第一篇：幼儿园小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》
小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知探索按物体大小排序的规律，乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐，愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用，快来看看幼儿园小班数学上学期《帮助喜羊羊》教案吧。
设计意图：
皮亚杰说过：“数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。”大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。
活动目的：
1.乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。
2.感知探索按物体大小排序的规律。
3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。
4.发展目测力、判断力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
知识经验准备：
对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质
材料准备：
1.课件《帮助喜羊羊》
2.人手一份大小脚印操作卡若干。
活动过程：
一、课件导入，引起幼儿兴趣。
演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助他人，引起幼儿探索的兴趣。
二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律
1.播放课件二
（1）师：“到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？”
（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。
（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。
2.播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。
3.播放课件四
（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。
小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。
三、幼儿操作活动
1.师：“哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。”
2.幼儿操作，师巡回指导。
四、结束播放课件
五、1.师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。
2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？
本文扩展阅读：规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联系，具有普遍性的形式。
第二篇：素质教育文章(喜羊羊幼儿园 )
播下“素质教育”的种子，收获“全面发展”之花
——浅谈幼儿园素质教育的实施
【摘要】素质教育是根据国家教育方针，以面向全体幼儿，全面提高幼儿基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们体、智、德、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要从娃娃抓起，为此，幼儿素质教育成为了我们幼儿园首要任务。
【关键词】 幼儿 素质教育 全面发展 首要任务 实施素质教育，就是全面贯彻教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的复合型人才，因此，素质教育应贯穿于各类教育活动之中，为幼儿的全面发展创造相应的条件，使幼儿生动、活泼、积极主动地发展。为了能更好的播下“素质教育”的种子，让幼儿们得到全面发展，我们幼儿园在实施素质教育方面作了一些探讨与尝试。
一、重视素质教育，转变教师教育观念
幼儿园对幼儿素质教育起到了重要作用，那么幼儿教师在幼儿园里就是扮演着一个重要的花旦角色，缺了他们就无法完成这场戏。因此，教育者必须有正确的教育观念，否则就会影响着幼儿素质的提高。这个正确的教育观念就是指作为施教者就要明确实施素质教育的目的是使幼儿成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。要求幼儿学会生活、学会做人、学会学习、学会思考、学会交往、掌握方法、增强本领。《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。”这就要求幼儿园教育要着眼于“引导”，在引导过程中加强目的性，重视发展性，在潜移默化的过程中循序渐进培养幼儿的综合素质。
