基层建议创新三方面举措提升烈士纪念成效[范文大全]

第一篇：基层建议创新三方面举措提升烈士纪念成效

“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。”习近平总书记在多个重要场合谈及中国人民抗日战争历史，强调伟大的抗战精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。其中，对烈士的纪念是我们追忆历史和爱国主义教育的重要组成部分，中央和地方各级政府对此非常重视，积极开展形式多样的各类纪念活动，但成效不尽如人意，究其原因主要为：一是烈士纪念基地研学功能不明。目前，烈士纪念教育活动多停留在遗迹参观、视频观看、人员讲解上，基本流程定向在介绍某段历史、主要人物生平事迹及观看影像记录等，对红色精神的内涵开发力度不够，没有针对于特定地点、特定人物的定位进行外延拓展，与周边密切关联的生态资源、民风资源缺少联通。这种固定单一的纪念模式给受教育者以千篇一律的教育体验，难以使其深度参与、引起共鸣，往往走马观花、不求甚解，无法产生综合效益。二是纪念教育氛围过于悲情。走访博物馆、纪念馆、红色教育基地或遗址时，参观人员的情绪会跟随讲解人员，在重温一段悲壮历史时变得过于悲情，有时会沉浸在牺牲的壮烈氛围中，这对于“追溯历史”方面是很好的教育，然而对于“展望未来”方面有所欠缺，特别是当受教育群体为中小学生时，不能很好地起到振奋人心的作用，容易造成教育成果本末倒置的结果。三是受教育者年龄结构不合理。据统计，烈士纪念教育基地接待的来访人员主要为中小学生和中老年人群体，缺少大学生和青年群体。中小学处在教育的萌芽阶段，老师和家长更加重视孩子的素质教育，因此中小学生关于红色历史的教育是饱和的。中老年人群体由于所在单位或社区会经常组织红色教育活动，因此也不缺乏这方面的知识。然而大学生和青年群体，忙于学业事业，导致这类群体对烈士活动经常流于形式、敷衍了事，对于历史有所遗忘，也很难在某段壮丽的历史中找寻到奋斗的方向。

对此，基层建议应多方互助，明确主题重点，创新性地开展烈士纪念教育活动。

一是因地制宜，创新内容形式。红色纪念馆等需要加强人才队伍建设，建立一支思想素质高、业务精湛的优秀人才队伍，深入搜集整理史料、挖掘烈士英雄事迹，加强烈士事迹与革命精神宣传，以完整的史料支撑纪念教育；

在做好纪念馆本身建设与发展的同时，挖掘周边自然资源、企业资源、社会资源等，形成共同发展、全方位发展的良好局面。

二是把握尺度，合理营造氛围。在面对不同年龄段、不同社会角色的人群时，根据其不同的社会角色心理和需求，制订不同的接待讲解方案，增强纪念教育成效。

三是宣传到位，提高社会责任感和参与度。各级政府、学校和社会机构要积极推进，利用新媒体加强宣传，使家庭、学校、企事业单位、个人都有社会参与度，真正达到铭记历史、以史为镜的积极作用。

第二篇：“三举措”着力提升基层党组织战斗力

“三举措”着力提升基层党组织战斗力

当下，农村基层党组织长期存在软弱涣散、凝聚力不强的问题。新时期，农村经济结构加速转型升级、农村经济结构由传统向现代转变，这些对农村基层党组织提出了新的更高要求，农村基层党组织战斗力提升面临新挑战。

党组织班子不团结，责任分工不明确。一是党支部书记作为党组织的第一责任人，作为村支两委领头人，在抓员队伍管理、抓班子团结方面办法不多。二是各村干虽对村级各项事务工作都做了分工，但工作的配合程度、执行力不够使得工作效率低下，支部书记也没有进行及时调整和把控。反之，部分村党支部书记习惯于管理自己的一亩三分地，对上级安排的工作只负责完成自己管理的部分，对村内其他村干执行与否或工作质量置若罔闻，对不能完成工作的村干更是不敢管、不愿管，村级各项工作推进效率低下。

组织制度空转，党组织生活流于形式。党员队伍的管理，关键靠制度执行，制度执行的好坏关键在于人。当前，农村各党支部每月党组织生活主要是“两学一做”学习教育制度以及在各村开展的“新时代大讲堂”。但执行流于形式，提升党组织战斗力效果不理想，党组织生活有时存在模式化、内容单一等，党支部疲于应付上级任务，工作被动，没能真正将党组织生活同当前重要工作进行良好融合。

