第一篇：浅析《紫色》女性话语权解读论文
《紫色》描述了一位南方黑人妇女在种族主义和男权主义的双重压迫下，奋起反抗，用自己的方法去寻找到自己的自由和解放的女性主义成长小说。而福柯的话语理论与女性主义在很多方面都有共同之处，福柯相信权力是在话语中被建构的，权力只有通过话语才能得以实现，话语与权力密不可分。因此，以福柯的话语理论为背景来分析《紫色》具有很大的契合点。《紫色》的主要角色是女性 : 西丽和纳蒂姐妹俩、索菲亚和舒格，而男性角色要么无名 , 以某某代之 , 要么通过女性的力量才得以成熟、得以准确定位，小说中的人物矛盾冲突始终是围绕着话语权的争夺而开展的，直到最后男性话语权被女性消解。
一、权力的构建
福柯(Michel Foucault)的话语理论向人们揭示话语是权力的产物，在话语的实践中潜藏着权力的运作。影响和控制话语运动最根本的因素是权力，话语与权力是不可分的，权力是通过话语来实现的。话语蕴涵着权力，话语显现、释放并行使着权力，话语即权力。而小说中的世界是男性的世界，男人就是这个世界的话语，而女性话语在历史上长期处于被压抑、被噤声的地位。这一压迫从女主人公成长过程中的话语权可见一斑 ：女性不被当成独立个体，她们是被剥夺所有话语权处于权力的最底层的黑人妇女，惶惶终日生活在痛苦中只有靠不断自我麻痹卑微地活下去。
小说主人公西丽的作为人的独立意识就是由继父，丈夫某某先生左右的。她在家时继父是施虐者，也是话语权的剥夺者。他不停地使用性暴力和语言暴力弱化西丽作为人的独立意识。“你最好什么人都不告诉，否则会害了你的妈妈”，他对西丽动手动脚时，捂住她的嘴，威胁她“你最好闭上你的嘴，学会这一套;习惯它”她反复被灌输的对于自己的评价只有“她长得挺丑的，简直不是耐蒂的亲姐妹”“你太笨，用不着总去上学”后来她被迫嫁给有四个孩子的黑人 X 先生，在 X 眼里，她只是用来照顾孩子和泄欲的工具，稍有不从就非打即骂，不许回嘴。为了活下来，她也一直逆来顺受，内心痛苦不堪，她低眉、耸肩、双手掩嘴、假装自己不存在。在这种环境下成长，她没法发出自己的声音，已经失去了作为独立个体的人的基本权力。随着时间的推移，男人对于女性话语的规范就不仅以强制语言的 0 的形式出现，而是通过权力的内在化使之自动地施加于女性。甚至只是一个监督的凝视，个人就会在这一凝视的重压下变得卑微，就会使他成为自身的监视者，女性就变得更加麻木，从开始的被剥夺话语权到主动放弃话语权，主动归顺男性求得活下去。“话语跟权力是纠缠在一起的，真正的权力是通过话语来行使的”(戴桂玉，1995)。没有话语，就没有权力。当被建议在某某先生家里斗争时，西丽的答案是“我不知道该怎么斗争，我只知道怎么活着不死”。她把自己变成木头，告诉自己“西丽，其实你是一棵树”因为树是不会说话的”可见女性的沉默加剧她们在男权语境中丧失权力。
二、权力的争夺
福柯在《话语的秩序》中提出“在任何社会中，话语的生产是根据一定程序被控制、选择、组织和再分配的。这些程序的功能就在于消除话语的力量和危险，处理偶然事件，避开它沉重而恐怖的物质性”(黄华，2005)。“有话语的地方就有权力，权力是话语运作中无所不在的力量。权力是多种多样的力量关系，它们内在于它们运作的领域之中，构成它们的组织。它们之间永不停止地相互斗争和冲撞改变了它们、增强了它们、颠覆了它们。这些力量关系相互扶持，形成了锁链或系统，或形成了相互隔离的差距和矛盾”(福柯，2003)。
在《紫色》中，虽然构建的是一个一个话语权在男人的社会，但是随着话语的不断运作，女性逐渐觉醒开始有了自我意识，越来越多的女性开始逐渐参与到争夺女性的话语权中来。“话语的争夺实质上是权力的争夺，话语的拥有意味着权力的实现。但是话语又不仅仅是权力的附庸，话语一旦由权力产生出来，本身就具有能动地生产权力的功能，因此话语与权力之间具有复杂的互动关系”(福柯，2003)。
