第一篇:声音的世界作文
声音的世界作文9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的声音的世界作文,欢迎阅读与收藏。
声音的世界作文1声音的世界上是奇妙、美丽的世界。
“哗啦啦,哗啦啦”这是溪水流淌的声音。它从山里走来,一路欢歌。那清脆、悦耳的声音,就仿佛一支乐团动情的在演奏。
“滴答,滴答”这是下雨的声音。水珠从空中落下来,落在了树叶上,屋顶上、池塘里、甲虫的背上……就像一只灵巧无比的手,在大地上弹奏着一首美妙的乐曲。在一个安静的地方,听听那雨声,让美好的回忆再次浮现。
“沙沙,沙沙沙”这是风吹过树林的声音。独坐在一棵参天的大树下,闭上眼,倾听微风用手拂过每一片树叶发出的声音。那轻柔的、独特的声音如同上帝降下来的福音,萦绕在你的耳旁。不知不觉中,你会感觉自然的浩瀚,自己的渺小。
“叽喳,叽叽喳喳”那是鸟群的音乐家——百灵鸟的歌声。它们的演奏功底绝对是不容置疑。瞧,晴日当空,百灵鸟站立在枝头,引吭高歌。那婉转动听的曲调,不知道有多欢快,直听得人们的心里直痒痒,似乎也想亮开嗓子与鸟儿们合唱一曲。
“轰隆隆”是雷电怒吼的声音;“呼呼呼”是狂风呼喊的声音;“嗡嗡嗡”是蜜蜂扇动翅膀的声音;“当当当”是厨师切菜的声音;“叮当叮当”是自行车铃铛的声音;“呜呜呜”是轮船汽笛的声音……
声音的世界,丰富多彩的世界。
声音的世界作文2今天早上,我被叮铃铃的闹钟声叫醒了,我立即起床到楼下跳绳锻炼身体。我刚开始跳,就听到一阵噼里啪啦的鞭炮声,可能是哪家有喜事了,汽车也跟着鞭炮声欢呼起来,小猫被这巨大的声音吓得瞄瞄直叫,一下子躲到了树丛中。吃过早饭,妈妈送我上学,为了赶时间,她把车子开得飞快。不好!前面有情况!妈妈立刻来了个急刹车,吱一阵刺耳的声音传到我的耳里。我对妈妈说:当心!不能开得太快!我的话刚说完,又听到滴滴滴滴的声音,一辆救护车飞驰而过。我又说:看到救护车了吗?说不定是谁生病了,说不定是出了交通事故呢!妈妈听了我的话,减慢了速度。我们来到十字路口,停下来等红灯,忽然身后传来嘟嘟嘟的喇叭声,原来是后面一辆车子要转弯,我们赶紧让开。到了学校,叮铃铃,上课铃响了,教室里传来朗朗的读书声。下课了,教室了里顿时吵闹起来,咚咚咚,有人在敲桌子;哈哈哈,有人在高声谈笑;啊,一声尖叫,原来是调皮鬼在欺负女同学&& 每天,我都会听到许多声音,我的生活也因此而丰富多彩!
声音的世界作文3大自然是五颜六色绚丽多彩的,大自然的声音更是五花八门奇妙无比。
春天来了,勤劳的蜜蜂飞回了花园,忙着采集香甜的蜂蜜,它快速地振动翅膀,不时地摩擦身体,发出“嗡嗡嗡”的声音,像是在哼唱一首《花蜜采集曲》。南方旅行归来的燕子们在树枝间搭建新巢,“叽叽喳喳”地谈论着旅途中的见闻。突然间,天上下起细雨,雨水“沙沙”地落入小河,小河便“哗啦啦”地唱起欢快的歌谣。
夏天时,河边的柳树爬满了知了,它们“吱吱”地叫着,仿佛在告诉人们夏天来了。池塘里的青蛙也不落后,它们不约而同地跳上碧绿的荷叶,“呱呱”地合唱起来。突然,天空隆隆作响,大雨来临,“噼里啪啦”地落在地上,淋湿翅膀的小鸡“叽叽”地埋怨着,蹦蹦跳跳地躲进鸡妈妈的怀里。
秋姑娘“呼呼”地吹着,吹落了枯黄的叶子,吹掉了成熟的果实,吹飞了金黄的稻粒,吹跑了农民伯伯的草帽。燕子们又做好了远行的准备,它们将在南方玩耍一整個冬天,广阔的天空留下它们“啾啾”的声音。
冬天转眼就成了冰雪的世界。树枝“咔嚓”一下被雪压断了,人们冻得牙根儿打颤,脚踩在雪地上发出清脆的“咯吱”声。屋子里,火苗“呼呼”蹿着,偶尔传来“噼啪”的爆裂声,屋外的空地上,一群小孩在打雪仗,不时“哈呼哈呼”地呵气来温暖小手,爽朗的笑声如银铃般好听。
寒来暑往,大自然交替重复着神奇而美妙的声音。只要用心聆听,你就会发现大自然的声音还有很多,很多……
声音的世界作文4早晨起来,太阳挂得高高的,知了大声嚷着热,看来是有趣的一天。
背上书包,我又开始了新的一天。迎面拂来一阵微风,吹到了树上,树叶高兴地拍起手来,“沙沙”,“沙沙沙”。走上街,人群熙熙攘攘的。忽然,有一群人大笑起来,我心里十分纳闷,走近一看,原来人们正围在一起轮流讲笑话呢!
