闫红班主任工作总结[推荐5篇]

第一篇：闫红班主任工作总结

高一六班主任工作总结

虎林市实验高级中学 高一（6）班 闫红

这学期，我担任高一（6）班班主任。本班学生52人，男：23人，女：29人，其中李红艳同学挂籍。我的班级虽然是典班，但学生的成绩两极分化，思想也两极分化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和转化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号： “不到最后一刻，决不放弃”。

2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！

4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

5、撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由！”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，从正面来引导学生进步，并有相应的班会记录。如《圆满就是珍惜现在的每一次拥有》、《我们和网络》、《创建和谐班级、共建美好校园》《安全教育讲座》还有《我爱我家》。

2、座位按普通和特长两部分调动，这样可以做到保文化和特长，争取让真正有所作为的学生，三年后成就自己的梦想。

3、建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励；根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高一阶段的生活和学习。本学期，我与学生谈话多达80人次。

5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

6、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

本学期召开三次班委会，总结工作、布置近期工作，使得班级工作开展的非常顺利。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，我在班级树立任课教师的威信，要求课代表与教师搞好关系，多与教师沟通，从细节上帮助教师，促进师生之间的情感沟通。

其次，我经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。对孩子存在的问题不隐藏，和学生家长想办法去帮助学生，从不推给家长。

七、班级活动

1、期中考试我们班学生成绩进入年级前十的有三人，其中最好成绩年级第三。

2、成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序。

3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。

4、在我的中国梦校园艺术节，我们班积极踊跃，突显了学生的特长，学生的演出得到领导和同事们的好评。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，做一名优秀的人民教师和班主任，为学生服务，满足学生、家长、社会的需求。

2014年7月

第二篇：孟丽红班主任工作总结

2016班主任工作总结

孟丽红

2016/12/28

一、抓好班级常规管理，培养良好班风

抓班风，要从每一处细节入手，所以我从上好开学第一课开始，就引导学生注重日常行为规范，制定了七三班班级日常行为规范，要求学生严格按照学校及中学生行为规范去要求自己，在服饰、仪容仪表、文明礼貌、行为习惯、纪律、三操等方面严格要求自己，细化每一个细节，比如见到地上有一片碎纸，我主动弯腰低头捡起来，看到谁的衣服领子不整齐，我亲自上手去为他整理，这样以身作则，勤跟严管的做法坚持了一段时间后，学生由开始的懒散自由变得慢慢关注自己的言行举止，经过一学期的养成，目前班内学生都能很自觉的按照班规的内容要求去做，在个人卫生、仪容仪表、语言文明、行为端正等方面均有了很大的进步。学生养成了不少的好习惯，形成了人人关心班级发展人人为班级着想的良好风气。

二、主抓思想教育，注重学生励志教育

光抓常规教育只能解决行为习惯问题，最终让学生安下心来好好学习还是要通过思想教育上坚持不懈，所以在抓好常规教育和习惯养成教育的基础上，我主抓学生思想教育，并且把思想教育作为一项长期不懈的工作持久来抓，利用班会课作为思想教育阵地，班会期期有主题，利用早读、课间操甚至上课前5分钟的时间，发现学生问题及时进行思想教育，三、加强学科练习，重视各科均衡发展

作为班主任，光抓英语课是不行的，要想提高学生整体学习能力和学习成绩，就要语数外史地生各科都重视。因此，我不光辅助数学和语文老师规范作业和课堂纪律，多和语数老师交流学生情况和管理方法，在地理生物和历史课上也能看到我的身影，时不时地下班查看纪律，看看是否有人没有认真听讲，利用课间检查学生各科作业完成情况，对于未按时完成作业的及时进行整顿，经过我的重视和常抓不懈，学生对这些科目的重视也自然提升了。实践证明，对各科均衡发展常抓不懈是有用的，从这次的成绩看，我班比期中成绩有了很大幅度的提升。这都得益于个任课教师的努力的同时也与我的努力分不开。

四、加强安全教育，创建和谐安宁班级体 安全无小事，责任重于泰山。因此，安全教育坚持天天讲，时时讲。这学期在学校统一安排的安全教育主题班会外，我还利用其它时间组织学生学习了交通、人身财产、防火防盗、安全用电、防震防意外、心理健康等安全教育，增强了学生的安全意识，掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的身心健康成长。遇到学生心理隐患时及时做好疏导工作，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结，稳定发展。一学期来班内平安稳定。

以上就是我本学期以来在班级管理与发展方面做的一些努力，虽然取得了一些成效，但是班主任工作纷繁复杂，有很多地方我想得到但却没有做到，还有很多管理上的缺陷等待我思考和完善，在下学期我会不断完善自己管理方面的能力，依然把思想工作常抓不懈，遇到困惑时向有经验的班主任请教方式方法。争取早日成为一个合格、优秀的班主任！

