用flash cs4做数学课件

第一篇：用flash cs4做数学课件

用flash cs4做数学课件 之一 关键帧篇

现在，新课标下，要求教师为主导，学生为主体，倡导以提高学生素质为主要教学目的，所以，很多教师开始做课件，以辅助课堂教学，在此中，以flash课件最为漂亮，界面友好，很受学生和教师的喜爱，但是，flash课件制作相对比较复杂，这里，我就以做数学课件为主体来叙述一下制作课件的简单思路和做法。

在这里，我说一下，制作课件所需的基本语言。首先，课件一开始以后，都希望是全屏的，这里需要一些as3.0 语言。另外，这里，我制作课件用的版本是CS4版本，语言是3.0.人家说3.0是一个全新的语言格式，和以前的2.0、1.0有本质的区别，更为合理，怎么怎么样，我主要是刚刚入门，有什么问题，欢迎交流啊。本质的区别是2.0版本以前的可以写在关键帧里，不知道关键帧的，看图片，带小圈的就是关键帧，按键盘F9就可以呼出动作语言栏，我们说的代码就写在动作语言栏里，还可以写在影片编辑上，还可以写在按钮上，总之，到处都可以写，我个人觉着很方便，到了3.0，必须写在关键帧上，当然规范倒是规范了，只是没有以前方便了。

言归正传。这里需要全屏的，在第一帧上，按F9，呼出动作语言栏，在里面写上下面代码：

stage.displayState = StageDisplayState.FULL_SCREEN;这样写就可以了，简单吧。

然后如果要在这一帧停止，按快捷键F6，变成关键帧，写出下面代码：stop();注意字母大小写，否则，flash就会报警不执行代码，另外注意后面是分号，用英文模式写，不要用中文模式书写。

要跳转到哪一帧，可以这样写：gotoAndPlay(5);或者 ：gotoAndStop(5);区别是跳到第5帧，前面是继续播放，后面是到哪里停止播放。也可以在关键帧上写上标签，在这里写上标签。比如标签是，你可以这样写：gotoAndPlay(“x1”);或者gotoAndStop(“x1”);这样的方便之处不需要去记取多少帧，只需要做个标记，告诉电脑就可以了，尤其后面如果要修改的时候，很方便，不要来回修改需要跳转的帧的数字。

然后，你播放完了，需要结束退出的时候，也可以建立一个关键帧，然后在这里加上一个代码：fscommand(“quit”);这样，播放到这里以后，就会自动退出，不需要你任何操作。呵呵！比PPT好玩多了吧？！注意，这个代码是告诉flash播放器到这里退出，关闭播放器。

如果你不需要建立关键帧，只需要延长播放时间，那就在你觉着时间足够的点上按快捷键F5，这样你就会发现你选择的帧就变灰色了，这样，flash就会播放到这里了。

还有一些和帧有关的代码：nextFrame();表示的意思是跳到下一帧； prveFrame();表示的意思是跳到前一帧。

今天我就说到这里，关键帧还有什么问题，希望和我联系，我会尽力解决的。

用flash CS4做数学课件 之二按钮篇 前面，我们说了关键帧，这一次，我们说按钮的建立和设置。这也应该是flash里最基本的东西，必须会的，否则，可以说没什么交互性了，flash课件相对于PPT来说，优点之一就是交互性好，这里全靠按钮来操作了。好了，闲话少说，开始正事。

我们首先按快捷键Ctrl+F8，呼出窗口，在类型里选择按钮，按右边的确定，就可以了，进去编辑界面，分别是四个位置：弹起、指针经过、按下、点击，对应四个状态：弹起对应的是按钮原本状态，指针经过表示鼠标经过按钮时（这时鼠标没有任何操作，仅仅是经过）所对应的状态，按下表示鼠标在此按钮上鼠标左键点击时多对应的界面，点击表示一个区域，就是鼠标在此区域经过、点击有反应的区域。你可以分别建立关键帧，改变各个状态下所显示的内容，另外需要注意的是点击所对应的是不显示的，他只是一个焦点区域。

下面，我们回到场景（点击场景

1），然后把这个右边库里左键点击，拽到主场景里，然后鼠标选中，这时候，右边属性

在实例名称那里点击输入一个名称，比如：btn.然后，点击这一帧，按快捷键F9，呼出动作栏，在里面输入代码：

btn.addEventListener(MouseEvent.CLICK,mc_play);function mc_play(event:MouseEvent):void {

this.gotoAndPlay(“x1”);} 现在就可以了，点击按钮，就可以跳转到这个按钮所在影片剪辑标签为x1的位置并且播放。这里我简单的说一下，各个词语的意思。addEventListener：表示增加一个监听事件；MouseEvent：表示鼠标事件；.CLICK：表示鼠标事件里的点击事件；mc_play：是所监听的事件名字，这个是任意的，你随便取一个就可以了；function：这是建立事件的函数；(event:MouseEvent)：表示对这个事件mc_play的限定，事件类型：鼠标事件类型；：void：表示无需返回值。

