天津市武清区河北屯镇初级中学招生范围范文合集

第一篇：天津市武清区河北屯镇初级中学招生范围

天津市武清区河北屯镇初级中学招生范围

天津市武清区河北屯镇初级中学位于天津市武清区河北屯镇，始建于1969年。下面是小编分享的天津市武清区河北屯镇初级中学招生范围，希望能够帮助到大家。

招生范围：

河北屯镇的小学毕业生。

学校简介：

河北屯镇初级中学位于河北屯镇河北屯村西南，校园面积34.5亩，建筑面积4500㎡。校园内环境整洁优美，布局合理，建有五个理、化、生实验室，两个计算机教室，一个电教室，图书12000多册，操场8500㎡。校内现有22个教学班，在校学生917名。教职工93人，其中专任教师88人，本科学历52人，专科学历36人，专任教师学历合格率为100%。现有高级职称教师27人，中级职称教师54人。近年来有30人被评为区级以上优秀教师、师德标兵、先进个人、优秀班主任、教学能手等。有86篇论文分别获国家、市、区级奖励。有10篇论文分别发表在国家及市区级刊物上。

学校狠抓教育教学常规管理，经过师生的共同努力和不懈奋斗，形成了“爱生、敬业、严谨”的教风，“尊师、守纪、勤学”的学风。学校遵循全面发展的教育方针，积极推行素质教育，取得了显著的'办学成果，教学成绩稳步提高。2008年中考再创佳绩，实现了历史性的突破，重点中学上线13人，普通高中上线160人。近年来在天津市青少年科技创新大赛中有143名师生获市级创新项目一、二、三等奖及辅导教师奖,中国教育报以《一所农村中学科技作品为何履履获奖》为题，在全国范围内予以宣传报道。

学校以“全面实施素质教育，促进学生均衡发展”为宗旨，以学生行为规范的养成教育为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“一切为学生的发展服务”的办学理念，努力促使学生打好基础，培养能力，发展个性，提高质量。致力于创一流管理，建一流师资，争一流效益。团结拚搏，开拓创新，努力提高办学效益，办好人民满意的教育。

第二篇：龙河镇初级中学校

龙河镇初级中学校

加强教育基层基础工作提升教育整体形象

工作方案

为进一步加强教师师德师风建设，提升学校教育管理水平，提高教育教学质量，形成、学校、教师、学生、家长良好互动、联动，共同关注学生成长的良好育人环境，结合本校教育工作实际，特制订本工作方案。

一、工作目标

以学生为本，学校、教师、家长及社会共同参与，及时发现问题，形成人人关心教育、人人关心学生健康成长的社会氛围，真正办好人民满意的教育。

二、组织机构

为确保加强教育基层基础工作有序、有力、有效开展，成立本校工作领导小组。

组长：李进川

副组长：陈安邦、陈大光

成员：程会东、张勇刚、潘广建、李玉亮以及全校各班主任

领导小组下设办公室，办公室设在本校安稳办，程会东同志担任办公室主任。办公室主要职责：加强教育基层基础工作的信息采集和报送工作。

三、工作安排

（一）开好几个会

1、召开教职工大会，做好工作动员，制定学校教学常规以及学校管理细则、强化师德师风建设，提升教书育人质量，形成“人人参与、全员配合”的工作氛围。

2、召开班主任会，落实与学生和家长的沟通工作。

3、召开家长会，学校领导、班主任、任课教师做好充分准备，有的放矢，形成良好互动，真正达到充分交流的目的。

4、召开村支两委会、人大代表和政协委员座谈会。

（二）建立档案

1、所有班主任、教师每学期必须到学生家中家访一次，班主任每月与本班学生至少一次以上面对面教育沟通，同时与家长至少一次以上电话联系；任课教师每学期与所任教班级学生至少一次以上面对面教育沟通，同时与家长至少一次以上电话联系。每次家校联系情况及时做好工作记录。