党组织为民服务宗旨意识不强、服务意识滞后。党的宗旨是全心全意为人民服务，党员的先锋模范作用如何发挥，党员的先进性

怎样体现，党组织的服务功能怎样加强，这些都在基层党支部中有所弱化。体现在党支部书记在加强党员管理，过好组织生活方面办法不多、思路不清。农村党员的党员意识淡薄，甚至觉得当不当党员就是“两毛钱”党费的区别，对参加组织生活常以忙农活为由推脱参加，党费上缴能拖则托，党员的党性意识严重淡化。

因此，可以从以下几个方面入手：一是落实党委管党治党主体责任，各班子成员履行好联系指导监督落实的具体责任；建立科学考核机制，对村干的管理要执行切实可行简单易操作的考核办法，以便调动工作积极性；二是提升农村党组织思想建设水平，强化党支部书记级党员的党性教育，对不能履行好党员义务不遵守制度不服从管理的党员分类施策，净化党员队伍；三是强化党员宗旨意识，打造服务型党组织，转变好党员思想，更正好党员工作作风；强化监督问责力度，对工作推进不力的党支部书记进行严肃问责。

第三篇：“三举措”强化基层治理能力提升

“三举措”强化基层治理能力提升

提升基层治理能力，必须聚焦群防群控。基层历来是民主政治的发源地和试验田。要不折不扣的实现居民自治、村民自治。一要聚焦群众身边事。近年来，脱贫攻坚、乡村振兴、行政执法、应急管理、平安建设、疫情防控和党建工作等世涉及群众切身利益的身边事，要聚焦这些重点领域，精准开展主题培训。二要聚焦群众参与积极性。通过宣传教育，激发群众的“主人翁”意识，引导和鼓励群众参与基层社会事务治理。总结推广典型经验、做法，解决群众关切的热点、难点问题，让群众在产业发展、民生改善、环境变化中感受到基层自治的优势，得到实实在在的实惠。三要聚焦建好网格。优化网格设置，建强网格党组织，推进网格员队伍建设，让“小网格”发挥“大作为”增强群众参与能力。设置部分公益岗位、监督岗位，整合各类协管员岗位，通过实际工作岗位历练，培育和提升群众参与社会治理的能力和水平。

提升基层治理能力，必须坚持法德互治。当前，基层法治基础还很薄弱，必须持续加强法治教育。通过建设法治广场、书屋等让群众在家门口接受普法教育。加强基层干部教育管理，共同树牢法治理念，运用法治思维和法治方式去处理基层事务、化解矛盾纠纷。充分发挥司法所、法律服务站、法律顾问的职能作用，健全完善公共法律服务体系建设，打通法律服务群众“最后一公里”。

基层社会治理，必须强化基层德治支撑作用。用德治“春风化雨”，培育良好风气，推动基层治理行稳致远。弘扬优秀乡土文化，践行社会主义核心价值观，选树优良典型，引导群众爱国爱乡、孝老爱亲、重义

守信、勤俭持家，涵育新时代文明乡风。创建文明村镇、平安村居，开展道德模范、身边好人、最美人物评选活动，在基层形成见贤思齐、崇德向善的良好社会环境。聚焦民间陋习，坚决打赢移风易俗攻坚战。

第四篇：三讲三提升举措1

Xxxxxxxxx 开展“三讲三提升”活动举措

按照省委、市委组织部的统一部署和要求，xxxxxx结合工作实际，将在系统开展“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”活动，以提高组织工作科学化水平。具体举措如下：

一、加强领导，精心组织。全市组织工作会议后，xxxxx领导高度重视，第一时间召开机关干部会议，切实将 “三讲三提升”活动列入重要日程，研究制定活动方案，组织广大党员干部学习活动方案和有关领导讲话，进一步吃透精神，找准目标，增强参与活动的积极性与主动性。

二、加强培训，锤炼党性。采取内部培训和和外出轮训的方式，帮助工作人员树立站位全局、忠诚履职的观念，对照先进典型，找差距、查不足、辩是非、明方向、定措施、抓整改、创经验，全面提高干部职工的执行力和带动力。通通过重温入党誓词、观看廉政教育片等形式，切实加强党性教育、纪律教育和廉政教育。

