学书法的经历作文[范文模版]

第一篇：学书法的经历作文[范文模版]

学书法的经历作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的学书法的经历作文，欢迎大家分享。

从我开始学书法至今，经历了许许多多有关书法的事。

在我七岁时，上一年级前的.一个暑假，妈妈让我去学书法，而那个书法老师和外公关系很好，因此，我就正式开始学了。那位书法老师会写软笔和硬笔，于是，妈妈给我报了硬笔中的铅笔。

第一天，我是阿姨带去的，老师怕我太小，就让阿姨跟着我。我开始学握笔姿势了，老师说：“两脚自然分开，腰和背要挺直，两肩放松，头略向前倾。”于是我就按着老师的要求，做到了足安、腰挺、肩平，头略向前倾。老师见了，就让我坚持那个样子半个小时。对我来说，时间真的过得好慢，简直是度分如年，我还没坚持二十分钟，就投降了。老师看了我的功底，就让我回家再去练练。

第二天，老师又让我试试，这回，我成功了。于是，老师说：“从现在开始，每十天练两个笔画，今天，我们先来学长横和短横。”我一听到“十天”，就被吓住了，不情愿地说：“哦！那好吧！”我按着要求写着长横，长横一会儿被我写得乱七八糟，一会儿又被我写得“过界”了，我没有耐心了，就回家了。

以后的八天，我都在家里枯燥地练着长横和短横。

第十一天，我又去老师家了，写了几个长横和短横。老师见了，脸一下在就阴下来了，说：“练了九天，今天是第十天了，连这两个笔画都还没有练好。再去练三天，来学新的笔画。”听了这一句话，我眼圈一红，就哭出来了声。

十五天，妈妈带我去，一路上我吵着妈妈，说：“我不要去了。”妈妈也被我烦得没法了，便跟老师说了一声。因此，我解放了，不再去学书法了。

别人学书法，能坚持下去，而我却放弃了。

七岁时，我那次学书法，给我留下了深刻的回忆。

第二篇：学车经历作文

学车经历作文

年已十八，已是成人。成人礼刚过，爸爸便给我报名一所驾校，让我学车。这是一个科技迅速发展的社会，越来越多的人拥有私家车，汽车已成为主要的交通工具。所以说，学车是势在必行的。

学车第一天，新学员填写表格，填写完毕，教练便带我们来到郊外一片空旷的土地，学习控制车速。我是新学员，第一天上车，肯定是轮不到我的，所以，我只能和其他人待在一旁，看“老学员”练车。六月的天空是蔚蓝的，六月的阳光是明媚的，六月的一切都是那么生机勃勃，富有生命力。大树枝繁叶茂，像一柄大伞，为我们遮挡阳光。尽管如此，我们依然有些燥热。“老学员”在车上操作着，驾车就像一个听话的孩子，任凭驾驶员操纵，我们等得有些不耐烦。日暮将近，天边被染成橘红色，像打翻的染料，染红了天际，又像蒙上了一层纱，为夕阳做背景。看着学员一个个离开，我们的心情越发焦躁起来。“几点了？”我起身走向其他几位学员。“五点。”不知是谁回答了一句。我又继续问道：“你们打算什么时候走？”我看了看他们，见没人回答，我又默默地回到了原处休息。“还有谁没学？赶紧上车学控速！”教练大声喊道。“哈哈，终于轮到我们了！”我的心里有些小激动，又有些小兴奋。等了好久的我们终于上了车。教练坐在驾驶员的位置，我坐在副驾驶的位置。“如果操作

不好，会不会爆炸？亦或是车毁人亡？”我心里胡思乱想着。我认真的听着教练讲的每一个细节，生怕出错。在教练的指导下，车上另外的两个学员顺利的完成了练习。我长舒一口气，坐上了驾驶员的位置。我的怀里就像抱了一只小兔子，好紧张！我双手紧紧握住方向盘，左脚踩离合，右脚踩刹车，启动车辆，将档位拉到倒挡，拉下手刹，轻松离合，放开刹车，“哈哈！车居然在动！”我有些欣喜。在教练的指导下，我左脚踩在离合上，右脚踩在刹车上，拉上手刹，将挡位拉到空挡，松开离合，最后右脚松开刹车，顺利完成了一系列的控速操作。

