《认识七巧板》
教学内容:教材第48、49页
教学目标:
1、知道七巧板是由七块图板组成的,会用七巧板拼图。
2、经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。
3、增强想象力和观察力,感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。
教学重难点:
重点:能自己设计简单的图案,增强数学与生活的联系。
难点:构想并设计简单图案。
教学准备:
1.教材:冀教版小学数学二年级下册《认识七巧板》
2.教具:课件
3.学具:人准备一副七巧板和剪好的纸质版七巧板、白纸。
教学过程:
一、欣赏图片引入
1.让学生边欣赏图片边说说里面有哪些图形我们学过的,进而引入课题“七巧板”。
2.播放视频讲解七巧板的由来,七巧板巧在哪里?
3.引导学生观察七巧板,并说一说七巧板有哪些图形构成,各有多少个?
4.看图提问,用七巧板可以拼成我们学过的哪些图形?
二、动手操作,体验创造
1.第一关
用两个三角形拼一拼学过的图形,引导学生动手试一试。
小结:拼图时边与边紧密相连。
2.第二关
照样子拼一拼。七巧板不仅可以拼出一些长方形、正方形等图形,还可以拼出一些漂亮有趣的图案,你想试一试吗?课件出示课本第49页上半页的图案。指名让学生说一说,学生动手操作,拼完后小组交流拼法。
小结:(1)先找突破口。(2)先大后小。(3)看形状、边。
(4)拼图时边与点相连
三、欣赏图案美
1.课件出示七巧板还可以拼数字、拼图形、拼人物、拼动物、拼动物、拼交通工具等。
2.课件出示七巧板在生活中的应用。
四、学以致用
先说说像什么,再动手拼一拼。小组合作先说一说再选择其中一个图案进行拼一拼,比一比看哪组更快拼完,小组讨论拼图的技巧。学生动手操作,教师巡视,必要时给予指导,对拼得好的学生给予鼓励。
五、拓展练习
剪贴画。(美术)
除了刚才你们拼的这些图形,你还能拼出哪些图形,请你展开丰富的想象力,自己动手试一试,设计、拼出自己喜欢的图案吧,比一比,看看谁的设计更有创意。(展示交流作品)
六、课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
七、作业。
用纸质版的七巧板拼一幅自己喜欢的画,在拼图的旁边用笔画一些其他的图案。