小班上教案[推荐五篇]

第一篇：小班上教案

《小班上教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

小班上教案第1篇

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班上学期美术教案《海底世界的小兔子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标

通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣；通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。

1、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的.故事内容。

2、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。

二、活动环境与材料：

创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。

准备一些白纸、彩笔等

三、活动准备：

从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。

四、活动过程：

1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问“小兔为什么会在海里？

2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想

3、教师提议以此”海底世界中的小兔子“为主题创编故事

4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？

5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。

6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。

五、活动的延伸和扩展：

回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。

游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。

小班上教案第2篇

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班上学期语言教案《三只想生病的小狗》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动名称：三只想生病的小狗

活动目标： 1.欣赏和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得关心家人

2.能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。

活动准备：教学挂图。

活动过程： 一.情景引入

1.老师装作咳嗽几声说：今天老师生病了，真不舒服。小朋友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？

2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？

二.听讲故事《三只想生病的小狗》

1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的.”

提问：哪个小朋友可以告诉老师，三只小狗为什么想生病？

2.继续讲述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”

提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照顾他们的？

3.教师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！

4.从“三只小狗病好了”到最后。

提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？

小结：小朋友们淋雨受凉会使我们生病，因为照顾小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。

三.讨论、提问

1.教师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行讨论。

2.提问：

（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？

（2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？

（3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？

3.联系实际，引发幼儿进一步思考。

问题：

（1）你喜欢三只小狗吗？为什么？

（2）你想不想生病？为什么？

（3）平时我们生病了，我们的妈妈是怎么样照顾我们的？

（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？

活动延伸：我们都有一个好妈妈，我们要照顾好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关心家人，做一个懂事的好孩子。

小班上教案第3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的大班上学期语言教案《顽皮的小雨滴》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、课题：

《顽皮的小雨滴》（大班语言）

二、教材分析： 《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，描写了孩子们喜欢的顽皮的雨滴娃娃。作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的表达性，既可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，同时又能激发幼儿进行仿编的愿望，适合大班教学。

三、目标预设： 1.欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象。

2.利用多媒体课件，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境。

3.大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。

四、重点难点： 熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，深入理解散文的语言，能够结合自己已有的生活经验，大胆想象、续编诗歌。

五、设计理念： 《纲要》中指出：” 教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的资源。“大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：”天上为什么会下雨？“"风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”本节课以小雨滴为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

六、设计思路： 本次活动，以新《纲要》为指导，根据“循序渐进、层层深入”的教学原则，采用“视听结合--整体感知；启发引导--分段理解；激发愿望--大胆表达”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议，让幼儿轻松获得知识，达到教学目的。活动中我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会作品的意境。

七、教学过程： 1播放雨声课件，带幼儿进入活动场地。

2.导入活动：

师：好大的雨呀，咦，雨小了，你们听，谁在向我们打招呼呢？播放雨滴声课件：原来是小雨滴呀。

淅沥沥，淅沥沥，雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个的落了下来，它们会落到哪里呢？

3.出示课件，引导幼儿逐幅图片讲述

课件一：伞

（1）小雨滴落到了哪里？看看它在做什么？

（2）小雨滴是怎么骨碌碌滚下来的，你会用动作表示吗？

课件二：池塘

（1）小雨滴又到了哪里？它把池塘当成了什么？跳下去后发生了什么事情？

（2）谁来学学小雨滴是怎样跳进池塘的？

（3）还有谁会象小雨滴一样跳进池塘？

课件三：土坑

（1）小雨滴躲哪去了？车子开过后容易发生什么事情？（幼儿讲述后播放课件）

（2）谁能用动作来学学小雨滴蹦起来溅在人们身上了？

（3）现在老师来当路人，谁来表演车子和小雨滴？

（4）除了小雨滴会溅在我们身上。生活中还有哪些东西会溅到我们身上？

课件四：沙滩

（1）哎呀，这次小雨滴又到哪去了？你能找到它吗？（幼儿讲述后播放课件）

（2）你觉得这是一些怎么样的小雨滴呢？（顽皮，可爱的小雨滴）

4.播放课件，完整欣赏故事。

5.创编故事：

淅沥淅沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪去了？请小朋友猜一猜，它们还会到哪去，又做了什么调皮的.事呢？(幼儿续编)

6.雨滴娃娃的心愿：

(1)“昨天老师收到了雨滴娃娃的一封信，你们想知道雨滴娃娃说了什么吗？”

(2)宣读小雨滴写来的信。

(3)引导幼儿懂得如何节约用水

(4)请幼儿做宣传员，去帮小雨滴完成心愿。

附散文诗：

顽皮的小雨滴淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上，落到屋顶上，挤进草丛里。

它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅的路人一身泥。

它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻的留下一个个脚印。

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了。

小班上教案第4篇

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家收集的小班音乐教案《我上幼儿园》及教学反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。

3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4.能跟着节奏打节拍。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀?

2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

二、指导幼儿欣赏歌曲。

1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的.歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

2.教师范唱歌曲。

3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?

5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

6.教师指导幼儿进行演唱。

三、指导幼儿欣赏歌表演。

1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

2.教师示范动作。

3.师：你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?

4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。

5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。

教学反思：

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

小班上教案第5篇

设计背景

大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新朋友，这是，让孩子获得一些自我介绍的经验非常重要。此次活动可以让大班的其他老师以借班的形式上课，这样可以让我快上小学了的学习更富有实际生活的体验。从而取得最好的学习效果。

活动目标

1.、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2.认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

重点难点

重点：积极向往小学生活

难点：增强理解智力、分析能力、爱心智力

活动准备

1自带书包、学习用品。

2.小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

活动过程

一、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

二、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

（2）个别提问。

老师根据幼儿的.回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）

三、认识书包，了解书包的结构。

（1）相互介绍书包，认识书包的结构。

（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案

四、操作探索，学会整理书包。

（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。

（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

教学反思

活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。然后通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子完全按照自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的发展，再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。

如果让我重新上这节课，我会让幼儿准备的更充分，在这节课即将结束的时候准备互赠的礼物。让幼儿对师生和同伴之间有依依不舍的感觉。珍惜身边的每一个人，每一个好朋友。听课的老师对我的这堂课做出了积极的评价，思路清晰，每个环节都赋予了教育意义，对时间的把我不太准确。我在以后的组织教育教学活动时，严格把我教育教学时间，抓住幼儿最佳的学习时间。

小班上教案第6篇

导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的小班语言活动教案《晚上》，欢迎阅读。

活动目标：

1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。

2、学习用“晚上是，……的时候”的句式描述画面内容。

3、激发幼儿对阅读的兴趣。

活动准备：

1、晚上天空的图片（月亮和星星）

2、晚上的图片六张。

活动过程：

一、出示月亮和星星的图片，遮住文字“晚上”.1、引导与观察：这是什么时候？晚上是什么样的？今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。

2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。

二、出示图一，引导幼儿观察。

这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用“晚上是，……的时候”的'句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。

三、出示图二，引导幼儿观察讲述。

教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用“晚上是，……的时候”的句式描述画面内容。

教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。

四、出示图三，引导幼儿观察画面。

教师：你看到了什么？这是什么意思？

小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。

五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。

教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？

小结画面：晚上是，妈妈说“快来洗澡”的时候。

六、教师：

睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。

小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。

七、教师和幼儿一起完整阅读。

八、讨论：

你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？

小班上教案第7篇

设计意图：

一天，我带托班宝宝户外活动，突然，纯纯蹲在那儿不动，聚精会神地在看着什么？我轻轻地走过去一看，哦！原来他在观察一只小老鼠吃包子呢！一下子许多小朋友都围了过来，听到声音小老鼠走了。纯纯说：“刚才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴……”其他小朋友没看到都很失望。为了让大多数孩子的好奇心得到满足，故设计了这歌词简单、易唱易记的'音乐活动。

