材料化学调研报告

第一篇：材料化学调研报告

新能源材料

——关于储氢材料课题的调研报告 课题组：伏柏达（组长）、王成、张彬、李雪菲、余春娇 指导教师：罗民 课题摘要：

随人类社会发展进步，生活逐步现代化，也伴随着资源的大量开发与使用，这使人类面临着全地球的能源危机和环境污染问题。长期以来，地球上的主要能源煤炭、石油、天然气现已面临枯竭的境地。在能源危机警钟响起时，人们开始把注意力转移到太阳能、原子能、核能、地热能、氢能等新能源上。但是要使这些自然存在形态的能量转变为人们直接能够使用的能量，必须要把它们转化为二次能源。那么最佳的二次能源是什么呢？氢能就是一种最佳的二次能源。氢是地球上一种取之不尽的元素。用电解水法取氢就是氢元素的广阔源泉。氢的发热值高，燃烧时的发热量在所有化学燃料发热值中首屈一指，而且氢又是一个对环境无污染的元素。所以人们很自然地把注意力集中在氢能源的开发和利用上。要利用好氢能源。摆在人们面前的问题是如何把氢储存、运输和利用。

关键词：氢能源、储氢材料、合金储氢材料、氢能源的可持续利用 前言： 调研背景：

人类社会的进步与发展，生活的现代化，不乏伴随着地球上资源的开发利用，煤、天然气、石油三大化石燃料资源的日益消耗，也面临枯竭。世界各国的科学家、专家将其资深的目光投向其他新能源，而作为最优化的二次能源氢，得到了它们的青睐，渐入人们的视野。但问题也随之而来，氢能源的制备技术、贮存方式、运输方式、利用等还不够成熟，而这些技术将面临严峻的考验。试想，如若要使氢能源普及使用，就必须克服其制备、贮存与运输。于是，我们小组便对此做出了较为深入的调研。调研目的：

1、探寻氢能源在其制备、贮存以及运输上等存在的种种问题。

2、通过氢能源在以上方面所存在的问题，寻找合理化的方法解决诸如此类的问题，使氢能源安全、便捷、便宜的走入人们的生活。

3、通过此次课题调研，培养我们的科学探索研究精神、对新材料的探索流程、知识体系的构建、团队合作意识、严谨的思维、认真细心的学习态度等。

三、调研时间：

2012年11月1日——2012年11月26日 调研方法：

1、本课题采用在有权威的化学资料库进行氢能源相关资料的搜集、分类与整理。（采集者：李雪菲、余春娇）

2、整理好的资料进行PPT的精心制作。（制作者：张彬、伏柏达、王成）

3、氢能源资料、PPT的审核。（审核者：伏柏达）

4、课堂PPT的讲解。（主讲者：王成）

5、课堂讲解评估表的评价填写。（填表者：罗民老师、10级材料班全体同学）

6、课题评估表的分析及课题调研讨论。（讨论者：全体组员）

7、课题调研报告的总结。（总结人：伏柏达）正文：

经过组内分工，各位组员经过精心认真的调研，各自较为出色的完成任务。最终，进过小组讨论整理，于是我们得到较完善的可信度较高的资料。也发现了氢能源在制备、贮存、运输和利用上存在的种种问题。现就其具体作出如下汇报： 氢能源的制备

1、水电解制氢：利用水在通电的条件下分解产生H2和O2。化学方程式：2H2O→2H2↑+O2↑。该法制得的H2纯度比较高。

2、副产氢气：回收的焦炉煤气中含有60%左右的氢气，石油裂解气经深冷分离也可得到纯度较高的氢气，它们是重要的工业氢源，可直接用作制氢的氢源，或经提纯后用作高纯的氢源。

3、由煤制氢：先将煤或焦炭等固体在高温下与空气和水蒸气作用，生成氢煤气，用脱硫剂脱除硫化氢，在经过一系列的处理，最终可制得氢。

4、由气态烃和轻油制氢：原料多为天然气，常采用蒸汽转化法和部分氧化法。

（1）蒸汽转化法：在高温和镍催化剂作用下，烃类原料和水蒸气进行转化反应，生成H2、CO、和CO2。如CH4表示如下：CH4+H2O→CO+3H2；CH4+2H2O→CO2+4H2O；CO+H2O→CO2+H2。（2）部分氧化法：2CH4+O2→2CO+4H2。

以上两种方法均存有缺点，原料自身存热，原料本身便可作为燃料应用，在制备成氢气而利用，从原料、利用价值等方面均不划算。氢能源的贮存

在常温、常压下，氢是以气态存在。工业用的氢气多储于钢瓶里，使用不便，并有一定的危险，无法作为能源而大量、广泛地使用。以液态氢气的形式来储存氢气是解决问题的一个新思路，但是氢气的液化温度很低，达到了-253℃，实际困难太大，经济投入过大，是行不通的。