“轰隆隆”,伴随着一阵响彻云霄的雷声,我听见了一片“蹬蹬蹬”的脚步声,有些杂乱无章。抬起头来一看,街上空荡荡的,刚才讲笑话的人也不在了,只剩下一些匆匆往家里赶的人和往学校赶的学生。看着这幅情景,我是丈二和尚摸不着头脑。这时,有好心人提醒我:“要下雷阵雨了,快走吧。”原来如此。我急忙往学校跑。可是来不及了,雨已经在下了。先是小雨,淅淅沥沥的,慢慢地,雨越下越大,成了雷阵雨,雨水落到地上溅起了一朵朵雨花,“哗啦啦”,“哗啦啦”。我买了一把小雨伞,水顺着伞的边沿滴下来,“叭嗒叭嗒”的声音不断。到了学校,已经是早读课了,只听见一阵阵朗朗的读书声,偶尔传出一两声同学间的嬉笑声。
真是一个有趣的早晨,我拜访了声音的世界,我多么快乐啊!
声音的世界作文5声音的世界 邳州市港上中心小学四(5)班于嘉旺“啾啾啾”一阵悦耳的鸟鸣声把我从美梦中惊醒,我匆匆忙忙洗刷完之后,吃完早饭便兴高采烈地往学习跑去。“滴滴”身边便响起汽车喇叭声,刚来到马路上边“嗖!嗖!嗖!”一辆辆汽车飞速得从我们身旁擦过,中间大多数都是急急忙忙赶着上班上学的人们。刚进班,“叽叽喳喳”的讲话声涌进我的耳朵里,只听见纪律委员冯琪琪怒吼着:“别讲话了,抓紧读书”班里顿时鸦雀无声…… “考试啦,考试了啦”没想到大家还真的相信了调皮蛋周子涵的话,“哗哗哗”都把书本翻开认真地复习起来。“叮——叮——叮”上课了,数学老师走进班来,但手里并没有拿试卷啊?一位胆大的同学大声问:“老师,不是说考试吗?怎么没有试卷啊!”数学老师一脸疑惑得问:“谁告诉你们的?”大家的目光都投到周子涵身上……放学回家的马路上再次响起汽车的“嘟嘟”声,摩托车的“突突”声,自行车的“叮零”声组成了一曲优美的交响曲。今天,我听到了许多美妙的声音,也听到了许多令人烦躁的吵闹声,真是走进了一个声音的世界!
声音的世界作文6声音,是一种十分奇妙的东西。风的声音,雨的声音,水的流动声,火的燃烧声……声音无处不在。
在春天,听花朵绽放微笑的声音;在夏天,听阳光洒下炽热的声音;在秋天,听树叶飘零,生命的轮回;在冬天,听雪花飞舞,时间的流逝。这些声音,能用耳朵听见吗?也许听不见。但是,只要你用心去聆听,一定能听见。
你也许会问,在森林里听虫鸣鸟叫,是一件十分美妙的事。但是在城市里,每天都是汽车的喇叭声,工地的隆隆声,人们的喧闹声,哪里还有美妙的声音?当然有。风的声音,你总听见过吧?听清风拂过明月,听微风拂过树梢,听狂风拍过巨浪,听暴风吹翻云卷。雨的声音,你总听见过吧?当天空乌云密布时,闪电和雷声就匆匆赶来上班了。闪电毫不留情地把天空劈成两半,雷的声音震耳欲聋。
接着,雨也来了。“噼哩啪啦”,被狂风吹斜的雨珠,飘落在屋檐上,飘落在树叶上。过了一会儿,雨渐渐小了。天空重新变得蔚蓝,空气更加清新;雨变得晶莹剔透,飘落的声音也更好听了。还有其他大自然的声音,就更是奇妙了。你听,头顶上的树叶传来阵阵的沙沙声,哦,一定是几只小松鼠在枝头嬉戏;你听,远处的草丛传来了悉悉索索的声音,哦,一定是几只饿坏的小兔子在啃食草叶;你听,附近的山林依稀传来了几声虎啸豹吼,哦,一定是老虎和豹子这两位不太和睦的邻居又开始吵架了……
听啊,这是声音的世界!听啊,这是奇妙的乐章!如果你用心去聆听,世界,也会与你一起聆听。
声音的世界作文7“啾啾啾……”一阵悦耳的鸟鸣声唤醒了沉睡中的我。终于放假了,我们一家要去聆听大自然的声音了!
大街上车水马龙。摩托小子“轰轰轰”,威风地嚷着:“快点闪开!不然,我就要撞到你们了!”自行车老爷爷“叮当当”:“哎,让一让,俺老人家要去市场买菜了!”“我的主人有急事,请让一让!”汽车绅士“嘟嘟嘟”地喊着。所有车子的声音交汇在一起,形成了一首美妙的“进行曲”。
“轰”的`一声,飞机从我的头顶飞过。高铁也不甘示弱,从轨道上“嗖”地呼啸而过。
突然,天气骤变,刮起了狂风,下起了大雨。狂风欲同大雨比试,看谁更会发威。狂风把树木吹得东倒西歪,仿佛在说:“我们要不比一比,看看谁的力气更大!”“咔嚓!”树木在狂风的威慑下折断了腰。“啪!”谁家的花盆被风从阳台上“推”了下去,摔碎了!“砰!”哪户人家的门没关,被风儿用力地甩来甩去。最后,狂风想证明比大雨更厉害,都把雨帘吹得变形了。狂风获胜了!
