第一篇：大学生依赖媒介接触奥运资讯研究论文
[论文关键词]北京奥运会；媒介；北京大学生
[论文内容提要]本文通过对北京高校大学生的抽样调查，分析了大学生依赖大众媒介获取北京奥运会资讯的情况及其影响。
奥运资讯，指大众传媒传播的有关奥运新闻、奥运知识、奥运动态、奥运人物等信息，也称媒介奥运资讯。北京2008年奥运的相关宣传通过不同媒介传播并向受众施加某种影响，是人们通过奥运资讯传播而进行的社会互动过程。
北京2008年奥运会为大学生提供了展示青春的社会环境。大学生是最活跃的体育群体，是申办和参与举办奥运会的主流人群，奥运会的准备和举办过程将对他们丰富奥运知识和参与体育发生多方面的影响。
本研究对象是北京2008年奥运会媒介宣传和北京大学生。对大学生的调查方法采用的主要是“概率抽样”中的“多段抽样”，即先抽出6所大学(北京大学、北京航空大学、北京农业大学、首都师范大学、中国人民大学和首都经济贸易大学)，然后再从中抽出不同性别、不同专业、年级的大学生样本。本项调查共发放问卷800份，回收有效问卷713份，有效回收率为89.13％。对调查数据的分析我们发现，大学生通过媒介接触，对接受奥运会宣传的态度积极主动，具有更为独立的现代意识，显示出相当明显的批判精神。但是，我们也看到，从大学生自身发展的需求而言，媒介同大学生之间还存在着一些矛盾。
大学生依赖媒介提供的奥运资讯
1、大学生日常生活中的媒体介入
现代大学生的社会化影响因素之一，是迅速发展、广泛普及的大众传媒。传媒对大学生的影响首先体现在对大学生日常生活的介入程度。
在对大学生“除了您必要的学习、工作和生活时间之外，您每天的休闲时间大约是多少?”的调查中发现，40，3％的大学生每天的休闲时间大约在3—4小时；5—6小时的占19.1％；1—2小b时的占16.2％。在对大学生利用休闲时间接触媒体方式的调查中，上互联网是第一位选择的有64.4％，38.4％的大学生选择了“看电视”，有51.1％的大学生选择了“读书”，“看报纸杂志”得到了44.6％大学生的青睐。由此可见，对互联网、电视、报纸等大众媒介的接触在北京大学生业余生活方式中占重要的地位。
2、北京大学生接触媒体奥运资讯的动机
调查发现，对于大学生休闲时间接触网络中关于奥运资讯方面，“关注体育明星、体育名人”占32.4％，“增加体育的新知见闻”占28.5％，“关注中国举办奥运的成功”占27.2％等。对于电视媒介，大学生为“增加体育的新知见闻”占55.5％，“了解体育赛事”占54.6％，“关注中国举办奥运的成功”占53.9％。对于报纸媒介，大学生为“与朋友、家人共享余暇”占51.1％，“了解中国在奥运筹备工作情况”占32.7％，“增加体育的新知见闻”占28.4％。对于杂志媒介，大学生选择“关注体育明星、体育名人”占21.3％。对于广播媒介，所有动机的选择未超过10％。
从调查中可以看出，大学生通过不同的媒体接触奥运资讯的动机不同，大学生接触媒体奥运资讯多是积极主动的。大学生在成长过程中存在着各种需要，当这些需要指向媒介时，形成了一定的媒介期待，这一媒介期待将促使大学生去接近某种媒介或某种媒介体育信息的内容，并引导大学生进行信息加工，达到一定程度的满足或其他无意的结果。这一过程本身就是大学生的主动性。可以看出，这一过程并不仅仅是认知或获取知识的过程，当大学生从娱乐目的出发，接近媒介，达到娱乐方面的满足，这一过程可能所付出的心智努力相当少，我们正是在这个意义上说大学生是主动的。
大学生媒介奥运资讯的接触渠道
对于北京大学生与媒介奥运资讯之间的互动关系和大众媒介奥运资讯的综合影响力，调查显示，北京大学生经常接触媒体种类的顺序是：网络20.2％、电视18.8％、报纸12.4％、广播10.4％、图书7.6％。大学生接触不同媒体奥运资讯时间的选择均值顺序是：网络—电视—报纸—广播一图书。从这里可以看出，北京大学生总体上的媒介奥运资讯接触频率和时间结构基本合理。从标准差来看，北京大学生群体接触不同媒介奥运资讯时间的差别从小到大依次为广播(标准差1.1605)、图书(标准差1.1995)、报纸(标准差1.2277)、电视(标准差1.3750)、网络(标准差1.4715)。北京大学生接触网络奥运资讯的接触率和时间都是居于首位，接触其他传媒的总时间量明显减少，这与网络媒体的崛起直接有关，显示了网络功能的多样性、丰富性。
大众传播媒介在北京奥运宣传过程中，对受众主观意识(包括观念、态度、心理等)的影响力是显而易见的。正如调查所显示的，对于“关注北京2008奥运的成功举办是爱国的表现之一”这一观点，大学生持肯定态度的占76.6％(“非常同意”50.4％和“同意”26.2％)。大学生对“接触媒介奥运宣传可以增长见识”这一观点，倾向于肯定态度的占73.7％(“非常同意”33.0％和“同意”40.7％)。大学生群体对“通过接触媒介奥运宣传栏目可以使人产生一种使命感”倾向于肯定态度的55.4％(“非常同意”25.3％和“同意”30.1％)。这同大众媒介的奥运宣传密切相关。北京大学生认知奥运知识的途径方面，电视是主要途径，有77.7％的北京大学生这样认为。