为了解决这个难点，诸多科学家将苗头转向其他的储氢方式，是否，活性炭、无机化合物、有机液体氢化物、合金化合物也可以储氢呢？通过大量研究探索，终于人们发现活性炭、无机化合物、有机液体氢化物、合金化合物也可以储氢。于是学来越多的科学家、专家对储氢问题的兴趣逐渐提高。储氢材料的应用得到了迅速的发展。小组讨论，对活性炭、无机化合物、有机液体氢化物、合金化合物四种储氢材料的储氢机理、优异性作出汇报：

活性炭储氢：依靠自身强大的表面吸附性，可依靠其吸附性储存大量的氢能源。如：富勒烯C60，其表面H2的吸附量可达5％-10％(质量分数)。该法储氢的优缺点在于活性炭原料易得，吸附储氢和放氢操作都比较简单，未来有望成为新一代储氢材料。无机化合物储氢：某些无机化合物和氢气发生化学反应可储氢，然后在一定条件下分解可放氢。如：以活性炭作载体，在Pd或PdO的催化作用下，以KHCO3或NaHCO3作为储氢剂，储氢量约为2％(质量分数)。

该法储氢的优缺点是原料易得、储存方便、安全性好，但储氢量比较小，催化剂价格较贵。有机液体氢化物储氢：借助储氢载体（苯与甲苯）与H2发生可逆反应来实现，包括催化加氢反应和催化脱氢反应。如：环己烷和甲基环己烷与H2发生化学反应进行氢能源的储存。环己烷和甲基环己烷的理论储氢量分别为7.19％和6.18％(质量分数)，比高压储氢和金属氢化物储氢的实际量都大。

该法储氢的有缺点是储氢量大，储氢载体可循环使用，其储存和运输都很安全方便，但催化加氢和催化脱氢装置和投资费用较大，储氢操作比较复杂。

4、合金化合物储氢：在一定温度和氢气压力下能多次吸收、储存和释放氢气的合金被称为储氢合金。该类储氢材料主要依靠合金晶体结构本身存在四面体、八面体间隙，致使氢原子容易进入这些间隙，从而达到储氢的目的，大多数金属氢化物储氢量在1％-4％(质量分数)。如：TiH2、ZrH1.9、PrH2.8、Ti1.4CoH、LaNi5H、MmNi4.5H6.6等。

该法储氢的优缺点是储存量大，释放氢容易，能量密度高，所需费用明显低于深冷液化储气和高压储氢，原料易得，安全可靠。储氢合金已成为各国都积极研发的一种很有前途的储氢方法。

经过我小组研究讨论得出，合金储氢材料在未来的应用将非常广泛，很有前途，故我小组一致同意决定对合金储氢材料进行较为全面、透彻的分析讨论。合金储氢材料：

一、储氢合金材料主要有：稀土系列、钛合金系列、镁镍系列等。

二、合金储氢材料储氢必须具备以下要求：（1）储氢量大，能量密度高；（2）吸氢和放氢速度快；（3）氢化物生成热小；（4）分解压适中：（5）容易活化；（6）化学稳定性好；

（7）在储运中安全、无害；（8）原料来源广、成本价廉。合金储氢材料具体介绍：

1、稀土系储氢合金：如：LaNi5是稀土系储氢合金的典型代表，由荷兰Philip实验室于1969年首先研制。

LaNi5在室温下可与一定压力的氢气反应形成氢化物，如下式所示： LaNi5+3H2→LaNi5H6 LaNi5具有优良的储氢性能，块状LaNi5合金储氢量约1.4％(质量分数)，储氢量大，分解压适中平坦，活化容易，具有良好的动力学特性和抗杂质气体中毒性。但LaNi5成本高，大规模应用受限，因此发展置换La和Ni的多元合金：LaNi5-xMx(M＝Al、Mn、Cr、Fe、Co、Cu等)和R0.2La0.8Ni5(R＝Y、Gd、Nd、Th等)。

用富Ce混合稀土(Mm)代替La可研制廉价的MmNi5储氢合金，在MmNi5基础上开发多元合金，如MmNi1-yBy(B=Al、Cu、Fe、Mn、Ga、Sn、Cr等)系列，不仅保持LaNi5的优良特性，而且在储氢量和动力学特性方面优于LaNi5，价格仅为纯La的1/5。注：Mm是一种以一系列稀土族Co、Ni等为主的混合物金属。钛系储氢合金：如：TiFe合金。

TiFe具有优良储氢特性，吸氢量约1.75％(质量分数)，室温下释氢压力约为0.1MPa。价格较低，具有很大实用价值。但TiFe活化困难，须在450℃和5MPa压力下进行活化，抗毒性弱(特别是O2)，反复吸释氢后性能下降。

为改善TiFe合金储氢特性，可用过渡元素(M)置换部分铁形成TiFe1-yMy(M=Cr、Mn、Mo、Co、Ni等)。TiFe0.8Mn0.2可在室温3MPa氢压下活化，生成TiFe0.8Mn0.2H1.05氢化物，储氢量达到1.9wt％。镁系储氢合金：如：Mg2Ni合金，在300-400℃和较高氢压下，Mg2Ni与氢反应生成 Mg2NiH4。Mg2Ni+2H2→Mg2NiH4 含氢量为3.65wt％，理论储氢量可达6%，但其稳定性强，释氢困难。

