让我们的生命更加完美发言稿[5篇模版]

第一篇：让我们的生命更加完美发言稿

让我们的生命更加完美发言稿

在现在社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿在写作上具有一定的格式要求。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的让我们的生命更加完美发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人生的价值就是让自己的生命变得更加完美，虽然我们是学生，但是我们也要充分认识教育的本质，认识自己的潜能，认识社会的需要，在此基础上选择你的方向，付出你的努力，创造完美的人生。

一、认识教育的本质

教育不是为高考，不能为高考而学，考后就不学，不能觉得考不上大学就懈怠、就放弃，要认识到学习是为了让生命变得更完美，因此，学习是对自己的生命负责。

当然，不为高考不表示就可以忽视高考。高考是我们生命成长十分重要的路径，现代社会，没有参加过高考的人生是不完整的人生。高考是选拔人才，也磨练人才，高考让我们在克服重重困难的历练中更加自信地成长。

因此，高考是教育的一部分而不是教育的全部。教育影响生命，没有教育的生命是不完整的。教育的意义是成全每个人，让我们的生命更加完美。

二、认识自己的`潜能

洪中的每个人都应该能够考上大学。你们都是640分以上进入洪中的，中考总分780分，说明你们至少掌握了80%的知识。照这样计算，高考总分480，如果能掌握80%，就是384分，考到这个成绩都能上985、211高校。如果掌握65%，都能上二本，因此，每个洪中人都不应该妄自菲薄。

我们还要认识到自己学习中的强项和不足。你最擅长哪些学科，哪些学科还有困难，高考不是扬长避短，而要扬长补短。高二年级要备战“小高考”，但要十根手指弹钢琴，“小高考”科目与语数外要时刻兼顾，不能偏废。

同时，还要认识到，在文化科以外我们还有其他优势。比如音乐、美术、舞蹈、体育、影视编导等等。上帝给你关上一扇门，一定为你留了一扇窗。社会上，艺术大师、体坛健将创造的价值和社会地位都很高。因此，要充分认识到体育与艺术的重要性，不能轻视体艺学科。要选择自己最擅长的学科，不要从众，将来从事一生喜欢的职业才能创造完美的人生。

三、认识社会的需求

在选择自己方向的同时，我们还要考虑社会的需求，特别是未来社会的需求。高中生不能两耳不闻窗外事，要有开阔的视野和前瞻性的思维。要关注社会发展各个领域的成果和趋势，要辨析未来社会对人才的需求，要善于创新，要有国际视野，要勇于成为各个领域制定规则的人。

比如说文化艺术领域，未来社会，文化事业将是人们最大的需要。特别是我们国家，在努力实现“两个一百年”的目标中，文化建设是一项重要工程。人们的精神需求在日益提高，文化消费将成为最高雅的消费，看画展、参加音乐会等文化消费将成为更多人的精神需求。同时文化艺术本身也有其传承和引领的需要，这些都需要未来在文化领域涌现更多的专业人才。文化的发展已经成为国家的战略，文化强国，文化兴国的战略需要越来越多的人去实践、去创造，去实现歌词里所唱的“让全世界都说中国话”的梦想。

四、认识发展的空间

认识改变的是我们对生命的期许，要让生命变得更加完美还需要不懈地努力。都说成功等于99%的勤奋加1%的灵感，那我们首先要问自己，你做到99%的勤奋了吗？你的时间都充分利用了吗？我觉得，这方面我们做得还很不够。

首先，课前要充分自学。学会比教会更有意义。研究表明，听只能掌握知识的30%，看可以掌握50%，做可以掌握70%。我还想告诉大家，更高效的是同学互教互学，可以掌握90%，甚至更多。古人云，“学然后知不足，教然后知困”，自主学习，互教互学有利于发现问题，取长补短，共同提高。

第二，课上要认真听讲，积极思考。不仅认真听老师讲，还要认真听同学讲，要与“别人思维”对话。不只是与同学对话，还要与老师、与文本对话，要边听边思考。

第三，课间要多问多记。为此，学校要求教师要提前到班“侯课”，下课后要在教师停留几分钟“侯问”，等学生问问题。同时，学校还开发了多项微课程：“铃声课程”，在上下课铃声里融入高中古诗文的诵读；“屏幕课程”，利用校园电子显示屏，依次显示英语900句；“口袋课程”，梳理各科基础知识，制成“口袋书”，让大家随身携带，充分利用零散时间，随时记忆应知应会知识点；“报刊课程”，创办更丰富的校园报刊，设置楼层阅读点，装配阅读设备，供大家随时阅读。总之，学校将为大家打造全方位的学习的平台，营造全天候的学习环境。