小说中的最有女性意识的就是哈波的老婆索菲亚。哈波受到某某先生的影响，坚持以他父亲和西丽相处的模式来定义他和索菲亚的关系 ：女人应该在家庭里附和听从男人的话语，不需有自己的话语。因为索菲亚不服从他，他苦恼向父亲求助“我跟她说这事 , 她却做那事 , 从不听话 , 而且总是嘴。” X 先生教导他“老婆就像孩子 , 你得让她们知道谁说了算。除了痛痛快快地打一顿 , 没有比这更有效的办法了”但是索菲亚不是西丽，当他想尝试某某先生的做法时 , 遭到了索菲亚强有力的反抗。“脸上青一块紫一块 , 嘴唇也破了 , 一个眼睛睁不开。他僵硬地走着 , 牙齿也疼”“他们就像两个男人那样打着”仅仅是因为在家庭是听不听话就能拼命打架，背后折射的却是索菲亚不放弃属于自己女性的权力的坚持。此外，随着小说情节的展开西丽遇到了莎格。在莎格的帮助下，西丽开始逐渐开始有了自我意识，争取属于自己的东西。在莎格要回孟菲斯要求带着西丽而被某某先生驳回时，西丽第一次自己张口说出了自己的想法 , 甚至对某某先生不满而破口大骂“就是你这个卑鄙的混蛋，我现在该离开你去创造新世界了，你死了我最高兴，我可以拿你的尸体当蹭鞋的垫子”第一次西丽和某某先生产生了直接的冲突，把这些年的怨言一吐为快。女性开始在男权下表达自己的话语，争夺自己的权力，因而产生了激烈的话语冲突。
三、权力的消解
哪里有权力，哪里就有抵制。在福柯看来话语权力既是压制性的，也是生产性的;既是否定性的，也是肯定性的;既是驱逐，排斥性的，也是滋生，激励性的。话语愈是要压制它，它就愈是会获得一种焦点，中心性和明确的自我意识，并且它在逃避压制话语的同时，也在不停地扩散、奔突，四处逃逸。压制不全导致事实性的消亡和灭绝，相反，它导致对象的成型和成熟。(吉登斯，2001)
西丽在莎格的帮助下 , 走出艾伯特为她框定的生活范围 , 到孟菲斯独立谋生 , 开设制裤厂 , 雇用工人 , 从此有了自己的生活。就连在给耐蒂的信中，她都把自己描述为“我真的很幸福。我拥有爱，拥有工作，有钱，有朋友，有时间。”
现在的西丽已脱胎换骨，她有成为经济和人格双重独立的女性。等她再次从孟菲斯回来之后，某某先生发现了她的变化、震惊于这种变化并重新开始以新的眼观光看待西丽。这次，某某先生不是某某先生而是艾伯特，有了自己的姓名，开始以真正的男人女人平等的身份和西丽相处。“他正在努力地让自己做点事情”西丽跟他说话时候能够感受到“他真的在听”他甚至会跟西丽聊天谈论他的感受“我第一次为自己自然地生活在这个世上而感到满足 , 这种经历是全新的”从开始的西丽必须听从他的话语，到两人可以像朋友一样聊天分享。折射出了《紫色》里最终男权语境下女性开始发声音，和男性拥有同样的话语权和权力，单一的男权语境得到消解，男性也开始理解尊重平等看待女性。
第二篇：紫色的小花教材解读_
长春版小学语文三年级下册《紫色的小花》教材解读
西阳镇大岗子九年制学校
李艳杰
第一部分：单元内容的整体解读。《紫色的小花》是长春版小学语文三年级下册第八板块的一篇童话故事。这个板块选取了三个篇目——《紫色的小花》《小池》以及《花儿学校》。三者之间既有联系又有区别：《紫色的小花》描述的是一朵玫瑰花在初开之时，从以为世界只有一种颜色，那就是紫色，到了解了世界上各种事物的颜色是不同的，是一个有关花的童话故事；《小池》是宋代诗人杨万里所作的一首七言绝句，描写了在晴天里的一个小池塘泉水潺潺，小荷初绽的美好画面；《花儿学校》是印度著名诗人泰戈尔所做的一篇富于想象力的儿童诗，从儿童的视角，用丰富生动的笔触描绘出一个可爱的花儿的世界，读后令人耳目一新。可以说，这三篇课文正无论从写作手法上，还是从表达的意境上，都是学生学习语言的典范佳作。如果我们细细地品读课文，不难发现，本板块所选取的性格各异，描写的鲜活生动的花儿们，不正像我们身边那些或可爱的，或顽皮的，或积极向上的儿童吗？用我们的视角去理解花儿们的向往，并借以树立我们的人生理想，增强我们前进的动力，正是本版块的用意所在。
