29日泰山学院附属中学幸福学校建设交流材料

第一篇：29日泰山学院附属中学幸福学校建设交流材料

泰山学院附属中学情况介绍

泰山学院附属中学创建于1994年，是一所市直中学，现有教职工356人，96个教学班，学生5800人。学校以人民满意为落脚点，积极推进德育创新，深化课程改革，践行教育理念和办学理念，凝炼、梳理学校文化，办学品位、紧紧抓住“精细化管理”这条主线扎实落实“大教育观”、“大安全观”。近年来，学校教育教学质量持续、稳步提高。先后两次荣获全国和谐校园先进学校，被授予全国消防安全教育示范学校、省公民道德建设示范单位、省依法治校先进单位、泰山先锋、山东省中小学德育工作先进单位、山东省德育暨心理健康教育示范学校、山东省校本研究先进学校，山东省教育科研十大示范学校等荣誉，连续四年夺得市直学校综合评估第一名。在2013年度泰安市事业单位绩效考核中，学校被评为A级单位。

一、借力泰山文化，梳理办学理念

通过对学校工作和育人实践的思考与沉淀，我校逐步形成了“123456”办学思路。即：把握一项根本任务：把立德树人作为学校工作的根本任务；坚持两个严格：严格教学常规管理，学生日常管理，正校风；严格基础管理，从起始年级抓起，从基础抓起，浓学风；倡导三个更要：办学校，赢金杯赢银杯更要赢百姓口碑；当老师，获省奖获市奖更要获学生褒奖；做学生，读中学读大学更要读做人德学。落实四项实践观：唤醒学生心智，养成学生习惯，激励学生成功，健全学生人格。追求泰山五品：德，积泰山之厚重——厚德载物；学，登泰山之高深——登高必自；体，融泰山之雄壮——顶天立地；美，钟泰山之神秀——美成在久；心，怀泰山之宽广——能成其大。用好六方力量：任课教师：乐业善教，师德为要，课改为本，力建幸福课堂；班主任：乐业善诱，聚心为要，养成为本，力建幸福班级；干部队伍：乐业善导，服务为要，文化为本，力建幸福校园：党员教师： 的课堂我做主”，历史课“情境创设—协作学习—意义构建”，地理课“闪亮课堂”，生物课的“生命课堂”，艺体课“模仿体验骨干引领”等等，紧紧围绕学校“163”课堂教学模式，充分调动学习参与课堂的积极性，提高学生的参与度，突破了“互动—对话”的课改难点。在搞好校内课堂改革的同时加强与外校的合作与联系，2014年4月到5月我们学校和德州临邑兴隆中学先后在九个教研组开展了“同课优构”幸福课堂建设活动。两校老师通过熟悉量表、量表观课、分组议课、总结提升最终达到同课优构的目的。2014年暑期远程研修结束后，我校将“同课优构”经验与远程研修成果相结合，将“课例打磨”活动推向所有学科.（三）学生的综合素质日益彰显。幸福学校建设带动了学校工作，促成了学生素质的全面发展。我校中考连创辉煌，在全市中小学生运动会上，连续获得总分市直初中第一名，2013年摘得五金一银四铜，位列金牌榜第四名，超过2个县市区；体育舞蹈、男子乒乓球、男子足球获市冠军，女子乒乓球、男子羽毛球、女子羽毛球、轮滑、跳绳、竞技健美操六个项目获市亚军。2014年，我校足球队实现市足球联赛三连冠。在全市“泰山情”校园才艺展示大赛中，有4名同学获书画类一等奖、5名同学获舞蹈器乐声乐语言类一等奖，有3名同学在全省才艺大赛中人获得一等奖。在全市中小学合唱节比赛中，我校获得一等奖和优秀组织奖。在全省“智道杯”动漫与数字原创大赛中，有3名同学获全省一等奖，占全省初中组的三分之一。在29届科技创新大赛中我校获得推荐参加全国项目1项，9人获省一等奖；在第14届山东省机器人竞赛中有4人获省一等奖。在泰安市第五届航空航天模型比赛中有29人获市一等奖，在刚刚结束的第20届信息学奥赛中有42名同学取得省赛资格。在山东省第五届经典诵读比赛中，我校经典诵读社团取得了省二等奖的优异成绩。组织40名学生参加省文明委举办的经典诵读比赛，录制《仰望泰山》和《礼》两个作品，们能够不放过任何一个教育的机会，给学生以适时的激励，放大教育效果。先后代表泰安市，在全省中小学德育暨心理健康教育工作会议和全国未来教育家论坛上，以《寸卡育人、快乐攀登》为题做了典型发言，在全市教学与课程工作会议现场会和全市初中校长资格培训班上，均做了经验介绍，《中国教育报》专门就此做过报道，受到各级领导、各地同行的高度评价，在全市、全省乃至全国产生了一定影响。

3.开学课程逐渐完善。为引导学生“穿越假期、收心校园”我校不断完善开学课程。寒暑假前都要精心设计《假期课程作业》，开学初即开展检查评比。领导干部提前上班，各部门、年级总结工作整理思路，全体教师认真参加假期培训班，提前备课，精心准备“开学第一课”，各班主任提前到位，准备“开学班会”，同时学校进行充分物质准备，学生返校后通过班会、作业评比、开学典礼、班会教育、开学第一课系列的收心，无论是课上还是课下，无论是在校内还是在校外，都秩序井然，一切如常，师生都能很快进入到教与学的常规状态，为新学期的教育教学工作打下了良好基础。

4.注重教育资源开发，加强德育实践。学校注重开发校外教育资源，作为学校德育教育的延伸和补充。在学校的精心组织下，在初

一、初二年级师生和家长义工及教师志愿者的共同参与下，学校成功组织初一，初二年级近2500多名同学开展了以“龙腾盛世行天下，学子赏春观泰山”为主题的“2013年百师千生泰山赏春远足行”徒步远足活动,年底，又组织全体初四师生开展了“百师千生泰山冬韵远足行活动”，远足已成为我校品牌课程，定期开展。每年12月份，组织全体学生开展“暖冬行动”志愿者活动；寒暑假，分别组织师生开展了西安、北京“励志修学活动”。在5月和10月，分两次组织“泰山学子快乐成长攀登卡”登山体验活动，让学生在实际的攀登中体验、感受、感悟，达到知行统一的教育效果，教育学生成长如登泰山一样，通过付出和努力收获快乐与幸福，受到了学生家长、登山游客、上级

突出，在校内获得特等奖。在研究过程中，老师们慢慢品尝到研究的乐趣和幸福，找到了改进课堂教学提升教学质量的良好途径。

（三）培训方式灵活多样，教师岗位培训成效显著。学校始终把教师培训作为对教师最好的福利，请进来的专家都在省内乃至全国具有一流水平，走出去的考察对象均能代表当今教育前沿。我校依托教育部“国培计划”和市教育局师资培训平台，积极开拓多种校本培训途径，有目的、有计划地对全体教师进行分类、分层、分岗培训。对2013年入校的46位教师的课堂教学评估，组织2014年入校的29位新教师举行拜师仪式，签订了帮扶协议，开展师徒听评课活动。通过举办“周六教师瞻鲁台论坛”活动，引导青年教师将先进教学理念运用到实际教学工作中，有针对性地解决青年教师的教育教学困惑。

2013年，李晓雯老师课堂实录入选省培资源库；孙明霞老师喜获“山东省2013年度十大教育创新人物”，并获得《中国教育报》等媒体联合评选的“十大读书人物”（提名奖）”；截止到2014年我校已有袁承印、苏凡恭、吴红、陈秋英、张梅5位老师成立泰山名师工作室，当选泰安市名师工作室领衔人，进一步提升了我校教育教学影响力。孙明霞、袁承印、孙义宏等老师的著作相继出版。我校之所以有声誉、有美誉，我们之所以有尊严、有信心，正是因为我们学校有着名师群体，默默奉献群体，改革创新群体，学习成长群体，是因为有人的卓越，才有学校的卓越。

四、坚持依法治校，民主管理，推动学校和谐发展

坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，制定印发了校务、党务工作会议规则，完善民主集中制。成立了党员民主议事会，对学校重大问题、重大决策，广泛听取各方面意见。为切实加强对学校各项工作的监督，进一步贯彻落实党的民主集中制原则，坚持每周召开领导班子校务会，由各分管校长提交议题，重要工作集体商议，对学校各项工作进行科学决策、民主决策，形成会议纪

上升。学校的安全工作受到上级领导的肯定，社会的认可度越来越高。2013年5月，学校代表泰安市在山东省中小学安全教育与管理培训班上作典型发言；秋季开学之后，我校在泰安市中小学（幼儿园）安全教育与管理培训班上作典型经验介绍。两次发言，全面展示了我校的安全工作，受到了与会人员的广泛好评。在刚刚结束的全市安全大检查中，我校代表市教育局迎检，安全工作经验和工作理念得到上级领导高度评价。

七、预防为主、勤廉并重，推进学校勤廉发展

学校领导班子成员认真履行上级关于党风廉政的各项规定，自觉增强对腐朽思想的抵抗能力，积极落实党风廉政建设责任制，学校与分管校长、中层干部层层签订党风廉政建设责任书；扎实开展党务公开工作，加强对班子成员执行党的政治纪律、履行职责、厉行节约、禁止饮酒等情况的监督检查。认真落实建立《领导班子成员联系年级制度》和《领导干部值周督查制度》，将管理重心下移，深入教学一线，带头开展工作。学校领导班子成员勤政廉政、严于律己，树立了良好的公仆形象，为全校教职工树立了榜样。深入贯彻中央八项规定，践行“三严三实”要求，切实纠正四风转变作风，为学校健康发展提供了有效保障。