最后，课后要精心练习。独立完成作业，做到堂堂清，天天清。

我们要勤奋学习，更要学会学习，很多时候，我们不是知识的差距，而是习惯的差距。因此，补习惯比补知识更重要，改变学习方式比改变学习内容更重要。

当然，要让生命更加完美，除了勤奋学习，还需要1%的灵感。灵感源于我们每个人的“天性”，也就是要让每个人天赋得到更好的发展。对此，学校将启动校本课程建设、社团活动建设以及校节文化建设，构建更多的个性和拓展课程，搭建更多的发展和展示平台，充分激发每个人的潜能。同时，我们将开设各科竞赛辅导班，让学有余力的学生得到更好的发展。广大同学也要积极参与各项竞赛，很多竞赛，既能让我们更好的发展自我，也能让我们在高考中获得加分。如数、理、化、生、信息技术的奥赛，如多项全国作文大赛，以及高水平的艺术表演，都能为你在高考中赢得加分。特别是艺术学习是一条捷径，学艺术可以避开学习上的强手。我们要学习田忌赛马的智慧，避其锋芒，扬己所长。

因此，每个人，不论基础如何，只要有正确的认识和定位，做自己最擅长、最喜欢的事，积极改进学习方法，再加上勤奋努力，就一定能让自己的生命更加完美，人生更加精彩！

第二篇：正确认识公共关系与礼仪之让我们更加完美

星期四

正确认识公共关系与礼仪之让我们更加完美

摘要：纵观中国几千年的历史，礼仪不仅是社会文明的标志，也一直是人们

尊崇和遵守的行为标准。中国是文明古国，礼仪之邦，作为其公民，更应该了解

和掌握我国优良的礼仪文化传统。尤其是即将走向社会，面对激烈市场竞争和求

职压力的我们毕业生。公共礼仪是礼仪的一种表现形式，同时又是公共关系的一

个分支，它是在公关活动中所体现出来的礼仪。大学生要很好的掌握和了解公关

礼仪，一方面有助于大学生提高个人素质与修养；另一方面也有助于大学生简历

融洽的人际关系。

关键词：公共关系与礼仪认识 大学毕业生 职业礼仪

正文：

一、公共关系

（一）公共关系含义：公共关系是社会组织通过信息传播手段和礼仪来协调

关系、影响舆论、塑造形象、优化环境、建立良好的公众关系，使社会组织有个

良好的社会关系环境，树立良好形象的社会科学和管理艺术。

（二）特征与作用：它具有客观性、公开性、双向性、情感性、共赢性、创

造性、广泛性、规范性、整体性、长期性。公共关系应遵守诚实守信、公众至上、平等互惠、全员公关、开拓创新的原则。公共关系与庸俗关系有着本质的区别，而与人际关系两个既有联系又有区别，人际关系是公关活动的基础，而两者的目的不同。同时公共关系还与广告、市场营销也有关系也有区别。公共关系有很强的实用性，公关工作并不是一件容易的工作，为此社会上还成立了专门的公关公

司。

二、礼仪

（一）礼仪的含义：礼仪是指人们在社会交往过程中形成的应共同遵守的行

为规范和准则，是人们在交际中约定俗成的礼节和仪式，也是文明道德修养程度

如何的标志。它具有规范性、适应性、时代性、传承性。

（二）特征与作用：对于我们完善个人形象，提高自身修养，增进交往、改

善人际关系，组织造良好形象的塑造都有很好的促进作用。公关礼仪不仅仅是个

人形象礼仪，它还包括日常交往礼仪、公关社交礼仪、群体活动礼仪、国际交往

礼仪、求职礼仪。从这我们可以看出，礼仪所到之处非常广泛，小到仪容仪表的礼仪，大到外交各方面的礼仪。通过礼仪的学习，我们了解到礼仪对于每个人的重要性。在生活中我们不仅应该了解各种礼仪，更应该了解礼仪的遵守、敬人、宽容、适度、真诚原则，否则我们的礼仪也只是一个虚壳。

