第一篇：部编版三年级语文上册第一单元测试卷及答案
部编版三年级语文上册第一单元测试卷及答案 [时限:60分钟 满分:100分] 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识。(46分)1．读拼音写字词。(10分)fú zhuāng tiào wǔ jìng lǐ zhāo yǐn kuáng huān 2．我会给加点字选择正确读音，打“√”。(4分)(1)在我们放暑假(jiǎ jià)时，工商部门开展了一次打击假(jiǎ jià)冒伪劣商品的专项活动。
(2)我背(bèi bēi)着书包去学校。
(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈(quān juǎn)。
3．照样子减一减，加一加并组词。(6分)例：珠——(朱)(朱红)狂——()()诚——()()笛——()()例：同——(铜)(铜钱)且——()()虫——()()令——()()4．比一比，选词填空。(6分)飘扬 飘洒 飘荡(1)旧社会许多人弃家避难，四处()。
(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高()的国旗敬礼。
(3)雪花纷纷扬扬地()下来。
安静 平静 宁静(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻()了下来。
(5)这是一座()的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
(6)在()的湖面上，点点白帆随风荡漾。
5．写出下面句中加点词语的反义词。(3分)(1)下课了，安静的校园一下子()起来了。
(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很()。
(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常()。
6．按要求改写句子。(9分)(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)________________________________________________(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。
②请你也用“向……向……向……”来写一句话：
________________________________________________(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)________________________________________________ 7．理解课文内容填空。(10分，每空1分)(1)大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。那________的民族服装，把学校打扮得更加________。
(2)《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。
(3)“牧童骑黄牛，歌声振林樾。_____ __，___ _____。”这是清代诗人________的作品。
(4)读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“________________________________。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
二、阅读理解。(19分)(一)课内阅读。(8分)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1．填一填。(3分)()的服装()的小鸟()的老师 2．第一句写了________个民族学生去上学。(2分)3．第()句写不同民族的学生成了好朋友。(3分)(二)课外阅读。(11分)甜藤儿 六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！” 我有点怀疑地说这能吃吗 “我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。
我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高兴地说 龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合适的标点符号。(3分)2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是________，后来吸气的时候嘴里是________。(2分)3．作者长大后知道了什么？用“______”在文中画出相关的语句。(2分)4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”这句话的。(4分)__________________________________________________________ 三、口语交际。(5分)暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。
______________________________________________ ______________________________________________ 四、习作训练营。(30分)你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。150字左右。
参考答案：
一、1.服装 跳舞 敬礼 招引 狂欢 2.(1)jià jiǎ(2)bēi(3)quān 3.王 帝王 成 成功 由 由来 组 组长 浊 浑浊 冷 寒冷 4.(1)飘荡(2)飘扬(3)飘洒(4)安静(5)宁静(6)平静 5.(1)喧闹(2)黯淡(3)勤奋 6.(1)学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。(2)①三 开心、有礼貌 ②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。7.(1)民族 穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩(2)友爱和团结(3)意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚(4)学问学问，不懂就要问 二、(一)1.鲜艳 欢唱 敬爱 2.5 3.2(二)1.：“ ？” “！”。2.苦 甜丝丝 3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值得的。三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。四、略