以上是对学校工作的简要概述，不足之处敬请指正。他山之石，可以攻玉，希望各位校长在校期间留下宝贵意见，期待今后更加深入、持久、广泛的交流合作。

第二篇：泰山学院附属中学领导班子建设制度

泰山学院附属中学领导班子建设制度汇编

老师们：

我校很注意加强领导班子建设，建立了许多制度，取得了良好的效果。如今，学校开展党务公开试点工作，加强党风、校风建设。为了党务公开工作取得实实在在的效果，学校党总支结合形势的需要，对加强干部队伍建设的制度进行重新梳理和完善，希望大家多提意见和建议。邮箱：tsxyfzdjgz@163.com。泰山学院附属中学领导班子建设制度 为了保障党内民主，健全党内生活，坚持民主集中制原则，增强班子团结和活力，促进工作协调顺畅、达成目标，依据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》以及关于领导干部管理监督等方面文件精神，制定本制度，全体班子成员要认真遵照执行。泰山学院附属中学集体领导与个人分工负责工作制度

一、坚持贯彻集体领导下的分工负责制，正确处理民主与集中的关系，在充分发扬民主的基础上，实施正确的集中。领导班子成员要认真履行职责，积极工作，勇于负责，主动参与集体领导。

二、学校内制度建设，人事录用，干部调整、任免、奖惩，重大费用开支，重要工作任务确定等，都必须经过领导班子集体讨论决定。

三、坚持重大问题请示报告制度，领导班子成员个人分管工作中的重大问题，要主动与主要领导汇报，提交领导班子会上讨论研究，不擅自作主，不越权表态。

四、在决策前，应先经有关部门调查研究，广泛听取群众的意见，或者交党员民主议事会讨论，以保证决策的科学性。

五、讨论的问题若不能形成统一意见，如不影响马上执行的，应留作下次讨论，不急于作出决定，以免造成失误。

六、对集体讨论决定的事项，严格执行少数服从多数的原则。领导班子个人无权改变，如有不同意见的允许保留，但必须在行动上无条件贯彻执行。不允许违背组织决议各行其是，另搞一套。

七、认真履行决策程序：

1、决策的提出原则上由主要领导提请，也可由事项的具体负责人或分管领导与主要领导商议提请集体决策。

2、需提交领导班子讨论的议题，要提前一天将议题的内容通知领导班子成员，以便每个成员对议题进行调查研究，了解情况，认真准备。

3、重大决策应坚持先召开会议征求中层领导干部或干部职工意见，再研究决定。

八、严格各项会议工作制度。落实好每周一次的班子办公会、一年一次的民主生活会和领导干部述职述廉等活动。通过建立健全领导班子办公会等制度促进和保证民主集中制的全面落实。

党总支会议议事制度

1、学校领导班子会议实行集体领导。

2、会议由主要负责人召集并主持，会议的议题由班子或班子成员提出。

3、会议讨论的文件由班子主要领导、成员或有关部门准备。

4、召开领导班子会议的日期和议题，除临时召集以外，一般应在会前一天通知班子成员。

5、召开领导班子会议必须有3／5以上的成员到会方能举行。

6、班子成员不能出席会议时，对会议的议题如有意见或建议，可在会议召开前提出。

7、领导班子会议在决定重大事项前，应当进行充分的调研讨论，征求党内外意见，或者交党员民主议事会酝酿讨论。

8、领导班子会议决定重大事项，在打不成共识时，可以采取无记名投票、举手表决或口头决议等方式进行。表决时，赞成人数必须超过到会成员半数以上方能生效。

9、会议通过的决议和文件，经会议同意可在党内或党外通报或传达。未经会议批准传达，不得向外泄露。

10、每次会议均要做好记录，形成会议纪要。须传达时由主要领导签发，或委托其他领导签发。

11、班子成员在会议研究讨论时，应充分发表意见；一旦形成决议，无论本人是否同意，都必须坚决贯彻执行。

12、会议决定的事项由分管领导负责落实，并将落实情况向主要领导汇报，重要事项要形成书面总结汇报。泰山学院附属中学党总支成员联系年级制度

1、学校工作千头万绪，基础在年级、重点在年级。为抓好年级工作，实行领导班子成员联系年级制度。

2、学校领导班子成员按分工联系年级，帮助年级抓好工作。

3、经常了解、掌握联系年级的情况，帮助年级分析情况、解决问题、推动工作。

4、每学期与年级所有老师做一次深入交流谈话，每月至少参加一次年级例会，听取意见和建议。

5、每学期至少开展两次年级调研活动，客观科学地检查评价年级的工作，给年级提出指导性意见和建议。年级分工领导和中层正职干部 初一级部

穆雪梅

苏凡恭初二级部 秦洁新

李

伟初三级部 房

华

吴

红初四级部 赵国强

曹恒山

贾贞锋

党总支班子民主生活会制度

1、学校领导班子每年要至少召开一次民主生活会，也可以根据工作需要，随时召开。

2、会前要通过广泛征求意见，并结合班子存在的主要问题，或根据上级组织安排，提前制定民主生活会方案，经过调研确定民主生活会的议题和要解决的一两个突出问题。

3、班子成员要结合主要议题，广泛征求意见，认真准备民主生活会发言材料。

4、班子成员要围绕主要议题，坚持“团结-批评-团结”的方针和实事求是的原则，广泛地进行谈心，认真开展批评与自我批评。

5、主要负责同志要以身作则，带头开展批评与自我批评，保证民主生活会达到统一思想、提高认识，惩前毖后、治病救人，增进团结、推进工作的目的。

6、对征求到的意见和民主生活会上检查、反映出来的问题，要制定具体可行的整改措施，认真加以解决。

7、要认真做好会议记录，保证记录真实、准确，不能随意删改。

8、要及时将班子成员发言材料、会议原始记录复印件和综合情况报上级有关部门部门。

9、要将会议情况、班子和成员存在的问题及整改措施等，在一定范围内通报,接受党员群众监督。

10、会议召开前，要向市纪委、教育局有关部门汇报会议的主题和时间，争取上级的指导；要邀请政协委员、民主党派人士参会，请他们提意见、做监督。党总支中心学习组学习制度

1、党总支每个月至少召开一次中心组学习会议，每次学习时间不能少于二个小时。

2、中心组学习要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为主要内容，认真学习党的路线、方针、政策和有关会议、领导讲话精神，不断提高思想政治素质和政策水平。

3、党总支要制定好学习计划，确定学习专题，围绕专题选定具体学习篇目和文章。

4、要认真记好学习笔记，撰写心得体会，不断提高思想认识理论水平。

5、在开展中心组学习的同时，还要结合实际，搞好业务学习和开展理论研讨活动，以此指导和推动工作实践。

6、学习成果可以根据个人实际，选择交流一年学习心得体会、个人自学情况介绍、调研报告、学习笔记、研究论文等方式进行交流汇报。

7、领导班子学习活动应尽量吸收中层干部参加。党员领导干部双重组织生活制度

1、党员领导干部在参加班子民主生活会的同时，还要以普通党员的身份，参加所在党支部、党小组的组织生活，自觉接受党组织和党员群众的监督。

2、党支部和党小组在召开组织生活会之前，要提前通知领导班子成员，以便妥善安排工作，做好会议准备。

3、党员领导干部因故不能参加组织生活会时，应及时向党支部或党小组请假，会后由党支部或党小组把生活会情况及时向其通报。

4、党员领导干部在组织生活会上，要充分发挥表率作用，确保会议取得预期效果。

5、需要民主表决的事项，每位领导干部都要与普通党员一样发表意见、参与表决。对于重大事项，也可形成个人书面意见，上交到党支部。

6、党支部和党小组要认真记录领导干部参加组织生活情况。

7、上级党组织、学校党总支要对党员领导干部参加支部组织生活情况进行检查和通报。领导干部重大事项申报制度

1、本人、配偶、共同生活的子女营建、买卖、出租私房和参加集资建房的情况。

2、本人参加操办的本人及近亲属婚丧喜庆事宜的办理情况。

3、本人、子女与外国人通婚以及配偶、子女出国（境）定居的情况。

4、本人因私出国（境）和在国（境）外活动的情况。

5、配偶、子女受到执法执纪机关查处或涉嫌犯罪的情况。

6、配偶、子女经营个体、私营工商业，或承包、租赁国有、集体工商企业的情况，受聘于三资企业担任企业主管人员或受聘于外国企业驻华、港澳台企业驻境内代办机构担任主管人员的情况。

7、本人认为应向组织报告的其他重大事项。

8、对应汇报事项，应汇报人在事后一个月内以书面形式报告。因特殊情况不能汇报的应及时补报，并说明原因。汇报人也可以事前请示。

9、汇报人可向学校党组织汇报，也可直接向上级纪委汇报。

10、领导干部不按规定报告或不如实报告个人重大事项的，学校党组织应视其情节轻重，给与批评教育、限期整改、责令作出检查、在一定范围内通报批评等处理。

领导干部廉洁自律“一岗双责”制度

1、认真学习领会《党章》和两个《条例》，贯彻落实市教育局党委关于《领导干部十不准》的要求。

2、积极参加民主生活会，严肃认真地开展批评和自我批评，自觉接受监督，增进团结，干事创业。

3、坚持重大事项要报告制度，对组织不隐瞒自己的大事。

4、严禁利用职务之便谋取不当利益。不接受可能影响公正执行公务的礼物馈赠和宴请；不在公务活动中接受礼金和各种有价证券；不以不正当手段获取荣誉、职称及其他利益；不用公款公物操办自己的私事；不从事第二职业、参与经商活动。

5、严禁借选拔任用和教师调配之机谋取私利。不准在干部考察工作中隐瞒或者歪曲事实真相；不准在干部任用、发展入党、教师职务评聘、教师调配过程中接受宴请或礼物；不准泄露干部或教师职务评聘酝酿情况；不打击报复、营私舞弊、封官许愿等。