2、班主任、教师认真填写《长寿区中小学生家长联系记录表》，及时向学校领导汇报家长意见，并提出工作意见。

（三）信息报送1、9月10日前教务处重新填报《长寿区中小学生家长联系记录表》（附表1）。填报时务必保证信息准确，联系畅通。《长寿区中小学生家长联系记录表》及工作开展情况电子文稿上报区教育基层基础工作办公室，邮箱：mdgzbgs@.com,不交纸质件。

2、每周星期一，向区政府教育督导室报告教育基层基础工作开展情况。

四、工作要求

（一）提高认识。各位教师务必高度重视基层基础工作，充分认识教育基层基础工作对教育发展的重要意义，瑶回归教育的本质，树立教师的良好形象，真正做到认识高、措施硬、落实快、效果好。

（二）加强教育基层基础工作，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层落实。

（三）讲求实效。一是建好工作台账。精心准备，认真实施，做好工作记录，特别是家长反映问题的处理结果及反馈情况要建立完整档案；二是注重工作方法。认真听取家长意见，对家长反映的问题，能解决的要尽快、尽力、尽职解决，一时难以解决的要耐心做好解释说明，并积极协调争取解决。三是提高办学水平。通过加强教育基层基础工作，进一步强化师德师风建设，提高教育教学水平，进一步优化育人环境。

第三篇：中共天津市武清区泗村店镇委员会2010年工作要点

中共天津市武清区泗村店镇委员会2010年工作要点

2010年是全镇抢抓机遇、实现跨越发展至关重要的一年。全镇上下要紧紧围绕区委“增实力、惠民生、促和谐、上水平”的目标要求，坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届四中全会、市委九届七次全会和区委三届七次全会精神，牢牢抓住加快龙凤新城开发建设这条主线，真抓实干，奋力攻坚，努力推动全镇经济社会持续协调健康发展。主要预期目标：地区生产总值3.14亿元，增长30%；财税收入2300万元，增长35%；招商引资

2.6亿元，增长550%；农民人均纯收入11000元，增长10%。

一、凝心聚力，全面推进龙凤新城开发建设

(1)加快新城规划编制。3月底前，完成新城控制性详细规划、泗村店镇总体规划和土地利用总体规划的修编工作，以高水平规划促进高水平建设。

(2)启动新城相应项目和基础配套设施建设。4月底前，推动大通集团“绿洲花园”住宅项目一期10万平方米开工建设。通过市场化途径，5月底前启动建设新城道路、管网、水系、污水处理厂、学校、供热站等一批基础配套工程，并规划建设镇政府、派出所、医院、银行等一批公共设施。

(3)加大力度，全力抓好招商工作。抓住经济形势不断好转机遇，加大招商力度，年底前完成大东路北、高王路东3000亩土地出让，并争取部分地块开工建设。

二、以项目建设为载体，实现招商引资和财税工作新突破

(4)整合土地资源，抓好实体企业项目建设。通过征转、置换，整合420亩国有工业用地，吸纳高新、高效、高质项目入驻，年底前摆满项目并开工建设，争取招商引资额突破2亿元。

(5)强化征管，推进财税收入上台阶。以完善机制、落实责任、搞好服务为重点，依托区创业拓展中心，加大注册企业招商力度，并推进现有储备项目尽快落地，确保完成镇全年财税收入指标。

三、以环境建设为重点，扎实推进社会主义新农村建设

(6)建设整洁有序的村街环境。投资500万元，着力提高全镇12个村整体环境建设水平，并努力打造出2-3个能够立得住、叫得响的典型示范村。完成路网沿线村街的新农村建设提升工程，整治不规范的广告牌匾，彻底清除道路沿线的垃圾柴草、堆物堆料和违章晾晒等突出问题。新建、整治部分村街道路，进一步优化群众出行。完成前屯村文明生态村建设和窑上村文明生态村建设申报创建工作。

(7)着力打造生态环境。以路网沿线、三北四期防护林和村庄绿化为重点，完成造林面积200亩，植树26000株；加强2009年大东路、高王路两侧冬植树木的管护工作，保证绿化成果和通道形象。

