创建优质初中 实现跨越发展

创建优质初中 实现跨越发展

响水县大有中学

一、学校概况

响水县大有中学是于2003年根据响水县教育布局调整的统一要求，由响水县大有初级中学、黄海农场新荡中学、黄海农场大有中学合并组建而成的。学校占地50128平方米，校园绿化覆盖率达41.2%。近几年县委县政府加大对教育投入，学校不断改善办学条件，为学生提供良好的教育教学环境。现有学生宿舍楼一幢，综合楼一幢、教学楼两幢，师生餐厅一幢，学生浴室一幢，省级二类标准实验教室三个，300米塑胶跑道的运动场一个，学生图书3.5万余册，阅览室、融合教室、学生微机室、音美教室、学生餐厅等教育教学设施齐全。学校现有10个教学班，在校生数451人。现有教职工76人，其中专任教师62人，高级教师25人，盐城市学科带头人1人，响水县名师工作室领衔名师1人，县学科带头人、教学能手、教坛新秀9人。教师整体年龄结构偏大，50岁以上的占42%左右，近三年退休教师15人。

学校以办人民满意教育为宗旨，以培养学生核心素养为主线，以促进优质均衡发展为目标，加强师资队伍建设，狠抓学生养成教育，教师敬业乐教，学生勤奋好学，校园文化建设亮点纷呈，多年来，在党和政府的正确领导和大力支持下，有中人以特有的吃苦耐劳、开拓创新、勇于奉献的精神，使学校在教育教学改革的大道上蓬勃地向前发展。学校先后获得江苏省“模范教工之家”、江苏省“绿色校园”、江苏省“平安校园”、江苏省“德育先进学校”、盐城市 “素质教育示范学校”、盐城市“依法治校示范学校”、盐城市“和谐校园”、盐城市“语言文字规范化工作示范校”、盐城市首批优质初中、响水县“教育工作先进集体”、响水县“文明单位花园式学校”、响水县“书法先进学校”等多项荣誉称号。

学校每学期之初，都要对留守学生、单亲家庭学生、特殊体质和特殊心理学生进行摸底造册，安排专门教师进行心理和学习等方面的帮扶，帮助他们尽早尽快地走出心理阴影，更好地熔入到班级、学校和集体生活之中。对建档立卡学生根据上级要求全方位的给予生活补助。目前留守儿童有141人，其中单亲学生20人，父母离异学生55人，孤儿1人。

二、工作开展情况

（一）教育教学工作1、2021年中考在初二升初三期末考试全县前一千名仅1人的不利情况下，通过全体初三老师共同努力，中考全县前一千名增加到6人。高中升学率约32%，学校被评为盐城市首批“新优质初中”；在响水县初中教育第四联盟学科优质课竞赛上，我校派出的选手全部获得一等奖。

2.在教育上，我校一贯注重学生学习习惯、能力、情感和个性的培养，以培养学生核心素养为教育中心，充分发挥学生的个性潜能。为此，本年度我校陆续有计划地开展了一系列有意义的文体、教研活动，如诗文朗诵比赛、英语朗诵比赛、演讲比赛等等，不仅活跃了校园气氛，丰富了学生生活，而且发掘出一大批特长生，开拓了学生视野，增长了学生的才干，发展了学生良好的个性。在全县首届“诵读学传”朗诵比赛活动中，我校节目获得一等奖；在团县委组织的“青年大学习”活动中，我校每期都排在全县所有学校前三名；在全县初中率先举行的“青春向党 梦想起航——14岁青春仪式”被市县多家媒体报道；在“县长杯”足球比赛中，我校女子足球队获得季军。

（二）德育工作

建立健全德育工作的组织机构。成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定好学校的德育工作计划，并按计划认真执行，做好德育工作记录。

1.要求思想品德课教师认真上好每一节思想品德课，且把思想品德课与生活实际联系起来。同时还利用其他课程进行德育渗透。

2.还利用各种活动进行“五爱”教育。举行了开学第一次升旗仪式、初三年级观看了开学第一课开学视频、全体同学参加了纪念9.18向革命英烈鸣笛仪式、走进班级对全体同学进行仪容仪表检查和收缴管制刀具、不良书刊及手机等违规物品活动，我们还进行了珍爱生命、尊重法律做知法守法小公民宣誓签名活动、抗震逃生演练等等，正是在这一系列的活动的开展中，同学们增强了爱国情怀，强化了纪律意识，树立了人生理想，懂得了尊重法律、珍爱生命，正是在这些活动的开展中，我们在潜移默化中慢慢改变，我们亲眼见证了一些同学由原来的顽劣、无知、幼稚、粗俗、鲁莽、自私狭隘、不学无术，慢慢变成文明守纪、文明礼貌、言行规范、积极阳光、关心集体、乐于奉献、勤奋刻苦的好同学。由于德育工作落实到位，一年来学校未发生一件严重的违纪、违法事故，校风校貌比以前有明显好转。

（三）安全工作

我校始终把安全工作放在学校工作的一个重要位置，尽全力加强安全管理工作。

1.为做好安全工作，健全了安全管理机制，进一步完善了安全管理制度，适当地配备人员，组成强有力的安全领导小组，岗位明确，管理机制严密，安全工作呈良性运行。

2.学校封闭式管理，为确保我校全体师生安全，我校在安全小组的周密安排下，由学校教师轮流值班，实行安全责任到人，通过全体教师的不懈努力，维护了学校的教学秩序，保障了我校师生的安全，一年来，校内没有发生一起安全事故。