6、领导干部不得参与赌博、封建迷信、邪教活动，不得酗酒滋事，不得利用公款个人或携带家属旅游。

7、总支成员既要对分工的业务工作负责，也要对自身以及分管部门的党风廉政建设负责，实行“一岗双责”，对分管部门和人员出现的问题实行责任追究制。泰山学院附属中学领导干部值周督查制度

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建立科学高效的管理运行机制为目的，进一步规范学校内部管理，检查、指导、督促各处室、级部履行工作职责，切实把学校各项规章制度落到实处，提高管理效能和管理水平，促进学校管理精细化。

二、值周分组

实行学校领导干部值周督查制度，每个值周督查组由一名学校领导带班并担任组长，2～3名中层干部担任成员，对学校日常管理工作的落实情况进行督查。（人员分组名单附后）

三、督查内容

1、早晨和中午在校门口（学校南门和西门）迎接教职工上班、学生上学。督查各部门、级部考勤制度落实情况以及教职工上下班作息时间的执行情况。

2、学生值勤、学生秩序、校园安全、环境卫生、校舍校产等工作的管理落实情况。

3、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的执行情况，督查处室、级部日常巡课、巡查工作的落实情况。

4、放学时交通安全值班工作及学生离校情况。

5、各处室、级部、教研组等常规工作落实情况。

6、其他学校常规管理制度的落实情况。

四、督查要求

1、全体值周人员要有高度的责任感，提前到岗（一般提前20分钟），延后离岗（一般延后20分钟），不空岗，保证联系畅通。

2、值周督查组要对查出的问题和不足，提出整改意见或建议，及时反馈到有关部门、级部。并督促其整改落实。

3、认真做好记录，记录内容要详细具体，有记实情节。

4、及时掌握并参与处理突发事件，发生较大事件向分管校长汇报或通报，发生重大事件须在第一时间向校长汇报。

5、值周督查组成员每天检查结束后要按时以书面形式向组长汇报。

6、值周督查组成员因事不能履行值班任务时，需向组长请假并汇报值班调整情况。

7、每周四下午，各处室、级部向值周组长汇报本单位的职责落实情况，以及需要向学校反映的事项。

五、督查结果的反馈与运用

1、值周督查组在周五学校办公例会上汇报本周督查总结。

2、值周督查组和学生会检查组分别在周一升旗仪式结束后，向全校师生通报上周督查情况。

3、值周督查总结由办公室以学校二级文件形式向全校通报并存档。

4、每周督查结果作为学校评优树先的依据。泰山学院附属中学领导干部值周督查人员分组名单 周次值周督查组组长 值周督查组成员 姓

名联系电话 姓

名联系电话

徐炳伦***贾贞锋***曹恒山6685102刘灿奎*** 房

华***崔

志***孙明霞***王

民*** 秦洁新***李

伟***张圣久***张卫国*** 穆雪梅***吴

红6682766戴金山6888386 赵国强***苏凡恭***张仁禄*** 泰山学院附属中学领导干部值周记录表（２０1０年

月

日～

月

日

第 周）

存在问题处理情况 教师管理

教学管理

学生管理

总务后勤

其它：

值周人员签字：注：每周一上午9：00以前，将上周督查总结交学校办公室

泰山学院附属中学领导干部考核办法 为加强干部队伍建设，尽力科学评价干部综合素质和工作情况，促进干部队伍素质和能力的不断提高，依据上级有关干部队伍建设和管理的文件精神，结合学校实际情况，制定本办法。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强干部队伍思想作风、工作能力、敬业精神、绩效意识和廉洁自律建设为目的，促进学校管理水平的不断提高和各方面工作的健康发展。

二、考核原则

客观公正、实事求是的原则。根据考核的条件和标准，实事求是、客观公正地对干部进行考核评价。公开透明、民主参与的原则。公开干部考评的内容、程序、结果等，让教职工参与干部的考评，尊重民主考评意见。

全面考察、注重实绩的原则。对干部的“德、能、勤、绩、廉”进行全面考评，以考评履职和实绩为主，德廉实行“一票否决”制。评价过去、关注未来的原则。实事求是考评干部，也要以人为本考虑干部的主客观因素，关心干部的未来发展。

三、考评范围

本办法适用于考评学校领导班子成员和全体中层干部，以及级部主任、副主任。派出学习、培训、挂职锻炼满一学期以上的的干部，由学校根据所在单位提供的情况进行考评。

四、考评的基本内容

干部考评的主要依据是各自不同的岗位职责和工作目标，按照德、能、勤、绩、廉五项内容，分解量化为若干具体要素进行考评，重点考评工作实绩。具体分解如下： 1．德（20分）

（1）是否能够按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，讲学习、讲政治、讲正气，不断提高自己的政治理论水平；在思想认识和重大原则问题上能否与党中央保持一致；在关键时刻能否立场坚定，明辨是非；在学校改革、发展等系列问题上能否贯彻执行校党组织的决定，服从领导，顾全大局，摆正个人与组织、单位与个人的关系。（2）能否具有较强的服务意识，为师生服务，为基层服务；部门、单位的工作作风积极，个人的工作作风认真努力。（3）人品是否端正，能否团结同志、为人师表、公道正派。2．能（20分）（1）是否具备履行岗位职责的业务知识和相关知识。（2）是否熟悉分管工作，具有较高的管理水平和执行力。（3）是否具有较强的组织、协调能力，能否处理好单位内部、部门之间、上下级之间的关系，完成工作任务。（4）工作是否有思路、有主见、有魄力、有胆识，能否开拓创新、不断打开工作的新局面。3．勤（20分）（1）是否有强烈的敬业精神和高度的责任感。（2）工作能否投入时间和精力，能否勤勤恳恳、积极主动、任劳任怨。（3）能否肯钻肯学，对业务、工作精益求精。（4）能否经常出主意、想办法，不断改进工作、提高工作效率。4．绩（20分）（1）是否按计划完成工作目标。（2）是否较好地完成学校部署的其他工作任务。（3）是否有较好的工作质量和工作效益。（4）是否有突出的工作实绩。5．廉（20分）（1）是否能够保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风。（2）是否能够遵守党和政府关于领导干部廉洁自律的有关规定，廉洁奉公，执行党风廉政责任制。（3）能否经受利益、权力、地位的考验，做到不徇情枉法，不以权谋私。

五、考评时间及程序

考评时间：每年的暑假前进行考评，主要考评过去一学年的情况。学校成立由校长和书记任组长的考评工作领导小组和工作机构，具体实施对中层干部的全面考评。

干部考评分综合定性考评和定量考评，以综合定性为主。定量考评以百分制计算，干部互评10%，群众测评70%，学校领导评议20%。考评程序：被考评干部要交书面工作总结或作述职报告；考评人员根据干部本人的表现，先对被评议干部做出定性（优秀、良好、称职、基本称职、不称职）评价，再按照德、能、勤、绩、廉逐项打分评价；学校党总支对考评情况汇总统计。

六、考评标准

优秀：思想政治素质高，奉献精神强，自觉遵纪守法、清正廉洁，为学校办事自觉节俭；刻苦学习，治学严谨，工作有思路、能力强；密切联系群众，有事业心，工作勤勤恳恳、作风扎实；工作完成质量高，成绩突出、成效显著。综合评价优秀票在90%以上，量化在90分以上。良好：思想政治素质较高，奉献精神好，遵纪守法、清正廉洁，为学校办事较节俭；较刻苦学习，治学较好，工作能力较强；能联系群众，工作勤恳；工作完成质量较高，成绩较好、成效明显。综合评价优秀票在80%以上，量化指标在80-89分。称职：思想政治素质较高，奉献精神好，遵纪守法、清正廉洁，为学校办事较节俭；注意学习，治学较好，能完成工作任务；能联系群众，工作较认真；工作有质量意识，成绩、成效一般。综合评价优秀、良好、称职票合计在70%以上，量化指标在70-79分。基本称职：思想政治素质较好，比较敬业，能遵纪守法，能较好地遵守工作纪律和规定，为学校办事能做到廉洁；学习不够主动，治学一般，基本完成工作任务；能团结群众，工作态度一般；完成工作但质量一般，成绩、成效不好。综合评价优秀、良好、称职、基本称职票合计在70%以上。不称职：思想政治素质有较明显问题，或敬业精神差，或不遵纪守法，或不能遵守学校工作纪律和规定，或为学校办事寻求个人不正当利益；不学习、治学较差，不能完成工作任务；不能顾全大局、影响稳定和团结，工作态度较差；工作没有思路、不讲质量，群众威信低。综合评价不称职票合计在30%以上（包括30%）。

七、考评结果的使用

对于干部考评优秀者给予表彰、奖励，作为考核、评优选模、干部续聘等的重要依据。凡在本轮聘任期有二次不称职者，不得参与下一轮的干部竞聘。

对考评为基本称职和不称职者，学校考评领导小组要对其进行诫勉谈话，指出存在的问题，提出具体要求；个人要写出整改打算，列出整改措施，进行认真整改，下一年考评称职者不再处理；若不改正、不进步，考评继续为基本称职和不称职者，学校按有关规定免去职务。对因道德、思想、违法违纪、违反职业道德或渎职行为，给学校造成很坏影响者，学校将依据有关规定作出处理，如：扣除岗位津贴、行政处分等。附：泰山学院附属中学中层干部民主评议表

干部 姓名 德 能 勤 绩 廉

总合评价

优良 中 优 良 中

优秀良好 称职 基本称职 不称职

泰山学院附属中学校长书记接待日制度

1、为加强教育系统行风建设和学校民主管理，广泛听取社会及家长和教职工的意见，提高办学质量、办学效益和服务水平，学校领导班子研究决定建立校长书记接待日制度。

2、校长书记接待日是开门办学的重要方式，是学校领导听取各方面的意见和建议，广纳贤言，建立学校与广大教师和群众相互沟通的渠道，也是家长了解学校、了解孩子和参与学校教育、监督学校办学行为的有效途径，必须提高对建立校长书记接待日的认识，增强校长接待日工作的自觉性。

