专题：14灵隐题联教学设计
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灵隐题联教学设计
14 灵隐题联 【教学要求】 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容。 3.了解诗人高超的语言艺术。 【重点难点】 1.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。 2.能主动在生活
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14 灵隐题联教学设计
14 灵隐题联 【教学要求】 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容。 3.了解诗人高超的语言艺术。 【重点难点】 1.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。 2.能主动在生活
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《灵隐钟声》教学设计（大全五篇）
人民教育出版社五年级 下册 音乐第八单元 《灵隐钟声》教学设计 晏丹 教学内容:欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》 教学目标:1.通过欣赏乐曲,体会灵隐寺的幽静、美妙以及音乐所表
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灵隐街道冲刺文明创建
灵隐街道“三强化” 冲刺全国文明城市迎检工作 继区创建全国文明城市工作专题会议后，灵隐街道进一步强化措施，广泛动员辖区各方力量，以势在必胜的决心，以志在必得的勇气，以争分夺
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送灵澈教学设计
十五、《送灵澈上人》作者： 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳（yǎo）钟声晚。荷（hè）笠带斜阳，青山独归远。 [注释]:⑴送灵澈上人：选自《刘随州 集》（《四部丛刊》本）卷一。灵辙上人，唐代著名僧
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灵泉教学设计（合集五篇）
2 3 4 5 篇二：《桂林山水》教学设计《桂林山水》教学设计 云南省开远市灵泉小学 王元月教学内容 人教版六年制小学语文第八册第2课《桂林山水》 教学目标 1、能正确读
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教学设计题
教学设计题模板 问题一：写作特点 写景：全文(前后照应、首尾呼应、层层深入、开门见山)，运用了(比喻、排比、拟人)等修辞方法生动形象的描写了......的优美景色，让人如临其境。(
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教学设计题
教学设计题 1、请为拼音“ｚ ｃ ｓ”教学写一个教学设计片断。（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我
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教学设计题
1、阅读这段话设计教学目标和教学重难点： 长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8
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教学设计题
教学设计题： 《党的基本路线》 教学目标 知识目标1、掌握社会主义初级阶段基本内容；四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的；对外开放的必要性2、理解党的基本路线不
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《茶酒联趣》教学设计
《茶酒联趣》教学设计 芦敏 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，复述课文，整体把握课文内容。 2.在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿
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晋灵公不教学设计君
《晋灵公不君》教学设计 【学习目标】 知识与技能：翻译全文，了解文章内容。 方法与过程：通过自主学习与合作探究理解“为法受恶”的意思。 情感态度与价值观：了解中国古代史学的
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16、青山不老教学设计 卜晓灵
青 山 不 老 学习目标: 1、能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，明白老人创造了怎样的奇迹。 2、揣摩文中描写环境及事例的语句，领悟对比的表达方法。探究老人在什么样的情
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晋灵公不君 教学设计
《晋灵公不君》教学设计 教学目标1、让学生初步了解“春秋笔法”及史学传统 2、让学生深入体会《左传》的叙事技巧 3、让学生端正自己的人生观、价值观 教学过程： 一、 导入
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蒋灵君《毕业赠言》教学设计
《毕业赠言》教学设计（预案） 城西小学 蒋灵君 教学目标： 1、能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。 ２、通过说写毕业赠言，能分辨赠言的优劣。练习
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郑板桥题联赠渔民教学实录（精选）
郑板桥题联赠渔民》教学设计 一、教学目标 1.认识7个生字，会写6个字； 2.有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境；3.通过本课的学习，初
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“趣联”玩味之十——隐字漏字联（推荐阅读）
在联中有意识地将某些字略掉，含蓄巧妙地表达某种意思，另一种则类似谜语，对联是谜面，所隐的字是谜底，这种联语称为“隐字联”或“漏字联”。 一二三四五六七；孝悌忠信礼义廉。
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鸡兔同笼教学设计(师联鹏)
教学设计 课题：鸡兔同笼 执教：师联鹏 一、教学内容：《鸡兔同笼》：人教版义务教育教科书数学五年级上册补充内容（第129-131页）。 二、教学目标 1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特
