查报告中，我们可以看出有88%的大学生认为毛泽东思想在当代还没有过时，并且努力学习毛泽东思想，将它发扬光大。这说明即使是在现代，毛泽东思想对于我们来说仍然是很有用的，很多人用它的精髓来指引自己的学习与生活，解决生活中的问题。但是从这次的调查中，我们也发现了一些问题。有87%的大学生对毛泽东思想只局限于一般了解，而对毛泽东思想有十分了解的人很少，甚至有10%的大学生对毛泽东思想一点也不了解。这调查结果告诉我们，很多人对毛泽东思想的学习仍不够重视，没有十分明确学习毛泽东思想的重要性。同时我们还发现当代大学生大多是被动接受毛泽东思想的，为考试而学，只有16%的同学愿意主动学习，有23%的学生认为学不学毛泽东思想都无所谓。另外，在大家对毛泽东及思想的了解中，主要涉及以下几个方面的内容：(一)毛泽东对历史的贡献

领导了中国共产党发起了秋收起义，开辟了井冈山革命根据地，创出了农村包围城市，武装夺取政权的新道路，完成了伟大的长征，保全了中国共产党的基本力量。与国民党合作取得抗日战争的胜利，后又领导解放战争取得胜利。(二)毛泽东思想对社会的贡献：

毛泽东为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。

毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。(三)毛泽东思想的历史地位和意义

首先，毛泽东思想对现代青少年有重要的指导意义。我们是生在新中国，长在红旗下的一代，从小就接受了毛泽东思想的教育，共产

党的培养，并且养成了时时处处以唯物论和辩证法的观点看问题。但是我们目前所处的是这样一个变革的世界和社会，虽然物质生活得到了极大改善，但是精神生活有多少的改观呢？有多少优良甚至标称为我们中华民族几千年的传统美德都哪里去了呢？有多少人还记得有个曾经非常光荣的神圣的名词叫：义务劳动呢？义务对他们来讲是什么含义呢？劳动的前提必然是和金钱紧密相联的，没有钱白干那叫蠢货！党中央提出要以德建国的伟大号召，这令很多人感到异常欣慰！毛泽东思想的灵魂，就是解放思想、实事求是，现在是文化传播迅速的时代，要抵御西方腐朽思想的入侵，就要求我们完整的、准确的理解和掌握毛泽东思想，活学活用，提高自己分辨是非的能力。学习毛泽东思想，还有助于加强精神文明建设。应该看到，自从改革开放以来，随着经济的发展，一些落后的、愚昧的、腐朽的东西和与改革发展背道而驰的不正之风，还没有从根本上得到有效遏制，许多人在市场经济弊端的笼罩下，渐渐地迷失了自己，灵魂被金钱的魅力所征服，所腐蚀。造成这些的原因只有一个，他们脑海中的思想不完善，不成熟，甚至不健康，为了追求物质文明而忘记甚至放弃了精神文明。社会主义精神文明建设的任务，还十分艰巨。越是搞活经济、搞活企业，就越要注意抵制资本主义腐朽思想的侵蚀，就越要注意克服那种利用职权谋取私利的腐败现象。否则，改革只能是事倍功半。要改变这种现状，就要从高层开始改变，全心全意为人民服务的思想和无私奉献精神，仍然是对市场经济条件下改革开放领导者与组织者的客观要求。