这里再说一下各个鼠标事件，鼠标事件有多个，CLICK就是其中一个点击事件，还有其他事件，如下所示：

.MOUSE_OVER ：鼠标移动到目标对象之上时触发, 可以用于模拟按钮的mouse over效果；

.MOUSE_MOVE鼠标在目标对象之上按下时触发。注意，只有按下鼠标左键时才会触发，右键和滚轮都不会触发。在目标对象之外按下鼠标左键，再移动到目标对象之上时，也不会触发；

.MOUSE_UP鼠标在目标对象之上转动滚轮时触发。

另外，也许DOUBLE_CLICK也应该算做鼠标事件，但要使用它，必须先让 doubleClickEnabled=true: btn.doubleClickEnabled=true;btn.addEventListener(MouseEvent.DOUBLE_CLICK,clickHandler);以上就是按钮所需内容了，还有一些鼠标事件，但是没有列出来，一个是我不是太懂，不好意思说，另外，我觉着用处不大，至少现在我还没有用到过，这些事件就够我们用了。呵呵！

用flash CS4做数学课件 之三函数篇

前面说了按钮以及按钮动作，这样我们就可以做出简单的交互性动作了，鼠标动作有很大好处，你可以通过判断鼠标的动作，来触发不同的事件，效果就看你自己的想法了，这里就不在说了。那么我现在说一下AS3.0里的函数。

我个人觉着，要做一个好的数学课件，离不开as3.0 语言，因为数学很多的时候，比如画图，就可以用函数来做函数图像，尤其是你想实现一些效果的时候，当然，你也可以用补间动画来完成，不过，你用语言来做，一个效果感觉好，另外一个也可以显着你的水平高，呵呵。

我们还是先来看看一些数学函数，毕竟这里主要是函数。常见的数学函数类型有： Math.random()：这是一个产生一个随机数的函数，在0到1之间的随机数，可以取到0，取不到1，这个在概率那一章用到的比较多，因为要通过随机数来判断一个事件发生的概率。如果你要产生0到10的随机数，就可以这样来用：10*Math.random()，这样产生的是0到10之间的。

Math.round(n)：这是个四舍五入取n的整数的函数。接上面的例子，如果要用到0到10之间的整数，可以这样来用：Math.round(（10*Math.random()）).如果取25到35的整数随机数，可以这样来写：Math.round((10*Math.random()+25))。还有两个数学函数和它非常的类似。一个是Math.floor(n)，这个是一个向下取最接近n的一个整数，也就是是说Math.floor(n)是不大于n的，另一个是Math.ceil(n)，这是一个向上取最接近n的一个整数，也就是说，Math.ceil(n)是不小于n的。比如Math.floor(1.2)的运算结果是等于1的，而Math.ceil(1.2)的运算结果是等于2的，两个不一样。不过，没有特殊要求的，都用Math.round(n)这个函数，足够我们用的了。

Math.abs()： 计算绝对值。

Math.acos()：计算反余弦值。Math.asin()：计算反正弦值。

Math.atan()：计算反正切值。Math.atan2()：计算从 x 坐标轴到点的角度。

Math.cos()：计算余弦值。

Math.exp()：计算指数值。

Math.log（）：计算自然对数。

Math.max()：返回两个整数中较大的一个。Math.min()：返回两个整数中较小的一个。

Math.pow(x,y)：计算 x 的 y 次方。

Math.sin()：计算正弦值。

Math.sqrt()：计算平方根。

Math.tan()：计算正切值。

这些都是所需的数学函数了，这里面的Math.atan2()函数没用过，不知道什么意思，当然你自己可以试试。其他的都可以用。今天的就到这里吧。

用flash CS4做数学课件 之五运算循环篇

前面我们已经说了画图的语言，只要你沉浸其中，你会做出很多美妙的曲线，数学中很多图像都可以做出来，不管是出来是“死的”——不动得，还是“活的”——运动的，都可以轻松做出来，神马都是浮云！只要你知道它的函数解析式就可以了。这次，我们继续说一下，数学的运算。

我们知道数学课件很多的时候，都需要运算，然后计算出结果，并显现出来，这里要用到运算符号、循环语言，还有一些文字框。我们在这里简单说一下，先说一下，运算符。对于运算符，由于键盘的限制，有些符号和我们数学中常用的并不太一样。如下所示：

“+-*” /：这四种符号分别对应着数学运算的加号、减号、乘号、除号。“=”：这个是赋值号，学过数学里算法都知道，这个不是我们数学里的等号，这个符号的意义是把赋值号右侧的值赋给左侧的变量。

“+=”：如a+=b，意思是a=a+b；“-=”：如a+=b，意思是a=a-b； “*=”：如a*=b，意思是a=a*b；“/=”：如a/=b，意思是a=a/b； “++”：如a++，意思是a=a+1；“--”：如a--，意思是a=a-1； 还有一些判断符号，如下所示： “==”：判断两边相等则怎么样；“！=”：判断两边不相等则怎么样； “===”：判断两边全等则怎么样；“！==”：判断两边不相等则怎么样； 还有逻辑运算符，如下所示： “（）&&（）”：意义是数学逻辑里的“且”运算； “（）||（）”：意义是数学逻辑里的“或”运算； “！”：意义是数学逻辑里的“非”运算。下面说一说判断语句，格式为：if（条件）{} 比如：if(i>5){this.gotoAndPlay(5);}//若i大于5则比影片编辑跳转到第五帧并播放。循环语句为：for(初始值，循环条件，步进){循环体} 比如：fou(var i:int=1,i<=100,i++){

