大班音乐律动教案《有趣的按摩》[精选五篇]

第一篇：大班音乐律动教案《有趣的按摩》

大班音乐律动教案《有趣的按摩》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐，感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化，乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐律动《有趣的按摩》教案吧。

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

1、重点：运用肢体动作表现乐曲。

2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：

《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

活动过程：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。

2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

(1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。

(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。

1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。

五、活动结束，带幼儿离场。

活动延伸：

请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

本文扩展阅读：按摩是以中医的脏腑、经络学说为理论基础，并结合西医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况，达到理疗目的的方法，从性质上来说，它是一种物理的治疗方法。

第二篇：大班音乐活动《有趣的按摩》

大班音乐活动:《有趣的按摩》

鸣凰中心幼儿园 金雅娜

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。活动重点：运用肢体动作表现乐曲。活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频 活动过程：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？ 问：你感觉怎么样？

小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。

问：看完了这段视频你有什么感受？

小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作

师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。（1）教师哼唱乐曲B段。

（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。（3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。

教师邀请客人老师配合表演按摩。问：在我的按摩里看到了哪些动作？

你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律）

让我们一起来问问客人感觉怎么样？

小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。

2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。

师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！

3.幼儿合作表演

一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。

4.创编按摩动作，体验有趣的按摩。

师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。

五、介绍乐曲与作者结束活动

师：这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。

第三篇：大班音乐活动：有趣的按摩

大班音乐：有趣的按摩

活动目标：

1.根据音乐变化进行有趣的按摩活动，创编并学习捏、切、锤等按摩动作。2.明白教师的语言提示作用，并在提示下进行动作的转换。3.在音乐游戏中注意同伴间的配合，感受合作游戏的快乐。活动准备：

1.幼儿已知按摩的基本步骤。

2.音乐《动物狂欢节——终曲》、卓别林刮胡子视频 活动过程：

一、知道理发店，提取幼儿对按摩的已有经验

你们有没有去过理发店，理发店里面会做一些什么事，除了剪头发、烫头发，染发、刮胡子，还有什么服务呢？（按摩）” 总结：“按摩是一件很舒服的事情，可以让人的身体很放松很放松，刚才我们聊过按摩有哪些动作呀？”（捶、捏、切、摇、抓）我们来试一试。

2.还能想出更舒服的动作“还有切、转转拉”（做一做）把很酸的部分放松一下试试看。我们想从头到尾想一想按摩的动作，有（捶、捏、切、摇、抓）

二、将按摩的动作结合音乐，分段练习

想动作很简单，我的要求很高，不光要按摩，还要跟着音乐做按摩的动作，会不会，很有自信，先来听听我给你们的音乐？”我的音乐很短只有一句，我们大家统一用一个动作，用什么动作先试试看？你们来做我来找个小老师。总结:我找到一个小老师他做的有一些变化，发现了这个秘密，做这个动作的时候有时快有时慢，换一个动作做（提醒），如：捏腰。师再次哼唱，幼儿做动作。

三、引出游戏“城市按摩店” 1.介绍按摩法

师：“看你们这么聪明，我带来了一套按摩方法，我想把这套陈氏按摩法介绍给你们，请你们当我们店里的按摩师，这套按摩方法里有几种动作，仔细看哦！○ 客人怎么样？免费试营业。（太好了，下次一定来）看„„感觉怎么样，都要睡着了。

2.练习按摩法的动作

学给我看看？（轻轻的捏一捏）我怎么捏的？小学徒们准备好？捶都会的试试看„„手臂甩一甩摇一摇，一只还是两只，你看的真仔细，还有吗？切背，有点不方便，我只要试试。

我做了这么长时间按摩，做的我满头大汗，我先做什么后做什么？我要请你当优秀学员，你连我的顺序都记得，从上到下，先 3.了解按摩法先后顺序

○（游戏中加整理头发）我在给你们看一下，这一次我的学徒请你们看仔细，我先做什么后，再干什么接着干什么，最后？

客人再来享受一下服务把，这次我要收费了。客人来了要说什么？请付钱（变动作之前，嘴里提醒：“注意啦！”）他是我的老顾客，可以随便，他享受我两次服务，想想顺序是什么样的？ 4.在捏脸之前，我还做了什么事情？

总结：这个看各个人的，第一次顾客很整齐，第二次顾客来的时候头发乱了，整理一下头发，衣服皱了可以帮他整理一下，可以问问说话，等到开始在捏一捏。5.个人练习

你们都很好，现在我要考试喽，在考试之前，把自己当成客人，自我按摩，你都觉得不舒服客人也会觉得不舒服。（和客人说，那块布，甩一甩，万一有灰尘，系系好。）感觉怎么样？舒服吗？自己觉得舒服还不算正真好，要让你的客人说：哎哟，你做的真舒服。

四、请幼儿两两合作表演。

1.请幼儿听音乐和师一起两两合作表演。

现在要请真的客人来试喽！一号来做享受的顾客，二号当按摩师，准备好了吗？要表示出很欢迎客人，怎么说？舒服吗？舒服 2.同伴间交换合作

这个按摩师技术肯定很好，他的小顾客表情和动作好舒服啊！

（发现情况了，有个顾客不知道什么原因，一直躲这是为什么？）有的顾客天生，要是碰到一个怕痒的顾客，怎么办呢？你希望别人怎么做？避开他怕痒的地方？下次你要是给顾客按摩还要问他请问你有没有怕痒的地方？

（给你钱，谢谢）顾客都伸懒腰看来我的小徒弟可以正式毕业了，这一次这么多客人脸上都是笑眯眯，很享受。和你们分享一个我的工作经验的，按摩有的人怕痒有的人不怕痒，有的人喜欢重一些，有的人喜欢轻一些，个人的喜欢是不一样。

第四篇：大班音乐律动教案《机器人》

大班音乐律动游戏《机器人地球探秘》

执教人：刘健

活动目标：

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。活动准备： 音乐 活动过程： 一：开始部分

与客人老师打招呼 二：基本部分

1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？请小朋友探索，（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个神秘的星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？ 飞船准备出发啦——嗖

放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。

三：机器人首领听说高邮湖非常美丽，决定来看看——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）

2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学

3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。

四：飞船降落在了我们高邮的体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

五：游戏——地球人找机器人做朋友

（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）

（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行 六：活动结束

听着音乐用机器人的方式和客人老师再见。

第五篇：大班音乐律动教案《快乐洗衣》

大班音乐律动教案《快乐洗衣》

活动目标

1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。

2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。

3、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备

1、洗衣机洗衣流程PPT。

2、音乐、人手一件大衬衫

3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。

活动过程

1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲述并用动作来表示洗衣机的工作流程。

放衣服（图一）---放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）----朝一个方向转动进行，甩干（图三）----叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四）

2、感受音乐，引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。

（1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？

（2）教师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。

（分解动作：衣服一件一件地放——衣服慢慢漂起来了——洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞——脱水——洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。

（3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。

（4）播放音乐，请孩子们仔细听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。

3、分角色游戏，体验合作的快乐

（1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。

（2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做游戏。

重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。

粗心的小画家

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？