报纸和网络也是大学生奥运认知的很好途径(大学生的选择分别是45.9％和45.2％)。但大学生在接触媒介奥运资讯中对广播和图书的选择很低。另外，以奥运为主题的健身活动只有通过最广泛的传播，才能普及。而传媒也在一定程度上影响着奥运为主题的健身活动的开展。《北京奥运行动规划》所推行的《北京2008年奥运会教育计划》的一个重要方面是把奥林匹克教育活动与全民健身运动结合起来，提高市民的奥运意识和参与奥林匹克运动的积极性。通过调查大学生“参与过哪些以奥运为主题的健身活动?”。调查结果显示57.6％的大学生没参加过以奥运为主题的健身活动。调查发现，主要的原因在于“想参加，但不知道”的占41.2％，“想参加，但不知道如何参与”的占29.5％，说明大学生的参与欲望比较强，但媒介宣传和组织工作还不到位。
作为新型媒介的网络，已成为大学生接触率最高的媒介形态之一，但目前存在上网费用高、网络太拥挤、运行太慢、受上网设备限制等问题。当电视体育节目的商业化使电视传媒在现代体育传播中具有一定优势，从大学生特点和电视媒介的特征来说，应为大学生提供更多的接触电视的机会。在报刊媒介的使用方面，大学生多是零买体育休闲类周报。体育广播也应利用自身优势给听众提供更多信息。
就大学生媒介接触行为而言，大众媒介发挥着积极的宣传作用，大学生有限的业余时间内对互联网、电视、报纸等媒介的接触占重要的地位。大学生通过不同的媒体接触奥运资讯，可以满足大学生增加体育的新知见闻、了解体育赛事和关注中国举办奥运的过程等需要。
第二篇：上海大学生媒介接触现状的个案及实证研究
上海大学生媒介接触现状的个案及实证研究
上海青年管理干部学院内容摘要本研究旨在通过文献调查法和个案访谈法，立足于已有研究，主要结合访谈中大学生自我表述的生动话语，深入探讨大众媒介对于大学生成长所起的作用和影响，尤其是着重分析了大众媒介对大学生的种种负面影响。进而指出这些负面影响背后发生作用的诸种原因机制，并在此基础上，提出一系列具有针对性和操作性的建议与对策，力求使大众媒介最大限度地发挥对大学生健康成长的积极推动作用。关键词大学生 大众媒介 导向
一、研究的背景
当今，大众媒介以其特有的优势——传递迅速、纷繁复杂、具体形象、信息量大、涵盖面广、导向性强等特点，把各种各样的价值观念、理论观点、生活方式、文化类型展现在人们面前，变革着人们的思维方式，影响着人们的行为方式，进而对整个社会产生巨大的导向作用。大学生作为整个社会成员中的一个特定群体，也是大众媒介的重要受众对象之一。他们的自我意识迅速发展，人生价值观逐步确立，思想活跃，可塑性强，同时也极易受到不良暗示和诱导。对他们而言，大众媒介就像是一枚“魔戒”，它的能量吸引每个靠近它的人贸然戴上它。当前，大众媒介作为一种现代传播载体，尤其是我们大多数的主流正规媒体，对于青年的健康成长和发展，发挥着十分重要的推动和促进作用。但同时，我们也十分遗憾地看到，由于种种因素的影响，大众媒介尤如一把“双刃剑”，在青年的成长过程中扮演着极为复杂的角色。在现实生活中，大众媒介更多地向我们展示出它“一面是天使、一面是魔鬼”的复杂内涵。因此，进一步审视大众媒介对青年成长的影响，在充分发挥优势的同时，着力限制其可能产生的各种负面效应，可谓刻不容缓。
二、大众媒介对大学生的影响
（一）大众媒介对大学生身体健康的影响
1、大众媒介通过影响青少年饮食偏好和饮食结构，对青少年身体健康发展产生了重要影响有报告显示，41%的中国城市消费者每周至少要吃一次“洋快餐”。在这个庞大的“洋快餐”消费群体中，青少年无疑是其中的“主力军”。在我们的访谈中，被访的9位大学生均表示自己是各类“洋快餐”食品的常客。而青少年之所以钟情于这些“洋快餐”食品，受到大众媒介上铺天盖地的各类食品广告的影响，是其中的重要原因之一。当被问及“广告对你有没有潜移默化的影响”时，大多数被访者都承认广告对自己有着不同程度的影响。女生G笑着说：“应该是有的吧。你看每天晚上的电视里，凡是黄金档里热播的电视剧、足球赛，隔段时间就要插播广告，想不看也难啊。当然了，他们做的广告还是蛮有活力的，蛮诱人的，挺符合我们年轻人的口味的。”然而，就在这些“充满活力、又符合年轻人口味”的广告在大众媒体上“泛滥成灾”的同时，主要由饮食结构失衡引起的青年肥胖问题也在日益严重。专家指出，嗜好包括薯条、薯片、汉堡包等高糖或高油盐的所谓“垃圾食品”，以及“洋快餐”消费的日益增多，正是造成青年超重和肥胖症的罪魁祸首之一，也是导致高血脂、高血压、糖尿病等成年期疾病日益低龄化的首要原因。
2、对大众媒介的迷恋，容易促使青年习得和养成各种不良生活方式，并催生各种各样的“生活方式疾病”谈及电脑游戏这个话题时，半数以上的被访男生就坦率地表示自己是电脑游戏迷，并曾有玩到深更半夜的经历。女生I也直言不讳地说：“我很多同学玩电脑玩得很疯狂的，要么玩到很晚，要么就是通宵。”青年时期是身体发育的关键时期，如果大学生过于迷恋电脑游戏、上网和电视等，一方面，会导致户外运动时间的减少，极易养成边看电视（或上网、打游戏）边吃零食等不良习惯，进而引发食欲下降、腹胀、腹痛等消化不良症状，患上肥胖症。另一方面，长期接受电视、电脑屏幕的高频辐射，会导致青年视力不同程度的下降，影响青年睫状肌对眼睛的调节功能，造成斜视。此外，因上网时间过长导致的“鼠标手”、关节僵硬、腰背肌群疲劳等，因发短消息过多而引起的“拇指综合症”等，都是近年来在青年群体中因沉溺于大众媒介而引发的新的健康问题。