(8)加强土地管理工作。严格落实土地巡查制度，配齐村街巡查人员，加大综合执法巡查力度，坚决杜绝违法用地现象的发生。4月底前对全镇出现的违法违规用地现象逐一排查，集中进行清整。以建设镇公益性墓地为契机，大力倡导丧俗新风，节约殡葬用地。

四、抓好农业基础设施建设，提升农业现代化水平(9)落实国家惠农政策，促进农业增效、农民增收。做好夏秋两季粮食直补、良种补贴、新型农机具购置补贴等工作；做好全年农业技术推广及服务工作，健全基层农业技术推广示范工程。按照产业化经营模式，促进全镇蔬菜种植业向优质、高产、高效、多茬方向健康发展。

(10)加大基础设施投入，改善种植条件。投入500万元，完成高王路两侧10000亩低产田综合开发工程；完成后庄村小型农村水利工程建设项目，改善灌溉面积2800亩；重建太子务村南龙河桥1座、南一站闸1座、陈庄东一支迎河闸1座。

五、改善民计民生，提高和谐发展水平

(11)扎实推进农村安全饮水工程。投资900万元，建设两座日供水500吨水厂，年底前完成全镇12个村的安全饮水工程，确保全镇群众生活用水安全、方便。

(12)加强社会保障工作。坚持以人为本，让广大群众及时享受到发展成果。着力推进城乡居民医疗保险和养老保险工作，年内医疗保险达到总人口的95%，养老保险达到30%以上。切实加大对困难群体帮扶救助力度，对因各种原因造成生活困难的家庭给予救济；完善低保申报程序，加强对低保、五保的动态管理；关心残疾人及重点优抚对象的生活，保障他们合法权益；年内建设完成“老年日间照料服务中心”，并规划镇养老机构建设，为无人照顾的老年人解除后顾之忧。

(13)推进各项社会事业协调发展。加大推动和投入力度，促进教育和卫生事业发展。配合龙凤新城建设，做好镇中、卫生院的新建规划、设计、选址等前期准备工作，适时启动建设。年内完成镇中多媒体设备安装、使用，完成镇中图书阅览室和太子务小学现代化学校达标各项工作。

(14)加强计划生育工作。严格落实人口和计划生育责任制，稳定低生育水平，完成区政府下达的人口与计划生育工作目标任务，年内人口出生率控制在10‰以内，计生率保持在97%，力争达到98%。

六、加强党建和精神文明建设，促进社会和谐稳定

(15)加强基层组织建设。深入开展“下基层、办实事、解难题、交朋友”活动，促进党员干部作风转变。制定出台《泗村店镇村级干部管理细则》，着力强化村级干部队伍建设。加大对村级财政转移支付力度，减轻村级负担，提高村干部经济待遇。建立困难党员和干部帮扶基金，对基层困难干部和党员给予切实帮助。积极推进惩治和预防腐败体系建设，逐步建立健全与改革发展相适应的拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制。充分利用现代远程教育系统，采取多种方式加强农村干部和党员的教育培训，努力提高整体素质。按照“坚持标准、保证质量”的方针，彻底解决3年以上未发展党员村街问题，为新农村建设提供坚强的组织保证。投资120万元，新建、扩建、维修10个村级组织活动场所，配齐相应的办公设施，并逐步试行村干部坐班制度。

(16)加强精神文明建设。以“同心谋发展、共建新武清”主题教育为主线，采取多种方式大力宣传龙凤新城建设和全镇大好的发展形势，在全镇营造人人关注发展、人人支持发展、人人参与建设的良好氛围。大力扶持群众性文艺团体建设、“农家书屋”建设，丰富群众业余文化生活。