三、正确认识公关工作与礼仪

在公关工作中，礼仪是公共工作不可缺少的，它在公共工作中起着“通行证”、“润滑剂”、“奠基石”的作用，但是礼仪不等于公关工作，公关工作远不止于此。

公关礼仪不等于“拉关系”，公关礼仪是一种在公开场合广结人缘、协调关系的艺术，公关礼仪不等于吃喝玩乐，更不等于卖弄色情，要把礼仪适度、灵活地运

用在公关工作中。

四、公共关系与礼仪在求职与工作单位中的运用

礼仪问题在大学生求职中比较重要，服饰打扮、举止言谈，无一不在影响着

我们的形象，决定着我们的前程和命运。由于举止得体，面试成功，获得了工作

机会，反之，如果不注重礼仪，本来很好的机会，可能由于举止言行的某一个失

误与你想要的工作擦肩而过，遗憾终生。所以，公共关系与礼仪就在求职与工作单位中起着重大的作用。

（一）公共关系与礼仪在求职中的运用

在求职过程中，公关礼仪是个人的气质的表现，能够看出个人的素质高低和修养品行。求职场上虽然充满了竞争，但是通过对公共关系与礼仪的学习，我可以利用我所学到的，先清楚知道社会需要什么，自己需要什么，自己能做什么。在求职时着装打扮得体，文雅的言谈举止，树立良好的个人形象。

（二）公共关系与礼仪在工作单位中的运用

在以后的工作单位中，提高个人的修养与素质，建立一条顺畅的沟通渠道，协调好组织内部关系和组织外部的关系，运用各种方法有计划、客观、全面地了解与组织公共关系问题有关的对象和因素。以公众至上，了解公众的需求，维护好组织的形象，树立起危机意识，对公共关系危机隐患进行预测、监测、控制，对于已出现的危机成因进行详细地分析，做好危机管理计划，做好各种应对危机的对策，实事求是、及时、冷静、积极地去处理危机，促进组织活动顺利完成。

五．总结

在人际交往中，礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，而且还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌。大学生是我国社会主义建设的生力军，是国家稳定和发展的坚定力量，作为当代的大学生，除了要掌握必须的科学文化知识外，必须懂得一定的公关社交礼仪。让我们在正确认识公共关系与礼仪的同时，不断的提升自己，让自己更加的完美吧，待到求职场上和工作单位中时，能有更好的表现。

参考文献：

1.张亚.公共关系—原理与实务[M].北京理工大学出版社，2009.

第三篇：完美生命

完美生命 勤恳耕耘

---------记计算机学院曹桂花同学的先进事迹 曹桂花，女，汉族，山东禹城人，中共预备党员。计算机学院04级2班学生，现任计算机学院04级1－2班班长、06级1-3班班主任助理、计算机学院第三党支部宣传委员。主要获奖情况：2004-2005学年，获得“军训先进个人”、校级“优秀团员”、暑假社会实践单项奖,2005-2006学年，获得“聊城大学百名优秀女大学生”称号、精神文明单项奖，学院十佳优秀党员等多项荣誉称号。

“我是学校里一个普通的人，在走着一条平凡的路”，这是她常说的话。从父母那里学会了诚实、坚强，在生活中学会了独立、自尊，她始终努力地做好每一件事，从各个方面完善自己，用自己的行动去浇灌理想的花朵，充实生命中的点点滴滴。这就是计算机学院04级2班的曹桂花。

至深亲情 永久真爱

她是一个农村的孩子，弟弟在读高中，爷爷奶奶已是年迈，对于一个农村家庭来说，家里只是几亩薄田，父母辛勤劳作，还要同时赡养双亲、供养两个子女读书，是很不容易的。虽然生活苦了点，但是家庭是很温馨的，一家人和和睦睦、相互支持。每次回家她都会陪爷爷奶奶聊天、散步，秋收的时候会帮父母在田头劳作，闲暇时同父亲畅谈人生、畅想未来，从那儿学到许多做人的道理，她觉得这些都是很幸福的事情。村里只有她一个大学生，这是家人的骄傲，村里也只有他们家是两个孩子在读书，所以姐弟俩更懂得珍惜。在这样一个家庭氛围里，母亲教给她宽容、理解，父亲教给她豁达、乐观，亲情是她力量的源泉，是她的根基，也正是亲情，让她散发着善良的气息，让她的做事方式更充满着人情味。