3、大众媒介对青年身体健康发展的影响，还突出地表现在“减肥潮”盛行这样一种社会现象上当被问到“作为一个女孩子，会不会因为广告的效应而去减肥”时，被访的4位女生中有3人毫不犹豫地表示“会的”，其中，女生G给出的理由让我们印象十分深刻：“因为现在的社会形态与流行趋势是逼迫你不得不去减肥。虽然你明明知道商家就是要采取这种方式迫使你达到他赚钱的目的，他的目的就是让你花钱。但即使你知道是这样，违背了你原有的原则，但你还是不得不跟着潮流走。”“不得不跟着潮流走”，女生G的回答既出乎意料之外，又在情理之中。电视等各类媒体上铺天盖地的减肥广告、美丽骨感的模特走秀、以瘦为美的审美倾向，对爱美的青年产生了重要影响。为了减肥，许多青年在使用各种减肥产品的同时，还采取强制性节食等办法，来达到让自己苗条的目的。殊不知，在这种爱美之心的驱动下，青年却有可能患上进食障碍，严重的甚至导致神经性厌食症的发生。近年来，上海青年中神经性厌食症的发生就有显著上升的趋势。
（二）大众媒介对大学生价值观念和道德意识的影响
1、大众媒介商品化和低格调化趋势愈演愈烈，对青年价值观念和价值取向带来一定的负面影响在被问及“现在社会上流传着这样的话：‘为了向前看，必须向钱看；只有向钱看，才能向前看’，你觉得这话对吗”时，男生F说道：“这话太绝对，但也不是一点道理都没有的。毕竟，生活还是很现实的。现代社会中，没有钱还是寸步难行的。” 访谈中我们发现，大多数青年都抱持着与男生F类似的看法。对于当前影视作品中经常出现的“年轻女孩傍大款”等现象，被访谈的女生中就有2位持某种相对中立的态度。如女生E就认为：“对这种现象，我不赞同，但可以理解。因为每个人心里都有自己的价值追求，如果那些女孩觉得有钱就是幸福的，那别人也很难说什么的。” 青年的价值观念和价值取向，是社会现实在青年头脑中的反映。青年了解社会现实的重要途径之一，便是无孔不入的大众媒介。而在当前的不少大众媒介上，兴致勃勃地讲述着各种如何溜须拍马、拉关系、走后门，如何赚钱、当官、攀升的“诀窍”；对金钱的狂热崇拜、对物质欲望的赤裸裸追求，充斥于各类影视情节中。基本价值判断的缺失和缺位，让不少青年在纷繁复杂的社会现实面前愈加感到困惑而迷茫，享乐主义和拜金主义则趁虚而入，对涉世未深的青年的价值观念带来了很大的冲击和消极影响。在现实生活与大众媒介的双重作用下，他们读懂了“方便”和“有用”是“实用”的原则，学会了把一切关系都纳入到个人利害关系中来，其价值观念不断向个人本位主义、功利主义、实用主义方向偏移。
2、网络虚拟世界的普及化带来“他律缺失、自律下降”，并进而导致青年道德意识的逐步薄弱与淡化在访谈中，当谈到“现在很多网络上有匿名骂人的现象”时，有7位被访大学生表示已经习以为常。男生A说：“我就遇到过，可嘴长在别人身上，你有什么办法？”当被问及“现在网络上欺骗的现象很普遍，你们怎么看”时，绝大多数被访者表示“已经是见怪不怪了”。当被问及“你们是否会在网上撒谎”时，有6位被访者表示“会的”。男生D说：“我认为原则上只要不伤害别人，撒谎作为一种娱乐也无所谓啊。” 从以上访谈中，我们明显感受到互联网等大众媒介给青年道德意识和道德观念带来的深刻影响。现实世界中“界限分明”的荣辱是非标准，在网络世界里却变得日渐模糊而虚无。网络世界中“他律”的缺失，伴随而来的是青年自律意识的下降，并进一步影响青年健全完善的道德观念的形成和发展。同时，大众媒介对经济利益的单一追求，过于偏重商业化的操作，疏远了对社会热点和现实问题的关注，也导致大学生对社会发展中的问题缺少基本感觉和必要关注，“别太较真”、“玩玩而已”等“无所谓”心态在青年中的普遍流行，不利于大学生社会责任意识的形成和道德的发展。
（三）大众媒介对大学生行为方式的影响
1、大众媒介中的暴力文化因素对大学生行为方式产生潜移默化的影响大学生的年龄、心理特点决定了其在社会化的过程中，行为方式很容易受到外界各种因素的影响。大众媒介作为青年生活世界中的重要组成部分，无疑对大学生行为方式产生重要影响。在访谈中，我们首先就当前大众媒介中的暴力文化因素与青年行为方式之间的关系，同被访谈者作了交流。当问及“现在一些大众传媒上充斥着一些暴力网游、刺激拼杀场面、震撼的音效，同时青年犯罪尤其是暴力犯罪现象也不时见诸报端，你们觉得这两者有关联吗”时，被访大学生普遍认为“有关联”。男生D说：“青年就如同张白纸，通过一些电视上的暴力镜头和游戏时在虚拟世界的身体力行，渐渐的白纸被混乱地涂鸦，最后影响到青年的行为方式。”女生I也说：“有的人就是受到网络上一些血腥和暴力画面的影响，把这些心理体验与现实生活混淆起来，认为生活中的一切也应该是这样的，真的蛮可怕的。”随着电脑和网络的广泛普及，各种负载暴力文化特质的影碟和电脑游戏被源源不断、“有声有色”地传输给青年。一方面，游戏中的暴力情节和帮派组织很容易使青年形成错误的暴力观念和帮派意识，进而混淆虚拟空间与社会现实的“天壤之别”。另一方面，网络虚拟社会的特点，决定了它很难形成像现实世界那样严格的社会规范，很多行为也难以受到规则的明确约束。如果大学生将在网络游戏中培养出来的任性、放纵、撒谎、粗鲁、不负责任等习惯带到现实生活中，轻则行为失范，重则可能走上违法犯罪的道路。