第三篇：肖瑞红班主任论坛心得体会

班主任论坛心得体会

二（3）

肖瑞红 2014年2月28日，我们有幸请到了两位讲师团的主讲人，我对来自北蔡镇小学的孙丽萍老师的演讲感触颇深。她讲了几位优秀班主任的事迹，她们也都是平凡的的教师，却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，这两位教师的精神确实值得我们学习，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有 差距。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

2014年3月1日

第四篇：17汽修2冯桂红班主任工作总结

班主任工作总结

时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

(1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。

(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

(3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。

(4)作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，积极督促学生学习。我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。

(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。

(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。

(3)检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。

(1)定期检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。

(2)定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。

(3)安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。

(4)出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通和与家长的联系。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。

冯桂红 2018.6.26

第五篇：孙宗红班主任工作经验交流

五个本子的故事

密州路学校孙宗红

一滴水珠可以折射出整个世界，一粒沙子可以记载沧海桑田。我，一名普通班主任的工作经验，可以映衬出所有在坐的、优秀班主任的光辉。下面我把过去一年里班主任工作中的所做所想、经历和体验，在这里和大家一起分享。

我们都知道，班级工作千条线从班主任的针眼里穿过时，爱心、耐心和细心是那么的重要。爱心能滋生工作热情，耐心可以增加职业幸福感，工作之中不烦恼，细心让我们体验得更多、收获也更大。为做好细节，在上任之初的暑假里，我就准备好了五个本子：班主任工作日记本、课堂教学反思本、好故事集锦本、家长会记录本、纠错本。回首一年来，这五个本子里所记录的故事，让我常常在苦和累的时候，回忆起学生们给我带来的那些快乐，在我经历挫败感和想要退缩的时候，使我的工作热情得以迅速恢复。它是我的精神食粮和动力源泉。

一、班主任工作日记本。

我日记中有这么一页：今天大课间活动时。学生们围在我身边，臧金叶突然说：“老师，我叫你妈妈行不行啊？”

我说：“当然可以了，咱们全班同学都是我的孩子，我有62个孩子。” “老师，不对，你有63个孩子，还有你家里的一个呢！”

“你可真细心呀！”

“老师，你有白头发了。”

“老师，等你老了怎么办？”

“我们都去看你！”

孩子们七嘴八舌地说着。听了这些稚嫩的语言，我觉得自己太幸福了！人们常常会在日记中劝自己，鼓励自己，这发自内心的劝说鼓励，跟来自外界的劝说鼓励相比，其作用会更大。这在心理学上叫做自我调适和积极心理心理暗示。每天晚上，写班主任工作日记让我宣泄了烦恼，清醒了头脑。一日三省吾身，日记给了我分析自己，反思自己的平台。如：我今天做了哪些事，做得对吗？好吗？明天的板报又要怎么出？怎么设计？班级文化怎么搞？这几天的路队纪律不太好，下一步我要怎么改进？班里的哪一个学生这一阵又有了什么变化，为什么发生这样的变化？如何应对？„„写班主任工作日记的习惯，使我想出了一

个又一个和小学生沟通的好办法。让我得到更多学生的爱戴和尊敬，品尝到更多工作的喜悦和欣慰。比如我的“赠送神秘礼物”的金点子，对学期开始的学生纪律着实起了很大的作用。

用学生喜欢的方式教育学生，让学生选择自己喜欢的成长方式成长，寓教于乐，师生同乐，这是我教学的宗旨。（我的外号是写字板，大课间里的师生游戏；我和学生一起打卡，游戏中智商情商共同发展。）

学生犯错、违规是正常的。从小到大谁没犯过错呀？错误是成长点，也是教育的契机。这样想的话，我们班主任就不会因学生的犯错而生气了，而会庆幸找到了一个教育沟通的良机，和学生一起面对错误寻找积极的成长途径。我把学生们的一次次违纪和错误积累起来，总结制定出了班规公约，这样可以让所有同学有规可循，知道什么该做，什么不能做。在班级管理方面我采取了老师负责班长，班长管理小队长，小队长管理组长，组长管理组员的多元化等级评价机制。以星为基本单位，五颗星可以换一面红旗，五面红旗获得一个真棒。对违规的学生，我们的惩罚方法不尽相同，有背常规儿歌，读班规，提问题，也有听写生字，背课文的，总之各尽其职，自由选择。

