7单元1课时
认识时、分
教学内容：冀教版《数学》二年级下册第80-81页。
教学目标：
1、结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。
2、知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。
3、结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。
4、培养学生认真倾听，完整表达的好习惯。
学情分析：
在一年级的学习中，学生已经对钟表有了一定的认识，会认整时、半时、大约几时，生活中也积累了一定的生活经验和认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分奠定了基础。但时间是比较抽象的概念，学生学习起来还是有一定难度。教学上宜采用体验式教学方式，让学生通过亲身经历观察、思考、体验和感悟，在实践过程中感受1时=60分，培养珍惜时间的良好习惯。
教学重点：
知道分针走1小格是1分，1时=60分。
教学难点：
建立1分钟、1小时的时间观念，理解时与分的关系。
课时：1课时
教学过程：
一、复习旧知
师：关于钟面，同学们都已经知道了什么？
1、看图说话，复习整时、半时、大约几时。
（出示情境图和显示发生时间的钟表）
师：任选一幅图，说一说亮亮什么时间在干什么。
2、把六件事情按照一天中发生的时间排序。
3、把亮亮做的6件事情连起来讲成故事。
二、学习新知
1、观察钟面，认识1时和1分。
（出示4时零2分的钟表）
师：认真观察，说一说你发现了什么？
生1：钟面上有12个大格，60个小格。
生2：钟面上现在的时刻是4时刚过。
生3：钟面上现在的时刻是4时零2分。
师：你是怎么知道的？
生：时针过了4，分针从12开始走了2小格，所以时间是4时零2分。
师：孩子们真是太棒了！时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分。分针从12开始走了几小格就是几分。
2、拨动钟表，感受时、分长短。
师：看来大家在平时非常善于观察，善于发现！接下来老师要拨动钟面，你来猜一猜时针要是转动一大格，分针会有什么变化呢?
（教师将时针从3拨到4）
生1：时针走得慢，分针走得快。
生2：时针走了1大格，分针正好走了一圈，是60小格。
生3：1时=60分。
3、感受1分有多长。
师：同学们，现在我们已经知道了1时=60分，那一分钟到底有多长呢？我们一起来感受一下吧。
播放音乐一分钟；再播放动画片一分钟。
师：你感觉一分钟怎么样？
生：我感觉一分钟太短了。
师：1分钟很短。但1分钟还能做很多事，不信让我们试试。
1分做口算，写字，跳绳，拍皮球，静坐，脉搏跳动……
师介绍：
在工作中，成人1分钟可以快速阅读一篇五六百字的文章；打字员1分钟
可以打上百个字。银行工作人员一分钟能点出1500张100元的人民币；
喷气式客机一分钟能飞行18公里；高速火车一分钟能开3180米；生产线上一分钟可以生产可乐2100多瓶；一分钟我国可以产钢40万吨。
师：1分钟还能算出不少题呢？翻到82页第2题，你能在1分钟内完成吗？我们来比一比。
师：刚才我们感受了一分钟有多长。60个这样的一分钟就是一小时。你感觉一小时怎样？
生：我感觉很长。
师：那你想一想生活中多长时间是一个小时呀？
一起来看大屏幕上的题目：
一节课
分钟，一个课间休息是
分钟，一节课加上两个课间休息（）小时。
三、课堂小结，感受时间的珍贵。
孩子们，要想有所成就，有所收获，就必须抓住每个1分钟。别小看这短短的一分钟，1分能做不少的事情呢！生活中，1分可以发一条短信，祝福亲友；红灯亮时，等待1分，可以保障生命的安全……孩子们，珍惜身边的每一个1分，你会变得更加聪明，收获更多的知识！
四、巩固练习。
1、钟面上有_____个大格，____个小格。
2、分针走一小格的时间是_
分，时针走一大格的时间是
时。
3、时针走1大格，分针正好走
圈，是
小格，也就是
分。
4、1时=
分
作业：
做一做：1、说一说今天你学到了哪些知识？
2、书82页
做一做。
试一试：读一首你喜欢的儿歌，看大约用了多少时间。
闯一闯：搜集一些关于时间的格言。
点击咨询