3、精心安排，仔细筹划，采取多种形式、多种方法充实接待日内容，做到个别接访和集体活动相结合。

4、听取意见、建议。校长、书记要热情接待来访家长和教师，与有意见与建议者直接对话，解答提出的问题，虚心听取各方面意见和建议，增强决策的针对性。

5、汇报学校工作，让来访者进一步了解学校工作，并根据学校的实际情况，提出合理化建议。

6、宣传教育政策，使来访者了解有关政策规定和学校工作意图，取得理解和支持。

7、对家长要尽力交流学校教育教学情况，及时了解家长对学生的期望和要求，以便家校结合有针对性地做好学生的培养教育工作。

8、展现学校教育教学成果，开放展室，展示师生作品、作业、教师的论文、教育科研获奖证书，展示学校集体荣誉让来访者了解学校工作的概况。

9、固定星期二下午为校长、书记接待日的时间。在没有特殊情况时，校长书记亲自负责接访，态度诚恳，接待热情，不要出现家长来访而无人接待的现象。

10、认真对待来访者反映的问题，要热情、诚恳，认真记录，能解答的问题可以当场解答，对不便公开的问题，要注意给家长保密。

11、及时处理来访者反映的问题，凡是政策许可、又有条件办的，一定要限时、准确地进行处理，并将结果及时反馈，达到接待日的目的。

12、加强预测和检查，认真做好接待处理工作，不能推诿扯皮，更不能把矛盾上交，将可能发生的上访及时化解。

13、广泛宣传，让学校所有师生和家长了解校长接待日的时间、内容及其意义。泰山学院附属中学 家长委员会参事、议事制度

1、为进一步加强家庭和学校的沟通协作，促进家校和谐，完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系，保障家长对学校办学行为的知情权、评议权、参与权和监督权，维护中小学生和家长的合法权益，实行家长委员会参事、议事制度。

2、召开由家长委员会成员与学校相关领导、部门负责人等参加的座谈会，针对家长或学校关心的议题进行讨论沟通，征求家长委员会成员的意见与建议。

3、家长委员会成员向学校提交书面意见与建议。

4、学校向家长委员会书面征求有关教育教学等家长关心的事宜。

5、家长委员会成员列席学校重要会议，听取学校工作安排, 积极提出教育,教学等建议,提供咨询提出意见的建议。

6、家长委员可以持证（泰山学院附属中学家长委员会委员证）随时进校就教育教学、学校办学行为、收费等向学校领导老师了解情况，沟通思想，提出意见和建议，参与学校教育教学活动，对学校存在的问题进行监督。

7、有计划地参与学校的重要活动,为改善办学条件,提出合理化建议,组织家长为学校提供力所能及的支持和帮助，提供教育基地,社会实践基地的课外活动基地等。

8、通过各种渠道了解家长对学校教育的要求,社会对学校和老师的反映。协助调解学校、教师、家长间的矛盾，促进社会逐步形成尊师重教的良好风气。

9、协助学校召开家长会议或家长代表会议,研讨工作,交流家庭教育经验,对家长教育学生进行指导。

10、学校家长委员会及常务委员会全体成员都是学校聘请的参事议事代表，学校领导班子成员、中层部门负责人、级部主任。

11、家长委员会参事议事活动一般每季度召开一次会议，特殊需要可随时召开。领导干部岗位职责汇编 校长工作职责：学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，其主要职责为：

一、坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针和教育教学法规，执行国家和上级规定的教育计划和教学大纲，完成上级下达的各项任务。

二、全面规划、统一安排学校的工作，负责制定学校工作计划，搞好学校工作总结，并向上级和全体教职工报告，建立健全各项管理措施和各种规章制度。

三、主持召开学校行政会、校长办公会，协调各部门的工作。

四、抓好德育工作和校风校纪建设，加强对教职工的职业道德和法制教育。

五、负责领导和组织学校的教学工作，经常了解教师教学和学生学习情况，领导和指导学校教科研和教改工作。

六、负责对干部、教师的聘任和学校人事工作的安排。

七、好师资队伍建设，制定、落实教师培训、业务进修计划和措施，加强对教职工的评估考核工作。

八、抓好后勤和校办厂的工作，加强对学校财务和校产的管理。

九、坚持民主集中制，加强自身修养，不断改进工作方法。秉公办事、以身作则、团结同志、联系群众。深入教学第一线，亲自兼课，不断总结经验，探索规律，全面提高教学质量。

十、副校长协助校长做好上述各项工作，并积极认真完成所分管的工作。党总支书记工作职责：

全面负责党支部的工作，主要职责为：

一、主持召开党总支委员会会议，讨论和决定重要问题。

二、认真学习、传达、贯彻上级党委的指示，制定总支工作计划，检查、总结党组织工作计划、决议的执行情况，按时向党员大会和上级党委报告工作，带领支部一班人抓好党建工作。

三、协调各委员分管的各项工作，协调学校内部党、政、工、团、妇关系，配合分管同志加强对工、团、妇组织的领导，协调好同校内民主党派的关系，做好统一战线工作。

四、落实知识分子政策，调动各个方面的积极性，全面贯彻党的教育方针，促进教育教学改革工作，使党组织的政治核心作用和监督保证作用得到充分发挥。

五、重点抓好干部、教职工和学生的思想政治工作，经常了解和分析党员的思想、工作和学习情况。充分发挥党员在学校工作中的模范带头作用。

六、坚持“三会一课”制度，定期召开党员民主生活会，保证支委委员过好双重民主生活。

七、认真做好行风建设、“创先争优”等工作。

八、支部副书记重点协助书记做好上述各项党务工作。工会主席工作职责：

一、在上级工会和学校党总支的领导下，宣传党的路线、方针、政策，宣传国家法律法规，提高会员同志的思想素质和业务素质，推进“师表工程”，组织好有关评优评先进的推选工作，发挥好工会的教育职能。

二、参与学校的民主建设和民主管理，密切联系教职工群众，为教职工说话办事；要自觉服从党组织的领导，尊重学校行政职权，发挥好工会的桥梁纽带作用。

三、组织和鼓励教职工会员投身教育教学改革，大力开展教育教学竞赛和合理化建议活动，提高会员参政、议政的能力，增强教职工的主人翁意识，调动会员积极性，发挥好工会的建设职能。

四、关心教职工生活，维护教职工合法权益，尽心多办实事，解决实际问题；积极开展多种形式的文体活动；关心女教职工和年老体弱教职工，搞好慰问工作，发挥好工会维权职能。

五、加强工会自身建设，组织工会及工会活动积极分子学习工会知识和上级工会有关文件；发扬民主作风，尊重团结工会同志，善于听取不同意见；廉洁奉公，不谋私利，顾全大局，维护团结；严格执行财务制度，管好用好工会经费，抓好工会资产管理。

六、及时收集工会档案资料，做好归档、保管工作。工会副主席协助主席工作 办公室主任工作职责：

办公室是协助校长书记处理日常工作的办事机构，办公室主任在校长和党总支领导下做好以下工作：

1．处理学校日常事务，协调平衡各部门的工作。了解、督促、检查党总支和校长所作决定的执行情况。

2．负责文秘工作。草拟、审核学校全面性的文件，负责学校会议记录，拟写通知、布告等。努力搞好学校各类文件的收发、登记、催办、归档等工作。进一步加强学校文书档案的管理工作。

3.负责周工作安排和全校性会议事务管理。4.负责教职工考勤情况统计和报告。

5.协助校长做好人事和离退休教职工的工作。6.做好学校印章的保管和使用工作。7.做好来人接待安排和信访工作。

8.当好校长的参谋和助手，做好党总支和校长交办的其他工作。

9.副主任协助主任做好办公室工作，并认真完成所分管的工作。教务处主任工作职责： 教务处在校长的直接领导下，具体负责学校的教务工作。全面贯彻党的教育方针，严格按照课程标准和教学计划组织安排教学，认真负责地做好学校的教学管理工作。

1．教师学习教育教学理论和有关指导性文件，根据校长提出的学期工作要点，制定切实可行的教学工作计划，并认真组织实施。

2．按照教学计划，全面安排教学。建立学校的正常教学秩序，编排课表和作息时间表；负责全校的排课、调课；做好教科书、教学参考书的订购发放工作。

3．指导教研组工作，审阅各科教学进度计划，检查督促教研计划的执行，协调教学研究活动，了解各科教学情况，检查、考核教师执行教学各项规定情况。

4．加强教师的培养工作。协助校长制订学校骨干教师培养计划，组织教师业务进修，安排青年教师的带教工作，组织各科教师开展评优活动和教学经验、教学论文交流活动。

5．与学校教科所联手，组织实践课、观摩课等公开教学教研活动，总结推广先进经验，不断提高教学质量。

6．负责组织领导学生考试和成绩评定工作，做好命题、阅卷评分、质量分析和总结工作。组织安排各类学科竞赛和兴趣小组的辅导工作。召开学生座谈会、家长会，听取对教学工作的意见和建议。

7．组织并指导毕业班的考试、升学等工作，参与学校招生工作，负责和督促做好学籍管理、统计、审核工作。

8．认真做好日常教学行政工作，每月做好月报工作，加强对图书馆、实验室、电教室、音乐室、美术室、体育场、文印室等的建设、使用和管理，督促管理好各类教学仪器及有关专用设备。9．做好教学档案管理工作，注意收集整理各种有价值的教学资料和信息。认真做好各项专题和期终教学工作总结。

