数字化教学计划

第一篇：数字化教学计划

数字化校园建设

2014-2015工作计划（面向师生 打造数字“校本”微课堂）

越城区马山镇中心小学

数字化校园建设2014-2015工作计划

一、指导思想：

数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是学校抢抓机遇在新一轮的教育竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造品牌学校的必要推手。其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的更新。

以高性能的校园网络为基础，实现学校办公、财务管理、教学管理、教学资源、后勤服务等方面的数字资源全面整合，坚持“以面向师生的应用研究为重点”的思路，把“打造数字‘校本’微课堂”作为学校2014-2015年的重点发展工作，以点带面来努力实现数字化办公、数字化教学、数字化学习、数字化管理等系统功能，努力创建一流的数字化校园，并逐步实现校园整体数字化。

二、工作要点：

从本学年起，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局。

（一）、重点工作：

软硬件相结合，在校园服务器平台上搭建好一个满足教育教学需求的校级微课共享平台，再通过一系统的培训，使老师们熟练掌握微课制作的技术。逐步实现以下目标：

1、学校层面：

通过提高软硬件设施，力争创建绍兴市微课创作基地。

2、教师层面： ?、促进教师的专业水平发展，特别是青年教师的专业成长。微课，最终能让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。

?、建立基于“微课”平台（资源库）的校本研修、区域网络教研，并成为教师专

业成长的重要途径之一。?、促进教师教学思想的转变。微课程是一种研究方式，引导普通老师们开展适合自己的草根研究，转变教育教学科研的模式与观念。

3、学生层面

?、通过“微课”平台，为学生营造自主学习的环境 ?、更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习 ?、为学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体

无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。

（二）一般工作：

1、学校管理向数字化推进

①教育管理。在校园数字化平台上设有学校概况、校园动态、通知公告、规章制度、大事记、通讯录查询等板块；行政管理通过“校园oa系统”实施无纸化，发信息、播新闻、公示通知、上级文件等均通过平台发布。

②教学管理。我校有电子学籍管理：（学生查寻、统计、学籍变动）；学生电子档案、成绩管理等系统；有家校联系平台（校讯通）； ③后勤管理。如：校产管理、财务管理、ftp系统等。

2、不断完善数字化教育资源

①围绕“微课”平台做好教学文章。

发挥平台的聚合优势，老师们一个个制作的微课，让学有不足的学生能通过平台自主学习。在校园数字化平台上各学科的教学资源完善丰富，学科齐全：收藏各学科老师多媒体课件制作获奖作品，提供各学科优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级单元试题库，争取资源容量更大，质量更高。

②校本资源的建设

在日常的教学工作中产生大量的课件（备课）和试题，我们建立课件库、试题库等资源库来管理和储存这些教学资源，以便积累、储存这些资源供日后使用，形成有我校特色的校本资源库。有了这个资源库就可以更好地服务于教学，教师备课、出题方便快捷；学生随时浏览课件、网络课程进行学习，做试题库里的练习来巩固知识。相对于传统校园，数字化校园的优势就显现出来了，改变了学生学习的时空，改变了教师的教学工作，从而提高教学质量。

③数字化图书馆建设

我校建有自己的数字化图书馆，在校园数字化平台上“备课中心”板块中专门设有“数字化图书馆”栏目，以供师生快速查阅、浏览、下载各类数字化的资源。④加大网上活动，提高校园网使用效率。在校园数字化(转载于:数字化教学计划)平台上设有教育教学、校园新闻、家长学校、师生交流等栏目；校园网上的各种教学资源不断更新充实，方便师生查找、利用，校园网也在师生的应用中不断完善，成为师生交流学习的主阵地。

三、数字校园建设预期成果 1．完善数字校园硬件和软件建设。2．搞好校园网应用校本培训工作，促进教师现代教育技术水平的进一步提升。3．开发并利用以校园网为平台入口的各项功能，并实现数字整合。4．“校本”微课堂上线，实现教学视频直播（录播），学生网上自主学习，师生网上互动交流，答疑解惑；篇二：数字化教学资源平台培育计划 篇三：数字化智能教学应用方案