我们赶紧躲回家中。“哗”的响声从厨房传了出来,原来,是奶奶把菜放入油锅的声音。“叮咚叮咚”,勺子和碗碰撞在了一起,仿佛打击乐器发出的变奏。
今天,我听到了许许多多的声音,有清脆的,有悦耳的,有浑厚的,有低沉的……在声音的世界中翱翔,为自己插上了一双翅膀。
声音的世界作文8声音的世界真是太丰富了、太迷人了。雪声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体撞击的声音、摩擦声......但我最喜欢的还是大自然的声响。
早晨,我踏着晨光,闻着大自然新鲜的空气,什么都不带,就带着满怀的好心情,不坐车,不邀游伴,踏一条幽径,去大自然中用耳朵捕捉那奇妙的声响。
刚走进树林,叽叽喳喳的鸟儿在呼唤我的名字,喳喳声就像是欢迎我的到来,为我特别做个曲,那歌声简直是来自仙女之口,让我听得神清气爽,饮声如醉。听,有只百灵鸟在树上与同伴正在开演唱会呢。不知不觉我的手脚都不听使唤的动了起来。
“轰隆隆隆—”“嘶嘶嘶”雷阵雨来了,像有战场上的一千万个士兵在天上吼叫,又像雷公公在和他的儿女谈笑呢。雨公主也随之而来,“沥沥沥”一眨眼就倾盆大雨,满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞,我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?雨渐渐的停了,雨公主也回宫了。山中一下子变得非常幽静。凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着,滴在路边的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁—冬—丁—冬—
我该回家了,我轻轻挥手,告别山里的声音,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。
声音的世界作文9声音,来自大自然的礼物,我们每天都被成千上万的声音包围着,小鸟的叫声、人们的话声、风吹时发出的“呼呼”声……这个世界离不开各种各样声音。
雨的声音,是一曲优美的歌,能带走心中的忧愁,沉浸在雨声中,无法自拔。有雨的夜晚,让人感到孤独,想起伤心往事,泪落浸湿了枕头。雨是一双无影的手,拨动人们心灵的软处。
笑,这是个神奇的力量,让人感到温暖。在笑声中,所有事物都是美好的、自由的、快乐的……笑能驱散心头的烦恼,让人拥有更大的力量去面对困难,笑是人们受伤心灵的庇护所,是一种安慰。
音乐,人们所创造的声音,有的安静、有的悲伤,有的苦涩,有的甜美……从儿童嘴里唱出的歌谣,到大人听到的重金属乐,都被给予了一种东西——感情。人们用音乐,来述说人生,用音乐来发泄悲痛。音乐响起,所有人将开始舞蹈,在这音乐中,没有地位、没有金钱,只需要你用心去体会,音乐,人们不能没有音乐!
说话,这是人们不可缺的本领。在语言中,人们参杂了太多的心情,愤想、开心、悲伤、懒散,在这丰富的语言中,太吵,太闹,太累。在这繁杂的世界里,我们太渺小、太无能,但几句温暖的话语,都能解开心结,像个游戏,带着梦想在这大千世界中继续向前,人的语言,带着人们的心情在这世界上出现。
声音,我们每天都被或成千上万的声音包围着,小狗的犬叫,开心的笑声,雨下时的“哗哗”声,这个世界离不开声音,没有了声音,它就失去了太多太多……
第二篇:世界美妙声音作文
精选世界美妙声音作文3篇
在学习、工作乃至生活中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的世界美妙声音作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
世界美妙声音作文 篇1自然是一座神秘的宫殿。它通过声音向我们展示了它的独特魅力。只要我们仔细听,我们就能意识到每个音符都包含许多内涵。
“聊天鸟儿的叫声打破了天空的寂静,把我在睡梦中惊醒。打开窗户,看一缕阳光射进房间。新的一天又开始了。走在上学的路上,听着附近树林里鸟儿的歌唱,我立刻感受到了生活的温暖。这时,远处传来一声巨大的雷声。这是春天的第一声雷声。它唤醒了冬眠的动物。地球被唤醒了。春天终于来了。转眼间,大雨倾盆而下。没有带伞,我匆匆走进教室。上课铃响了。...”铃声把我们叫到教室。清脆的铃声,像欢快的音乐,每天都在我们的耳边响起,像沙沙作响的春雨,把我们心中成千上万棵树的蓓蕾推开。像流动的春天,它需要滋润一万株幼苗。放学后,汽车的声音又响又整齐。巨大的地面和光滑的红地毯似乎是完美的歌曲,只需一条指令,整洁的汽车就可以播放。哔,哔,哔。”太好了。
在陌生而不可预知的大自然中,各种声音交织在一起,形成一首美妙的自然交响曲。每个声音都有自己的特点。我们应该仔细倾听,倾听大自然的美丽。
世界美妙声音作文 篇2在我生活的周围,有许多悦耳的声音:小鸟的歌声,使我心神愉快;老师的教书声,充实我的知识;还有小草的沙沙声,告诉我时光在流转。然而,这些声音再美妙、再动听,却永远比不上爸爸妈妈的关切声。
在漫长的暑假里,父母不放心我独自在家每天都要打几个电话来关照我,我对此感到十分厌烦。
“叮铃铃,叮铃铃!电话铃声又响了,我不耐烦地拿起了话筒,电话那头传来妈妈关切的声音:紫凝,作业做完了吗?“我做完了!“那你吃完饭了吗?“嗯,吃过了。“记住,千万别让陌生人进来,看书时间也别太长了,眼睛会受不了的!“哎呀,妈妈你就别说了!我急躁地说,“我又不是三岁小孩儿,你就别再打电话给我了。好了,再见。挂完电话不一会儿,电话铃声又响了。太烦人了!于是,我便把铃声音量调到最低,“好了,我再也不用听那刺耳的电话铃声了。我心想。电话铃声停止了喧闹。屋子里安静了许多。我拿起一本课外书,津津有味地看了起来,享受着无边的宁静。
“砰砰砰”传来了敲门的声音。我蹦蹦跳跳地来到门前,透过猫眼一看,竟然是爸爸。只见他大汗淋漓,全身湿透了。我开了门,不禁愣住了,他不像平时那样穿戴整齐,整件衬衫湿漉漉的,就像刚从水里捞上来似的,比在猫眼里看见的'严重得多。爸爸的脸通红通红,豆大的汗珠不断地从他头上冒出来,样子十分狼狈。“乐乐,你没事吧?“我怎么会有事呢我感到莫名其妙。“那你没让陌生人进来吧?爸爸还是上气不接下气,焦急地说。“没有啊“那怎么我每次打电话都没人接呢?你让爸爸担心死了,你知不知道!
