附属中学学校工作总结

第一篇：附属中学学校工作总结

附属中学学校工作总结

XX中学党政领导在上级部门的领导和关心指导下，贯彻落实科学发展观，创新学校发展模式和思路。一年来带领教职工本着“制度化、规范化、精细化”的工作作风，以创建上海市和谐校园和迎接70周年校庆为抓手，进一步优化教育环境，与上师大基础教育中心紧密合作，思考新农村现代学校发展定位及策略，在学校的管理、教育教学等方面都取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、主要工作实绩

（一）再接再厉，稳步提升。

1、精细管理，成效显著。在“尚美育人、多元发展、幸福人生”的办学理念引领下，追求“求真、向善、尚美”的校园文化精神，致力于内涵发展。学校先后荣获上海市文明单位、上海市花园单位、上海网球123推广计划青少年学校网球项目特色基地、上海市教卫党委系统精神文明单位、宝山区全民健身先进单位、宝山区教育系统共青团工作队伍建设特色奖、第七届上海宝山国际民间艺术节缤纷校园优秀组织奖等荣誉称号。成功举办了主题为“强化常规创新驱动转型发展全面提升”的宝山区校本教研教学展示活动。

2、抓实常规，成绩优异。2012年我校中考成绩名列公办初中第八；高考本科率达87.77%；高一学业水平考优良率名列区前茅，取得了有目共睹的成绩。各年级在区统考中，都显示出稳中有升态势，为宝山区的教育教学作出了贡献。

3、争优竞赛，捷报频传。我校师生在各级各类创先评比活动中，屡获殊荣。教师个人获奖：全国级24人次，市级13人次，区级5人次；学生获奖：全国级15人次、市级19人次、区级115人次。

（二）求真务实，整体提升。

1、深化党建，加强自身建设。学校始终将党风廉政建设作为重要工作来抓。认真组织开展各项创先争优和学习活动，如校长负责制1+3文件，全国、上海市教育工作会议以及中长期教育改革和发展规划纲要等；以建党90周年为契机，召开了题为“党旗飘扬、教育先锋”庆祝建党九十周年宣传教育动员大会；组织学校全体党员、入党积极分子、民主党派人士参加红色之旅寻访活动，收看党史系列讲座；组织党员专题培训报告会——请教育局党委书记张晓静为全体党员作《今天怎样做党员教师》报告；组织开展“双在、四最”意见征询活动。以加强党建和学习提升师德，以党的建设实际成效，推动学校科学发展。

2、团结协作，加强执行力度。班子成员分工明确，形成务实的工作作风。通过党总支会议、校务会、行政会、教代会形式在决策学校重大事项、资金使用、中层干部任用和教师使用等方面，坚持民主集中制原则，加强沟通与交流，实行校务公开。在实际工作中加强调查研究，小问题当场解决，大问题在讨论研究后解决。

（今年，经过党总支讨论决定任用杨晓宾同志为校长办公室主任，沈涛同志为政教处主任，加强了沟通交流，提高了执行力度。）

3、立足岗位，强化队伍建设。学校党总支认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，争优创先，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象，充分发挥党员的先锋模范作用。通过开展学习于漪教师高尚师德演讲会以及全体教师师德承诺活动，力争让每位教师在师德、教育、教学、教研方面都成为典范。

（三）齐头并进，科学发展。

1、立足常规，拓展空间，不断优化育人环境。

（1）完善育人格局，优化德育机制体系。

学校始终把德育工作放在首位，坚持以学生为本，建立以政教处为主体，班主任为骨干，教师全员参与的德育工作队伍；建立以学校为主、家庭配合、社会关心支持的三位一体的德育工作网络；通过班主任培训、新教师培训以及德育工作会议等进一步形成人人抓德育，人人主动关心德育工作的局面，做到全员育人，全科育人，全程育人。