2、“浅阅读”这一阅读方式在青年群体中的日益流行当前，大众传媒深刻影响青年行为方式的另一个突出现象，是“浅阅读”这种阅读方式在青年群体中的日益流行。这在我们的访谈中也体现得十分明显。当问及“你平时看书主要是通过书本阅读还是在网上阅读”时，三分之二以上的被访者表示主要途径是网上阅读。当问及青睐网上阅读方式的主要原因时，男生H的看法颇具代表性：“网上很方便啊，想了解什么方面的内容，google上一点击就出来了，而且更新也快，还不用花钱，比买书看方便、划算多了。”在问及“平时喜欢看些什么课外书”时，绝大多数被访青年均表示喜欢看言情、武侠、虚幻、漫画类的流行热门书籍。而对于经典类著作，半数以上的被访青年则表示兴趣不大。女生I说：“也曾尝试过看
一、两本，挺吃力的。对我们这些年轻人来说，经典太沉重了，还是等到我们三、四十岁的时候再去看吧。”上面的访谈，非常典型地反映了当前大学生的阅读倾向和阅读方式。目前，以漫画、武侠、言情为主题的“快餐文学”，是大学生的阅读热点。同时，随着互联网在我国的快速发展，以网络为主体的即时在线浏览形式，已经成为当前大学生群体主流的阅读方式。与传统的文学阅读方式不同，“快餐式”、“跳跃性”、“碎片化”是这种新兴阅读方式的主要特征。从一个方面来看，以“快速、快感、快扔”为消费特点的“浅阅读”，符合现代青年追求休闲和娱乐的需求，满足了大学生在最短时间内、花费最小代价获取大量知识信息的需要。但另一方面，由此导致的“非导向阅读”、“功利性阅读”等现象，又对青年的人格成长、知识训练乃至价值观、世界观的塑造等产生了不良影响。
（四）大众媒介对大学生审美情趣的影响日益丰富、开放的媒介环境，为当代青年提供了更为广阔的生活空间，向他们展现了一幅多样化的生活图景，在使得青年的审美呈现明显的广泛性和多种选择性的同时，也对大学生的审美取向带来了更为复杂的影响。
1、大学生审美追求的感性化访谈中，当问及“你平时使用最多、最喜欢使用的媒介及其原因”时，得到的回答出乎意料地一致:“首选是电视和互联网，其次是报纸、杂志，最后才是书籍。因为同样的信息，网络上、电视中的画面、图像比较多，有意思、生动，有视觉震撼力，而且直观感很强；不像书本那样，很枯燥、乏味的，读一会儿头就开始发晕。” 由于现代媒介的影响，大学生更多地注重对事物的直观性体验，图形、图像正在日渐成为当代青年阅读的主题内容，“读图”——成为了当代青年最主要的阅读方式。文字对于他们而言，在某种程度上，越来越成为可有可无的东西。然而，由于青年对文字阅读的兴趣不断降低，从“字里行间”中去细细体味和揣摩的文学阅读方式，越来越不为青年所推崇，由此对青年的理性和逻辑思维能力产生了一定的抑制作用，从而导致思维的简单化和平面化。
2、大学生审美情趣的低俗化访谈中，一谈到近年来在电视、网络中大行其道的各类“选秀、造星类”娱乐性节日，如“超女”、“好男儿”、“我行我秀”等，大多数的被访者立即神采飞扬，纷纷表示自己是此类节目的忠实观众。其中，女生C说：“每周都会看。因为选手都有出众的外表，像我们小姑娘嘛，当然喜欢看看帅哥喽。”女生I说：“我最喜欢蒲巴甲了，只要有他出场的节目我都要看，最过瘾的一次就是和几个同学一起去了现场，感觉太好啦。” 大众媒介作为社会的一种公共资源，应该更多地关注对青年的正面引导，致力于提供健康、积极、具有震撼性的节目。然而，现代媒介出于商业、经济利益的需要，只是一味地迎合社会需求，制造了大量华而不实的文化快餐。放眼当下的媒介中各类娱乐性节目，需要深层次思考和有益引导的成分越来越少，而世俗化、庸俗化、肤浅化、过分娱乐化倾向等问题正日益突出，没有思想内涵、艺术质量的节目比比皆是，使处在思想发育期的大学生获取的信息缺乏应有的思想深度、道德力度和文化厚度，进而深陷“娱乐怪圈”中来。
三、思考与对策在一个日趋多元化的信息时代，如何切实发挥大众媒介在促进青年健康成长中的“正向”功能，最大限度地避免其负面影响，已经成为一个十分紧迫的重要课题。破解这一课题，需要政府、学校和家庭充分发挥各自优势，整合各方力量，“多管齐下”，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的联动、协调、互补、互动的教育网络体系。
（一）加大国家、政府的调控力度第一，要加强经常性的监督管理工作。国家有关管理部门和机构应加强对大众媒介信息服务的监督监管力度，定期进行整顿治理，规范市场秩序，严把审核关和监督关。如今年