活动目标：

1、幼儿能按音乐节拍做小老鼠爬上灯台和滚下来的动作。

2、开展游戏提高幼儿的兴趣及使幼儿情感得到满足。

活动准备：

录音机、磁带、小老鼠布绒玩具一个、老鼠和小猫头饰各一、小老鼠上灯台图片一幅、粮食一袋、蛋糕一盒。

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣。

1、老师出示小老鼠布绒玩具，并绘声绘色地讲述小老鼠偷吃及猫出现的过程。（故事附后）

2、出示小老鼠上灯台的图片。讨论：小老鼠“爬”及“滚”动作的表现方法。

二、引导幼儿学做动作

（个别学做、集体学做、随音乐完整地做动作）

三、幼儿大胆跟老师一起游戏

游戏玩法：、角色分配：老师扮老鼠妈妈，幼儿扮老鼠宝宝，配班老师扮小猫。

2、游戏规则：老鼠妈妈招呼小老鼠们：“老鼠宝宝快来，我们一起爬上去偷油吃，好吗？”幼儿随老师跟音乐做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“哟，小猫走了，太好了。”

3、游戏两次（一次投放粮食，一次投放蛋糕）。

四、活动延伸：一起出去外面找东西吃。

附小故事：

有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，害怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了。

小班上教案第8篇

设计意图：

一天，我带托班宝宝户外活动，突然，纯纯蹲在那儿不动，聚精会神地在看着什么？我轻轻地走过去一看，哦！原来他在观察一只小老鼠吃包子呢！一下子许多小朋友都围了过来，听到声音小老鼠走了。纯纯说：“刚才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴……”其他小朋友没看到都很失望。为了让大多数孩子的好奇心得到满足，故设计了这歌词简单、易唱易记的.音乐活动。

活动目标：

1、幼儿能按音乐节拍做小老鼠爬上灯台和滚下来的动作。

2、开展游戏提高幼儿的兴趣及使幼儿情感得到满足。

活动准备：

录音机、磁带、小老鼠布绒玩具一个、老鼠和小猫头饰各一、小老鼠上灯台图片一幅、粮食一袋、蛋糕一盒。

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣。

1、老师出示小老鼠布绒玩具，并绘声绘色地讲述小老鼠偷吃及猫出现的过程。（故事附后）

2、出示小老鼠上灯台的图片。讨论：小老鼠“爬”及“滚”动作的表现方法。

二、引导幼儿学做动作

（个别学做、集体学做、随音乐完整地做动作）

三、幼儿大胆跟老师一起游戏

游戏玩法：、角色分配：老师扮老鼠妈妈，幼儿扮老鼠宝宝，配班老师扮小猫。

2、游戏规则：老鼠妈妈招呼小老鼠们：“老鼠宝宝快来，我们一起爬上去偷油吃，好吗？”幼儿随老师跟音乐做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“哟，小猫走了，太好了。”

3、游戏两次（一次投放粮食，一次投放蛋糕）。

四、活动延伸：一起出去外面找东西吃。

附小故事：

有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，害怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了。

小班上教案8篇这篇文章共25823字。

第二篇：小班上教案拔萝卜

活动目标：

1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

活动目标：

1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

活动准备：

教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个

活动过程：

一、导入

1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

2、教师讲述故事

出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）

二、简单复述阶段

以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

三、复述故事

出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

四、表演故事阶段

1、请个别幼儿表演故事主要情节

师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？

总结：人多力量大的道理

2、集体表演

师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

教学反思：

《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

第三篇：小班上社会教案

活动二：幼儿园的一天

活动：社会 活动目标：

1：体验幼儿园一天的生活，熟悉基本规则要求。

2：感受幼儿园生活的丰富与快乐。活动准备：

1：请家长和教师一起拍摄的幼儿在幼儿园一日活动的若干录像片段。

2：教师与幼儿一起制作幼儿园一日活动记录表和常规要求一份。

3：准备教育挂图《领域活动

社会

幼儿园的一天》。活动过程：

1：教师：小朋友每天来幼儿园快乐吗？每天要做哪些事情？（幼儿自由讲述。）

2：观看幼儿一日生活录像片段。教师：我们一起来看录像，看看小朋友在幼儿园做了哪些事？

3：请幼儿说一说他们看到哪些活动，他们是否喜欢。

4：结合记录表中的内容，与幼儿说说幼儿园的一日常规，并将幼儿接受的内容记录在表中。

5:与幼儿一起将记录表张贴在教室内。

第四篇：小班上五六主题教案1

活动内容：有趣的小路 活动目标

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。行走时身体能保持平衡、协调。重难点

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。活动准备

平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。活动过程

队列练习，热身运动

一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”

自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走

指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！自由尝试走过各种小路。

指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。分组练习走过各种不同的小路。

可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。做趣味游戏“美丽的花园”

指导语：一起走过小路，去美丽的花园送花吧！每人一个内装美丽花朵的小挎篮。

幼儿分成两组，一个跟着一个，依次走过地面较窄的小路及平衡木。到达终点后，将挎篮里的花朵粘贴到花园中，布置两个美丽的花园。欣赏美丽的花园，放松活动 自由欣赏自己制作的花园。一起听音乐，做放松活动。

活动内容：孩子，别怕 活动目标

感受故事中小马的孤独，知道孤独并不可怕。体验与同伴一起游戏的快乐。重难点

重点：知道孤独并不可怕。难点：能与同伴一起快乐游戏。活动准备

故事课件或挂图。歌曲《小树叶找妈妈》《找朋友》。活动过程

欣赏歌曲《小树叶找妈妈》

指导语：听听歌曲里的小树叶在干什么？ 分段播放故事课件，引导幼儿分析讨论

第一段提问：小马为什么不想到田野上去玩？

第二段提问：妈妈要去工作了，小马是怎样说的？妈妈说了什么？什么是孤独？

第三段提问：小马和谁一起玩的？他想妈妈了吗？离开了妈妈，小马感到孤独了吗？为什么？

经验迁移，说说自己的感受 提问：

你离开妈妈去上幼儿园，会感到孤独吗？你用什么办法赶走孤独？ 你在幼儿园喜欢和谁一起玩？最快乐的事情是什么？

小结：小朋友现在长大了，也要像小马那样离开妈妈去上幼儿园，有老师和很多小朋友跟你一起玩，一起把孤独赶走，这样就不会害怕了！集体游戏，感受幼儿园生活的快乐 一起做游戏“找朋友”，感受和同伴游戏的快乐。

活动内容：云朵棉花糖 活动目标

感受故事情节的童趣，体验与他人分享的快乐。理解故事内容，能复述故事对话。重难点

重点：理解故事内容，能复述故事对话。难点：体验与他人分享的快乐。活动准备

课前观察天空的云朵；教学挂图或多媒体课件；幼儿自带食品、玩具若干。活动过程

展开想象，激发兴趣

指导语：天上的云朵像什么？（说说云朵的颜色、形状）你觉得云朵可以做什么？ 重点前置，模仿故事中的对话

指导语：鼠老大和鼠老二用云朵做的什么呢？ 播放相应角色的课件（或挂图）。理解并学说故事对话。鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。” 鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。”

发挥想象：你觉得还可以用云朵做什么？尝试用“我看可以用它来做„„，肯定很„„”的句式进行描述。

结合课件或挂图，完整欣赏故事

指导语：鼠小小想用云朵做什么呢？我们一起来砍故事吧。

提问：第二天，小老鼠为什么还要等云朵再飞进来？为什么他们只吃到了一点点，但得到了很多快乐？

角色扮演，体验分享的快乐

如果你有云朵棉花糖，你想和谁分享？

教师（或幼儿）扮演小老鼠，请大家分享棉花糖。同伴分享自带食品和玩具，体验分享的乐趣。

活动内容：你好，你好 活动目标

理解故事内容，体验阅读的快乐。尝试用对话的方式讲述故事。

知道遇到他人时要有礼貌地问候“xxx，你好”。重难点

重点：理解故事内容，体验阅读的快乐。

难点：遇到他人时能有礼貌地问候“xxx，你好”。活动准备 玩具小熊；绘本挂图或课件；幼儿用书。活动过程

出示玩具小熊，学习有礼貌的打招呼

指导语：这是小熊。小熊看见你们，有礼貌地打招呼：“小朋友，你好！”小朋友们应该怎样回答呢？

阅读挂图1（封面内容）

提问：看一看，书的名字叫什么？你是怎么知道的？ 猜测故事角色。

指导语：猜一猜，书里会有谁？听一听，是什么小动物？他们在做什么？ 观察画面，尝试讲述

观察画面内容，尝试讲述。

提问：画面上有什么？他们见面时是怎么说的？他们会怎么回答呢？ 阅读故事图画，大胆讲述。

阅读画面，尝试讲述画面内容，并连成故事。学习逐页翻书

先观察教师怎样翻书，然后模仿：大拇指和食指捏住书页的右下角，轻轻一捻，捏住一页翻过。

提问：小熊还会向谁问好？小朋友，今天你说“你好”了吗？ 角色扮演，巩固问候语“xxx，你好”