(17)维护安全稳定的社会环境。完善落实突发事件预警和应急处置机制，提高重大突发事件预防和处置能力。开展争创和谐村、和谐单位活动。加强信访维稳各项工作，有效预防和化解不稳定问题，进一步把全镇社会治安综合治理各项工作落到实处，提高社会管理服务水平,避免群体性聚集访及突发事件的发生。支持人大依法履行职能，加强和改进监督工作，进一步发挥人大代表的作用；支持政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能，发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的作用；发挥工青妇等群团组织的作用；抓好国防动员和“双拥”工作，确保全镇和谐稳定的发展环境。凝聚各方面力量和智慧，为加快全镇经济社会实现更好、更快发展而努力奋斗！

2010年1月18日

第四篇：朱河镇育才初级中学门卫岗位职责

朱河镇育才初级中学门卫岗位职责

一、门卫人员肩负学校安全保卫重任，要有高度的责任感，准时上

岗，不得擅自离岗。

二、门卫人员不得与他人闲谈，及时做好来客来访登记，并做好传

呼工作。

三、凡来访人员、学生家长，须问清情况填写来访登记单，征得有

关人员同意后，方可放行。

四、按时做好大门的开关工作，做到门开人在。

五、课间不允许学生外出，如有外出学生须有由相关教师签字的请

假条，或有班主任陪同方可离校。

六、闲杂人员、推销商品人员等不得放进学校。

七、当晚放学后，检查学校、办公室内电灯、电扇、门、窗等是否

关好，发现末关，应及时妥善处理，并向学校办公室汇报。

八、晚上值班要定时巡视校园，发现问题要及时汇报或报警。

九、门卫人员如因工作失职，造成学校财产损失或人员伤亡，需承

担相应责任。2012、2、10

第五篇：裕安区顺河镇顺河初级中学学校发展规划

六安市裕安区顺河镇顺河初级中学

发 展 规 划

2018年3月

顺河初中学校发展规划

一、学校发展现状分析

（一）学校基本情况

顺河镇顺河初级中学始建于1940年，1967年7月改为顺河初中。学校环境优美，文化底蕴深厚。目前，学校占地面积17708平方米，现有教学楼一幢，学生宿舍楼、餐厅各1栋，音体美功能室各一个。建筑面积6400平方米，绿化面积3600平方米。现有6个教学班，在校生324人，是一所寄宿制的农村初级中学。学校现有教职工36人，其中专职教师36人。教师学历：教师学历达标率达100%。本科学历34人，占教师总人数的94.4%；专科学历2人，占教师总人数的5.6%。教师职称：高级教师10人，占教师总人数的27.7%；一级教师23人，占教师总人数的63.9%；初级教师3人，占教师总人数的8.3%。信息技术装备：学校现有计算机教室一个，配有计算机60台，班班通8套，教师办公电脑12台，基本实现了教师之间网络资源共享。其他教学设备：图书室，阅览室，音乐、美术教室，体育器材室，体育活动室，广播室，物理、化学、生物实验准备室和实验室，留守儿童之家等功能室一应俱全。较为标准、规范的篮球场2个，运动场一处。

（二）学校发展优势

学校以“厚德远志、勤奋求知”为校训，以“团结守信、自强求真”为校风，始终坚持“奠学生发展之基，构教师成长平台”的办学理念，开齐开足各门课程，严抓学生行为、品德教育，施“素质教育”，立“成

人成材”之道，严格办学、严格管理、狠抓校风、教风、学风建设，教育教学质量稳步提高，学校呈现出健康、和谐、稳步发展的良好局面。

1、以办学理念为核心的管理体系初步形成。

学校初步提出了“奠学生发展之基 构教师成长平台”的办学理念，并形成了学校精神、教育使命、校训、校风、教风和学风，以办学理念为核心的学校管理体系的逐步形成，将为学校的可持续发展创造优良的人文环境，注入强大的生命力、创造力和凝聚力。

