我的作业我检查

我的作业我检查

教学目标

1.引导学生认识到检查作业的重要性

2.指导学生初步掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯

教学重难点

掌握检查作业的方法，养成检查作业的习惯

教学过程

教学设计

一、游戏导入

1.谈话引入

今天，第一次来到3.1班上课，老师非常高兴。孩子们个个都很精神，明亮的眼睛好像会说话，老师很喜欢。忍不住就想和大家玩游戏，这个游戏叫找茬，就是找出图片中不一样的地方，比比看，谁的眼睛最明亮。

2.课件展示两幅找茬图片。

教师提醒有几处不一样的地方。（A.1处，B.6处）

生汇报

师归纳过渡：孩子们在这么短的时间就找出不一样的地方，比老师可厉害多了，那老师想知道你们在生活和学习中，是不是一样独具慧眼呢？

二、主题活动

1.比一比

投影展示2本作业（一本优生作业，一本学困生作业）

师：擦亮你的眼睛，和你的同桌说说看你更喜欢谁的作业，为什么？

学生交流，师巡视

学生自由发言，全班交流

预设:

生1：我更喜欢。。的作业，因为他的字写得好，很工整。（师：你观察的真仔细）

生2：我更喜欢。。的作业，因为他没有错误。（师：看来你对自己的要求很高）

师：看来这位同学的作业大家都很喜欢，那么我们来采访一下他，看看他是如何完成作业的，能得到大家的一致认可。

师生互动，课堂小采访。

师：你在完成作业的时候专心吗？做完后检查过吗?

生答，师做适当总结后板书：专心做用心查

师：要把我们的作业做到和这位同学的一样好，我们该怎么做呢？

预设：认真做认真检查……

引导生总结出：检查作业很重要。

2.课堂小调查：检查如此重要，你平常检查作业了吗？

①每次都检查。（）

②有时会检查。（）

③从不检查。（）

3.动动脑:

A:看来你们都有检查作业的好习惯，肯定也有很多检查作业的好方法，和你组内的同学比比看，谁的方法更好。

B:我们现在都知道作业完成后要检查，聪明的你开动脑筋想想看该怎样检查作业？

小组讨论后，全班交流。

教师做适当补充。（归纳的好的孩子要及时奖励）

4.活学活用，小测验。

师：接下来，想不想证明你们已经学会了检查作业的方法。生：想

师：那你们想通过数学题还是语文题目来证明自己呢？

（根据学生意愿发放题单，师生共同完成）

1.认为自己全对的请拿给老师，师生共同检查。（请学生说说完成后是否检查过）

2.自己检查出错误的请拿上来。（找两位学生展示，并说说是怎样检查出错误的）

3.现在用你明亮的眼睛来找找老师的茬。

（生仔细观察后指出错误）

师表扬奖励：细心的你已经超过老师了。

4.教师总结：要在平时作业中多得优，在考试中取得好成绩，检查是必不可少的，不仅要认真做、用心查，还要和细心做朋友。

5.你说我说

开动脑筋想一想：你还有什么避免作业出错的好方法介绍给大家吗？（全班交流）

三、板书设计

11.我的作业我检查

认真做：

用心查：