第二部分：所选课节的内容解读。教材分析：本课是一篇清新、淡雅，给人以回味、启迪的优美散文，也是一个优美的童话。紫色的小花在夜间悄悄开放，伴随着晨光、滚动着露珠绽开，它们要把自己全部的美展示给全世界——因为它们确信“全世界都将是紫色的”。在绚丽的阳光下，白色、鲜红色、粉红色、天蓝色、绿色相继出现，缤纷的色彩让玫瑰花“吃惊”。“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了。”栗子花的回答点名了美的真谛。紫色的小花听了栗子花的回答会想些什么呢？课文戛然而止，给人无限遐思的空间、想象的余地。
课文有两条线索，围绕它进行阅读教学。一条是明线，即从结构上分：第一部分从开头到“全世界都将是紫色的”，讲的是紫色的玫瑰花在夜间开放，要把自己全部的美展示给全世界，认为“全世界都将是紫色的”。第二部分从“一会儿”到最后，讲的是缤纷的色彩让玫瑰花“吃惊”，栗子花告诉它“如果世界上的一切都是一样的样色，那就没有美了。”；另一条是暗线，即：紫色的小花在认识这个世界的过程中，它的外貌和心理发生哪些变化。
根据教材的特点和学生的实际，我确立了本节课的教学目标。教学目标：
1、认识7个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解冒号、引号的一般用法，并能学习和使用冒号和引号。
4、掌握联系具体语境理解关键词语的方法。
5、形容词的修饰作用，体会作者用词的准确和生动的表达。
6、理解课文内容，体会文中关键语句，如文末栗子花的话的内涵，领会美的真谛。
第三部分：所选课节的教学设计。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学更是学生的个性化行为。
本节课我力求从整体入手，采取了灵活的教学方法，结合我校的小课题《激发学生兴趣，提高课堂效率》，第二课时的阅读教学，通过找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中联系上下文，结合生活实际理解句子。同时注重引导学生在朗读体会含义深刻的句子，从读中感悟作者解释的深刻的道理。
教学过程： 第二课时：
一、复习词语，导入新课
二、朗读感悟，理解内容
教师进行配乐范读课文，同时提出一个问题：一边听一边想：这是一朵怎样的小花？接着让学生自读课文，一边读一边用笔画一画重点的语句。写一写自已体会到的内容．生自学时间给予５分钟．我的设计意图上把探究知识的任务充分地留给学生，让他们能够在自已的认识空间上理解文章内容．培养学生的自学能力，这是非常关键的。预设学生汇报交流的内容：
学生Ａ在说这是一朵美丽的小花时，让他在文章找到关键词句，如娇嫩，舒展，皱纹等，并指导学生读出小花的美．在学生汇报三四自然段时，抓住抖动，颤动，滚动三个词．体会它们不同的含义后应设计这个的一个拓展训练：填词语．１，圆珠笔在桌上（），２，老师气得嘴唇微微（）３，红旗在天空中微微（）．这样的词语训练可以使学生更真切地感受到联系具体语境理解关键词语的方法．
师：晶莹剔透的露珠在紫色花瓣的映衬下，也变成美丽的紫色，紫色的花瓣在露珠的点缀下显得更加的璀璨，耀眼，这真不愧是一朵美丽的小花啊！然而，我们不单单要关注小花光艳的外表，更要关注它的内心，下面让我们一起走进小花的内心世界，去感受它的情感变化，同学们快速浏览一遍课文，找一找课文有几处小花的语言（三处）课件出示。
学生Ｂ在汇报这是一骄傲的小花时，让学生说内容的同时，指导朗读：请你读出它骄傲的话语来．
学生Ｃ在汇报这是一朵惊讶的小花时，应让学生读出惊讶的语气． 学生D汇报这是无知的小花。小花为什么吃惊？看到了周围的变化，尤其是颜色的变化，在她看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜色呢？从中能看出小花的无知。同时指导朗读。