//定义变量i为整数值，初始值为1，循环

条件为小于或等于100，每次i加1.trace(i);

//把i值显示出来

}

运算结果是：1 2 3 4 5 6 „„ 100 还有一些循环语句，格式为：while(条件){循环体} 比如：var i:int=1;

//定义整数变量i，初始值为1

var s:int=0;

//定义整数变量s，初始值为0

while(s<100){

//循环语句，满足条件s小于100

s=s+i;

//把s加上i的值赋给s

i++;

//把i加上1的值赋给i

}

trace(i-1,s)

//显示i-1和s的值 运算结果是13 182 还有个循环语句，格式为：switch（变量）{循环体} 这个就不想举例子了。

最后说一下文本框，它有三种，我这里说的是动态文本框，如：是动态文本框的样子，这个是他的属性

这就，上边的a1就是他的变量，如果，要让他显示数字整数变量i的值，就可以在这个关键帧上加上这个代码：

a1.text=i.toString();这样就可以了。后边的toString()意义是把i的整数类型转换成字符串类型。好，这次就先写到这里了，有什么问题，就和我联系。

用flash CS4做数学课件

之六应用举例做椭圆篇

那么这一节，我们利用前面所学的知识做一个应用。我们知道椭圆，很多老师想让椭圆动起来，就是作图过程能够显示椭圆的构成过程，这里面用PPT比较难实现，但是用flash 就很简单了，就是加上一些动作语言就可以了，这里面，我做了一个较为粗糙的椭圆，有些地方比如椭圆的长轴、短轴的长度等等需要调整的，你只需调整一下数据就可以了，好下面，我简单的叙述一下过程。

首先打开flash CS4，新建立一个文件，保存。然后按快捷键Ctrl+F8新建立一个影片编辑元件1，然后进入编辑界面，再建立一个影片编辑元件2，用椭圆工具画一个圆，这里要小一点，因为这个要当做书上所说的笔尖了，然后把它拖到中心，就是那个“十字”的位置，否则会出现偏差。然后回到场景1中，从库里把元件1拖入，双击打开，从库里拖入元件2，在属性窗口，标签栏里写上“point”，如图所示：，然后在第三帧的位置，按F5，然后新建一个图层，在第二帧和第三帧分别建立关键帧，如图所示：。然后点击图层2的第2帧的位置，按F9打开动作栏，输入以下代码：

var r:int =100;point.rotation-=1;//这个是元件point的角度每次减1 point.x = 150 * Math.cos(point.rotation *Math.PI / 180);//这是设置点的横坐标

point.y = 120 * Math.sin(point.rotation * Math.PI / 180);//这是设置点的纵坐标

var sqr:Sprite = new Sprite();//新建立一个Sprite类

addChild(sqr);

//加载这个类

sqr.graphics.lineStyle(1,0x000000,100)//设置线条粗细，颜色，alpha值

sqr.graphics.moveTo(-250, 0);

sqr.graphics.lineTo(250, 0);sqr.graphics.moveTo(0,-150);

sqr.graphics.lineTo(0,150);

sqr.graphics.lineStyle(1, 255, 100);

sqr.graphics.moveTo(90, 0);

sqr.graphics.lineTo(point.x, point.y);sqr.graphics.moveTo(-90, 0);

sqr.graphics.lineTo(point.x, point.y);

sqr.graphics.lineStyle(1, 16711680, 100);

sqr.graphics.moveTo(150, 0);

var i:int;

if(point.rotation<0){ for(i = 1;i >= point.rotation;i--)

{

sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i));

//画椭圆

} // end of for } else{

for(i = 1;i >=-180;i--)

{

sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i));

}

for(i = 180;i >= point.rotation;i--)

{

sqr.graphics.lineTo(150 * Math.cos((Math.PI/180)Math.sin((Math.PI/180)* i));

} } 鼠标点击图层2第三帧，按F9，打开动作语言栏，输入以下代码：* i), 120 * i), 120 * i), 120 *

*

*

sqr.graphics.clear();//清除前边画的，否则前后画的都在一起，就变成实心的了 gotoAndPlay(2);这样就可以了。按Ctrl+Enter测试效果就可以了。很简单吧，只要你动动脑筋，就会想到更多的画图应用。

第二篇：如何用电子白板做课件

如何用电子白板做课件

2011-03-17 11:20:02| 分类： 现教技术 | 标签： |字号大中小 订阅

在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。

但是由于很多老师，特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备，在操作上可能有一些困难，因此，集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的，另外，老师之间也应该相互讨论，研讨，交流电子白板的 使用经验。这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得，在这里作一个交流，期待大家能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。

学会自制课件

电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一

步。

巧用工具栏

在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。尤其特别适合于无法全班展示，但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等!善用撤销键 不少老师在批注或板书中，难免不出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除)，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，也许会更快些。对于清除工具的使用，大大节约了才黑板的人力，还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释

