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封
线※※※※※※※※※※※※※※※※※
班级：
学号：
姓名：
.《心理学基础》试题
（考试时间：100分钟）
一、填空题（每空0．5分，共15分）
1、现代医学模式是
年由美国罗切斯特大学教授
提出的。
2、在1879年，德国心理学家
创立了第一个，标志科学的、独立的心理学创立。
3、心里过程主要包括、和。
4、健康情绪的判断标准、、、。
5、影响能力形成和发展的因素有、、遗传和社会实践。
6、气质类型有、、多血质。
7、常用的心理治疗方法有、、、。
8、个性心理由个性倾向性、个性心理特征呢、自我意识组成。其中，个性倾向性包括、、、、信念、世界观。
9、人类心理的实质：，而且。
10、护理人员应该具有、、、心理素质和文化素质。
二、单项选择题（每题1分，共43分）
1、弗洛伊德是哪个心理学派的代表？
（）
A．精神分析 B．心理生理学派 C．人本主义学派 D．行为主义学派
2、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（）
A．家庭
B．职业
C．信仰
D．文化
3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（）
A．自恋型
B．反社会型
C．偏执型
D．控制型
4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（）
A．恐怖症
B．一般性焦虑障碍
C．抑郁症
D．强迫症
5、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为
（）
A．自由联想
B．显相联想
C．阻抗
D．移情
6、人本主义学派的代表人物是（）
A．弗洛伊德
B．罗杰斯
C．沃尔夫
D．华生
7、如果两个相互排斥的动机强弱相当，个体在抉择时就很难决定取舍，就会产生相互冲突的矛盾心理，这叫什么心理现象（）
A．动机冲突
B．趋避冲突
C．双趋冲突
D．双避冲突
8、善于明辨是非，当机立断作出决定的品质是意志的（）。
A．自觉性
B．果断性
C．自制性
D．坚持性
9、保持1分钟以内的记忆是（）
A．形象记忆
B．瞬时记忆
C．短时记忆
D．长时记忆
10、我们用红笔将课文中的重点内容勾画出来，是利用了知觉的（）
A．整体性特征 B．选择性特征
C．恒常性特征
D．理解性特征
11、个体的能力发展是有规律的，智力增长减缓，达到顶峰的阶段是（）
A．12~25岁
B．18~25岁 C．12~20岁
D．20~35岁
12、以下这段对话最可能出现在哪种心理咨询或治疗中？（）
来访者：别人都看着我。
咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？
来访者：没有。
咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？
来访者：那人家都要来看我了！
咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？
来访者：……是我头脑中想象的……
……
A．精神分析治疗
B．来访者中心咨询
C．合理情绪治疗
D．森田疗法
13、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有：（）
A．广泛性焦虑障碍
B．惊恐障碍
C．强迫性障碍
D．恐怖障碍
14、“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是
（）。
A．美感
B．理智感
C．道德感
D．激情
15、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）
A．自卑者
B．自负的人
C．完美主义者
D．偏执者
16、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是（）
A．抑郁症
B．自负
C．躁狂症
D．强迫症
17、下列哪项不属于人格的一般特性（）
A．人格的整体性 B．人格的稳定性 C．人格的社会性 D．人格的持久性
18、气质不具有（）
A．易变性
B．天赋性
C．可塑性
D．独特性
19、下列不是情绪健康的主要标志的是（）
A．情绪稳定
B．情绪愉快
C． 经常开心
D．喜乐无常
20、下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？（）
A．仔细而缓慢阅读 B．进行过度学习 C．死记硬背 D．学习完立即休息
21、一个人所表现出来的同情心或自私、诚实或虚伪的性格属于（）
A．性格的态度特征
B．性格的理智特征
C．性格的情绪特征
D．性格的意志特征
22、勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是（）特征。
A．能力
B．气质
C．
性格
D．
情感
23、有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）。
A．情感的人际需要
B．控制的人际需要
C．包容的人际需要
D．利用的人际需要
24、心理学的英文名称是（）
A．Psychologist
B．psychology
C．psychopath
D．psychiotry25、按照研究问题的性质、内容，心理学属于（）