10．切实抓好教务处的自身建设，不断提高处室人员的理论、业务水平、工作能力等各项素质。增强法规意识，坚持各项工作的公开、公正、公平原则，强化为学校教学工作服务的各种功能。教务处副主任协助主任作好工作，并认真完成所分管的工作。教科所所长工作职责：

教科所所长是学校教科所的负责人，在校长的领导下，主持教育科研工作，具体职责是：

1、协助校长全面贯彻执行国家教育方针，按教育规律办学。根据学校的整体规划，负责制定和组织落实学年、学期的学校教科研工作计划并组织教学检查，定期分析总结。

2、积极开展教学科研工作，推进素质教育和课堂教学改革；建立健全教育科研网络，组织教师学习教育理论，提供各地教育科研情况和教改信息，开展校本教科研活动。

3、负责校内各层次课题的选题、论证、立项申报、实施、中期检查，结题验收以及评审奖励等工作；指导各课题组开展课题研究工作。

4、负责学校教科研论文的评比、收集及教师教科研成果的鉴定。

5、深入教研组，深入教师，加强调研，注重发现和培植教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想，形成科研兴教的机制和风气。

6、每年举办一次教育教学经验、论文交流会，汇编优秀论文集。

7、负责学校教育科研和教改档案管理工作。

副所长协助所长做好工作，并认真完成所分管的工作。政教处主任工作职责： 政教处主任是政教处的负责人，在校长直接领导下，领导团结全处人员协助校长全面贯彻教育方针，负责学校教育方面的组织管理工作，其主要职责是：

1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，做好学生的德育工作。

2、协助校长选配年级组长、班主任，审批年级组、班主任工作计划，并经常检查、帮助年级组长、班主任开展工作。

3、对学生进行以爱国主义教育为主要内容的思想政治教育和以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容的品质纪律教育。

4、定期召开学生家长会和家长委员会会议，办好家长学校，搞好学校、家庭、社会三结合教育的协调工作。

5、组织班主任做好学生的操行评定和评选“三好学生”、“优秀学生干部”工作，做好对后进生的教育转化工作，提出批评和处分犯错误学生的意见，经行政会议或上级教育行政部门批准后公布执行。做好评定学生助学金的工作。

6、加强对学生宿舍的管理工作。

7、协调共青团、学生会、少先队工作，抓好学生干部的培训。副主任协助主任做好德育处工作，并认真完成所分管的工作。

总务主任工作职责：总务主任在校长领导下，遵照教育方针和“勤俭办一切事业”的方针，协助校长具体管理学校的后勤服务工作，为教育服务，为师生的生活服务，领导和组织总务处全体工作人员做好以下工作：

一、负责教学用品的采购、管理和供应，按计划订购师生用的办公、教学用品，购买仪器、体育、医疗用品。

二、管理校产。负责学校基本建设任务的实施，负责校舍、桌凳等校产的登记、管理、添置、维修，督促师生执行校产的使用和保管制度。

三、管理财产。与教务处、政教处、工会、团委等有关部门密切协作，严格执行财务和物品管理制度，做好学生学杂费的收缴工作，按程序和计划购置物品，使用经费，定期审核公布帐目，做到帐、卡、物相符。

四、搞好师生的生活福利，管理食堂、宿舍及其他公共福利事业。开展勤工俭学活动，做好师生参加劳动的组织安排和后勤保障工作。

五、规划、实施管理学校的绿化、清洁卫生工作。

六、配合人保部门做好学校的安全保卫工作。

七、负责本部门职工的政治学习和思想工作，并做好考核和管理工作。

八、建立和健全各项规章制度，与有关部门密切协作对广大师生进行勤俭节约、爱护公物的教育，做好财物管理，处理好有关事宜，实行损坏公物赔偿制度。

九、熟悉《中学生守则》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》等内容，做到管理育人、服务育人，积极支持和帮助学校、年级和班级组织的各项活动。

十、总务处副主任协助主任搞好上述工作，并认真完成所分管的工作。团委书记工作职责：

1、传达贯彻上级团委和学校党总支的指示精神，结合本校实际，创造性地制订学期工作计划，并提出具体实施措施。

2、及时了解和掌握团员学生的思想、学习、工作情况，积极配合其它处室，做好经常性的思想政治工作，注重工作的实效性。

3、加强团干部的队伍建设，做好团干部的选配、培养和使用工作，充分发挥团干部的骨干作用。

4、工作到支部，服务到支部，积极指导团支部开展富有成效的工作，增强支部自身工作的能力。

5、抓好团委会的日常工作，加强团委委员的自身建设，带领团委一班人大胆工作，开拓进取。

6、健全团的各项规章制度，做好建档工作，做到科学管理团组织。

7、根据现代青少年的特点，有针对性地组织开展丰富多彩的团日活动，富教于乐，于趣之中。

8、加强对少先队、学生会工作的指导，充分发挥少先队、学生会的作用。

9、加强教工团支部建设，做好教工团员的思想政治工作，主动关心他们的工作、学习和生活情况。

10、加强和兄弟学校团组织的横向联系。附则：本制度由泰山学院附属中学党总支制定并负责解释。

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第三篇：学校行风建设交流材料

强化校务公开　深化学校行风建设

在苏州市ＸＸ中心小学的校务公开栏最醒目的位置上有这么一行字：“面向家长、公开校务、依法治理、办好学校”。这行字，是我校校务公开的承诺词，更是我们学校的治校之本。党的十六大报告中提出：“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。”教育部、中华全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》中也明确指出：“全面推进校务公开，是贯彻落实江泽民同志‘三个代表’重要思想和党的十六大精神，推进依法治国和社会主义民主政治建设的必然要求；是在学校工作中依靠教职员工办好学校，实现决策民主化、科学化的重要举措；是调动全体教职员工积极性，维护教职员工合法权益，深化教育改革、确保稳定和发展的有效途径；是加强学校党风廉政建设和行风建设，进一步密切学校党群、家校关系的客观需要。”由此可见，强化校务公开已是学校工作的当务之急，而深化我校行风建设的有效途径就是强化校务公开。为此，我校在加强学校行风建设中，坚持强化校务公开，积极探索，勇于创新，做了一些有益的工作。

一、提高认识，高度重视

我校将校务公开工作作为加强我校民主政治建设的大事来抓，并取得了明显成效，较好地调动了全体教职员工的工作积极性。但随着教育改革与发展的不断深入，教师民主政治意识的日益增强，那种浅层面、初层次的校务公开根本不能适应和满足学校“以人为本”的人性化现代管理需求，难以正视广大教职员工所关心和关注的重点、热点、难点问题，更与党和人民以及教育部、全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》的要求还有很大的差距。面对教职员工积极参与学校民主管理的迫切愿望和要求，为了使学校各项工作与时俱进、特色突出，真正办成教师拥护、领导放心、学生成才、社会满意的一流学校。唯一的出路就是努力深化校务公开工作，稳步推进学校民主政治建设。基于这样深刻地认识，学校党政工团班子成员再一次认真学习和讨论了党的十六大关于建设社会主义政治文明的重要论述，按照教育部、中华全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》以及市区有关深化校务公开工作的要求，将“深化学校校务公开工作，稳步推进学校民主政治建设”列为了学校工作的重中这重。具体地讲，就是在“两延伸”上细心琢磨，在广大教职员工所关心和关注的热点、难点问题上做文章，创造性地开展好学校校务公开工作。为此，我们建立了以沈校长为组长、党政工团为成员的学校深化校务公开工作领导小组，制定了《ＸＸ中心小学进一步深化学校校务公开工作，稳步推进学校民主政治建设意见》和《平江实验学校校务公开工作检查考核细则》，《ＸＸ中心小学校务公开网站》并将深化学校校务公开工作纳入学校工作目标进行管理与考核。这样，正为我校全面贯彻党的十六大精神，进一步深化校务公开工作，稳步推进学校民主政治建设奠定了良好的基础。

二、加强和完善财务公开制度建设

财务公开、民主当家理财。财务公开是校务公开一项非常重要的内容，也是家长、教师关心的热点问题。为此，学校建立了一套比较完善的财务公开制度，在校内通过公示栏、公示墙等方式，向家长公示收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、投诉电话；我校严格执行国家和省级人民政府规定的收费项目、标准及范围等。决不出现越权收费、超标准收费、自立项目收费等。对此，我们坚持做到每年财务预决算均提交区结算中心审议通过，同时按照财务管理法律法规及上级相关规定，分别在不同层次、不同场所公开学校经费收支情况。凡学校临时重大开支和重大事项也要提交行政及区结算中心审议通过。如今年，我校涉及教师结构工资分配时，行政就是在教职员工提出的各种建议方案之上，将拟出的讨论稿交与教代会代表、工会讨论通过后实施的。不仅如此，对学校如价值在1000元以上的设备大宗采购，也均采取有教代会代表和学校部门负责人参加共同讨论决定。群众明白，干部清白。

我校将学校财务对外公开，使其透明化，不仅只是针对校内的教职员工，更是针对家长与社会。当前，中共中央教育部十分重视治理教育乱收费的工作，要求各级政府和有关部门，按照党中央、国务院的部署和要求，统一协调，加大治理教育乱收费力度，并强调、重申了此项工作的紧迫性及重要性。而将学校财务中每一项对外收费、退款情况向家长公示就能在很大程度上控制乱收费的现象。我校财务公开后，家长们对自己向学校所付出的每一分钱的去向、用途都能清楚明白，并能在部分缴费中享有更多的自主权。例如：我校的招生收费是严格按照收费标准来收取，决不向家长多要一分钱；学校的代办费用也是由市物价局统一确定，家长如有疑问可以随时向物价局咨询、查核；对于学生的一些日常学习生活的费用支出，如报刊征订费、周六兴趣班报名费、饮水费、疫苗费用、学习磁带、光盘费等学校一律采取自愿支出方式，先将收费名目以通知、告示的方式向家长公开，然后在家长自愿的情况下收取费用，不统一、不强求。对于学校多收的费用，也及时向家长通知并退还，如本学期的35元上网费学校就如数退还给了家长，并附上通知，要求家长写通知回执，真正做到费用收发的公开化、透明化。得到家长们的理解和支持。