层、清除对象层等。勤用软笔书写

电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，这对于教学的严谨性来看，当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。用教鞭头点击白板时，应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板，我们应养成用软笔书写的习惯。

批注可缩放

批注是电子白板互动中最为常用的操作，新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法，但我在使用中，发现可以采取屏幕缩小的方法，这一方面腾出了书写的空间，另一方面保存了原来的内容，不至于学生未及时抄题而不知所云，听老师唱独角戏的局面。锁定焦点对象 同样举识字课为例，如果你从公用图库中拖入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中改变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。

版面能编辑

在新版软件中，增加了屏幕编辑功能和较为丰富的图形，我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，如何通过平移来画出其他周期的图像呢，这个时候可以考虑采取用复制、粘贴、平移功能，避免前后图像大小不一致。当然，电子白板还提供了截屏功能，这样在其他软件中运行的内容，我们也可以经过截屏复制到自己需要的版面上去。

调整图层

两个对象难免会有重叠，怎么办?电脑中有个方法，很现实，那就是给所有对象分层。就像一叠作业本，会有最上面一本，会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中，你先添加的对象会放在最底层，后面放的对象会依次放在前一个对象的上面，这像不像交作业本呀!电子白板的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，弥补了传统多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时根据学生的学习情况随时调用，更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。

在平时的教学实践中，充分发挥电子白板的功能，使课堂更加丰富，充实，确实提升教学质量、提高教学效率。根据教师信息技术起点不一样的情况，采取有针对性的培训方式，如对于零起点的教师，通过培训使其掌握电子白板的基本使用方法;对于有一定基础的教师则培训重点放在资源的设计开发和教学设计上。

电子白板课件

2011-03-17 11:21:05| 分类： 现教技术 | 标签： |字号大中小 订阅

电子白板课件，是由电子白板软件做出的课件，现在比较权威和有名的是普罗米修斯的ActivInspire软件做出的课件。

主要功能

1，控制计算机

通过电子笔在白板上的操作，除可轻松完成书写、标注外，必须完全支持控制计算机的其他操作（例如实现全鼠标功能、文本编辑、保存、输出、网络接入等等操作）。

2、教学资源库

具备强大的教学资源库，共享资源库配有3G以上国际化的、开放的、分类详细的教学素材,分为16大类，ActivInspire课件

中小学各科的图片、背景、声音、网格、图形、文字等一应俱全。

通过全球最大的电子白板互动教学教师共享交流社区，分享65万全球教师奉献的众多个性资源库、素材和课件。可免费搜寻下载，添加扩充本地共享资源库，也可并按类别自主添加这些

个性资源至个人资源库（我的资源库）。

可通过互联网，搜寻各类教学素材和资源并按类别自主添加这些个性资源至个人资源库（我的资源库）。

可通过资源库搜索功能，轻松找到所需的资源或素材，轻松完成课件制作。

图片素材可以矢量化操作。

3、强大的特色工具与特色功能，支持高级课件制作。

提供108种特色工具，功能强大。

在课件制作中，支持众多特殊功能的设定，包括设置物件的识别、位置、外观、容器、限制器、300多项操作等等，实现优秀的教学实用功能，例如图象渐变,透视镜效果、定向移动 魔法

变化 对错判别 手控动画等。

支持对不同分类资源进行分层管理，通过操作控制物件在层与层之间的转换，可实现优秀的教学实用功能，例如透镜镜、显示、隐藏、前置、后置等功能。

4、语言

支持30种以上的国家语言。

5、操作系统

兼容WINDOWS：WIN 98(SE)/ 2000/NT/ME/XP/Vista

兼容MAC：MAC OS X

兼容UNIX、LINUX系统。

6、手写识别功能。

识别内容包括多国语言（中文、英文等10种语言）数字、字母、图形、分数、四则运算符

号等。

7、备课与转换

可将用户制作的PPT课件转化成白板格式，同时可将白板课件导出成多种格式，如PPT、Word、PDF、HTML、FIASH格式，真正实现与主流多媒体的兼容。

8、书写并保存

可在计算机桌面，各种应用程序、视频、FLASH上进行书写，并进行相应的保存。

9、录制与回放

软件具有录制功能，可将教师教学过程，板书内容及语言同步记录，保存为标准流媒体

AVI格式，既可形成标准的课堂实录，也方便学生作课后回放复习参考。

10、内置教具

内置多种科目教具、如直尺、量角器、圆规、计算器、分数书写器、倒计时等多种科目需要的教学工具。其中最常用的直尺、量角器均为矢量工具，且功能均超越传统教具。

11、内置网页浏览器

按功能键可以直接上网。工具栏可随意移动.可直接将任意互联网上的文字拖至活动挂图页面为可编辑的文本并保存,真正实现网络资源共享。

12、截图

多种拍照模式,区域,徒手,点到点,窗口,全屏幕, 方便对第三方图象资源进行拷贝、裁剪和重

新利用。

13、个性化设定

可根据个人爱好进行一系列个性化设定，包括工具箱,主工具箱上可添加常用程序快捷方式

等等。

14、提供基础版（幼教，小学）和专业版（中学或以上程度）软件，满足不同的使用需求，使用不同版本制作的课件完全兼容。（比如小学教师可以用专业版制作课件，而用基础版进行课