第二篇：2021年部编版五年级语文上册《第一单元》测试卷及答案
一．选择题（共6小题）
1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓 在鸟笼上。（）
A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩
2．交际内容仔细选。下列要求中，不适宜写在班级公约里的一项是（）
A．保持教室安静，不在教室和走廊上大声喧哗或打闹。
B．尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架，不骂人。
C．课间礼貌活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走。
D．参加学校或社会组织的户外活动时，一切行动听指挥，不擅自活动，养成良好的团队意识。
3．成语“趋之若鹜”中的“鹜”是哪一种动物？（）
A．马B．乌鸦C．鸭子D．老鹰
4．下面加点字读音完全正确的一组是（）
A．垂蔓（màn）
幽深（yōu）
熟悉（xí）
B．雏儿（chóu）
哎哟（yō）
柜子（guì）
C．享受（xiǎng）
陪伴（péi）
待会儿（dāi）
D．趴着（bā）
眼睑（jiàn）
眸子（móu）
5．下列哪句诗与母亲所说的话含义相似？（）
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
A．近乡情更怯，不敢问来人。
B．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6．下列句子中，没有语病的一组是（）
A．大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。
B．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
C．暑假期间，我校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。
D．经过治疗，使我的病终于好了。
二．填空题（共5小题）
7．给句中加点词选择正确的解释。
体面：①面子，身份，体统；
②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）偷鸡摸狗是不体面的事。
（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。
8．填上合适的关联词语。
（1）小时候，我对什么花，不懂得欣赏。
（2）
如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，觉得大了一些。
（3）
让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味
差多了。
（4）
小鸟的胆子越来越大了，它敢一点点挨近我。
9．我知道带点字应该选择哪个意思。
深：A、经历的时间久
B、不易理解
C、从外到里的距离大
（1）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
（2）这个问题他讲得深入浅出。
（3）夜已经很深了，王老师还在备课。
10．选词填空。居然
竟然
（1）这样的宏伟建筑，只用了十个月的时间就完成了。
（2）我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。
因为……所以……如果……就……不但……而且……
虽然……但是……即使……也……
（3）
我们展出的时装不是成衣，从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
（4）我们的设计
新颖，很有创意，获得大家的好评。
（5）
花生的好处有这么多，大家都喜欢它。
11．照样子，加偏旁变成新字，再组词。
例：肖梢（树梢）
稍（稍等）
悄（悄悄）
三．语言表达（共1小题）
12．按词语的不同意思写句子。
“成熟”有两种意思：
①植物的果实完全长成；
②人或事发展到完善的程度。
你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？
①
②
四．连线题（共1小题）
13．连一连。
五．现代文阅读（共3小题）
14．课外阅读
折断的钓竿
老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。
老渔翁引以为（毫
豪）的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形（象
像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要见甩他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而（疑
凝）神不动，忽而又游远了，好像（尝
赏）不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。
看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶!
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行……
（1）用“√”选择括号中运用恰当的字。
（2）在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
（3）文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：、、；句子是。
（4）老渔翁为什么折断了手中的钓竿？
（5）读了短文，你有什么感受？
15．阅读拓展。
学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好!