（二）发挥学校和家庭教育的主渠道作用第一，学校作为对大学生教育的主阵地，应该在及时了解大学生思想动态的基础上，切实加强对大学生的引导工作，帮助他们更好地避免因接触大众媒介而带来的生理和心理健康问题，培养他们健全的人格和良好的社会适应能力。同时，学校可以充分利用自身的有利条件，为学生创造丰富多彩的校园文化，不断提高大学生的审美格调和鉴别力。第二，家庭是对大学生开展教育的重要环节，家长应该加强与学生经常性、“面对面”的交流与沟通，从中及时关注、了解他们所接触的媒介信息，并有意识地帮助他们辨别大众媒介信息的真伪，树立正确的价值观。同时，身体力行地倡导更为丰富、多元和健康的家庭生活方式，可以采取体育锻炼、家庭远足等方式，以便有效降低青年学生对于大众媒介的依赖性。
（三）大力推进大学生媒介素养教育媒介素养教育是大学生思想道德建设的重要内容，其主要目的就在于帮助他们掌握必要的媒介知识，了解获取、利用信息的方法，建立起必要的抵御能力和防范意识，从而使大学生形成更为健全的媒介意识。目前，在一些大众媒介较为发达的国家，如澳大利亚、法国、加拿大、芬兰等，都已将媒介素养教育正式纳入正规的教育课程，并陆续发展出许多教学模式及课程教材以供参考。但这项教育工作的开展，在我国仍处于起步阶段。学校以其师资、教学设备等方面的优势，应该更加充分地发挥大学生媒介素养教育的“主阵地”作用。一方面，进一步加强组织领导，整合工作资源，逐步建立配套教育工作机制，并通过加强调查摸底、编制教育方案、制定完善考评细则等办法，统筹协调推进这项工作。另一方面，进一步拓展教育渠道，丰富教育内容，开展系统工作，让媒介素养教育进一步走进课堂，走进各类团队活动、课外活动和社会实践活动，定期邀请相关专家学者和媒介从业人员开展媒介素质教育的知识讲座和辅导报告，与媒介、社区等联手共建媒介素养教育校外见习基地，让大学生更广泛地参与到校报、校刊、校广播站等校内媒体的工作中来，从中进一步获得关于媒介的切身体会和理性认识。总之，如何限制和消除大众媒介对大学生的负面效应和消极影响，更好地发挥其积极的正面导向功能，是一项系统性工程，需要有关部门和全社会的共同努力，切实推动大众媒介更加主动、自觉地承担起在促进大学生健康成长方面应尽的义务和责任，更好地发挥大众媒体在引导青年、培育青年、塑造青年、影响青年方面的积极作用。
（黄洪基、方慧、陈宁）
第三篇：大学生媒体接触习惯营销研究计划书
大学生媒体接触习惯营销研究计划书
1.背景
随着时代的不断发展，媒体越来越影响我们的生活，生活中处处可见媒体为我们带来各种各样我们想要了解的信息，当代大学生可以说是站在媒体潮流的最前端，他们就是以后社会的主流，是将来社会发展的主力军，他们对于媒体的态度直接影响将来媒体发展的方向，所以媒体需要对大学生这个群体的媒体接触习惯以及态度做一定的了解，为制定一套市场竞争发展计划，并促进其改进不足，维护其市场占有率。因此，为了了解大学生媒体的接触情况，以及他们对于媒体的需求情况，我们特地对浙江大学城市学院的学生关于媒体接触情况作了这次的调查分析，希望通过这次调查来找到一些对于媒体的策略改进有所帮助的信息。
2.调查目的与意义
1通过了解大学生媒体接触习惯，以便更好地运用媒介组合达到营销推广的目的2通过访谈了解大学生的媒体关注度，以便更好地掌握大学生的信息动态以及他们现在的喜好。
3了解大学生的媒体关注点
调查现今大学生喜欢关注什么样的新闻，从而分析出大学生现在的对待媒体的品位和深度。
4了解大学生接触媒体的几个主要终端
随着网络科技的迅速发展，除了传统的报纸和电视媒体，网络和手机，尤其是手机越来越成为大学生主要的媒体终端。所以我们认为十分有必要了解主要的媒体终端。
5了解及时通讯工具（例如 QQ，人人）对媒体接触习惯的影响作用
大学生往往是对新鲜事物最有兴趣的人群之一，所以对新出现的通讯软件会有极大的兴趣并成为强大的粉丝。这也是我们要对即时通讯工具进行一个问卷调查。
3调查内容
1接触行为调查
——大学生接触什么类型的媒体
——大学生为什么喜欢接触媒体
——大学生大概在什么时间段接触媒体
——大学生在哪里接触媒体
——大学生中的那类人比较喜欢接触媒体
——大学生采取何种方式接触媒体影响媒体接触习惯的因素
——便利性对媒体接触习惯的影响
——价格对媒体接触习惯的影响
——品牌媒体对媒体接触习惯的影响
——终端对媒体接触习惯的影响接触层次
（a）接触媒体的时间是多还是少（上网或者看电视）
（b）相对于周围的同学接触的时间是多还是少。
（c）单是在平时有空的时候接触的时间接触媒体的习惯是否合理
（a）在学习，空闲时，晚上躺在床上的时间比例
（b）接触不良信息在媒体接触中的比例媒体接触的观念
（a）接触媒体首先考虑的选项（如品质，口碑，价格，类型）
（b）接触媒体场所的选择（如寝室，课堂，食堂，电梯里）
6口碑依赖方面
（a）口碑代表的意义（如权威，可信，真实，关注度）
（b）关注什么类型的消息更关注品牌
（c）更关注口碑的哪些重点（可信度，知名度，权威性）
4调研设计
1研究方法
基于上述内容，我们认为本次可以针对浙江大学城市学院的学生进行调研。本次调研为定量与定性结合的研究。
第一步：定性研究
定性研究是市场研究的一个类别，主要作用是为了定量研究的设计提供有针对性的依据。由于本次调研涉及的对象为高度同质化，市场表现没有显著的差异，因此我们有针对性的依据建议：先用定性研究，对大学生的态度，媒体现状，先采用定性研究进行深入的探索，在此基础上再进行下一步的定量分析。