件课堂演示）

15、支持常用软件

软件可以与多种常用软件配合使用，包括文字处理、电子表格、PPT、绘图、制图、设计等

软件。

16、软件升级

免费升级服务

至于电子白板课件下载，现在普罗米修斯有中文社区网站，prometheanplanet现在全球已有64万多老师注册会员，在这个网站老师可以下载上传课件，资源包及在线学习软件知识技巧，上论坛老师还可以在线交流哦。

第三篇：用Flash做生字笔顺课件

用Flash做生字笔顺课件

By lanyue 发表于 2006-3-2 11:41:52

Flash是Macromedia公司出品的多媒体制作软件，其独特的矢量图及可编程动画制作功能非常受课件制作者的欢迎。本文将以flash为制作工具，介绍小学生字笔顺课件的制作方法，希望能起到抛砖引玉的作用。笔顺是小学入门功课之一，练好笔顺是提高小学语文教学质量的需要。以往笔顺教学通常是教师在黑板示意，学生在下面练习。随着电脑多媒体教学的普及，我们可以在笔顺教学中引入多媒体教学等现代教育技术，让学生学得更轻松，学得更牢固。怎样制作此类生字笔顺课件呢？

启动flash，新建一个Movie，按Ctrl＋M调出影片属性（Movie Properties）面板，将影片设置为宽640px，高480px，背景为白色，播放速度为每秒12帧的电影。为了显示铅笔书写效果，我们先要建立一个铅笔图形对象。方法是利用常用工具栏中的绘图工具如：铅笔工具、矩形工具等在工作区绘制出一枝铅笔并加以颜色修饰，让其与真笔相似。点击箭头工具后全部选定铅笔图形，点击Modify |Transform | Scale and Rotate将图形向右旋转20°。

按Ctrl＋G将铅笔图形群组。

选择Text Tool工具，在工作区中央插入一个“学”字。点击窗口右下脚的“Show Character”开启Character面板，将字的大小改为200号，字体选“宋体”，用箭头工具选定“学”字对象。按Ctrl＋B将“学”字打散。

按F6键插入一个关键帧，在新的关键帧上拖动铅笔对象将其移至“学”字的最后一个笔划“横”上。

再按F6插入一关键帧，把铅笔往前面笔划移动一点（注意，移动的距离将影响笔顺演示的快慢），用橡皮擦工具擦除笔所在位置后的一部分图形。继续插入关键帧，逐步按笔划顺序的倒序方向移动铅笔位置，用橡皮擦工具把笔所在位置后的笔划（注：按书写顺序）擦除，直到把“学”字全部擦除为止。

完成上述工作后，请选定第一帧，点击Edit | Select All或按Ctrl＋A选择全部帧，再在任一帧上弹击右键调出快捷菜单，选择“Reverse Frames”将选定的全部帧反转。按Ctrl＋Enter测试即可看到一枝铅笔在书写“学”字。

第四篇：用flash制作漂亮的数学课件

用flash制作漂亮的数学课件

Ppt有很好看的模板、艺术字以及简单动画效果，但无法演示互动性较强的操作或较复杂的动画，其插入flash动画、视频功能又会使课件风格不统一，而且无法象flash文件那样可以非常容易地借助网络进行资源高效利用。如何在flash中实现ppt的功能呢？如何在flash中做出简洁漂亮易用的模板和艺术字呢？

这里我以课件《简单的三角恒等变换》为例来与大家分享flash幻灯片模板和艺术字的制作方法，希望对刚刚开始用flash开发课件的老师们有所帮助。

一、基本模板制作：

这里，我们先设置出课件幻灯片的基本模板，新建flash文档，将“图层1”双击命名为“动作”。新建三个层，分别命名为“文字”、“按钮”和“背景”，拖拽“背景”层到最下方，“动作”层在最上方。以方便日后做别的课件时也看得懂。

1．设置“动作”图层

在“动作”图层第1帧插入命令“stop”，右击该帧选择“复制帧”，在该图层第2帧右击选择“粘贴帧”，再在该图层第3帧右击选择“粘贴帧”„„以此类推将20帧全部加入命令“stop”。在第1帧stop命令后继续插入fscommand(“fullscreen”, “true”);fscommand(“showmenu”, “false”);这样“动作”图层就设置完成了，课件被打开时全屏显示，只要有播放或转到哪一帧的命令被执行，课件就可以停在该帧。

2．设置“按钮”图层

在“按钮”图层第20帧右击选择“插入帧”命令，该图层1到20帧全变成灰色，现在我们是对整个图层的所有帧进行操作。选择“窗口”=>“公用库”，在舞台左下脚、中下部和右下脚拖出一个自己喜欢的按钮并调整到合适的大小，在按钮上或附近分别写上“后退”、“回顾”和“继续”并在按钮上分别加入命令goto并在脚本助手中分别选择“前一帧”、“帧编号1”和“后一帧”，用鼠标单击“on（release）”选择脚本助手中的复选框“按press”

和“按键”并分别按键盘上的“z”、“x”和空格键，然后去掉“释放release”，以此来设置成按下相应按钮或用空格键和“x”、“z”键来控制幻灯片的顺序播放。到此，一个简单的按钮图层就完成了。

