专题：10螳螂捕蝉公开课教案
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螳螂捕蝉 校公开课教案
螳螂捕蝉 一、导入：春秋战国时期，我国被分为许多诸侯国，谁通过课前预习资料知道什么是诸侯国，他们之间是个什么状况？（皇帝喜欢分给有功的王族和大臣一定的土地，这些领地被称为诸侯
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10螳螂捕蝉公开课教案（共5则范文）
10、《螳螂捕蝉》教学设计 汉营小学 周洁 一、教学目标： 1、正确流利有感情朗读课文，复述课文。 2、理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前的利益而忽视身后
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螳螂捕蝉 教案
10 螳螂捕蝉 教学目标： 1、展开想象，创造性地复述课文。2、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。 教学重点、教学难点： 理解课文内容，
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《螳螂捕蝉》教案
睿智对话中走向生本 ——《螳螂捕蝉》第二课时教学设计 【教学目标】 1、引导学生联系“螳螂捕蝉”这则故事领悟：不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 2、紧扣文本
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《螳螂捕蝉》教案
[《螳螂捕蝉》教案] 热烈祝贺陶建忠老师在常州市村校优秀课评比中荣获一等奖！《螳螂捕蝉》教案 溧阳市城南小学陶建忠 教学目的： 1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗
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《螳螂捕蝉》教案
螳螂捕蝉教案 主备人——袁丽荣 第一课时 一、导入 1、今天我们来学习一个寓言故事，板书：寓言故事2、请大家回忆一下，什么是语言故事？ （通过一个小故事说明一个深刻的道理）3、我们
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螳螂捕蝉 教案
教案与反思： 10、螳螂捕蝉 一、1、读题 2、请同学们快速浏览课文，概括课文主要讲了一件什么事？（引导学生用一句话来概括） 二、学文 （一）读读课文1——2节，看看少年时在怎样的情景下
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《螳螂捕蝉》教案
教学内容：10 螳螂捕蝉 教学目标： 1．学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。 2．能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。 3．正确、流利、有感
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螳螂捕蝉教案
10 螳螂捕蝉 一、教学目标： 1．理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。 2．展开想象，通过分角色朗读复述课文。 二、教学重点： 理解课文内容
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螳螂捕蝉教案
湖小六年级2班语文家长开放周教案 课题：课文10 螳螂捕蝉 课型: 新授 课时：第二课时 授课教师：吴培兰 授课时间：2013年4月1日早上第一节 教学要求： 1． 正确流利有感情朗读课文，复述
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0的认识教案公开课
0 的 认 识 教材内容：人教版数学一年级上册第30页《0的认识》 教材分析 ：《0的认识》是人教版九年义务教育六年制数学第一册第三单元“1～5的认识和加减法”中的内容。教材先通
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第二篇螳螂捕蝉教案
10、螳螂捕蝉 教学目标： 1、弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。 2、体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 3、养成
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苏教版螳螂捕蝉教案
《螳螂捕蝉》 一、自主质疑，构建话题。 1、，同学们，通过上一堂课的学习，我们知道吴王要出兵攻打楚国，遭到了大臣们的反对。那么，大臣们是怎么认为的呢？ &&卡片出示：“大臣们认为，攻打
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螳螂捕蝉教案（最终五篇）
《螳螂捕蝉》教学设计 教学目标： 1．理解少孺子的劝诫办法巧妙在哪里，能够体会出少孺子是个怎样的人。 2．朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾
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课堂教案：螳螂捕蝉
作者：江苏徐州铜山大彭实验小学 刘莉过程与方法：通过学生个体自主的品读、感悟、反馈、师点拨指导，师生讲故事比赛，阅读古文原著等方法，让学生体悟寓言借助故事说明道理的表达方
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螳螂捕蝉教案5篇
《螳螂捕蝉》第一课时 教学目的： 1、学会生字新词，理解它们在课文中的意思，理解“其”字在不同的语言环境中所指代的不同内容。 2、指导有语气地朗读课文。 3、理解课文内容，懂
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螳螂捕蝉上课教案
螳螂捕蝉 第二课时 教学目标： 1． 流利地朗读课文，简练地复述课文，明白不能只顾眼前的利益，而不顾身后的隐患。（重点） 2． 通过学习体会少年的智慧，懂得劝说别人应讲究方式方法。（难点） 3
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螳螂捕蝉教案（大全五篇）
10、《螳 螂 捕 蝉》教学设计 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文，复述课文。 2、能凭借文本的语言文字品读，体会寓言所揭示的道理。 【重点、难点】1、理