为让幼儿得到全面素质的培养与提高，教师必须变“注入”教育为“启发”教育，采用各种教育方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口，让幼儿通过自己的努力探索发展能力，使幼儿主动、活泼、愉快地去学习和活动。
二、实施素质教育，先提高教师的教育素质
教师是素质教育的直接实施者,教师的教育思想、教育科学和教育艺术水平以及自身的基础素质水平,对素质教育的实施起着直接的作用。从整个教育界来看,教师的工作起着承上启下的作用。一方面,国家、学校对教育的要求都要通过教师来执行,只有教师理解、接受了这些要求,并把它转化为自己的教育思想和观点,转化为对自己工作的自觉要求和行动时,这些要求才可能在事实上得到贯彻。另一方面,学生在学校中的成长、发展,也直接受教师素质的影响,只有提高教师素质,才能有效地促进学生的发展。因此教师应具备高尚的思想素质，有科学的教育思想和教育观念，严于律己、严谨治学、热爱教育工作、热爱学生、为人师表，应该以献身教育为荣，有很强的适应能力、语言表达能力和社会活动能力。此外教师还要要具备很高的科学文化素质。正如江总书记的“三讲”中第一讲就是讲学习，要求教师们要学习、学习、再学习，一方面要教，另一方面要学，不断提高自身的学历和资历，教师要在终身教育中有所作为，要活到老、学到老，学而不厌、诲人不倦，不断更新理念、更新知识，拥有渊博的科学文化素养和卓越的教育工作能力。只有这样，才能把“素质教育”的种子深深的扎根在幼儿身体的每一个角落里，才能使幼儿茁壮成长，才能长出五彩之花（具备“德、智、体、美、劳”等素质）！
三、贯彻素质教育，提高幼儿综合能力
科学有效的实施途径，能强化幼儿良好习惯的养成，能培养幼儿广泛浓厚的兴趣爱好，重视能力智力、非智力因素的开发，提高幼儿的综合能力。
（一）、注重幼儿道德素质的培养
道德素质是指一个人对己、对人、对待工作和事业的态度。幼儿道德素质也应体现对伙伴、对自己、对班级荣誉、对长辈、对家乡、对祖国等方面的情感问题。因此，作为幼教者的我们在开展幼教工作时，要做到如下几点：
首先，我们幼师应当教会孩子与人分享的大方品质。现代家庭优越的条件会养成独生子女任性、自私、娇气、以自我为中心等不良习惯和个性，所以在日常生活中，我们经常看到很多的小孩子都会与其他的小朋友争东西——不论是好吃的还是好玩的，一旦到了他们的手里，就不愿意与其他人分享，其他孩子想要，那简直比登天更难。大家无不发出这样的感慨：“现在的孩子怎么会这么自私，心中只有自己呢”。那么作为幼师的我们应该在幼儿园怎样培养他们呢？我认为孩子在幼儿园里，我们幼师不能给孩子造成特殊的地位，要随时纠正孩子自私的行为，在班上多鼓励孩子学会“分享”，教育他们把好吃的分给同伴吃，好玩的大家一起玩，并且当着全班孩子表扬那些与他人分享的孩子，经过“树典型、学榜样”来促进孩子学会与人分享的良好品质的形成。因为只有这样，才能更好培育孩子学会关心别人的美好心灵。
其次，我们应当培养孩子从小养成有礼貌，做个文明人。德国著名文学家歌德说过，“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”从这句话中我深深体会到，要让孩子有礼貌懂文明必须从小培养。这个感悟源于前几天我在一间优秀的幼儿园所听的一节公开课《微笑》里来的。这节课是教师通过游戏和互动方式教导孩子为什么要微笑，通过微笑让孩子体验不同的心情，从而让孩子知道微笑能带给别人最开心，最舒服的感觉，也让孩子知道这也是礼貌的表现，这也是一种文明行为。是啊，我们幼师确实应该通过这些方法让孩子亲生体验礼貌，作为幼教的我，我喜欢微笑，我时刻保持着微笑，希望孩子跟我一样，英国著名教育家说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成西瓜的一种大事。”面对着这群天真可爱的孩子，我时刻对自己说，我要让孩子像我一样文明快乐的成长！
接着我们应当教育孩子有一颗有爱的心。一位学者说过：“一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！”确实是，我们幼师更应该重视孩子这一项的教育，在日常生活中，我们要做到言传身教，以自己的行为去带领孩子懂得帮助其他有困难的孩子，并通过小品的演绎：《孩子摔倒到后》来加强孩子爱心的培养，使孩子懂得只要我们付出一点点的爱，就能带给别人很对的温暖；更要让孩子懂得爱能让我们的世界变和谐、美好！
总之，我们必须认识到德育在幼儿教育中的重要作用，“十年树木，百年树人”，培养孩子成为一位全面健康发展的对社会有用的人，需要一定的时间，但我相信我们教师只要做到持之以恒，从培育幼儿道德情绪入手，组织好各项活动，就一定能培养幼儿们具有良好的思想品德。
（二）、注重幼儿兴趣的培养