扮演故事中的角色，师生共同表演故事中的象声词。

活动内容：一起玩更快乐 活动目标

体验与同伴一起玩的乐趣

会有礼貌地提出加入游戏的要求，知道不争抢、独霸玩具。重难点

重点：知道不争抢、独霸玩具。

难点：能有礼貌地提出加入游戏的要求。活动准备

提前请2名大班小朋友排练情景表演；幼儿每人自带玩具1个；幼儿用书。活动过程

观看表演，知道怎样跟小朋友一起玩 情景1：红红一个人玩玩具，东东过来抢，红红抱着玩具不给他。两人为此争吵，老师过来制止。

提问：他们哪里错了？应该怎样玩？ 情景2：东东：“红红，对不起，我不该跟你抢玩具，我们可以一起玩吗？”红红：“东东，我也不该霸占玩具，我们一起玩吧！”

小结：抢玩具和霸占玩具都是不对的。有礼貌地提出要求，大家一起玩才开心。学学做做，试着加入好朋友的游戏

提问：你们想跟红红和东东一起玩吗？应该怎么对他们说？ 学习友好地向伙伴提出加入游戏的请求：“红红，我们跟你一起玩好吗？”“东东，我们可以跟你一起玩吗？”

跟红红和东东一起玩玩具。快乐分享，一起开心玩玩具 介绍自己的玩具，大家一起玩。

提问：谁乐意把自己的玩具拿出来跟大家一起玩？告诉大家，你的玩具怎么玩。与伙伴分享自己带来的玩具。

提问：想跟别人一起玩，应该说什么？想跟小朋友交换玩具玩，应该说什么？ 整理玩具，个别交流：今天玩的什么玩具？跟谁一起玩的？玩的高兴吗？

活动内容：小熊和蜜蜂 活动目标

知道不经允许，不能拿别人的东西；借用别人的玩具要归还。乐于分享，能和同伴互换图书一起阅读。重难点

重点：知道不经允许，不能拿别人的东西。难点：借了别人的玩具知道归还。活动准备

课件或图片《小熊和蜜蜂》；幼儿每人自带图书1本；请大班小朋友课前排练好情景表演。活动过程

播放课件，引发兴趣

提问：小熊的脸怎么了？发生了什么事？ 欣赏故事，感知道理

提问：蜜蜂为什么蛰小熊？小熊想吃蜂蜜应该怎么做？ 小结：不经允许，不能拿别人的东西。敢看情景表演，判断谁做的对 情景1：红红：“我不在，你怎么随便烦我的东西？！”东东：“我玩玩怕什么？又不给你弄坏。”

情景2：小明：“小玲，谢谢你借我玩具玩，现在不玩了，还给你。”小玲：“不客气，想玩再跟我借。”

提问：谁做得对？谁做错了？错在哪儿？

小结：不经允许，不能乱动别人的东西；用完别人的东西要归还。自由分享，学习借还物品 拿取自己带来的图书。与伙伴分享、阅读图书。

提问：想玩别人的物品时应该怎样做？用完别人的物品后应该怎样做？ 小结幼儿与同伴分享阅读时的表现。

活动内容：好玩的玩具 活动目标

体验玩玩具的快乐，懂得爱惜玩具。

知道玩具多种多样，了解电动玩具、拖拉玩具的玩法。重难点

知道玩具多种多样，简单了解电动、拖拉玩具的玩法。活动准备

用电动玩具、拖拉玩具、惯性玩具、回力玩具、遥控玩具等创设“玩具城”；少了零件的玩具1个；音乐《玩具进行曲》《谁和谁好》。活动过程：

创设情境，带幼儿进入“玩具城” 播放《玩具进行曲》，做律动，进活动室。

指导语：你看到了哪些玩具？请选择你喜欢的玩具玩一玩。（此环节投放电动玩具、拖拉玩具、惯性玩具）

谈话交流，了解玩具的名称及玩法

提问：你玩的是什么玩具？这个玩具怎么玩？（个别幼儿示范玩法）

小结：玩具各种各样，有的是电动的，有点要推，有的要拉。动脑筋，想办法，能玩出好多花样。同伴交换玩具，再次尝试玩具的不同玩法 与同伴交换玩具，再去玩一玩。

说说自己这次玩的是什么玩具，有什么新的发现。出示少了零件的玩具。

提问：这个玩具还能玩吗？应当怎样爱护玩具？ 播放音乐，一起玩玩具

增加投放拖拉玩具和回力玩具。

在《谁和谁好》的背景音乐中，小伙伴们一起快乐地玩玩具。

活动内容：奇妙的声音 活动目标

体验奇妙的声音带来的乐趣，知道保护耳朵。

了解不同材料的物体可以发出不同的声音，初步听辨声音。重难点

感受声音的不同，初步听辨声音。活动准备

各种能发出声音的玩具；大自然和生活中的各种声响资料；各种瓶罐、各种物品；木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、纽扣、纸、保鲜袋、棉花等；课件或图片《保护耳朵》。

幼儿用书。活动过程

听一听，猜猜听到的声音

播放大自然中的各种声音，让幼儿听音辨物。（动物声、雷声、雨声）玩一玩，发现不同的声音

选择各种瓶罐和物品制作响罐。

试一试会发出什么声音，体验奇妙的声音带来的乐趣。与同伴交换手中的物品，再次尝试。

小结：原来在不同的瓶子里，装不一样的东西，装得多和少，发出的声音都不一样。说一说，还听过那些声音

交流在家里、马路上、幼儿园里听到的声音。说说自己喜欢的、不喜欢的声音，并说出理由。

小结：生活中有好听的声音，也有不好听的声音。不好听的声音对人的健康有害，应避免产生噪音。

播放课件，了解保护耳朵的方法

提问：我们是用什么听到声音的？应该怎样保护耳朵？

小结：耳朵对我们太重要了，不能随便挖耳朵，不要把东西放到耳朵里，不要让噪音损伤耳朵。

做游戏“听声音表演”

随机播放各种声音，幼儿听到后做相应的动作。如：听到小动物声音，就模仿小动物；听到乐曲，就跳舞；听到刺耳声，就捂耳朵；听到雷雨声时，就快速避雨等。

活动内容：小皮球跳跳跳 活动目标

感受皮球跳上跳下的乐趣。

初步了解上、下、前、后的方位概念。重难点

重点：能初步了解上、下、前、后的方位概念。难点：能用语言正确表达上、下、前、后的方位。活动准备

课件或图片《小猫在哪里》；皮球1个、幼儿用书。活动过程

感知方位，小皮球跳跳跳

出示皮球；皮球是什么样子的？皮球拍下去会怎样？（跳起来）教师排球，边拍边说：“小皮球，跳跳跳。一会儿上，一会儿下，一会儿前，一会儿后。上下前后跳跳跳。”幼儿观察皮球的运动。请幼儿跟教师边念儿歌，边做动作。方位认知，小猫在哪里 演示课件《小猫在哪里》：请幼儿放一放可拖动的小猫图片，并说出小猫在哪里。如：在桌子上面、下面，在老奶奶的前面、后面。做游戏“玩具在哪里”。找一找活动室里的玩具和其他物体：谁在上面？谁在下面？谁在小朋友的前面？谁在小朋友的后面？ 阅读幼儿用书，巩固复习说一说：小鸟、小牛、小朋友、小树分别在哪里？复习巩固对上、下、前、后方位的认知。