学生E汇报这是好奇的、好学的小花，找出相应语句，有感情地朗读。
三、多元理解，拓展思维 出示课件，齐读栗子花的话
同学们猜想一下，如果世界上只有一种颜色，会是什么色？（白色 黑色 红色）如果是白色，我们看见的所有东西，包括我们自己都是白色，你的心情会怎样？（害怕 痛苦），全是白色的世界还是美丽的世界吗？什么样的世界才是美丽的呢？（五颜六色，五彩缤纷的），是啊，五彩缤纷的世界才是真正美的世界，这才是美的真谛啊
③ 根据你对美的理解来填一填这几个空
我觉得-------------才是美，在美的世界里，有---------色的----------，有--------色的----------------，有--------------色的-------------„„ 我爱这-----------的世界。
在拓展练习中，栗子花和紫玫瑰的意见明显不一样了，让学生讨论一下谁说的对？你想对这朵小花说点什么呢？我想这朵小花听了一定会明白其中的道理的，那它会对栗子花说些什么呢？这样设计充分尊重了学生独特的情感体验，呵护学生的灵性，相信每一个学生就是一朵紫色的小花，在与他人交流自己的阅读感受，是文章耐人寻味的结尾在学生的认识升华中明朗化。
四、延伸思考，认识提升。在课文总结时：同学们，上了这节课，你一定有许多收获？你得到了哪些感受呢？多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的，人也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。
板书设计：
紫色的小花 美丽的
骄傲的小花图 惊讶的 无知的
第三篇：解读女性五大常见疾病
世界卫生组织的调查显示，中国女性40%以上患有妇科病，已婚妇女患病率更达70%以上。阴道炎、子宫肌瘤、卵巢肿瘤„„现代女性面临来自生活和工作双重压力的同时，还要忍受各类妇科疾病的“围攻”。下面，请大家跟随我一起来解读它们吧。
首先，我们需要了解女性的盆腔结构，自下而上分别是阴道、宫颈、子宫、输卵管和卵巢。一般来讲，妇科最常见的疾病有：阴道炎、宫颈病变、子宫肌瘤、子宫内膜增厚、卵巢肿瘤。
阴道炎
顾名思义就是阴道出现了炎症。它常常是由一些病原体引起的，最常见的是细菌性阴道炎、霉菌性阴道炎、滴虫性阴道炎、支原体性阴道炎和衣原体性阴道炎。阴道炎的主要表现是白带增多、有异味、外阴搔痒或不适等。一般来讲，阴道炎多是一过性的（某一临床症状或体征在短时间内一次或数次出现），与身体的状况有直接关系，当机体抵抗力下降时，常常容易引起感染。只要查找到病因，对症治疗，一般很快就会治愈，不会留下后遗症。
宫颈病变
这是医生与宫颈疾病患者关注最多的症状，因为有些病变可能会导致宫颈癌。宫颈病变主要包括如下几种：
宫颈炎 常与阴道炎共存，反复感染可能会导致慢性宫颈炎或宫颈那囊。
宫颈息肉 就是宫颈口处长了一个或多个赘生物，多为良性，偶尔会引起接触性出血或阴道淋漓出血。宫颈息肉在妇科门诊就可处理。
宫颈那囊 属于良性病变，无需处理。
宫颈上皮内瘤样病变 分为低度病变和高度病变。低度病变不会导致癌症，但需要定期检查，因为有可能会转化为高度病变。而高度病变就需要引起高度警惕，因为再继续发展，就有可能转为宫颈癌。此时，医生会建议你做进一步检查。
子宫肌瘤
这也是在妇科查体时最常见的病变。那么，子宫肌瘤是不是一定要治疗呢？据统计，生育年龄妇女中，约有20%-30%的女性发现子宫肌瘤，但绝大部分患者没有症状。由于子宫肌瘤恶变率很低，200个肌瘤中只有1个是恶性，因此，多数肌瘤患者可以带瘤生存，不用治疗。只有当患者出现月经过多、肌瘤生长过快（肿瘤直径每年增大超过1厘米）、出现压迫症状（如尿频、排便不适或腹部坠胀感）等时，可考虑进行治疗。