2、校内风气正，教师干劲足，社会声誉好。

受学校多年优良传统文化的影响，校内风气正，教师干劲足，工作中心地位突出，学校整体氛围良好。曾获得多项荣誉称号，学校管理规范，社会声誉良好。

3、注重加强制度建设，常规管理初显成效。

学校常规制度建设与管理能力随着学校发展的实际不断修正与完善。

4、课程与教学改革氛围浓厚，有一定基础。

校内教师研讨交流氛围比较浓厚。学校领导对教师的课程实施重视，且注重督促指导。校本研修初见成效，研究性学习课程在探索实践中。学校从2016年起，经历了三个阶段的课堂研究历程。课堂教学改革探索与研究的经历，使全校教师的观念不断转变，逐步从不理解转变为主动参与。

5、初步探索德育管理体系，促进学生全面发展。

学校初步形成了用社会主义核心价值观引领学生行为，用校纪班规

规范学生行为，用评先创优发展学生行为的德育管理体系。充分体现以生为本、全面发展和个性张扬的育人原则。

6、学校地理环境优势明显，迎来发展良好机遇。

学校座落在美丽的淠河西岸，位于六单路与郭顺路交叉口，交通便利，环境优美。区位优势明显，南靠六安主城区，北接霍邱、寿县两地，东连金安区，优越的地理环境，使得各地具有特色的教育教学理念在此沟通与交流。生源充足且具有可持续发展的趋势，为我校今后的发展迎来了良好的机遇。

（三）影响学校发展的主要问题

1、学校文化构建不够和谐，整体水平需要提升

学校理念文化体系还没有构建完整，尚不能进行科学清晰的阐释，校训、“三风”建设内涵与学校办学理念不相匹配，学校各项管理不能很好地体现办学理念。

2、课程建设水平需加强，实施过程有形式化倾向

学校校本课程没有教材，综合实践活动中研究性学习实施方案，不能体现学生兴趣和个性特长。教师年龄和专业结构不合理，影响了课程的开设质量。

3、课堂教学改革有待深入，课堂教学效益偏低

学校有教学改革的基础与经验，但教师更多关注的是课堂外在模式的研究。本质的课堂教学受到忽视，不能上升到课程的高度来整体性设计课堂教学，教改理念与课堂实际操作相脱节。学生综合运用知识分析问题、解决问题和课堂问题生成能力较差，缺乏对学生学习习惯的培养。

少教多学、先学后教、以学定教等先进的教学原则得不到很好体现，学生自主、合作和探究学习方式还没有得到较好落实，常态课课堂效益偏低。

4、校本教研方式不够开放，教师专业发展较慢

学校教师习惯于被动接受，缺乏自身的思考，问题反思意识和学习研究意识淡薄。教师学习型组织没有形成，教师自我发展定位不高，自主成长意识淡薄，缺乏专业发展兴趣，学习能力、研究能力与知识管理能力欠缺，教师职业发展规划不明确，专业发展盲目跟从。

5、办学条件有待进一步提高

学校现有的信息技术设施逐步老化，不能较好地满足学校教师教学的实际需要；学生运动场需升级改造建塑胶跑道；音体美器材设备较少，信息技术设备陈旧。这制约学校向更高层次发展。

二、学校办学理念体系

1、办学理念：奠学生发展之基 构教师成长平台 诠释：

关爱每一位学生，着眼于学生全面成长，以全面实施课程方案和改革学生评价为依托，促进学生素质全面发展，使不同层次的学生在原有基础上得到最大程度的提高；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色地发展；让学生在学校“学会学习，学会做人”，着眼于对学生的潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；关注学生终生学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。

教师在学校教育活动中具有极为重要的作用。谁拥有高素质的教师

队伍，谁就拥有高质量的教育。只有教师先发展了，学生才能发展，学校才能发展。教师的师德修养、业务能力和敬业精神在很大的程度上决定了学生的发展水平。要创造学生终生发展的动力，就要为教师搭建发展的平台，为教师的专业成长提供条件。

2、学校精神：日新其德 自强不息

3、校训：厚德远志、勤奋求知

4、校风：团结守纪、自强求真

5、教风：因材施教 创新发展

6、学风：迎难而上 拼搏进取

三、学校发展思路及目标定位

（一）发展思路

在规范中求发展，在发展中求创新，在创新中求特色。以精细化管理为切入口，以骨干教师培养为着力点，以培养学生全面发展为新亮点，以高效课堂构建和课程建设为增长点，以创新制度建设为保障，以质量铸品牌。