活动内容：我的小汽车 活动目标

能较耐心细致地完成涂色。

会选用两种以上的颜色有序的涂色。重难点

重点：会有序地进行涂色

难点：能较均匀、饱满地涂色。活动准备

课件或图片《漂亮的玩具汽车》；音乐《小司机》。油画棒、画有玩具车轮廓的绘画纸每人1份。活动过程

参观玩具汽车展 播放音乐《小司机》，随音乐做开汽车的动作，进入汽车展厅（活动室）。播放课件《漂亮的玩具汽车1》，观察汽车的外形与颜色。好玩的填色游戏

播放课件《漂亮的玩具汽车2》，利用课件做填色游戏，巩固对红、黄、蓝、绿等几种常见色彩的认识，感知不同组合的色彩美。给玩具汽车涂色

讲解涂色的要领：涂色时按一定方向来回涂，要把整辆汽车都涂满颜色，引导幼儿进行手控练习。

选择自己喜欢的颜色，有序地在玩具汽车轮廓图上进行涂色。尽量不要涂出轮廓线以外，涂色要均匀、饱满。快乐游戏“汽车滴滴”

将涂好色的玩具汽车贴在胸前，互相介绍一下自己是什么汽车，有什么特色。做游戏“汽车滴滴”，愉快的结束活动。

活动内容：淘气的葫芦宝宝 活动目标

喜欢参加手工活动，享受动手操作的快乐。

会用大小不同的圆形拼贴出形态各异的葫芦宝宝。重难点

重点：会用大小不同的圆形拼贴出葫芦宝宝。

难点：能通过圆形位置的变化拼贴出形态各异的葫芦宝宝。活动准备

课件或图片《淘气的葫芦宝宝》；动画片《葫芦娃》片段。

粘贴好的葫芦宝宝作品2~3幅；大小不同的圆形卡纸若干；图画纸；胶水；油画棒。活动过程

观看课件，了解葫芦的外形特征 播放课件《淘气的葫芦宝宝》，认识葫芦，了解葫芦的外形特征。

定格课件中不同造型葫芦宝宝的画面，进一步观察葫芦宝宝头小、身体大的特征，为拼贴活动作准备。

儿歌游戏，掌握双圆拼贴葫芦的方法 做游戏“变魔术”。用大小不同的圆形卡纸拼贴出葫芦宝宝，初步了解用两个圆形彩纸组合成葫芦宝宝的方法。边朗诵儿歌，边改变两个圆形的位置，发现改变两个圆形的拼摆位置会出现不同的葫芦造型。动手制作，重点指导 用大小不同的圆形卡纸，在图画纸上任意拼摆不同姿态的葫芦宝宝，并与身边的小伙伴相互观看、交流。

将拼摆好的葫芦宝宝用胶水粘贴在图画纸上。用油画棒在粘贴的葫芦上添画五官。欣赏动画片，感受动画作品的艺术美

将作品布置在主题墙上，互相欣赏，从葫芦宝宝的可爱形态方面进行评析。播放动画片《葫芦娃》的片段，欣赏动画片中的葫芦宝宝，在愉快的氛围中结束活动。

活动内容：玩具进行曲 活动目标

初步了解进行曲的节奏特点，感受歌曲诙谐的情趣。理解歌词内容，大胆演唱歌曲并进行简单的动作创编。重难点

重点：较好的把握音准和节奏。难点：能够大胆地进行动作创编。活动准备

课件或影像资料；录音机、音乐磁带；音乐《运动员进行曲》；歌曲《玩具进行曲》。活动过程

情景导入，引起兴趣

播放音乐《运动员进行曲》，教师在音乐声中精神抖擞地带幼儿齐步走入场。指导语：今天，玩具国要召开运动会，我们一起去参加吧！发声练习《运动员你好》。

指导语：现在，我们要进行运动员检阅。请大家用好听的声音进行回答。欣赏音乐，感受进行曲的特点

观看课件或影像资料，完整欣赏歌曲《玩具进行曲》。

指导语：笑笑运动员可真棒，现在我们请玩具国的玩具兵出场，看看他们的精彩表演！通过提问，初步感受进行曲的特点。

提问：有哪些玩具兵参加了运动会？你最喜欢谁？为什么？他是怎样进场的？ 学唱歌曲，分组练习

教师示范唱歌曲一遍，幼儿在初步了解歌曲的基础上再次完整欣赏。拍节奏，学歌词，并理解歌词内容。

通过各种形式进行练习，教师给予评价和指导。扮演角色，尝试根据歌词内容创编简单的动作

指导语：玩具兵出场时的音乐好听吗？你想扮成哪种玩具兵出场？感觉怎样？ 扮成一种自己喜欢的玩具，分组练习。听音乐，自由创编动作进行表演。

活动内容：滑滑梯 活动目标

学会演唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。

了解滑滑梯的正确方法，知道滑滑梯要排好队，讲秩序。重难点

学会演唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。活动准备

小朋友排队滑滑梯的图片。正确滑滑梯的图片。活动过程

出示图片，引出主题

提问：图片上的小朋友在做什么？他们是怎样玩的？你们滑过滑梯吗？ 观察图片，判断对错

出示正确滑滑梯的图片，引导幼儿讨论：怎样做才是正确的滑滑梯？

小结：滑滑梯时要排好队，不推不挤正着滑。这样才玩的安全，玩的快乐。学唱歌去，熟悉旋律 完整欣赏歌曲。

整首跟唱，要求认真听清歌词“不推也不挤，慢慢上，别着急”。倾听歌曲前奏，练习准确的开始。分组演唱歌曲，鼓励幼儿快乐的演唱。

活动内容：我会变 活动目标

了解机器人的作用，知道机器人会变的特性。

能自然地演唱歌曲，并配合音乐节奏，模仿机器人的各种形态动作。重难点

重点：学会演唱歌曲。

难点：能配合音乐节奏，模仿机器人的各种形态动作。活动准备

各种各样的机器人模型或玩具；歌曲磁带。活动过程

玩具导入，引起兴趣

指导语：你认识它们吗？它们都有哪些本领？机器人是怎样走路的？怎样握手？ 自由交流对机器人的了解。一起模仿机器人的动作。以游戏形式熟悉歌词

教师带领幼儿边说歌词，边学做机器人的动作，反复游戏。学唱歌曲，多种形式练习完整欣赏歌曲。

整首学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。运用集体、分组等形式练习歌曲。学习玩法，快乐游戏 教师讲解游戏的玩法。

唱到最后一句时，机器人改为任意喜欢的东西，如小狗、小汽车等，并做出相应的动作。集体边唱边游戏，看谁能模仿机器人的不同形态动作。

活动内容：一起玩皮球 活动目标：

敢于大胆尝试多种玩皮球的方法，体验玩皮球的乐趣。练习滚球、抛球、快速跑等技能。重难点：

重点：练习滚球、抛球、快速跑等技能。难点：敢于大胆尝试玩皮球的方法。活动准备：

大球1个；小球若干；平整的户外活动场地上画有1个直径5米的大圆圈；轻柔的音乐。活动过程：

队列练习，准备活动

一个跟着一个走，排成圆形。边念儿歌《大皮球》，边做准备活动。“大皮球，圆溜溜。拍一拍，跳一跳。拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低。你也拍，我也拍，大家一起拍皮球。”

（二）出示皮球，尝试自由玩耍

指导语：皮球宝宝来和大家做游戏了，每人拿1个皮球玩一玩吧！每人取1个皮球，自由游戏。

观察幼儿游戏情况并给予适当的指导。大胆地给同学表演自己玩皮球的方法。模仿同伴有创意的玩法，自由玩皮球。做趣味游戏“快乐的球宝宝” 讲解游戏玩法。

玩法1：滚皮球。把大球当作皮球妈妈，放在大圆圈的中间；请幼儿站在大圆圈上滚小球，去碰圈中心的“皮球妈妈”，看谁的球滚得准。根据幼儿实际情况，随时调整圆圈的大小。玩法2：抛皮球。双手用力将手中的皮球向上抛，看谁抛得高。皮球落下时要注意躲避，不要被球砸到。根据幼儿的动作发展情况，可引导幼儿尝试接住落下的皮球。

玩法3：追皮球。幼儿站成一横排，先将手中的皮球用力向前滚动，听到“追”的口令后，快速追赶自己的皮球，看谁能追上。组织游戏，指导幼儿完成相应的活动。整理器械，放松活动