我很想把刚才的事情告诉爸爸,可是,我的脸红了,我想说的话都堵在了喉咙口。“哎呀,糟糕!爸爸看了看手表,“快来不及了,我得赶紧回去开会,你要好好照顾自己。说完便像一阵风似的跑下楼去了。
我来到窗口,望着爸爸远去的身影,只见他急急忙忙地往路口跑,好不容易看到一辆出租车,竟然人满了,爸爸又一次伸出手,终于打到了一辆出租车。看着爸爸焦急的背影,我心里盼望着能再次听到那悦耳的声音,那代表着父爱和母爱的声音。
当父母的关切之声发出时,我们应该领悟他们的用心良苦,不应该让父母再去为自己而发脾气。错误的延续,将是生命中永远的污点。
世界美妙声音作文 篇3世界上最美妙的声音是什么呢?
世界上最美妙的声音是清晨,小鸟在枝头上“叽叽喳喳”,那美妙的歌唱,让人听了就心情舒畅。
世界上最美妙的声音是夏天,调皮的蝉在树枝上发出“知了,知了”的声音,热情洋溢,让人听了还想听。
世界上最美妙的声音是风,吹过树洞时发出“呜呜”的声音,那声音连绵不断,像从遥远的时空飘来的。
世界上最美妙的声音是在学校音乐课上,“哆唻咪……”孩子们那悦耳的歌声,就像风铃在风中摇摆一样。
世界上最美妙的声音是老师上课时那循循善诱的声音,让每个同学都能从中学到知识,沐浴到希望。
世界上最美妙的声音还有许多许多,你,都听到了吗?
第三篇:大自然的声音世界(500字)作文
精选作文:大自然的声音世界(500字)作文
声音,是一种我们每天都能听到的声波,他能让我们用语言来表达自己的意思。让人能更好的交流。接下来,让我带你看看大自然,听听大自然的声音吧。来到大自然的春天,鸟儿唱着悦耳的歌生,小甲虫们也唱出了春的特别之处。春风刮的柳条沙沙地响,响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出咝咝的声音;好像说;春天来了,春天来了。小马,小羊,还有小鹿都来到了草原品尝鲜嫩的小草,心里都乐开了花。
来到大自然的夏天,知了在树上,知了,知了地唱着。仿佛在告诉大家夏天以经到来了。小狗热的把舌头伸出来,发出哈嗒,哈嗒的声音。蚊子和苍蝇发出了嗡嗡的声响。雨季也要到了,天空中传来轰隆,轰隆的雷声。不一会就听到滴答滴答的声音,雨要来了紧接着传来哗啦啦,哗啦啦声音。这场大雨给人们带来夏季的一丝丝凉爽。
来到大自然的秋天,果园里的果子成熟了,人们笑开了花,都来摘水果。石榴的嘴都笑开了,发出了啪的声音,秋风给了我们一股寒意,也告诉动物们冬天快来了,要赶紧储存冬粮。树叶落到地上,风一吹就发出了像锯木头的声音。
来到大自然的冬天,寒风呼啸,让人心惊肉跳,孩子堆雪人,打雪仗,笑得乐开了花,大人们笑呵呵的看着孩子们玩耍。
大自然的声音多么美妙,让我们一起去大自然里,倾听大自然的心声,让我们快乐的学习,快乐的成长。六年级:马新珂 篇一:小学作文:大自然的声音世界
大自然的声音世界
声音,是一种我们每天都能听到的声波,他能让我们用语言来表达自己的意思。让人能更好的交流。接下来,让我带你看看大自然,听听大自然的声音吧。来到大自然的春天,鸟儿唱着悦耳的歌生,小甲虫们也唱出了春的特别之处。春风刮的柳条沙沙地响,响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出咝咝的声音;好像说;春天来了,春天来了。小马,小羊,还有小鹿都来到了草原品尝鲜嫩的小草,心里都乐开了花。
来到大自然的夏天,知了在树上,知了,知了地唱着。仿佛在告诉大家夏天以经到来了。小狗热的把舌头伸出来,发出哈嗒,哈嗒的声音。蚊子和苍蝇发出了嗡嗡的声响。雨季也要到了,天空中传来轰隆,轰隆的雷声。不一会就听到滴答滴答的声音,雨要来了紧接着传来哗啦啦,哗啦啦声音。这场大雨给人们带来夏季的一丝丝凉爽。
来到大自然的秋天,果园里的果子成熟了,人们笑开了花,都来摘水果。石榴的嘴都笑开了,发出了啪的声音,秋风给了我们一股寒意,也告诉动物们冬天快来了,要赶紧储存冬粮。树叶落到地上,风一吹就发出了像锯木头的声音。
来到大自然的冬天,寒风呼啸,让人心惊肉跳,孩子堆雪人,打雪仗,笑得乐开了花,大人们笑呵呵的看着孩子们玩耍。
大自然的声音多么美妙,让我们一起去大自然里,倾听大自然的心声,让我们快乐的学习,快乐的成长。
篇二:大自然的声音作文
走进音响的世界作文一
蟋蟀在黄昏
