第一篇：实验室实证材料
实验室实证材料
文件编号-0819-CNN-299CNBT-0869O
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实验室实证材料
6.1 国际贸易实验教学示范中心网站
xxx
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6.2 实验中心每年所面向的专业和学生数
学院
专
业
学生人数((人，约))
经济与贸易学院
经济学
550
国际经济与贸易
971
投资学
156
金融工程
160
会展经管
164
管理学院
工商管理
952
会计学
1027
财务管理
951
信息管理与信息系统
743
市场营销
611
物流管理
665
管理科学与工程
286
土地资源管理
404
电子商务
450
旅游管理
279
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人力资源管理
654
2009-2015 年实验中心学生实验人时数情况表（单位：人时数）
学年
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
实验人时数
44786
50033
85885
112542
130684
183349
比上年增长
11.7%
34.3%
31.0%
16.1%
40.3%
年均人时数
101213
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6.3 中心实验课程、主要实验项目一览表
类型
实验课程名称
主要实验项目名称
学分数
学时数
基础型（4门/16个）
计算机文化基础
大学英语（1）-（4）
形体训练
人体活动的基本姿势练习
动作美感训练
拉伸训练
矫形训练
化妆与服饰搭配训练
发型设计
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会展专业英语（含口译）
C& E Decision Making
0.5
Brief introduction to interpretation
Press Release & Public Relations
Negotiation with Property and Facility Owners
Negotiation with Customers
Exhibition Site Introduction Interpretation
Lecture and Presentation
C&E Organization and Regulation
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提高型（15门/51个）
商务与管理沟通
技能训练---危机沟通
0.5
技能训练---面谈沟通
技能训练---谈判沟通
技能训练---冲突沟通
国际贸易实务（双语）
通过实务综合软件学习制作进出口商品目录
0.5/1
8/16
通过实务综合软件学习贸易术语（结合案例）
通过国际货代模拟软件学习运价表、船期表等
通过国际结算模拟软件学习与支付方式相关的实务，并引用恰当法律和惯例的条文来进行分析
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国际贸易实务网上模拟交易
进出口业务各环节体验
外贸业务过程模拟
外贸交易成本核算
外贸业务善后
外贸制单
单据模拟操作
根据信用证要求缮制全套结汇单据
国际贸易标准单证与 EDI
用制单软件制作结汇基本单据：发票、汇票、海运提单、保险单、原产地证明书、装箱单
0.5
用制单软件制作其他单据：装船通知、受益人证明书以及其他各种证明和声明
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填写我国海关进出口货物报关单
了解中国质检总局、中国进出口商品检验公司和瑞士通过公证行的检验证明和证书，挑选其中之一要求学生填制
报关与报检模拟
使用报关报检系统模拟进出口货物报检
使用报关报检系统模拟进出口货物报关
外贸运输与保险
通过国际货代模拟软件学习运价表、船期表等
0.5
通过货代软件学习保险相关知识，在网络上比较并选取货物运输投保的公司
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会展信息管理