数字化智能教学应用方案 ——交互智能平板

陕西朗华信息技术有限公司

二〇一四年十二月

目 录

第一部分 项目概况.........................................................................................................................2 1.1.需求分析.......................................................................................................................2 1.2.传统教学设备存在缺陷...............................................................................................2 1.2.1.设备的安装复杂...............................................................................................3 1.2.2.系统稳定性和售后保障差...............................................................................3 1.2.3.使用成本过高...................................................................................................4 1.2.4.显示系统缺陷及危害.......................................................................................4 1.3.多媒体教学方案发展趋势...........................................................................................5 第二部分 交互式多媒教室体功能描述.........................................................................................6 2.1.绪论...............................................................................................................................6 2.2.建设原则.......................................................................................................................7 2.3.系统功能.......................................................................................................................9 2.4.系统拓扑图.................................................................................................................10 2.5.解决方案.....................................................................................................................10 2.5.1.方案配置.........................................................................................................10 2.5.2.方案优势.........................................................................................................11 2.5.3.方案特点.........................................................................................................11 2.5.4.数字化智能教室设计图.................................................................................12 2.5.5.应用案例.........................................................................................................14 第三部分设备清单及预算...............................................................................................................0 第四部分用户培训...........................................................................................................................0 第五部分 售后服务承诺.................................................................................................................1 5.1.系统服务承诺...............................................................................................................3 5.2.对工程保修期的保证措施...........................................................................................4 5.3.紧急异常情况的及时处理...........................................................................................4 第一部分 项目概况 1.1.需求分析

数字化教育是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过从实现环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统教育基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园教育的时间和空间维度，提升传统的教育效率，扩展传统教育的业务能力，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

在当今社会，数字化产业已逐步向注重产品质量和服务方向转型，尤其是在教育领域。教育设计千家万户，教育信息化已成为为人民提供公平的受教育机会，解决教育资源分配不均，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高起点上实现更大发展的重要力量。加快教育信息化建设已成为我国教育事业改革与发展的必然选择。1.2.传统教学设备存在缺陷

目前传统多媒体教学系统基本是由图像显示系统、音响系统（功放、音响、话筒）和集中控制系统三部分构成。由于这些产品定位的初衷不同，作为单一设备使用效果无庸质疑，但集成多

媒体演示设备存在诸多缺陷。1.2.1.设备的安装复杂

这种集成式系统，采用的设备众多，安装布线复杂，占用教室空间，通常都需要挖墙打洞，不仅造成资金浪费，不环保，而且使用不方便。

（传统教学设备组合）

1.2.2.系统稳定性和售后保障差 众多不同品牌、不同厂家的设备串联在一起，使得多媒体教室装备繁琐复杂，设备来自不同的供应商，只要其中一个设备的可靠性和稳定性出现问题，整套系统将无法正常工作，各个设备的保修期限存在差异化，售后服务也给用户带来麻烦。1.2.3.使用成本过高 传统投影机要达到3500流明，灯泡功率须在300瓦以上，寿命短，灯泡的维护及更换费用非常巨大。其价格约2000元左右，以3500流明，300瓦的灯泡为例，三年的使用成本是1.2万。

1.2.4.显示系统缺陷及危害

图象亮度衰减快，使用一段时间，画面就会出现混浊，给人一种“灰蒙蒙”的感觉这是传统投影机难以逾越的技术障碍，同时带来维修问题。并在课堂中由于设备自身的缺陷，给师生的健康也带来一定的安全隐患。

（1）分辨率低，图像模糊

高分辨率、高清晰度的投影

系统因为价格昂贵，很少有学校

能承受。同时，新的投影灯泡，在使用一段时间之后，其亮度已

明显下降，投影画面质量也严重

恶化，不仅图像变得不清晰，而

且色彩表现也大不如以前。

（2）对环境要求高，损害师生健康 篇四：[2013]7号数字化资源建设实施方案doc 芮职政字[2013]7号

芮城县第一职业学校 数字化资源建设实施方案

一、建设基础

学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室已安装了多媒体教学设备。校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将8个楼宇用光纤连接起来，采用vlan技术对校园网网络进行了划分。学校教师和学生电脑桌面100m接入校园网络，接入点达1100余个。自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。

二、建设目标

完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共

享。提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。

三、建设内容

（一）共享型教学资源建设

通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。

1．共享型教学资源建设

建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。争取到2012年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。2．互动资源管理平台建设

互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。

3．网络教学平台建设

争取到2012年底建成网络教学平台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、学生作业、学生评价、成绩管理等。利用网络教学平台实现高 质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、创新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥学生自主学习积极性，更好地培养学生的解决能力和创新能力。

（二）教学管理平台建设

学校利用学分制系统及学生学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据实行统一管理，包括有教师任课、学生信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。

（三）数字化校园办公系统建设

逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提高办公利用效率和管理水平，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。

四、资源库建设的初步成效

在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：

（一）添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所有教室配备电教平台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。

（二）采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。

（三）学科动态资源和学生作品已初具规模。教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。

（四）资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量，提高了教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参与资源库建设的积极性和热情。