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去!
更不要使你自己离开某人就活不下去!
世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!
（1）读拼音，写词语。
（2）根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。
第一部分：
第二部分：
（3）故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
（4）当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
（5）你怎样理解故事中“椅子”的含义？
（6）文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
（7）读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。
16．延伸阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！
水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。
（有改动）
（1）请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。
（2）根据意思在文中找出相应的词语。
①喜爱得不舍得放下。
②感情一天比一天深厚。
（3）理解句意，把相应答案的字母填入横线上。
A.小鸟的无助
B.小鸟对人类的回报
C.小鸟的美丽
D.小鸟对故乡的思念
①娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。
③清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。
④可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光泽。
（4）这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还
A.借小鸟表达了作者的爱国之情。
B.借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。
参考答案
一．选择题（共6小题）
1．B；
2．D；
3．C；
4．C；
5．C；
6．C；
二．填空题（共5小题）
7．③；②；①；
8．无论；都；即使；也；如果；就；因为；所以；
9．C；B；A；
10．竟然；居然；虽然；但是；不但；而且；因为；所以；
11．盼；盼望；纷；纷纷；粉；粉色；绕；围绕；饶；求饶；娆；妖娆；漫；漫过；慢；快慢；馒；馒头；捡；捡到；脸；脸面；检；检查；
三．语言表达（共1小题）
12．秋天到了，庄稼成熟了。；他的思想渐渐成熟起来。；
四．连线题（共1小题）
13．略；
五．现代文阅读（共3小题）
14．鱼神；鱼仙；鱼圣；老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼；老渔翁看到了一条小鱼，从而联想到自己的童年，他不想用自己的双手伤害那些宝贵而又可爱的生命，他希望小鱼可以自由自在的生活，同时保护大自然，所以老渔翁折断了鱼竿。；读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类，不应该污染水源要珍爱生命。；
15．懦弱；倔强；阻挠；恐怖；写一位体育老师用椅子教“我”学习溜冰的事。；溜冰故事给“我”的启示。；“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，老师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。；因为推椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。；椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。；揭示主旨，是全文的中心思想。；“坚持独立，自求多福”意思为求助自己比求助他人会得到更多的幸福。联系生活，可理解为面对生活中的坎坷、曲折、磨难，我们应该有足够的信心的勇气，独立自主的去面对。；
16．蓝（篮）兰（蓝）熔（融）兰（蓝）；爱不释手；日益深厚；C；A；B；D；A；
第三篇：2021年部编版六年级语文上册《第一单元》测试卷及答案
一、积累与运用。
（37分）1.将下面的句子抄写在方格中，要求书写正确，整齐美观。（2分）
2.读拼音，写词语。（5分）
3.选择正确的答案，把序号写到括号里。（6分）
（1）下列带点字读音全部正确的一项是（）。
A.勾勒（lèi）婆娑（suō）
冠冕（miǎn）
B.参差（chā）摇曳（yè）
孕育（yùn）
C.芭蕉（bā）馥郁（fù）
恍然（huǎng）
D.衣襟（jīn）苍穹（qóng）
点缀（zhuì）
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中最能表现雨下得大的诗句是（）。
A.黑云翻墨未遮山
B.白雨跳珠乱入船
C.卷地风来忽吹散
（3）下面选项中不是老舍的作品的是（）。
A.《草原》
B.《四世同堂》
C.《狂人日记》
D.《骆驼祥子》
4.请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。(6分)
胜利的（）息
弥漫的（）烟
俊（）)的姑娘
陡（）的悬崖
畅（）的商品
（）好的苹果
5.按要求完成句子。（8分）
（1）鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。（缩句）
______________________________________________________
（2）校园里种满了丁香。（扩句，至少两处）
______________________________________________________
（3）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。（修改病句）
______________________________________________________
（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句)