A．物理科学
B．生物科学
C．
行为科学
D．
以上皆不对
26、有预定目的，不需要意志努力的注意属于（）
A．有意注意
B．
无意注意
C．
有意后注意
D．
随意注意
27、“触景生情”是（）
A．有意回忆
B．无意回忆
C．间接回忆
D．机械回忆
28、以下不利于睡眠的是（）
A． 睡房较暗
B．定时运动
C．每晚定时上床睡觉
D．临睡前运动
29、心理咨询的基本原则是
（）
A．替来访者做决定 B．有条件的尊重来访者
C．为来访者保密
D．对来访者的行为作道德判断
30、心理咨询的场所应在（）
A．咨询员家中
B．双方商定的茶馆
C．咨询室
D．来访者家中
31、心理卫生中确定的最佳生育年龄是
（）
A．18~25岁 B．22~23岁 C．23~28岁
D．25~35岁
32、被心理学家霍尔形容成“暴风骤雨”的时期是（）
A．儿童期
B．青春期
C．中年期
D．老年期
33、咨询师与来访者的咨询关系类似于（）
A．医生与患者
B．教师与学生
C．上级与下级
C．朋友与朋友
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封
线※※※※※※※※※※※※※※※※※
班级：
学号：
姓名：
.34、青少年的心理特点不包括（）
A．精力旺盛
B．感情丰富 C．渴望独立
D．认识能力高，看问题全面
35、儿童人格、情感和意志发展的关键期是
（）
A．2~8岁
B．5~10岁
C．3~9岁
D．3~7岁
36、长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆（）
A．几秒钟
B．一分钟
C．数分钟
D．数小时
37、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是（）
A．声调表情
B．身段表情
C．面部表情
D．激情表情
38、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）
A．喝酒
B．吃大量的东西
C．压抑负性的情绪
D．和朋友倾诉
39、良好的心理康复能力不包括（）
A．精神创伤后不留严重痕迹
B．再次回忆创伤时较为平静
C．回忆起既往的精神创伤时情绪波动大
D．回忆起精神创伤时，原有的情绪色彩变得平淡
40、当天实记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。
A．24小时内
B．第二天
C．第三天
D．第二周41、学生心理健康日是()
A.．5.25
B．5.26
C．4.25
D．6.2642、关于自卑感以下哪种说法是错误的（）
A．自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低
B．自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C．自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D．对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
43、下列哪项不属于心理性应激源（）
A．心理冲突
B．噪音
C．工作压力
D．挫折
三、判断题（每题0．5分，共10分）
1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）
2、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（）
3、心理压力总是有害的。（）
4、气质类型有好坏之分
（）
5、多给人以值得的赞美，能增进人际关系的和谐。（）
6、所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态
（）
7、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与求询者的交谈、协商、指导过程，帮助求询者达到自助的目的（）
8、心理咨询等同于心理治疗
（）
9、人的性格是可以通过后天的锻炼来改变的。（）
10、有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并且这种障碍具有不可根治的特性。（）
11、情绪的合理疏泄虽然不是必要的，但有益于身体健康。（）
12、高尚的幽默是精神的消毒剂，是极有助于个人适应的工具。（）
13、中职学生对职业和前途的考虑是在毕业时才考虑还来得及（）
14、有一定程度的心理问题，可以靠自我压抑，不要找心理咨询老师。（）
15、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。
（）
16、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。
（）
17、MMPI可以用来评估人的人格特征。（）
18、系统脱敏疗法是一种行为疗法，可治疗恐惧症、强迫症。
（）
19、良好的性格能弥补能力的不足。（）
20、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。（）
四、多选题（每题2分，共14分）
1、影响挫折感受性的因素有（）
A．认知评价 B．人格 C．应对能力
D．身体素质 E．社会支持系统
2、护理人员应该具备什么样的心理品质（）