指导语：球宝宝玩累了，需要休息了。请小朋友轻轻地把它们送回家吧！把皮球放到指定的地方。一起听音乐，做放松活动。

活动方案：小东西，大危险 活动目标

知道不做危险的事情，形成初步的安全意识。能避免生活中小物品带来的危险。重难点

重点：能避免生活中小物品带来的危险。难点：知道不做危险的事情。活动准备

串珠玩具；药片、纽扣、别针、打火机、牙签等小物品。活动过程

讲述串珠安全事件，引出课题

指导语：这是小朋友喜欢玩的串珠玩具，可是一位小朋友在玩串珠的时候却发生了危险。大家一起听听，到底发生了什么事。讲述串珠安全事件。

提问：这位小朋友是怎样玩串珠的？发生了什么危险？ 说说如何避免危险

提问：玩串珠时应该怎样玩比较安全？

小结：小朋友要安全地玩玩具，不能把串珠这样的小玩具放进嘴里、鼻孔里、耳朵里，否则会给小朋友带来伤害。

出示各类小物品，说说安全做法 指导语：看看桌子上有些什么？

提问：小朋友在玩这些小东西时会有什么危险？怎样做才安全？

小结：小药片不要随便吃；小纽扣不要往鼻孔里放；不要玩小别针；不要把小球放到嘴里含着；不要玩打火机，小心烧到自己。

寻找存在不安全因素的玩具，说说安全玩耍的方法

分组找一找，小朋友平时玩的玩具存在哪些不安全的因素。说一说玩这些玩具的正确方法。

一起玩玩具，练习正确玩玩具的方法。

活动内容：怪车轱辘辘 活动目标

理解故事，感受想象的乐趣。

观察画面内容，尝试讲述故事的主要情节。重难点

重点：观察画面内容，理解故事。难点：尝试讲述故事的主要情节。活动准备

关于故事内容的挂图或课件；实物西瓜、南瓜和萝卜。活动过程

观察实物，自由想象

出示实物西瓜、南瓜和萝卜。

指导语：动脑筋想一想，西瓜、南瓜和萝卜能变成什么？你会怎么变呢？ 读懂画面，尝试讲述故事主要情节 观看课件或图片，理解画面内容。提问：

小兔、小猫、小猴发现了什么？他们想干什么？ 他们是怎么做的？警察叔叔同意吗？ 他们又想出了什么好办法？ 尝试讲述故事。

根据图画，连成一个故事，尝试讲述主要情节。给故事取名字。

播放课件，完整欣赏并讲述故事 完整欣赏故事。

提问：狐狸警察为什么说“哪里来的怪汽车呀”？ 一起讲讲这个有趣的故事。拓展思维，大胆想象 提问：

小兔（小猫、小猴）的萝卜车还会开到哪里去呢？ 如果你有一个西瓜（南瓜、萝卜„„），你会用来做什么呢？ 你还想做出什么车？

活动方案：小兔找太阳 活动目标

理解故事内容，感受故事情节的有趣。

了解太阳的基本特征，丰富词汇：圆圆的、红红的、亮亮的、暖洋洋的。重难点

重点：理解故事内容，感受故事情节的有趣。难点：尝试用故事中的语言描述太阳的特征。活动准备 灯笼、萝卜、气球，数量与故事中一致；小镜子1面；小兔玩具；故事课件或挂图。活动过程

猜谜游戏，了解太阳的特征 又红又圆挂蓝天 朵朵白云飘身边。东边升，西边落，照在身上真温暖。播放课件，理解内容 指导语：（出示玩具小兔）有一只可爱的小兔，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。我们一起去看看，他找到了吗？ 欣赏故事《小兔找太阳》。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？ 利用课件或挂图边提问边讲述故事。提问：

小兔去找太阳，他在屋子里找到了什么？看一看，灯笼是什么样的？ 小兔又把什么当成了太阳？萝卜有几个？

小兔为什么会把气球当作太阳？数一数，气球有几个？

3、丰富词汇：圆圆的、红红的、亮亮的、暖洋洋的。利用教具，学说对话

提问：小兔看到红灯笼（红萝卜、红气球）时，对妈妈说了什么？妈妈是怎么回答的？。幼儿回答后，学说对话。

大胆表现，尝试讲述故事的部分内容

观察2盏红灯笼、3个红萝卜、4个红气球，尝试描述特征。两人一组互相给对方讲故事中最喜欢的部分。

活动内容：嘘，轻轻 活动目标

知道什么时候应该轻轻地做事 会轻轻地说话和玩游戏。重难点

重点：会轻轻地说话和玩游戏。

难点：知道什么时候应该轻轻地做事。活动准备

与幼儿人数相等的玩具娃娃；课前学会歌曲《摇啊摇》；请一名打扮小朋友协助完成情景表演；欢快的背景音乐。活动过程

情景表演《嘘，轻轻》 指导语：娃娃该睡觉了，我们一起哄娃娃睡觉吧。老师和小朋友轻轻哼唱歌曲《摇啊摇》，哄娃娃睡觉。一大班小朋友蹦蹦跳跳地跑进活动室，大声喊：“老师，你好。”老师马上做手势，并对他说：“嘘，轻点，娃娃睡觉呢。” 谈话交流，知道什么时候应该轻轻地做事

指导语：娃娃睡着了，我们轻轻地放好娃娃，玩游戏吧。

提问：除了有人睡觉的时候，我们要说话轻轻，走路轻轻，还有什么时候，我们也要轻轻，不影响别人？

小结：我叫轻轻。奶奶睡觉，我要轻轻；爸爸工作，我要轻轻；妈妈学习，我要轻轻。走路轻轻，敲门轻轻。体验游戏，巩固认识

做游戏“老猫睡觉醒不了”。

提问：娃娃还在睡觉，我们玩游戏的时候应该怎么样？ 完成幼儿用书内容，知道什么时候应该轻轻地做事。开心游戏，快乐放松

指导语:娃娃睡醒了，我们一起跟娃娃玩游戏吧。

幼儿在欢快的背景音乐声中跟娃娃一起玩游戏，活动自然结束。

活动内容：整整齐齐开火车 活动目标

懂得遵守规则和秩序的意义。有序地与同伴一起游戏。重难点

重点：有序地与同伴一起游戏。难点：懂得遵守规则和秩序的意义。活动准备

用大型积木搭成的拱形门；视频资料；幼儿用书。活动过程

排队入场，尝试按一定顺序走路

带小朋友排队走进拱形门，并按顺序入座。观看视频，感知遵守规则和秩序的意义 视频1《马路上的车》。提问：汽车遇到红灯不停下来，会怎么样？汽车都是按顺序在路上跑，不这样会发生什么事？ 小结：无论是人还是车，在马路上都要遵守交通规则，不然会很危险。视频2：《大家来排队》。超市中排队等待付款，医院中排队等待取药，小朋友排队等待洗手„„

提问：你还在哪里见到过排队等待的情景？

小结：人多的时候要排好队，有秩序地等待，不能大声喧哗和拥挤，更不能插队。

3、阅读幼儿用书，说说谁最遵守规则。做游戏“火来开来了”

全体幼儿10人一组，一个跟着一个，排成一队，像长长的火车。

一边说儿歌“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方。钻山洞，过大桥，运煤运粮忙又忙”，一边由排头幼儿带领，有序地开“火车”。不断更换排头幼儿，进行游戏。

