办公室交流应该避免八种话[范文模版]

第一篇：办公室交流应该避免八种话[范文模版]

办公室交流应该避免八种话

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《办公室交流应该避免八种话》的内容，具体内容：古人说：“覆水难收”。讲话就像泼水，泼出去的水无法再收回，讲过的话也一样收不回来，所以一句话要出口以前，不能不慎思。讲话是一门艺术，即使讲好话，也要顾虑不能「洗脸...古人说：“覆水难收”。讲话就像泼水，泼出去的水无法再收回，讲过的话也一样收不回来，所以一句话要出口以前，不能不慎思。讲话是一门艺术，即使讲好话，也要顾虑不能「洗脸碍了鼻子」，你讲这个人好，得罪了那个人，话就讲得不够高明了。讲不好的话，让双方听了都不高兴，当然就更不能讲了。

不好的话不能讲，有些什麼话是不能讲的呢?

一、隐私的话不能讲：每个人都有隐私，自己的隐私当然不希望被人知道，别人的隐私自己也不能讲。就算你揭发别人的隐私，没有引起对方反击，但已暴露了自己不厚道的性格。人住房子，不但为了遮阳蔽雨，也为了安全，最主要的，是为了保护隐私;人穿衣服，一方面是为了保暖，同时也是为了遮羞蔽体，掩藏自己的私密。所以人要互相尊重，不可以暴露别人的隐私。

二、负气的话不能讲：人在生气时，往往不自觉的讲出负气的话来，有时是伤害别人，有时也伤害了自己。人在受气的时候，最好是保持冷静，不要随便发言，因为气头上所说的话，往往很难听，因此不能讲。

三、抱怨的话不能讲：人在不满意的时候，经常说出一些抱怨的话，怨

恨主管，怨恨朋友，甚至怨恨家人。你经常讲抱怨的话，被别人听到以后，借题发挥、搬弄是非，说你要对付这个人，要对付那个人，最后自己自食苦果，何苦来哉。

四、损人的话不能讲：有的人轻浮，对人不够尊重、包容，经常在言谈之间讲些损人的话，有时候是损人利己，有时是损人不利己。语言损人是一时的，但自己的人格被人看轻，所受的伤害是永久的。

五、自夸的话不能讲：有的人在言谈之间，喜欢宣传自己、自我标榜、自我夸大，别人听了必定不能认同，所以自我夸大并无实益，反而自我损伤。人要伟大，必须做出一些伟大的事业;伟大是要别人讲的，不能自我称大，自我还是谦卑为好。

六、不实的话不能讲：佛教的“五戒”，“妄语戒”是其中之一。妄语就是“见言不见、不见言见，是的说非、非的说是”，也就是所谓“说谎”，是不实在的话。“狼来了”的谎话说惯了，会带来严重的后果;本来只有“一架飞机”，说成“十一架飞机”，到最后变成“九十一架飞机”，这是多么可怕的谣言，这就是不实的话。

七、机密的话不能讲：人事之间都有很多机密，包括家庭的、公司的;业务有业务的机密，国家有国家的机密。现在各个国家都很重视机密保护，如果你洩露了机密，会受到严办，要负很重的刑责。所以，吾人应该养成不随便乱说机密的习惯，你要对外发表机密之前，先要想到可能引发的不良后果，知道严重性，就不会胡乱开口了。

八、丧志的话不能讲：有的人经常喜欢讲丧志、洩气的话，其实人生应该接受别人的鼓励，即使没有人为我打气，也要自我鼓励。自己不鼓励自

己的志向，反而讲些丧气的话，当然就会自甘堕落。

除上以外，当然还有很多不当的话不能讲，甚至有很多不当的事不能做、不当的行为不能有。总之，「不当」的就不能说、不能做，如此才不会留下不当的后遗症。

第二篇：学前教育应该避免出现

学前教育应该避免出现“小学化”问题

据新华社电 教育部近日重申：在解决“有园上”的同时，应坚持科学保教，避免出现学前教育“小学化”的问题。

教育部基础教育二司司长郑富芝说，“有园上”提供的仅仅是受教育机会，但孩子能否受到科学的学前教育，能否获得身心健康和谐发展，主要取决于教师的教育观念和专业水平，取决于幼儿园能否为幼儿提供适应他们年龄特点和发展需要的保育和教育活动。因此要在加快幼儿园建设的同时，统筹考虑师资队伍建设和内涵发展。