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“幼儿的智力活动依赖与兴趣。”学前期的幼儿对周围世界充满好奇、渴望得到新的感受，新的知识，新的体验。他们对什么都感兴趣，样样都想试一试。但他们的兴趣又都是随意的，脆弱的，短暂的。在教育过程中，特别要注意幼儿兴趣的引导、保护、培养和强化，努力使幼儿从小就培养对事物的浓厚兴趣。
如：在幼儿兴趣的培养方面，由于新大班幼儿的绘画基础较低，我们进行了培养三步曲，涂色-模仿-创意，逐步培养幼儿兴趣，现在，孩子们一听说美术活动个个兴奋地手舞足蹈。
（三）、重视幼儿的智力开发
幼儿期是一个人智力发展的关键期，所以我们幼师应当着手授予幼儿简单的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。深化这个认识后，我们幼儿园为孩子增设了一门课程——速算。这项课程主要以游戏为主，幼儿不仅学得开心，玩得更开心，速算就是锻炼孩子的思维能力、记忆能力、动手能力、操作能力以及逻辑思维能力，让幼儿对知识有了基本的认识。此外，我们还开设了各种有趣的课程，例如语言活动、健康活动、艺术活动、科学活动，开始培养孩子的学习能力，让孩子有全面的认识。孩子不仅锻炼了各方面学习能力，还让她们对学习有了兴趣。
（四）、关注幼儿身体的发展
有句老话：“要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。”身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑灵敏，对学习有增进作用”。因此我们幼儿园十分重视体育课，除了积极组织幼儿参加各项体育运动外，我们幼儿园还特意聘请一位男幼师，每天有计划的带领孩子参加体育锻炼，他细心的组织大家跑步，练习体操还带领孩子玩各种有趣的游戏。这样，既锻炼了身体，又有了乐趣，孩子都非常喜欢，而他也成了我们幼儿最受欢迎的老师。在锻炼孩子有一个健康的体魄的同时，我们幼儿园也不忘培养孩子的艺术能力。我们幼儿园还增设了一系列的艺术活动课，并通过展示一些优秀的作品，让幼儿去学会评价作品的美与丑，提升了幼儿对艺术的初步的审美能力。
因为我们幼儿园注重了对孩子的素质教育，所以我们幼儿园里的孩子所表现出来的礼貌受到了家长们的一致好品，此外孩子们在文化知识方面也得到很好的培养······
今天的幼儿是21世纪社会建设的主力军，对于做一个有益于21世纪建设的人所需具备的基础素质，均在幼儿时期奠定一定的基础。幼儿就像一颗小树，要想让他茁长成长，不但要精心浇水，要有阳光、雨露，还要不断进行剪枝、修补，只有这样才能使小树长成参天大树，成为有用之才。
虽然在实施“素质教育”的长河中会有许多问题需要不断地探索、研究，“素质教育”也将随着社会的发展而发展，永无穷尽，但我们愿意沿着这条并不平坦的路继续走下去······因为幼儿期所获得的最基本的素质培养，对于人的一生的发展将会产生重大的影响！
参考文献：
[1]《教育学》、《思想品德》
[2]查保娟.幼儿素质教育的综合启蒙措施[J].西宁教研.2003（5）
[3]董淑珍.再谈对幼儿素质教育[J].基础教育
[4]杨娟娟.浅谈幼儿素质教育[J].新课程改革与实践.2009,4(9)转贴
第三篇：小班美术教案《给喜羊羊送花被》
小班美术教案《给喜羊羊送花被》
小三班 张 苗
活动目标：
1、学习蔬菜印画，初步了解基本的拓印方法。
2、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒的横截面，蘸上颜料进行印画。
3、体会蔬菜印画的美，感受拓印画法中的乐趣。活动准备：
1、喜羊羊头饰、多媒体课件
2、各种蔬菜切面印版（胡萝卜、藕、辣椒）
3、红、黄、绿色颜料，画有被子图案纸若干，三种颜色的纸盒，毛巾若干，盘子若干
活动过程：
一、开始部分
情景导入，喜羊羊来做客。
“小朋友们，今天我们班来新客人了，想不想知道它是谁呢？那我们一起来看看吧！”
二、基本部分
（一）提出新的装饰方法――蔬菜拓印
1、引出主题，帮喜羊羊设计棉被图案。
2、介绍操作材料。
（1）出示蔬菜宝宝，并介绍蔬菜的名称；
“你们的方法都很棒，但今天有许多蔬菜宝宝要和我们一起来打扮新棉被。”
（2）出示颜料宝宝，认识颜色。
（二）学习蔬菜印画，了解基本的拓印方法。
1、教师示范，引导幼儿学习拓印方法。
“咦，藕宝宝等不及了，那我们来看看藕宝宝是怎么来打扮棉被的？”教师边念儿歌边示范：菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。
2、引导幼儿边做动作边念儿歌
“瞧，辣椒宝宝也来打扮新棉被了。我们也一起跟着辣椒宝宝边做动作边念儿歌吧！菜宝宝，喝点水，用力按，拿起来。辣椒宝宝把新棉被打扮的真漂亮，我们也把它送回家吧！”
3、请个别幼儿帮忙示范
“这条棉被是比以前漂亮了，可是还有的地方不够漂亮呢！请一位小朋友来帮忙打扮新棉被。”（强调印画完后要把菜宝宝放回原处）
（三）、幼儿操作，并提出作画时的要求
1、提出作画要求，分发材料
“菜宝宝们把棉被打扮的真漂亮，小朋友们想不想也来试一试？但在打扮新棉被之前，老师有3个要求：
（1）不要忘了在打扮新棉被的时候，要念一念儿歌；（2）蔬菜宝宝用完后，要将蔬菜宝宝送回家；
（3）不能将颜料碰到其他小朋友身上，如果不小心，马上拿抹布擦干净。”
