专题：11去年的树教案设计
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《去年的树》教案设计
11 去年的树 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，读是语文学习的根本任务，也是语文学习的重要活动。本课教学设计
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去年的树教案设计
11、去年的树 教学目标 1、分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚情感。 2、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，要珍惜朋友间的情谊。 （一）谈话导入 这节课我们继续学习《去年的树》
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《那树》教案设计
教学目标 1.品味语言，体会作者的思想感情。 2.认识人类文明与自然环境的冲突。 3.体会本文语言生动、老练、简洁的特点。 教学重点 作者对人类文明的两面性的认识。 教学难点
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去年的树教案设计（范文大全）
去年的树 教材分析： 本组教材的主题是“走进中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，分别是《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事
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去年的树教案设计
【课题】去年的树 【课时】第二课时教学片断 去年的树教案设计 【教学目标】启发学生体会鸟儿情感的变化过程，感受鸟儿坚持不懈，永不放弃的精神和诚实守信的品质，提升学生的人
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《给予树》教案设计
课前准备1、生字词卡片。2、录音机及本课的朗读磁带。教学过程第一课时一、议论课题，激发兴趣同学们看过或听说过各种树，可是你们见过给予树吗?(师板书课题)，你能想象出给予树
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《去年的树》优质课教案设计
[设计理念] 作为一个读者，读完后的第一个感觉是淡淡的忧伤，这种忧伤的由来，可能是因为结局的不完美，可能是因为小鸟和大树略带悲壮色彩的友情感动了我。所以第一次读文章，我认
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去年的树,优秀教案设计
《去年的树》教案 教学目标 1． 学会1个生字，会写4个字。能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2． 能有感情地朗读课文，能读懂本文。 3． 感受童话的语言美、思想美、意境美。 4.
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6 《树和喜鹊》 教案设计
6 《树和喜鹊》 教案设计 设计说明 : 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的
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去年的树-优秀教案设计
《去年的树》 西宋固学校 李燕 教学目标 1．知识与技能：读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。 2．过程和方法：学会多元交流,多向对话，学会概括课文主要内容的方法，培
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6 树和喜鹊教案设计
6 树和喜鹊教案设计 设计说明 文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本语
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《树和喜鹊》优秀教案设计
一、教学目标：知识与技能：1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”2、正确认读11个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法：1、充分发挥合作
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那树优秀教案设计
教学设想文明不断进步的今天，很少人再去寻找身边悄然消失的东西。但是这些消失的东西往往是我们发展的时候忽略或破坏掉的美的东西。一方净土，一片森林，在人类发展的巨斧下默默
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去年的树-优秀教案设计5篇
《去年的树》教案 教学目标 1． 知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。 2． 过程和方法目标：学会多元交流,多向对话，学会概括课文主要内容的方法，培养
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6树和喜鹊教案设计（5篇）
6 树和喜鹊教案设计 教学目标 1、会认“只、窝、孤”等12个生字，正确规范的书写“单、居、招”等生字。认识偏旁“子、冫”。 2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3、培
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《高大的皂荚树》教案设计★
教学《高大的皂荚树》，我紧紧围绕课题的“高大”来设计教学过程 ，“高大”乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。具体做法如下：一、紧扣题眼，整体感知1.结合课文内容提问：皂荚
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会走路的树的教案设计
[教材分析]《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入
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会走路的树教案设计
会走路的树 教材简析 本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文有9个自然段，分为两部分，第一部分是第一至四自然段，写小鸟认识了一棵会走路的树，“小