用Ca和Al取代部分Mg形成Mg2-xMxNi，氢比物离解速度比Mg2Ni增大40％以上，活化容易，具有良好的储氢性能，性质稳定。或利用过渡元素(M)置换Mg2Ni中的部分Ni，形成Mg2Ni1-xMx合金(M＝V、Cr、Mn、Fe、Zn等)，也可改善吸收、释放氢的速度，具有很实用的价值。储氢合金材料的应用

1、储氢合金可分离氢气。混合气体流过储氢合金分离床，氢被吸收形成金属氢化物，杂质排出；加热金属氢化物，得到回收氢气。反复提纯可获得高纯氢气，2、每年大量含氢尾气放空(仅合成氨工业全国每年放空尾气数十亿m3，含有50％-60%的氢气)，回收利用可提供大量廉价氢气，得到巨大的能源补充。

3、某些储氢合金的氢化物同氘、氚化物相比，同一温度下吸释氘氚的热力学和动力学特性有较大差别，可用于氢同位素的分离。

4、TiNi合金吸收D2的速率为H2的1/10，将含7%D2的H2导入到TiNi合金中，每通过一次可使D2浓缩50%，通过多次压缩和吸收，氘的浓度可迅速提高，同时回收大量高纯H2。

5、氢化物热泵：以氢气为工作介质，储氢合金为能量转换材料，相同温度下分解压不同的两种氢化物组成热力学循环系统，以它们的平衡压差驱动氢气流动，使两种氢化物分别处于吸氢(放热)和放氢(吸热)状态，达到升温、增热或制冷目的。

6、德国用LaNi5/Ti0.9Zr0.1CrMn合金获得-25℃低温，日本用MmNiMnAl/MmNiMnCo制备制冷系统，连续获得-20℃低温，制冷功率为900-1000W。

7、储氢合金电极替代NiCd电池中的Cd负极，组成镍-氢化物电池，不但具有高能量密度，而且耐过充，放电能力强，无重金属Cd对人体和环境的危害等应用。氢能源的包装及运输

1、氢能源的包装：氢气拖车、钢瓶包装

2、氢能源的运输方式：气态氢能源贮运、液态氢能源贮运、合金氢化物贮运、微球贮运。据相关资料证实，目前，前三种贮运方式已经在应用，最后的微球贮运方式还有待进一步研究探索。氢能源的应用

燃烧氢能源发电：利用H2和O2燃烧，组成氢氧发电机组，这种机组是火箭型内燃发动机配以发电机。氢燃料电池：氢燃料电池技术一直被认为是利用氢能解决人类能源危机的终极方案。氢燃料电池以被广泛用于各类轿车。

航天领域利用氢能源上天：1928年，德国齐柏林公司利用氢的巨大浮力制造设计了世界上第一艘“LZ-127齐柏林”号飞艇，实现了飞度大西洋的航程。本世纪50年代，美国利用液氢作超音速和亚超音速飞机的燃料，使B57双引擎轰炸机改装了氢发动机，实现了氢能飞上天。

石油化工原料：可利用H2制备重要的化工原料，如：氨气、甲苯、盐酸等；其次，是用于石油炼制和石油化工的各种工艺过程，如加氢裂化、催化加氢、加氢精制、加氢脱硫、苯加氢制环己烷、萘加氢制十氢萘等。

气象方面的应用：在气象部门可用于气象探测氢气球的填充等。工业冶炼金属：工业上常利用氢气的还原性进行某些金属的冶炼。

氢气还用于动植物油脂的硬化，如制造人造奶油、脆化奶油、润滑脂等。氢能源是最佳的燃料，燃烧热值高，产物无污染等种种应用。氢能源的发展前景

1、中国氢能源的发展前景

氢能源的发展前景非常乐观。现在中国的氢能在国际上已有一定的地位。首先，从氢气的产量而言，我国应该是世界上第一大产氢国，氢能的市场应用方面，国际上也处于争论阶段，或许还得在等待几年、几十年不等。但就长远利益与可持续发展看来，氢能源的却是一个必然的方向。2008年我国成立了中国氢能标准技术委员会，代码是SACTC309，专门制定氢能国家标准，与国际氢能标准委员会接轨，保障我国氢能有效、稳中求升、可持续发展。国际上氢能源的发展前景

在国际上，氢能源同样受到包括美国、俄罗斯、德国、日本等经济大国在内诸多国家的高度重视，它们异各自建立氢能源发展研究所、技术委员会等单位，有诸多才华四溢的科学家、专家研究氢能源的发展，并于其他国家建立合作关系、共同研究探索氢能源。由此可见，氢能源非一般的重要。在未来，各种化石燃料资料面临枯竭时，氢能源作为清洁高效的能源将具有十分可观的发展前景。资料文献：

国家科技图书文献中心化工分中心资料：（1）2006化工应用技术开发热点研讨会论文集——氢能源——未来的绿色能源中国石油克拉玛依石化分公司炼油化工研究院作者：刘江华刊名：化情CD54521

