高三复习工作讲话稿

高三复习工作讲话稿

高三复习工作讲话稿

为了保障二轮复习工作的扎实、高效进行，年级组特向高三全体教师提出以下工作要求：

1、研读考纲，瞄准高考。

考纲是各学科高考复习备考的教学大纲。各备课组要利用下周一备课组活动时间继续学习领会高三二轮复习指导意见，深入研读考纲，高度重视对《考试说明》规定考点的研究，紧紧围绕考点搞复习，确保在大方向上不出现偏差，切实提高高考备考的针对性、实效性。

2、制定计划，精心安排。

进入第二阶段，每个学科都要制定详细全面、明确具体、科学高效的专题计划。集体讨论在第二阶段要组织哪些专题，每个专题包含哪些考点，需要多少课时，如何组织专题练习和过关检测等。不同学科要根据学科特点和考题类型设置不同的专题，如知识整合专题、能力培养专题、方法训练专题、题型破解专题等。

3、集体教研，群策群力。

各学科备课组长要充分发挥组织协调作用，将二轮复习专题分包给本组有备考经验的同志完成，并亲自把关。每周要精心组织下周专题讨论，带领本组同志扎实做好每个专题各环节的落实。下周要精心组织好二轮专题复习研讨课活动，优化复习模式，提高复习效益。

4、分层教学，科学备考。

二轮复习更要突出学生的主体地位，让学生真正去动脑、动手、动口，让学生通过阅读、归纳、感悟，查缺补漏，提升能力。加强学法指导，引导学生重视基础，重视课本的作用。严禁将二轮专题讲成一轮复习课。要结合所教学生学情，修改添减共案形成自己的教案，要按照二轮复习课时教案做好专题复习备考。对于考纲目标要求、考点知识整合、典型题例解析、练习检测等环节，要确保当堂完成。

5、文综理综，重点强化。

“得综合者得高考”，对此我们要高度重视，认真研究，重点强化。既要解决学生学科知识技能的欠缺，更要解决学生应试技巧的不足。特别对学生答题时思维方式转换的训练、时间分配方法、答案组织技巧、书写质量要求等应试技能方面要具体指导和训练。每周日晚综合练考，综合科监考教师要及时了解学生答题情况，及时解决普遍性问题，重点解决中等生问题。

6、全程包抓，扬长补短。

中等生转化是提高二本上线人数的关键。要以班级为单位，以班主任为核心，全体任课教师人人参与，对本班所有中等生全程全方位包抓。包抓不只限于单科知识辅导，还要在生活上、思想上、心理上、学习方法上全面了解关心帮助指导学生，为学生排忧解难，为学生鼓劲加油。要保质保量完成每周中等生转化工作任务，年级组年级组每周五晚检查老师们中等生包抓情况。

7、滚动练习，保质定量。

各学科要打好整体战，合理安排作业、练习量，坚决杜绝以作业、练习变相争抢时间现象。加强每周二、三、四晚的练考工作。练习题在质和量上由组长把关，确保练习题合乎学情、考情，针对性强，同时量上要保证学生一节晚自习做完，节节清。年级组将在每周二晚检查老师们作业的布置、批阅及讲评情况。

8、抓好早读晚读，强化记忆补缺。

每天06：40-07：35；09：50—10：10；18：30—17：00三个时间段，是学生强化记忆，自主学习，查漏补缺的最佳时间，特别是文科学生。各科任教师要能根据学情给学生布置一定量的指导性任务；各班主任要各展其能，创造性的工作，有效的组织管理，确保每日增加的三个时间段高效运营。

总之进入二轮，年级组将严格做好各项常规工作的检查和统计，将考勤、参加集体备课情况、值班情况、作业批阅、中等生工作等检查情况将作为考核的重要依据。希望全体高三老师，增强责任心，全力以赴，不遗余力地做好二轮复课工作，不辜负领导、社会对我们的期望和信任。

**年三月七日