第二步：定量分析
定性研究的主要作用得到的许多结论需要通过定量研究来证实。
因此，我们要先通过定性来了解大学生的媒体接触习惯，再通过定量研究来了解大学生生活现状。
(2)研究设计
A：定性研究
采用小组座谈会，方法是：在有经验的研究主持人的带领下，事先邀请的几个大学生，在拟订的研究大纲基础上，就某些问题一起进行讨论，鼓励所有参与者均说出自己的经验和看法，对所有与会者的观点进行记录，之后进行分析。预计共召开5组，并记录讨论内容。
B：定量研究
大学生生活形态和消费状况调查定量研究方法是：采用街头访问，发放网络事先设计好统一的访问问卷，在学校事先确定的地方拦截邀请合格的消费者进行访问，并在我们学校的贴吧和问卷软件进行调查。所有的数据都会进行电脑数据统计和分析。
1）我们建议如下研究区域和样本量和调查方法
区域：浙江大学城市学院
样本量：200份
采用方便抽样和配额抽样相结合的方式来进行抽样调查，其中由于大四在校学生比较少，所以按照大一，大二，大三，大四2:2:2:1的比例进行配额抽样。
5分析方法
用Excel对问卷进行统一的编码、数据录入工作。
编码由编码员对已完成的问卷建立答案标准代码表（简称码表），今后进行问卷编码；选择不同地区，不同层次的访问来建码表。
数据录入到电子表格中，并对数据进行电脑逻辑查错、数据核对等检查。
用SPSS对问卷进行数据分析。
采用线性回归对所得到的数据进行分析和处理并得出结论。
6报告形式及主要内容： 本次研究结果将以书面报告为主要的汇报形式：
小组会为本项目撰写书面研究报告，对研究结果有一个更明确的轮廓，并对重点作较详细的分析，这份书面报告能供未参与口头报告会的贵方相关人员阅读，同时也便于日后查询。本次研究报告的主要内容为综合分析：综合分析报告，我方将针对研究中每一个有价
值的细节做出详尽的阐述，全面地进行分析，力求珍惜每一点研究的发现。时间安排
1.10月15-16日制定研究方案；2个工作日
2.10月20-25日进行资料收集并初步整理；5个工作日
3.11月2-4日前期的准备 3个工作日
4.11月11-19 日问卷调查实施8个工作日
5.11月25-28分析调查结果4个工作日
6．12月2-3日样本分析2个工作日
7．12月10-16日进行资料的整理以及形成调查问卷和文章7个工作日 一共31个工作日
7项目预算和工作分配
餐费 略去
调研及办公用品费，问卷共两百份，成果报告打印费，共计约30元。负责人：李泽 问卷发放以及数据统计汪子勐，郑时耀，阮方杰，周浩。
调查人员：李泽阮方杰汪子勐郑时耀周浩31005663 31005664 31005694 31005698 31005610
第四篇：大学生体育意识研究论文
【摘要】大学生作为我国的第一生产的主力军和中坚力量，有责任拥有强健的体魄。根据2000年全国范围内的调查，我国大学生的速度、耐力、力量等身体素质均有所下降。面对这些问题，大学生需形成正确的体育行为，才能具备强健的体魄来迎接社会的挑战。
一、体育意识的基本理论关于体育意识的界定
《体育科学词典》中把体育意识解释为体育运动的现象、本质和规律在人们头脑中的反映。是人们关于体育运动的认知、情感、意志、价值观念和理想等统一的心理活动和认识系统。《对培养大学生体育意识的几点建议》中认为体育意识是人们在一定环境条件下，对体育的内容、形式、方法、手段以及体育各种内外关系等方面的精神活动总和，它的强弱直接影响个体的体育行为。《高校体育教育与学生体育意识的培养》中认为体育意识是人们对体育的认识、价值观念及在体育活动中所表现出来的精神思维活动等思想观念体系。体育意识的认识有一个共同点，说明了体育意识是人脑对体育现象的客观反映，是对体育和体育活动总的认识和看法。
大学生体育意识是指在高等学校的限定的体育教育条件下，大学生对体育及其内涵的认识、理解，能够自觉地运用体育知识、技术和技能去参与体育锻炼，在锻炼中产生积极正确的情感体验，并使其延续终身。
二、大学生体育意识的研究现状
（一）大学生的体育知识和体育技能还需要提高
大学生已具备一定的体育知识。调查结果显示，学生对体育基本概念认识基本正确的占89%，不正确的占11%。高级的学生对体育基本概念认识并无显著性差异，高年级的学生与一年级的学生对体育概念认识存在显著性差异。但体育技能规范性的掌握程度上二者还很不够。《从新时期大学生体育意识和行为的特点看高师体育教育改革的发展趋势》显示对体育的竞赛规则和动作规范掌握全面的占5.8%，一般掌握的占20.3%，掌握量很少的占73.9%，性别差异检验结果，女生普遍优于男生。
（二）大学生认识体育的作用有了明显提高
大学生对体育锻炼的重要性有了显著认识。《大学生体育意识与体育行为现状的调查分析》调查显示，体育锻炼具有相当重要的作用。男、女大学生分别占总人数的89.88% ：大学生有较高的体育意识。近几年新闻媒体对体育重要性的大力宣传、社会用人制度的改进知识、能力、健康并重和高校实行体育改革“推进素质教育”，具有相当明显的效果。《大学生体育意识和体育行为研究》显示，73% 的大学生认为体育锻炼是每天必须的一项运动，仅有9% 的人认为不需要。
