苏轼《宝绘堂记》阅读答案[五篇材料]

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第一篇:苏轼《宝绘堂记》阅读答案

苏轼《宝绘堂记》阅读答案2篇

在各个领域,我们经常接触到阅读答案,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢?以下是小编精心整理的苏轼《宝绘堂记》阅读答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

苏轼《宝绘堂记》阅读答案1

宝绘堂记(宋)苏轼

君子可以寓意于物,而不可以留意于物。寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。老子曰:“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者,亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也,而好结髦。嵇康之达也,而好锻炼○1。阮孚之放也,而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉,而乐之终身不厌。

凡物之可喜,足以悦人而不足以移人者,莫若书与画。然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢,宋孝武、王僧虔至以此相忌,……皆以儿戏害其国,凶其身。此留意之祸也。

始吾少时,尝好此二者,家之所有,惟恐其失之;人之所有,惟恐其不吾予也。既而自笑曰:吾薄富贵而厚于书,轻死生而重于画,岂不颠倒错缪失其本心也哉?自是不复好。见可喜者虽时复蓄之,然为人取去,亦不复惜也。譬之烟云之过眼,百鸟之感耳,岂不欣然接之,然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病。

驸马都尉王君晋卿虽在戚里,而其被服礼义,学问诗书,常与寒士角。平居攘去膏粱,屏远声色,而从事于书画,作宝绘堂于私第之东,以蓄其所有,而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好,故以是告之,庶几全其乐而远其病也。

熙宁十年七月二十二日记。

[注] ○1锻炼:打铁

9.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.虽尤物不足以为病 病:祸害

B.然去而不复念也 去:归去

C.常与寒士角 角:较量

D.以蓄其所有 蓄:收藏

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是()

A.皆以儿戏害其国 几以捕系死

B.轻死生而重于画 不患贫而患不安

C.然为人取去 君为我呼入

D.譬之烟云之过眼 不知东方之既白

11.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是()

A.本文构思极具特色。作为记文,作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼,而先以论点开篇,直到文末交代为宝绘堂作记之事,可谓别开生面。

B.本文层次清晰,论证严密。先讲道理,再引历史人物正反论证,后又以个人经历佐证,紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。

C.本文以散句为主,兼用对偶、排比句式,整散交错,颇具气势;而比喻、用典等方法的运用,使文章言简意丰,文采斐然。

D.本文用老子之言,说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受,但不能沉溺其中。圣人并未废此四者,也未“发狂”,就是这个道理。

12.把下面的句子 译成现代汉语。

(1)然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。

(2)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

答案:

9.B

10.C

11.D

12.(1)然而到了沉溺(书画)而不能舍弃(的地步),那么这祸害将难以说尽。

(2)抬头观望广阔无穷的`宇宙,低头细看品类繁多的万物,借以纵展眼力,开畅胸怀,足可以极尽视听的乐趣,实在是很快乐啊

苏轼《宝绘堂记》阅读答案2

君子可以寓意于物,而不可以留意于物。寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。老子曰:“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者,亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也,而好结髦。嵇康之达也,而好锻炼①。阮孚之放也,而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉,而乐之终身不厌。

凡物之可喜,足以悦人而不足以移人者,莫若书与画。然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢,宋孝武、王僧虔至以此相忌,……皆以儿戏害其国,凶其身。此留意之祸也。

始吾少时,尝好此二者,家之所有,惟恐其失之;人之所有,惟恐其不吾予也。既而自笑曰:吾薄富贵而厚于书,轻死生而重于画,岂不颠倒错缪失其本心也哉?自是不复好。见可喜者虽时复蓄之,然为人取去,亦不复惜也。譬之烟云之过眼,百鸟之感耳,岂不欣然接之,然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐,而不能为吾病。

驸马都尉王君晋卿虽在戚里,而其被服礼义,学问诗书,常与寒士角。平居攘去膏粱,屏远声色,而从事于书画。作宝绘堂于私第之东,以蓄其所有,而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好,故以是告之,庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。

(本文有删节)

[注] ①锻炼:打铁。

5、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)

A.虽尤物不足以为病 病:祸害。

B.然去而不复念也 去:归去。

C.常与寒士角 角:较量。

D.以蓄其所有 蓄:收藏。

6.、下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()(3分)

