2020-2021学年人教版化学九年级上册7.1燃烧和灭火教案 (2)

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课题1

燃烧和灭火

第一课时

【学习目标】

1.认识燃烧的概念和条件。

2.理解燃烧与灭火的联系,知道灭火的原理和方法。

3.通过实验探究等活动,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

【旧知回顾】

1.写出课本上学过的可以燃烧的物质及燃烧的现象(写出三种)。

物质:

现象:

物质:

现象:

物质:

现象:

2.通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的发生的一种__________、__________的剧烈的化学反应。

【新知学习】

一、燃烧的条件的探究

探究燃烧的条件(分组实验)

1、提出问题:燃烧需要什么条件?

2、猜想:、、3、实验方案:

提供的用品:酒精灯、小木条、玻璃棒、坩埚钳、蜡烛、烧杯、火柴、棉花、水

猜想一:可燃物

猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想二:氧气

猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想三:达到一定温度

猜想

实验步骤

实验现象

实验结论

红磷和白磷的燃烧对比

1、实验步骤:

1.在500

mL的烧杯中注入400

mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷(如下图所示)。

实验现象:铜片上的白磷,红磷__________。水下的白磷__________。

2.用导管对准烧杯中的白磷,通入少量氧气(或空气),实验现象______________。

分析:

①由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?______

____。

②由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?______

____。

③由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?______

____。

3.燃烧需要三个条件:(同时具备,缺一不可)

(1)_____

_____;(2)____

______;(3)__________。

智勇大冲关——第一关

在赤壁之战中,在赤壁之战中,曹操率领百万水师乘船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三个条件回答:

(1)曹军的木船是。

(2)木船燃烧的条件是。

(3)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没有被烧的原因是。

二、灭火的原理和方法

1.比一比:熄灭蜡烛的方法

提供的用品:湿抹布、烧杯、水、稀盐酸、碳酸钠、扇子、小喇叭、沙子

尽可能找出更多的熄灭蜡烛的方法

灭火的方法:

灭火的原理:

2.灭火的原理:

(1)

可燃物或使可燃物与其它物品。

(2)隔绝。

(3)使可燃物温度降到。

智勇大冲关——第二关

事例

灭火方法

灭火原理

油锅着火

森林着火

熄灭酒精灯

煤气着火

纸箱着火

趣味课堂

1、我爱文学——解释下列与燃烧和灭火相关的成语

杯水车薪:

钻木取火:

煽风点火:

釜底抽薪:

2、魔术表演——烧不坏的手帕

将手帕浸入50%的酒精溶液中,均匀湿透后取出,用坩埚钳夹住点燃,发现熊熊的烈火并没有把手帕烧坏,你能解释其中的奥秘吗?

3、化学明星

为什么燃烧的蜡烛一吹就灭,而煤炉火用扇子扇,越扇越旺呢?

三:小结

通过本节课的学习你知道了什么?

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