弦,只能看见琴弦上下来回地顽皮跳动,可我还是听不见??想要听到每个声音,我只能去挖掘埋藏在深处的记忆。走进房间,触摸着屋顶的风铃,声音可以组成交响乐,而我只能把遗憾留下。难道这就是宿命?但老天夺去我的听觉也肯定是有目的的,我乐观地想:这是老天在给我一个锻炼的机会,让我在逆境中学会成长吧!我要寻找到无声世界的最强音,即使听不见也可以用心感受。但过不了几天,我便忍受不了这样的痛苦,在这无声的世界里度过的每分每秒都是痛苦煎熬,我想重新拥有听觉。我打开音乐,却听不到美妙的歌声;我打开电视,看着屏幕,却只能欣赏哑剧。听觉,快回来吧,我不会再把音响的音量调到最高,让你受刺激了。我能理解你的苦,但现在的我比你更苦!“起床了,起床了。太阳晒屁股了!”妈妈又在声嘶力竭地吼叫。揉着惺忪的睡眼,我竟然发现妈妈的叫喊声真是悦耳无比,我忍不住跳起来抱住她亲了一口。只听妈妈嘀咕着:“这丫头疯了??”我傻傻地乐着。
走进音响的世界作文三 我们生活在一个音响的世界中,声音随处可以听见,可是,你认真听过大自然的交响乐吗? 你听过风儿抚弄草叶的声音吗?草叶安静地立在地上,突然一阵风,“沙沙沙”。调皮的风儿挠着小草和叶片的痒痒,小草笑得前仰后合,叶片则笑着跑得远远的,向风儿讨饶。你听过小鸟跑过彩虹桥的声音吗?雷雨过后,天边架起了一道彩虹桥。小鸟高呼一声:“彩虹桥出来了!”率先跑了上去。“扑哧扑哧”,那是小鸟在拍动翅膀;“叮咚叮咚”,那是小水珠欢叫的声音;“嗡嗡嗡嗡”,那是蜜蜂的笑声。
你听过铃兰花开的声音吗?迎着暖和的阳光,铃兰花摇动着它那串小铃铛,“丁零零”,铃兰花开了!像忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽开;像动物们的起床铃,催促着动物们早起劳作。
你听过雨点打鼓的声音吗?黑压压的乌云落下了雨点,顿时,世界成了一架架子鼓,鼓乐开始了!“淅淅沥沥”,那是温柔的前奏;“噼啪噼啪”,那是激烈的高潮;“叮咚叮咚”,那是悠长的余韵。“哗啦啦”,溪水鼓起了掌。
这神奇的交响乐!只要你细心去听,你一定会听见的,这美妙的大自然的交响乐,这神奇的音响的世界!
篇三:大自然的声音作文
大自然的声音作文
我看着《动物世界》,不禁想起了那生机勃勃的非洲,我的心随风来到了那里。在那儿,我听到了大自然的心声。
听,那是雄狮的吼叫,威武而令人震悚;听,那是狼的嚎叫,叫声响彻天空;听,那是云雀求偶的叫声,温柔而细腻;听,那是百灵鸟的歌声,美丽而动听;听,雄鹰的叫声响彻云霄;蟋蟀的歌声令人陶醉;海豚的呼唤声令人心旷神怡??
“哗—”,天空中下起了大雨,雨滴有节奏的打在地面上,谱写了一首优美动听的歌。听一听那歌声,忽而急促,忽而缓慢,层次分明,错落有序。藏在洞中的小猫咪,竖直了耳朵,倾听着令人陶醉的歌儿;树上的猎豹,蹲坐在树枝上,享受着雨水给他们带来的快乐?? “呼—”,吹来了一阵风,地上的落叶纷纷被卷入空中,风吹动树枝,浮动狮子的毛,风吹向水面,一条条波纹荡漾在水面上。风吹着不同的物体,发出不同的乐音,那声音,就像有一个音乐大师在拉小提琴,使得动物们沉浸于这欢快的音乐之中。
听!那雄壮的声音是什么?哦,原来是瀑布一泻千里冲击河底的声音。这声音宛如一首高亢﹑激情的歌,他是那么的有气势,那么的有力,周围的空气好像也为这歌声伴起了舞来。瀑布忘我地唱着,空气狂热地舞着,把瀑布的气势磅礴完美地展现了出来。
“轰隆隆—”,原来是春雷的声音,他将洞中睡觉的青蛙唤醒,将伸着懒腰的小草唤醒??春雷仿佛是一位大姐姐,将贪睡的小动物们唤醒,让他们起床去倾听大自然美妙的音乐,去感受大自然无穷的魅力。
大自然之声复杂多样,有的激情高亢,有的温柔细腻,还有的清脆悦耳??自然之声难谱难唱,但却美妙动听,我听到了这音乐,真乃人生一大幸也
三年级
看了题目,你一定会问:“大自然有声音吗?”那我就要怪你的脑子不灵活,观察太不仔细。其实,大自然什么都可以创造出来。
你听,天还没亮,大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来,好像在说:“小朋友们,快快起床,先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了,要不然,老师会批评你的。”你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗?