A．良好的道德品质 B．良好的能力和技术水平
C．良好的认识 D．稳定的情绪和坚定的意志
E．富有个性
3、心理咨询的技巧有（）
A．善于倾听
B．善于提问
C．同情心
D．追踪调查
E．善于从来访者的谈话中发现问题
4、以下属于病人的权利的是（）
A．享受社会尊重、理解
B．享受医疗服务和保守个人秘密
C．免除和部分免除健康时的社会责任
D．及时就医和早日康复
E．遵守医疗部门的的规章制度
5、病人的需要有（）
A．信息
B．安全感和早日康复
C．被认识
D．关心、体贴、尊重
E．被接纳的需要
6、孕期心理卫生应做到（）
A．合理的营养保证
B．情绪稳定、乐观
C．防止药物滥用
D．进行胎教
E．克服不良行为习惯
7、心理防御机制的类型有（）
A．建设性防御机制
B．替代性防御机制
C．掩饰性防御机制
D．逃避性防御机制
E．攻击性防御机制
五、简答题
(1题6分，2题5分，3题7分，总共18分)
1、心身疾病的诊断、预防和治疗原则？
2、怎样调节和控制情绪？
3、怎样建立良好的医患关系？
心理学基础知识练习题
51.单选题
（）1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为___________两个方面。
A.认识过程和情感过程
B.心理过程和个性心理
C.性格和气质
D.性格和能力
（）2、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。
A.细胞体
B．细胞核
C．树突
D．突触
（）3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。
A.情绪
B.动机
C.思维
D.需要
（）4、“眼观六路，耳听八方”表现了注意的___________特征。
A．稳定性
B．广度
C．分配
D．转移
（）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象
称为___________。
A．真动知觉
B．似动知觉
C．诱导运动
D．自主运动
（）6、___________否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。
A．成熟势力说
B．行为主义观
C．精神分析论
D．相互作用论
（）7、当学习程度为___________时，记忆的效果最好。
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
（）8、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。
A.共同特质和个人特质
B.表面特质和根源特质
C.稳定特质和不稳定特质
D.外倾特质和内倾特质
（）9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是
___________。
A．分析
B．比较
C．抽象
D．概括
（）10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫___________。
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．超限抑制
D．侧抑制
（）11、“人逢喜事精神爽”是一种___________。
A.紧张
B.心境
C.激情
D.应激
（）12、世界上第一个智力测验量表是___________。
A．斯坦福—比奈量表
B.比奈—西蒙量表
C．韦克斯勒量表
D.瑞文测验
（）13、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。
A．动机与需要
B.动机与生理
C.动机与目标
D.动机与行为效果
（）14、_________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。
A．胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
（）15、既怕考试不及格又怕吃苦是___________冲突。
A．双趋
B.双避
C.趋避
D.多重趋避
（）16、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年
龄为___________。
A.5岁
B.6岁
C.7岁
D.8岁
（）17、下列不属于人的基本情绪的是___________。
A．自豪
B．恐惧
C．愤怒
D．悲哀
（）18、下列说法哪种是错误的___________。
A.注意不是一种独立的心理过程。
B.记忆是过去经验在人脑中的反映。
C.错觉是对客观事物的不正确的知觉。
D.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先慢后快。
（）19、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为___________。
A.接受学习和发现学习
B.意义学习和机械学习
C.发现学习和机械学习
D.意义学习和接受学习
（）20、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。
A．正比
B．反比
C．正U型曲线
D．倒U型曲线
（）21、建立了世界上第一个心理学实验室，并被誉为
“科学心理学之父”的人是。
A.詹姆斯
