小班钱包折纸图解（最终定稿）

第一篇：小班钱包折纸图解

小班钱包折纸大全图解

买到好看的包装纸，我们能拿它做什么呢？哦，对了，折个钱包！以下是小班钱包折纸大全图解，欢迎阅读。

第1步：

我用两张演示

第2步：

一张纸，对折

第3步：

这样对折，另一边一样，第4步：

折完打开是这样的第5步：

折一道中线，把两边折过来，就像这样（这是一边）

第6步：

两边折好后再把这个小角折下来，其他三个一样

第7步：

这样

第8步：

展开一边

第9步：

画线的两边重合第10步：

折好是这样

第11步：

把我捏的'这个角折到里面

第12步：

第13步：

这样

第14步：

多余的角折进去

第15步：

其他三个一样

第16步：

第17步：

把纸翻过来这样对折

第18步：

这样折

第19步：

反过来就是一个包，可以折多些

第20步：

另一张纸这样对折做外面的套

第21步：

最后粘好完成

第二篇：小班美术-手工折纸

幼儿园小班美术教案：手工折纸

活动生成背景：

折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。活动自评：

一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。

教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

第三篇：钱包剧本

第一场：超市 日

内

A独自推着购物车在超市里买日用品，心里念叨着：“哈哈，终于把毕业工作后第一份儿奖金盼到手啦，今儿个可得多买点，打赏打赏自己。”边想边得意地笑着。（接下来可把购物动作放快），直至A买了满满当当东西推着车来到收银台。营业员很熟练地打着价格 营业员：请问您需要袋子吗？

A：要！给我两个大袋子装起来！一共多少钱？ 营业员：总共250块四毛 A：哦，好！（镜头对准A,）

A一手拎着两大包，一手顺势把手插进了大衣口袋，然而他一摸口袋发现钱包，丢了！A抬起头（焦急）：我的钱包呢？！（镜头给A特写，包括下面想的部分）

心想：坏了！里面除了钱，还有里面除了钱，还有身份证，还有信用卡，还有账单，还有发票，还有收据，还有„„！（表情越来越纠结，镜头切换全景）

A把两个大包往收银台边儿上一放立马冲了出去，边跑边对营业员喊，麻烦你帮我看一下，我去找钱包，回来付账！„„

第二场：公园路边

日

室外

A沿着路边焦急地寻找着，满头大汗懊恼万分。突然，A嘴角绽放出了笑容，在公园的长椅上找到了自己的钱包。这时他回想起刚刚„„（镜头切换）字幕：三十分钟前

A拿着钱包开心的数着钱，突然电话响了，A把钱包往长凳一放自己坐在凳上

A：喂，哎，哥哥唉，我今儿发奖金嘞，晚上回去我请，咱哥俩好好吃一顿！（停一段时间）A：哎，行！我现在去超市买点东西一会儿就回来！（停一段时间）A：好嘞！那行，那就说定了啊！一会儿见！哎好，拜拜~ 说着，A站了起来，兴冲冲的走了，钱包就忘了拿了„„（钱包特写）（镜头切回）

A:拿着钱包，心里想：还好钱包找着了，然后摇了摇头，长舒一口气，带着满意的微笑离开了公园。

他边走边哼着小曲，还跟公园里的女清洁工和一个小姑娘微微一笑，失而复得的心情无比的畅快。

第三场：超市

日

室内

A手里紧紧抓着钱包，兴冲冲地跑回超市，来到刚刚的收银台。A：哈~我回来啦。钱包失而复得啦！刚刚说多少钱哒？ 营业员：总共250块四毛 A：好嘞！等着！

A说着又是一把抓住两大袋子，另一只手打开钱包准备付钱（镜头特写）A（大惊）：啊？！里面钱呐？！(A抬起头，惊讶的表情，镜头特写)（镜头闪白，切换）字幕：十分钟前 第四场：公园

日

室外

清洁工B带着她的小女儿C在公园清洁卫生，经过了长椅。

突然女儿C发现了长椅上的钱包，捡了起来，打开了钱包，向正在忙着的母亲伸出手 女儿C：妈妈，这儿有个包

母亲B（劝阻）：别乱打开别人钱包儿，捡到东西要交给警察叔叔

然而女儿已经把钱包打开了，里面竟然一分钱都没有，母亲懵了，不知该如何是好。此时女孩看到不远处果然有个警察，欲将钱包交给那个警察被母亲制止。母亲瞬即令女儿放下钱包，拉着女儿的手离开了。女儿一脸疑惑。