当我去上学的时候,小鸟站在树枝上“啾啾”“啾啾”地叫起来。它们在对我说:“小朋友,早上好!读书可要功,少壮不努力,老大徙伤悲呀!”
一群白鹅在湖中自由自在的游来游去,伸长脖子“哦哦”直叫。那分明是在欢呼春天的到来------青蛙醒了,“呱呱”“呱呱”地叫个不停。它们在告诉我们:“我们饿了一个冬天,该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。”青蛙是益虫,是庄稼医生,我们一定要保护好它们。
当你来到公园时,一阵“嗡嗡”“嗡嗡”的叫声总是在你耳边回荡着,勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜,它们在悄悄告诉我们:“这些花真美,真香。今年我们一定多酿些蜜,送给灾区的小朋友们。”
夜深人静的时候,偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地钻出洞来,它们在商量去哪里偷东西吃呢。
大自然的声音太美妙了,如果你仔细去听,会听到千万种不同的声音,到时候,你会知道,大自然有多么强大,什么东西都能创造出来。
大自然的声音是美妙的,只要你细细地听,就能感觉到。
春姑娘踏着轻盈的脚步,来到了大地。听,树枝互相碰触的“沙沙”响,仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒嗒”,哟!下雨了。那声音是多么欢快呀!
随着时间的流逝,那个粗暴、顽皮的“小伙子”——夏天来了。快过来看,那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱,还不时摇摇头,拍打着翅膀,似乎想让别人瞧瞧自己的“才能”。小鸟的歌声传遍了整棵树。那棵树上的知了听见了,想出来探个究竟,看看到底是哪位“歌唱家”在欢唱。它出来一看,原来是小鸟呀。蝉为了不让别人小瞧自己,也跟着“吱吱吱”地叫了起来。夏夜,“金铃子”(出场了。它叫着,仿佛在摇铃,动听极了。
秋姑娘神不知鬼不觉地跑了出来。果园里,果树上的水果被风儿吹得“铛铛”响,好像在说:“我们要感谢劳动人民”。田野里,金黄的稻谷、高粱熟了,风一吹来,田野里发出“沙沙”的声音。它们好像在快乐地庆祝秋天。
冬天来了,屋外的北风“呼呼”地刮着。一条小狗正躺在温室里的火炉旁“呼噜噜”地睡大觉。而小朋友们却穿着棉衣跑出去玩了。他们的脚踩在雪地上,发出“咯吱咯吱”的声音,仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
啊!大自然的声音多么美妙!像一位朋友在给你吟一首诗。啊!大自然的声音多么美妙!像慈母在给你唱摇篮曲
篇四:大自然的声音作文400字
大自然的声音作文400字
大自然的声音是动听的,大自然的声音是粗扩的,大自然的声音是欢快的,大自然的声音是寂默的。
春天的一大早,公鸡叫喔喔地叫着,都把我吵醒了,我乒地一声打开窗户,小鸟在枝头唱着美妙的歌,勤劳的小蜜蜂也不甘示弱,翁翁一采起了蜂蜜,穿绿色衣服大眼睛的青蛙呱呱地叫着,好像在说:春天来了,春天来了。天鹅姐姐嘎嘎的叫着好像在跟小溪亲切地交谈着。
知了知了,知了知了,知了正在唱着歌,好像在说:夏天已到,夏天已到。小朋友在小溪里打水战,翻跟头,侧身游,欢快极了。小朋友咔嚓咔嚓地吃起了冰棒。有一天晚上,突然轰隆隆的雷声可怕极了,越下越大,沙沙沙,沙沙沙的声音加上轰隆隆的声音是多么可怕啊!雨水滴在窗户上,滴滴滴的声音真美妙啊!
秋天,风哗哗的吹着,树叶啪啦啪啦地掉在了地上,咝咝咝,咝咝咝,很多小动物正在寻找准备过冬的食物。
冬啊!姨哨哨地走了过来,北风呼呼地吹着,一搜船在洁冰的路上开着,嘟嘟嘟地叫着,好像一个受伤的小朋友在说谁来帮帮我!快乐的是,我们在洁冰上滑冰,真是快活极了。冬天还有一个节日,就是冬奥会,体育馆里发出了热闹的声音,“哇”中国队又获胜了。所有人都欢呼起来!爸爸、妈妈、弟弟和我都在火炉过烤火,中午,我和爸爸下棋,真是好玩极了,咚咚咚,是小明来我们家做客了,我高兴地和他电脑,轰轰轰,啊!胜利了,我和小明玩的津津有味。最后,我们吃了团圆饭。
大自然的声音时时刻刻都在我们身边,只要你认真观察就能发现。
大自然的声音作文400字
我聆听过春雨“沙沙”的低语,倾听过鸟儿啁啾的快乐,感受过潺潺流水的执着,还有那雷声隆隆的壮阔。鬼斧神工的大自然啊,带给了我们许多许多美妙神奇的声音,朋友,你们是否仔细聆听过?