一天下来，我已是筋疲力尽。

夜深人静，万家灯火熄灭，我躺在床上，回忆着一天的学车经历。

第三篇：我的学书法经历(张舒笛)

我的学习书法经历

小学部六年级语文教师：张舒笛

我很小的时候，一次随父亲去拜访亲戚，路过一座祠堂，只见祠堂的正中高挂着一块匾额，上写着金光闪闪的四个大字——“高风亮节”。细看那四个大字，方方正正，笔力雄健，仿佛是字帖里的字一样。我站在那匾额下目视良久，心中油然生出一种感慨：要是我能写出这样的字该有多好呀！

父亲大概看出了我的心思，带着自豪的口气说：“这字很像我爷爷写的，我见过他写的字。”他还对我说，他爷爷是清末的秀才，文章写的好，书法远近闻名。

我父亲的爷爷不就是我的太祖吗？我是他老人家的后代，他的书法能这样出名，我也应该有这个天分吧。我心里想着，便暗暗下决心要练好毛笔字。

上小学二年级了，老师要求我们每天下午第一节课要练习毛笔字。开始练习时，我们先练习描红。老师发给我们的印着红字的字帖，我们照着样子在红字上一笔一划地练习。我对这门功课很感兴趣，每天中午饭一吃完，就背上书包到学校练起了描红。老师看到了，很是高兴，说我很用功，在同学们中不停地夸奖好，还说我的字练得比每一个同学的都好。

受到夸奖的我对练习毛笔字更来劲了。我不仅在学校里练，还常在家里练。父亲看到了，更是欣慰，常对我说：“孩子，好好练，要练出你太祖的名气来。”

练习毛笔字成了我学习中的第一爱好。在往后的日子里，在学校里，墨砚和毛笔常在我桌子上放着，只要有空，我就练了起来。课前

练，课间练，甚至课后练到教室里只剩我一个人。有几次，到吃午饭了，我还没有回家，妈妈以为我放学后贪玩忘记回家了，竟找到学校来。她看到我一个人独自在教室里写着，教室里静悄悄的，生气的妈妈立刻变得和颜悦色，只是叫我快回家吃饭。

我孜孜不倦地练着毛笔字，当然追求的是像大人一样，像我仰慕的几位擅长写毛笔字的老师一样能写出一手非常漂亮的毛笔字，当然更想成为像我太祖一样远近闻名的书法大师。乡村里，每逢过年时，家家户户门上都会贴对联，练过几年毛笔字的我，也很想表现一番，心中总以为我也能写出像老师们书写的对联一样，会受到大家的称赞。于是，我向父亲提出我要写对联，父亲同意了。我满怀信心地在红纸上写上了大字，除夕之夜贴上了门框。乍一看，自感得意，但我多看了几家，一一对比，恨不得立即撕去。这当然是有父亲和伯叔们指出哪个字写得怎么不足，哪个字写出了败笔。尽管他们还不停地夸我，但我还是失望极了。

怎么毛笔字就这么难练呢？几年苦练竟然一上墙就这样不值得一看，我不想再为这毛笔字费精力了。

有一次，我到外公家，外公问起我毛笔字练得怎么样了，我即告诉他我不想练了，太难了。他立即看出了我的心思，说：“十年磨一剑，多少成名的书法家，他之所以成名，是他倾注了一生的心血才练出这个结果。”他还说：“书法是一门艺术，艺术需要细心、耐心，更需要毅力。朝三暮四只能是一事无成。”听了他一席话，我仿佛明白了其中的道理，觉得自己从此搁笔放弃练字有点可惜。

外公还告诉我，练习书法首先要临贴，细心学习字帖上每一笔的写法，反复练习，久之就会成自然。同时，他让我细心观察生活中的一些张贴，遇上写得好的字，要反复揣摩别人的运笔方法，领悟他们一笔一划的精妙，并用书空的方式加以模仿。他还说，生活中处处可练书法，如吃饭时筷子是笔，玩耍时地面就是纸，手指、小木棍甚至扫把也就是笔了。

外公的一番开导，又给我练习书法注入了一股活力。于是，在往后的日子里，我又不停地练起了书法。我在纸上练，在泥地上练，在沙滩上练。别人把课余散步玩耍当作乐事，而我就只是把练字当作乐事了。我在走路时用手比比划划，扫地时用扫把在地上划来划去。睡觉前，我躺在床上还要比划一番。寒暑易节，乐此不疲。我还常常傻乎乎地看着别人的书法，手不停地比划临摹，久久不愿离去。