（三）大学生对体育情感体验有了充分认识
《广东省大学生体育与健康意识及行为的调查研究》显示，大学生对体育锻炼，为了健身的占45.4%，满足个人兴趣爱好的占22.3%，丰富业余生活的占16.2%，为了调节紧张学习的占11.9%，其他目的的占4.1%，男生锻炼的目的比女生更为明确。
（四）大学生的体育需要和行为倾向有明显改善
《从新时期大学生体育意识和行为的特点看高师体育教育改革的发展趋势》显示，体育锻炼的学生有49.6%受同学朋友的影响，15.6%受社会影响，13.8%受老师影响，5.6%受家庭影响，其他因素影响占3.8%。从参加体育锻炼人数来看，经常参加课外体育锻炼的占44.1%，偶尔参加锻炼的占52.5%，不锻炼的占3.4%，性别检验的结果，男生普遍优于女生。表明大学生在对体育锻炼的行为倾向方面还很不够，需要进一步加强。
三、大学生体育意识形成的影响因素
（一）学生接受体育教育的程度偏低
由于意识是人们在某一特定事物的深刻影响过程中，经过长期、反复的观察、认识、判断和实践中形成的一种心理定势和思想观念，并支配其行动。因此学生对体育教育的接受程度直接影响他们体育意识的形成和发展。从目前高校学生来看，他们在多年的中小学体育教育中，所接受的体育教育明显只是为了考试中的体育加试，而被动地接受一些自己不喜欢的运动项目，严重挫伤了学生自觉进行体育锻炼的积极性，从而没有形成应有的体育意识。
（二）教学内容项目过多
目前的高校体育教学的竞技化使学生难堪重负，多数学生的印象就是跑步、打球。教学内容的多样化能基于学生的兴趣、爱好，但决非是内容越多越好。体育运动是一门实践性很强的学科，不易使学生熟练掌握多门体育项目的锻炼方法和锻炼技巧，会使学生产生厌倦体育课的感受，影响学生体育意识的形成。
（三）体育教师自身素质不高
校园体育文化属于上层建筑范畴，经济基础决定校园文化的发展水平，学生不断增长的体育文化需求与教育、社会对高校体育的资金投入和体育基础设施相对滞后的矛盾，是制约校园体育文化发展和提高的主要矛盾。体育教育经费投入不足、融资渠道单一成为主要的制约因素。
四、大学生体育意识对策的探讨
（一）加强学生对体育实践的认识
学校体育作为终身体育关键的一环，要通过体育知识技能的学习和运动的实践，提高运动技能，养成良好的锻炼习惯，培养体育意识和健身能力，为学生的体育兴趣的迁移提供可能和依据。为适应终身体育发展的需要，学校体育应（下转第32页）（上接第26页）利用多种途径和方法以及形式为学生进行体育学习、锻炼做准备，赋予学生终身体育所必须的兴趣、动机、知识和能力。
（二）改进教学内容与方法
学校应改进教学内容和方法，根据学生的自身的条件，开设多种教学内容供学生选择。充分调动起学习的主动性和积极性，培养学生体育锻炼的意识、兴趣和习惯和独立进行体育锻炼的能力。
（三）提高教师的素质
教师合理的知识结构，是形成教育能力、科研能力和实践能力的基础，提高教师业务素质，应从完善制度措施入手。江泽民同志指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位，尊师重教，加强师资队伍的建设。”要提高教师的素质，必须有一系列科学、严格的管理制度作为保障。教师要不断学习、吸收各种知识加强对专业有关的学科知识的了解与学习，活跃学术交流，将新学科知识融入专业知识中。
（四）营造校园文化，改善体育设施
高等学校应该着力建设具有传递、感染、渗透学生的校园体育环境。
五、结语
有关部门以应采取相应的措施来提高大学生体育意识，从各方面引导大学生的体育行为，从而使其养成良好的体育习惯，逐渐形成终身体育意识。
【参考文献】
[1]王革．广东省大学生体育与健康意识及行为的调查研究[J]．南京体育学院学报，2004，18(2)．
[2]王晓松．从新时期大学生体育意识和行为的特点看高师体育教育改革的发展趋势[J]．
第五篇：大学生饮食营养研究论文
大学生膳食营养的特点及饮食保健策略
林润基
课程号：12192001-1-74 摘要：
大学生是特殊的社会群体，正处于生长发育的最关键时期，又面临着艰巨的学习任务，但由于受我国许多旧的饮食习惯的影响，缺乏科学的营养知识，容易导致膳食结构不合理，营养水平低下。营养不良不仅仅影响他们的身体健康、影响学业更会影响将来的工作。因此，健康的饮食对大学生学业、生长发育及健康成长有重要的作用。
关键字：大学生
营养
特点
策略
大学生的生理特点：大学时代是学知识长身体的重要阶段，同时也是良好饮食习惯形成的重要时期，这个阶段掌握一定的营养知识，形成良好的饮食习惯，对于促进生长发育保证身体健康有重要的意义，尤其对于当代大学生，时代赋予我们的使命要我们必须有健康的体魄，具备热血青年的朝气蓬勃，才能成为国家栋梁，那么，关注自我，关注健康就成为我们不可忽视的问题。