（2）重实践促成长，深化德育主题教育。

以《中学生日常行为规范》教育为基础，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以课堂教学为主渠道，以校园文化活动为载体，通过积极开展校运会、文化周、“古风新韵”系列活动、学习温家宝总理五四讲话精神、学生干部红色之旅夏令营活动、“红色一课”主题教育、活动，“我爱你，中国！”诗歌朗诵会，军训、学农等社会实践，践行“宁静、卓越”的校训，逐步发扬“求真、向善、尚美”的校园文化精神。

2、注重过程，做精求实，不断提升教学质量。

（1）加强教学管理，优化教学品牌。

学校坚持以教学为中心，强化教学常规管理，落实教学环节的实施与检查，抓好过程管理。落实六项工作意见，加强教研组、备课组建设，教研组、备课组活动进一步制度化，明确了每一次教研活动、集体备课的主题，加强了教学信息反馈和过程管理。开展教学展示活动、召开班主任会、教学工作会、高考评析会等，及时解决问题，有力地稳定并提升教学质量。

（2）加强集体备课，强化教学反思，促进教师专业化发展。

注重师资队伍建设，以教学评优等活动为载体，一批骨干教师脱转载请注明出处，谢谢！

第二篇：清华大学附属中学

清华大学附属中学：北京市重点中学、北京市示范高中校

清华大学附属中学位于美丽的清华园，西临著名的圆明园，环境优雅、宁静，文化气氛浓厚。她的前身之一是1915年创办的成志学校，世界著名诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士曾在此就读，他为母校题词“求达到世界水准”，激励着清华附中向着国内一流和世界水平迈进。清华附中是教育部直属大学附中，北京市重点中学，市体育传统项目学校(篮球试点校、田径试点校)，是北京市校园环境示范校，正在建设中的北京市高中示范校。受教育部委托试办面向全国招生的高中理科试验班和初高中马约翰体育班，与清华大学美术学院合办高中美术班，在全国有广泛影响。清华附中校园占地120亩，建筑面积3.1万平方米。有教学楼、实验楼、图书馆(藏书10万余册)、宿舍楼、标准塑胶田径运动场及各种球类运动场地；有物理、化学、生物实验室及计算机、语音、地理、音乐、美术、劳技等专用教室，所有计算机均联入清华大学并进入国际互联网。

学校拥有一支高素质的教师队伍,在160名教师中,有特级教师18人;高级教师88人;北京市中青年骨干教师7人；海淀区学科、班主任带头人26人。

清华附中在八十六年的发展历程中积累了丰富的办学思想和丰硕的教育成果，形成了三个鲜明的办学特色：

“一条龙”育人: 在清华大学领导下，积极进行附属学校(清华附中、清华二附中、清华附小)“一条龙”整体教育改革的研究与试验，在德、智、体、美等方面探索大中小学衔接培养高素质、有特色、创新型人才的有效教育模式。

实施“名师工程”：发挥清华大学等高校著名专家、教授的教育优势和特级教师、学科带头人的育人特色，形成高水平“学者教师群”，提高学校办学层次。

开放式办学：适应二十一世纪发展需要，走国际化、开放式办学之路，加强对外文化教育交流，博采众家之长，达到世界水准。

“自强不息，厚德载物”是清华附中的校训。“理想远大、品德高尚、全面发展、学有所长”是清华附中的培养目标。“团结、进取、朴实、奉献”是清华附中的校风。“严谨、勤奋、求实、创新”是清华附中的学风。

清华附中拥有一支高素质的教师队伍。

历史上，著名科学家周培源、钱伟长；哲学家冯友兰；文学家朱自清；语文教育家章熊等著名学者、专家都曾在我校工作和执教。

多年来，聘请清华、北大、中科院等著名学者、院士来校讲课和指导课外活动已形成制度。目前，关治(数学)、张三慧(物理)、徐功骅(化学)、吴文虎(计算机)等一批清华大学教授正在我校高中理科试验班和马约翰体育班的课堂上辛勤耕耘。