（2）氢能源及其在当前的应用分类号：TQ122.3

（3）面向氢能源、燃料电池和二氧化碳减排的制氢途径的选择单位：Fuel Science Program 作者：宋春山

（4）氢能源在863燃料电池城市客车上的应用单位：清华大学汽车安全与节能国家重点实验室作者：林成涛谢起成陈全世彭涛

（5）氢能源的工业应用第一作者单位：天津华北氧气厂作者：王新之

2、燃料化学学报面向氢能源的制备、储存与选择第33卷第6期

2005年12月

3、发酵制氢技术

1990年哈尔滨工业大学任南琪教授

4、氢源廉价制备技术综述单位：昆明理工大学材料与冶金工程学院作者：李艳刘艳伟杨滨分类号：TQ116.2;TK91

5、可持续发展的新型氢能源单位：清华大学作者：曹栋兴分类号：TK91

6、贮氢合金制备工艺对其电化学性能的影响单位：中南大学化学化工学院作者：杨幼平张平民刘开宇桑商斌唐有根卢周广分类号：TG139.7

7、混合稀土-镍系贮氢材料研制单位：北京清华银纳高科技发展公司作者：潘光国张新宇戴为智

8、特种工艺方法制备储氢合金评述单位：北京有色金属研究总院复合材料工程技术研究中心作者：经海郭宏朱学新马自力卢彩涛徐骏李成栋石力开国家“863”资助项目(2002AA323070)

9、Mg-Ni基储氢合金的研究进展与发展趋势单位：钢铁研究总院国家高技术研究发展计划资助项目(2007AA03Z230;2009AA03Z230)国家自然科学基金资助项目(50701011)工信部稀土应用研究项目2009年第7号资助项目

10、镁基储氢合金改性的研究进展单位：南开大学新能源材料化学研究所南开大学-天津大学联合研究院国家重点研究开发规划项目(NoG2000026405)国家“863”项目(No2001AA5150222)天津市自然科学基金(No013632 11)南开大学-天津大学科技合作基金资助

11、储氢材料的研究与进展单位：西北有色金属研究院作者：刘啸锋马光李银娥姜婷郑晶等 课题调研讨论结果分析报告 课题组：伏柏达（组长）、王成、张彬、李雪菲、余春娇 指导教师：罗民 课题调研流程

1、确定课题调研主题：储氢材料（主要：合金储氢材料）；参与者：全组成员。

2、查找资料：全组成员。

3、整理材料：李雪菲、余春娇。

4、制作课件：张彬、王成、伏柏达。

5、初步审核：全组成员，提出建议，课件制作者进行修改。

6、二次审核：组长伏柏达和主讲人王成根据讲解情况再做修改。

7、试讲:王成，全组成员做点评。

8、课堂讲解:王成。

9、分析评估表:全体组员。

10、撰写课题调研报告:伏柏达。

11、课题调研结果讨论探究分析：全体组员。

12、课题调研结果分析报告撰写：伏柏达。课题调研分工

1、伏柏达（组长）：负责每个环节的方向把握，以及查找资料、组织制作及审核课件、分析评估表、课题调研结果分析讨论、撰写课题调研报告。

2、王成：查找资料、课件制作及审核课件、课题讲解、分析评估表、课题调研结果分析讨论。

3、张彬：查找资料、制作课件、分析评估表、课题调研结果分析讨论。

4、李雪菲：查找资料、整理资料、分析评估表、课题调研结果分析讨论。

5、余春娇：查找资料、整理资料、分析评估表、课题调研结果分析讨论。

三、课题调研结果分析

1、在我团队认真调研下，经一系列的调研流程，最终得到调研结果，现汇报如下：共发放专题小组学习调研评估表26份，收回26份。其中，填表率44%。

2、按调研表内容作如下汇报：

（1）课题材料准备充分占35%；一般占55%；较差占10%。（2）课题内容讲解较好占52%；一般占39%；较差占9%。（3）课题材料补充充分占10%；无补充占90%。课题调研评委评语归纳作如下汇报：

（1）从课题材料准备、PPT制作、课题调研讲解、课题材料后续补充、团队合作等表现优秀，是他们学习的榜样，值得肯定。

（2）课题调研讲解时，讲解人讲解出现过多重复，普通话较差，讲解思路有点混乱。（3）课题调研对储氢的原理不够透彻，课题材料有缺陷，不够完善。

（4）课题讲解优秀，团队分工明确，课件PPT制作背景单调，总体不错。

（5）课题材料准备充分，讲解不错，但讲解时存在细节上的问题，PPT制作有漏洞，还需补充。

4、团队就课题调研结果分析作如下汇报：（1）组员知识储备量不足，材料来源路径小，材料准备欠缺，知识体系不够完善，有漏洞，还需改进。

（2）课题调研过程中细节准备不足，钻研劲不够，心态还不够端正，经验不足，还有待于提高。

（3）尽管做了大量资料查询，进行了资料分类整理，但由于专业知识的严重欠缺，致使对我们的课题储氢材料不能够较为熟练的掌握与熟知，大量知识陌生，对储氢材料的储氢原理等内容含糊不清，还需要我们学习，说明我们首先还是要学好自己的专业知识。

