教科版一年级科学上册第一单元 植物《2.观察一棵植物》教学设计
教学目标：
科学知识目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学技能目标：
1.在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2．在教师指导下, 学习从整体到局部的顺序来观察植物。
3．在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
4．能画一棵植物的简图。
科学情感、态度与价值观目标：
1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
2.能认真观察、认真记录。
3.体会植物是有生命的,要爱护植物。
[教材分析]
本册教材安排的内容贴近学生生活，“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。都围绕“植物具有区别与非生物的特征，是“活的”、“有生命”这个主概念展开的，体现了单元学习的连贯性、综合性及概念与探究协调发展的特点。本课是在学生对“植物是有生命的” 初步认识的基础上让学生观察一棵植物，深化对植物外形特点的认识，重点指向根、茎、叶、花等主要器官。帮助学生逐步建立“植物是生物”概念。
[学情分析]
作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，通过对第1课“我们知道的植物的”学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单地说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多加强化。
教学重点：通过触觉、视觉等多种感官感受植物的根、茎、叶等结构。
教学难点：仔细观察植物的各个部分；能画一棵植物的简图。
课时设计：一课时
教学策略：
1、教学方法
引导(观察)法，激发、质疑、解惑法
2、教学媒体
多媒体电教设备，PPT课件
教学过程：
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 可能出现的问题及对策 |
导入新课 | 秋天到了，朵拉、布茨要到外面去游玩了，让我们一起跟随他们的脚步去看看有哪些景色吧！ | 学生观看枫树、竹子、牵牛花等图片。 | 通过以学生熟悉的动画人物导入新课，利于激发学生学习兴趣。 | |
讲授新课 | 朵拉和布茨也和大家一样，叫出了这些植物的名字，但是朵拉发现了一种他们没见过的植物，你知道它是什么吗？ 在大自然中你见过这种植物吗？在哪里见过？ （一）观察植物的方法 为了能够更加仔细的观这棵植物，我们可以怎样做呢？ 1．我们可以走近了去观察，可以用手来摸，还可以用鼻子来闻一闻它的气味…… 2．总结观察植物的方法： （1）看、摸、闻 （2）整体——局部 （3）远——近 3．拿出准备好的一盆没有盛开的菊花，请你仔细观察，说一说你都看到了什么？ 植物的结构：根、茎、叶（对科学词汇的读音进行讲解）。 （二）观察植物的茎和叶 1．观察它的茎和叶，你们有哪些发现？ 总结发言：叶子是圆形的，边缘有缺刻及锯齿…… 2．朵拉和布茨听了大家的描述，知道了它原来是一株还没有盛开的菊花。 （三）画画这棵植物 1．请同学们拿出活动手册，先写上班级、姓名、日期。注意：按照一定顺序画出植物的结构：茎——叶——根 2．同学们画的一定都非常漂亮，哪位同学愿意与我们分享你的作品呢？并指出各部分的名称。 （四）小游戏：你画我猜 在生活中你还观察过哪些植物呢？画一画，看谁能猜出它的名字！ （五）说说你观察的植物 1．在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们介绍一下吧！ 2．观察一棵树，你有什么发现？ 树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶，树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多树根露在了外面…… | 学生观察菊花的图片并交流自己在哪里见过？ 讨论交流观察方法。 学生交流发现 观察并画一画。 到前面展示自己画的植物并指出。 学生交流讨论，做游戏 学生交流讨论。 | 通过出示实物更加能更激发学生观察植物的兴趣；让学生初步感受从整体观察植物的科学方法。 通过多种感官感受植物的外貌，使学生更加立体的感受植物的结构。 通过动笔画一棵植物，加深对植物构造的认识。 通过展示交流既能锻炼学生的语言表达能力，又能帮助学生加深对植物结构的认识。 通过小游戏既能寓教于乐，又能帮助学生回忆植物的样子，还能帮助其他同学了解植物。 通过交流既能锻炼学生的语言表达能力，又能帮助学生加深对植物结构的认识。 植物的根、茎、叶的数量不止一个可以有很多个。 | 学生在用鼻子闻植物气味时，可能会和平时生活中闻气味的习惯一样，鼻子靠得很近，要注意说明在科学实验的过程中最好用“扇闻”的方式，并演示给学生看。 |
巩固提升 | （一）判断题 1．所有的植物都是有生命的。（） 2．所有的植物都会开花。（） （二）选择题 1．（）不是植物构成部分。 A．茎 B．根 C．头 2．（）是生长在水里的。 A．向日葵 B．土豆 C．荷花 （三）简答题 画一棵小树并涂上颜色。 | |||
课堂小结 | 这节课我们通过近距离观察、用手摸、用鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画出了一幅幅美丽的菊花，同学们真棒！ |
板书设计
观察一棵植物
观察方法
近距离看
闻一闻
摸一摸
花 茎 叶 根
课后小结：
1、可取之处：实物展示给学生观察植物，符合一年级学生认识事物的心理特点，调动其兴趣。
2、不足之处：学生对植物的根的观察感受不深。
3、改进方向：除实物展示观察外，可结合图片展示、视频播放等方式加深学生的感受。
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