3．设置“背景”图层

在“百度”中搜索“卡通 桌面”并选择“图片”，挑选画面简单的背景图片下载，单击背景图层第1帧，在主菜单中选择“文件” =>“导入” =>“导入到舞台”将图片导入并在下方“属性”面板中设置成舞台的大小（默认设置成550、400、0、0）。如果你找到一幅很适合教学内容而且会动的gif图片，切记在主菜单中选择“文件” =>“导入” =>“导入到库”将图片导入到库中，然后在从“库”面板中将对应的影片剪辑拖出来。我们可以针对课件中不同的部分插入不同的背景，为避免分散学生的注意力，背景应尽量少变化，图象尽量简单，甚至可以直接用渐变色的矩形，这样即显示个性又不失简洁。

二、艺术字制作：

在应用一切手段使课件字体变的漂亮生动的同时，一定要问问自己这样做有没有必要，在吸引学生的注意力这个问题上找到一个“度”，既使学生对你所要强调的知识点感兴趣，又不能将学生的兴趣转移到对这个字进行欣赏上。

1． 设置静态艺术字 一般来说，课题、定义定理、小标题等要求学生注意或课程需要强调的地方应处理成静态艺术字。我们一般将这类艺术字放在舞台的中上部或左上部，要使艺术字在舞台的绝对中上部可配合“对齐”面板中的 和，如图设置。

将设置好位置的字用属性面板来调整属性，这里如果想得到更多好看的字体（比如隶书、华文琥珀），必须借助其他办公软件的字体库，因为老师们的个人计算机一般都装有office系列办公软件，所以很多漂亮的字体在flash中都可以直接被选择到。在属性面板中有类似word的文字其他属性设置，如颜色、斜体、上下角标、间距等，注意一定要选择“动画消除锯齿”使文字不至于显得粗糙。

如何使平面的字看起来有立体效果呢？在flash8之前，我们一般用黑色、彩色两种字体叠加而达到立体效果。Flash8出现以后，在属性面板隔壁新加入了滤镜面板。我们可以在选择好需要强调的文字后，点击滤镜面板中的，插入投影效果，并调节投影为黑色或灰色，模糊5，这样，我们就在flash中做出了丝毫不逊色于ppt的静态艺术字了。个人感觉，flash发展得越来越象一款专门开发课件的软件了。

2． 设置动态艺术字

与静态艺术字相比，动态艺术字具有更大的诱惑力，在课件制作上不建议采用，谁都不想写一条光怪陆离的定义吧。但课前用来介绍作者、课题或对参与听课和上课的老师、同学们表示欢迎则可以给课堂一个轻松活泼的开始，常见的动态艺术字有以下两种：

一、滚动条

这里我以课件中的欢迎词为例，在文字图层先以静态文本形式写出欢迎词“欢迎各位老师光临指导！”，然后选中它，选择菜单中的“修改”=>“转化为元件”，在弹出窗口中单选“影片剪辑”并确定。双击刚做出的影片剪辑进入其内部，我们发现周围的部分都变成淡颜色的，而且“场景一”边上多了一个元件的名字，这就说明前面操作是正确的，我们现在是在这个影片剪辑元件的内部进行编辑。在影片剪辑元件内部的时间轴上第100帧右击=>插入关键帧，在1至100帧中间任意帧右击=>“创建补间动画”，发现时间轴上出现了一条蓝色箭头，在第1帧将文字向右边几乎移出舞台，在最后一帧将文字向左边几乎移出舞台，测试一下（Ctrl+Enter），通过插入帧来调节文字滚动的速度。如果不嫌麻烦，还可以配合加入遮罩图层来制作小巧的滚动条，有兴趣的老师可以参考课件源文件。制作完成后别忘记点击“场景一”回到舞台。

二、霓虹灯

课件中出现霓虹灯样式的文字，个人认为这是对教学的绝对干扰，只在教学比赛有要求的时候才加入，但在实际课件制作中有些教师却非常热衷于这种效果，可能是我对课改的理解不够深入吧。下面以我的个人logo为例介绍这种效果的制作。

在舞台上用静态字体写出文字Ase，选中并在菜单中选择“修改”=>“转化为元件”，在弹出的对话框中单选影片剪辑并起名为ase确定（为了以后复制进入其他课件时不会发生名字冲突）。双击进入该元件，在第40帧右击=>插入帧，并将该图层锁定。插入图层“图层2”并将它拖到图层1的下面。在文字ase上画一个没有边框的矩形（注意，是没有边框，而不是白边框）。选中矩形，在颜色面板中选择渐变色并调节出你喜欢的颜色（如红到黄再到红再到黄），颜色选好后将这个矩形也转化为一个有名字的影片剪辑元件。在第10帧右击=>插入关键帧，在1至10帧中间的任一帧右击=>“创建补间动画”，调整最后一帧矩形的位置，使它自身右移但覆盖在文字上的颜色与第1帧相同。最后在图层1上右击=>遮罩层，我们发现矩形的颜色透过了文字而且2个图层都被锁定了，你可以测试一下效果并进行相应改动。