______________________________________________________
6.根据课文内容填空。（10分）
（1）《丁香结》一文中，作者引用了古诗：“ ”“ ”来引到“丁香确实该和微雨连在一起”。
（2）《西江月·夜行黄沙道中》是__________代词人__________写的，“西江月”是__________________，这首词描写了________________（季节）夜晚的山村风光，从词句“________________________，_________________________”可以看出来。
（3）诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“__________________，__________________”。
二、生活与实践。
（7分）下面是天津的一个公交车站牌。
1.这个方向的879路公交车一共有__________站，起点站是_____________________，标“★”的是第__________站。
2.879路公交车首班车的发车时间是______，末班车的发车时间是_______。
3.现在是上午9：00，家住宜宾里的李华想从家里出发坐879路公交车去水上公园玩，他可以在这个站牌下等车吗？为什么？
______________________________________________________
三、阅读与理解。
（23分）（一）课内阅读（11分）
也不知怎的，就进了蒙（mēng
méng
měng）古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好（hào
hǎo）客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
1．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。（1分）
2．写出下面词语的反义词。（2分）
亲热——（）大方——（）
3．如果将选文的内容当成一幅画，可以给它拟个名字：_______________________图。（2分）
4．选文提到了蒙古族人民____________、____________、_____________、______________
等风俗习惯。（2分）
5．场面描写既要有对整体场面的概括，又要有对重点场面的具体描写，即点面结合。
请根据你的理解，用“____”画出“点”的描写，用“ ”画出“面”的描写。（各画一处）（2分）
6．从画“ ”的句子中可以体会到________________________________________________________________________________。
我想对蒙古族人民说：“________________________________________________________________”（2分）
（二）课外阅读（12分）
天子山一日(节选)
山雨，来得快，也煞得快。不大的一会儿工夫，就云收雨散，天朗气清了。
这时候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁惊叫了起来：只见在那深邃的山谷之中，在那郁郁葱葱的绿莽之中，一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地在向上升腾，升腾，不断地升腾，它升腾得那么快，扩散得那么迅速。我不禁想起了有一年我和我五岁的女儿丹薇，在黄山的紫云峰下，坐在岩石上，观看对面那雨后的山坡，只见在那绿莽深处，一朵朵乳白色的烟雾，升腾而出，一朵接着一朵，不断地升腾起来，扩散开去。小丹薇高兴地拍着手说：“爸爸，对面山坡的树林里，有一个老爷爷在抽烟，你看，他正在大口大口地(吸 喷)烟呢。”
我真惊讶于这孩子想象力的丰富。可不是吗，眼前这深谷里的景象，活像是一个巨人在抽着他那巨大的烟管，喷吐出一朵朵乳白色的烟团。这烟团，在迅速地扩散着，扩散着，不大的一会儿工夫，就(涌 充)满了大半个山谷。这时，这广阔幽深的山谷，立刻就变成了云雾(迷惘 迷蒙)的海洋。那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰顶，宛如那漂浮在大海中的岛屿。随着那云雾的不断飘动，峰林的影子，也不断地时隐时现，时淡时浓，迷离飘忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨画，充满了诗情画意。
这景象，美极了。
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）
煞(shā shà)得快 云收雨散(sǎn sàn)
2.用斜线划去括号里不恰当的字或词。（3分）
3.人的想象力是丰富的，五岁的丹薇把云雾想象成____________________________，而“我”把云雾中的山峰想象成_______________________，把云雾和峰林想象成________________________________________，生动形象。（3分）
4.将文中画横线的句子改成“一缕缕一团团乳白色的烟雾，沸沸扬扬地、快速地向上升腾，快速地扩散”好不好？为什么？（2分）
___________________________________________________________
5.短文描写了天子山山谷里的云雾，表达了作者________________________________之情。（2分）
四、习作与表达。
（30分）题目：我是
要求：（1）将题目补充完整。（2）发挥想象，写一写你变形之后的经历，横线上可以填写某种植物、动物或者动画片中的某个人物。（3）内容具体，主题鲜明，字迹工整。
参考答案及评分标准
一、积累与运用。
（37分）1.（略）
2.豆腐
陈列
妩媚
微笑
彩虹
幽雅
点缀
笨拙
模糊
恍然
3.C
B
C
4.消
硝
俏
峭
销
削
5.（1）姑娘们唱民歌。
（2）美丽的校园里种满了紫色的丁香。
（3）在爸爸的启发下，我解决了这道难题。
（4）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
6.（1）芭蕉不展丁香结
丁香空结雨中愁
（2）宋
辛弃疾
词牌名
夏季
稻花香里说丰年
听取蛙声一片
（3）待到重阳日
还来就菊花
二、生活与实践。