三、深化校务公开，建设民主政治

（一）在“两延伸”上深化校务公开。我校在认真搞好常规性校务公开工作的同时，通过“两延伸”，即向室务公开延伸、向班务公开延伸。首先，全校各部门处室均确定了标准规范的校务公开内容、制定完善各部门处室的工作职责。校务公开栏主要公开学校办学目标、教务工作、财务工作、领导分工和重大事项，室务公开栏充分反映了办公室人员职责、主要工作目标、任务、要求及其成果展览；班务公开栏则全面公开本班本期课程设置、班主任及任课教师、学生干部名单、学生座位设置以及学校作息时间安排，让家长也能了解班级有关情况。护导教师挂牌上岗、学生挂牌上学。其次，我们制作了统一规范的校务公开记录本，由校务办公室负责登记填写公开内容、公开形式、执行人和监督人，并记录在校务公开记录本上。再其次，学校领导小组依据《ＸＸ中心小学进一步深化学校校务公开工作，稳步推进学校民主政治建设意见》，从“校务公开制度规范化、校务公开内容真实、校务公开及时、校务公开讲求实效”等条款和档案管理办法管理学校，从而保障了校务公开工作的顺利开展。

（二）在教师关心的重点、热点、难点问题上深化校务公开。教育部、全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》中指出：“各地各校应把学校工作的重点、难点、人民群众和社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开，过程公开、结果公开。除按规定必须保密的事项外，学校的发展规划、改革方案、教职员工聘任办法，教职员工奖惩办法，经费预决算、教职员工购（建）房方案，住房公积金、养老金、医疗保险和其它社会保障基金及教职员工切身利益的重大问题，都应通过多种形式让教职员工参与和知道”。

广大教职员工出于对教育事业的无限忠诚，出于对学校真诚的关爱，出于对学校领导所寄予的期望，必然会对学校工作的重点、难点、热点问题非常关心。搞暗箱操作必然会极大地伤害到教职员工的自尊心，也会严重地挫伤广大教职员工的工作积极性。怎么办？身为学校领导，必须充分相信全体教职员工，尊重教职员工，坚持群众路线，严格按照校务公开原则，毫无顾虑地将教职员工所关心的重点、难点、热点问题向他们公开，认真接受教职员工的民主监督，公开、公平、公正地为教职员工办好每一件事情。

定期召开教职员工代表大会。行政、工会、财务部门真实全面地向教师代表报告工作，学校各项重大决议提交教职员工代表大会审议通过。如我校二届一次教代会就审议通过了《ＸＸ中心小学教职员工奖励条例》。对教职员工在提案中反映的热难点问题，行政做到认真研究办理，定期答复。如在2003年9月的学区第三届1次会议上，我们就收到了教职员工代表“关于教师违反师德处罚办法”、“制定科学的教师评价体系”和“进一步改善教师办公条件”“评选先进、职称评审、考核、工资晋升”等等问题的提案25件，我们做到了件件有回音，事事有着落。该纠正的做到及时纠正，该办理的立即办理，不能做到的如实说明，得到了教职员工的理解与支持。

评优选先、晋职晋级、考核等，完全实行政策公开、条件公开、指标公开、过程和结果公开。如2003年15％的评优选先，由于指标少，符合条件者多，我们根据《ＸＸ中心小学2000年教师评优选先、提前晋升实施意见》，将德能勤绩量化、年级评比以及评优选先人员结果经考核小组一致通过并公布在校务公开栏，在教职员工没有异议的前提下上报主管部门。又如在每年的教师考核中，我们同样做到条件、指标、程序、结果公开。按照自下而上进行考核推荐，经学校考核小组将审核拟定人员向教职员工公示一周无异议后再上报。由于学校时时处处做到了公正、公平、公开地办事，教职员工心服、口服。既避免了暗箱操作，又密切了干群关系。由于我校坚持不懈地在“两延伸”和教师关心的重点、热点、难点问题上深化校务公开，有效地加强了学校民主政治建设。

四、加强队伍行风建设，树立良好的教育形象。

干部队伍和教师队伍建设是教育工作永恒的课题，我校从来没有象现在这样感受到队伍建设的重要性，必须一着不让，落到实处，抓紧抓好。在工作中，我们要扎实推进教师继续教育工程，加大名师、名校长的培养和选拔的力度，加快中青年教师和干部的培养步伐，全面提高两支队伍的思想素质和业务水平。要启动学校内部人事制度和分配制度改革，建立导向正确的激励机制、评价机制和淘汰机制，形成优秀人才脱颖而出的良好环境。同时，还要继续加强教育的行风建设，广大的教育工作者要牢记历史的责任、学生家长的重托，视学生为服务对象，把学生当子女，以高度的社会责任感和历史责任感，把为人民服务作为实践“三个代表”，提高师德、练好内功、树立形象的基础和前提。要进一步深入开展“让教育充满爱”的主题教育，让“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情，内化为每个教师的基本素质，把服务意识细化到每一个细节上，提倡“微笑服务”，善待每一个学生，每一个家长，与他们谈心，探讨学生的教育、教学问题，关心学生的学习上的疑难，生活上的困惑，成长中的烦恼。比如，全校上下，无论是校领导，还是普通老师，对于家长的每一次来访，总是能够本着耐心而真诚的态度予以接待，和他们促膝谈心，倾听他们的心声，了解他们的困难，共同研究解决方案。学校认真研究社会、家长对我校教育教学的反映和要求，及时发现问题，秉着公平公正的原则努力帮助解决一些实际问题。每学期开学初，我校教职员工都会自愿捐出一定的钱款资助一些贫困学生，学校也会根据情况减免部分贫困学生的学杂费，让这些学生安心学习。我校领导在教师队伍的廉政建设方面也十分重视，在大力宣传下，我校渐已形成了一个良好的廉洁氛围，在一些节日特别是教师节时，教师们能洁身自好，向学生们树立良好的师德形象，如我校的林滨芳老师在面对学生家长无法拒绝礼品的情况下，将礼品如数上交学校处理。

五、建设民主政治，学校成绩斐然

我校坚持深化校务公开，稳步推进学校民主政治建设，给我校各项工作带来了新变化。

（一）是干部思想作风、工作作风得到了进一步转变。相信群众、尊重群众、依靠群众观念显著增强，时常把“教师高兴不高兴、拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应”作为自己行动的准则，乐为教职员工做好事、办实事、服好务、引好路成为了学校干部的自觉行动。相应地，教师中理解干部的多了，与干部成为知己的多了，关心信任干部的多了，为干部排忧解难的多了，对干部交口称赞的多了。在上级组织的民主测评校长工作中时，满意率达99.5%。

（二）是教职员工工作热情高涨，参与学校民主管理积极性倍增。教职员工爱校如家、关心学校、爱岗敬业、遵章守纪蔚然成风，充分信任行政、理解支持学校工作、全心参与学校创建活动的人和事令人感动不已。如在去年我校创建市级文明单位和区校风示范学校活动中，广大教职员工以“校兴我荣、校衰我耻”为信念，不计功名得失，奋勇当先，同心同德，勤奋工作，忘我拼搏，实令行政一班人感动万分，赞不绝口。

（三）是学校各项工作成果裴然。建校五年来，立足于以人为本、科研兴教，确立“高、特、谐、美”的办学理念，坚持“以改革为动力，以发展为目的”，积极探索教育管理体制改革的新路子，高起点、全方位地追求现代化教育品位，在学校管理、课程改革和计算机、双语、艺术教育方面努力办出特色。学校被苏州市命名为“市文明单位”、“市青年文明号”、同时也是中科院心理研究所现代数学教学示范学校。爱国卫生、绿化工作、校园环境管理等受到市级表彰，评为区先进党支部、区安全文明单位、区校风示范学校、区工会先进集体。

由于我校推行校务公开工作，落实了江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，使学校领导依法治校，廉洁治校，促进学校领导班子廉洁自律，为进一步搞好教育系统行风廉政建设提供了有力保障。家长意见减少了，满意的程度提高了，对学校就更信任了。而教师也能更积极地投入工作，全面实施素质教育，紧紧围绕“教学有特点、学生有特长、学校有特色”的工作目标，锐意深化教育改革。在这里，我们决心继续坚持校务公开，抓住这一治校之本，不断深化教育改革，为创建一所高质量、现代化、有特色、可持续发展的品牌学校而努力奋斗！

第四篇：学校民主管理建设交流稿

学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式，是职工关心学校、商讨学校发展大计的重要途径，维护职工切身利益的重要工具，也是干部接受群众监督、密切干群关系的桥梁和纽带。因此加强学校职代会建设，对于保障学校发展，创建和谐校园有着十分重要的意义。多年来，宣化县职教中心致力于职代会建设，按照法律和政策规定开展各项工作，从

而使其逐步走上规范化、程序化的轨道，成为领导满意、群众信赖的基层群众组织。

加强职代会组织建设，不放松

学校教职工代表大会，由于其不可替代的特殊作用，受到学校领导和全体职工的高度重视和大力支持。工作中他们做到了：党组织领导、行政支持、工会运作、职工参与，形成统一领导、分工合理、职责明确、互相配合的领导体制和工作机制。

学校工会作为教职工代表大会的工作机构，加强工会建设，首先要配齐配好工会干部，这样才能为职代会发挥作用提供组织保证。因此学校党总支按照德才兼备的原则，加强了对工会干部的培养、使用。