（4）调研过程中组员能够做到尽心尽力，尽职尽责，认真负责完成各项任务，这是我们最大的收获。

（5）通过本次课题调研，我们发现里自己的不足之处，以后的学习中我们将加以克服等。课题调研总结

通过本次课题调研，我小组成员表现出很多可嘉可奖的有点，但不乏存在诸多缺陷。从接受课题那刻直至课题调研结束，我不仅仅从储氢材料这一课题中得到了许多知识，还学会了如何去在化工资料库中去寻找自己需要的化学资料文献，还能够在调研过程中找出自己的缺陷，能及时得以补救。储氢材料的调研，让我小组成员个个受益匪浅，我们会在以后的学习中积极上进，可独立思考，查阅资料，解决问题，也可通过团队合作来达到解决问题的效果。总之，这次课题调研报告，我们受益匪浅，一生受益。建议

希望老师在以后的专业课学习中能够为我们提供大量的这样的学习机会，以增加我们学习的主动性与积极性。新能源材料

——储氢材料的调研学习心得体会

依稀还记得老师布置这次课题调研任务，伴随着一种亢奋与激动，更是一种好奇，我们小组斩钉截铁的接下该课题，拿着老师提供的书籍，翻阅着，霎时思绪翻滚，一片迷乱。新能源材料究竟为何物，我们小组又该如何调研。于是，大家在迷茫中走上探索之路，经过一番谈论，最终，我们小组将课题调研主题明确为：储氢材料。

团队分工开始，各自负责自己小组讨论时分配的任务，一段时间后，大家都较为出色认真的完成自己的任务。也预示着我小组的第二次会议开始，此次，我们谈论分类、整理了相关资料，初始PPT的制作，课题调研评估表的制作等一系列工作的完成。第一轮材料的初审，对我们发现了对储氢材料资料的整理方面、PPT制作方面等都存在的欠缺，于是，我小组又一次进行完善。讲解人第一次进行试讲，效果还为不错。第二次小组审核通过后，也就是最终的材料定形。课堂之上，我们按照我小组的规划流程进行了对储氢材料的调研汇报，虽有诸多不足之处，但仍得到老师与同学的一致好评，这是对我小组成员一种莫大的鼓舞，也提升了我小组成员的信心。尽管伴随着很多缺陷，但第一次做这样的课题调研，我们还是经过了充分的准备，为以后有同样的机会打下了坚实的基础。本次课题调研学习中，我小组成员不仅仅学到了课堂之外的知识，更是学会了通过团队合作来获取知识，通过讲解与大家共同分享知识，学会了通过一些重要文献库、资料库去查阅资料，接触新的知识，也提高了大家的学习积极性与主动性，提起了大家的学习兴趣，让我们懂得了该怎样去学习知识，运用知识去解释其他方面的知识，将知识灵活运用，也起了巩固知识的作用，明白了如何去学习，怎样建立一个完整的知识体系，在学习中找到乐趣，轻松主动的去学习知识。希望以后学习中，老师能多次为我们提供这样的学习机会。总之，这次调研让我们受益匪浅，开启了我们团队学习之门，也是我们大学学习生活中最宝贵的一笔财富。

课题调研者： 组长:伏柏达

组员：王成、张彬、李雪菲、余春娇 时间：2012年11月29日

第二篇：教育调研报告(化学)

教育调研报告

目的：调查了解初中化学学困生成因，进而走近学困生，深入了解他们以“对症下药”，从而培养其学习兴趣，增强其学习的积极性、主动性，使其乐学、会学，使其脱离学困生的行列。

时间：期中考试之后至第三次月考之间这一个月

地点：海兴县第三中学

对象：整个九年级的全体学生

内容：调查九年级化学学困生的成因，然后对其原因进行分析，然后“对症下药”，使其脱离学困生行列。

过程：

1、向班主任以及化学学科的教师了解班级里的化学学困生的名字以及相关的状况。

2、利用课余时间到班级里去实地调查询问其对化学这门学科的感受。

3、将调查的结果进行整理分析原因并提出相应的对策。

结果：调查结果及分析如下：

一、化学学困生形成的原因分析

1、主观和客观原因

学生初二结束后，学生面临中考的压力，学校为了升学率，往往会在暑期补课，在补课的时候就会接触一门新的学科——化学。由于是新的学科，往往会给学生一个措手不及，再加上由于是补课形式，有时候两三节连着上，学生思想重视不够，有些学校在硬件上也不具备做某些化学实验的条件。像这样，学习化学就没有一个好的开端，学生接触一门新学科的新鲜感随之消失，给今后的学习造成不良的影响。虽然一部分学生接受教学的能力并不弱，但是学习态度不够端正，不能将注意力转移到学习上，对学习化学已经不感兴趣，放任自流，导致化学成绩差，从而形成一部分化学学困生。除个别与先天遗传有关外,大多与非智力因素有关。