一般来讲，对于希望生育的患者，如果肌瘤大于4厘米，应在孕前做子宫肌瘤剔除术，然后再怀孕。如果没有生育要求，当肌瘤超过5厘米时，可以考虑治疗。目前治疗子宫肌瘤的方法很多，比如：通过腹腔镜、阴道或开腹进行子宫肌瘤剔除术；进行高强度聚焦超声或微波进行子宫肌瘤的消融；经子宫动脉栓塞缩小子宫肌瘤；通过一些闭经的药物使肌瘤体积缩小等。
需要强调的是，子宫肌瘤是雌激素依赖性疾病，即只要有月经，肌瘤就会生长，因此，保留子宫，肌瘤就会复发。所以对45岁以上的患者，切除子宫可以达到根治的目的。
子宫内膜增厚
在女性生育期，子宫内膜会随着月经的情况发生周期性的变化。月经刚干净时子宫内膜会很薄，只有几毫米厚。临近月经期时，子宫内膜就会增厚，可达10-20毫米，然后子宫内膜脱落，月经来潮。
如果你在月经来潮前几天做妇科体检，超声报告会提示“子宫内膜较厚”，此时不要紧张，月经干净后再复查，也许子宫内膜又变薄了。因此，检查子宫内膜的病变应该在月经刚刚干净时进行。如果此时子宫内膜还很厚，就需要做进一步的检查，因为子宫内膜息肉、粘膜下子宫肌瘤或子宫内膜癌常表现为子宫内膜增厚。当然，伴随内膜增厚可能还有不规则阴道流血或月经过多等表现，此时应尽快就医。如果你已经绝经，超声检查子宫内膜的厚度应该小于5毫米。当你拿到的检查报告中提示子宫内膜增厚时，千万不要掉以轻心，应尽快找医生做进一步的检查。
卵巢肿瘤
卵巢位于子宫的左右两侧，一般直径只有3厘米大小，虽然其体积不大，但却是女性最重要的内分泌器官。它分泌的雌激素和孕激素对维持女性的生理功能，如：月经、妊娠等，起着非常重要的作用。其中，雌激素又被民间称为“不老素”，有人比喻说“要想青春永驻，就要使用雌激素”。
卵巢是一个阶段性的器官，它不像心脏、肾脏那样要终身工作，而只是在青春期和生育期发挥作用，一般只工作35-40年，绝经以后就没有功能了。卵巢在青春期后开始排卵，并且左右两侧的卵巢可以轮流“工作”，这个月是左侧，下个月可能就是右侧。排卵时卵泡直径一般是2-3厘米左右，个别情况可能达到4厘米。所以，在进行超声检查时，有时会发现一侧的卵巢有个小囊肿，超声报告会说是“生理性囊肿”。如果你还有月经，拿到这样的报告千万别紧张，3个月后再复查一下，也许左侧的小囊肿消失了，右侧又出现一个。其实这是在告诉你卵巢在排卵，是一种正常的生理现象。
但是，如果你已经绝经，查体时发现卵巢还有囊肿，这时你就要警惕了。因为绝经后卵巢不再工作，应该是萎缩的状态，一旦发现卵巢有肿物，就有可能是卵巢癌，应及时就医，以防延误治疗。卵巢癌是女性三大恶性肿瘤（宫颈癌、子宫内膜癌和卵巢癌）中最难治疗、预后也是最差的肿瘤。因为它位于盆腔内，早期没有症状，不易被发现，一旦发现常常已到晚期。所以，定期检查身体非常重要。
妇科疾病带给女性很多难言的痛苦，但千万不要因其难言而回避。毕竟，拥有健康的身体，才能创造精彩的人生。
第四篇：女性心理学论文
影片《蒙娜丽莎的微笑》观后感
英语本科091606傅鲁璐
近日在家一直看影片近日在家一直看影片《蒙娜丽莎的微笑》，也不知道看了多少遍，每次看都很感动，都有收获在心里。
女主人公是由有好莱坞大嘴美女之称的茱莉亚罗伯茨扮演的，我非常喜欢她，一是因为她主演的几部影片都非常出色，给我留下很深的印象，如《诺丁山》、《风月俏佳人》等，还有一个是原因是源自茱莉亚罗伯茨的一个真实故事。茱莉亚罗伯茨最走红的时候，她的一个在偏远地区当小学老师的同学得知她是好莱坞明星后，就写信问茱莉亚罗伯茨能否到学校与孩子们见面，给偏远小镇的孩子一个惊喜。接到信后，茱莉亚罗伯茨立马着手安排行程，一个人悄悄地带着礼物不远千里到了那个学校，当时孩子们的惊喜之情是可想而知的，连给她写信的同学也是惊诧不已，茱莉亚罗伯茨只有一个要求，谢绝一切采访，杜绝一切对外报道，非常的低调。
这部《蒙娜丽莎的微笑》应该说也是一部非常精美和有思想的影片。该片实地拍摄于美国著名的威斯理女子学院（Wellesley