每届职代会召开时，学校工会都要按照规定选举职工代表，要求他们能够真正代表职工合法利益，反映职工的意见和要求，认真执行职工代表大会的决议，完成职工代表大会交办的各项工作，而所有的工会委员都是从职工代表中选举产生的。

现在学校有教职工XXX人，工会会员XXX人，职工（会员）代表XX人，本届工会委员会由X人组成，其中专职主席X人。工会委员的待遇也得到了较好的落实，工会主席参加校务会，享受副校长待遇。

规范职代会工作程序，不走样

他们每年要召开两次职代会，过去由于种种原因，学校职代会工作程序不规范，存在简单、随意等现象。近年来，这一问题引起了学校领导和工会干部的高度重视，他们通过学习有关法律、法规，向上级工会咨询等，逐步理清了职代会工作程序。从而使这项工作的规范程度不断提高。具体的做法就是抓好三个环节：

一是会前准备，让大家知道会议的主要议题。在职代会召开前，提前将需要在职代会审议的各项议案及《职工代表大会代表提案表》打印下发到各位教职工代表手中，发动教职工代表充分酝酿讨论并广泛征集教职工意见，并形成提案提交职代会主席团预审。由主席团按照工作程序，将可实行提案上报学校，由学校转交相关责任部门或责任人，责成他们予以落实。

二是正式会议，让大家明白需要重点关注的问题。在职代会召开过程中，采取分组讨论与大会发言相结合、会内与会外相结合、会前与会中相结合等办法，引导教职工代表以主人翁的态度和责任感认真审议相关内容，积极发表意见，最终达成共识。

三是会后贯彻落实，让大家清楚会后需要完成的任务。职代会闭会后，每个教工代表，都要向各自所在部门教职工宣传大会精神，传达大会的决议，以及今后的工作任务。

履行职代会各项职责，不马虎

坚持和发展职代会制度，认真履行职代会各项职责，充分发挥职代会的作用，是加强学校民主政治建设，促进学校改革发展的重要举措。在学校改革不断深化的过程中，他们始终以落实职代会“五权”（审议建议权、审议通过或否决权、审议决定权、评议监督权、民主选举权）为重点，坚持与时俱进，不断丰富和拓展职代会职权。

参与学校政策的制定。学校工会主席参加校务会，直接参与学校政策制度的制定，在调查研究的基础上，能提出切合学校实际，符合教工利益的意见和建议。

利用职代会审议学校的规章制度。自2009年7月7日第五届职代会第一次会议召开以来，他们每年召开两次职代会，先后审议通过了《教职工考勤制度》、《功勋教师、骨干教师、希望之星评选办法》、《中层干部考核方案》、《教辅及工勤人员考核方案》、《职称评聘方案》、《绩效工资分配方案》等多项规章制度。

利用职代会对学校领导进行民主测评。每年年底召开一次职代会，听取中层以上领导的工作述职，并从德、能、勤、绩几方面对他们进行考核，给他们打分，打分结果作为他们年终考核评优的主要依据。

行使监督职能。参与教师的师德考核、职称评聘工作，监督校务公开的的各项内容，主持每年的民主评议工作。

丰富职代会工作内容，不凑合

为了使职代会各项工作既不流于形式，又不呆板枯燥，他们在工作内容、工作方式上进行了多种尝试，采取了多种形式。

通过公告栏和互联网进行校务公开，凡是涉及学校建设管理和改革发展方面的重点问题，凡是涉及师生切身利益方面的热点、难点问题，凡是涉及学校党风廉政方面的焦点问题，都通过校务公开栏进行公开。

通过不定期召开职工座谈会，广泛征求职工对学校各方面工作的意见和建议。在征求意见中，班主任普遍反

映他们在校时间长，任务重，压力大。工

会及时把这一情况向校领导做了汇报，经过研究，学校调整了班主任的工作时间，实行了班主任轮流值班，把过去的每天值班调整为三天值一次班，大大降低了班主任的工作强度。

在师德建设中通过举办师德师风演讲，发放自查表、调查问卷、征求意见表，广泛征求意见，查找不足，帮助教师加强师德修养，树立良好的师德师风，增强了他们的民主参与意

识和全局观念，激发了大家敬业意识和奉献精神。

设立了意见箱，公布了校长信箱，让师生能及时反映自己的诉求。

多年来的实践证明：通过职代会的建设，调动了广大教职工教书育人的积极性；促进了学校决策的民主化、科学化、制度化；规范了办学行为，维护了学校稳定；促进了教育教学质量的提高；减轻了学校领导的工作负担，增强了广大教职工的主人翁意识；加快了和谐校园的建设，在办好人民满意的教育中发挥了积极作用。学校先后被荣获全国十一五教育科研先进集体、河北省职业教育先进集体、职业教育德育工作先进集体、学习实践科学发展观先进集体、张家口市示范性中等职业学校、职业教育先进集体、职业教育突出贡献奖、群众心目中的省级名校、中等职业教育升学杰出贡献奖等荣誉称号。学校工会荣获河北省科教文卫工会

“先进职工之家”、县总工会“工会工作先进单位”称号。

第五篇：山东省泰山中学创建“幸福学校”实施方案(征求意见稿)

山东省泰山中学创建“幸福学校”实施方案

为深入实施素质教育，全面提高我校教育教学质量和办学品位，依据《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》，结合我校实际，制定该实施方案。

一、创建“幸福学校”的背景

《国家中长期教育改革和发展纲要》强调：“教育改革要全面提高学生综合素质，深入推进课程改革，全面落实课程方案，创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展”。《泰安市中长期教育改革和发展行动计划》指出：“提升基础教育优质特色水平，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。把优质、特色作为学校教育发展的重点，着力扩大优质资源，发展学校特色，满足学生多样化教育需求”。《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》也明确提出：实施“幸福教育工程”，提高学生、教师、家长的幸福指数，是“建设幸福泰安”适应经济社会发展的新要求；接受良好教育是人民群众最直接、最现实的幸福，是个人幸福的源泉，是顺应人民群众对教育的新期待；让人幸福是教育的本质功能，把不断提高教育质量作为教育工作的永恒主题，创新教育观念，丰富教育内容，改革教育方式，强化教育在增强教师工作乐趣、提高学生学习兴趣、提升人的生活质量中的重要作用，更是推进教育内涵发展、实现新课程培养目标的新举措。

多年来，我校坚持“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的教育理念，以学生发展为本，深入实施素质教育和课程改革，为广大学生成才成人创造了良好的环境，学校在社会上赢得了较好的声誉。但是，我们必须清醒地认识到，对照市教育局关于“幸福学校”的标准，我们还有很大的差距，特别是在生源质量总体上不理想的情况下，如何让“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”，每一个学生如何都能“让梦想在泰中起飞”，仍然是我们提升办学质量的一个根本性问题。幸福教育是将幸福视为最核心和最终极的价值观念，体现了现代教育的理想和追求。积极创建“幸福学校”，为学校全面提高育人质量、全面创建特色学校提供了主要动力和难得的机遇。我们应以此为契机，深化教育教学改革，把教育的一切与师生的幸福生活联系起来，潜心实践幸福教育，让学生成为教育的主人，努力去打开教育的幸福之门，拓展教师的发展空间，拓通学校的成长之路，为创名校、育名师、出人才而不懈努力。

二、指导思想和总体目标

指导思想：以科学发展观为指导，以实施“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、学校内涵推进行动”为重点，大力推进“幸福教育工程”，不断提高教育教学质量和幸福指数，办学生、家长和社会满意的学校。总体目标：以“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”为目标，在科学的教育观指导下，使学生形成正确的幸福观和自信心以及自主追求幸福的能力，从而使他们智慧和人格同步发展，并逐步发展成为拥有幸福能力的生命主体。让接受教育者和教育者，都能形成理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界，拥有提高生命质量的能力。以科学、人文、艺术、体育等为媒介，实践师生健全的人格，健康的身心，高尚的情操、艺术的修养、高雅的生活、幸福的家庭的幸福教育。

三、实践基础

多年来，学校一直坚持“为学生成长铺路，为教师成才搭桥，为学校发展奠基”的办学理念、创造性地实施了“分层次、小班化、导师制”和“三低一高”等教学改革，形成了科学高效的管理网络和全员育人、全方位育人的优良风气。学校高度重视教师的专业发展，建立起了一支师德高尚、素质优良、教学经验丰富的教师队伍，现有教职工756人，其中特级教师4人、高级教师357人，泰山功勋教师3人、泰山名师17人，国家级骨干教师14人、省级骨干教师26人，省级优秀教师4人、省级教学能手6人、市级教学能手29人、省级优质课一等奖获得者18人，教育硕士、研究生学历36人，外籍教师6人。学校坚持以学生发展为本，高度重视学生德、智、体、美全面发展和个性发展，坚持以教学为中心，以全面提高教育教学质量为根本，先后向清华大学、北京大学、浙江大学、北京外国语大学、复旦大学、山东大学、西安交大、华东师大等重点大学输送了一大批优秀学生。为适应学生多样化的发展需求，学校开设几十门校本课程，成立了美术社团、街舞社等各种学生社团，连续多年举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，积极开展以“中加班”为主体的国际教育交流与合作，丰富师生的文化生活，发展了学校文化，为学生自主发展创造了良好的氛围，不仅使学生增长了见识、丰厚了学养、拓宽了眼界，陶冶了性灵、变化了气质，更为重要的是为他们未来的发展种下了幸福的种子。幸福教育已逐渐成为全校教职工的共识。