实例分析一：Eastfair CRM 系统的管理系统技术结构图、0.75
实例分析二：Eastfair CRM 系统的先进功能和技术难点
利用 Eastfair《主办管理系统》待办事宜、当前展会设置
利用 Eastfair《主办管理系统》进行展台管理与展商管理
利用 Eastfair《主办管理系统》进行公司客户信息库建立与管理
利用 Eastfair《主办管理系统》的个人信息系统维护
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外贸管理信息系统
认识与了解相关外贸 MIS 软件
输入供应商、客户、商品品名和编号等基本资料
与交易合同相关的进销存管理
客户关系管理
外贸英语函电
完成询盘函电及相互点评
0.5/1
8/16
完成报盘函电及相互点评
完成还盘函电及相互点评
完成接受函电及相互点评
商务英语口语实训
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商务应用文写作
完成一份英文外贸年度计划
完成一组交易谈判的函电
完成一组处理合约履行过程中争议和协调的相关函电
使用相关软件作出一周出访的商务拜访安排，完成英文商务日程表
电子商务概论
会议运营管理
情景实践：熟悉会议设施，熟练掌握会议布置的基本技巧和要领
0.5
熟练掌握社会活动、专业活动、餐饮活动的安排步骤、布置，制作铭牌、海报等
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学生分组模拟一次完整的国际会议
会展礼仪
会展从业人员的形象礼仪
0.5
会展准备阶段礼仪规范及训练
会展活动现场和会展结束阶段礼仪规范及训练
会展相关活动礼仪及训练
会展书信格式与礼仪、专用信函礼仪、请柬贺卡礼仪
会展谈判礼仪规范、会展宴请礼仪规范、参观游览礼仪
研 商业研究方法商业数据预处理
0.5
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究、创新型（6门/16个）
（双语）
数据编码
数据分析(SPSS 的使用)
结构方程分析（AMOS 的使用）
市场调查与预测
调查问卷的设计
数据的统计分析与预测
信息检索与利用
了解各种搜索引擎、网络信息检索工具、网络信息检索工具、网络信息检索工具、专门信息检索工具
0.5
上网查找图书，学位论文地、电子报纸、学术会议文献
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上网查找专利文献、标准文献、科技报告文献、统计数据
查找网络信息资源、虚拟学科信息资源的查找
会展营销学
会展营销市场环境及竞争者分析
0.5
会展市场定位与市场细分
会展营销组合会展营销整体策划书
中期论文
2周毕业论文（设计）
18周感谢你的观看感谢你的观看
中国对外贸易展览广州总公司校外实践基地合同
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第二篇：“四有”好教师实证
“四有”好教师实证
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。教师是“人类灵魂的工程师”，我们要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中，我将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做一名新时代的“四有”好教师。
在家庭里，他孝老爱亲，帮助邻里，与人为善；在工作中，他顾全大局，关心学生，乐于奉献；在业务上，他积极进取，热心教改，勇于担当；在生活中，他见义勇为，做好事不留名，用实际行动诠释一名人民教师的社会担当。他就是被称为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师陈锡培。百善孝为先。至今，从教多年来，靠微薄的收入支撑着清贫的家境，养活一大家人。他从未抱怨过生活的清苦，也从未因环境恶劣动摇过从教的念头。而繁锁的班主任工作，陈锡培用爱走近学生，用心去了解学生的一切。“离学生近一些，离真正的教育就近一些。”日复一日面对平凡面对贫困学生，他付出了慈父一样的爱心和心血。班里有个学生，家境贫寒，陈锡培一方面把全班学生的捐款收集起来，从学习进步这方面给他奖励学习用具以及助学奖金，另一方面利用班队会课，侧面激励他勇敢地面对生活，面对人生。