五、保障机制

（一）制度保障。制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。通过激励机制，鼓励创新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。完善健全现有的监控机制，做到师生参与、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。

（二）组织保障。建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。做到职责分明，实行职责责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现项目建设各项工作制度化、信息化、规范化。附件：《教育资源库建设管理办法》

二〇一三年五月八日

附件：

教育资源库建设管理办法

第一章 总 则 第一条 随着现代教育信息化建设的不断推进，教学资源建设已经成为职业学校信息化建设的主要内容，为了提高我校专业教学资源库（以下简称资源库）的管理水平和使用效能，制定本办法。

第二条 凡建设、使用、管理资源库的单位和个人，均应遵守本办法。

第三条 资源库建设的主要内容包括：专业资源、公共资源、教师资源、师生交流平台等，并将根据需要开发新的子系统。学校示范院校重点建设专业、央财支持建设专业、优质核心课程建、精品资源共享课程，以及质量工程项目必须使用该平台展示相关成果，同时该平台是教学改革和建设成果申报和评审的唯一专用平台。第二章 管理机构与职责

第四条 成立资源库建设与管理领导小组（以下简称领导小组），领导小组是资源库建设与管理的领导决策机构，由教学副校长担任组长，教务处、信息技术中心等部门负责人为成员。主要职责是：负责资源库建设规划等重大事项的审批；负责建设经费、管理制度的审批和监督。

第五条 领导小组下设办公室，设在教务处。主要职责是：负责运行与管理工作，研究制定资源库的各项建设与管理制度，解决资源库的建设、运行与管理中存在的问题，定期召开资源库建设与管理的工作例会，定期向领导小组汇报建设工作和进度。篇五：《数字化地图制图》教学大纲

《数字化地图制图》教学大纲

一、课程性质与任务

数字化地图制图课程是职业技术院校培养制图技术人员的一门职业能力课程。本课程主要任务是：使学生掌握数字化地图制图的基础知识和基本技能，培养学生应用数字制图软件解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用数字制图软件会制造地图的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；引导学生职业素养、职业道德的提高。

二、课程教学目标 1.通过本课程的学习，使学生深入理解数字地图生产的本质和实际作业方法，掌握数字地图生产工艺流程和常用软件的使用方法；掌握地图要素制作与表示方法，掌握地图数据的组织、输入、编辑、输出的各种规定及要求。2.能在实践中运用所学知识，解决实际问题，适应科学技术发展的需要，达到职业教育服务于相关职业的要求；使学生具备发现问题、解决问题的能力，尤其是具备实际动手和应用能力，为从事专业技术工作打下基础。3.使学生具有较好的心理素质和敬业精神；具有精益求精的职业素质和快速学习的适应能力，善于发现并解决问题，善于沟通，有团队合作精神；协同工作与沟通能力。

三、课程设计思路 1.数字画地图制图课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析数字画地图制图的发展、组成和主要内容的基础上，逐步学会运用coreldraw绘图软件绘制地图。2.数字地图制图课程内容的设计以现代地图制图为指导思想，以运用coreldraw绘图软件制图为主线，以学生的操作技能训练为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养现代社会需要的专业操作技能素质为宗旨，从而全面体现数字画地图制图课程的基本理念。3.数字地图制图课程由理论课程与实验课程组成。理论课程共30课时，实验课程共90课时。本教学大纲对实验课程学习顺序不作具体规定，实验课可以在理论课之前之后，或同时学习。

第二篇：数字化门诊

数字化门诊的建设

127122 张琳育

【摘要】

目前各医院内，门诊病人看病过程中，病人挂号、缴费、取药排队时间长，医生就诊时间短，病人及家属很不满意。如何优化门诊病人就医流程，减少病人的等候时间是大型综合性医院必须面对和解决的一个重要课题。不少医院实施了门诊医生工作站系统，但大部分门诊系统还是以收费为主，病人的就诊流程并未得到有效优化。因此，规划和构建以病人为中心的全数字化的门急诊就诊系统就显得尤为重要，也是数字化医院建设的重要内容。