College）。该校是目前全美排名第一的私立女校，被誉为“没有男子的长青藤”。学院的学生来自世界各地，个个都是精英中的精英。美国前第一夫人、现任参议员希拉里、前国务卿奥尔布赖特都毕业于此学院；中国的著名女作家、诗人冰心和蒋介石的夫人宋美龄也是该校早期的毕业生。
《蒙娜丽莎的微笑》所反映的时代背景是上世纪五十年代，人们的观念依旧很保守，女子要以结婚为神圣的使命。在威斯理女子学院，对学生的教育并不是教她们如何获得自己感兴趣的知识，而是把这些女孩子训练成贤妻良母，以便嫁个好丈夫。
《蒙娜丽莎的微笑》是从正面描写女性追求自我意识与自我价值实现的优秀影片，它探讨了女性该如何定位的问题，其中包括结婚、离婚、婚外恋、女性与家庭的关系等等一系列与女性相关的话题，通过对不同人物的塑造，回答了“女性到底应该如何生活？如何有价值地生活？”这一困扰女性多年的问题。然而，影片并没有叫嚣着让女性从厨房走出来，而是通过主人公之口，温和地表达了女性完全可以家庭与事业并重的看法。
由茱莉亚罗伯茨扮演的凯瑟琳·沃森老师给女生们上的第一堂课非常失败，但她没有退缩，而是勇敢地坚持自己的教学理念，大胆地开拓崭新的教学思路与方法。在第二节课上，凯瑟琳给学生们展示了教学大纲外的几幅艺术作品，并顺着争论不休的学生们的思路，自然而然地提出了这门课所要回答的最重要的问题——“什么是艺术？是什么决定了艺术的好坏？又由谁来决定？”影片在此实际上是借凯瑟琳之口引出了故事的真正主题——“什么是人生？是什么决定了生活的好坏？又由谁来决定？”正如“什么是艺术？”一样，这些问题看似简单，实难回答，它往往使人陷入更深层次的思考。凯瑟琳不畏艰难，执著地影响着威斯理的这群女生们，引领她们找回自我，启迪她们大胆选择自己的道路，最终实现自我价值。
尽管影片的故事发生在女子学院，但从广义上来讲，这部“肯定女性”的电影实际上对两性都非常适用。“其实它讲的是个体的挣扎和奋斗，无论男女，每个人都在寻找生命中属于他们自己的位置，在那里他们可以发挥最大的能量，成为最棒的人。”人们常常会追问自己，什么是自己需要的？自己到底在干什么？或是自己应该干什么？当社会的主流价值观受到挑战时，很多人会无所适从。其实很简单，坚持自己的内心，以宽容之心看待他人的选择，像凯瑟琳、贝蒂和琼那样，在遭受挫折后勇敢地延续自己的生活．
《蒙娜丽莎的微笑》非常善于用情节来做暗示和对比。从影片开始处，凯瑟琳因为“不能使用电熨斗”而搬出学校宿舍，暗示她并不是一个循规蹈矩的人；学校护士的被迫离去，暗示不遵守学校规定、给学校带来新观念的人的下场；凯瑟琳一意孤行，不顾校方的警告，让学生们感受现代艺术，暗示了新思想与传统观念的矛盾和斗争。后来，影片在更大的一个范畴内将贝蒂和琼做了对比：贝蒂原来在母亲的教导下，是“结婚生子”路线最坚决的领导者和实践者，她甚至不惜在课堂上和校刊上与凯瑟琳老师针锋相对。而琼似乎有着更高远的追求，一方面，她希望过贝蒂一样的婚姻生活，另一方面，她又想到耶鲁法学院继续深造。这二人在影片结尾处出现了让人意想不到的结局——在经历了不幸的婚姻之后，贝蒂勇敢地选择了离婚，并开始迈向自己的新生活，她选择到纽约去求学，不再活在母亲的影响下；而被凯瑟琳寄予着厚望的琼却退回到了“结婚生子”的阵营中，“心甘情愿”地放弃了耶鲁大学法学院的就读机会。然而，琼的这种“退回”
并非是向传统观念的妥协，它实际上是一种巨大的进步，因为它标志着威斯理的女生们已经开始独立思考和自主选择。
另一处强烈的对比体现在凯瑟琳和南希的身上。作为反叛者的凯瑟琳，最引人注目的一点就是她对婚姻的弃绝。虽然威斯理学院的单身女教师并不少见，但是她们都像凯瑟琳的房东——在学院教《礼仪和演讲》的南希一样，是被清规戒律所异化了的修女式的人物，这些老处女用自己的贞洁和牺牲维持着既定的传统婚姻制度，她们的独身是对这种禁锢女人的制度的配合，而不是反抗。凯瑟琳与她们恰恰相反，她在影片中表达了自己的婚姻观——“并非每段感情都必须走上婚姻的殿堂，人生不是围着婚姻来计划的，结婚不应该成为女性惟一的出路”。她主动离开加州的男友，就是为了在更高的层次上争得自己的一席之地。这种不甘于女性固有地位的自觉意识，在当时忽视女性存在的集体无意识氛围中显得尤为难得。
