（撒谎成性小学生）心理健康实例报告

三5班心理健康教育典型案例分析

基本情况：尚某，男，三（5）班学生，父母在他3岁时离婚，都各自成家，对他学习及生活关注极少，他被爷爷奶奶抚养。

个性特征：

1，撒谎成性。

2上课不认真听讲，下课不完成作业。

一、了解背景，分析成因

尚某因从小家长离异，父母对他不闻不问。造成了他对自己要求不高，甚至恶意做出极端醒目的恶劣行为来希望引起家长的关注。爷爷奶奶年事已高，加之父母的不管教，对孩子过度心疼及溺爱。造成了他成长过程中没有正确的是非观及良好思想意识。

综合他的表现，我做了以下分析：

1，父母的漠视及远离造成了他自幼小心灵难以逆反的伤害。

2，从小被父母抛弃却被爷奶溺爱，造成了他无视纪律，淡漠规则。

3，父母从没有陪伴过，甚至一直推脱并指责爷爷奶奶，造成了他在学习上毫无进取心，并有意以此来报复伤害父母。

我及时与家长取得联系，共同努力，帮助打开孩子的心结。主要做了以下几方面的工作：

1，正面关注孩子全方位发展，多给予孩子爱和陪伴。

2，多给予肯定和鼓励，从小事做起，正面引导孩子的成长。

3，家校携手，共同培养孩子的学习兴趣及积极性。

三、初步结果：

1、孩子与家长的关系得到明显改善。

2、学习兴趣有明显提高，每天都能按完成作业。

四、从案例中引发的几点思考：

1、看见即为疗愈”，看见是开始，疗愈是结果。心理问题不能当作品德问题来看待，要从心出发。

2、以对学生终身发展高度负责的态度来重视心理健康教育。