【关键词】门诊，数字化管理，医院信息系统

【正文】

众所周知,门诊病人看病过程中的“三长一短”现象（病人挂号、交费、取药排队的时间长，医生诊断的时间短）是医院普遍存在的问题．一直以来困扰着医院。很多医院都努力尝试各种方法希望能够解决这个问题，但是由于实现手段的局限性．都只能做一些业务上的局部改造，比如说设立窗口预约挂号方便病人．设立简易门诊方便急诊患者，安排专人导医等．但这些措施基本上都很难解决“三长一短”问题。我曾在暑假时去医院做过事实践调查，不是关于门诊的，而是关于新型农村医疗改革。我听到了很多人的抱怨。在一所很不错的市医院，挂号、取药、缴费的队伍很长，病人家属的很多时间都花费在了这个上面。尤其是挂号。现在很多医院可以网上挂号，医院每天接收的病人是有限的，所以就会有很多人排了很长的队，花费了很长的时间，可是依旧不能看病，尤其是农村来的人，他们并不懂得上网，只能早早来排队。所以我觉得数字化的门诊能大大提高医院的效率，少了繁琐的程序，医院接收的病人也会增多。

数字化门诊就是挂号，缴费，取药全部都采用数字化，使用电子病历。以系统管理为手段, 应用门诊系统后, 患者完整的就诊信息及各个环节的操作人、执行时间在计算机中均能详细、准确地记录, 明确了责任。门诊系统设置了必须分诊后才能开电子医嘱的功能, 还增加了对费用的控制, 只有缴费后的检验、检查、治疗、药品等项目才能在工作界面调出, 解决管理工作中的难题, 避免漏收少收的现象, 有效地控制了人情方、开后门、冒取药品等现象发生, 同时综合统计查询为医院决策提供了科学依据。

数字化门诊系统的设计原则 1.以病人为中心原则

以病人为中心是构建全数字化门诊、急诊系统的首要原则，通过在门诊实现就诊一卡通并与预交金收费模式或与金融卡建立关联，减少了各种排队环节，有效缩短了病人的无效等待时间。

2.与各业务系统集成

通过与住院、检查、PACS、LIS和心电图等临床信息系统的集成，可以实现全数字化的门、急诊就诊流程，同时医生在自己的工作站上就可以调阅病人的各种临床诊疗信息。3.综合利用各种成熟的技术手段

门诊就诊的特点就是流动性和随意性大，因此门诊信息系统建设一定要应用各种成熟技术，并利用各种公共信息平台。条形码、各种卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的应用会大大提高工作效率，减少输入错误，方便病人身份识别。而短信平台、因特网和电话语音服务等公共信息平台会极大拓展医院信息服务的时间和空间，进一步优化病人的就诊流程。门诊、急诊就诊系统的构成一个以病人为中心、完整的门急诊就诊系统主要由就诊卡管理、挂号、门诊排队候诊、门急 诊医生工作站、门急诊收费、执行点费用确认、急诊留观管理、门急诊药房管理、药品后台摆药、自动摆药机发药、门诊病人综合服务和与住院、检查、PACS以及检验接口等子系统。下面简要介绍这些系统的主要功能与就诊流程：

1.基于预交金或银行IC卡的就诊模式

初诊病人就诊前办理就诊卡并存入足够本次就诊的费用，即可直接到诊室排队侯诊;复诊病人只要卡里有足够的费用，即可直接到诊室排队侯诊，省掉了挂号这一环节。药品费用直接在医生站刷卡扣费，检查和检验费用直接在执行点刷卡登记扣费，又省掉了交费这一环节。特别是一些在门诊诊室检查和治疗的小额费用直接在诊室扣取，非常方便。现在不少地方因为政策限制无法直接采用预交金就诊模式，那么，可以采用银行IC卡或采用预授权模式。银行IC卡具有电子钱包的功能，主要用于1000元以下的小额支付。消费者在使用银行IC卡进行交易时无需提交个人密码，使用上类似于现金。如果把银行IC与医院内部就诊卡结合起来，同样可以达到预交金就诊模式的效果，而且还无须在医院建立账户，安全性更高，资金也得到更充分的应用。预授权模式与预交金就诊模式类似，病人也要在医院建立账户，不过病人不是存入现金，而是通过银行预授权方式先冻结银行卡里的部分资金，把冻结的额存入病人在医院的账户，就诊完后把剩余部分解冻。此方式安全性比较高，资金也能得到很好的应用，缺点是预授权时需要与银行建立实时连接，速度可能会比较慢。2.门诊后台与自动摆药系统

