《9创造绿色的生活》教学设计
教学目标
1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识,并结合造型表现的方法大胆创作。
2、通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏,引发学生对于人类生存环境的思考和讨论,最终掌握绿色生活的核心理念,创作出畅想绿色生活的作品。
3、认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强绿色生活的意识,培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。
教学重难点
重点:运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。
难点:思考并体会低碳、环保对人类生活的影响,以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
课前准备
教师:现如今环境问题图像资料,环保海报等。
学生:绘画用纸和笔。
教学过程
一、减少空气污染保护多彩城市
1、导入:观看公益广告《减少空气污染保护多彩城市》。
2、教师列举环境问题引发学生思考,说说你还知道哪些不良的做法,给我们的生存环境带来了危害?
(学生通过回答问题进行交流,信息共享,提高对环境问题的认识、引发学生对绿色生活的关注。)
二、新授
1、出示课件,联系导入部分观看的课件分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受,分组讨论、汇报。(激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。)
2、出示课件,请学生观察课件并谈谈自己的感受,分组进行交流。
(查找污染原因,增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。)
3、了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解,倾听老师对绿色生活的介绍。
(通过学生的介绍和交流,明确绿色生活的概念,建立绿色生活的意识。)
板书:课题《创造绿色的生活》
4、思考与讨论:如何养成绿色生活的习惯?引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题,有针对性的进行讨论。
(了解绿色生活的实质内容,引导学生思考,为绘画创作做准备。解决难点。)
5、现代科技是怎样创造绿色生活的呢?出示课件,启发学生讨论,引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。
(开阔思路,为绘画做准备。解决难点。)
6、提出问题:我们能为创造绿色生活做些什么呢?请学生边欣赏边回忆,思考并回答问题。
(观察、欣赏,回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。)
三、动动手动动脑
以绘画为例,分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的?我们该如何创作?
(启发学生创作,解决难点。)
四、创作实践
作业要求:创作一幅以绿色生活为主题的作品。
五、评一评
1、作品主题明确,有想法。
2、作品生动形象,有细节。
六、小结与板书设计
希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用,参与创作绿色生活的行动来吧!
板书设计:创造绿色的生活
绿色理念:自然、环保、节俭、健康
创作方法:创意、资料、表现形式、主题和背景