听!那沙沙的春雨声,像母亲的爱在低语,又像是她的手抚摸着自己的孩子。小草洗了
个澡,伸了伸懒腰,探出头来,在绵绵的春雨中感受着爱的美好;大树长高了,小河睡醒了,哗啦啦唱着欢快无比的歌奔向远方„„
听!那啁啾的鸟鸣声,唤醒了沉睡的青蛙?蚯蚓,它们使大地一下子变得生机勃勃,让所有生命都活跃起来了。听!那潺潺的流水声,叫醒了沉睡的鱼儿,鱼儿在水中嬉戏,像是一幅色彩丰富的画面。
听!那隆隆的雷声,像打鼓一样,为这生机勃勃的夏天音乐会在伴奏,动物们听了,都来跳舞了。
美丽的大自然,带给我们更多的想象,也带给我们更多的生命启迪!
母爱就是我那轻柔的羽翼,带我飞过障碍,驰骋蓝天。我将在母爱的呵护下,成长,坚强,长大,直至属于我幸福的那一天的到来!
大自然的声音作文400字
风、雨、雷、水、动物、植物„„这都是大自然中的一物,它们无时无刻不发出奇妙的声音。听,多么悦耳的声音啊!
呼呼、沙沙沙、轰隆隆、哗啦啦、知了知了„„多么美妙的声音啊!他们就像一只大型乐队,奏出了一曲曲动听、悦耳的交响乐,令人陶醉。= 泉水流过山涧,流过悬崖上的峭石,轻轻敲击着石头,发出叮咚、叮咚的声音。百灵鸟和黄鹂像歌唱家一样,唱出一曲曲醉人心房的歌。河水弹奏着一首首乐曲,发出美妙的声音。风婆婆也急急忙忙的赶来为它们伴奏,一不小心撞到树叶上发出沙沙沙的声音,仿佛在说“对不起”“对不起”。这支乐队引来了无数的听众,有猴子、大象、野兔、梅花鹿、连织网的蜘蛛都要停下来静静倾听。
音乐会结束了,动物发出各种各样的叫声,好像在说:“好,再来一首,再来一首!” 大自然无时无刻不发出奇妙的声音,大自然的声音令人陶醉,令人痴迷,能让人渐渐沉浸在这美妙的世界里。
大自然的声音作文400字 大自然的声音多么美妙多么神奇呀!
春雨妈妈“沙沙,沙沙”地淋着大地,正在呵护自己的宝宝——坚强的花花草草。雷公爷
爷也“轰隆”地说着:“春天来了,宝贝孩子们你们该起床了。”小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌,兴致勃勃地叫着:“春天来了,春天来了”
夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。热的可爱的小狗“哈哈”地直喘气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。小青蛙在一起“呱呱”的练习唱歌,期盼着去参加联欢晚会呢!禅在树上“知了,知了”的说个不停:“简直太热了,秋姑姑您快点回来吧!” 秋姑姑一回来,果园里的果子笑红了脸,一个个都“咚咚”地掉了下来。大雁排着整齐的队伍,“嘎嘎”地告别了这里。
冬天,雪花漫天飞舞,只听见“沙沙”地踩雪声。刺骨的寒风“呼呼”地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己:“你们看我开的多美丽多娇嫩,我拥有顽强的生命力。”
我爱大自然的语言,当你走进大自然时,你会懂得什么是纯洁,什么是美好,什么是智慧,什么是情感!
第四篇:小学作文:大自然的声音世界
大自然的声音世界
声音,是一种我们每天都能听到的声波,他能让我们用语言来表达自己的意思。让人能更好的交流。接下来,让我带你看看大自然,听听大自然的声音吧。来到大自然的春天,鸟儿唱着悦耳的歌生,小甲虫们也唱出了春的特别之处。春风刮的柳条沙沙地响,响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出咝咝的声音;好像说;春天来了,春天来了。小马,小羊,还有小鹿都来到了草原品尝鲜嫩的小草,心里都乐开了花。
来到大自然的夏天,知了在树上,知了,知了地唱着。仿佛在告诉大家夏天以经到来了。小狗热的把舌头伸出来,发出哈嗒,哈嗒的声音。蚊子和苍蝇发出了嗡嗡的声响。雨季也要到了,天空中传来轰隆,轰隆的雷声。不一会就听到滴答滴答的声音,雨要来了紧接着传来哗啦啦,哗啦啦声音。这场大雨给人们带来夏季的一丝丝凉爽。
来到大自然的秋天,果园里的果子成熟了,人们笑开了花,都来摘水果。石榴的嘴都笑开了,发出了啪的声音,秋风给了我们一股寒意,也告诉动物们冬天快来了,要赶紧储存冬粮。树叶落到地上,风一吹就发出了像锯木头的声音。
来到大自然的冬天,寒风呼啸,让人心惊肉跳,孩子堆雪人,打雪仗,笑得乐开了花,大人们笑呵呵的看着孩子们玩耍。
大自然的声音多么美妙,让我们一起去大自然里,倾听大自然的心声,让我们快乐的学习,快乐的成长。
第五篇:走进声音的世界
走进声音的世界
——四年级习作四教学设计
南京路明德小学刘爱萍
教学要求:
1、懂得象声词的意义和用法。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。教学重点:
学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动。教学难点:
如何恰当,准确使用象声词。
教学准备:
1、提前布置学生留心生活中的各种声音,鼓励模仿发音或记录下来。
2、各种配音课件。
教学设计:
一、创设情境,激发兴趣,初识象声词
1、猜谜激趣:
弟兄两个,隔山而坐,任何声音,休想逃过!(打一人体器官)
谜底:耳朵
2、每个人都有耳朵,可是谁的耳朵最灵敏呢?请同学们仔细听,这些都是什么声音?(放录音)
流水——哗啦啦北风——呼呼呼
青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧
3、谁还会模仿别的声音,让我们大家来听一听,猜一猜?