注：现任校长为王殿军。

第三篇：北师大附属中学

北京师范大学鄂尔多斯附属学校大事记

2007年9月1日，我校学生正式报到注册，报到学生包括一至七年级共144名。2007年9月10日，学校首次开学典礼暨欢庆教师节大会在升旗广场举行。国家督学、北师大对外合作办学指导委员会专家高玉琛，原北京市督学、北师大对外合作办学指导委员会专家宋宝璋，鄂尔多斯市副市长张贵，鄂尔多斯市教体局王羽强副局长，管委会副主任邬永来，管委会各局主要领导出席了大会，内蒙古电视台、鄂尔多斯电视台等多家媒体对大会进行了报道。2007年11月20日，我校成功申请了域名

原文地址：

第四篇：江西科技学院附属中学致力于创建顶级学校

江西科技学院附属中学致力于创建顶级学校

一个人没有特色，难给人留下深刻印象;一个城市没有特色，难以展示魅力。同样，一所没有特色的学校，难以培养出高素质人才。江西科技学院附属中学致力于创建“博采中西方教育精粹”的顶级学校，它的特色何在?

记者深入探访发现，江科附中特色纷呈，全面的小班精品教学、领先的数字教育教学平台、深度的家长参与、人性化的寄宿管理、丰富的国际交流、个性特长的培养以及多彩的课外活动，目的只有一个：打破传统教育桎梏，培养“不一样”的学生。

采用数字教学 每班只有40个学生

“坐在最前排的学生都快挨到黑板了”，一些学校班级超额现象备受诟病。在江科附中看不到这样的景象。该校全面采用小班教学，每班只有40个学生。小班教学具有大班教学无法比拟的优势，能够拉近学生和教师的距离，让学生在课堂内外得到更多机会展示自我，同时可让每个学生与老师的互动时间提高一倍以上，大幅提升教学效果。在教学方法上，江科附中教师既注重中国教育中优秀的教学方法，又兼顾西方教育精髓，因此能真正关注、了解和激励每个学生，因材施教，确保每个学生有效学习和愉快生活。

除了小班教学，江科附中还创建数字教育教学平台，打造数字教室，采用数字化、信息化、智能化教学方式。课堂教学上，该校彻底改变传统教学工具，使用交互式电子白板，同时在“线上教室”为学生提供电子书包，学生可实现在线自主学习，通过互动问答系统寻求老师帮助。学生在线完成数字化作业后，可第一时间得到老师反馈。学校引进了全国最先进的信息化系统，为每个学生创建成长电子档案，利用信息手段全面实时地记录和展示学生的学习、生活过程。这些大数据将成为强大实证工具，帮助学生找到闪光点和不足之处，促使学生养成对学习和表现负责的习惯。老师也能以前所未有的视角，掌握学生的学习情况，并有针对性地予以辅导。

以上是小编为大家整理的江西科技学院附属中学致力于创建顶级学校，希望对大家有所帮助。下面为大家推荐南昌有名的民办中学——雷式中学。

南昌 雷式中学是一所与南昌市第三中协办的民办学校，具有小学、初中、高中学历办学资质。学校坐落在风景优美、交通便利的青山湖畔，地处 青山湖区民安路388号，离南昌三中500余米，占地面积26.8亩，建筑面积约12000平方，有教学楼4栋，宿舍1栋，食堂1栋，塑胶跑道、蓝球场、羽毛环场、排球场、沙坑、单双杠、户外乒乓球桌等体育设施完备。理化生物实验室、图书阅览室、电脑房、舞蹈房、音乐房一应俱全。自愿寄宿制，每间宿舍均配备空调、热水器，校园内集食堂和超市，完全满足学生的日常生活需求。学校依托省级重点中学南昌三中百年老校深厚的文化底蕴，优良的办学传统，先进的教育理念，科学的管理模式，卓越的师资队伍，已将学校打造成为老百姓真正认可，孩子们真正向往的学校。雷式中学咨询电话：0791/88333738，雷式中学地址：南昌市青山湖区民安路388号。雷式教育地点：南昌市青山湖区江大南路188号。

第五篇：东北师范大学附属中学--002

东北师范大学附属中学（版权所有 不得复制）

期数： 0808 YWG2 002 学科：语文 年级：高二 编稿老师：赵 卿

审稿老师：潘晓娟

[同步教学信息]