从教14多年来，陈锡培2003年大理师范毕业后被分配到边远山区奇峰小学任教，后来他又来到炉坪小学任教，再后来调入北衙小学任教导主任，现又返回炉坪小学任教，先后担任班主任、年级组长、教导主任等职务。14多年的教学生涯，无论组织怎么安排，他都是心悦诚服地接受并愉快地开展工作。在炉坪小学，陈锡培以校为家，全身心投入工作,无论是周末，还是寒暑假，随叫随到，不提报酬。他教语文，不爱学语文的学生会爱上语文课。在他的管理下，班级会变得张弛有度、秩序井然，再调皮的学生都能专心学习。在教学和科研上，陈锡培勇于创新，他带动广大教师大胆创新，革新教学方法和教学手段。教书育人的责任感和学生期盼的目光让陈锡培一路前行。他无怨无悔、甘为人梯、无私奉献的精神影响着全校师生。在他的带动下，炉坪小学涌现出一大批爱岗敬业、默默奉献的教职员工。教书育人的责任感和学生期盼的目光让陈锡培一路前行。他无怨无悔、甘为人梯、无私奉献的精神影响着全校师生。在他的带动下，炉坪小学涌现出一大批爱岗敬业、默默奉献的教职员工。
“教育大计，教师为本。”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。通过学习习总书记的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
1、树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。
2、努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;
3、工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;
4、不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
第三篇：”四有“好教师实证
“四有”好教师实证
在学生眼里好老师是朋友、是亲人；在学生眼里好老师有学识、有品位；在学生眼里好老师有爱心、有热情；在学生眼里好老师勤奋、公正；在学生眼里好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。好老师对待教育工作，就要“捧着一颗心来，不带半根草去”.教师有一颗心是远远不够的，对学生要有“爱心”,得能“操心”,还要有“耐心”.总书记更是对我们教师提出了殷切期望，要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师。
在我身边就有这样的好老师。我们学校的刘丽丽老师积极阳光，充满正能量，一直用自己阳光的心态去影响孩子。在教学上，她一丝不苟，钻研教学内容，研究教学方法，为了提高孩子的成绩不断努力着，不管晴天下雨，她会将所有的工作完成之后才顶着星星回家，不管任务多重，她每天给学生出一篇练习题，巩固当天所学知识，雷打不动。但她并不以孩子的成绩区别对待他们，对孩子的成长她更是关心，每个孩子的家庭情况，尤其是家庭情况不太好的学生，她了如指掌，并给他们更多的关注与爱护，下雨了，没有家长来接的孩子她会亲自送到家；中午吃不上饭的孩子她会体贴地给他们买去热腾腾的饭菜，她是博爱的，他温暖的像一个妈妈一样爱着每一个孩子。做一个有仁爱之心的老师，我要不断向刘爽老师学习。
好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。作为老师都应该力争做一个好老师，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，好老师好比一扇窗，打开这扇窗，清风徐来，可以让学生通过这扇窗看到更多赏心悦目的好风景。
站在这三尺讲台，当那一双双渴望知识的目光望向我，我深知作为一名老师的责任，我深知这肩上的重量。不辜负孩子们的眼神将是我终生追求的目标，我要拥有一颗仁爱之心，从爱出发去关心教育每一个孩子。争做一名学生喜欢、家长喜欢的“四有”好教师。
第四篇：如何写实证论文
如何写实证经济学论文
（一）这个题目很大，我分两个层面讲写作论文的问题。第一部分为整体写作，第二部分为细节与步骤。
其实，这里的很多观点并不是我想出来的，而是我的一位老师在平时课上和研讨会等场合反复强调的。与中国实际情况结合的部分，一般是我自己的想法。无意批评任何个人和单本期刊。希望某些个人判断，不会伤害潜在读者的感情。