一是加强幼儿教师的培养培训，不断提高幼儿教师的专业素质和教育实践能力。

二是配备符合儿童年龄特点、数量充足的玩教具和游戏材料、儿童读物和室内外设备设施，为儿童创设丰富的、有利于幼儿学习和探索的教育环境。

三是建立健全教研制度，立足幼儿园的教育实践开展园本教研活动，建立教研人员定期走访指导制度。

四要探索建立幼儿园保教质量监测评估体系，引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量。

据悉，中央财政2010年起开始实施幼儿教师“国培计划”，加大对中西部地区农村幼儿园园长、骨干教师和转岗教师培训的支持力度，提高农村学前教育师资的整体素质。

第三篇：面试应该避免7个问题

面试时，一般最常见的几个问题：

一、自命不凡，傲慢

虽然你的在校园里多么的出众，但是，在接受面试你永远是一个新手，因此，你必须随和，保持一个良好的印象。

二、面试着装花哨

你的衣服会反映你的个性，这就是为什么要求你的着装必须是干净、合体的，并适合于有关部门。因此你的着装必须让面试官放心，信任你能够胜任这一职位。

三、过多的询问公司的情况。

现在是个互联网的时代，有了网络，你会了解到公司更多的信息。但是有些东西是不能过多的询问。应该时刻而止。

四、皱眉。为了鼓舞信息，你必须有一个开放的微笑的脸。

五、无精打采的坐在椅子上。

六、你的手放在桌子底或者放在口袋里。

七、手里玩弄着笔。

这几个常见的面试问题及注意事项，要细心地研究，可别在面试时反错！要想了解更多的面试注意事项，请登录面试技巧！

第四篇：求职信中应该避免学生腔

很多求职者在写求职信中都会出现一个毛病——学生腔。学生腔就是在求职信范文中写得像学生的作文一样有些夸大，给人一种不稳重的感觉。例如：“久闻贵单位……”、“给我一个机会，还您一个惊喜”，类似这样的求职语往往会在大学生的求职信中出现。求职信中应该避免学生腔，多一份稳重。

不少用人单位都希望招到有一定社会实践经验的人才，并为之所用。这种学生腔语言就可能导致招考官对你社会实践能力的否定，失去成功的机会。他们认为此类语言还会显得很虚伪，“贵单位”是哪个“贵单位”？用人单位不喜欢这样的方式。另外，用人单位凭啥要给你机会，你怎样能给他惊喜？完全是一句空话。

当天填写日期

简历中的日期最好是参加招聘会当天填写，这样才显得有诚意。招聘会有一定的间隔时间，上次简历上的日期肯定早已过期，就这样递给招聘单位，会显得自己没有诚意，有应付之嫌。

最好带上名片

在应聘时，最好带上事前印好的名片，在名片上写清自己的姓名、电话、E-mail，最好有一个个人网页。目的在于拿到对方出于礼节回复的名片，你就有再次和用人单位联系的机会，还可以补充自己的资料，加深对方对你的印象。个人网页上可以提供自己详细的资料，同时可以显示自己的计算机水平。

巧用自己经历

一些献过血的同学并没有将这一经历写进个人简历。而这些经历其实非常能打动用人单位，献过血能说明你有爱心，还能说明你身体健康，这比简历上任何描述自己健康和有爱心的语言都有说服力。

第五篇：面试考官应该避免的面试误区

面试考官应该避免的面试误区

（一）“坏事传千里”效应

不少面试官在聆听面试对象陈述之后，会倾向较为相信负面性的资料，而对正面性资料的相信程度调低。与俗语所谓“好事不出门，坏事传千里”吻合，即人们对负面的事物有较深印象，也有兴趣知道更多。在招聘面谈时，这个现象会令面试官“偏听”，作出招聘决定时会有偏差。

（二）近因效应

根据心理学的记忆规律，主试人往往对面谈开始时和结束时的内容印象较深。这好像在听一首大型交响曲时，有些听众会集中欣赏开头及结束部分，对中段较为陌生。若应聘者懂得在开场白及综合发言时多下一点功夫，他取得良好印象的机会便会提高。相反而言，那些秩序渐进，在中段表现良好，但结束前又归于平淡的应聘者，可能会被评为表现平平。

（三）光环效应

不少面试人心中有一个理想的应聘者形象，或称为典型。如果发现了某人在某方面符合自己的理想，就好象给这个人套上一个光环一样，误以为他在所有方面都是好的，因此影响面试人对面试对象作出客观正确的评价。这种现象亦可称为“光环效应”。

（四）“断线风筝”

不自觉地与面试对象谈一些与工作无关的内容，令面谈失去方向，这样，应聘者就有机会在面谈中获得主动，使面谈向着对自己有利的方向发展下去。也往往使与面试官谈得投契的应聘者占优势。

（五）“只听不看”现象

主试人把精力集中在记录面试对象的回答，而忘记了观察面试对象本人。主试人要全心全意地观察应征者的反应行为，来印证他的说话的内容，检查两者是否一样。

（六）考官礼仪

考官在面试时，一定要注意自己的仪表要庄重、正式，因为考官代表的是公司的整体形象；考官在面试时举止要得体、大方，并注意以下事项。

1.公司人力资源部门及其他部门工作人员作为面试考官时，面试考官本身需要给人一种好感，能够很快地与应聘者交流意见，因此面试人员在态度上、表情上必须表现得十分开朗，让应聘者愿意将自己想说的话充分表达出来；

2.面谈考官自己本身必须培养极为客观的个性，理智地去判断一些事务，绝不能因某些非评价因素而影响了对应聘者的客观评价。

3.不论应聘者的出身、背景之高低，面试考官都应设法去尊重应聘者，客观看待其所表现出来的人格、才能和品质。

4.面试考官必须对整个公司组织情况、各部门功能、部门与部门间的协调情形、人力资源政策、薪资制度、员工福利政策，有深入的了解，才能从容应对应聘者随时提出的问题。

5.面试人员必须彻底了解该应聘职位的工作职责和必须具备的学历、经历、人格条件与才能。