B.冯特
C.弗洛伊德
D.马斯洛
（）
22、中枢神经系统包括脑和。
A、脊髓
B、躯体神经系统
C、交感神经系统
D、自主神经系统
（）
23、大脑左半球的受损会导致听觉性失语症，即病人不能理解
口语单词。
A.布洛卡区
B．威尔尼克区
C．运动皮层区
D．感觉皮层区
（）24、飞行时差造成的睡眠困难，属于。
A、情景性失眠
B、假性失眠
C、失律性失眠
D、药物性失眠
（）25、下列关于意识状态的说法，不正确的有
A.自动化的意识状态要求很少的注意，并且不妨碍同时进行的其他活
动。
B、毒品、酒精都可能使人进入特殊的意识状态。
C、人在睡眠的时候不存在意识活动。
D、白日梦介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，只包含很低水
平的意识努力。
（）26、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为___________。
A、接受学习和发现学习
B、意义学习和机械学习
C、发现学习和机械学习
D、意义学习和接受学习
（）27、当经验过的事物再度出现时，能把它认出来称为。
A、再认
B、回忆
C、识记
D、保持
（）28、心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度。结果发现，驱力最强烈。
A、母性
B、渴
C、饥饿
D、性
（）
29、心理学研究发现，当人们有他人可以依靠时，他们能够更好地处理工作压力、失业、婚姻困扰等各种问题，这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为。
A、控制感
B、自我效能感
C、习得性无助感
D、社会支持感
（）
30、.是个体失去某种他所重视和追求的事物时产生的情绪体验。
A、快乐
B、愤怒
C、恐惧
D、悲哀
（）
31、美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为。
A、潜在学习
B、顿悟学习
C、试误学习
D、观察学习
（）
32、“鱼与熊掌不能兼得”，反映的是___________。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
（）
33、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。
A、动机与需要
B、动机与生理
C、动机与目标
D、动机与行为效果
（）
34、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为___________。
A、真动知觉
B、动景运动
C、自主运动
D、诱导运动
（）
36、电影《爱德华大夫》诠释了
学派的观点。
A.行为主义
B.精神分析
C.人本主义
D.功能主义
（）
37、世界上第一个智力测验量表是___________。
A、斯坦福—比奈量表
B、比奈—西蒙量表
C、韦克斯勒量表
D、瑞文测验
（）38、在美国心理学家卡特尔提出的智力理论中，受到知识经验的影响，成年后不因年龄增长而降低的智力是。
A、流体智力
B、背景智力
C、晶体智力
D、经验智力
（）
39、月明星稀，这是
现象。
A、正后像
B、负后像
C、感觉适应
D、感觉对比
（）
40、由于有他人在场，个体在完成某项任务时工作绩效提高的现象指的是。
A．从众
B．社会助长
C．责任扩散
D．晕轮效应
（）41、心理学研究表明，___________是人类行为的基本动力。
A.情绪
B.动机
C.需要
D.思维
（）42、面部表情中最难以识别的表情是。
A．怀疑
B．快乐
C．悲哀
D．恐惧
（）43、通常，心理学中指的四种基本情绪包括___________。
A．快乐、期待、恐惧、同情
B．厌恶、接受、愤怒、惊讶
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．悲哀、自豪、惊讶、同情
（）44、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了的原理制作的。
A．自主运动
B．动景运动
C．相对运动
D．诱导运动
（）45、美国心理学家卡特尔将智力划分为___________。
A.一般因素和特殊因素
B.成分智力、背景智力、经验智力
C.语言智力、数学逻辑智力、空间智力等
D.晶体智力和流体智力
（）46、当过度学习程度为___________时，记忆的效果最好。
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
（）47、“江山易改，秉性难移”体现了人格的___________。
A．独特性
B．复杂性
C．稳定性
D．综合性
（）48、采用了离差智商，能够更真实地反映出个体的智力状况的智力量表
是___________。
A．斯坦福－比纳智力量表
B．韦克斯勒智力量表
C．比纳－西蒙量表
D．瑞文推理测验
（）49、既不想学习又怕考试不及格反映了___________冲突。
A．双避
B.双趋
C.趋避
D.多重趋避
（）50、心理学家把如活泼好动、灵活善变、善于交往的气质类型叫
做。
A．胆汁质
B.抑郁质
C．粘液质
D.多血质
（）51、对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆
是。
A．内隐记忆
B.陈述性记忆