三、深入基层、改进作风。深入开展调研，认真听取基层干部和党员群众的意见和呼声。一是进一步深化“万名干部进农家”活动。xxxxx领导班子成员深入基层一线听民意、解难题。二是深入基层为企业服务。帮助企业建立战略目标，指导企业积极、健康、向上发展，为企业做好各项服务工作。

四、强化宣传，营造氛围。充分利用媒体，及时宣传商业系统开展情况及形成的好做法、好经验，特别是活动中涌现出来的先进典型，不断扩大活动影响力，努力营造浓厚的舆论氛围。

xxxxx还将积极参与市委组织部组织的各种活动，在全系统掀起“三讲三提升”活动热潮。

二〇一二年二月二十八日

第五篇：创新举措 不断加强基层党组织建设

创新举措 不断加强基层党组织建设

党的十八大报告中明确提出要全面提高党的建设科学化水平，加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。大会提出要全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。新形势下如何加强和改进党员教育工作，是值得我们思考的问题。

一、所面临的问题和原因

1、少数党员学习自觉性不够

少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性不能很好地体现和发挥。

2、党员教育制度落实不力

少数基层党组织党员学习制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，制度执行不到位，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作“走过场”。

3、部分党员理想信念不坚定

在市场经济的大环境下，有些党员过分看重经济收入和实现自我价值,淡忘了党的性质和宗旨,忘记了自己作为一名党员的义务和责任,寻找种种借口不参加组织生活,不履行党员义务。甚至个别党员存在不廉洁的行为。

4、现代化信息教育措施不完善

一是思想认识不到位，重经济轻党建；二是队伍建设不乐观，责任心不强、业务水平不高；三是教学培训活动流于形式，缺乏有效的措施贯彻落实；四是教育经费保障不到位，教育活动不能顺利开展。

5、教育管理水平较低

党要管党,关键是要逐步实现党员教育管理的科学化。而一些基层党组织习惯于粗放管理。对教育管理中出现的随意性、草率性和盲目性,则见怪不怪,往往凭经验,简单地看开了多少会,发展了多少党员,开展了多少活动。形式主义陋习,使党员的教育管理仅仅停滞在浅层次。

6、个别党组织对党员思想困惑和生活困难关心不够

一些基层党组织不知道党员在想什么、盼什么,对他们思想上的困惑和疑虑不能及时帮助,对生活困难不能及时解决,有的还存在对党员民主权利尊重不够的问题。只给党员提要求、定责任,但党内的大事不向他们通报,不和他们商量,过分强调集中,党员的民主权利没有真正得到行使。

二、解决面临问题的方法

1、要从提高思想认识入手,增强各级党组织抓好党员教育管理的紧迫感

党员教育管理工作,是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分。实践证明,党员教育管理好的地方,党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就大,群众的热情高、干劲足,党的领导体现得就充分。只有切实做好党员的教育管理工作,才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨,提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性,对促进社会的繁荣与稳定,都具有十分重要的意义。

2、建立健全新形势下党员教育管理工作责任制

一要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任。要把“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一，把能否做好本单位、本辖区内的党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局重要标准。二是建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。大到党委，小到党的小组，必须切实负起党员教育工作主抓责任，并把能否抓好党员教育工作列入党建工作重要考评目标。三要建立党员教育工作联席会议制度。要进一步整合党员教育资源，彻底解决“多头培训、重复培训”的问题。

3、要着力加强党员的共产主义信念教育

实现共产主义的社会制度,是共产党人的崇高理想和政治信念,也是新时期全面实践“三个代表”重要思想的前提和基础。共产党员能否坚持共产主义信念，关系到十八大提出的全面建成小康社会的奋斗目标能否实现的问题。同时应该大力提倡反腐倡廉，并进行监督工作。

4、进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用

当前，互联网已开始普及，组织部门可利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感 染力。另外，手机的作用愈来愈重要，组织部门可利用它实时地进行教育和信息共享等工作。

5、探索新时期党员管理的新方法

按照“党要管党、从严治党”的方针，加强党员的管理工作，逐步探索新时期党员管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织能否提高管理水平，合理引导党员发挥作用，应充分考虑目前农村党员从业形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员分类分层次提出先进性要求。

6、要强化意识,坚持党内生活制度 强化各级党组织“党要管党”、“从严治党”的意识,健全和完善各级党组织和党的书记的“党建工作负责制”,并做好日常检查和专项考核、考核工作。要适应市场经济的新形势,进一步健全完善并严格坚持党内生活制度,加强对党员的教育与管理,切实抓好“三会一课”,“党员目标管理”等制度的落实。