二、课堂教学反思本。

在课堂教学反思本中，我加强了对学生情商培养的比重。对学生的成长中非智力因素的作用进行探索性研究。我发现：联系生活越紧密，氛围营造越逼真，入情入境越深切，教育教学效果就会越好。在课堂教学的反思本中，我根据不同的单元内容列出了周计划，如，一年级下册第一周主要写春天，我就让学生们提前观察春天，欣赏春天的美。每天写一句赞美春天的话，以此培养学生们的审美能力，丰富他们的语言词汇。第二至三周以和谐家庭为主题，每晚帮助家人做一件事，并记下来。我注重了实施感恩教育，学生们只要懂得爱自己、爱家人，进而才会扩大到爱他人、爱社会、爱环境。在一个周六的休息时间，本着自愿的原则，和家长一起带部分学生去了特校，举行了“残健儿童手拉手”活动，学生们带着他们用自己的压岁钱买得学习用品和平时自己最喜欢吃的零食送给了那些残疾学生。并和他们一起上课，画画，了解他们的课本和学习情况。这次活动让学生们懂得了珍爱自己，关爱他人。第四至五周以爱护环境，爱护小动物为主题，争做“环保小卫士”。每天早上我会早早来到学校，先在大门口找找我们班的同

学，和他们一起捡拾门口的垃圾，然后带他们一起进入学校，从门口开始一直捡到教室门口，慢慢学生们就养成了习惯。我还让学生们每人种一棵花，一株小草或小树苗来美化我们的家园，有的学生还把它种的花带来学校妆点我们的教室。在学习课文第七单元时，我专门拿出两节课让学生们分组进行课本剧的表演，通过学生们对课文中故事情节的分角色表演，不但加深了学生们对课文内容的理解，同时也让学生们在体验中懂得了做一个诚实，爱劳动，乐于助人的学生是快乐和幸福的。

三、好故事集锦本。

喜欢听故事，是儿童的天性。一个好故事强似一大堆说教。学生们能在好故事中潜移默化地成长这是我们的共识。做为班主任的我们要是肚子里装满许多好故事，那该多好啊，我们用好故事来激励学生们健康成长，同时我们可以在讲故事时获得成就感，学生们快乐，我们就会更快乐。心想事成，有了这样的想法后，我就有了这个好故事记录本，每当我看到一个有趣又能激励学生的好故事时，我就把大体内容记下来，把上午第四节课定为故事课，讲给学生听，看到学生静静聆听的神态、随故事情节悲伤、喜悦的表情，也使我深深地陶醉其中。在讲的过程中，我会在紧要处停下，让孩子们来猜想下一步的情节发展，有时也会把结局留住不说，让孩子们自己去猜。这样可以提高孩子们的语言表达能力和思维能力。要想学生有一杯水，我得拥有一条永不干枯的河才行。我经常到书店读书，从《爱的教育》、《小故事大道理》、《动物故事》、《教育童话》、《名人传》、《伊索寓言》等书中吸收了许多的营养。在讲故事时我们可以联系发生在学生们身边的一些事情理解故事内容，让他们自己从中悟出一些道理。如：我在讲〈〈爱的教育〉〉中“宽宏大量的品德”这个故事时，学生们不明白“宽宏大量”是什么意思，我说听完故事你们就能明白了。故事讲完后，我问同学们：故事当中谁是宽宏大量的人？学生异口同时地、正确地回答了出来。接着我把班里前两天发生的两个男学生为了一句话闹矛盾的事和他们一起分析。让他们对照自己的行为，理解文中的词语，以后碰到类似情况自己选择该如何去做。

四、家长会记录本。

我觉得家长会的会前准备越丰富越好，多准备一些家庭教育理念和亲子关系的知识，带领家长掌握亲子沟通和教育的新理念，就能和班主任形成教育合力，促使学生快乐自信地成长，引导家长学习成长，可以对学生的学习成长起到巨大的推动作用。因此，在经常和心理咨询师及家庭教育专家咨询的同时，我还阅读了许多有关教育学生的书籍，如，孔萍的《用心和学生交流》、卢勤的《献给年轻的妈妈》和《家庭教育密码》，王东华的《发现母亲》，还有美国的亲子沟通专家编著的《如何说，学生才肯学》和卡尔-威特写的亲子教育的经验和方法，我把书中适合本班学生的内容记在家长会记录本上，结合自己的亲子沟通经验，作为家长会的一项重要内容和家长们共同学习、探讨。相互聊聊学生的成长故事，寻求科学的家庭教育和亲子方法。同时把每一位家长的意见和建议如实地记录下来。

五、纠错本。

这个本子主要记录学生在板演、作业和考试过程中出现的错误。在学期结束总复习时会让我有的放矢地带领学生重点复习。也对我改革教学方法，突破重点难点积累了丰富的教学素材，在初学时做到有备无患，防患于未然。同时用榜样的力量引导学生也象我一样，建立他们自己的纠错本。

五个本子的故事，记载的不只是我教学中的得与失，更重要的是保存了我和学生们的欢乐时光。我相信热爱工作的人都是从工作中找到了快乐的人。生命虽然是有限的，虽然我们不能延伸生命的长度，但是我们能拓展生命宽度、厚度、密度和高度。每一位班主任都可以用适合自己的方式创造性的工作。在与学生心灵碰撞的点点滴滴中，只要我们用眼睛去发现，有耳朵去聆听，用心去感受，就一定能获得许多快乐，丰富自己，提升自己。