C.程序性记忆
D.技能记忆
（）52、斯坦福—比奈量表智力测验中测得某实际年龄为10岁儿童的智力年龄为11岁，他的智商为___________。
A.90
B.100
C.110
D.120
（）53、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为。
A．侧抑制
B.超限抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
（）54、个体自动地压抑或抑制一些痛苦的记忆以及性和攻击的冲动，并将
它们拒绝于意识之外，弗洛伊德认为这被压抑到
中。
A．潜意识
B．前意识
C．边缘意识
D．焦点意识
（）55、刺激停止后的感觉并不立即消失，而是逐渐减弱，即感觉有一种残留现象，这被称为。
A.随意后注意
B.感觉的适应
C.绝对阈限
D.后像
（）56、艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘速度是___________。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.逐渐加快
D.前后一样
58．1879年，创建了世界上第一个心理学实验室。
A.华生
C.冯特
B.马斯洛
D.弗洛伊德
59．保证总体中每一个个体被选取机会均等的抽样方法，叫做。
A.随机抽样
C.整群抽样
B.分层抽样
D.分半抽样
60．人本主义认为人的本性是。
A.恶的C.善的B.善恶兼有的D.无所谓善恶的61．
是整个身体中腺体的控制中心。
A.胰腺
C.甲状腺
B.下丘脑
D.脑垂体
62．短时记忆中信息的主要编码形式是。
A.听觉代码
C.视觉代码
B.语义代码
D.情境代码
63．的容量和对信息的保持时间几乎是没有限制的。
A.感觉记忆
C.工作记忆
B.长时记忆
D.短时记忆
64．能够引起感觉的最小刺激量，叫做。
A.绝对阈限
C.最小可觉差
B.差别阈限
D.韦伯分数
65．对个体的活动而言，动机不具备的功能。
A.激活
C.引导
B.维持和调整
D.评估
66．根据动机在活动中的地位与作用大小，可以将它分为。
A.物质性动机VS精神性动机
C.近景性动机VS远景性动机
B.主导性动机VS辅助性动机
D.无意识动机VS有意识动机
67．当一个人将他的失败归因为运气不好时，他所作的归因是。
A.内部归因
C.可控归因
B.非稳定性归因
D.错误归因
68．大脑皮层的机能区，不包括。
A.感觉皮层区
C.记忆皮层区
B.运动皮层区
D.联合皮层区
69．扩大短时记忆容量的有效途径是。
A.练习
C.强化
B.组块
D.复述
70．三个由浅入深，动态发展的相互联系的记忆加工层次，不包括。
A.感觉记忆
C.内隐记忆
B.长时记忆
D.短时记忆
71．由暗处进入亮处时视觉对光刺激的敏锐度降低的现象，叫做。
A.明适应
C.光适应
B.暗适应
D.错觉
72.奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为
___________。
A.接受学习和发现学习
C.发现学习和机械学习
B.意义学习和机械学习
D.意义学习和接受学习
73．根据动机的起源，可以将它分为。
A.物质性动机VS精神性动机
C.生理性动机VS社会性动机
B.主导性动机VS辅助性动机
D.无意识动机VS有意识动机
74．当一个人将他的失败归因为能力不足时，他所作的归因是。
A.内部归因
C.可控归因
B.非稳定性归因
D.外部归因
75、下列心理学家中，被称为科学心理学之父的是____________。
A.詹姆士
B.华生
C.冯特
D.巴甫洛夫76．能够确定变量之间因果关系的研究方法是___________。
A.实验法
B.个案研究法
C.调查法
D.观察法77．___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经元。
A．树突
B．髓鞘
C．细胞体
D．突触
78．绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，这是刺激物的__________产生的作用。
A．强度
B．对比
C．运动和变化
D．新颖性
79．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这是感觉的___________现象。
A疲劳
B.适应
C.融合D.对比
80．
下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的___________。
A．整体性
B．选择性
C．理解性
D．恒常性
81．一般来说，由大脑左半球主管的功能是____________。
A．感知形状
B．感知方位
C．言语活动
D．感知音乐
82．耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。
83．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”这是__________冲突。
A.双趋
B.双避
C.趋避
D.多重趋避
84．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种__________。
A.情调
B.激情
C.心境
D.应激
85．下列不属于人的基本情绪的是___________。
A．悲哀