2、家庭教育原因

一些家长对学生一味地迁就、纵容,不会说服教育,过于溺爱孩子,给了他们太多物质条件的满足,但没给学生前进的方向和动力，不能让学生正确认识人生观和价值观。也有的家长性格暴躁,逼着孩子学习，信奉棍棒底下出成绩。初中学生正值青春期，有一种叛逆心理，故意不学,久而久之，反而使学生失去了学习的兴趣。也有的家长事业太忙，只是在物质上和金钱上满足孩子的一切要求，疏于

对孩子的管理，孩子贪玩导致学习低下，落后于人。

3、学科原因

化学学习和其他学科不太一样，要记忆的知识很多，而且有的需要死记，如：元素符号、常见元素的主要化合价等化学用语；有的需要理解记忆，如：概念和定义、化学方程式、元素周期律等。没有掌握这些基础知识，在以后的化学学习中，学生就会感觉学习越来越困难，在上课时就会出现机械听课，甚至打瞌睡或者做其他的小动作，下课也不去复习，也不认真完成老师布置的作业。化学学习形成了恶性循环，从而导致学习落后于人。

4、社会原因

由于社会风气不好，一部分学生因为家庭或其他原因辍学，然后外出打工挣钱，有少数在校生目光狭隘，缺乏远大理想，看着以前一起上学的朋友都在外面打工挣钱了，心生羡慕，总是胡思乱想，上课注意力不集中，导致学习成绩迅速下降。

总之，这些学生缺乏理想、自制力差、怕苦怕累、自我中心意识强烈等，制约了学习的积极性、主动性导致了初中化学学困生的形成。

二、转化学困生对策研究

学困生是社会、家庭、学校、个人等因素综合作用的结果，要转化学困生仅从一个渠道入手，是收不到好的效果的，因此，要采取综合治理的手段，构建家庭、学校、社会三位一体的工作体系，从而提高整个教学工作的质量。

1、加强学校教育管理

努力提高教师素质，提高教师专业水平，转变教师的教育教学观念，掌握先进的管理方法，以适应时代发展的潮流。化学是一门自然学科，一定要多让学生做实验，从接触化学的初期开始培养学生对学习化学的兴趣。老师在课后还应该多和学生交流，多了解学生对化学这门学科的看法，多了解学生心里的想法，即使说的不对，也不要责怪学生，要多鼓励学习学习，从学生的思想上改变学生，让学生主动喜欢上化学这门学科。学校还应该将心理健康教育纳入学校教学计划，拥有一支受过专门训练的心理教育教师队伍，结合教育学、心理学、法律法规等相关知识，针对学生的实际情况，对学生进行有效的心理教育。

2、强化家庭教育

用良好的言行影响孩子，使其从小能够在一个良好的家庭氛围中成长。与学校教育不同，家长是靠其平时的一言一行对孩子产生潜移默化的影响，这种影响渗透在日常生活的每个小的细节当中，言传身教，让孩子养成良好的习惯。家长对子女既要严格要求，又要耐心诱导。作为家长，无论自身文化程度高或低，家庭经济状况贫或富，都要掌握一定的教育子女的方法，把对孩子的教育放在第一位。

3、争取社会的支持

改变社会风气，使学生树立远大的理想。政府及社会各界应该配和学校的管理，加强对知识人才的重视，让学生知道学习的重要性，让学生自觉的形成正确的人生观和价值观。健康的社会文化可以给学生一个良好的生活、学习环境，使学生从小远离不良风气的侵袭。

启示：学困生的存在是教学工作中的必然现象，也是制约教育教学质量全面提高的重要因素。但是，学困生的转化是一个长期而艰巨的工作，需要学校、家庭和社会的共同坚持不懈的努力，给学困生营造一个良好的学习氛围，把学困生转化成德、智、体、美、劳的优秀学生。

