双减背景下小学语文教学策略探讨
【摘要】随着教育改革的不断深入，教育部印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其目的在于希望能够为学生减轻学习压力，让学生能够有一个快乐的童年，健康成长。双减一般指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。双减政策是教育的一个重大创新和进步，双减政策下，学生可以更加自由地成长，摆脱持续性的，长时间的填鸭式教育。任何事物都具有双面性，双减政策给家长，教师和学校都带来更大的压力。本文就双减背景下的负面影响和小学语文教学策略展开讨论。
【关键词】双减政策;小学语文教学;负面影响;教学策略
【正文】教育改革带来的双减政策的出现，让整个教育界重新焕发生机，斩去腐朽，重换生机。过去整个教育界大量运用的是题海战术，题海战术意味着需要占用学生大量的时间沉浸在题海中。但是双减政策的提出打破了这种局势，政策明确提出要为学生减轻作业负担和校外辅导负担。学习负担的减少使学生更加自由的成长，但同时也为家长、教师和学校带来了不小的压力。要在原本教学目标不变，学生学习时间减少的情况下，保证学生的学习效果，这无异于一个大难题。
一、分析双减背景下的负面影响
1.1双减政策可能导致学生学习效果变差
伴随着教育改革前进的脚步，双减政策的到来，得到了学生的热烈欢迎。双减政策的目的是为学生减轻学习的压力和负担，这正是学生所需要的。中国教育传统的题海战术让大多数学生闻之色变，在长时间的高压和沉重的作业负担中，学生的健康陆陆续续的出现问题。小学生近视率逐年上涨，由于缺乏体育锻炼，学生的体质越来越差，容易引发多种疾病。双减政策为学生提供了暂且放松的空间。但是，学习负担的减轻会让学生在题海中的时间变少，见过的题型变少，学习的知识掌握不够牢固。甚至会让部分学生产生散漫、敷衍的学习态度，学习压力的减轻并不是没有压力，但是有些学生会产生错误的理解，导致其对于学习的态度不够认真，长此以往，知识漏洞越来越大，在班级内的排名慢慢下滑，学习效果越来越差，甚至追赶不上其他学生前进的步伐。
1.2双减政策为家长、教师、学校带来巨大压力
双减政策带来的是一次教育界的大创新、大变革，为学生减轻学习负担的同时，也带来了不小的问题。双减政策的施行，让家长、教师、学校都产生了不小的压力：如何在学习时间减少，作业减少，做题量减少的情况下，保证每堂课的教学质量？如何才能让学生更高效的学习课堂知识？作业量和学习时间的减少，意味着学生有更多的自由时间，与此同时，学生的安全问题成为一个巨大的隐患，家长无时无刻不在担忧。同时，这对学校的管理造成威胁，更加自由的学生拥有更加发散的思维，做事情不考虑后果，但是学校要为学生的学习状况和安全问题负责任。教师是压力最大的，需要在双减政策的背景下，提高学生的学习效率，保证课堂的高效。这些问题需要家长、教师、学校互相配合，互相信任，各自作出自己的努力，为学生的学习和成长保驾护航。
二、探究双减背景下小学语文教学策略
2.1家长、教师、学校三方联合，为学生打造良好的学习环境
在欢呼于教育变革创新的同时，也应该关注双减政策背后的问题和隐患。学生减轻负担的同时，学习量的减少，对于学生的学习质量提出了更高的要求。小学生的自制能力较差，在学习时间减少的情况下，学生有了更多的娱乐时间，古人云：玩物丧志。尤其是对于自控能力较差的小学生而言，对于玩乐的兴趣远大于学习的兴趣。在这种情况下，就需要家长、教师、学校相互配合。相互信任，形成一体化的监督体系，督促学生学习，为学生营造良好的学习氛围，保证学生的学习质量。
比如，在进行部编版小学三年级上册语文《古诗三首》的教学中，教师布置了一项作业，学生在晚上八点之前需要至少会背诵第一首古诗《望天门山》，并由家长检查录下背诵古诗的视频，通过学校要求下载的软件提交作业视频，视频需要学生露出完整的面部，不能只有声音。同时，教师会针对背诵情况与家长进行通话交谈，充分了解学生的学习和背诵情况。对于没有及时完成作业和背诵情况不好的学生，教师会与家长及时沟通，根据学生学习情况调整背诵目标，及时了解学生情况。学校的官网也会对背诵情况好的学生进行线上表扬。三方联合，为学生打造良好的学习环境，保证学生学习的质量。
2.2教师调整教学方案，使课堂教学更高效
双减政策的施行，减轻了学生的学习压力，对课堂教学效率提出了更高的要求。在减少学习时间和课后习题量的同时，必须保证学生的学习质量。这对于教师来说，是一个挑战，更是一个机会。在双减政策下，如何保证课堂的高效性成为一个大难题。教师必须调整教学方案，让学生在课堂上更加投入，学习的知识运用更加熟练，才能保证课堂教学的高效性。教师的教学方案往往是影响课堂效果的最重要因素。教师要根据情况适当调整教学方案，保证课堂教学的高效性。
比如，在进行部编版小学五年级上册语文《牛郎织女》的教学时，教师本来计划用多媒体技术为学生播放一个《牛郎织女》的教学影片，但是电子白板打不开了，學生乱作一团，教师急中生智，决定临时改变教学方案，由播放影片变为学生自由讲解，教师提议让学生来讲牛郎织女的故事，如果学生有说的不对的或者不全的，教师再进行纠正和补充。学生纷纷举手，跃跃欲试的想要讲述牛郎织女的故事，有的学生甚至问不知道牛郎织女的故事，将其他的故事可不可以。这种教学方式，引起了学生的兴趣，调动了学生对于教学的积极性。教师及时调整教学方案，避免了教学事故的发生，成功的激发学生对于课堂的兴趣，使课堂教学更高效。
【结束语】双减政策是教育的一个重大创新和进步，双减政策下，学生可以更加自由地成长，摆脱持续性的，长时间的填鸭式教育。但是任何事物都具有双面性，双减政策给家长，教师和学校都带来更大的压力。有压力就有动力，教师要及时调整教学方案，让课堂教学更加高效，学校也要营造良好的学习氛围，为学生的学习和成长保驾护航。家长也要尽好自己为人父母应尽的责任。家长和教师，学校共同努力，为学生营造良好的学习氛围，监督学生的学习，让学生更加自由、健康的全面发展。
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