之所以写作本文，第一是为了感谢老师的教诲，第二是觉得他山之石可以攻玉，第三是论坛经常讨论实证论文的写作和发表问题。
一、整体写作
之所以叫“整体”是因为写经济学论文必须有通盘考虑，否则写出来的东西即使技术含量很高也难以发表。本文主要讨论发表型论文（非学位论文），并且仅以实证研究为例。本段的重点是写作，故而所有技术工作全部列入前奏部分。
0.前奏
实证的文章首先要有数据，没有数据一切都是扯淡。所以，先把数据处理好。处理数据分两个基本步骤，第一为数据清理；第二为数据计算。这里没有统一的标准应当如何处理数据，但有一个基本要求就是做好Identification。技巧是，要么你借用比较成熟的理论模型，由理论模型到计量模型。这样ID不会有太大的偏差。如果是自己构建计量模型，那么ID的工作要自己严格按照统计和计量要求做，对模型的假设前提与限制有全面准确的理解。国内的实证文章，包括刊发在《经济学（季刊）》、《经济研究》等“顶级”期刊的，普遍存在ID不清的问题。
1.研究问题
假设所有模型构建、数据分析、稳健性检验都完成了，这个时候你要动笔写论文。在这个阶段，你要做的第一件事情是搞清楚自己在研究什么问题！！
其实，确认研究问题应该在处理数据之前，否则你很难想象连问题都不知道，你如何处理庞大的原始数据。我之所以把数据处理放在确定问题之前，主要是基于现实的情况。如果我们确认了问题，但数据处理的结果不支持我们的预设问题，那么结果可能前功尽弃。所以，很多实证文章都是先做试验后确定论题的。但是，一旦有了结果，你就必须严格界定自己的研究问题。第一，你要用简洁但准确的经济学规范用语表达自己的问题。第二，注意表述中问题的导向性，确保读者看到问题不会疑惑。第三，确认这个问题是新问题！！
2.方法论
当你有了实证结果又确认了自己的研究问题是不是就万事俱备了呢？不，至少，在这个阶段，你还不能动笔写论文。
你必须要明白，论文的成功不仅仅依靠“完美”的实证结果！！任何实证结果都是大厨做出的菜，一位厨艺高超的师傅可以用普通原料烹制出美味佳肴。所以，“完美”的结果有时候只能蒙外行，却不能欺骗审稿人。这里，我强调逻辑推理与阐述问题时的语言流畅性。不要小看这两个问题，用什么样的叙事结构去组织文章很大程度上决定了文章的档次。每个人有不同的方法论，但在这里应该大致上趋同。被普遍接受的方法无外乎是“提出问题，解释问题，阐述问题的重要性，提出解决问题的方法，突出你的贡献”。在论文主体部分，应当注意，问题的提出和解决必须严格按照逻辑顺序，要有写“小说”的心态，做好铺垫，突出重点，善于总结。时时刻刻注意论文的走向，并且确保读者（甚至是外行）可以
通过你的引导轻松抓住文章的重点要点（即使他们未必理解所有经济学术语和计量方法）。
3.提纲与计划
在解决了数据、论题、方法论之后，你可以开始制定计划。这种计划不是国内写的那种空而无物的标题式提纲，必须在每一个段落明确写作目的，明确所用模型（或其他方法）的假设与限制，明确写作的要点。
完成计划初稿后，不要动笔。
两天之后修改计划。
再两天之后交给其他人修改。
一周之后自己再修改，与导师（或者其他有经验的同行）商议定稿。
4.写作与发表
接下来，按照提纲扩充论文，具体步骤将在下一段中详细展开。论文完成之后，不要立刻修改。等两周，等自己把一些固有想法淡忘之后再复读论文进行第一次修稿。将第二稿给同事修改，返回后再次修改。这个过程中可以举行seminar或者workshop，一定要得到反馈意见。梳理和总结意见，进行第三（N）稿的写作。
严格地说，在大修改之后，应该再次做presentation以确认修改是成功有效的。
隔一段日子，对论文重新进行修改，定稿。一般论文从初稿写作完成到投递刊物应该有3-6个月。投递之后，如果通过初审那么一般会要求作者再次修改（一次就刊发的稿子很少很少），那么接下来就是漫长的修改与等待了。
二、细节与步骤
一般实证论文分为：“摘要、引言、理论框架、实证部分、总结”五大部分，其中实证部分可以分为“数据描述、实证模型、实证结果、稳健性检验”。最后写作摘要和引言，这是惯例。一般应该先写作理论框架，随后可以确定ID的方法，然后解释模型的设定和数据情况，最后报告结果与稳健性结论。
这些问题一般国内谈得比较多，也不需要太多的赘述。我想着重谈谈引言部分。引言部分应该包括（按顺序）：问题的提出、文献综述、方法选择、结果报告、文章结构安排
1、要提出问题，并且解释问题的重要性。
2、告诉读者现存文献研究到了什么程度，有什么局限，你的研究有何种贡献。
3、介绍方法，阐述清楚自己的研究思路。