根据调查结果显示：我校大学生存在的不良饮食习惯：1.仅两成学生坚持一日三餐 从饮食规律来看，能够保证三餐规律的仅有33.9%，只有24.2%的学生从不错过三餐中的任何一顿正餐。此外，大学生饮食随意性大，六成大学生从不注意食物的营养搭配，其中超过一半的人吃饭主要考虑简便原则，50.4%的人饮食规律受情绪好坏影响。2.七成女生吃零食排解无聊，55.1%的大学生因为无聊而吃零食缓解情绪，女生更高达70.4%，这与女生自身的心理特点有关，其自我缓解情绪的能力差。吃饭细嚼慢咽的大学生仅25.8%，部分大学生进餐时习惯狼吞虎咽，吃饭速度很快，男生表现得更突出。女生则喜欢边吃饭边看电视或书，吃饭不够专注。3.近半学生习惯喝啤酒 每个月都会喝1-2次啤酒的学生占48.3%，超过3次的占19%，有的学生甚至每月喝啤酒超过10次，男生比例高于女生。还有35%的男生每月会喝1-2次白酒。4.大半分人有泡网吧的习惯电脑逐渐成为学习工具，学生接触电脑的时间也越来越长，甚至有许多学生在吃饭时间也在上网，随之而来的就是身体状况越来越差。用餐时及餐后长时间坐在电脑前，使肠胃功能消退，另外大多数上网的同学对饮食没有选择，食物营养摄入不足。5.大部分人有爆饮爆食的习惯，这种习惯在男生中很普通，例如一些男生吃水果不吃就很长时间不吃，但是往往一次就能吃掉半个月，我以前就是其中之一。
大学生对营养的需求：针对大学生新陈代谢旺盛、消化吸收能力强、热能消耗较大的特点，其热能需要较一般成人要多 25% 左右，生长发育额外需要的营养也比一般成人多 — 15%（一般成人指从事轻体力劳动者），所以要特别注意供给充足的热能和营养，保他们的健
康
。、总体原则： 在考试期间的营养膳食安排，应在维持充足能量基础上增加各种营养素。如：优质蛋白质、不饱和脂肪酸、磷脂、维生素 A、维生素 B 族、维生素 C 及铁锌等营养素供给量。同时，因为经常熬夜，所以有必要加餐，夜宵品种要求少量、易于消化，牛奶加饼干或
面
包
是
很
好的选
择
。、具体措施： 考试期间宜多食一些鱼类、蛋类、牛奶及奶制品、猪瘦肉、牛肉、动物肝、鸡肉等，来补充优质蛋白质和维生素 A、E 等。多吃水果、香蕉、荔枝、西瓜、菜花、菜、菠菜、青椒、西红柿等瓜果蔬菜，以补充必需的维生素 C 及矿物质。主食多吃些豆类杂粮，以补充 B 族维生素。多吃一些栗子、松仁、核桃、瓜子、花生补充一些不饱和脂肪酸等营养素。还应搭配一些适宜的饮料以补充营养及正常消化，如：绿豆汤、乳酸菌、酸梅汤、果珍等有营养开胃作用。这些饮料富含维生素 C。以上几种饮料交替饮用，既可调节食欲又可补充一些必须的营养素。可为两全其美，一举多得。3、注意事项： 考前，学习比较紧张，人的消化功能不如以往好，故应少吃难以消化的肥肉及油炸食品。天热出汗多，可喝加少量盐的白开水，以解除疲劳。还要注意饮食有节，从营养来说，够用就可以。过量饮食反而与身体不利，且饭量过饱会影响学习时的注意力的集中。同时注意，饭后不要马上学习。饭后血液集中在胃里，若这是就开始学习，会影响消化，易引起消化不良。
大学生科学饮食的策略：
加强对大学生营养卫生知识的教育：通过学生活动,加强学生的食品营养与卫生教育高校大学生综合素质提高，为高校学生工作的主题之一,更是《推进素质教育决定》的重要内容。因此,在学生活动中加入食品营养与卫生这一项内容,通过学生活动在校园中进行多形式的营养与卫生知识宣传,营造一个良好的氛围,让学生能从多渠道了解这方面的知识,从而意识到食品营养与卫生对健康的重要性。
当前大学生食品营养与卫生知识缺乏,并不是说他们对食品营养与健康“麻木不仁”,他们中也有不少人意识到营养与卫生对健康的重要性,并积极投身于这方面知识的宣传。如福州大学学生就成立了“绿色协会”,除了进行环保宣传外,也在他们所办的宣传报上对食品营养与卫生、饮食卫生等方面的知识进行宣传;也有一些院校的学生自发成立督导队,对食堂的饭菜及卫生进行督导等。
我们可以以此为契机,充分调动大学生的热情和积极性,努力引导,大力宣传,加强对大学生的食品营养与卫生的教育。如成立与食品营养与卫生相关的学生社团,通过社团活动开展各种宣传。举办与食品营养与卫生有关的讲座;举办专家现场咨询;组织学生进行以食品营养与卫生有关的黑板报宣传评比;组织营养知识竞赛;张贴营养宣传挂图、印发营养科学知识和饮食卫生知识小折页,也可通过校园刊物、校内广播进行宣传。同时高校图书馆、阅览室也应多采购一些有关这方面的藏书、期刊,并加强读者导读工作,让学生主动从中摄取有关这方面的知识。从而在校园中形成一个良好的人人注意食品营养、饮食卫生的氛围。
良好的饮食结构有助于抵抗衰老，特别是女性，平时应该注意多吃些富含亚油酸和维生素的食物，如花生、胡萝卜、黄豆及其他豆制品等，有利于软化血管，推迟衰老，提高人体免疫功能。
社会与家长应重视大学生饮食营养，保护学校周边环境 参考文献：
[1] 徐宏.基础素质教育与师范教育改革[M].北京:中国经济出版社, 2000.[2] 杨贵仁,廖文科.重视学生营养工作 全面推进素质教育[J].中国学校卫生, 2000, 21(6): 433.[3] 宋修义,胡丽娟,李汉昌.某校农科大学生营养知识调查[J].中国学校卫生, 2000, 23(1): 46.
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