学出成绩

做好干部

作为一名学生，她学习认真，在大学二年级，顺利地通过了英语四级的考试。她觉得作为一个大学生，掌握专业理论的同时要进一步拓宽自己的知识面，所以她努力学习多方面的知识，从各个层次来提高自己的整体素质：音乐是她的陶醉的原野，文学是她吮吸的营养，新闻是她沉思的广场。作为一名预备党员,她总是以一名优秀党员的标准严格要求自己，让自己切实做到实处，处处起到带头作用。在党支部里担任宣传委员，在每周的组织生活会上,她和其他党员同学一起认真学习，并积极地参与党员活动的组织：观看党的革命教育影片，她深刻体会到中国共产党的奋斗精神、现在生活的来之不易；参观孔繁森纪念馆，她为一名共产党员的先进事迹而落泪，更为那高尚品质而自豪！在班级，作为一名班长，她倡导的是一种多元化的文化，一种宽松活跃的氛围，班级的讨论会上每次都会有同学慷慨激昂地发表个人建议，各种思想的汇集同时也是新看法的形成。在行动上她更是严格要求自己，对班里的每件事情她都力求公平公正，特别是对班内贫困同学，她都尽量了解同学们的切实情况，配合班主任做好每的助困工作，自己却从未受到任何资助，不是没有机会，而是每次想到他人，她都主动让出了名额。她带头为学校的特困学子捐款，为生病的同学献上自己的一份爱心，在她的带动下，班内同学也纷纷解囊；以开展知识竞赛、参观孔繁森纪念馆、举办英语角、班级元旦晚会等多种形式积极组织班级“迎评促建”、团支部建设、学风建设等系列活动，并积极号召班级同学参加每的学术科技节和文化艺术节；等等这些既丰富了同学们的日常生活，也让同学们在多方面有了综合提高，更让同学们感受到班级的温暖，提高了班级的学习风气和凝聚力。同学们想不到的她去为他们想到，同学们做不到的先要求自己做到。担任班长一职，她认为这是学院对她的肯定，同时她也时刻感到一种责任，她所能做的就是尽力把班级带好，事实证明，付出就有收获，在她带领下的两届班委均受到同学们的好评，班级也连续两年获得“优秀班集体”的荣誉称号。但她是一个不注重名利的人，她只是在做事，做自己喜欢的对的事情。

自己动手，丰衣足食

“自己动手，丰衣足食”，这是小时候父亲说过的一句话，她牢记在心，并付诸行动。为了减轻家庭的负担，挣点生活费，她在学习之余自己寻找家教、促销员之类的助学工作。假期里时常是白天的工作刚结束，顾不上吃饭就要到另一个地方继续开始，其中的辛苦可想而知，但她从不觉得苦，相反，她很喜欢这种紧张而忙碌的生活，并称作充实。虽然打工的直接目的是去挣钱，但她觉得在助学工作中，汲取的更多的是在书本上所学不到的知识。大一暑假她做招生工作，德州的乐陵、武城、夏津等八九个县市的街道上都有她的脚印，聊城的阳谷、冠县，临清和河北的临西等地也让她感觉到了经济发展的变化。几乎每天在不同的地方接触着不同的人，这些都在无形中增强了她日常的交际能力，尤其是与陌生人的交流，同时加深了她的阅历。经历了这一个暑假，她变的成熟了。大二时她寻求到在饭店的办公室里工作的岗位，工作轻松了很多，却也更多地磨练了她的性格，在办公室里人际关系比较复杂，让她感受到了另一种气氛，进一步锻炼了处事能力。虽然这些经历有时候会很痛苦，但她会不停止地去尝试，因为她喜欢付出之后得到的收获，喜欢痛苦之后成长的快乐。她觉得作为一个大学生，不但要学习文化知识，更重要的是要学会做人、处事，学会更好地去跟人交流、沟通，学会更快更好地去完成一件事情，学会如何在这个世界上更好地生存。同时她也相信，在不久的将来，真正的踏入社会之时，这些工作经验的积累能让自己更快的找到适合的位置。