第五篇：女性社会地位论文
20世纪即将逝去，21世纪即将来临，在新旧世纪交替之际，我试图对中国妇女地位之研究进行一次综述，以期望对迄今为止有关妇女地位的研究有所了解，找出值得借鉴的地方，并对需要继续进行深入研究的领域进行探讨
从相敬如宾到男尊女卑
我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
这是《汉乐府》中脍炙人口的词句。它讲述的是一位女子的山盟海誓，充分提炼了自由恋爱的精神和敢爱敢恨的态度。
也许很多人是从琼瑶阿姨的作品中了解其中的情怀的。但是值得一提的是 这样的情怀却出自先秦和汉代的历史背景。
我们可能印象中 古代就应该是充满了性别歧视和礼教压抑的 但其实这首诗就能反映出这种地位差别并不是与生俱来的 我们的祖先曾经创造了相敬如宾 至死不渝 相濡以沫等形容男女相敬相爱的词汇 就足见性别歧视本身始终存在于我们文化当中
母系社会时妇女地位很高，之后夏商周妇女地位降低，春秋战国时期妇女地位更低，交易买卖实属平常，到唐朝时，因为武则天登基为帝，妇女地位又大大提高，甚至一度使得当时人人都渴望生女而不是生男，之后到清朝，妇女地位依然很低，到近代时，随着西方民主自由、男女平等的思想的传入，妇女地位一步步提高，直到现在，在一定程度上实现了男女平等
应该说性别问题是带有社会性的 一方面是男性在社会分工中逐渐占据了非常主要的地位 另一方面也跟汉武帝独尊儒术后 君君臣臣 父父子子的礼教建立有关 但是便如此 漫长的发展过程中仍然不能完全抹去那些自由浪漫的诗篇
从先秦到汉唐 封建社会的如日中天 也从根本上淹没了诗句的美好意义 从而进入了一个男尊女卑 天经地义的时代。
女性物化及礼教的迫害
应该说 随着封建礼教的发展 对妇女的迫害和歧视达到了无以复加的地步。不但男性在婚姻上占据绝对的主导地位 男方在婚姻关系中占据绝对地位 对感情不忠的量刑差异也颇为巨大 更严重的表现形式就是女性本身被物化
马未都先生在说中国古代家具的时候曾经提到《金瓶梅》中的一个章节：西门庆购买了两个丫环和一部拔步床 而这两个丫环的身价加在一起还远不如一部床的价值 组建中国古代妇女地位的低下
这样的地位差异最明显的表现就是“妾”的出现，封建礼教的威力在于，通过等级观念，不但迫害女性，而且还在女性中设置阶层，通过这样的阶层来达到女性们自主迫害的局面。同样是女人，妻子的地位与丈夫并列为家长，而“妾”只能算家奴，只是被监护对象和生育工具。而在妻的概念中也还有“侧室”和“正房”的差别……应该说封建礼教在维系这种男尊女卑的性别歧视制度中 起到了非常大的作用。
摆脱礼教到形式解放
随着外国人的舰船利炮打开了国门。封建礼教逐渐在社会有识之士的推动下逐渐走向了解体。随之解体的自然也有男尊女卑的性别歧视制度。
民国时期曾经一度兴起女权运动。但是这样的所谓女权运动带有盲目西化的色彩。妇女的经济地位并没有发生根本性的改变，在创造社会财富机会上的不均等这个前提下，妇女很难真正的普遍获得更高的社会地位。
但是这一时期的思想运动造就了一大批有知识 有理想的新女性 也见证了无数追求独立生活的女性最终在大时代下的香消玉陨 不过其最大的意义在于为妇女解放事业的进一步发展提供了一个普遍的社会认识。
从解放到迷失
新中国建立之后 妇女得到了空前的解放 毛泽东同志率先地喊出：“男女都一样”“妇女能顶半边天”的口号 一时间 中国大地上职业女性开始承担起越来越多的社会责任 真正改变了女性的经济地位 从而彻底改变了女性的社会地位
但是这样的解放来得太快太猛 以至于没有反应过来的反而是女性自己 随着经济地位的大幅改变 女性在对自我解放的认识上并没有得到很大发展 这主要在于这样的解放并非自主的抗争 带有外力的推动性 以至于重男轻女的问题仍然严重