（5+2=7分）1.38
水上公园东门 12
2.6：00
22：00
3.．不可以，因为根据站牌上的标记，这是与水上公园方向相反的公交车，李华应该去坐终点站为水上公园东门的公交车。
三、阅读与理解。
（23分）（一）课内阅读
1.měng
hào
2．冷淡 羞涩
3．主客联欢
4．喝奶茶 吃奶豆腐 吃手抓羊肉 唱歌跳舞
5．不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
6．示例：蒙古族人民的热情好客
感谢你们的盛情款待，你们的深情厚谊永远留在我的心中。
（二）课外阅读
1.shā
sàn
2.3．老爷爷喷的烟 漂浮在大海中的岛屿 一幅淡雅的水墨画
4．不好。原句连续使用四个“升腾”，既表现了烟雾上升之快，又表达了作者内心的震撼。
5．对自然景色的赞美
四、习作与表达。
（30分）（略）
WORD模版
源自网络，仅供参考！
如有侵权，可予删除！
文档中文字均可以自行修改
第四篇： 三年级上册语文第一单元测试卷
班级： 姓名： 学号：
一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分）
chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn
shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn
二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分）
使 劲（jìn jìn溃 绒 毛（rón yón溃 鲫 鱼(jì jí)
照 相（xiàng xiāng）似 乎（sì shì）放 假（jiǎ jià）
三、选字填空。（6分）
带 代 戴
（）领（）价 爱（）
皮（）（）眼镜 温（）
辩 辫 瓣
争（）花（）（）子
豆（）（）论 蒜（）
四、填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分）
（）的歌声（）的微笑（）的清香
（）地听（）地观察（）地玩耍
五、选词填空。（12分）
居然 果然 竟然
（1）这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。
（2）我真没想到他（）会做出这样的事来。
（3）妈妈答应带我去看电影，星期六我们（）去看电影了。
一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边…
（1）放学路上，她（）走，（）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床。
六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分）
比喻 拟人 排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（）
（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（）
（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（）
七、阅读短文，回答问题。（15分）
乌龟赴宴
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。
小白兔（）了树林，（）了山冈，（）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。
兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！”
小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“
兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”
1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分）
爬过 过 穿过
2、根据句子意思从文中找出词语。（4分）
（1）表示非常吃惊。（）（2）表示说到做到。（）
（3）表示思想不集中。（）（4）表示朋友间的友情。（）
3、根据上文的意思回答问题。（8分）
（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？
（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？
八、快乐习作(30分)
童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。
附答案：
一、写一写，看看你的字有进步吗？（16分）
chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn
（穿 戴）（玩 耍）（勇 气）（峰 顶）
shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn
（手 掌）（坪 坝）（孔 雀）（仰 望）
二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。（6分）
使 劲（jìn）绒 毛（rón溃 鲫 鱼(jì)
照 相（xiàng）似 乎（sì）放 假（jià）
三、选字填空。（6分）
带 代 戴
（带）领（代）价 爱（戴）
皮（带）（戴）眼镜 温（带）
辩 辫 瓣
争（辩）花（瓣）（辫）子
豆（瓣）（辩）论 蒜（瓣）
四、填上合适的词语。（一定要注意“的”“地”的不同用法哟！）（6分）
答案略
五、选词填空。（12分）
居然 果然 竟然
（1）居然（2）（竟然）（3）（果然）
一起…一起… 一会儿…一会儿… 一边…一边…
（1）（一边）（一边）
（2）（一会儿）（一会儿）
（3）（一起）（一起）
六、选择下列句子所用的修辞手法。（6分）
（1）（拟人）
（2）（排比）
（3）（比喻）
七、阅读短文，回答问题。（15分）
小白兔（穿过）了树林，（爬过）了山冈，（过）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
1、把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。（3分）
爬过 过 穿过
2、根据句子意思从文中找出词语。（4分）