活动内容：滚一滚，玩一玩 活动目标

体验探索物体滚动带来的乐趣。

知道什么物品可以滚动，初步感知能滚动的物体的特征。重难点

知道什么物品可以滚动，初步感知能滚动的物体的特征。活动准备

各种能滚动的物体，如皮球、彩笔、易拉罐、光盘等；不能滚动的物品，如纸盒、画书、积木块等；城堡大门。活动过程：

自由选择物品，尝试滚动

看一看，说一说：桌子上都有什么？ 想一想：怎样让这些物品滚动起来？ 自由选择物品，试一试哪些可以滚动。集体交流发现，感知滚动物体的特征 说说自己的发现

提问：你刚刚试了什么？它能不能滚动？为什么？ 做游戏“把物品送回家”。将不能滚动的物品放进整理箱，如有送错的，可再次尝试验证。

（三）再次滚动物品，感知滚动物体的特征 滚动剩下的物品，和小伙伴们说说自己的发现。

提问：它滚起来是什么样子？它们为什么都能滚动？ 做游戏“滚进小城堡”。幼儿用手推赶能滚动的物体进“城堡”。想想说说，还有哪些能滚动的物体

提问：还有什么动向看一滚动？你在哪里见过？

活动内容：好玩的风车 活动目标

能大胆地在同伴面前发表自己的意见。

初步认识各种风车，尝试用多种方法使风车转动。重难点

尝试用拨、跑、吹、甩、搓等方法，使风车转动。活动准备

收集风车，搭建风车展；课件或挂图《各种各样的风车》。幼儿用书。活动过程

创设情境，带幼儿参观风车展

观看课件或者图片，初步感知各种各样的风车。参观展览会上摆放着的各种各样的风车。提问：你最喜欢哪个风车？为什么喜欢它？ 自由选择，探索让风车转动的方法

自由挑选一个风车，找一个空的地方玩。提问：怎样让风车转起来？ 自由探索、尝试。提问：你的风车转起来了吗？如果自己不跑动，风车会转起来吗？你用的是什么办法？ 说说做做，小结让风车转动的方法

交流自己的玩法和发现，并演示给同伴看。一起尝试风车的玩法。

小结：可以用嘴巴吹、用手拨、迎着风跑、顶着风推、用手搓等方法，使风车转起来。再次体验，怎样让风车转动得更快 提出要求，说说想法。

提问：怎样才能让风车转动得更快呢？

2、到户外组织继续玩风车，探索让风车转得快的方法。

活动内容：车轮转转转 活动目标

感知圆形物体的趣味性。

初步了解圆形物体的形状及特征。重难点

重点：知道圆形的物体可以滚动。难点：能描述圆形物体的形状及特征。活动准备

课件《车轮转转转》《找圆形》。圆形玩具若干。幼儿用书。活动过程

讲述故事，感知圆形

演示课件《车轮转转转》并讲述：太阳出来了，熊妈妈要驾车去市场买东西，小马使劲拉了好长时间车子才动一下。咦？这是为什么呢？ 找出原因：车子的车轮是方形的，转不起来。

继续演示课件并讲述：小朋友帮熊妈妈找到原因了。原来车子的车轮是方形的，熊妈妈赶紧让熊爸爸换上车轮。瞧，车轮转起来了，车子动了。观察讲述，感知圆形 模仿车轮的转动。提问：车轮为什么会转动呢？它长什么样？

小结：车轮是圆圆的，没有尖尖的角，可以在平坦的地方滚动。提问：你还见过哪些可以滚动的物体？ 滚滚玩玩，进一步感知圆形物体的特征

找出会滚动的玩具，滚一滚，转一转，玩一玩。教师引导幼儿总结这些物体的共同特征：都是圆圆的，能滚动、转动。演示课件《找圆形》，找出画面中的圆形：太阳、小花、车轮、红绿灯„„

活动内容：甜蜜转转转 活动目标

能大胆作画，对绘画活动感兴趣。

练习由内向外画圆圈形线条，并能用多种颜色涂色。重难点

重点：练习由内向外、一圈圈地画圈形线条。难点：能够用多种颜色涂色。活动准备

五颜六色的饼状棒棒糖若干；儿童作品2~3幅；美术纸；油画棒。活动过程

做游戏，感知手部的转动

边念儿歌“转转转，手臂转。向里转，向外转，你转我转大家转”，边做相应动作，玩“快乐转转转”的游戏。

能由手臂的转动，想到手腕和手指也可以转动，并替换儿歌中的相关词语（如将手臂改为手腕、手指灯）继续游戏，感知手臂、手腕、手指由内向外或由外向内的转动。观察棒棒糖，掌握画圈形线条的方法

出示实物饼状棒棒糖，观察棒棒糖的形状和颜色，并用较连贯的语言进行描述。出示儿童作品《棒棒糖》，观察掌握由内向外画圈形线条的方法。小结：漂亮的棒棒糖，是由内向外一圈一圈转着画出来的。彩笔转转，绘画棒棒糖

教师示范绘画方法：由内向外、一圈圈地画圈形线条，在它的下面画一根小棒，再涂上自己喜欢的颜色，棒棒糖就画好了。

根据需要选择多种颜色的画笔进行绘画。巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。分享甜蜜，感受活动的快乐 用作品布置“棒棒糖展示会”，从线条的流畅性和色彩的多样性等方面，互相说一说谁的棒棒糖最漂亮，体验绘画成功的喜悦。

分享实物棒棒糖，在感受糖果甜蜜的同时，更加体会到活动的快乐。

活动内容：复活节彩蛋 活动目标

感受动手制作泥工彩蛋的乐趣。

会用团圆、搓长的方法制作复活节彩蛋。重难点

重点：会用团圆、搓长、粘贴的方法制作彩蛋。难点：会用搓好的彩泥条粘贴、装饰在彩蛋上。活动准备

课件或图片《复活节彩蛋》。

彩蛋成品2~3个；熟鸡蛋每人1个；彩色纸泥（或橡皮泥）若干；塑料垫板每人1个。活动过程

蛋儿转转，感受双手团圆 做游戏《轱辘轱辘蛋儿转》，每人一个熟鸡蛋，在试试、玩玩中，探索多种让鸡蛋转起来的方法。

提问：你的鸡蛋转起来了吗？你是怎样让它转起来的？做一做，让大家看看好吗？

把鸡蛋放在手心里，通过双手不同方向的团揉，让蛋儿在手心里转起来，同时感受团圆的方法。

欣赏彩蛋，丰富对彩蛋的认知 播放课件《复活节彩蛋》，认识复活节，知道复活节是西方信仰基督教的国家最重大的节日，感受复活节热闹的气氛。

欣赏课件中各种复活节彩蛋的图片，感受彩蛋的魅力和丰富的色彩，了解彩蛋装饰的特点。团团搓搓，动手制作复活节彩蛋 利用变魔术的游戏，任选一块自己喜欢的彩泥，用双手团圆的方法变出彩蛋，要求团得光滑、均匀、圆润。

选取一块与彩蛋不同颜色的彩泥，用双手搓成长条装饰在彩蛋上面，做出一个美丽的彩蛋。展示作品，体验成功的快乐

互相欣赏，从彩蛋的颜色、圆润度和装饰灯方面进行评价。

把作品装饰在教室里，感受复活节的气氛，体验制作成功的快乐。

活动内容：骑小车 活动目标

感受歌曲轻松、欢快的风格。

学唱歌曲、能根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。知道自行车要在自行车道上行驶。重难点

重点：学唱歌曲。

难点：能根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。活动准备

儿童自行车1~2辆；歌曲《骑小车》的音乐。活动过程

利用小自行车，引起幼儿兴趣

指导语：这是什么？骑自行车时应该在哪里行驶？谁会骑？请你来试一试。欣赏歌曲，熟悉歌词 欣赏歌曲1~2遍。

请幼儿说出听到的歌词，其余幼儿跟着念出歌词。没说到的，教师补充。跟着音乐念出歌词，掌握空拍节奏。学唱歌曲，感受欢快情绪 完整欣赏歌曲，听清歌词。轻声跟唱歌曲，表现欢快情绪。跟随音乐进行歌曲表演

将小椅子当做自行车，根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。集体听音乐表演。

活动内容：汽车开来了 活动目标

和同伴一起游戏，感受游戏的快乐。初步了解各种车辆及其发出的声音。

学会演唱歌曲，尝试模仿车辆发出的声音。重难点

重点：学会演唱歌曲。

难点：尝试模仿车辆发出的声音。活动准备

活动前收集各种汽车模型或玩具。创设马路的情境。

救护车、警车、消防车的图片和声音。活动过程

带幼儿进入马路的情境，观察各种车辆，引起兴趣 提问：马路上都有什么？你认识哪种车？

组织幼儿自由玩车，启发幼儿模仿汽车发出的声音 多种形式学唱歌曲。欣赏歌曲，幼儿拍节奏。整首跟唱歌曲。

教师唱前句，幼儿接后句。

分组练习演唱，唱到“滴滴滴”时可以模仿按喇叭的动作。自选车辆，创意表演

通过图片，了解几种特殊车辆的声音。指导语：你认识这几种车吗？它们是干什么用的？在执行任务时，这种车会发出什么声音？ 幼儿自选“车辆”，边唱歌边在“马路”上行驶。唱完最后一句时，所有“车辆”停，老师发出指令“xx车开来了”，手拿xx车的幼儿边开动“汽车”边模仿汽车的声音。