4、板书:象声词揭示学习内容
师述:象声词就是表示声音的词,写的时候一般都加上引号。
二、联系生活,积累体验,学用象声词
大千世界,声音无处不在,我们说话和写作时,如果用上了象声词,就会使人如闻其声,有身临其境的感觉。
(一)出示课件,边看边听:
1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么?
2、爸爸炒菜的过程是怎样的?都发出了些什么声音?你能模仿吗?
3、爸爸干活时心情怎样?你能给这个场景起个合适的名字吗?
4、指名完整地说一说,试着用象声词。
(二)出示课件
走出家门,来到大自然中,你听,你看:
(秋风呼呼地吹着,金黄的树叶哗哗地向我们招手,象是在和我们告别。。。)
1、你看到了什么?听到了什么?
2、你又想到了些什么呢?
3、小组讨论,互相补充
4、指名说说,师生评议
(三)放录音
闭上眼睛听听,你听到了什么声音?想象它是在什么地方什么情况下发出的?
2、指名发言,其他同学补充
(赛场上,前锋队员抬脚一记劲射,只听“砰”的一声,足球越过守门员的头顶,射入球门。守门员奋力扑救,可惜球没碰着,却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。)
3、师生互评互议,象声词的使用是否准确恰当
三、明确要求,选择素材,运用象声词
1、出示习作要求:
(1)通过叙述一件事或描写一个场景,用上几个象声词;
(2)根据听到的声音,进行合理想象,写两三段内容不相同的话,每段话用上几个象声词。
2、小组讨论,从生活中选择自己感兴趣的场景或事情,说一说。
3、指名说说,你打算写什么?怎么写?
4、写作练习,要求字迹工整,卷面整洁
设计理念:
本次习作的教学设计是从儿童心理出发,用密切联系实际生活的内容,新颖有趣的活动形式,引导学生动眼看场景,动耳辨声音,动脑想情节,动口说故事,动手写习作。在习作过程中激发学生学习语
言,学习写作的兴趣。促使学生主动听说,主动评议,主动实践,提高学生语文素养。
附:习作
锅碗瓢盆交响曲
勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起了歌,给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里,用铁铲不断地翻炒着,”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后,爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘,盛上刚炒好的小白菜。”开饭了!“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。
教后反思
一堂课带给我的思考
南京路明德小学刘爱萍
作文教学一直是困扰我们的一个难题,为了明确作文教学的思路和方向,中心校让我和边秀兰老师各执教一节作文指导课,请语文专家岳彩珍老师评价指导。上完这堂课,我深有体会,获益匪浅,写下来,与大家共同探讨。
我执教的是四年教语文上册习作四“用象声词写作”。象声词是一个新的知识,我设计这堂课,本着这样的教学思路:听声音——说词语——说句子——说片段——写作。为了激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,导入时,我设计了一则谜底为“耳朵”的谜语,然后比一比谁的耳朵最灵敏,我播放了两组声音让学生辩听,并用词语表示自己听到的声音,引入象声词这个新知识。再出示一组句子,通过辨析,让学生明白使用象声词的好处,激发学生使用象声词表达的积极性,然后出示一组图画,让学生用上象声词说一两句完整的话,接下来观察课本上的图例,任选一副,用上象声词说一段话,最后写作,写完后评议。
我按照这样的设计思路教学这节习作课,我认为设计意图基本达到,学生对学习使用象声词产生了浓厚的兴趣,愿意说,愿意写,并且运用的比较准确,达到了预期目的和教学要求。
课后,经过岳彩珍老师的一番评价和指导,我才认识到自己的肤浅,为自己的感觉良好而脸红。岳老师的一句“讲究实效”让我茅塞
顿开,恍然大悟。我太过追求课堂表面的热闹而忽视了语文课内在的沉静,只顾追求浮华而忘记课堂教学的本质。就像岳老师说得那样,不论什么课堂,都要讲究实效,不要“乱花渐欲迷人眼”,而要“删繁就简一枝花”。
通过执教这次作文指导公开课,我有深刻的体会。写作课重点在“写”,老师要围绕“写”字下功夫,要想方设法让学生愿意写,有内容写,会写,进而写好,其他的环节要简化。不要舍本逐末、华而不实,让次要的环节占主要地位。我设计这堂课的时候,就太过于重视如何去调动学生的兴趣,如何让课上得热闹,对学生写作的中心环节关注不够。
更进一步,我又想到了许多的公开课,老师哗众取宠,学生配合表演,而对于那些踏踏实实教学的课堂,许多老师并不认可,只认为热闹就是好课。许久以来,我也是抱着这样的观点来看待别人的课,来设计自己的课。经过这次反思,我深刻的领悟到了什么叫“本本分分教语文,踏踏实实学语文”。要向课堂要效率,要返璞归真,一堂真正的好课不应是浓妆艳抹,而应是“清水出芙蓉,天然去雕饰”。让我们一起努力吧。