A.足以悦人而不足以移人者 B.凶其身

C.吾薄富贵而厚于书 D.庶几全其乐而远其病也

7、下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是()(3分)

A.本文构思极具特色。作为记文,作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼,而先以论点开篇,直到文末才交代为宝绘堂作记之事,可谓别开生面。

B.本文层次清晰,论证严密。先讲道理,再引历史人物正反论证,后又以个人经历佐证,紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。

C.本文以散句为主,兼用对偶、排比句式,整散交错,颇具气势;而比喻、用典等方法的运用,使文章言简意丰,文采斐然。

D.本文用老子之言,说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受,但不能沉溺其中。圣人并未废此四者,也未“发狂”,就是这个道理。

8.把第一卷文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。

(1)然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。(3分)

(2)人之所有,惟恐其不吾予也。(3分)

参考答案:

5、B 【解析】去:离开,引申为“消失”。

6、C 【解析】C项属于形容词的意动用法,其余三项均为形容词用作动词。

7、D项“圣人并未废此四者,也未‘发狂’”,与原文不一致。

8、(1)但是到了沉溺(书画)而不能舍弃(的地步),那么这祸害将难以说尽。

(2)别人拥有的(书画),只担心他们不肯给我啊。

第二篇:苏轼《宝绘堂记》阅读练习及答案【附译文】

本大题共8小题,共32分。

宝绘堂记(宋)

苏轼

君子可以寓意于物,而不可以留意于物。寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。老子曰:五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋田猎令人心发狂。然圣人未尝废此四者,亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也,而好结髦。嵇康之达也,而好锻炼。阮孚之放也,而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉,而乐之终身不厌。

凡物之可喜,足以悦人而不足以移人者,莫若书与画。然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢,宋孝武、王僧虔至以此相忌,桓玄之走舸,王涯之复壁,皆以儿戏害其国,凶其身。此留意之祸也。

始吾少时,尝好此二者,家之所有,惟恐其失之,人之所有,惟恐其不吾予也。既而自笑曰:吾薄富贵而厚于书,轻死生而重于画,岂不颠倒错缪失其本心也哉?自是不复好。见可喜者虽时复蓄之,然为人取去,亦不复惜也。譬之烟云之过眼,百鸟之感耳,岂不欣然接之,然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病。

驸马都尉王君晋卿虽在戚里,而其被服礼义,学问诗书,常与寒士角。平居攘去膏粱,屏远声色,而从事于书画,作宝绘堂于私第之东,以蓄其所有,而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好,故以是告之,庶几全其乐而远其病也。

熙宁十年七月二十二日记。

[注]①锻炼:打铁

5、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)

A.虽尤物不足以为病病:祸害B.然去而不复念也去:归去

C.常与寒士角角:较量D.以蓄其所有蓄:收藏

6、下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是(3分)

A皆以儿戏害其国几以捕系死B轻死生而重于画不患贫而患不安

C然为人取去君为我呼入D譬之烟云之过眼不知东方之既白

7、下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是(3分)

A足以悦人而不足以移人者B凶其身

C吾薄富贵而厚于书D庶几全其乐而远其病也

8、下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分)

A本文构思极具特色。作为记文,作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼,而先以论点开篇,直到文末交代为宝绘堂作记之事,可谓别开生面。

B本文层次清晰,论证严密。先讲道理,再引历史人物正反论证,后又以个人经历佐证,紧扣可寓意于物而不可留意于物这个中心展开论述。

C本文以散句为主,兼用对偶、排比句式,整散交错,颇具气势;而比喻、用典等方法的运用,使文章言简意丰,文采斐然。

D本文用老子之言,说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受,但不能沉溺其中。圣人并未废此四者,也未发狂,就是这个道理。

9、平居攘去膏粱中膏粱指,后来我们用膏粱借指富贵人家及其后嗣,我们用借指平民,用缙绅借指(3分)

10、你是否赞成苏轼的君子可以寓意于物,而不可以留意于物的观点,结合文章谈谈你的理由。(4分)

答案:

5、B

6、C

7、C

8、D

9、精细的食物布衣官宦

10、赞成或反对1分,解释留意于物和寓意于物的含义1分,(解释正确,前面的赞成或反对方给1分,无解释或解释不对不给分)谈理由(可以从危害)2分,言之成理便可

译文

君子可以把心意寄托在事物中,但不可以把心意留滞于事物中。如果把心意寄托在事物中,即使事物很微小也会很快乐,即使事物特异也不会成为祸害。如果把心意留滞在事物中,即使事物很微小也会成为祸害,即使是特异的事物也不会感到快乐。老子说:缤纷的色彩使人目盲;动听的音乐使人耳聋;丰美的食物使人口伤;骑马打猎使人心发狂。但是圣人并没有因此而废除这四样东西,也是暂且用来寄托心意罢了。刘备有雄才大略,却性喜织毛物。嵇康恬静寡欲却喜爱打铁。阮孚狂放不羁却喜爱蜡制的鞋子。这难道有什么音乐美色和香气吗?但他们终生喜欢而不厌弃。

事物之中最可喜而且足以取悦于人而不足以移动人心的,莫过于书和画了。然而到了那把心意留滞在书画上而放不下的程度,那么它的祸害就说不完了。钟繇发展到因此吐血盗墓,宋孝武帝和王僧虔发展到因此互相猜忌;桓玄发展到打仗时还把书画装在船上带在身边,王涯发展到把书画藏在夹墙内,都是由于小孩子玩的把戏害了他们的国家,害了他们的身体。这就是把心意留滞在事物中带来的祸害。

原来我在年少的时候,也曾经喜好这两样东西。家里所有的都担心失去,别人所有的又担心不给我。不久就自我嘲笑说:我看轻富贵而看重书画,看轻生死而看重书画,岂不也是厚薄轻重颠倒错误,丧失自己的本心吗?从这以后就不再那样喜好了。看见喜欢的书画虽然也想再收藏它,然而被人取走了,也不再感到可惜。就像烟云从眼前闪过,百鸟的鸣叫从耳边掠过,为什么不愉快地接受它,等到消失之后就不再记挂它了呢?。于是书画二物就常常带给我快乐而不会成为祸害。

驸马都尉王君晋卿虽然是皇亲国戚,但他牢记并遵循礼义,学习《诗》、《书》,经常与贫寒的读书人比赛,平日里也排斥精美的食品,弃绝远离歌舞和女色,却专心在书画方面,又建了宝绘堂在私宅的东边,用来储蓄全部的书画,并要求我写文章来记录这件事。我担心他弄不好会像我年少时的爱好,所以写这篇文章告诫他,希望可以使他真正得到快乐而远离祸害。

熙宁十年七月二十二日记。

第三篇:永州韦使君新堂记习题及答案

将为穹谷嵁岩①渊池于郊邑之中,则必辇山石,沟涧壑,凌绝险阻,疲极人力,乃可以有为也。然而求天作地生②之状,咸无得焉。逸其人,因其地,全其天,昔之所难,今于是乎在。

永州实惟九疑之麓。其始度③土者,环山为城。有石焉,翳于奥草;有泉焉,伏于土涂。蛇虺之所蟠,狸鼠之所游。茂树恶木,嘉葩毒卉,乱杂而争植,号为秽墟。

韦公之来,既逾月,理甚无事。望其地,且异之。使命芟其芜,行其涂。积之丘如,蠲之浏如④。既焚既酾,奇势迭出,清浊辨质,美恶异位。视其植,则清秀敷舒;视其蓄,则溶漾纡徐。怪石森然,周于四隅,或列或跪,或立或仆。窍穴逶邃,堆阜突怒。乃作栋宇,以为观游。凡其物类,无不合形辅势,效伎于堂庑之下。外之连山高原,林麓之崖,间厕隐显。迩延野绿,远混天碧,咸会于谯门之内。

已乃延客入观,继以宴娱。或赞且贺曰:“见公之作,知公之志。公之因土而得胜,岂不欲因俗以成化?公之释恶而取美,岂不欲除残而佑仁?公之蠲浊而流清,岂不欲废贪而立廉?公之居高以望远,岂不欲家抚而户饶?”夫然,则是堂也,岂独草木土石水泉之适欤?山原林麓之观欤?将使继公之理者,视其细,知其大也。