后台摆药医院门诊药房取药是医院病人排队和等候时间最长的地方，如何实现药房取药不排队，怎样提高医院门诊药房工作效率，也是构建全数字化门诊系统要面临的一个问题。为了解决这一问题，这里提出后台摆药的设想，而药房不接收病人手中的处方，由后台自动发送、接收、打印处方、后台摆药，前台核对发药。后台摆药的实施减轻了病人的药房排队，在病人未到之前就开始摆药，改变了传统的先收处方后发药的工作模式，如果病人处方还没摆好，病人只要坐等呼叫取药，不需要将处方先送到药房（送处方由后台完成）。自动摆药近年来一些医院引进了全自动包药机，全自动药品包机是通过医院HIS系统传送 医嘱信息，将一次药量的药片或胶囊自动包入同一个药袋内的设备。自动包药机用于门诊药房的调剂业务，替代人工作业，以达到迅速作业及确保患者用药安全的目的。自动药品单剂量包药机的摆药模式为“后台自动摆药,前台发药”模式，当病人的摆药信息传输到药房后，通过接口程序传送到自动包药机，包药机根据医生的处方信息自动精确摆药，将一次药量的药片或胶囊自动包入同一个药袋内，药袋上自动打印出药品的服用时间、用药说明、剂量等，发药人员通过核对后可以直接把药品交给病人。自动包药机的使用实现了后台全自动摆药，解决了摆药时间慢、取药难的问题，提高了效率，节省了时间，节省了人力成本，做到病人随到随取，同时自动包药机的使用，限定了医生只能根据规定的天数和用药剂量来开处方，杜绝了病人一卡多用和搭车开药的问题。

条形码、各种卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的应用会大大提高工作效率，减少输入错误，方便病人身份识别。而短信平台、因特网和电话语音服务等公共信息平台会极大拓展医院信息服务的时间和空间，进一步优化病人的就诊流程。门诊、急诊就诊系统的构成一个以病人为中心、完整的门急诊就诊系统主要由就诊卡管理、挂号、门诊排队候诊、门急 诊医生工作站、门急诊收费、执行点费用确认、急诊留观管理、门急诊药房管理、药品后台摆药、自动摆药机发药、门诊病人综合服务和与住院、检查、PACS以及检验接口等子系统。

第三军医大学西南医院在国内率先建立起数字化医院，他们在研究型医院建设中，不断把“数字化”成果向社区拓展，为就医者提供高效便捷的服务。走进西南医院宽敞明亮的门诊大厅，很少看到排队拥挤的现象，“导医天使”为就医者提供引导服务，“电子医生”帮患者完成挂号、打印检测报告、查询药品和治疗费用等多项服务。在这里，每位就医者都会拥有一张“电子身份证”，它会伴随患者完成检查、入院等各项诊疗手续，开具的处方，各类检查、检验的结果全部在网络上传递，病例被保存进医院数据库。“数字化医院”优化了就医流程，医院的各种信息可实时监测，提升了医院的管理效益。质量控制专家可以通过这套系统，随时调取每位病人的用药、处置情况，如果发现问题，及时与医生沟通进行纠正。西南医院还把数字化成果向周边拓展，与重庆市5家二级医院和22家社区卫生站建立起区域医疗网，患者足不出户就可以轻松查询个人健康档案、通过网上虚拟医院向医生进行健康咨询。目前，他们正牵头国内八省市共同建设数字化区域医疗体系。

由于数字化门诊的技术还不成熟，很多医院没有实行完整的数字化的实力，有一部分市级医院、县级医院以及基层门诊单位开始使用部分门诊数字化。山东全省基层门诊单位已经开始采用数字化疫苗接种，迈出了信息化的第一步，接种门诊的窗口服务质量也得到了较大的提高。不过，当家长带着儿童到门诊接种时都有深刻体会，面对名目繁多的接种室和拥挤的人群往往对儿童如何正确、方便接种无所适从，同样，接种医生也会经常疲于应付各种各样的咨询，很难为儿童营造一个安静祥和的接种环境，更无法照顾到完成接种需要观察的儿童。究其原因主要是因为还没有在接种门诊为儿童家长提供一整套的候诊和观察的自动服务体系。因此要使接种门诊的窗口服务质量更上一个台阶，就有必要改善候诊和观察服务，真正为儿童营造一个良好的接种环境。任何技术都是在不断的实践中加以改进的。我相信通过不断的试验与改进，数字化门诊管理系统会在各个医院都得以实行。门诊系统体现了以人为本的设计理念, 充分考虑了患者和医护人员的需求, 方便了患者, 节省了人力, 减轻了医护人员的工作负担, 提高服务质量。借助多种数字化媒体和网络平台, 随时传递各类信息, 做到智能导医、信息透明、方便查询, 提供了一条便捷的医患沟通渠道, 便于患者对医院的监督, 提高了医院的信誉。总之, 通过数字化门诊系统的构建, 实现了诊疗、收费、发药的全方位网络化管理, 优化了门诊医疗流程, 提升了医院的管理水平、工作效率和服务质量。医院应不断完善门诊系统, 加强制度和队伍建设, 保证系统的运行质量, 更好地为患者服务。【参考文献】 1.陈金雄，陈大鹏，梁兴谷，《构建以病人为中心的全数字化门急诊系统》——《中国卫生质量管理》第14卷