母亲（心里念叨）：要是被人问到里面为什么没钱，只怕会百口莫辩了。好人难当啊，还是少管闲事为好，充英雄反而有时会被狗咬。

此时，A正低着头焦急地寻找着，并一步步想母女俩这边靠近„„（镜头闪白，切换）

第五场：超市 日

室内

此时A依旧拿着钱包在收银台翻来覆去，很是窘境。（镜头切换）

第六场：一间又粗陋又窄的出租房

日

室内

一间又粗陋又窄的出租房内，虽然不大，但有吃剩下的残羹剩菜，有没洗的臭衣服臭袜子，杂志垃圾等丢弃一地很是邋遢。大学生D正在电脑面前激情的玩着魔兽世界。此时，一阵钥匙声，大门被打开了„„ 大学生E偷偷摸摸的走了进来，并神经兮兮的把门关上了。E从怀里小心翼翼地拿出一打钞票，把钱炫耀式的拍在了D的面前。

D看到了立马两眼放光，欣喜的数了起来，边数边问：哪儿来得呀？ E（自豪）：别数啦，一千五！我数了好几遍了！D（疑惑）：嘿嘿，这么多，捡的啊？

E：算你聪明！今儿运气不错，逛公园捡着个钱包，从里面拿的。D：真的假的？狗屎运这么好？

E：不信？你去公园看看去，那钱包现在还躺在公园！

D：哟，看来是真的了，哪个傻B这么倒霉啊，让咱哥俩贪了便宜！这下这个月房租算是有着落了。

E：那里头还有身份证卡啊什么的，我良心好，没给那个傻帽全拿过来，算是还他当纪念啦 D（耸肩）：不懂怎么说你，我无语„„ 正在此时——

“咚咚咚咚”——传来一阵急促的敲门声

学生E打开了门，一名警察F和一个中学生G站在门口 G：哥，就是他！D、E（莫名其妙）：唔？

警察对E发话：你跟我到警局去一趟 D、E惊恐不知所措

G：刚我看到你（指着E）捡到一个钱包，拿走了里面的钱！D、E相视（镜头闪白，切换）字幕：十五分钟前

第七场：公园

日

室外

公园，离长椅不远处，坐着一个两耳挂着耳机的高中生目睹了一切，看着E捡到钱包，然后拿走了钱包里的一切。然后将钱包往椅子上一扔。中学生G目睹完后拔下耳机，掏出手机

G：喂，哥„„（慢慢虚化，G遂离开公园尾随E而去）（镜头切回）

第八场：出租房

日

室内

警察F：怎么着，跟我回局里说说这是怎么回事儿吧？ D、E（慌忙）：不，不，不，不，不„„

E：钱是捡得，也不是偷的，就不劳您带我们走一趟了吧？

F：捡到了不返还失主或上交我们警察跟偷有什么分别？你自个儿看怎么办吧„„ E（灵机一动）：唉，这样，我们呢这也算见到警察了，捡到钱呢，不就应该交给警察嘛，直接给您得了，您就当我上交了，成吗？别把我们带去警察局了„„

（沉默一阵）

F：得，念你们也是无意，又是初犯，把钱给我我带回局里去，下次再捡到钱要及时返还失主听到没？

D、E：是，是，是，是，是„„ 说罢把钱都交给了警察。

警察拿着钱，面目严肃地离开了出租房，高中生跟随其后。D、E两人四目相对，摇着头叹了口气。

第九场：出租房门外的路边

日落

室外

高中生跟警察从出租房面带喜色的走了出来，走到了路边上。高中生G：哥，刚刚真有气势！

警察F：那是！多亏了跟我合租房的那哥们儿的警察制服，太帅了！你看！说着F比划起刚刚的情景来

F：捡到了不返还失主或上交我们警察跟偷有什么分别？你自个儿看怎么办吧„„

哈哈哈哈~（G跟F一起大笑）E：我看你这个假警察比真警察还酷！F：那是！哥不是盖的！

E：对了，哥！这次„这钱„呵呵，我该有份儿了吧？ F：哼~这次你倒蛮机灵的，那，拿五百去花花吧。别乱花啊！说着从一打钱里抽出了五张给了E，E开心的收了钱 E：哥，我还有事儿，先走啦！F：行！去吧~ 说着E蹦跶着离开了

随后，F掏出手机，拨了一个号码—— 电话的另一头，倒霉的A手机响了—— F：喂！老弟！在干嘛呐？

A：哎，哥哥唉~（电话另一头A垂着头走在熙攘的大街），在倒霉呢„ F：什么？！哈，咱哥俩相反呐，我今儿运气到时不错！你怎么了？ A：一言难尽呐„你怎么运气不错了？ F：我也一言难尽呐„„晚上，晚上咱俩好好说说！对了，你说请哥哥好好吃一顿没忘记吧？