4、简单明了地把结果或者结论告诉读者，如果他们有兴趣会认真去看论文的主体部分，否则。。
5、例行公事，要把后文的结构安排预告
不要在论文中单独出现文献综述部分，除非是学位论文写作，不然没有必要。第一，没有人去看文献回顾，对于外行来说这就是天书，对内行而言这些都是废话。文献回顾的价值是突出自己研究的贡献，告诉读者你做了哪些前人没有做的工作。
如果我们仔细去看国内所谓顶级期刊的论文引言，有一些真的写得非常烂，根本不符合基本的写作规范，也达不到引言的作用。首先，读者不关心过于“宏观”的事情（比如，彩旗迎风、锣鼓齐鸣，xxxx发表讲话），这种政治性高调在论文中没有意义。其次，读者不关心学派之争，不要去批评某些和你不属于一个流派的作者。最后，读者关心论文的方法和结果，但很多作者在引言里只字不提。
三、尾声
实证性文章的结果是报告参数，但其实这些参数的具体值并不重要。这话也许很矛盾，既然我们的工作是围绕着参数进行的，为什么具体值又不要紧呢？
第一，这些参数解决不了实际问题。它们不是圆周率的pai值，也不是物理中的g值。
就算你计算出了一个很重要的参数，又能如何呢？
第二，参数的解读可以帮助我们理解经济学问题或者现象。从这个角度说，解读比数字本身重要。
第三，由于国别（或者地区）差异，很多参数并不具备普遍性，也很难真正解释世界。不能夸大参数的作用，这一点国内研究做得非常不好。为了达到某种效果，无限夸大参数估计的力量，使得很多人迷失了方向。
小小的总结： 从结构看，摘要和引言最要紧。因为审稿人不看内容，单凭这两部分就可以拒搞。从内容看，数据描述和模型设定最重要。因为这部分往往是错误最集中的地方。
有朋友跟帖问如何把常见实证文章分类，我想了很久发现这个很难。所以，在本文中，我只是试图给实证文章分分类，但绝对不是什么标准分类。
本文的目的还是希望引起讨论，并把一些好的范例介绍给大家。欢迎跟帖，我会整理并添加新的意见。所引论文全部为外文资料，这样也省得涉及对国内作者和期刊的褒贬不一。（这不表明国内论文没有好的范例，请勿联想。）
在切入正题前，我想提一下经常做理论文章的Lucas（Robert Lucas）。也许本文的读者大部分对实证感兴趣，或者自己就是做实证研究的，但我还是想强调下理论论文对实证的重要性。大家知道很多人选择实证领域是因为自身数学、计量统计等专业能力所限，不得不转做实证，而真正理论过硬、数学过关的经济学家一般偏向做理论。你可以不同意这个观点，但这个潜规则客观存在于这个圈子。发生在我自己身上的故事，我的老师们（包括我提到过一年发一篇JME的那位）都希望我选择理论方向，但我自知水平有限选择了实证研究。他们同我说：“假如你认为做实证可以不学理论，或者说逃避过理论关，那么你的论文永远是中学生水平。事实上，实证论文比理论难得多！”
这段话，我最近才慢慢明白过来。类似的话，做纯计量理论的老师也同我和我的同学说过，当然，一开始我们都不信。随着自己的成长，我逐渐发现他们的话是对的，所以，我把故事写出来。希望真正想做出优秀实证论文的同仁们一起探讨。
回到Lucas的文章。之所以说他是因为我的老师曾经提起过，现役的经济学家中有两位的文章写得好。这个“好”与经济学无关，只和英文写作有关系。其中第一个是Lucas，第二个是Acemoglu。可能，他的总结主要局限于宏观领域，不过我们不妨学习下这两位的文章。
Lucas论文：
Acemoglu论文
Acemoglu et al.，2001的一篇AER，用殖民地做IV研究制度与经济发展关系的实证论文
随后，作者汇报计量结果，本文主要测量两个参数值（他们的做法有点像宏观的路子，尽管用的是微观数据），这里不展开。然后，使用几种替代性的Specification。最后总结。
纵观全文，构思巧妙，提出的问题很吸引人，理论模型直截了当与计量模型高度贴合，计量识别讨论充分，考虑诸多因素，并指出不同的specification。尽管这还是没有发表的working paper，但其水平已经很高。相信很快我们就可以在世界上30-40名的经济学期刊上看到，甚至可能进入前20名。如果我们对照下自己的文章，不难发现差距是全面的。第一，问题提出的方式不如他们新颖。第二，理论模型构建不够巧妙。第三，实证部分识别难以自圆其说。
接下来，我用JDE上刚刚录取的一篇论文（Urban growth and uninsured rural risk： Booming towns in bust times）做例子：
这是标准的发展经济学实证文章，使用是国别宏观数据，与上一篇微观数据略有不同。