B．恐惧
C．愤怒
D．自豪
86．对________的学生，教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作。
A．多血质
B．胆汁质
C．粘液质
D．抑郁质
87．心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．艾森克
D．考斯塔
88．“观察学习、替代强化”是___________的核心概念。
A.条件反射理论
B.人格特质理论
C.人格因素理论
D.社会学习理论
89．心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。
A.10%
B.20%
C.50%
D.100%
90．一般认为智商在____________以下为智力落后。
A.50
B.70
C.90
D.110
91．当视觉刺激物停止作用后，视觉并不立即消失而是滞留一瞬间，这种现象叫做___________。
A.相互作用
B.联觉
C.幻觉
D.后像
92．一般来说，由大脑左半球主管的功能是____________。
A．感知形状
B．感知方位
C．言语活动
D．感知音乐
93.___________提出了二因素的智力理论。
A.瑟斯顿
B.加德纳
C.斯皮尔曼
D.斯腾伯格
94．某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。
A.5岁
B.6岁
C.7岁
D.8岁
95、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为___________两个方面。
A.认识过程和情感过程
B.心理过程和个性差异
C.性格和气质
D.性格和能力
96、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。
A.细胞体
B．细胞核
C．树突
D．突触
97、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。
A.情绪
B.动机
C.思维
D.需要
98、“眼观六路，耳听八方”反映了注意的___________。
A．稳定性
B．广度
C．分配
D．转移
99、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为___________。
A．真动知觉
B．似动知觉
C．诱导运动
D．自主运动
100、在影响心理发展的因素中，遗传因素___________。
A.是心理发展的生物前提和自然条件
B.和大脑、神经系统的解剖结构无关
C.规定了心理发展的现实性
D.包括胎内环境
101、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。
A.共同特质和个人特质
B.表面特质和根源特质
C.稳定特质和不稳定特质
D.外倾特质和内倾特质
102、一般认为智商在____________以下为智力落后。
A.50
B.70
C.90
D.110103、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。
A．正比
B．反比
C．正U型曲线
D．倒U型曲线
104．能够确定变量之间因果关系的研究方法是___________。
A.实验法
B.个案研究法
C.调查法
D.观察法
105．___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经元。
A．树突
B．髓鞘
C．细胞体
D．突触
二、多选题
（）1．引起无意注意的原因和条件有___________。
A.刺激物的强度
B.明确的目的C.刺激物的新异性
D.个人的兴趣
（）2．识记材料的系列位置效应可以用___________来解释。
A.消退
B.前摄抑制
C.倒摄抑制
D.线索丢失
（）3．场依存型的人受环境因素影响较大，是外部定向者，其特点是___________。
A.表现出较大的独立性和较少的受暗示性
B.喜欢并善于人际交往，社会工作能力较强
C.偏爱社会学科
D.倾向于进行小组学习
（）4．个体心理发展的主要特点为___________。
A.连续性和阶段性
B.方向性和不可逆性
C.平衡性
D.个别差异性
（）5．影响自我效能感形成的主要因素有___________。
A.个体的年龄特征
B.个体成败的直接经验
C.个体成败的替代性经验
D.个体的归因方式
（）6．心理学研究的基本任务是___________。
A.描述和测量
B.判断和猜测
C.解释和说明
D.预测和控制
（）7．认知对情绪的作用表现为。
A.对情绪刺激的评价和解释
B.对引起唤醒原因的认知分析
C.对情绪的命名
D.对情绪的再评价
（）8、产生习得性无助感后的表现有。
A.兴奋
B.动机降低
C.认知障碍
D.情绪失调
（）9、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是。
A.背景智力
B.空间智力
C.成分智力
D.经验智力
（）10、下列几种心理现象没有好坏之分的是。
A.气质
B.性格
C.动机
D.认知风格
三、填空题
1．心理学是研究
和的科学。
2．心理学常用的研究方法有：、和
等。
3．行为主义是由美国心理学家
创立的一个心理学流派。
4．中枢神经系统包括
和
两大部分。
5．颜色视觉有三个属性，即、和饱和度。