我等着呐！过会儿就回去了！A：好，我也过会儿回去„„ F：好！那一会儿见呐！

说完收起电话，脸上依旧是得意地笑容

F很满意很得意地哼着小曲儿往家的方向走去（拍F得意地背影，逐渐虚化结束）

第四篇：钱包表扬信

钱包表扬信范文1

尊敬的医院领导及各位医务人员：

您好！

我是密州街道的居民张xx，在20xx年7月17日这天，本人在医院给我婆婆办理出院手续时不慎将钱包丢失。当我走出医院准备搭车回家时，才发现钱包不见了，我顿时觉得天昏地暗，因为我的身份证、医保卡、银行卡、购物卡等所有的证件及5000多元的现金都在这个包里。

在情急之余，我赶紧往医院跑，到了那里，我先去南窗口刷卡的地方问这边的`工作人员看到了没有，她们说没注意，不过可以去门卫的监控看看谁捡到了，我当时都急哭了，真是六神无主，然后我又去了“入院出院交押金处”，刚好在这个窗口我眼睛一亮，看到了我的钱包好端端地在柜台里面放着呢，原来好心的王慧同志见我把钱包忘在柜台外面时，主动给我收好了，正等着我回来找呢。我在惊喜和感谢之余，深深被她这种拾金不昧的高尚品质所感动。

王同志拾金不昧的行为充分体现了她高尚的道德情操和精神风貌、高尚品质和良好的社会公德。她的行为也是对当代青年精神文明的一个重要影响！也希望贵院领导能对王慧同志的行为表示赞扬！因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励的。

在此，我首先感谢大众医院培养了这么优秀的好员工；同时，我也要对全体医护人员说一声：“感谢！”因为我婆婆在住院期间你们都给予了无微不至的照顾。你们这种高尚的医德医风让我感动！

最后我再次真诚地向王慧同志道一声：“谢谢”

xxx

20xx年xx月xx日

钱包表扬信范文2

王同志：

拾金不昧的好人好事让我深受感动。

今天上午我去买电视，走到了万寿路上时候一摸口袋没有了钱包。焦急的回去找了一路，在焦急的时候接到了派出所的电话，来到派出所，一看是我的钱包，里面的1500元左右的现金和银行卡什么都没有少。我打电话感谢他，请他吃饭，他也不用。

好人一生平安，最后我衷心的感谢地说一声，谢谢您。虽然是一个谢字了得，我仍然要说，所以我只好用写表扬信来表达我对他的感激之情。

我们每一个人要学习他好的'大公无私，拾金不昧的好的思想品德。

此致

敬礼！

失主：仕xx

第五篇：小班手工折纸：小鱼游游

小班手工折纸：小鱼游游

活动设计背景

在们的自然角里，有一只鱼缸，鱼缸里养着三条小金鱼。最近在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。”“喜欢这条。”“你看，他的嘴巴在吃东西。”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征。

活动目标

1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。教学重点、难点

活动重难：了解鱼的外形特征。难点：用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。

活动准备

1、PPT、动态金鱼屏保。

2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。活动过程

一、欣赏PPT上的各种鱼，说说它们的特征。

1、师：你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？

幼儿：喜欢这条，它是三角形的。（老师重复，它的形状很特别是三角形的。）

喜欢这条尾巴很大的。（大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。）

喜欢这条，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的鱼叫水泡眼）。

喜欢这条，身上黄的黑的很好看（它有个好听的名字叫鱼鳞）。

2、师：们看了很多漂亮的鱼的照片，现在来看看水里的小鱼？

播放屏保中的小鱼，请幼儿观察鱼游时的姿态。

师：你们看看，小鱼游起来的样子好看么？

幼儿：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是帮助它在水里游起来的）

它身上还有透明的东西，很好看。（它有个好听的名字叫鳍，它可以帮助小鱼游的时候控制方向。）

师：你们看看小鱼的嘴巴在哪？

幼儿：它的嘴巴一下张开，一下闭牢。一动一动很可爱。

老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。

二、做纸折鱼

1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？

鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

2、出示范例

黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）

三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。

3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）

三、让鱼儿游游

把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

教学反思

活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示了静态及动态的鱼，让幼儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态，并对纸折小鱼产生兴趣。老师在示范做小鱼的时候，应该再强调折的方向，添画时应该把折好的小鱼翻过来，画在平的一面。幼儿操作时，部分幼儿分不清哪边画鱼头，哪边画鱼尾，这在示范中也应该再强调一下。