活动内容：火车舞 活动目标

体验和小伙伴一起合作游戏的快乐。

感受火车舞音乐的欢快、跳跃，能跟随节奏做动作。初步掌握小跑步和绕圈的动作。重难点

重点：初步掌握小跑步和绕圈的动作。

难点：感受《火车舞》音乐的欢快、跳跃，能跟随节奏做动作。活动准备

音乐《火车舞》；火车图片。活动过程

师幼谈话，熟悉火车的叫声 出示火车图片。

提问：这是什么？它会发出什么声音？ 分辨火车的叫声与轮子转动的声音。“呜呜”是火车的叫声；“咔嚓咔嚓”“轰隆轰隆”是火车开动时车轮发出的声音。欣赏音乐，感受节奏 欣赏一遍音乐。

说一说听后的感受，想象火车跑的样子。欣赏音乐，拍手打节奏。配合音乐，尝试模仿动作

模仿车轮转动的动作：双手在胸前绕圈。模仿火车跑的动作：小跑步。跟随音乐反复练习。与同伴配合，快乐游戏

与同伴合作，表现火车车厢一节接一节的样子。在结尾处加上邀请词及动作，并模仿火车的叫声：“小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——嗨！”

师幼一起快乐游戏。

第五篇：小班上评语

庞一诺小朋友：你是一个聪明又有个性的小女孩，一诺不光是家里人的宝贝,更是老师心目中的宝贝,你可爱的模样,甜甜的微笑时时刻刻让我们关注,你上课时认真专注让你的本领学的又多又好。你独立又坚强，从来不哭鼻子，是其他小朋友的好榜样，你热情友好，所以你的朋友最多。但是有时候的你有点小任性，在下学期里希望你能改掉缺点,争取有更精彩的表现哦!老师对你有信心!加油!

陈谭昊小朋友：你是一个诚实、可爱的孩子。帅气的你一双大眼睛眨巴眨巴，可爱极了。你能尊敬老师、关心同伴；看！你的美术作品整洁又漂亮，你的进步让老师感到欣慰。上课如果能坚持安静下来仔细听，那么你的收获会更大！老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。最后预祝天天进步，新年快乐！

陈羽珈小朋友：你是个活泼开朗的女孩子，能和小朋友友好相处，愿意自己的事情自己做，动手能力很强。你喜欢参加各种活动，涂色时，你认真又耐心，所以每次你都涂的又均匀又好看。体育活动中，跳圈、拍皮球，你也样样不示弱。总能听见你爽朗的笑声。就是羽珈的小屁股有时候坐不住椅子，这样老师可不喜欢。期待你下学期更大的进步！祝新年快乐！

庞晨熙小朋友：天真可爱，好奇心强的小帅哥，一双大眼睛忽闪忽闪的透着灵气，对什么事都好奇，喜欢去探索，尤其在游戏中更是能投入角色中，表演的绘声绘色，老师希望你在课堂活动的时候能够专注一点，这样才能学到本领呀！还要晨熙宝宝要坚强一点，不要碰到小事就哭鼻子，那就更加棒了！祝新年快乐！沈朱彦霖小朋友：憨厚可爱的小帅哥，平时不怎么看到你的笑容，但老师知道你有一副热心肠，喜欢帮助别人。因此也赢得了老师和同伴的喜爱。你良好的体质让人们佩服，这会给你的学习奠定下坚实的基础。真棒！如果上课时你的小眼睛能够认真看前面，小耳朵认真听老师，这样在学习上会有更大的收获哦！相信你以后一定能学会很多本领的，祝新年快乐！

管书琳小朋友：你活泼、漂亮、可爱。每天能甜甜地和老师阿姨打招呼。很惹人喜欢。动手能力也不错，能捏出光滑的苹果、蝴蝶„„真棒！在绘画方面也有了很大的进步，会自己涂色了。看见你的这些进步，老师真高兴！希望书琳在以后的学习活动中能认真听讲，积极举手发言。老师相信，你一定会有更大进步的！祝新年快乐！

邱子俊小朋友：以前那个只会“恩恩”不愿意开口讲话的小男孩，如今变样了。在集体生活中你在一点一滴的进步，现在的你能够听懂老师的话、拿起蜡笔画画、捏橡皮泥了，真棒！不再只是“恩恩”，而是会说“喜欢、乖的、老师再见”的可爱宝宝了。老师真为你感到高兴。要是学本领时你的小眼睛能够看着老师那样就更好了！继续努力哟，相信你会变的更好的！

王诺馨小朋友：你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你是老师的小帮手，小朋友也喜欢你。是老师不用操心的宝宝，期待你下学期给老师带来更大的惊喜！祝新年快乐！

沈新芸小朋友：你是一个腼腆又懂事的女孩，一看就是心地善良的宝宝。在幼儿园你能和小朋友友好地游戏，能有礼貌地向老师打招呼；学习活动时，你小眼睛炯炯有神的看着老师，所以每次本领你都能学会。另外你还有一双巧手，每次涂色活动和操作活动你都很出色。老师希望新芸在学习活动中能再大胆些，要勇敢的表达自己的想法哦！祝新年快乐！

曹晓诺小朋友：进入小班后，看着你点点滴滴的进步，老师感到高兴。你会主动与老师、小伙伴交流，你喜欢搭积木、做游戏，课堂上有时也能响亮地回答老师的问题。吃饭、穿衣、入厕、午睡等生活习惯都有很大的进步。如果你能在以后的活动中自信一点，大胆一点，做事细心一点，那么你的进步会更大的。加油！宝贝！祝新年快乐！

胡笑瑜小朋友：你是个可爱懂事的女孩子，小小的身体拥有无限的能量。虽然瘦弱，但你在集体生活中毫不逊色，很早就展示出你很强的动手能力，吃饭、午睡、脱衣服、穿衣服都不用老师和阿姨帮忙，是小朋友们的榜样，经过大半个学期的学习时间，你在学习上有很大的进步，上课总能看到你认真的小眼睛，学习儿歌时不吝啬你的歌喉，涂色本领也日渐加强。你是老师们心中的乖乖女，期待你下学期给老师带来更大的惊喜！新年快乐!

金张演小朋友：你是个聪明机智的快乐宝宝，你热爱学习，上课总能听见你响亮的回答。在这学期里老师看到你身上很多的闪光点，先是对音乐敏感，学唱歌特别快，然后是知识比同龄宝宝要广，还有记忆力好，老师教过的有点难度的内容等到复习的时候你能很快回答出来，让老师倍感欣慰。你还是个热心的好宝宝，乐于助人，和同伴友好相处。在新的学期里老师希望你更加懂事，上课能改掉偶尔注意力不集中的小毛病，相信你会更棒的！

沈佳轶小朋友：老师想你了，由于你的身体不好所以一直请假，老师都快记不清你的小脸了。你乖巧懂事，可爱善良。在幼儿园里能和小朋友和睦相处，上课认真听讲，虽然你不太爱说话，但你上课时的那股子认真劲还是让你学会了很多本领，在这里老师不得不提起你的涂色本领，你的美术作品总是那么完美。下学期老师希望你能充满活力的来幼儿园，平时多参加一些户外活动，增强你的体质，这样你才能快乐的上幼儿园，学习更多的知识。祝新年快乐！

沈欣蕾小朋友：轻轻的、柔柔的一声：“老师早上好！”一猜就知道是你。看似文静的你却是个聪明、做事认真的孩子，整理积木、用蜡笔涂色、当组长时帮组员拿点心、拿毛巾擦嘴„„你样样做得很好。老师希望你能多吃点饭和菜，这样才能长高长大是不是？你能做到吗？加油哦！祝新年快乐！