（二）学校办学目标

依托落实裕安区教育教学管理质量提升三年行动计划为契机，努力把学校办成教育理念先进、办学行为规范、学校管理科学、课程方案落实、课堂教学高效、师资队伍优良、育人环境优化、教育特色鲜明、学生综合素质高、校舍布局合理、设施先进的、“民主高效、文明和谐”的区内乡村名校。

（三）学校近期目标

2018年，统筹规划，制定具体方案和实施细则，并分工负责，做好发展规划的具体开展工作。充分发挥全校师生的集体智慧，做好学校办学理念的诠释和学校文化体系建设工作；以落实“教育教学管理质量提升三年行动计划”为契机，以“讲效率，求质量，单项工作争第一，全面工作创一流”为目标，以改革学校现有制度为保障，凝心聚力抓质量，集思广益创特色，细化各项管理，做好“惜时增效、轻负不减效”文章，不断强化内部管理，全面推进素质教育，坚定不移的实现区内教育质量强校的目标。

四、学校发展主要任务

（一）科学诠释办学理念，构建学校文化建设体系

学校将在聘请专家诊断学校原有办学理念的基础上，充分发动全校师生和家长的积极作用，认真解读办学理念，对学校精神、校训、校风、教风、学风等进行系统仔细的价值诠释。将学校办学理念渗透贯穿到学校的各项制度建设和实施过程中，挖掘与创新学校制度、组织、活动、仪式、环境等文化元素，并把其固化下来，从而逐步形成系统的学校文化体系，真正实现“用理念引领教育，用文化管理学校”的发展策略。

（二）全面深化改革，提升教学质量

学校将全面深化校本研修和学案设计改革，遵循“先学后教、以学定教、善学促教”教学法则，进一步明确课堂教学流程与环节，实现教师教和学生学的方式的根本转变，让学生的自主、合作和探究学习成为常态，努力构建高效课堂，探索形成相应的有效教学管理特色。

（三）强化课程领导力，大力提升课程实施水平

学校领导班子和全体教师将认真学习新课程理念，加强课程领导力。学校将重视音体美和信息技术等课程的开设水平，加强地方课程的开设质量。根据当地文化传统，充分挖掘社区、教师和家长资源，积极开发富有特色和具有核心竞争力的校本课程，积极组织开展综合实践活动，组建多样的、富有个性和时代气息的学生社团组织。力争建立与学校办学理念相匹配的“国家、地方、学校”三级课程体系。积极探索多种开放型学习模式。

（四）不断探寻校际间校本教研交流，促进教师专业化发展。积极寻求与合肥市包河区46中南校的帮扶合作，创新有效的校际间校本教研交流，遵循“学校创设平台，专家引领指导，个人主动发展，团队共同提高”的教师专业成长运作思路，建立年轻教师、骨干教师、名师三级培训体系，促使教师从教学能手向科研型教师转化，建立健全奖励体制，激励教师确立自己定位与目标，通过开展班主任论坛、同课异构、专家报告、教育论坛、读书沙龙、撰写教育故事、建立资源共享平台等方式，引领教师主动积极发展，促进教师专业发展和精神成长，力争培养一支乐于学习和研究的师资队伍。

（五）不断强化德育工作，打造“生态德育”特色

学校引导每一位教育工作善于研究创设德育情景，积极探索体现学校育人目标的“生态德育”特色项目研究工作，增强德育工作实效性的研究，引导学生培养和践行社会主义核心价值观，正确确立人生观、价值观，全面培植学生可持续发展动力。