以上，我们共同制作了一个简洁实用的flash幻灯片模板，做课件的时候只需要将相关文字和图片甚至小动画（制作成影片剪辑）放到“文字”图层的合适位置。当你积累了一定的熟练程度后，制作幻灯片就不会再考虑用ppt了；当你今后学习了部分实用的flash脚本知识后，还可以开发出互动性更强的整合课课件呢。

第五篇：用PowerPoint制作数学课件的经典案例

5.2 用PowerPoint制作数学课件的经典案例1

鉴于很多教师对PowerPoint 比较熟悉了，也懂得了一些技巧，因此下面只对案例 5.1（请下载课件的教学设计）的设计与制作过程：说课稿设计要点、课件设计要点、课件制作过程与方法进行比较详细叙述，而对案例 5.2 只进行简要的教学设计和技术实现的关键点阐述。

案例 5.1 ：“面积和面积单位”课件设计及实现（小学）

在小学数学教学中，体现一堂课的教学的方式，一般是教学设计或是说话稿。这里，我们以说课稿来表现这堂课的教学。

1.说课稿设计要点：

这篇课文是人教版义务教育标准实验教科书小学数学下册第 70 页— 74 页的内容，教学目标主要是学生理解面积的概念和正确建构面积单位的表象。说话稿和教学设计（教案）不同，要表述的方面比较多。这篇说课稿的内容包括 : ⑴说教材（含教材内容、教材简析、教学目标、教学重难点）；⑵说教学对象；⑶说教学准备； ⑷说 教法学法；⑸说教学程序（含有五大步骤）；⑹说预设教学效果；⑺说板书设计。更多说明请参考 配套光盘提供的说课稿范例。

本说课稿的教学设计从学生生活经验出发，使用直观教学具和多媒体课件，引导学生实际操作、小组协作探究，在矛盾情境中循序渐进，让孩子们建构正确的面积概念和面积单位的表象。本教程的说课稿范例所表现的步骤只是现在小学数学教育界常用的设计，尚未有什么权威的规定，所以，大家在练习过程中，可以上网参考众多说课稿的写作方法，并按自己的理解对本教程提供的说课稿范例进行修改。

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2.课件设计要点

说课稿的课件是面对评委，而不是面对学生的。它的内容和节奏和说课稿相吻合。所需输入的文字是繁是简，应和说课人的风格相符。说课稿要对几大块均有表述，而不像上课用的课件只需生动表现教学程序就行了。

这个课件的第 1 张幻灯片，主要内容是一个课件封面，表现了课题、说课人单位、说课人姓名和导航按钮等。课件的第 2 至 24 张幻灯片，完全体现了说课稿的七大板块。为了设计的高效，课件大量利用系统提供的“版式”、“设计”、“背景”等功能。课件还采用了许多“自定义动画”效果，并插入了不少图片素材，体现了多媒体课件强大的表现力。

在设计这个课件时，我们尽量包括小学数学课件制作常用的技术因素，因此，大家在学习时，不但要体会说话稿课件结构方面的设计理念，还要学习课件所用到的技术。出于叙述简略的考虑，某些课件制作的步骤描述可能会略显简单，如果因此有不解的，请参考本教程 Word2003的操作方法，或查询Powerpoint2003 的入门教程。

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3.课件制作过程与方法 ⑴ 新建一个PPT文档。

⑵ 设计第一张幻灯片：

①执行【格式】 | 【幻灯片版式】命令，在右侧的【内容版式】列表中选中【空白】，单击【应用于选定幻灯片】，将幻灯片版式设为“空白”（如图5.1）。

②执行【格式】 | 【幻灯片设计】命令，在右侧的【应用设计模板】列表中选中【古瓶荷花】，单击【应用于选定幻灯片】，将应用设计模板设为【古瓶荷花】（如图5.2）。

③执行【插入】 | 【图片】 | 【艺术字】命令，选一种样式（如图5.3），输入“面积和面积单位”，设为宋体、36 磅、加粗。右击艺术字，调出快捷菜单，单击【显示艺术字工具】，在【艺术字】工具栏上，单击【艺术字形状】 | 【右牛角形】。

图 5.3 【艺术字】工具栏

④单击艺术字的旋转手柄，将其调整为水平状，拉大一些，移到幻灯片中上方，并执行【插入】 | 【文本框】 | 【水平】命令，分别插入“人教版义务教育标准教科书小学数学下册”、“荷城小学 李明”三个文本框，双击文本框，调出对话框，单击【设置文本框格式】 | 【颜色和线条】命令，去掉填充色和线条色，将文本框设置为透明效果。利用【格式文本工具栏】给文本框设置合适的字体与字号，字形全部设为“加粗”（如图5.4）。

⑤执行【插入】 | 【图片】 | 【来自文件】命令，找到配套光盘提供的素材“半透明三角形”，右击调出快捷菜单，依次单击【叠放次序】 | 【置于底层】（如图5.5）。