生命有爱而璀璨

虽然贫苦，但她懂得付出；不但自尊，她仍懂得谦逊。贫苦没有把她变的目光狭隘，反而让她学会了体谅与同情，她总是尽所能得去帮助别的困难的学生。因为她明白有的学生更艰苦，他们更需要帮助，自己微弱的力量依然会让他们感到温暖，所以只要她能做到，就会竭力的帮助他们，尽管有时候帮助了他人，自己会更窘迫。听说有同学需要捐助，她会积极走在前列，虽然自己的力量有限，但她相信大家能够积流成川。在班里，她积极同贫困同学交流，给他们鼓励，让他们感受温暖；作为班主任助理，她积极了解新生班级的贫困生的情况，专门找到他们谈心，让她们感受到学院对他们的关心，给与他们精神和物质上的鼓励。对于贫苦的同学，默默地送上吃的东西和水，会让她们感到人心的善良，有时她也会带她们出去吃顿饭；看到冻得瑟瑟发抖的同学，她不会顾及自己的生活，把她身上仅有100元钱拿出来，给她买件衣服，直到看到她穿在身上，她也就笑了。新生班级有名云南省籍特困学生，她像大姐姐般关心着这名学生的学习生活，帮他谋求到合适的助学岗位，为他添置了棉衣，并号召学院全体党员伸出援助之手。她用自己的行动感染着周围的人，宿舍的姐妹们也在她的带动下，在力所能及范围去帮助贫困同学，过节时一起送上月饼、水果；入冬送件冬衣等。她为此感激，感激与这样的几位女孩相处。

细微之处见精神

“我所做的都是平常中很微小的事情”。她就是这样一个人，身贫志坚，感激着周围的一切，没有什么惊天动地的大事，她所做得只是用她孱弱的肩去完成自己的学业，用她鲜红的心去温暖需要帮助的人。她认为，一个人如果可以周旋于整个世界，那么应该把爱心洒在整个世界上；如果交际范围在一个国家，那么应该把贡献奉献给国家；如果她可以接触的只在她周围，那就应该让她的周围感受到她的存在。她坚信：人，要善良，要学会舍弃与付出，因为善良，才会去做有益于国家和社会的事情；一个人，因为要做有意义的事情，才会成长为一个正直的人。做这些事情，让她感到很快乐，她愿意付出，而且她也不会奢求回报。

第四篇：中学德育论文 让我们更加和谐

让我们更加和谐

——论师生关系与德育工作的相互影响 转眼半个学期已经过去，回顾前面的德育工作，我觉得良好的师生关系对德育和知识教育工作的实施都非常重要，所以我们必须重视与学生形成良好的关系，更好的组织教育。师生关系是一种动态的关系，每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响有着不同的表现。随着知识经济时代的到来，我国社会主义市场经济的发展和素质教育的推进，师生关系在现今条件下面临并呈现出各种新情况需要重新审视与研究。从素质教育的要求来看：应试教育背景下的主从型师生关系将不复存在，取而代之的应当是充分体现“以学生发展为本”、“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”等素质教育要求的新型师生关系。我认为要形成良好的师生关系我们教师应该做到：

一、以理服人，塑造和提升现代教师人格。

教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分重要的作用。江泽民总书记在第三次全教会上深刻地指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上、全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”在学生的成长过程中，影响最大的人往往是他的老师。“亲其师，信其道。”现代教师人格，内在地规定了教师应成为学生政治思想的领路人，道德品质的塑造者。德高为师，身正为范。教师若不重视自身思想品德修养，在言行上出现双重人格，学生对教师关于做人的教诲就难以信服，甚至还会产生逆反心理。正如孔子所讲的那样：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”作为一名教师要管好自己的学生，首先要管好自己，自己要以身作则，起到表率的作用，在学生面前要树立榜样。

这样，教师处处从严要求自己，学生对教师也会产生一种信任感，从而自己也会从严要求自己，这样一来，会不自觉地把师生之间的距离缩短，从而达到和谐的关系。

二、课堂上多些微笑，多实施“探究性学习”为学生培养创造性思维。师生关系的和谐程度还能够从课堂教学中反映出来，教师脸上的表情是课堂教学中的“晴雨表”，如果教师脸上表情呈现出严肃，那么学生会有一种畏惧心理，他怕上课教师提问自己答不出而受到教师的批评，从而使课堂活跃气氛很难上来，教师上课感到吃力，学生听课也感到吃力，这样一来，教师既不能达到预期效果，又不能调节师生关系的和谐。反之，如果课堂上多带些微笑，“探究性学习”为学生培养创造性思维，创设宽松、活跃、和谐的氛围，使学生的身心放松下来，得以改变在课堂上不爱问、不想问、也不知道问的被动的学习方式。师生关系是民主的、平等的、和谐的。学生在宽松的、无责怪的氛围中，才能勇于提出问题，思考问题，进而找到解决问题的方法。树立“人人平等”的思想，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求新”的欲望，提供“人人动手”的条件，给予“人人成功”的机会，创设轻松活泼的校风和人际关系，才能形成有利于学生创新能力培养的适宜的“气候”和“土壤”，学生在学校的课堂上，不仅思维能力得到了充分的发展，个人的长处也得到了充分的展示，学生的胆量也会逐渐变大。而且进一步促进了师生关系健康和谐的发展，最终达到建立和谐的师生关系的目的。