（1）（惊讶）（2）（言而有信）（3）（心不在焉）（4）（友谊）
3、根据上文的意思回答问题。（8分）
（1）乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹来参加生日宴会。
（2）言而有信.略
八、快乐习作(30分)
答案略
第五篇：人教版部编语文三年级上册第一单元测试题及答案
人教版部编语文三年级上册第一单元测试
一、书写展示台。
(2分)
我们的生活是美妙的，更是快乐的。
二、生字游乐场。
(15分)
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4
分)
傣.族(dǎi
dài)
放假.(jiǎ
jià)
似.乎(shì
sì)
挨.打(ái
āi)
戒.尺(jiâ
jài)
碎渣.(chā
zhā)
打扮.(bàn
fēn)
糊涂.(dù
tù)
2.读拼音，写词语。(11
分)
(1)清
chãn（），小伙伴们穿着民族
fú
zhuānɡ（），吹着
dí（）子，在树林里跳
wǔ（）kuánɡ（）欢。
(2)叔叔用树
zhī（）支起一个筛子，在下面撒下ɡǔ
lì（），她捉到了一只
huī
quâ（）。
一、词语大本营。
(20分)
1.比一比，再组词。(5
分)
城（）
荒（）
凤（）
要（）惹（）
诚（）
慌（）
风（）
耍（）若（）
2.在括号里填上合适的词语。(6
分)
（）地听着
（）地歌唱
（）地背诵
（）的小学
（）的灰雀
（）的孩子
3.补充词语，经选择恰当的填在下面的语境中。(9
分)
面红（）赤
鸦（）无声
披头（）发
手忙（）乱
张（）舞爪
眼疾（）快
提（）吊胆
口干（）燥
（1）针对这个问题，两人争得（），说的是（），互不相让。大家都（）生怕他俩动起手来。
（2）一头野猪（）地向我们冲过来，李叔叔（），拿起木棒一下子
就把它打跑了。
二、句子斗秀场。
(12分)
1.补充句子。(3
分)
_________
____，歌声振林樾。。
2.照样子，写句子。(9
分)
(1)
雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
(2)
现在你们既然想听，我就讲讲吧!
既然，就。
(3)润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(写拟人句)
微风，在。
三、课文博览厅。
(13分)
1.《灰雀》讲述的是、灰雀和
之间的故事。这个故事讲的是:
。这个故事体现了
以及男孩的诚实和天真。(6
分)
2.读片段，完成后面的练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)这一段写的是
。(2
分)
(2)在这段话里，作者写了
等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了
。(1+2=3
分)
(3)你觉得这是一所的学校。
(2
分)
六、口语交际吧。
(5分)
暑假结束了，我们又走进了学校。见到了同学，和同学们说一说自己在暑假
里的新鲜事吧。
七、阅读大看台。
(13分)
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍良田树木，一切的一切都没有躲过冲毁的(困难
劫难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂，颈和头部。及时赶来营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体(伤害
危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个疼字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的V
字型。她(坚信
相信)政府派来的救援部队一定能救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流(掩盖
淹没)。
在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着
V
字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
死神夺去人的生命，却夺不去——生死关头那个
V
字所蕴含的信念和精神!穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑。
1.在括号内选择合适的词。(2
分)
2.“V”字型代表______，“庄严而又悲惨的一幕”是指__________________________________________。(3
分)
3.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?(2
分)
____________________________________________________。
4.请再读一读题目，思考:为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?(3分)
__________________________________________________________。
5.读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受?(3
分)
八、妙笔生花。
(20分)
猜猜他是谁
请同学们选择一位你熟悉的同学，用一段话写一写他的特点，然后让同学们猜一猜他是谁。
参考答案:
一、略。
二、1.dǎi
jià
sì
ái
jiâ
zhā
bàn
tù
2.(1)晨
服装
笛
舞
狂(2)枝
谷粒
灰雀
三、1.城市
诚实
荒野
慌张
凤凰
微风
要求
玩耍
惹事
若是
2.好奇
婉转
摇头晃脑
可爱
欢快
诚实
3.耳
雀
散
脚
牙
手
心
舌
(面红耳赤
口干舌燥
提心吊胆
张牙舞爪
眼疾手快)
四、1.牧童骑黄牛
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立
2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。
五、1.列宁
一个孩子
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护
2.(1)民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。