第三篇：材料化学专业就业情况调研报告

关于《材料化学专业的若干问题的调研》的报告

一、材料化学（本科）专业特点：

经调研，所有高校的本科阶段材料化学专业具有如下特点：

材料化学在本科所学知识总体上呈现多元、不精的特点，从而形成在技能上的不专一和不深入，甚至没有特殊技能，一次就业与社会需求

脱节。

1、在化学方面，大部分高校都开设四大基础化学课程；

2、在材料学方面，课程设置特点：

相同：材料物理性能、材料测试方法、材料基础、材料合成方法

不同：与教授的研究方向、学校的优势学科有关。

例如西北工业大学：陶瓷、航空航天材料

西安交通大学：金属、陶瓷材料

四川大学、复旦大学、江南大学：高分子材料

西安建筑科技大学：建筑材料

二、材料化学就业方向：

本科毕业后的就业在很大程度上与所学专业知识、社会需求有关

1、工厂、企业、科研所（院）

根据国家和社会需求，从事产品与材料的设计与开发、理论和应用研

究、生产工艺改进与管理、技术管理、产品检验等。

2、进入高校，从事科研、教学工作

一般是通过和公司企业的合作，从事产品与材料的设计与开发、理论

和应用研究、生产工艺及其技术的改进，和学校的教学活动。

3、采购工作

4、中学教师

5、公务员（专利局等）

6、其他职业（销售、物流、业务代表等）

三、材料化学本科毕业就业大体特点：

1、985高校：一次就业率低，毕业流向：

留学，读研（985、研究所）、公务员、教师、企业和科研院所等。

2、211高校：一次就业率低，毕业流向：

读研（985、研究所）、公务员、教师、大型企业和科研院所等。

3、省属高校：一次就业率低，毕业流向：

读研（211）、公务员、教师、大型企业和科研院所等。

4、工科院校：

本专业是该校的强势学科，课程设置与社会需求联系紧密，专业技

能侧重于实践和应用，就业形势乐观。

5、理科院校：

尤其是师范、农业、水利、科技等院校，专业技能偏理论研究，就

业形势严峻。

总之，好大学、好专业（优势学科）就业形势乐观。

四、陕西师范大学材料化学专业就业特点：

1、上研究生：

保送占多数，保送的学校或单位都比较好，集中于科研所和985高

校；考取占少数：一是专业学习特点与学生兴趣相悖，二是部分

学生工作愿望强烈，从而导致考研热情低下。

2、中学教师

依托师范大学特色，因为与化学专业关系紧密，可以步入中学教育。

但是随着免费师范生政策的实施，就业形势愈发严峻。现在对我校

材料化学专业从事中学化学教育提出了一系列要求：

① 化学师范专业的压力，及其国家、单位用人政策； ② 从事普通高中教育要求研究生学历。

按照国家原来的政策，从事高中教育必须具有本科学历。随着高

校的扩招和高等文化的普及，研究生“替代”本科生是大势所趋。③ 从事中学教育，要求毕业生具有教师资格证。

现在教育主管部门对教育政策的改革，和教育行政部门对非师范

从教的考核和审核力度不断加强，各省开始对资格证书的发放收

紧，高校毕业生获得教师资格证难度增大。④ 从事教育的自身能力不足。

⑤ 教师福利、待遇与自身期望值相差较大。

遇到从教低门槛的的单位，又与毕业生的预期和自身利益不符合。

第四篇：材料化学专业就业情况调研报告

关于《材料化学专业的若干问题的调研》的报告

一、材料化学（本科）专业特点：

经调研，所有高校的本科阶段材料化学专业具有如下特点：

材料化学在本科所学知识总体上呈现多元、不精的特点，从而形成在技能上的不专一和不深入，甚至没有特殊技能，一次就业与社会需求脱节。

1、在化学方面，大部分高校都开设四大基础化学课程；

2、在材料学方面，课程设置特点：

相同：材料物理性能、材料测试方法、材料基础、材料合成方法不同：与教授的研究方向、学校的优势学科有关。

例如西北工业大学：陶瓷、航空航天材料

西安交通大学：金属、陶瓷材料

四川大学、复旦大学、江南大学：高分子材料

西安建筑科技大学：建筑材料

二、材料化学就业方向：

本科毕业后的就业在很大程度上与所学专业知识、社会需求有关

1、工厂、企业、科研所（院）

根据国家和社会需求，从事产品与材料的设计与开发、理论和应用研究、生产工艺改进与管理、技术管理、产品检验等。

2、进入高校，从事科研、教学工作

一般是通过和公司企业的合作，从事产品与材料的设计与开发、理论和应用研究、生产工艺及其技术的改进，和学校的教学活动。

3、采购工作

4、中学教师

5、公务员（专利局等）

6、其他职业（销售、物流、业务代表等）

三、材料化学本科毕业就业大体特点：

1、985高校：一次就业率低，毕业流向：

留学，读研（985、研究所）、公务员、教师、企业和科研院所等。

2、211高校：一次就业率低，毕业流向：

读研（985、研究所）、公务员、教师、大型企业和科研院所等。

3、省属高校：一次就业率低，毕业流向：

读研（211）、公务员、教师、大型企业和科研院所等。

4、工科院校：

本专业是该校的强势学科，课程设置与社会需求联系紧密，专业技能侧重于实践和应用，就业形势乐观。

5、理科院校：

尤其是师范、农业、水利、科技等院校，专业技能偏理论研究，就业形势严峻。

总之，好大学、好专业（优势学科）就业形势乐观。

四、陕西师范大学材料化学专业就业特点：

1、上研究生：

保送占多数，保送的学校或单位都比较好，集中于科研所和985高

校；考取占少数：一是专业学习特点与学生兴趣相悖，二是部分

学生工作愿望强烈，从而导致考研热情低下。

2、中学教师

依托师范大学特色，因为与化学专业关系紧密，可以步入中学教育。但是随着免费师范生政策的实施，就业形势愈发严峻。现在对我校材料化学专业从事中学化学教育提出了一系列要求：