宗元请志诸石,措诸壁,编以为二千石楷法。

【注】 ①嵁(kān)岩:峭壁。②天作地生:天地间自然形成。③度:勘测规划。④蠲之浏如:蠲(juān),除却污秽;浏如,水清貌。

试题:

1.对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.则必辇山石,沟涧壑 辇:用车载

B.有石焉,翳于奥草 奥:深

C.使命芟其芜,行其涂。行:行走

D.迩延野绿,远混天碧 迩:近处

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()

A.疲极人力,乃可以有为也

B.有泉焉,伏于土涂乃作栋宇,以为观游咸 会于谯门之内

C.韦公之来,既逾月,理甚无事

D.已乃延客入观,继以宴娱蛇虺之所蟠,狸鼠之所游 公之居高以望远,岂不欲家抚而户晓

3.下列对本文内容的分析理解有误的一项是()

A.文章开头先述于“郊邑”造胜景的不易,讥刺前任使君劳民伤财,穷奢极欲,为后面的描述与议论定下了基调。先放后收,构成悬念。

B.中间两段,一写新堂修筑前的荒芜颓败,一写新堂筑成后的美妙天然,先自然后人文,先荒芜后治理,对比中突出了新堂之美与修筑新堂之功。

C.“将使继公之理者,视其细,知其大也”的“大”是指文中所说的“因俗而成化”“除残而佑仁”“废贪而立廉”“家抚而户饶”等仁政举措。

D.作者并未止于单纯的描写厅堂之新与山水之美,而是在记堂写景之中抒写了自己的政治见解,是“文以明道”的典范作品。

4.把文段里划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

①逸其人,因其地,全其天,昔之所难,今于是乎在。(4分)

②怪石森然,周于四隅,或列或跪,或立或仆。(3分)

③公之因土而得胜,岂不欲因俗以成化?(3分)

参考答案:

1.C(行:平整,疏导)

2. B(B.均为介词,“在”。A.连词,“才”;连词,“于是”;C.助词,取消句子独立性;结构助词,“的”D.介词,“用”;连词,表目的,“来”。)

3.A(“讥刺前任使君劳民伤财,穷奢极欲”无据。)

4.译文:

①既要使百姓过得安逸舒适,又可顺应地形,且能保持天然之态,这种在过去很难办到的事情,现在在这里出现了。

②奇怪的石头繁密耸立(“阴森状”也可),矗拥在四周(“遍布或环绕于四周”也可),有的似列队,有的象跪伏,有的若站立,有的如卧倒。

③您顺应地势而开辟出(“获得”也可)美景,难道不是想顺应民俗来形成教化吗?

【参考译文】

如果想要在城郊或者城中建造出像幽谷、峭壁、深渊等自然景致,就必须用车子运来山石,开凿山涧沟壑,跨越险峻的地方,使老百姓耗尽人力财力,才能够建造出来,但如要追求那自然生成的风貌,最终是无法办到的。既要使百姓过得安逸舒适,又可顺应地形,且能保持天然之态,这种在过去很难办到的事情,现在在这里出现了。

永州实际是九嶷山的余脉。那些开始规划整治永州的人,围着山头修筑了永州城。城中有山石,却被深草遮蔽着,有清泉,却被污泥所埋没,成了毒蛇盘伏,狸鼠出没的地方。嘉树和恶木,鲜花与毒草,混杂一处,竞相疯长。因此永州被称为荒凉秽废的地方。

韦公到永州作刺史,已过一个多月,政事治理得很出色,社会平安无事。他望着这块土地,感到它很不平常。于是让人铲除荒草,挖去污泥。铲下来的杂草堆积如山,疏通后的泉水晶莹清澈。烧掉了杂草,疏通了泉流,奇特的景致层出不穷。清秀和污浊分开了,美景代替了荒秽。看那些树木,就显得清秀挺拔,枝叶舒展;看那湖水,则微波荡漾,曲折萦回。千奇百怪的石头繁密耸立,矗拥在四周,有的似列队,有的象跪伏,有的若站立,有的如卧倒。石洞曲折幽深,土堆石山也峭拔高耸。于是在那里修筑房屋厅堂,作为观赏游玩的地方。那里的各种景物,无一不适应地形地势,相辅相存,相得益彰,似在大厅四周呈献它们的特色。新堂的外边,高原和山连接,林木覆盖的山脚悬崖,穿插交错,或隐或现。绿色的原野从近处伸向远方,跟碧蓝的天空连成了一体。这一切,都汇集在门楼之内。