三、遇事要有耐心，不可心急。

现在的学校教育主要是素质教育，而不是为了考试的应试教育，学生个性多了，共性少了，这样一来，难免会出现一些违犯校纪校规的学生。怎样来对待那些经常违纪的学生呢？这就需要教师的耐心；千万不能过急，否则会出现“欲速则不达”的局面。结果只有师关系越来越僵，越来越复杂。如以前我教的学生中有一个叫夏斌，该学生是个脾气较大、有点不服管的孩子，而且脾气比较强，但该学生有一个优点，就是在体育方面有特长，曾在校运会上取得了一些较好的成绩，对此，本人从几次教育失败的教训中总结出：对待这样的学生需要根

用心

爱心

专心 据他的特点，要拿出比别人更多的耐心，因此，本人是先叫他到房子里，跟他谈心，先肯定他的优点，鼓励他去发展自己的优势，而后把谈话的语调变得轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，使他那紧张的心得到放松，使他那种厌学的情绪得到控制，并且在本人的帮助和教育下，他不仅和本人的关系变得很融洽，而且学习成绩相对于开学时有所进步。试想，如果当时不采取持久战耐心的教育，而只是一味地强调严紧的话，那么效果可能没现在那么大的局面，师生关系也不会如此融洽

四、树立正确学生观，建立良好的师生关系

教育能否真正地促进个体的可持续发展，关键在于教育是否使个体成为自己发展的主体。个体能否成为自己发展的主体，在很大程度上取决于教师持一种怎样的学生观及如何正确处理师生之间的关系。

教师与学生是教学过程中两个最主要的因素，首先教师要尊重学生的自主性、能动性和创造性，树立“学生是学习的主体，发展的主体，是未来社会的主人”的学生观。因为学生作为独立的个体，有自我观念、自尊心，有自己的需要、兴趣、爱好、追求和个性等主观意识。在这种主观意识的支配下，个体不是消极、被动的被外界环境机械地决定，而是具有一定的主动性、积极性和创造性。没有学生的自主意识、自主能力、自主行为，发挥学生的主体作用就无从谈起，因此教师的教育教学活动要始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生 ”。其次，教师要充分发挥主导作用，我们强调学生的主体作用，丝毫不意味着低估、忽视或否认教师的主导作用。相反，学生主体作用的发挥，依赖于教师主导作用的加强。离开了教师的正确引导，学生的学习和发展，不可能自发形成，甚至可能迷失方向。不过，教师的 “主导”，不是“主宰”，教师的主导作用就是要能最大限度地调动和发挥学生的主体作用，尤其是对学生自学能力、独立思考能力、创新能力和自我教育能力的培养，使学校教育和学生的自我教育和谐地统一起来，最大限度地促进个体的发展。再次，教师要尊重信任学生，建立和谐的师生关系。美国著名教育学家卡尔·罗杰斯在《给学习自由》一书中说：“在学习开始，教师的职业能力和渊博的知识，课的组织，视听工具的使用和教学程序的决定，讲座质量的高低和参考书的多少，全不相干，尽管这些因素在某一时刻是有用的，甚至是有益的。但是学习不靠这些，学习靠教育者和受教育者的相互关系，靠这关系之中的态度。” 教师的态度对学生的培养，对提高其全面素质，起着关键作用。实践也表明师生关系对学生学习态度、学习效率及个性发展和心理健康都产生极大影响。因此，在教学中，教师要根据教育教学规律和学生身心发展的水平和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，激发他们的求知欲，充分调动学习积极性，促进学生整体素质协调发展。