基本调子很简明，要讨论城市化与经济增长的关系。如劳动经济学版块老大deltaatfr所言“嗯，好文章就是这样，简介几句话，把问题就说清楚了。这篇文章立意很好，提出城市化与经济增长也可以是双轨机制，这就跳出传统传导机制的束缚了。”
具体的模型推导等，这里从略，我想突出一点，关于本文最后部分的模型检验。实证论文最怕无法检验自身模型的正确性和适用性，而本文采用模拟值与数据值比较的办法（out of sample prediction），就是在所有国家中逐一去除一组国家（如亚太国家，撒哈拉国家、拉美国家等），然后用估计系数代入重新模拟出这组国家的城化率趋势图。这种检验直观而且有力，我们看图就知道模型的效果如何。当然，在宏观中有calibration一环，与此还有一些区别，这是题外话。
2010-8-18 23:37:55 上传下载附件(53.77 KB)
图中第一行是没有IV的结果，第二行是使用IV的结果，对比明显。
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最后，算是一个小小的总结，回答到底实证文章分哪些类。
我只能说常见的：
第一，纯实证，没有理论部分。好的纯实证文章有两种用途，第一，检验某种理论是否符合现实；第二，为了提出新理论问题寻找现实数据支持。一个比较现成的例子是国际贸易中的引力模型。基于引力模型的实证文章很多，一般不需要再赘述引力模型的原始推导过程，可以直接做计量模型。
第二，实证加理论。这样的论文是从数据而来，发现问题，然后用理论解决问题。也就是说，现在计量在前，然后开始构建理论。这类文章其实并不多，因为太难了。
第三，理论加实证。现在大部分外文期刊的实证论文多是这个模式，有一个历史文献中有的框架（当然有所改变，看要解决什么问题），然后从理论到计量模型。
如果还要细分，第三类可以再拆开：
1、引用经典理论模型，稍加修改，符合特定实证问题的要求。
2、基于基本经济学理论，构建自己的理论模型，然后过渡到计量模型。
我自己知道和想到的暂时就这些，欢迎补充！
第五篇：四有教师实证
“四有教师”实证
习总书记提出的广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。
“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。《论语》有言：“其身正，不令而行。”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
付廷芬，一个温婉而美丽的年轻女教师，脸上常年挂着甜甜的微笑，课堂上她神采飞扬，讲课绘声绘色，学生听得津津有味。课后的她就是孩子们的知心大姐，谁有困难，只要她能做到的，都会倾力相助，人如其名，她就像樟树医院默默无闻，却静静地散发着淡淡的清香。
陈秀玲，既是一位学识功底扎实的语文教师，又是一位有着丰富经验的优秀班主任，她所教的语文在年纪基本是数一数二，就在2015年，她所带的毕业班，绝大多数考入县重点中学。她所主持的班级工作精彩纷呈，所带班级学生阳光健康，积极向上，是我校班主任工作的一面旗帜。
赵蕊，一个治学严谨的数学老师，教学经验非常丰富，所教学生在参加各项数学竞赛中多次获奖，很多青年教师得到了她的悉心指导，深受老师、学生、家长的尊敬。
仅举几例，可见一斑。他们没有什么豪言壮语，却默默地耕耘在教学一线，为国家培养出一批又一批优秀人才。
有博大的仁爱之心，才能塑造学生的心灵。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢？爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。教师的仁爱之心主要体现在尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等等。在对待后进生上，教师应该给予更多的关爱，既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。
学高为师，德高为范”，精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容；凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。
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