王芯雨小朋友：可爱率真的小女孩待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，懂礼貌的芯雨总是热情的和老师阿姨问好。在这半个学期的相处中，老师看到了你的进步，能上课认真听讲了，虽然有时候还是会注意力不集中，但是老师依旧得表扬你。吃饭不挑食的习惯可是其他小朋友效仿的楷模哦！下学期里，老师希望你做事更有耐心，涂色更细心，上课更专心。那样你会更棒的对吗？

姚沐涵小朋友：你是一个懂事可爱的小女孩。每天早上老师都能看到你笑眯眯的对老师说“老师早上好”，你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。上课认真听讲，什么本领都能最快学会，如果你上课回答问题的声音再响亮一些那就更好了，老师相信你一定能做到的。加油吧！祝新年快乐！

徐君妍小朋友：你是个文静可爱的孩子。甜甜而略带羞涩的笑容讨人喜爱。同伴之间也能友好相处。要是上课时能够专心一点，在集体活动中能够积极主动一点就更好了。老师希望君妍在面对困难时可以不哭不闹，积极乐观，努力想办法克服。也希望你能不娇气，多吃蔬菜，不挑食，这样会更健康！加油吧宝贝!祝新年快乐！

蒋雨成小朋友： 你是个运动型的宝宝，精力充沛，浑身像是有使不完的劲，常常喜欢在教室里飞奔，老师看见生怕你会撞到磕到呢，以后还是小心的好哦!老师发现你很擅长聊天，你常常能逗的老师和阿姨开怀大笑。这时的你真是可爱至极。但是老师希望你能够认真听讲、耐心涂色；能与同伴和睦相处，老师可不喜欢总听到关于你的小报告哟！期待雨成宝宝下学期的进步！

周梓轩小朋友：梓轩宝宝一双特别的大眼睛很是吸引人，一看就是个漂亮的小男孩。你热爱画画，总是喜欢在那认真的涂颜色，所以你的涂色本领有很大的进步哟！这个学期里你有很大的进步，从上课不认真听走来走去到现在安静的坐着跟着老师一起学习本领。从总是去碰其他小朋友到现在关爱其他小朋友。你的进步老师都看在眼里。梓轩宝宝越来越可爱了！祝你新年快乐！

朱雨涵小朋友：你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你。你喜欢听故事，记得刚来幼儿园时你惊天动地的哭声，真让老师为你担心，害怕你不能很好的适应新环境。可是现在的你真让我们刮目相看，你的本领可真大，会唱歌、会画画、会数数。在幼儿园里，你能够和小朋友们友好相处；听老师的话，遵守纪律。在未来老师希望你能改掉一些些情绪化的小缺点，加油吧！期待你的进步。老师祝你新年快乐！

金子洵小朋友：还记得刚入园时哭得像个泪人的你吗?好让老师心疼.不过,再看看现在聪明可爱的你,又让老师欣慰!你的动手能力也有了进步，以前你在涂画课上总是磨磨蹭蹭的，现在已经能完成不错的作品。新的学期有新的要求，老师希望你在课堂上能更专心更投入，这样才能学到更多本领，更好的体现出你的聪明才智哦!

施俊杰小朋友：你是一个聪明、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。在幼儿园遵守规则，有良好的午睡习惯，老师对你一直很放心。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？

高文静小朋友：你是个特别聪明懂事的小女孩!你学习能力强,喜爱唱歌、跳舞、听故事、玩各种益智类活动。学习活动时，聪明的小脑瓜什么都是一学就会。游戏时你能团结友爱，开心地和小伙伴们游戏。你就像是个小蘑菇,只要有”水”和”高大的树”,你就可以很快的成长,真叫人高兴!祝新年快乐！

徐孙羽小朋友：你是我们班公认的小美女，乖巧又善良，对老师尊敬，对小朋友热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事；你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题。你能歌善舞，跟着音乐你就能翩翩起舞，是班级一道亮丽的风景线。要是你平时讲话的声音小一点就好了，祝新年快乐！

周伟祺小朋友：你是一个活泼、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢涂色、捏橡皮泥、玩积木。本学期你各方面都有很大的进步。在园能很好遵守就餐和午睡纪律。上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆、响亮的发言。但是，你有时会坐不住小椅子，这样可不好呀！期待你下学期的进步！加油宝贝！

赵俊熙小朋友：你是个性十足的小帅哥哦！每天都穿着帅气的衣服高高兴兴的来上学。现在的你越来越讨人喜欢了，不再那么任性了，愿意与小朋友分享玩具和积木，与同伴们都友好的相处。你的进步是老师们有目共睹的，上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后能更好的遵守课堂纪律,快乐地学习、快乐地成长，好吗!祝新年快乐！

汪宇豪小朋友：帅气的你真是个小小男子汉！因为你上幼儿园从来不哭，会自己吃饭，吃的又香又甜，所以你的个子长得高高的，成为小伙伴学习的榜样。每天早上看到你来幼儿园带着甜甜可爱的笑容懂事的和爸爸说再见，老师有多么欢喜；再告诉你一个小秘密：新的一年里，长大一岁的你开动脑筋，多学新本领，如果你能声音响亮的回答出老师的问题，那该有多好啊！加油！

余志豪小朋友：你是个活泼好动的小男孩，从一开始不太愿意来园到现在你热情主动地向老师问好，老师觉得志豪宝宝懂事多了，有礼貌多了。你酷爱搭积木，每次你都能搭出各种有创意的造型。可想而知你的小小脑袋还是很聪明的。但是你上课不认真听讲就浪费了你聪明的脑袋。老师期望你在下一个学期里能够专心听讲，这样就能学到更多的本领了。养成良好的午睡习惯！祝新年快乐！

刘浩小朋友：你是个内向可爱的小男孩，你给老师们留下深刻的印象。小浩浩你有时好像活在自己的世界里，你上课的时候习惯神游，让老师捉摸不透。在幼儿园你不太喜欢和小朋友一起玩，老师希望你能勇敢交往，这样你才会更快乐！你这学期的进步也很大哦，涂色本领越来越好了，老师感到很欣慰。在下学期里老师希望你能改正支支吾吾说话的小毛病，大胆发言，大胆交往，大胆表达自己的想法。祝新年快乐！

沈紫伊小朋友：你是一个文静、乖巧的小女孩，对老师有礼貌，对同伴很友好。你做事情特别细心，涂色也特别认真，上课时能专心听讲，偶尔也能举手发言，所以样样本领都能学会。但是你有点腼腆，不善与人交往，老师希望你以后多一点笑容、多一点自信，做个快乐、开朗的孩子，好吗？最后预祝新年快乐！

朱欣冉小朋友：你是个善良又内向的小女孩。一双美丽的大眼睛让人格外喜欢。这学期你进步了很多,上课时老师能看到你爱学习的眼睛了,吃饭也快多了。爱笑了,爱和其他小朋友一起玩了。还会念儿歌，你的涂色本领也比以前进步了很多。老师希望你以后胆子大一些，能勇敢表达自己的想法，多参加一些集体活动。祝新年快乐!

沈欣小朋友：你是个快乐的小精灵，老师喜欢看你撒娇时笑眯眯的样子；喜欢看你游戏时大笑的表情；你是一个懂得赞美他人的宝宝，因为你知道赞美别人最快乐的！你活泼开朗，但有时候就过头了，上课你总是坐不住，所以好多本领你都没有学会，有时候注意力分散的都没听清老师的要求。下学期老师希望你有更大的进步，祝新年快乐！

陈亦宁小朋友：日常活动中你活泼、开朗，爱说爱笑，自理能力强，不但会自己的事自己做还喜欢帮助别人。课堂活动中总是能回答出老师的问题，绘画课上表现的也特别认真，涂色均匀，色彩丰富，真棒！希望你在新学年里能养成早点睡午觉的好习惯，再接再厉，争取更大的进步哦！祝新年快乐！

孙澄澄小朋友：你是个可爱懂事的宝宝，开学时其他宝宝都在哭闹时，你睁大你好奇的眼睛在教室里这里看那里瞧，还要安慰其他小朋友，就让老师记住你了。在以后的幼儿园生活中，你从调皮的坐不住到规规矩矩的听老师的话，从课上一言不发到积极举手回答问题，你点点滴滴的进步老师都看在眼里甜在心里。小家伙要继续加油哦!