这几年来随着学校德育工作的展开，每学期我们每位教师都要与某一位学生结成对子，进行各方面的帮助，经过几年的经验，我觉得我们对待学生时应注意：

（1）关心了解学生。教师要了解学生的过去和现在，了解优缺点和内心世界。只有全面深入地了解学生的思想表现、兴趣、爱好、性格特征、学习、身体、家庭环境等情况，才能根据学生的不同个性和特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个学生的潜能，调动其学习的积极性。

（2）尊重信任学生。教师要尊重学生的人格和自尊心。首先要重视学生的个性，发现其特点。其次要创造条件给学生表现特长、发展兴趣和爱好的机会。再次是教师要信任学生,尽管学生有这那样缺点,但心灵深处都隐藏着自信心的渴求，即使是差生,也有自身的闪光点,要善于捕捉,发扬光大。（3）严格要求学生。“不要把教师对儿童的爱,仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们,应当同合理的严格要求相结合。”对学生的缺点姑息迁就、文过饰非，就会贻误学生。当然,用心

爱心

专心 严格要求要合理、适度,做到严慈相济、严中见爱。一是要求有利于学生道德、智能、身心和审美情趣的发展;二是要求必须是善意的、真诚的、同志式的:三是现实的、学生能够做到的。

总之，对学生的德育工作是我们更好的深入教育的前提，没有道德和情感的熏陶，学生就会变得难以管教。而要顺利进行德育工作，我们必须和学生结成良好的师生关系，否则德育工作必定难以实行。让我们共同携起手来，为创设我们美丽的校园，为了培养出更多对社会有益的人才，更加努力吧！

用心

爱心 专心 3

第五篇：让我们的事业更加辉煌

让我们的事业更加辉煌

纷飞的雪花为岁末的大地披上了银装，微微的清风透出了一丝新春的芳香。

伴着跳动的乐章，举起醇香的美酒，感怀昨天的往事，放飞明天的畅想。

释怀过往的惆怅，我们曾经有过痛，曾经有过伤。

但值得庆幸的是：

振兴航建的信念，我们从未放弃；

无论雪雨风霜，我们始终坚强。

坚持求实，我们稳扎稳打。

不断创新，我们敢干敢想。

搞好协同，我们齐心合力。

无私奉献，我们拼搏向上。

这种信念使我们意志坚定。

这种勇气使我们不惧忧伤。

这种力量使我们克敌制胜。

这种坚持使我们百炼成钢。

回首2008，搞调研我们解放了思想。

回首2009，抓改革我们迎来了曙光。

回首2010，增产值我们刷新了历史。

回首2011，创效益我们挺起了胸膛。

不管是荆棘丛生，还是起伏跌宕，跨越的步伐无人可挡。

无论是雷霆万钧，还是变幻的风云，展翅的雄鹰必将翱翔。

60年，20000多个日夜，在坎坷的征途中，我们实现了自己的理想。60年，20000多个日夜，我们收获了许多的感动，更多的难忘。

上级领导的关怀，是我们奋斗的动力。集团领导的决策，是我们前进的方向。

当我们手捧奖杯，看着优质工程竣工剪彩，激动的心情，久久荡漾。

感谢您，我尊敬的客户，您的工程给了我们生存的食粮，您的谅解给了我们精益求精的良方，您的认可是对我们最好的褒奖。

感谢您，协作单位的战友，荣辱与共，我们情深意长。

感谢您，我质朴的同事们。

您夏顶烈日，冬耐寒霜，用勤劳的双手托起了航建的大业，用心血和汗水铸造了航建的铜壁铁墙。

感谢您，我亲爱的家人。

您的支持给了我拼搏的力量，您的关爱让我忘记了苦累忧伤，家和万事兴，有了您才有我们今天的阳光。

徙途崎岖，伴随我们成长。

风雨同舟，彰显团结的力量。

释怀惆怅，迎接灿烂的明天。

纵横驰骋，挥戈又上战场。

2012，我们来了。

在这片正值复苏的原野上，我们将奋力挥笔，迎着春风，抒写崭新的篇章！

冲吧，勇士们，航建人从不畏惧疆场。

创先争优，我们一起努力。

奋发拼搏，我们斗志昂扬。

我们有信心、有勇气、有力量。

胜利将永远属于我们一方！

忆往昔，看今朝，我们心情激荡。望未来，展宏图，我们扬帆起航。

带着信仰，向着明天，我们一起振臂高呼： 让我们的事业更加辉煌！