2.邵兴华，李则河，《数字化门诊系统的构建》 3.王雪峰，《数字化医院门诊病人就诊流程的优化》

第三篇：数字化门诊

开拓进展 构建平台 努力实现“三好一满意”

高兴卫生院数字化预防接种门诊简介

为改善预防接种环境，进一步提高服务质量，坚持“高效、便民、人性、科学”的原则，实现预防接种工作的数字化、信息化、智能化，高兴卫生院建成了我区首家数字化预防接种门诊，并于2012年10月31日运转。

数字化预防接种门诊是以儿童接种数字信息为平台，集排队取号、预检、登记、接种、留观为一体的数字化管理的接种门诊。

接种门诊设置了候诊区、预检区、登记区、接种区、留观区、哺乳区等功能区，配备了自动取号系统、登记、收费、接种系统等，实现了全程数字化管理。

等候区，儿童家长在取号成功后，在等待区等待候诊，可以通过语音呼叫、液晶条屏显示等形式，引导儿童家长按照服务流程完成疫苗接种；预检区，合并儿保体检，逐一筛选有接种禁忌的儿童，将合格儿童安排到登记区；登记区，预检合格的儿童进行登记预约；接种区，配备了专用接种电脑，再次对接种对象进行核对；留观区，电子屏设置了留观时间提醒系统及多媒体宣传环节，及时提醒剩余的留观时间，同时让儿童家长掌握更多的预防接种知识。

数字化预防接种门诊的启用，营造了温馨舒适的接种环境，实现了取号、登记、接种、留观、宣教为一体的数字化服务，充分体现了信息化带来的便捷，实现了儿童预防接种信息化系统和数字化管理系统的无缝对接，工作人员通层层把关，可以看到当前每名接种儿童的详细个人信息，有效的避免了接种事故的发生，保障了预防接种安全。

二〇一二年十一月

第四篇：数字化城管

“数字化城管”简介

为加强政府社会管理和公共服务职能，提升城市管理精细化水平，更好地为人民群众服务，按照《省政府办公厅转发省建设厅关于推进数字化城市管理工作意见的通知》（苏政办发„2007‟57号）精神，2011年5月31日，常熟市城市管理监督指挥中心成立，数字城管系统正式启动运行。

运行情况：数字化城市管理系统平台业务范围覆盖城区三环路以内60平方公里，包括675个万米单元网格、30个责任区域，涉及城市管理部件7大类79个小类、城市管理事件6大类70个小类，以及28个专业城市管理部门和3个属地管理部门。同时，为建立“主动发现、精确指挥、快速处置、有效监督”的集镇长效管理机制，按照城乡发展一体化要求，以及为符合我市各镇按“小城市”理念进行规划、建设、管理的要求，以“重心下移、属地管理、以块为主”为原则，推进数字化城市管理网络向乡镇延伸。目前，全市三环路以外9个乡镇及虞山镇谢桥、大义、莫城3个管理区共12个分中心均已正式运行，实施区域以中心集镇和办事处集镇为主，面积约155.6平方公里，共划分万米单元网格1380个，涵盖集镇部件442824个，数字化城市管理网络基本实现城乡全覆盖。

操作流程：数字化城管信息采集员在责任网格内巡查，发现城市管理问题后通过“城管通”（PDA）上报市城市管理监督指挥中心。指挥中心将各类信息进行梳理、甄别，根据立案标准予以立案，并及时派遣至职能部门。职能部门在接到派单后，在规定时限内处置，并及时将处置结果反馈至指挥中心。指挥中心接到反馈后，向信息采集员下达核实指令，进行现场核查，并将核查信息反馈至指挥中心。指挥中心根据核查信息分别予以结案（或二次派遣）。指挥中心根据职能部门的处置结果，按照绩效考评办法定期对相关职能部门的工作进行综合评价。