(2)鸟儿、蝴蝶、松树、山狸
表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛。
(3)示例:快乐(美丽、团结)
六、略。
七、1.劫难
伤害
坚信
淹没
2.V
字形代表[信念和精神]庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。3.此刻，世界一片静默，只有小姑娘内心蕴含的信念和精神，那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光。4.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神，深深印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。5.一
个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧......八、略。
部编版语文三年级上册第二单元测试题。
一、字音辨真假。
(为带点字选择正确的读音，用“√”标出)(4分)
钥.匙(yào
yuâ)
喇.叭（lǎ
cì)
靴.子(xuē
xiã)
凌.乱(lín
línɡ)
扇.风(shān
shàn)
挑.促织(tiāo
tiǎo)
频.率(pín
bīn)
缤.纷(bīn
bīnɡ)
二、生字大盘点。
(2分)
ɡuī
zã
pái
liâ
jú
jīnɡ
花
水
tú
àn
xīn
wãn
jǐn
piào
张
邮
三、词语快乐家。
(6分)
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4
分)
斜
料
(1)
这座房子的墙有点（），必须赶快维修。
(2)
爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的（）。
经
径
(3)
路边的树林里有一条（），特别的温馨。
(4)
爷爷给我讲起那次救援的（），确实非常感人。
2.在括号里填上合适的词语。(6
分)
（）的水洼
（）的地毯
（）的气味
（）的夏天
（）的秋天
（）的冬天
3.按要求写词语。(6
分)
(1)
写出描写秋天的词语:
(2)
写出描写冬天的词语:
四、句子大世界。
(1分)
1.补充句子。(6
分)
(1)
停车坐爱枫林晚。
(2)，夜深篱落一灯明。
(3)
荷尽已无擎雨盖。
2.照样子，写句子。(9
分)
(1)
每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。，像。
(2)
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把紫色给了葡萄，(3)
秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。
秋天的雨，带给。
五、课文回放站。
(1分)
1.读《山行》回答后面的问题。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(1)
这首诗写的是
季节的景色。(1
分)
(2)
“生”的意思是
。(1
分)
(3)
说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。(2
分)
2.《秋天的雨》是从_________________，_________________，_________
________这几方面描写秋天的雨的。(3
分)
3.读片段，完成后面的练习。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱..。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着„„
要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。
(1)
说一说加点词语的意思。(2
分)
凌乱:
(2)
从哪里可以看出门前水泥道的美?用比划出相关的句子。(3
分)
(3)
“要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想要走的很慢?(3
分)
六、阅读瞭望塔。
(1分)
秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯(zhuó)，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动
着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说:“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!
1.根据划线句子的意思写成语。(2
分)
2.这篇短文主要写的是(4
分):
3.作者介绍了哪几种花草树木?(3
分)
4.通过仔细读文，你体会到了什么?(4
分)
七、习作展示厅。
(5分)
每天都会发生许多事情，如果我们把自己觉得有意思的事记下来，就会有意想不到的收获。那我们就写一则日记吧，可要注意日记的个好似哟!
参考答案:
一、yào
lǎ
xuē
línɡ
shān
tiǎo
pín
bīn
二、规则
排列
菊
晶
图案
新闻
紧
票
三、1.(1)倾斜
(2)材料
(3)小径
(4)经过
2.亮晶晶
彩色
好闻
炎热
凉爽
寒冷
3.示例:秋天:层林尽染
秋高气爽
天高云淡
冬天:
银装素裹
寒风刺骨
天寒地冻
四、1.(1)霜叶红于二月花
(2)只有儿童挑促织
(3)菊残犹有傲霜枝
2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。
五、1.(1)秋
(2)产生、生出(3)诗人走着走着却停下了车，停车是因为喜爱傍晚时分的枫林景色，那枫叶经过寒霜的洗礼，在夕阳的映照下，竟比江南二月的春花。2.秋天缤纷的色彩
秋天的丰收景象
深秋中各种动物、植物准备过冬
3.(1)不规则
(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„
(3)因为“我”喜欢着铺满梧桐叶的水泥路，喜欢这美丽的秋天。
六、1.沁人心脾
秋高气爽
2.秋天我家院子里的美丽景色。3.菊花
冬青
柿子树
梧桐树
青松
枫树
4.作者对秋天的喜爱，对生活的热爱。
七、略。
点击咨询 