解放过程中 带有的越俎代庖和片面强调女性承担男性社会义务的情况 导致现代妇女在追求独立的过程中 变得越来越空虚和迷茫 往往无法了解自己表现自己独立性的姿态到底应该是怎样
女性的地位的改变主要是可以从以下几个方面来参考:
（一）妇女的法律地位
关于妇女法律地位的独立研究内容较少，一般来说，妇女法律地位的研究工作多在对妇女社会地位进行研究的文章中。妇女的法律地位是国家以法律的形式对妇女在社会关系中的位置的确定，是社会为妇女发展提供的根本条件。妇女的法律地位既是衡量妇女社会地位的重要标志，也是妇女获得一定社会地位的保障。妇女的法律地位包括两方面的内容：一是立法，以明确妇女的法律权利；二是法律权利的实现。
（二）妇女的经济地位
研究妇女的经济地位一般从两个角度进行：一是从社会角度，妇女能够同男子一样平等地参与社会经济活动，从而获得平等的经济收入，即我们通常所说的同工同酬（熊郁等 1993；蒋永萍 1995）；另一角度是家庭，妇女在家庭中有独立决策、支配收入的经济权利，有获得财产的继承权利，摆脱对丈夫或他人的依赖，从而提高妇女在家庭和社会中的地位。
1．妇女的经济地位受到法律保护
2．中国妇女广泛地参加社会劳动，但就业层次较低。
3．关于妇女家庭经济地位的研究内容较多。妇女参与经济活动的一个重要标志就是妇女获得了经济独立，提高了妇女的地位。因而，妇女走出家庭、跨入社会被看成是妇女解放的标志。值得注意的是，随着改革开放的深入、妇女获得经济收入途径增多的同时，“妇女重返家庭论”也作为一个重要的妇女问题被提了出来，而且一度成为妇女研究的热点问题。
（三）妇女的政治地位
作为妇女社会地位较为重要的一个方面，妇女的政治地位研究多见于研究妇女社会地位的文章中，一般较少形成独立的研究内容。妇女政治地位的研究内容主要为：妇女政治地位的法律保障；中国妇女政治地位的现状（多以妇女参政情况来体现）；）妇女的权利意识、参与社会活动的意识
妇女参政的主要障碍与中国长期的封建统治所形成的历史积淀、妇女在不同环境下的角色冲突等因素密切相关，但最为重要的是妇女的自身的参政意识较为薄弱。妇女参政成为妇女整体的自觉意识还需要一个相当长的过程，最终将取决于社会生产的发展以及由此带来的全面进步
（四）妇女的教育地位
研究妇女教育地位的文章很多，研究内容包括妇女的教育状况、妇女教育对妇女地位的影响，对于后者的研究更多，研究妇女受教育程度对妇女地位的影响主要研究了妇女受教育程度对妇女参政、职业选择、经济收入、婚姻、生育（包括计划生育）的影响。
建国以来，妇女的受教育程度有了很大改观，妇女的教育水平不断提高，入学率不断提高，文盲率不断降低，接受过高等教育的比例越来越多
从以上方面可以看出现代的女性的地位有了很大的提升但是也有不少现在的女强人
“女强人”的魔咒给现代独立女性带来了颇大的社会压力 这都促使了当代中国女性重新的 自主的思考自己在社会分工中的地位 新一代的知识女性已经有了更加豁达的想法 无论是选择成为贤妻良母、专职太太 还是选择独当一面的职业女性 不卑不亢态度 独立个性的生活追求 已经越来越多的出现在我们身旁 这也似乎为我们提供了对未来女性形象更美好的遐想
寻找女性自己的地位
如今在中国 女性应越来越多的在我们的社会生活和生产中担负重要的责任了 不说诸如护士之类的服务性行业和文艺领域是女性垄断的行业 现在女性也越来越多的从事技术研究 行政管理等职务 甚至在军队这种充满阳刚之气的行业中也有自己的一席之地
总的来说 中国女性经历了漫长的历史发展 最终走向了独立和解放 未来这样一种思想 必然在不断的传承中发展深入 中国女性将在祖国的繁荣发展中承担更加重要的责任 也必然为社会的进步提供更多的动力
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