必修（5）第一单元——小说

单元内容：

这个单元学习小说。所选的小说，题材内容各异，主题思想丰富多样，风格特点也不尽相同。《林教头风雪山神庙》揭露封建社会黑暗、腐败的政治现实，揭示了人民被迫奋起反抗的社会原因；《装在套子里的人》以讽刺和夸张的手法，概括社会生活中某一类人的生存方式，反映了一定的社会现实。《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照，表现作者重构理想世界的信念。单元重点：

①把握主题。要通过认真通读作品，仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观念，并且可以从多个角度理解小说的主题。

②分析情节。要注意情节的展开性和曲折性，分析情节的合理性，以及情节发展是否有助于刻画人物性格。

③知人论世。通过了解作品的写作背景和作者的状况，深入到作者内心世界，感受小说世界和作者的心理。学习手段：

①通读批注。认真通读作品，能通过小说中的人物、情节、环境三要素，来把握主题。就是认真把握人物的性格特征，以及人物的性格特征所折射出来的社会历史的内涵；透过故事情节表层，探寻蕴含其中的时代气息、社会发展、思想意识以及生命形态。②关注小说的自然环境、心理环境和社会环境，挖掘其中反映主题的信息。

③讨论，多元解读。根据读者个人的生活环境、人生阅历、文化修养和个性气质不同，对同一部作品的评价往往会有很大的差异，可以从多个角度理解小说的主题。④增加经典小说的阅读量，提高我们小说方面的鉴赏水平。

林教头风雪山神庙

一、教材阅读提示：

1．了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

2．学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3．了解景物描写和细节描写的作用。

二、学习方法导航：

1．阅读全文，随文批注，从情节、人物、环境等方面分析，概括文章主题。2．阅读《水浒传》全书，加深对课文的理解。

3．了解《水浒传》成书过程，写作背景以及专家评论等信息，有助于对课文主体的理解。

三、教材精讲：

（一）温故知新

《水浒传》中关于林冲的主要章节有哪些？ 主要有：

第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂； 第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林； 第九回柴进门招天下客 林冲棒打洪教头

第十回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场

第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山

第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

（二）课文细读： 1．本文主要有哪些故事情节，可以分为几部分？

本文的情节可以分为四部分，概括而言，分别是：（1）林教头沧州遇旧知（第1段），是故事的序幕；（２）陆虞侯密谋害林冲（第2－5段），是故事的开端；（３）林教头接管草料场（第6－9段）是故事的发展；（４）林教头杀敌山神庙（第10－12段）是故事的高潮也是故事的结局。

2．课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？

开头一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容，表现了林冲的乐于助人和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。

3．林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？

林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。

4．但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？

管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。

5．林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？

草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。6．林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？

有两方面的意义，一是了解当时社会的黑暗、腐败，二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。第一点，林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。第二点，林冲性格的转变，关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。《水浒》的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子，这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。7．本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

（1）开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写使得阴谋地气氛非常浓，并且推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

（2）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了„„把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

（3）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。

（4）关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。

（5）关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。

8．关于风雪的描写有什么作用？

主要有两个作用，一是为人物活动渲染气氛，二是推动情节发展。第一点，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！第二点，情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素

（三）拓展思考：

《水浒传》这类英雄传奇小说，与《三国志演义》之类历史演义小说有何区别？

《水浒传》这一类小说通常被称为英雄传奇，以有别于《三国志演义》之类历史演义。这两类小说有共同点，即主要人物和题材都有一定的历史根据。两者又有相异点：前者一般是从宋元小说话本中的“说公案”、“朴刀、杆棒，及发迹变泰之事”或“说铁骑儿”之类发展而来，而后者是由“讲史”话本演化而成；前者以塑造一个或几个传奇式的英雄人物为重点，而后者着眼于全面地描写一代兴废或见朝历史；前者的故事虚多于实，甚至主要出于虚构，后者比较注重依傍史实。这些不同也就使前者有可能突破历史事实的制约，跳出帝王将相、军国大事的圈子，将目光移向民间日常的生活和普通的人。