有付出就会有回报，我练习书法，这几年来大有长进。同学们夸我，连学校最出名的书法大师袁火明老师还夸过我呢！

书法，是我学习中的第一爱好，它将成为我生活中的终身爱好！点评：本文的作者用生动流畅的笔触向我们讲述了自己练习书法的成长故事。就在这看似平常的故事中，隐含了作者从事书法练习的艰难历程，隐含了作者练习书法中的苦与乐，迷茫与困惑，更向我们诠释了从事一项艺术需要执着追求的道理。行文流畅，一气呵成，表达精到。还值得一提的是不露痕迹的人物心理描写无不流露出作者练习书法时的心情。

(本文获小学部师生下水文比赛教师组一等奖）

第四篇：学书法

学书法，让孩子不再浮躁

都说字如门面，写得一手好字可以给人留下一个好印象。正是认识到了这点，家长开始重视孩子书法方面的培养。目前，我市青少年活动中心、少年宫等等都开设书法班，大大小小的私人书法培训机构也不在少数，此外还有不少人直接追随名家。

“书法，不仅仅是写字，更是一门艺术。”温州大学教授、温州市书法家协会副主席马亦钊说。青少年学习书法应从小打好基础，了解我国这一传统艺术。

写字先理解字的特点

一横一竖、一撇一捺，在温州墨苑书法培训学校，孩子们认认真真地书写着。在温州有书法培训班的机构很多，墨苑是其中一家。2004年墨苑被浙江省书法家协会书法专业教育委员会授牌为“浙江省书法教育基地”。目前，在墨苑学习的有四百多个学生，小的只有六岁，大的四十几岁。

墨苑主人吕永生介绍，大部分家长让孩子来学书法，是为了让孩子字写得漂亮点。而成人更多的是为了满足兴趣，修身养性。吕永生教书法十几年了，他说当孩子会理解文字时，就可以培养开始练书法，一般经过四个多月的练习，基本可以写出工整、规范的汉字。“单纯练习一笔一画，是件枯燥的事情，提高孩子学习的兴趣十分重要。”吕永生说。吕永生会把基本笔画形象化，如把钩比喻成尖尖脚，把横比喻成桥，让孩子从笔画和结构方面了解汉字的特点。

要从临帖中学会运笔

从握笔、坐姿到基本笔画，再到结构、章法；从楷书到行书，再到草书，学习书法是一个循序渐进的过程。对于基本功的训练，吕永生认为，临帖很重要。尽量临摹各个名家的字体，从中学会不同的运笔技巧，且勿心浮气躁。

对于刚开始练基本笔画的学生，临摹古代书法家的字帖有点难，所以吕永生编了一套字帖，将基本笔画融入汉字，帮助孩子练习。“这只是一个过渡阶段，学习书法最终的途径，还是临摹古代名家作品。”

提起笔心自然静下来

“开始只是想让孩子的字练得好一点，没想到她学了书法后写字都坐得端端正正了，上次老师还夸她作文卷面很整洁。”叶先生告诉记者。他女儿现在读小学三年级，从一年级便开始练毛笔，现在开始学钢笔字了。

“练书法，人要坐直、笔要握直，久而久之，孩子便练得腰杆笔直，近视眼也少了。”吕永生说。此外，每写一个字都要求一气呵成，这就要求孩子写一笔一画都要认认真真。当孩子掌握了一定的技巧，在运笔中，他的心自然而然地会静下来。坚持练习书法的孩子，为人处事往往不会过于浮躁。

第五篇：学书法日记

学书法日记1

今天，我要去学书法，我的心情非常激动。因为我这次不再学铅笔了而是学中性笔了。来到了学习的地方，那里车水马龙。开始了，我与一个大姐姐坐同排。她非常喜欢搞恶作剧，不是在我的纸上画，就是在我的书上画。好了，先不讲她了。我一心一意的写了两张。交上去改的时候，发下来了两个一百分！

老师说我写的很好，但是我不能骄傲，还要努力！

学书法日记2

今天，妈妈没有空，所以，妈妈叫我一个人去学书法。

我坐公共汽车到了学校后，先把墨水和纸、笔摆好，然后认真地写字。第一张，老师就给了我四个红圈，第二张，得了五个红圈，老师夸我进步了，我听后心里高兴极了!放学后，我竟然把“来”字过关啦。