五、学校发展规划的实施措施

（一）2018年4-6月份

成立学校发展规划领导小组，在充分征求教师、学生、家长意见的基础上制定学校发展规划，详细分解具体的目标、落实责任。

（二）2018年9-12月份

以有效教学为切入点，以强化教师常规过程管理为抓手，做好教师教材通研、学案编写、学生学法指导、日常测试等方面管理的调整，摒弃过去教育教学工作中的繁文缛节，扎扎实实促进教育质量提高；加强各处室工作反思活动，引导各处室负责人在熟悉工作思路的基础上认真分析各项管理工作中存在的问题，以问题为突破口，实行日常管理工作目标责任制，力促各项工作全面提高。做好“惜时增效、轻负不减效”这篇大文章，不断强化内部管理，坚定不移的实现区内教育质量强校的目标。

（三）2019年2-7月份

在抓好校内常规研究的基础上，充分借助学校发展共同体学校的带动作用，采取邀请专家名师诊断课堂、专家理论培训、与合肥46中南校等名校教师开展同课异构等形式，开阔教师的视野，将合肥46中南校等名校的课堂理念融入学校课堂教学，促进学校课堂研究提档升级；鼓励善于进行课堂研究的教师优先成长，初步培养学校骨干教师队伍，努力发现和培养一批典型，为他们提供更多的外出培训、业务比赛的机会，锻造一批能够充分体现学校课堂理念的骨干教师，成为学校的品牌。强化学生评价、教师评价等评价制度改革的研究，充分调动全体师生的积极性对学校已有评价制度中存在的问题，进行讨论梳理。聘请专家进

行“传统美德”理念培训，理清学校德育工作的基本特色。

（四）2019年8—12月份

以校内骨干教师带动为动力，通过组织全体教师同课题学案设计比赛和同课异构活动，加强全体教师课堂教学中问题设计和问题处理实效性研究，通过不断的比赛研讨活动，发现学案设计和课堂中存在的主要问题，实施问题推进，促进学校整体课堂特色的形成。

聘请专家对学校学生评价和教师评价制度进行诊断，做好各项评价创新制度的提档升级工作。在全校班主任中开展“传统美德”研究，采取主题研讨的方式，行动研究的办法，组织全校班主任参与主题研究，及时发现推广德育工作典型，实现以点带面促进德育整体水平的提高。充分抓住新时期学校建设的机遇，初步调整学校布局，实现对学校操场的规划与整理；初步完成学校微机室、多媒体教学设备的更新提档工作，提升学校信息技术装备水平；不断强化校园文化的升级改造，使以办学理念为核心的校园文化分布在校园的每一个角落。

（五）2020年1-12月份

采取专家诊断、问题推进的策略，强力推进学校课程建设。邀请省课程专家，对学校校本课程和研究性学习课程的做法进行科学的诊断，通过邀请专家讲座，制定学校校本课程和研究性学习课程发展规划等方式，逐步提高全体教师对课程理念的把握水平，提高教师课程建设能力，力争形成突出学校办学理念，富有学校地方特色的课程体系。及时总结学校“传统美德”工作的经验做法，做好特色提炼工作。

（六）2021年1-6月份，全面完善提升学校办学理念引领下的“文

化创新”、“管理创新”、“制度创新”、“教学创新”和“课程创新”，突出学校特色的提炼。强化对外宣传，努力打造学校品牌。

六、学校发展保障。

（一）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“学校发展规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工具体，责任明确。

《学校发展规划》领导小组 组 长：陈尚德 副组长：沈思赵

成 员：万良仁 杨道武 万胜利 田维全 刘华功

（二）制度保障

成立工作督查小组，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对《学校发展规划》落实情况、出现问题进行督查，研究、撰写阶段工作报告，找出问题与不足，根据发展目标和上级的发展政策及时进行调整并写出今后工作建议、工作重点及落实措施。

工作督查小组 教学组组长：沈思赵 副 组 长：万胜利

成 员：胡家兵 刘华功 王庆义 刘志如

德育组组长：万良仁

副 组 长：杨道武 田维全 成 员：各班班主任

（三）师资保障

加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。

（四）后勤保障

科学合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

顺河初中

2018年4月