四、工作措施

（一）以科研课题为抓手

1.立题开展《泰山中学幸福教育的理论与实践研究》，发挥教育科研的引领作用。（教科处）

2.对学生、教师、家长进行幸福感问卷调查，收集相关的基础数据，写出调查报告。（教务处、学工处、教科处）

3.着力打造“幸福课堂”。为了“幸福地教、幸福地学”，上好每一堂课，让学生、教师在课堂教学中共同成长、共享快乐，感受成功、感受幸福。开展《用幸福教育理念优化课堂教学的实践研究》，成立《提高课堂效率，减轻课后负担》、《学案导学提高课堂有效性的研究》、《课堂教学评价与反馈的实践研究》（月评价反馈与调整、考核制度等）等课题组。重视情感态度与价值观的课程目标，将幸福教育与学科教学紧密地结合，使学科渗透成为进行幸福教育的主阵地之一。打造“幸福课堂”是创建“幸福学校”的重中之重。（教务处）

4.成立《艺体教育对学生健全人格影响的研究》课题组。艺术社团和体育是幸福教育的重要内容，也是实施幸福教育促进学生发展的手段。艺体是学校的传统特色，也为我校赢得了良好声誉。在实施幸福教育的过程中，通过艺体教育与学生的潜能开发、积极心理品质培养的有机结合，会有效的提高幸福教育的实施。

（艺体处）

5.成立《开展积极心理健康教育，为师生幸福人生奠基的实践研究》课题组。

（学工处）

6.进行学校环境文化建设实践研究。成立《学校环境文化建设实践研究》课题组。编写、拍摄校园植物彩色图谱册，开发校园环境文化校本课程，并在小学、初中低年级教学。（办公室）

7.进行学校网络文化建设实践研究。充分利用学校现有网络平台，满足实施幸福教育宣传、信息传递与反馈、交流与咨询等方面的需要，为开展幸福教育扩展时空和提供便利。建设幸福教育资源库，充分利用网络实现资源共享。

（办公室）8.成立《教职工代表与学校发展关系的实践研究》课题组。理顺教职工与学校发展关系，统一思想，促进教职工正确行使职权和履行义务。（工会）

9.成立《家长、社会与学校实施幸福教育实践研究》课题组。（学工处）10.总结学校在精神文化、制度文化、环境文化、行为文化、课程文化、网络文化等方面，实施幸福教育的理论与实践研究过程中取得的经验。

（教科处、督导室）

（二）以专题活动来推动

1.开展“书香校园”系列活动。如：“教师的幸福”读书学习演讲比赛、“经典诵读教师大讲堂”等。（教务处）

2.开展“教师的幸福人生与专业成长”研究，进行“教师的幸福与专业化发展”交流体会活动等。（教务处）

3.开展家校牵手共建幸福的“感恩教育成就幸福家庭”活动。（学工处）4.开展形式多样、广泛参与教职工文体活动。（工会、艺体处）5.大力表彰树立爱岗敬业、热心幸福教育实践的先进典型，让幸福教育理念成为师生的共同愿景。（工会、学工处）

（三）以课程建设为创新点（教科处、教务处、艺体处、学工处）以校本课程建设带动师资队伍培养，开发教育资源的同时，使教师丰富自身修养，享受幸福生活，促进学生多元成长，实现学校特色发展。授课对象以小学高年级、初高中低年级学生为宜（或自主选课）；课程开设流程为教师自报课程（课程名称、课程目标与架构、总课时数）主管部门审批→上交授课纲要（教学目标、教学主要内容等）→上交教案（纸介和电子稿教案、PPT课件）→相关课程资源。

1.中华传统文化课程

课程意义：审美情趣的高品位是深厚文化底蕴积淀，优秀传统文化艺术具有丰富生活、陶冶情感、塑造性格、修心养性、培养创新能力等重要作用。

课程目标：传承优秀的中华文化与价值观，营造学校文化氛围，培养师生健康的情趣爱好，丰富师生的文化修养，掌握一项艺术技能，提高感受美的能力，为幸福人生奠基。

课程内容： 经典诵读 古诗 节日文化 儒家文化 生肖文化 食文化 剪纸 风筝 泥塑（面塑）中国结 灯谜 太极 武术 毽球 书法 国画 篆刻 折扇 服饰（旗袍）书画鉴赏 陶瓷鉴赏 民乐欣赏 京剧 茶文化 中医保健 民族礼仪 中华美德 弟子规等

2.幸福教育课程

课程内容：积极心理学 感恩教育 歌唱祖国 校园环境文化 励志等 3.生命教育课程

课程内容：紧急救护 灾害自救 嗓音应用与保健 食品安全等

（四）以评价督促为动力

1.通过开展“课堂教学评价与反馈的实践研究”，实施月评价反馈与考核（可试行月考核累计即为年终考核方式），教师依据反馈意见调整课堂教学，调动教师、学生教与学的积极性，达到学生快乐成长的目标。

2.通过开展“教职工代表与学校发展关系的实践研究”，理顺教职工与学校发展关系，统一思想，评价督促学校工作，促进教职工正确行使职权和履行义务，达到教师乐业的目标。

3.通过开展“家长、社会对学校实施幸福教育的实践研究”，提高家长、社会对创建“幸福学校”的关注度，并及时依据其意见建议调整工作措施、方式和方法，达到家长满意、社会公认的目标。

五、实施步骤 “幸福学校”建设共分制定方案（包括形成初步方案、组织研讨、确定方案）、动员部署，组织实施，阶段总结、评估，形成机制、深化推广，巩固成果、形成品牌五个阶段。

第一阶段：制定方案、动员部署（2012 年9月一11月）9 月30 日前，学校成立领导小组和工作小组。（办公室）

10月31 日前，完成项目论证，制定泰山中学创建“幸福学校”实施方案。

（办公室、教科处）

11月15 日前，召开会议进行部署。统一思想，提高认识，明确“幸福学校”建设的重要性和必要性，完成建设的任务分工（办公室）；设计学生、教师、家长幸福感问卷，摸清实底，找准问题和解决问题的突破点（教务处、学工处、教科处）；开展舆论宣传，利用黑板报、校园橱窗、校园广播、校园网宣传“幸福学校”建设动态，营造“幸福学校”建设良好的环境和氛围（办公室）。

11月25日前，相关部门结合学校实际，提出富有本校特色的、具有可操作性的实施细则，完成本部门承担的“幸福学校”建设“路线图”。

第二阶段：组织实施（2012年12月一2013年10月）

（一）1.开展“全面教育质量观与教育质量标准”讨论和“我为提高学校教育质量献计献策”活动。（办公室）

2.制定“学校质量提升计划”、教职工个人发展计划（办公室、教务处）和学生个人成才计划（学工处）。

旨在进一步营造幸福学校氛围，提升学校校园精神、教师价值追求和学生人生目标。

（二）开展学生幸福度、学生品德发展状况、教师幸福度、教师教学观念与行为前侧、过程调查和后侧等活动。在问卷调查的基础上，找到存在问题的症结与关键，通过深度访谈寻求解决问题的措施与最佳途径。（学工处、教务处）

（三）组织教师学习、研究、内化专业标准，增强课程意识。通过学习提高专业发展积极性、开阔专业视野、提升学科素养和教学技能、提升研究学生和研究课堂能力。（教务处）

（四）初步形成有利于学生创新精神与实践能力培养的校本课程体系；有效课堂教学模式改革有明显进展，“三维”目标切实落实；积极探索课改评价，形成与素质教育相适应的多元化学生发展评价体系。（教务处）

部门按照学校实施方案及本部门实施细则全面展开工作。实施过程中，各部门要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。

第三阶段：阶段总结、评估（2013年10月一11月）

在部门和学校充分总结的基础上，接受市教育局评估。对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，并做好相关资料文件的统计、归档备查工作。总结先进经验和做法，发现典型，提升经验，为下一阶段的推广做好准备。评选表彰首批创建“幸福学校”先进部门和先进个人。

第四阶段：形成机制、深化推广（2014年1月一12月）

创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”创建和评选活动，逐步建立和完善“幸福学校”建设的工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势，推进“幸福学校”建设制度化、规范化，形成切合本校实际的幸福学校建设系列制度和长效机制。

第五阶段：巩固成果、形成品牌（2015年1一12月）

全面总结落实“幸福教育工程”实施方案提出的目标任务、细化做法，抓好经验总结、理论提升、成果转化，逐步形成学校独特的教育教学特色和个性化办学理念，并成为大多数教职工的共同追求，突显学校幸福教育品牌与影响力。

六、组织领导

1.学校成立幸福学校创建领导小组和工作小组。领导小组由学校领导班子成员组成，由周军校长担任领导小组组长。部门主要负责人、代表。工作小组由学校各有关部门负责人、家长代表和社会人士代表等组成，吕忠堂副校长担任工作小组组长。领导小组的主要职责是决策指挥、引领指导、统筹协调全校幸福教育工作的开展。工作小组的主要职责是具体执行领导小组制定的决策、制定实施方案措施、督查评价实施过程、总结经验等。

2.聘请专家指导。聘请专家定期到校进行具体指导。参加“幸福教育”优秀学校联盟，参与“幸福教育”交流研讨。

3.学校教科处总体负责创建“幸福学校”实施协调工作。

幸福教育是对教育改革价值的重新反思，归根到底是对人才标准的重新选择。在新课程背景下，创建幸福学校实施幸福教育的实质是通过提高学生整体素质，使学生形成终身的学会做人的道理、学习的基础知识、后续发展的基本能力、面对社会的基本经验、幸福人生的基本思维，从而提高学生的生命质量，在此过程中教师、家长共享幸福。

附：

泰山中学“创建幸福学校”领导小组和工作小组名单

二○一二年九月二十六日

泰山中学“创建幸福学校”领导小组

组 长：周 军

成 员：胡国保 席忠祥 宋玉成 王诚胜 刘玉淼 赵永利 吕忠堂 范正和

泰山中学“创建幸福学校”工作小组

组 长：吕忠堂 副组长：张连刚 马英国

成 员： 王光 陈佳敏 张汝武 陈敏 王建中 王教海 康明申 张波 陈建华 彭焕强 孙晓忠 谢英霞 付长庆 刘利民