放学后回到家，妈妈看着我写的字，一个劲地夸我长大了。

学书法日记3

今天放学回家我练书法，爷爷教我标准竖、垂直竖和竖钩。

我刚开始没练的时候觉得很简单，但是我练了练，觉得很难，我先练竖，又把竖钩练了练，最后又练了20个竖钩，还是没有练好，我总共练了20分钟，这次练习毛笔字比上次好点了，以后我要继续努力。

学书法日记4

今天，早上8点半，我去了书法学校，我真高兴又可以学书法了。上课了，我看了看里面的人，还真多呀！王老师给同学们写了一遍应学的字，同学们便练了起来。我们上了三节课。我喜欢第三节课，老师让编故事，编了以后把故事画下来。同学们有的编了“秋天来了”，有的编了“开运动会”，有的编了“神笔马良”，我编的是“故事大王”。

看着自己画得还不错的画，我心里高兴极了。

学书法日记5

妈妈给我报了一个书法班，名字叫大唐书法，我们的书法老师姓李。

我们第一节课学的是《晓出净慈寺送林子方》内容是毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

李老师让我们把整首诗写一遍之后得分。我得了个106.5！最后，我们把这首诗朗读了一遍，然后就放学了。

学书法日记6

书法很好玩，因为毛笔字又好看又有趣，而且握笔姿势也和铅笔字不一样。

今天下午妈妈带我去兰亭学书法，老师姓刘，穿着西服，看上去很亲切。我先准备笔、墨、纸、砚，接着，我就开始写“一”了。而且还写了“工”字。老师让我注意写“工”字时竖是撇。老师还让我不要写太快，要写好。写完后要洗毛笔和砚，还要洗手。

两个小时过的真快，一转眼就下课了。我要好好学书法，把字写好。

学书法日记7

今天，赵九江老师给我们上了一堂书法课。

老师穿着粉红色的衬衣，特别爱笑，老师胖胖的，个子也不高。这节课的别有意思，老师讲了很多的笔画，有：点、提、撇、捺、折、竖、横、竖钩，这些笔画我都记住了。老师还讲了写字的方法。老师讲的都特别有意思，真是让人目不转睛！我一定会记住老师说的这些重点的`。

通过老师给我们说的方法，我的字一定会越来越好！加油！

学书法日记8

今天，我梦寐以求的书法学习开始了。

到了学习的地方，我找了一个位置坐下来，爸爸对我说：“你既然想学习书法，就要认认真真地学，还要认认真真地写好每一个字，只有不断地刻苦练习，你的字才会越来越好看”。

听了爸爸的话，我暗暗下定决心：一定要好好学习，争取将字写得越来越好。

老师首先纠正了我的坐姿和握笔姿势，然后给我写了横、竖、撇、捺四个基本笔画让我临写，我认真地看着老师写的笔画，一笔一划地写起来。老师夸我写得不错。后来我又写了天、上、下、三等字。

今天的学习让我对书法更感兴趣了。

学书法日记9

今天晚上，我去学书法的时候，看见我哥哥也去那里报名。

上课的时候哥哥把点写成了逗号，我连忙告诉哥哥这样写是不对的，哥哥马上改了过来。

下课后我们在一起玩，现在我们书法班里有我的哥哥、妹妹还有好朋友我很开心。

学书法日记10

今天我学书法，我们今天学的是目贝，我发现这两个字都有横折，李老师看了看我写的字说你这个目很瘦写大一点就好看了，老师又转了一圈看了看我写的字说贝的点大一点就好看了，我就改正了，到了下课我们就开始玩耍了，到了记书法作业的时候了我一个个全记下来了我们就放学了。

学书法日记11

今天，我去赵九江书法培训班上课了！

我上的是毛笔字。老师把我安排在有两个大姐姐的教室里。书法老师给我发了纸和笔，让我们站着写字。

那两个姐姐逼我写得快、好。而我呢，刚开始，老师总是跟我说不要”枯笔“？！不过，现在已经好多了。

而且呀，我已经喜欢上这个老师了，因为他很有耐心，还很和气。我一定要好好练字，争取长大成为一名书法家！