① 化学师范专业的压力，及其国家、单位用人政策；

② 从事普通高中教育要求研究生学历。

按照国家原来的政策，从事高中教育必须具有本科学历。随着高校的扩招和高等文化的普及，研究生“替代”本科生是大势所趋。③ 从事中学教育，要求毕业生具有教师资格证。

现在教育主管部门对教育政策的改革，和教育行政部门对非师范从教的考核和审核力度不断加强，各省开始对资格证书的发放收紧，高校毕业生获得教师资格证难度增大。

④ 从事教育的自身能力不足。

⑤ 教师福利、待遇与自身期望值相差较大。

遇到从教低门槛的的单位，又与毕业生的预期和自身利益不符合。

第五篇：环境化学有关大气污染的调研报告

有关大气污染的调研报告

0911404037肖佳阳化学四班

一、环境现状

随着工业及交通运输等事业的迅速发展, 特别是煤和石油的大量使用, 将产生的大量有害物质和烟尘、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、碳氢化合物等排放到大气中, 当其浓度超过环境所能允许的极限并持续一定时间后, 就会改变大气特别是空气的正常组成, 破坏自然的物理、化学和生态平衡体系, 从而危害人们的生活、工作和健康, 损害自然资源及财产、器物等。这种情况即被称为大气污染或空气污染。

二、来源

（一）、石油中碳氢化合物污染物

碳氢化合物(含其衍生物)已成为全球面临的主要环境问题之一。常见的碳氢化合物污染分为油田区域石油污染和重要区域的点源污染两大类。油田区域石油污染泛指原油及初产品在勘探、开采、储运和加工过程中导致的土壤污染；重要区域的点源污染包括储油罐、油库(站)因老化失修造成的渗漏污染和公路、机场、水路航线及铁路等突发性溢洒事故造成的污染。

（二）、大气污染中碳氢化合物

大气碳氢化合物有两个来源：一是来自人为活动，一是来自天然。碳氢化合物包括烷烃、烯烃和芳烃等复杂多样的含碳和氢的化合物。大气中碳氢化合物主要是甲烷，约占70％左右。大部分的碳氢化合物来源于植物的分解，人类排放的量虽然小，却很重要。碳氢化合物的人为来源主要是石油燃料的不充分燃烧过程和蒸发过程。碳氢化合物中的多环芳烃化合物3，4一苯并芘具有致癌作用，己引起人们的密切关注。另外，甲烷也具有温室效应，且效应比同量的二氧化碳大20倍。

（三）、机动车尾气中的碳氢化合物

碳氢化合物尽管在汽车尾气中含量不多，但其构成成分中含有一种已被世界公认的强致癌物质。机动车车尾气净化措施有很多种，其中汽车尾气净化催化剂是控制汽车尾气排放，减少污染的有效手段。

三、防治措施

（一）、石油中碳氢化合物污染物防治措施

1.使用微生物降解土壤中的石油污染组分，费用低、效果好、无二次污染，是比较理想的修复手段．因此，微生物对有机污染物质的代谢、转化及降解作用，是环境污染研究中最活跃的领域之一。

2.可以用洁净的燃料使汽车的发动机工作, 这就消除了尾气中CO2以及碳氢化合物的污染;

3.利用生物净化功能: 大量植树造林阻止污。染物传播, 也可吸收污染物, 杀死细菌, 吸滞尘埃,从而起到净化作用。

4.依靠改进生产工艺和加强管理等措施来消除污染可能更有效,即采用预防污染策略来减少污染物的产生。这就是“清洁生产”的概念

（二）、大气污染中碳氢化合物防治措施控制污染源

(1)工业合理布局。(2)发展清洁能源。(3)淘汰落后生产工艺。(4)治理交通运输工具废气。绿化造林绿化造林是大气污染防治的一种经济有效的措施。加强大气污染防治实用技术的推广从国情出发, 尽快开发推广可靠、经济合理、配套设备过关的大气污染防治实用技术, 重点领域包括煤炭洗选脱除有机硫、工业型煤、循环流化床锅炉、煤的气化和液化、烟气脱硫、转炉炼钢收尘、焦炉烟气治理、陶瓷砖瓦窑黑烟治理等。

（三）、机动车尾气中的碳氢化合物防治措施使用清洁能源型交通工具进行替代加强行政管理，减少和消除汽车尾气对大气环境的污染提高燃油质量

（四）、机动车尾气净化措施发动机内部的调试可以减少汽车排放：

（1）减少喷油提前角，可降低发动机工作的最高温度使Nox 生成量减少。（2）改善喷油器的质量，控制燃烧条件，可是燃烧燃烧的完全，从而减少CO、HC 和煤烟。（3）改善喷油器的质量，控制燃烧条件，可是燃烧燃烧的完全，从而减少CO、HC 和煤烟。发动机外部尾气净化措施：

即汽车尾气由原有毒气体变成无毒气体，在排放到大气中。从而减少对大气的污染。采用催化剂将CO 氧化成CO2，HC 氧化成CO2和水。采用的催化剂有氧化锰一氧化铜等金属氧化物和白金属等贵金属。催化反应器设置在排气系统中排气歧管于消音器之间。

环境保护是重要的社会问题, 引起了社会各国的重视, 并提出了控制和治理污染的各种方法和措施。但是, 仅靠开发更有效的污染控制和治理技术所能实现的环境改善是有限的。最根本的防治方法是杜绝一切可能污染环境的污染物排入环境中，开展绿色生产。保护环境人人有责，保护我们的地球是迫在眉睫的！