第五篇：数字化验收报告

数字化管理系统

验收报告

辽河石化公司科技信息处

北京海顿新科技术有限公司

二○○九年十一月 二十日

目 录 目

录................................................................................................................1 项目整体情况总结..................................................................................................3 项目概述.......................................................................................................3 调研准备阶段................................................................................................5 系统研发阶段................................................................................................6 项目实施阶段................................................................................................6 上线运行阶段................................................................................................6 系统整体架构说明..................................................................................................7 体系结构说明................................................................................................7 硬件环境说明................................................................................................8 系统整体功能说明..................................................................................................8 工程图纸模块：............................................................................................8 档案管理模块：............................................................................................8 档案检索：...................................................................................................9 档案借阅：...................................................................................................9 知识管理.......................................................................................................9 设备专家库：................................................................................................9 标准库：.....................................................................................................10 设备故障库：..............................................................................................10 设备规程库.................................................................................................10 法律法规库..................................................................................................11 厂商方案库..................................................................................................11 系统特点...............................................................................................................11 平台化管理..................................................................................................11 强大的权限管理功能...................................................................................12 系统安全性考虑..........................................................................................12 结合企业实际情况，符合企业管理要求.......................................................13 底层完全开放，便于和其他系统进行接口工作.............................................13 单点登录.....................................................................................................14 项目为企业带来的变革.........................................................................................15 业务流程实现规范化运作，管理手段上了新台阶.........................................15 有效避免信息孤岛，实现数据共享..............................................................15 附件.....................................................................................................................16 项目整体情况总结 项目概述

辽河石化工程图纸数字化管理系统自2009年6月至2009年11 月，通过辽河石化公司科技信息处、档案室积极配合和指导下海顿公司实施人员经过为期五个月的调研准备、系统研发、项目实施、上线运行等阶段，最终圆满完成了整个项目的实施工作，系统已全部上线并平稳运行。

系统功能结合辽河石化公司实际情况，从现有的管理体制出发，实现了图纸扫描、图像处理、图纸审核、图纸信息存储、图层信息浏览、图层信息定义、档案管理、三级注入项定义、档案分类库定义、档案录入、档案库备份、主题词库、档案检索、档案统计、档案保管、档案借阅、报表管理、知识库、专家库、专家问答、国家标准库、故障库、设备规程库、法律法规、厂商方案库等功能。为辽河石化公司档案室提供了一个全方位的“图档”系统，提高了工作效率。

在系统运行以后，档案管理水平有了明显提升，主要表现在： 图纸为档案信息的补充，档案信息为图纸信息的抽象。将工程图纸数字化，并将数字化后的图纸信息与档案信息相关联。工程图纸数字化管理系统基于“图档”的概念，灵活的建库与库下注入项的录入，构建以档案管理引擎为核心的数字化管理系统。其中工程图纸管理直接连接扫描设置对图纸进行数字化处理，并可以将数字后的图纸与档案信息相挂接。档案管理将灵活的库信息与方便的检索相结合，提高档案信息的利用率。知识管理引擎整合了工作流管理引擎，实现了面向知识链、面向流程的知识管理引擎，并集成了知识采集工具、知识发布工具、知识搜索引擎、文档管理工具和知识资产评估工具。

系统上线运行后，完成系统原有数据收集，其中文书档案27908条、产品档案10条、财务档案31181条、科研档案273条、设备档案646条、照片档案30条、合同档案23129条、底图档案2591条、基建档案15243条、图纸9706张、专家信息52条、标准库1002条、故障库148条、法律法规870条。系统凭借稳定可靠的运行环境，及时快捷的访问速度，以及自成一体的功能关联，简单易用功能操作，赢得了广大用户的好评和认同。调研准备阶段

辽河石化公司工程图纸数字化管理系统正式立项后，在辽河石化公司领导、科技信息处和档案室的大力支持下，海顿公司实施人员于2009年6月开始项目调研，对公司档案室和各车间资料员进行走访，了解公司的管理体制和模式，分析公司的现状，明确公司设备知识管理信息化的具体需求。在此基础上，做出了《辽河石化公司工程图纸数字化管理系统需求规格说明书》，详细阐述辽河石化公司的管理现状和存在的问题，并对这些问题加以分析，给出相应的解决方案和意见。

在项目启动阶段，根据项目的实际需要，双方成立了项目实施小组，明确了工作的重点和沟通方式，并明确了各自的分工和实施方法。充分的准备工作，为今后项目的顺利实施奠定了坚实的基础。篇二：国示范数字化校园中期验收报告

