2020_2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第五单元化学与生活复习教案(1)(1)

2021-04-12 16:20:19下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《2020_2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第五单元化学与生活复习教案(1)(1)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2020_2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第五单元化学与生活复习教案(1)(1)》。

《化学与生活》复习课

教学设计

一、教材分析

(一)教学目标分析

【知识与技能目标】

1.了解营养素与人体的健康关系。并能运用知识判断和解决生活中的一些错误做法。

2.能了解人体的基本组成元素及一些元素对人体健康的重要作用。

3.了解常见化肥的种类并能举例。

4.知道常见材料的类型,知道合成材料的性能和用途,了解使用合成材料对人类和环境的影响。

【过程和方法目标】

1.通过生活中的实际例子,了解营养素和一些化学元素对人体健康的重要作用。学会用化学知识解决现实生活中的问题。

2.通过科幻影片中的例子,培养学生正确使用燃料的安全意识。

3.通过对生活中有机合成材料的分类和用途的分析,认识环境保护的重要性。

【情感态度和价值观目标】

培养学生关注社会和人类生存环境的情感,体会化学是有用的,同时了解科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献,以及化学发展中尚有许多需要解决的问题。让学生更加关注生活、关注健康,热爱生命。

(二)教学重点、难点

1.化学与生产、生活的联系

2.培养学生分析问题、解决问题的能力

二、设计意图

《基础教育课程改革纲要》指出:“改变过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

本次竞赛课的主题也是“转变教学方式”。所以我设计这节课的时候采用以实现该“转变”。情境问题式教学模式能充分体现学生的主体地位,真正做到四个“还给”。把学习的权利还给了学生,把思维的权利还给了学生,把动手的权利还给了学生,把质疑的权利还给了学生。

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

引入:火星的有关资料视频

回忆自己有关火星的常识

开门见山直接切入课题,激发学生的主动探究欲

情境1

生存篇

引入:影片中,科学家发现的泥土和地球上有什么不同?介绍国外的相关研究

观看影片及有关资料

创设情境,激发学生学习欲望

问题1:宇航员们遇到了风暴,主人翁马克被遗落在了火星,一个人如何生存下去?

思考,交流

从问题的探究过中获得知识,培养学生关注生活,热爱生命的意识。

问题2:马克在太空居住舱里找到了什么食物?

问题3:人体需要哪些营养物质?哪些物质属于供能物质?

问题4:维生素缺乏对人体健康的影响?

交流讨论,代表表述、其他同学进行补充

分组讨论激发学生学习化学的兴趣,提高学生的分析能力,提高学生与人交流的能力。

情境2

耕作篇

引入:有限的食物吃完了怎么办。

自己种植食物

问题5:你知道马克在找什么吗?

问题6:你知道哪些常见的化学肥料?

思考交流

设置情境层层递进的问题,从问题的探究过中获得知识。

情境3

燃料篇

引入:马克在种植过程中发现了什么问题?

农作物生长需要大量的水

创设情境,激发学生学习欲望

资料:马克利用火箭燃料制水的原理

问题7

:火箭燃料联氨的反应方程式?

问题8

:氢气的主要性质和用途?氢能源的优点?

问题9

:马克发生意外,是因为忘了什么?

思考交流

设置层层递进的问题,从问题的探究过中获得知识。

氢气的安全实验

演示实验能学生增进学生学习化学的兴趣,增强学生的安全意识。

情境4

装备篇

太空舱外活动,需要穿宇航服

资料:宇航服的构造

问题10:常见材料的类型?

问题11:羊毛、天然棉、合成纤维的简单鉴别方法?

思考、交流

结合具体实例,能学生增进学生学习化学的兴趣

结束语:马克能顺利回到地球吗……

创设情境,进一步激发学生的求知欲

课堂小结

通过本课的学习,同学们对化学知识在生活的应用是不是有了新的认识?请同学们谈一谈通过这节课的学习你又哪些体会和收获。

学生总结这节课中所复习到的知识和学习感受

学生完成总结,让学生体会化学是有用的,树立学好化学的决心。

下载2020_2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第五单元化学与生活复习教案(1)(1)word格式文档
下载2020_2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第五单元化学与生活复习教案(1)(1).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