⑥制作导航按钮：插入文本框，输入“说教材”，设置为宋体、20磅、加粗，居中。填充色为预设颜色的【雨后初晴】（第3种变形，如图5.6），去掉线条色。

选中这个文本框，执行【编辑】 | 【剪切】 | 【选择性粘贴】 | 【图片（Window增强型）元文件】，使这个文本框转换为图片，在【绘图】工具栏单击填充按钮，把这个图片填充为【按强调文字和已访问的超级链接配色方案】（如图 5.7）。【阴影样式】则选择【阴影样式 14 】（如图5.8）。

⑦根据上面的方法，制作 7 个按钮，利用【绘图工具栏】的【对齐或分布】功能，把它们排列整齐（如图5.9），这一步骤要注意使用【横向分布】功能，使它们很快均匀地排列好。

⑶ 设计第2至7张幻灯片：大标题全部使用艺术字，一般文字使用文本框，背景都是使用系统提供的应用设计模板。这一部分的设置参数不限，具体效果可以参考配套光盘所提供的课件范例（如图5.10）。

⑷设计第 8 张幻灯片：使用【基本图形】的【流程图】和【连接符】功能，制作几个按钮图形组成的流程图。按钮制作方法参看上一步的按钮制作部分（如图5.11），要特别注意练习填充的方法。

图 5.11 流程图

⑸设计第9张幻灯片：插入艺术字和文本框，设置好字体字号等。插入配套光盘提供的图片“课文70”，并裁剪它，只要局部。执行【自选图形】 | 【标注】 | 【云形标注】，输入标注语（如图5.12）。

⑹设计第10至15张幻灯片：图片的插入和文本框的插入的方法参考前面的步骤。插入图形的方法很简单，单击在【绘图】工具栏中的【矩形】或是【椭圆】工具按钮，然后按住左键拖拉出相应图形就行了。线条和填充色的操作方法均同文本框。

按配套光盘提供的范例课件所示，设置好自定义动画。方法是：执行【幻灯片放映】 | 【自定义动画】命令，然后，在右侧出现【自定义动画】设置面板中，单击【添加效果】，在弹出的菜单选择相应的效果即可（操作可以参考第16张幻灯片的设计方法）。

⑺设计第16张幻灯片：

①利用绘图工具栏，画好大矩形和小正方形，复制若干个小正方形。插好文本框，所用的乘号属于【特殊符号】（如图5.13）。

②设置【自定义动画】效果，要求左侧的小正方形消失一个，而在右侧的矩形中的小正方形顺次出现一个，造成一种简单的移动效果。方法是：选中左侧一个小正方形。执行【幻灯片放映】 | 【自定义动画】命令，在调出的【自定义动画】面板中，依次执行【添加效果】| 【退出】|【消失】命令，再选中出现的效果，右击调出快捷菜单，分别单击【从上一项之后开始】和【计时】（如图5.13和6.14）。计时效果为延迟0.5秒。

③选中右侧一个小正方形，依次执行【添加效果】 | 【进入】 | 【展开】命令，再选中出现的效果，右击调出快捷菜单，分别单击【从上一项之后开始】。同此法，依次设置7对小正方形，要求有一定顺序（如图5.15）。

⑻设计第17至22张幻灯片：所需技术与前面的步骤相近。第22张幻灯片的背景是用双色填充的。方法是：执行【格式】 | 【背景】命令，调出【背景】对话框，然后单击【填充效果】 | 【渐变】，把【双色】参数设置好（如图5.16和6.17）。

单击【应用】可得到最后的效果。这种填充背景的方法，非常高效，免除了四处找背景的麻烦。如果颜色选得合适，淡淡的背景，能够突出地衬托出文字的内容（如图5.18）。

⑼设计第23张幻灯片：这一张幻灯片主要的难点是以磁盘中的一张图片作为背景，操作的方法是：执行【格式】 | 【背景】命令，调出【背景】对话框（如图5.19）。调出【填充效果】对话框，依次单击【图片】 | 【选择图片】，浏览配套光盘提供的素材选中我们要的背景图“花草背景”（如图5.20），依次单击【插入】 | 【确定】 | 【应用】。

⑽设计第24张幻灯片：这一张幻灯片的制作要点是：

①文本“面积”单独在一个文本框中。

②带箭头的线段的绘制方法是：执行【自选图形】 | 【线条】 | 【箭头】命令，使用左键拖拉即可（如图5.21）。

⑾给第一页的导航按钮设置超链接，方法是：选中所制作的按钮，右击调出快捷菜单，依次单击【超链接】 | 【本文档中的位置】，然后在文档列表中，选择【2.幻灯片2 ”】，单击【确定】即可（如图5.22和5.23）。其他按钮的设置相同，注意按钮的超链接和每一张的艺术字标题是否相符。

⑿给每一板块最后一张幻灯片加上一个返回第1张幻灯片的按钮（如图5.24）。方法是：执行【幻灯片放映】 | 【动作按钮】 | 【动作按钮：第一张】，用左键拖拉出一个按钮，并在调出的【动作设置】对话框中，单击【确定】（如图 5.25）。高效的制作方法是：做一次后，将其复制到需要的幻灯片就行了。

⒀比较大的课件制作完成后，要注意多次完整检查。检验课件的最佳方法是模仿考核时的情境，一边操作课件，一边试讲。这样多次练习，就可能发现隐藏的问题。