江苏省东台中等专业学校

数字化校园建设工作汇报

一、项目建设总体情况

1、项目建设总体进程

学校于2013年6月份被国家三部委确定为第三批国家中等职业教育改革发展示范校建设学校，数字化校园建设是学校建设的特色项目之一，建设任务的总体目标是完善校园网基础设施建设，建设技术先进、扩展性强、安全可靠的基础交换网络平台，实现办公教学区域无线校园覆盖，完善校园网络高安全防护应用，从而构建构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境；建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；建设内容丰富的网络教学资源平台，实现教学资源共享，达到推动校企合作、促进工学结合、提高教学质量、强化科研教研、提升管理水平的目标，起到国家示范校的示范作用。在一年多的建设过程中，该项目的建设内容已完成大半，建设成果已有显现。建设初期，集中精力进行调研，数字化校园建设工作小组多次参加各种国示范校数字化校园工作会议和省协作组会议，到镇江高职校、武进职教中心等省内第一批和第二批国示范校建设比较好 1 的学校参观学习，充分调研，形成了学校《数字化校园项目建设调研报告》、《数字化校园项目建设实施方案》（讨论稿），2014年又先后到盐城技师学院、盐城卫生职业技术学院、南京高职校以及南京金智教育等学校和企业学习考察，并多次召开建设工作小组成员会议，逐项逐条对方案进行细化、完善，形成学校《数字化校园总体建设规划方案》，方案中对学校的数字化校园硬件需求和具体参数做了详细说明，对各种管理平台软件的要求和实现功能进一步明确，其中包括基础运行平台、校务管理应用系统、数字化学习的平台、一卡通系统等。

在建设过程中，对照建设要求，首先加强网络中心硬件的升级改造和添置工作，在老校区中进行升级，在新校区进行添置，已完成了校校通、班班通、人人通的基础网络设施。其次加强各类平台的建设，现在实施校务管理平台、教务管理平台、学工平台、资源平台和学校集群网站的建设。在建设过程，突出教师信息化的培训，邀请专家来校对老师进行信息使用培训和多媒体使用培训及一卡通管理培训，同时委派多人次参加国家、省、市组织的各类数字化培训。

2、项目建设完成情况 数字化校园建设特色项目在建设过程中，严格按照学校建设的《实施方案》和《任务书》的要求进行，有规划、有实施、有保障，按序推进，有些项目的建设已高出预期的建设工作。

项目完成情况如下表： 3

二、工作机制及保障措施

1、组织保障

数字化校园建设涉及人、财、物方方面面，覆盖学校、科研、管理及学习、生活等各个部分。学校成立了专门的组织机构，对相关工作进行规划、组织、协调，整体考虑，软硬兼顾，统一规划，分步实施。项目负责组成员专业知识强，具有较强的开拓创新精神，为项目和实施提供了有力的组织保障。组 长：虞静东

副 组 长：黄志荣 许卫林 王志生

校内成员：方 涛 陆 俊 张小强 武晓明 周 林 孟 浩 唐传杰 王锦旭 魏国生 缪海滨 赵正春 王 寒

专 家：朱立才（盐城师范学院信息学院副院长）

陈浩华（中国联通盐城分公司网运部总监）

解太林（盐城教育科学研究院科员）

储爱国（东台市教育局电教中心主任）

袁 进（东台市科创网络有限公司总经理）

在学校统一领导下，在数字化校园建设特色项目建设实施工作组的具体指导下，根据项目建设内容，明确责任人。

（二）资金保障

落实数字化校园建设特色项目资金投入保障机制，此项目建设资金预算200万元，在建设过程中加强资金的集约化管理与使用，确保有效投入和投入有效。

（三）技术保障

学校数字化校园建设得到多家企业、高校和教育局专家在技术方面的鼎立支持，在软硬件建设过程中，东台教育局电教中心、盐城联通、东台移动、东台电信和南京金智教育等技术专家现场给予指导，为学校的数字化校园建设提供了技术保障。

（四）制度保障

学校按照国示范的有关要求，制定了具体、科学的建设实施方案，明确分工，落实责任，将项目建设与相关责任人挂钩，从制度上确保 5篇三：市级数字化校园验收报告

附件3：

临沂市数字化校园

验 收 报 告

学校类型：

验收学校：

验收时间：

临沂市电化教育馆 制 篇四：验收报告模板

项目名称：新龙县妇幼保健院

实施单位：绵阳金盛高电子科技有限公司

验收时间： his验收报告 2014年1月

总体验收报告

验收内容：新龙县妇幼保健院《金盛高数字化信息管理软件》 验收结果：

1、是否符合合同要求：

2、适用性：（满足客户需求）

2、稳定性：

3、数据报表：

4、界面(易用、美观)：

5、其他评价：

我院使用的《金盛高数字化信息管理软件》运行稳定，提供的功能完全满足我院需求，操作界面美观、大方，简单易用，统计报表数据准确，所使用的模块完全符合合同内容。供 应 商： 验收单位：

联系电话： 联系电话：

负 责 人： 负 责 人：

经 办 人： 经 办 人：

时 间： 时 间：

新龙县妇幼保健院 产品验收确认单 付款方式：验收付款后付50%，即30000元；使用1年后付50%，即30000元整。