6．人的基本味觉主要有、、、咸四种。
7．是基于经验导致行为或行为潜能发生的相对持久的变化。
8．根据思维的指向性，思维可分为
和发散思维。
9．短时记忆中信息受到的干扰有两种前摄抑制和。
10．提出了著名的需要层次理论。
11．心理学的目标是描述、预测和控制心理和行为。
12．现代心理学的派别主要有：精神分析、和人本主义心理学等。
13．精神分析是由奥地利精神医学家
创立的。
14．大脑皮层可分为四个叶：额叶、、颞叶和枕叶。
15．听觉具有三种属性，即音高、和音色。
16．短时记忆的容量是
块。
17．是指伴随行为出现的任何能够增加该行为在将来出现概率的事件。
18．根据思维的创造性，思维可分为再生性思维和。
19．前摄抑制是指先识记的材料对后识记的材料造成抑制，那么
是指后识记的材料对先识记的材料造成抑制。
20．俄国生理心理学家
因为提出了经典条件作用而在心理学史上
备受尊崇。
21、心理学研究的基本任务是：描述和测量、_____________、预测和控制。
22、大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是_____________中枢。
23、学习一种材料，达到一次完全正确背诵后仍继续学习，称为_________________。
24、对客观事物不正确的知觉称为_______________。
25、人的行为的一切动力均源于_______________，它是行为动力的源泉。
26弗洛伊德将人格划分为三部分，分别为_______________、自我和超我。
27、发散思维的特征或品质是：_______________、变通性和独特性。
28、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和_____。
29、弗洛伊德将人格划分为三部分，分别为_______________、自我和超我。
30、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和_______________。
31．心理学是研究人的规律的科学。
32．大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是
中枢。
33．差别感受性的衡量指标是。
34、是短时记忆的重要保持机制。
35、人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时期，如在此时期内给以良性
刺激，会促进这些行为和能力的发展；反之，则会阻碍发展，甚至导致行
为和能力的缺失。这样的时期在心理学上称为。
36、学习是学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾的。
37、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为。
38、观察学习中的强化往往是
强化。
39、根据测验方式的不同，通常将人格测验分为
和投射式测验。
40、心理学家通常用
来研究遗传对于人格的影响。
41．认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识的支配，有自我实现的需要，这是
学派的观点。
42．短时记忆的容量是。
43．动机按照性质可划分为生理性动机和。
44、一般系列材料的开始部分和末尾部分记忆较好，中间位置的内容则容易遗
忘，这种现象叫做。
45、心理学中的指刺激与反应之间的关系，对于环境中具有威胁
性的刺激，个体经过认知其性质后所表现出的反应。
46、能够引起感觉的最小刺激量被称为。
47、在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制力变得极
低，往往不由自主地加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏
性的行动中去，这种现象叫。
48、对某些特定的人群较为简单化、固定化的看法在心理学中通常称
为。
49、奥而波特认为特质是人格的基础，他区分了三种不同的人格特质，分别是
首要特质、和次要特质。
1.在人格中最稳定的，那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由
遗传和生理决定的心理和行为特征是指。
51、心理学是研究的科学。
52、行为遗传学研究最常用的方法是选择性繁殖和。
53、行为主义学习观和
学习观的本质差别在于，学习是否有“心”的参与。
54、扩大短时记忆信息量的有效途径是。
55、心理学家埃利斯认为，人对于事物的认识有正确与错误之分，那些错误的认
识就是所谓的，它是构成人的压力源的一个重要的心理因素。
73.看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化的情况
叫做。
57、刚刚能够辨别出的两个刺激强度的最小差异量，叫做。
58、弗洛伊德将人格划分为三个部分，分别称为、自我和超我。
59、斯皮尔曼提出人的智力由一般因素和
构成。
60、传统的智力理论是以
和数理－逻辑能力为核心的。
61学习一种材料，达到一次完全正确背诵后仍继续学习，称______。
62．大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是
中枢。
63．差别感受性的衡量指标是。
64、是短时记忆的重要保持机制。