2、幼儿作画，教师巡回指导（播放轻音乐）
（1）提醒幼儿，印画完后，要将蔬菜宝宝放进同色盒中，让其他幼儿用；
（2）鼓励幼儿可以挑选多一些的蔬菜宝宝来印，一次可以多印几个；
（3）印画结束后，请老师帮忙挂作品。
三、结束部分
展示评价，欣赏幼儿作品。
“喜羊羊很高兴，因为小朋友为他设计了这么多件漂亮的被子，请他来选择一个最喜欢的被子图案吧。”
第四篇：幼儿园小班教案去羊村
幼儿园小班教案去羊村
幼儿园小班教案去羊村
一、活动由来：
幼儿活泼好动，非常喜欢奔跑类游戏，然而由于他们的身体协调性差、躲闪能力差，经常在奔跑的过程中发生冲撞，产生了很多不安全的因素。如果幼儿能够掌握好奔跑以及躲闪的方法，就能够很好的避免碰撞，全身心的投入到游戏中。
二、活动目标：
1、愿意与朋友一起参与体育活动并分享合作的快乐。
2、在一定范围内向指定方向跑，知道在奔跑时避免和同伴碰撞。
三、活动准备：
录音机，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片，草（彩色复印纸剪成的草），《别看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音乐、标有数字的小格子（1——100，并贴有双面胶）、一个明显的圆点标记
四、重点难点：
（一）跑的基本动作要领
（二）能在跑的过程中躲闪同伴
五、活动过程：
（一）准备部分
1、队列练习：切断分队走
2、幼儿和教师一起做热身操。《hand and shoulders》
（1）教师变身为慢羊羊，引出羊村的活动。
教师：请小朋友们安静等待，我要变身了！
（2）教师：勤劳的小羊们，让我们先来活动活动，热热身吧！
（二）基本部分
1、游戏：羊儿找朋友(教师准备有四种羊的图片；数量各为幼儿人数四分之一)。
教师：小羊们一起玩一个找朋友的游戏吧。先找找你们的朋友在哪里？
玩法：幼儿分别站在操场两边的边线上（间距6——8米），圆点标记钉在地场中心点，作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友，同时教师计时5、4、3、2、1。
教师：请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。
2、引导幼儿学习跑的基本动作要领
教师：我发现**羊的小朋友，找朋友的速度特别快，我们请他们组再找一次朋友，我们看看他们为什么这么快？这个组的小朋友是跑着来的，怎样跑才快呢？**跑的特别快，我们看看他是怎么跑的？
教师边请幼儿示范边介绍动作要领：腿稍弯，上体稍向前倾，双臂自然前后摆动。
教师：请我们小朋友用刚才学到的本领再跑一跑。
游戏继续进行
3、游戏：运草
（1）引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周，引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。
教师：寒冷的冬天马上就要到了，我们要储备很多的鲜草，大雪天的时候我们才能有草吃。
我这里有很多的草，小羊们每次到我这里拿一棵草，送回自己家的仓库里，请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进行运草游戏。
教师：我要考考小羊们，刚才是不是认真学习了，能不能又快又稳的跑了。请小羊们按照我们刚才学到的本领跑，看看哪个小组运回的草最多，最好，还能不撞上、不摔倒。
（三）结束部分
1、放松游戏：整理活动《别看我只是一只羊》
（四）活动结束
六、活动延伸
整理储藏室
教师：把草放到你们各家的储藏室吧！比比谁家的草最多呢？
玩法：储藏室为标有数字的格子纸，幼儿将草粘在格子里，并一同数一数最后得到总数。
第五篇：小班数学：营救美羊羊
小班数学活动：营救美羊羊
活动目标：
1、听清颜色和形状的指令，感知集合。
2、在游戏中寻找安全的家，体验帮助别人的快乐。活动准备：
PPT，喜洋洋头饰若干，红色、蓝色的正方形、圆形若干。活动过程：
一、导入，引发幼儿兴趣
1、游戏：听喜羊羊的音乐，进场。幼儿互相问好。
2、认识房子的不同颜色、形状。
二、挑战灰太狼（一维躲猫猫）
（一）按颜色躲猫猫
1、灰太狼把美羊羊藏了起来，你们说要怎么办啊？（幼儿讲述）
2、仔细倾听灰太狼的要求。
3、灰太狼去红色的房子里找小羊。（播放ppt，播放音乐，幼儿游戏）
4、小结：不管什么形状，只要躲到和灰太狼颜色不一样的家里就可以了。
（二）按形状躲猫猫
1、灰太狼去正方形的房子里找小羊。（播放音乐，幼儿游戏）
2、幼儿交流经验
3、小结：怪不得灰太狼找不到我们，原来我们都知道灰太狼会到哪里来找我们，然后找个和他不一样的房子躲起来就安全了。
三、挑战灰太狼和红太狼（二维躲猫猫）
1、灰太狼去蓝色的房子，红太狼去圆形的房子找小羊。（播放音乐，幼儿游戏）
2、幼儿讨论
3、小结：和他们两个都不一样，才是最安全的房子哦！
四、营救美羊羊
播放ppt营救美羊羊，回羊村！
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