3.一年来，我校适时结合实际需要，对学生进行了国防、禁毒、拒邪和防火、用电安全等教育，时刻提醒学生注意安全，防患于未然。

4.为及时消除安全隐患，我校加强了校舍房屋、用火、用电、食堂等的定期检查，同时积极配合第三方的检查，保证我校师生用火、用电和食品卫生安全。

三、近几年发展成果

（一）努力建成教书育人的现代化校园

1.改造完善基础设施。先后投入500余万元改造校舍。2017年下学期建成综合楼一幢，2018年新建学生餐厅一幢，2019年建成实验楼一幢，同时对老教学楼进行了整体加固，整修了教学楼屋顶，2020年新建学校大门和综合楼前广场，中心路面黑色化，所有建筑全部重新喷涂真石漆，全部面积近7000平方，粉刷教职工宿舍外墙，增设了社会主义核心价值观和文明校园等宣传橱窗。在上报2021年校园改造项目中还将兴建新建羽毛球场和排球场各1片，综合楼前广场新建文化长廊，同时改造二号教学楼后面花园，增加校园文化创设等等。对所有教室的门窗进行了更换，在中心路旁增添了花草和路灯，新建了师生的车棚，购买了饭盒保温箱，大大减少了学生排队打饭的时间。为了进一步改善教育教学条件，学校为所有师生配备了崭新的桌椅，更为所有老师的办公室、学生的教室全部安装了空调，这将进一步提高师生的生活质量，增加全校师生的幸福指数。

2、优化配置教育设施。增添学生用电脑58台，各专用教室配备多媒体；更换物理、化学、生物、劳技实验桌椅，改善设施；增添音乐美术设备；添置一批体育器材和实验器材；建成图书室信息管理系统，拥有优质纸质图书3.5万余册，生均拥有图书66.36余册。学校还建成了广播、监控、网络等3个相对独立的系统。

3、开设学校官方的微信公众号。安排了专人运营学校官方的微信公众号，确保学校开展的各种活动能及时、安全、有效地发送到所有学生家长手里，做好学校对外的宣传工作。

4、积极开发校本课程《学生字帖》。从某种意义上说，“字如其人”，透过字迹，往往可以看出一个人的文化修养、学习习惯、为人秉性、做事态度等。全日制义务教育《语文课程标准》也明确规定了初中阶段（7-9年级）的写字要求：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。”“临摩名家书法，体会书法的审美价值。”近几年，我市的中考或县级以上的统一考试的语文试题中也注重了对写字的考查，有关书写的分一般在5分左右。在作文的“评分标准”中也特别指出：如果书写规范、工整、卷面整洁，可另得书写分等。为此，我校组织专门人员开发了校本课程《书法》。

（二）扎实推进与时俱进的教学改革

1、深入推进“让学引思”教学主张在我校落地生根、开花结果。课堂教学改革目的是改变教师以“教会”代替学生“学会、会学”的课堂价值观，解决学生消极厌学，效率低下的的学困问题。以国家课程改革为指导，以盐城市“让学引思”课堂教学理念为依据，立足课堂，切中要害，以学生“学会和会学”为目标，勇于创新，大胆实践，我校尝试开创了“互动生成、轻松五步”教学法。要真正的让学生动起来，课堂活起来，能力强起来，成绩好起来。做到课改为教学质量服务，模式与个性兼顾，榜样与整体联动同步，尊重差异与限期达标结合，使学生、教师的成长与学校跨越式发展同期实现。

“互动生成”指学生自主学习合作探究，教师根据在师生、生生对话交流、思维碰撞过程中所发生的预设方案以外的新情况、新问题、新困惑，及时调整预设的思路，灵活变通原有的设计，以更好地实现教学目标，促进学生发展的教学行为。

“轻松五步”指预习、组学、展示、点评、巩固。把班级分为六人一组，学生分为乐学、善学、勤学三类，每组三类成员各两人。

2、我校现建有一个响水县首批语文名师工作室基地，成员覆盖全县多家中学的语文老师。通过开设讲座、研讨课、公开课，提高工作室成员的专业素养，为全县语文教师整体能力提升起到积极作用。工作室2018年10月应邀到盐城市亭湖初级中学互动交流学习，收到了良好的效果。

四、存在问题及改进方案

在上级教育主管部门的悉心指导下，学校的发展取得长足的进步，坚定了对学校发展前景的信心，但同时，我们感到还有一些地方存在不足，急需改进，主要有以下几方面：

1.在师资队伍建设方面，县级以上范围内享有声誉的名师偏少；教师年龄结构偏大；学科教师比例不协调；少数教师个人专业素养还比较薄弱。导致“让学引思”课堂理念还不能很好的落地生根，广度和深度还不够深入，迫切需要加大培训，提高教师业务素质。

2.近几年因为小升初学生流失严重，每年升入我校的学生不足三分之一，比如今年小升初240名学生左右，最终到我校报到的只有76人，虽然暑期也做了动员但是收效甚微。流失的学生有96人去文博学校，18人去双语，12人去七套中学，8人去县城学校，还有部分随亲外出就读。流出的学生都是成绩中游偏上的学生，对学校的教学质量是个很大的考验。

3.未成年人法制教育，学校通过开设法制讲堂、邀请派出所做法制报告会、告家长一封信、学生集体签名、主题班会等形式对学生进行法制教育，但是偶尔还会发生一些触犯法律的事情，虽然情节不算严重，但是也说明未成年法制教育任重道远，需要政府、家庭、学校、社会共同配合。

4.在办学特色方面，我校以“诗韵文化”为一校一品项目，特色建设的理论研究还不够深入，办学特色和办学经验尚未形成品牌，效果显现还不令人满意，离预期目标还有相当长的路程。