65、学习是学习者因_______________而引起的行为、能力和心理倾向的比较持
久的变化
66、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为。
67、发散思维的主要功能是
和创新。
68、根据测验方式的不同，通常将人格测验分为
和投射式测验。
69、对客观事物不正确的知觉称为_______________。
70、人的行为的一切动力均源于_______________，它是行为动力的源泉
四、判断改错题
37.心理是人脑对客观现实的客观反映。
38.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘进程是先慢后快。
39.绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成反比关系。
40.气质、性格、认知风格都可以表现出个体的差异，因而都没有好坏之分。
41.学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。
6.、心理学研究中运用观察法能够探究自变量与因变量之间的因果关系。
7、根据动机的正确性，可以将动机分为外在动机和内在动机。（）
8、按照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。
9、神经元是神经系统最基本的结构和功能单位，由细胞体、树突和轴突三部分构成。
10、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。
11、因刺激作用持久或缺乏而使感觉器官的敏锐度发生变化的现象，称为错觉。
12、阿特金森认为，成就动机由两种方向彼此相对的心理因素构成：一种是希望成功的动机；一种是害怕失败的动机。（）
13、当刺激作用于感受器停止后，感觉并不立即消失，而是逐渐减弱，这种感觉残留的现象叫做感觉的后象。
14、记忆的三个基本环节是：识记、保持和再认。
15、行为遗传学研究最常用的方法是选择性繁殖和双生子研究。
16、心理学研究中运用观察法能够探究自变量与因变量之间的因果关系。
17、任何能够自然引起有机体反射性行为的刺激，叫做条件刺激。
18、照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。
19、从信息加工观点来看，记忆就是对输入信息的编码、存储和检索的过程。
20、精神分析的主要方法有自由联想法和系统脱敏等。
21、定势对迁移有促进和阻碍两种影响。
22、完形心理学认为，心理学的目的是揭示刺激和反应之间的确定关系。
23、在经典条件作用中，强化的作用是奖励有效的行为。
24、大脑对感觉信息进行组织和揭示并赋予整体意义的加工过程称为知觉。
25、20世纪50年代，精神分析、行为主义和功能主义被称为心理学的三大势力。
26、在心理学研究中，实验法是指对某个人或某团体（一个家庭或一个班级）进行全面深入了解的方法。
27、过度学习就是超任务量的学习，次数越多越好。
28、成就动机的形成过程中，有两种相反方向的心理作用：希望成功和害怕失败。
29、在经典条件反射中，动物学到的是有效的行为。
30、识记的两种材料差别越小，倒摄抑制发生的作用越明显。
A.简答题
1．试说明在使用调查法时，应注意哪些问题
2．请简述动机强度与工作效率之间的关系。
3、请简述接受学习与发现学习之间的区别。
4．请简述短时记忆遗忘的消退（干扰）理论。
5．列举至少三种学习的心理学观点，并简要阐述。
6、简述大脑两半球的功能差异。
7．简述影响问题解决的主要心理因素。
8．对于个体的活动而言，动机具有哪些功能。
9．简述经典条件反射与操作性条件反射的区别。
10．简述影响遗忘的主要因素。
11、简述马斯洛需要层次理论的基本观点。
12．简述毕生发展观的基本思想。
13．人格的定义中应包含哪些基本的含义？
14、什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？
15、如何合理地组织复习？
16．简述创造力与智力的关系。
17、简述知觉的基本特性。
18、简述弗洛伊德关于人格结构的理论。
19、简述对发散性思维的衡量并举例说明
20、简述创造力的特征。
21、影响自我效能感形成的因素有哪些？
22、简述影响人际吸引的因素。
23、简述人本主义心理学的基本观点及其代表人物。
24、列举至少4种弗洛伊德理论中的防御机制，并举例。
25、正强化、负强化有什么区别？请举例说明。
六、论述题
1．请举例论述韦纳提出的归因理论及其对教育活动的启示。
2．请论述如何在教学中安排强化程序，用以提高学习效率。
3、请论述成就动机的影响因素，以及如何培养和提高成就动机。
4、请结合学习原理，谈谈如何培养学生按时上课积极参与发言的良好行为。
5、试述创造力的特征及其培养途径与方法。
6、分别举例说明影响问题解决的各因素。
7、电影《爱德华大夫》诠释了哪一心理学流派？该流派的核心观点是什么？其创立者提出了怎样的人格结构理论？
8、试述加德纳的多元智力理论，并结合生活实际作简要评价。
9、结合个人实际，谈谈生活压力及其来源及如何运用心理学知识更好地应对生活压力
10、试用奥尔波特人格特质理论给自我画像，并分析你最突出的人格特质的形成因素。
11、试述美国人本主义心理学家马斯洛的需求层次论。
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