不久使君便邀请各方宾客前来观游,接着又设宴娱乐。有的人边赞誉,边祝贺说:“看到您所做的一切,便知道您的心志。您顺应地势而开辟出美丽的景致,难道不就是想顺应当地的民俗来形成教化吗?您公铲除恶木毒草而保留嘉树鲜花,难道不就是想铲除凶暴而保护仁者(除暴安良)吗?您清除污泥而使清泉流淌,难道不就是想除却贪污而提倡廉洁吗?您登临高处纵目远望,难道不就是想让每个家庭都安定和富饶吗?既然这样,那么建这个新堂,难道仅仅是为了草木土石清泉流水怡人心意?或是为了观赏山峦、原野和树林的景色吗?该是希望继使君后治理这个州的人,能够通过这件小事,懂得治民的大道理啊。”

宗元请求把这篇记文镌刻在石板上,嵌在墙里,编入书中,作为后来刺史们的楷模法式。

第四篇:鹿宝堂销售计划

梅花鹿系列产品销售计划

一、业绩考核,销售一套礼包(1000元—1480元)产品聘任为公司

销售员,销售员销售五套礼包产品聘任为公司销售经理。

二、组建两个销售部,销售员业绩少的部门提成10%,最高提成5000

元/周,销售经理业绩少的部门提成15%,最高提成2万元/周。

三、销售员10C销售额的2%为管理提成,销售经理10C销售额的2%为管理提成,另增加10C-20C销售额1%的管理提成。

四、销售经理津贴补助:(前期1000个销售经理享受补助),享受公

司总销售额5%津贴补助,最高补助2万元。

五、聘任总监:2013年销售收入达到10万的销售经理(奖励10

万元或等值轿车)同时享受公司总业绩1%提成。

六、收入满2000元以上,10%重复消费,给等值产品,销售人员

奖励50%复销提成。

七、县级市开设一家办事处,进货2万元,合同期一年,负责产品

周转,服务费5%。合同期结束剩余产品退还(赚够2万不退)。

八、办事处零售7折进货,零售10%提成。销售员零售7折,7折的50%进入小部门业绩。

九、工资满100元以上发放,每周的周一至周五发放,隔周发放。

十、消费者一周内可以退货,1个月内任意调换货(赠品不能调换)。

第五篇:绘本鸭子汽车记

公开课教案:绘本《鸭子骑车记》

【活动目标】

1、理解故事内容,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

2、感受尝试新事物带来的快乐,体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。【活动准备】PPT 【活动过程】

一、突发奇想的鸭子。

导入故事,激发幼儿的兴趣。

1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子?

2、猜测鸭子疯狂的原因。

过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!

二、勇于尝试的鸭子。

1、母牛。

(1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的?(2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗?

小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。

2、绵羊

(1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么?(2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗?

小结:真是一只勇敢的鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。

3、母鸡

(1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?(2)讨论:鸭子会怎么说呢?

小结:真是一只自信的鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。

4、老鼠 老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗?

小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。

三、获得成功的鸭子

1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢?

小结:所有的小动物们都在一起骑自行车了,他们异口同声地说:“鸭子,你的主意真棒!”

2、提问:为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车,现在却又都在骑车了呢? 小结:我们小朋友在平时的生活中,也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。

四、拓展

看最后一页的图片提问:鸭子又在干什么呢?他又有什么疯狂的想法。创编《鸭子开拖拉机记》。

反思:绘本《鸭子骑车记》,这是一个非常有趣的故事,故事中讲了一只快乐的鸭子,它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险!故事中的鸭子不甘心自己一个人快乐,它想把骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴,把自己的热情传递给大家。

再选材时我还考虑到我班的孩子活泼、热情,语言丰富,又非常喜欢听故事、看书,看到《鸭子骑车记》中哪只可爱有趣的鸭子怎样克服困难学车,在骑车过程中与动物们有趣的对话,我就想这个故事我班的孩子一定会非常的喜欢,于是我就选择了这本绘本作为我上课的内容。这节课上下来,有满意之处,也有许多不足的地方。

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